por Robin Groody (robingroody@hotmail.

com)

Segredos dos Testes Psicológicos

COLEÇÃO:

[Comrey (CPS), IFP(-R), ICFP(-R), IHS, RAS, etc.]

Testes de Personalidade tipo questionário

NESSE VOLUME:

Versão 3.0 - incompleta e não revisada. – Novembro de 2004 – livre reprodução e distribuição Elaborada em regime de urgência especialmente para os desesperados candidatos do concurso da Polícia Federal.

SUMÁRIO
1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.6.1 1.6.2 1.6.3 1.7 1.7.1 1.7.2 1.7.3 1.7.4 1.7.5 1.7.6 1.7.7 1.8 1.8.1 1.8.2 1.8.3 1.8.4 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.2 2.3 3 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6 3.1.7 3.1.8 3.2 3.3 3.4 4 4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 CARACTERÍSTICAS COMUNS A TODOS OS TESTES ....................................................... 4 DESCRIÇÃO DOS ITENS ............................................................................................................... 4 DESCRIÇÃO DAS ALTERNATIVAS .................................................................................................. 4 PARTICIPANTES .......................................................................................................................... 5 M ATERIAIS ................................................................................................................................. 5 DURAÇÃO .................................................................................................................................. 5 A AVALIAÇÃO DO CANDIDATO ..................................................................................................... 5 A NOTA DO CANDIDATO EM VALORES ABSOLUTOS ...................................................................... 5 A CONVERSÃO DA NOTA DO CANDIDATO EM VALORES RELATIVOS................................................ 6 COMPARAÇÃO DA NOTA RELATIVA COM O PERFIL PROFISSIOGRÁFICO DO CARGO. ........................ 7 COMENTÁRIOS SOBRE COMO SE PREPARAR PARA OS TESTES....................................................... 8 ETAPAS PARA SE PREPARAR PARA OS TESTES ........................................................................... 8 DIFICULDADES PARA SE PREPARAR PARA OS TESTES ................................................................. 8 ARGUMENTOS CONTRA A DIFICULDADE EM SABER QUAIS SERÃO OS TESTES APLICADOS ............... 9 ARGUMENTOS CONTRA A DIFICULDADE EM SABER OS SEGREDOS DOS TESTES............................. 9 ARGUMENTOS CONTRA A DIFICULDADE EM CONHECER O PERFIL PROFISSIOGRÁFICO ................... 9 ARGUMENTOS CONTRA A DIFICULDADE DE SE CALCULAR E DECORAR AS RESPOSTAS ................... 9 UM EXEMPLO PESSOAL ........................................................................................................... 10 ESTRATÉGIAS PARA RESOLUÇÃO DOS TESTES ........................................................................... 11 CONSIDERAÇÕES INICIAIS ....................................................................................................... 11 ESTRATÉGIA SIMPLES – PARA PESSOAS DESESPERADAS .......................................................... 11 ESTRATÉGIA MÉDIA – PARA PESSOAS LIGEIRAMENTE INTERESSADAS ........................................ 12 ESTRATÉGIA PERFEITA – PARA PESSOAS OBSTINADAS ............................................................. 12 TESTE DE COMREY (CPS) .................................................................................................. 13 INFORMAÇÕES GERAIS .............................................................................................................. 13 QUANTIDADE DE ITENS ........................................................................................................... 13 ALTERNATIVAS DISPONÍVEIS ................................................................................................... 13 PONTUAÇÃO DAS RESPOSTAS ................................................................................................. 13 CARACTERÍSTICAS AVALIADAS E SEUS CONCEITOS ................................................................... 13 DISTRIBUIÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS NOS ITENS..................................................................... 14 PADRÃO NAS RESPOSTAS ....................................................................................................... 14 ESTRATÉGIA PARA RESOLVER O TESTE .................................................................................... 14 TABELAS DE CONVERSÃO EM PERCENTIS ................................................................................. 14 O TESTE .................................................................................................................................. 15 OS ITENS ORGANIZADOS POR ESCALA ....................................................................................... 17 TESTE DE IFP-R ................................................................................................................... 19 INFORMAÇÕES GERAIS .............................................................................................................. 19 QUANTIDADE DE ITENS ........................................................................................................... 19 ALTERNATIVAS DISPONÍVEIS ................................................................................................... 19 PONTUAÇÃO DAS RESPOSTAS ................................................................................................. 19 CARACTERÍSTICAS AVALIADAS E SEUS CONCEITOS ................................................................... 19 DISTRIBUIÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS NOS ITENS..................................................................... 20 PADRÃO NAS RESPOSTAS ....................................................................................................... 20 ESTRATÉGIA PARA RESOLVER O TESTE .................................................................................... 20 TABELAS DE CONVERSÃO EM PERCENTIS ................................................................................. 20 O TESTE .................................................................................................................................. 21 TABELAS DE CONVERSÃO DOS PERCENTIS................................................................................. 24 OS ITENS ORGANIZADOS POR ESCALA ....................................................................................... 27 TESTE IHS (INVENTÁRIO DE HABILIDADES SOCIAIS) ................................................... 29 INFORMAÇÕES GERAIS .............................................................................................................. 29 QUANTIDADE DE ITENS ........................................................................................................... 29 ALTERNATIVAS DISPONÍVEIS ................................................................................................... 29 O TESTE .................................................................................................................................. 30

PREFÁCIO
Antes de iniciar a leitura desse documento, por favor leia e aceite os itens abaixo: • Esse trabalho é o resultado do esforço individual de uma pessoa que não tem nenhuma formação acadêmica ou experiência profissional em psicologia. Portanto, apesar do meu esforço, há grande possibilidade de que haja erros. • Existem diversas razões que me levam a divulgar esse material. Essas razões serão apresentadas em um documento específico, assim que eu tiver condições de fazê-lo. Não perca seu tempo tentando argumentar isso comigo. O que eu tinha para perder, já perdi. Não tenho mais o que temer. • Apesar desse material tratar de um assunto de uso restrito de psicólogos, essa restrição é da esfera administrativa das entidades de classe dos psicólogos, portanto, o seu conhecimento e divulgação não constituem crime nem contravenção e quaisquer punições da esfera administrativa só poderão incidir sobre profissionais em psicologia que ajudarem a divulgar esse material. • Esse material também não viola nenhuma patente registrada nem qualquer direito autoral. • Caso eu esteja enganado, ou seja, caso esse material seja proibido ou viola algum direito de terceiros, lamento informar que o endereço eletrônico que distribui esse documento se encontra num servidor nos Estados Unidos da América, não podendo ser afetado por quaisquer disposições legais brasileiras. E ainda assim, há uma centena de outros países nos quais poderei abrigar e distribuir essas informações livremente, sem nenhum controle governamental, caso venha a ser importunado onde estou atualmente. Portanto, não perca seu tempo me ameaçando. Aja e desperdice tempo e dinheiro inutilmente. • Ao tomar conhecimento da mecânica dos testes aqui apresentados, tenha consciência que a interpretação das suas respostas será, eternamente, adulterada (se você chegou até esse documento, suponho que seja essa a sua intenção). Você nunca mais poderá se submeter de boa fé a esses testes. Eles não revelarão mais a verdade sobre você (na minha teoria eles também não revelavam a verdade antes). • Não perca seu tempo acreditando em lendas do tipo “os psicólogos têm como saber se você está mentido”, “os psicólogos ficarão desconfiados com respostas muito perfeitas”, “não existe respostas certas ou erradas; seja autêntico”. Se isso fosse verdade, eles simplesmente não as falariam; mas ficariam quietos para identificar facilmente os que agem de má fé. • Por fim, faça me o maior de todos os favores: Divulgue esse material, sem alterá-lo e sem exigir qualquer coisa em troca.

As alternativas disponíveis variam do SIM ao NÃO. todas as afirmações prestadas nessa seção valem igualmente para os todos os testes. Essa graduação é chamada de escala Likert e a contagem de pontos é a fração entre a diferença de pontuação dada do SIM ao NÃO. que serão mostradas nessa seção e que não serão repetidas quando se abordar. 1. Salvo menções explícitas em contrário. fazer. as afirmações dessa seção muito provavelmente também valham para quaisquer outros testes similares ao testes aqui mencionados. • • Viveria em locais de pouca • Gosto que meus amigos me • higiene. • Ser um grande sucesso na vida requer um esforço maior • Gosto de dar o melhor de do que estou disposto a mim em tudo que faço. Muito raramente / muito provavelmente não 3. • A sociedade fornece proteção • Não admito que meu ponto • demasiada aos criminosos. Totalmente característico 6. ALTERNATIVAS DISPONÍVEIS Comrey – CPS 1. Característico 4. MEIO-TERMO. o candidato tem que escolher uma alternativa que mais se assemelha ao que ele pensa ou é. • A maioria das pessoas é • Costumo analisar minhas • honesta. passando por algumas respostas intermediárias (PROVÁVEL QUE SIM. Eu sempre estou preparado. porque então todos deveriam terminar com um “?”) em que cada item é uma frase simples. separadamente.1 Descrição dos itens Os testes consistem em diversos itens (eu prefiro chamá-los de “itens” ao invés de “perguntas”. duplo sentido ou palavra difícil. outros. Indiferente 3. Muito freqüentemente / muito provavelmente sim 7. • Minto se for conveniente para • Neste momento estou vivo. apóiem quando fracasso. Pouco característico 2. 1. PROVÁVEL QUE NÃO. Nunca / certamente não 2. Ocasionalmente / possivelmente 5. cada um deles.). Nada característico A B C D E IHS Nunca ou raramente Com pouca freqüência Com regular freqüência Muito freqüentemente Sempre ou quase sempre . Muito característico 5. Freqüentemente / provavelmente sim 6.2 Descrição das alternativas Para cada item. Eu ofendo as pessoas. Muito pouco característico 1. de vista seja atacado pelos • Eu tenho um vocabulário rico. sentido oculto. sem nenhum truque. Aliás. mim. Eu estresso-me facilmente. direta é clara. intenções e sentimentos. etc. EXEMPLOS DE ITENS Comrey – CPS IFP-R ICFP-R Eu sou a amimação da festa. Raramente / provavelmente não 4. Sempre / certamente sim IFP-R 7.1 CARACTERÍSTICAS COMUNS A TODOS OS TESTES Os testes de personalidade baseados em questionários possuem diversas características em comum.

podemos concluir que: • Não é preciso se preocupar em dar respostas parecidas para itens parecidos. Assim. • O candidato está tão ansioso que não é capaz de raciocinar. dentre outras: • O candidato está boicotando o teste. etc. Uma mesma característica é medida sempre por vários itens.6 A avaliação do candidato A avaliação das respostas dos candidatos passa por 3 etapas. Em princípio. 1. escolher uma resposta e marcar a grade com uma velocidade normal de leitura e de raciocínio. É ler e marcar. distribuídos (aleatoriamente ou ordenadamente) dentro do teste. Por exemplo: Um candidato que obteve nota 5 em altruísmo pode tê-la obtido porque fez 0. é óbvio que. porém. pelo menos. 1.A literatura não costuma explicar o que acontece com quem anula um item (não responde-o ou dá-lhe mais de uma resposta). • Comparação da nota relativa do candidato com o perfil psicológico desejado para o cargo. se os psicólogos não se interessassem por medir o “altruísmo” do candidato. ficar analisando o teste ou fazer um gabarito preliminar. Por exemplo: O teste CPS constitui-se de 100 itens. característica do candidato. A pontuação de cada característica do candidato é dada pela soma da pontuação de todos os itens referentes aquela característica.). respeitando a proporção de tempo para cada questão. 1. O que vale é a soma das respostas. independentemente. no caso de a quantidade de itens anulados ser alta. mas que pode ser reduzido se for aplicado apenas uma parte do teste. das parcelas que a compõem. Sendo assim. Além disso.6. Aproveitando o exemplo do CPS. mais ou menos na mesma quantidade de itens para cada característica. uma grade de respostas e caneta. não há tempo para pensar muito. por medo de ser contraditório ou por haver cruzamento de respostas. bastaria eliminar os 10 itens correspondentes a ele.1 A nota do candidato em valores absolutos Cada item do teste tem por finalidade medir uma. . simplesmente se exclui do teste aqueles itens referentes a ela e reduz-se o tempo de duração do teste na devida proporção.5 ponto em todos os itens. • O candidato não entendeu o teste ou não tem capacidade de entender o teste.5 Duração Cada teste teu o seu tempo. nesse caso.4 Materiais Um caderno de questões. 1. Aliás nem há tempo suficiente para se fazer uma marcação de rascunho para depois se passar a limpo. sendo 10 itens para cada uma das 10 características (10 para “altruísmo”. 10 para “autoconfiança”. 1. ou porque fez 1 ponto em 5 itens e 0 pontos nos outros 5 itens.3 Participantes Os testes podem ser aplicados individualmente ou em grupo de desde alguns poucos até uma sala cheia. mas. O tempo é suficiente para se ler todas as questões. • Conversão da nota do candidato (de valor absoluto) em valor relativo (em comparação a uma população amostral). desperdiça-se a oportunidade de ganhar os pontos referentes a aquele item. em valores absolutos. Quando os psicólogos não se interessam em avaliar uma determinada característica. as respostas devem ser marcadas diretamente na grade. o teste ficaria com 90 itens (10% a menos que o original) e o tempo dado para os candidatos responderem todo o teste também teria 10% de redução. poderá ser dada uma das seguintes interpretações. o candidato não pode fazer qualquer anotação na folha ou caderno de questões. Até sobra um tempo para revisar uma algumas questões mais difíceis que podem ter ficado ser resposta na primeira passada. e somente uma. na seguinte ordem: • Cálculo da nota do candidato.

muito provavelmente. Por exemplo: O que significa uma pessoa com agressividade 5? Já uma pessoa com percentil de agressividade de 70% pode facilmente ser entendido como uma pessoa com um . quem fica abaixo ou acima de um limite desejado muito provavelmente deu respostas inadequadas em diversos itens e não apenas em 1 ou 2. na época em que se estava desenvolvendo ou adaptando o teste. que o seu conhecimento de matemática é superior ao de 80% da população amostral. No final. outra para mulheres. quem sabem uma nota 2 para um aluno da 1ª série fosse excelente e uma nota 8 para um aluno da 8ª série fosse péssima. na mesma linha. A avaliação do aluno dependia unicamente de sua nota absoluta. Mas. ou ainda. e qualquer psicólogo pode fazer uma pesquisa com um grupo qualquer (Ex. Não importava a nota dos demais colegas. Sua nota então não é mais 5. Assim. o fato é que. uma para cada faixa etária. ou a média nos anos anteriores. para cada X há um Y. cada candidato terá uma nota para cada item avaliado no teste. talvez a escola utilizasse mais de uma tabela. Eu não sei definir exatamente todas as razões que levaram os psicólogos a utilizar os percentis ao invés das notas absolutas. por exemplo. Já os testes psicotécnicos que aqui estão sendo explicados o que importa não é a sua nota absoluta. Assim. mas sim 80%. Se o teste media 10 itens da personalidade. há uma infinidade de tabelas. até a coluna da pontuação relativa (percentil) para ver o valor percentil equivalente. para cada valor absoluto há um valor percentil. profissão. Alguns testes. Esses 80% é que importam. Da mesma forma que numa equação matemática. cada candidato terá uma nota em valor percentil para cada característica da personalidade avaliada. Transferindo esse princípio para o exemplo da escola. sua nota seria convertida. em um percentil. uma para cada item. como o Rorschach. 1. Pode haver uma tabela para homens. se você fizer 5 pontos na prova de matemática.2 A conversão da nota do candidato em valores relativos A nota de cada candidato em cada característica é inicialmente dada em valores absolutos. o candidato terá 10 notas. cada candidato terá 10 valores percentis. A(s) tabela(s) base serve(m) em converter a nota de valor absoluto em nota de valor relativo (percentil) para cada característica avaliada. vamos dar um exemplo bem didático: Na escola. Para converter a nota. A fim de tornar mais claro esse processo de conversão de nota absoluta em percentil. errar a marcação na grade ou mudar de idéia depois bastando para isso compensar essa falha em um outro item relacionado com a mesma característica. um para cada característica. quem sabe uma nota 5 estaria acima da média para os meninos e abaixo dela para as meninas. digamos 80%. independentemente da quantidade de tabelas. com base em uma tabela. Alguns testes possuem mais de uma tabela base. Para tornar a avaliação mais precisa. mas posso citar algumas óbvias: • É difícil. sua nota final seria esses mesmos 5 e você seria aprovado ou não apenas com a comparação da sua nota com o limite mínimo admissível (supomos que fosse 7). • É relativamente verdadeira aquela afirmação dos psicólogos que “não é por 1 ou 2 questões que se aprova ou não um candidato”. se você fizesse 5 pontos na prova de matemática.: índios da Amazônia) e a partir de então criar uma tabela específica para aquele grupo. E que população amostral é essa? É a população usada como “cobaia” do teste numa época definida como base de comparação. estabelecer uma interpretação para cada nota absoluta de cada característica. Se a prova de matemática fosse a mesma para todas as séries teria que haver uma tabela para cada série. uma para os meninos e outra para as meninas. país. o que significaria que sua nota 5 é maior do que a nota de 80% dos alunos ou. as respostas dos candidatos serão comparadas com as respostas dadas por um determinado grupo de pessoas que se submeteu ao teste em uma determinada época e/ou circunstância. no teste. e não mais os 5 pontos. para cada candidato. senão impossível. descer até a linha da pontuação absoluta obtida e deslizar. etc.6.• É possível ficar sem responder um item. Da mesma forma que ocorria com a nota em valor absoluto. Se a finalidade do teste é medir 10 características da personalidade. que você estaria entre os 20% dos melhores alunos em matemática. pois. Ou seja. Uma para idosos outra para jovens. em outras palavras. mas nessa segunda etapa ela é convertida em valores percentílicos em comparação com uma ou mais tabelas base. etc. aplica-se uma única tabela. mas sim a sua nota em relação às notas de uma população amostral. basta ir até a coluna correspondente à característica avaliada.

nível de agressividade a tal ponto que de cada 10 pessoas. faixa etária. que nada mais é do que os limites percentis (mínimos e/ou máximos) que são considerados satisfatórios e os que são considerados insatisfatórios (limites de corte). • A utilização de tabelas base permite aplicar o mesmo teste em grupos completamente diferentes e comparar o desempenho do indivíduo com o grupo do qual ele faz parte. 70. Por exemplo: • Perfil desejado: Instabilidade emocional < 60 • Limite de corte: Instabilidade emocional ≥ 60% (significa a mesma coisa da linha anterior. realizado pelo CESPE/UnB. idade. Por exemplo: Se um psicólogo afirmar que você é agressivo. de outras épocas (anos 30. sexo. mas simplesmente que. a análise fica mais coerente com a realidade daquele meio e não há necessidade de se criar um teste específico para cada ele. 7 teriam um nível de agressividade menor do que ela e 3 teriam um nível igual ou maior.6. Por exemplo: • Perfil desejado: Extroversão ≥ 30%. 50. vamos a um exemplo prático do teste de Comrey (CPS) utilizado no concurso público para a Polícia Rodoviária Federal. O perfil profissiográfico exigia os seguintes percentis.3 Comparação da nota relativa com o perfil profissiográfico do cargo. apenas escrita de forma diferente). quando um laudo psicológico atribui determinada característica a uma pessoa. 10 escalas. sendo 8 escalas de personalidade e 2 de controle . O que pode ser considerado um nível saudável de uma característica para um grupo. mas não exige um limite mínimo. • Apenas um limite máximo: O perfil profissiográfico exige um limite máximo. não significa que você é agressivo em sentido absoluto. alguns testes usam como população amostral os universitários de psicologia. em 2003/2004. Uma vez obtidas as notas percentis do candidato. Por exemplo certamente há diferenças culturais entre os povos da Noruega e da Colômbia. Os limites desses percentis podem ser de 3 tipos: • Apenas um limite mínimo: O perfil profissiográfico exige um limite mínimo. Se seu percentil for comparado com o de uma sociedade mais agressiva. Entre esses erros podemos destacar a utilização de tabelas de outras populações (Europa e Estados Unidos). O importante é que o indivíduo esteja na média dentro do seu grupo. Sendo assim. não está se afirmando isso com base em um valor absoluto que foi desvendado das profundezas da mente da pessoa. entre ricos e pobres. Por exemplo: • Perfil desejado: Agressividade ≥ 20% e < 70%.. mas simplesmente que você tem um nível de agressividade maior que o da média da população amostral usada para compará-lo. Havendo uma tabela de conversão para cada comunidade.mais adiante será explicado o que é isso). Uma das principais críticas aos testes psicológicos está justamente nos erros grosseiros dessa população amostral. no outro pode ser patológico. provavelmente você passaria para o intervalo de normalidade ou ainda. basta agora compará-las com o perfil profissiográfico do cargo. O teste foi aplicado no modo completo (100 questões. E será que os estudantes de psicologia tem representatividade para toda a população brasileira?) 1. mas não exige um limite máximo. entre jovens e velhos. etc. apenas escrita de forma diferente) • Um limite mínimo e um limite máximo: O perfil profissiográfico exige tanto um limite mínimo e um limite máximo. aquela pessoa possui esta característica com mais ou menos intensidade. apenas escrita de forma diferente) A fim de demonstrar melhor esses percentis.) e/ou sem representatividade estatística (Por exemplo. . passaria a ser considerado pouco agressivo. • Limite de corte: Agressividade < 20% ou agressividade ≥ 70% (significa a mesma coisa da linha anterior. pelos padrões médios da população amostral. • Limite de corte: Extroversão < 30% (significa a mesma coisa da linha anterior. etc.

além da dificuldade em ter acesso a essas informações há também a dificuldade de calculá-las e decorá-las.2 Dificuldades para se preparar para os testes Para uma prova escolar. o enquadrarão no perfil desejado. o candidato não sabe qual é a nota desejada (não conhece o perfil profissiográfico do cargo). além de saber previamente que tipo de assunto será abordado. a missão não é tão difícil quanto parece a primeira vista.7. Veja a seguir o porquê disso. os passos a serem seguidos por alguém que deseja se preparar para uma bateria de testes psicológicos são: • Saber quais serão os testes aplicados. . Destas 6 características. segundo seus cálculos. Já nos testes psicológicos. como foi o caso. Como você já deve ter percebido. isso pode parecer impossível de se fazer. não necessariamente significa que ele será reprovado no teste. Entretanto. para ser aprovado. • Conhecer o perfil profissiográfico do cargo. • 3º: Mesmo que saiba da matéria (o teste) e da nota desejada (perfil profissiográfico). Fica a dúvida porque então os psicólogos as mantém nos testes. no exemplo acima. traz grandes dificuldades para quem está tentando se preparar para os testes. Entretanto. desde que obtenha resultado satisfatórios em outras. 1. das características “confiança” e “conformidade”. 1.7. por meios de cálculos simples. • Conhecer o funcionamento desses testes. bastava se enquadrar em 4 intervalos. calcular e memorizar as respostas adequadas a serem dadas. já que elas não aprovam nem desaprovam. Em princípio. O sistema de conversão da nota absoluta em valores relativos e o subsequente enquadramento no intervalo do perfil desejado. Em geral. 6 haviam intervalos de exigência e 2 não serviam para nada. No caso específico desse teste. especialmente se levarmos em conta o desgaste emocional. Ou seja. o candidato tem que fazer uma série de cálculos e decorar quase uma centena de itens e suas respectivas respostas que. • 2º: Mesmo que saiba da matéria (o teste). • Escolher. O fato de o candidato ter uma ou outra nota percentil fora do perfil profissiográfico.Característica Confiança Ordem Conformidade Atividade Auto-confiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Mínimo aceitável (não havia) (não havia) ≥50% ≥40% ≥50% ≥30% ≥50% >30% Máximo aceitável (não havia) (não havia) (não havia) (não havia) (não havia) ≤90% (não havia) <90% Teoricamente todas as características de personalidade avaliadas no teste deveriam ter seus limites percentis. na prática ocorre que nem todas as características tem limites estabelecidos.1 Comentários sobre como se preparar para os testes Etapas para se preparar para os testes Em resumo. das 8 características avaliadas no teste. os testes têm uma margem de tolerância que permite que o candidato fique fora dos padrões desejados em algumas características. o candidato se depara com 3 grandes problemas que não existem na escola: • 1º: O candidato não sabe a matéria (não sabe que teste será aplicado nem como ele funciona). Ou seja. o aluno pode prever quantas questões ele precisa acertar para ser aprovado. a necessidade de estudar outras matérias e outros problemas que ocorrem na vida das pessoas a todo o tempo.7 1. o candidato poderia ficar fora dos parâmetros em 2 delas. bastava que ficasse dentro dos parâmetros em 4 quaisquer características daquelas 6 com limites de corte. para ser aprovado nesse teste.

. quem passa “de raspão” em um teste. O perfil profissional apenas define qual é o mínimo aceitável de cada característica. E para saber qual característica cada item mede você não precisa decorar todos os itens e sua respectiva característica. Por exemplo: Os testes de desenho têm. mas já está no caminho certo. Ninguém será eliminado por ser muito inteligente ou pró-ativo e. esse problema foi resolvido. Os principais segredos de um teste valem para todos seus similares.7. Para as características ruins. corre o risco de rodar em algum outro teste. sem jamais recusar uma característica boa e sem jamais aceitar uma característica ruim. sem se preocupar qual é o mínimo aceitável. Em geral. vá a uma biblioteca de universidade. mas apenas perceber. Ou seja. as características boas têm apenas um limite mínimo de corte (Ex. Além disso. acha fácil algum site ou grupo de discussão que aborde o assunto.7. 1. Após estudar um pouco os testes.3 Argumentos contra a dificuldade em saber quais serão os testes aplicados Realmente há uma infinidade de testes existentes e é humanamente impossível estar em um processo de recrutamento preparado para responder qualquer um deles. Porém. em linhas gerais. sem se preocupar que há uma margem de tolerância. Isso ocorre porque boas características da personalidade servem para qualquer emprego. Dessa forma. quando na verdade ele media outra. Agindo assim. entre e faça consulta local sem nenhum problema. Os poucos que conseguiam desvendar algum segredo não tinham meios de divulgá-los em grande escala.1. Característica Instabilidade emocional Conscienciosidade Abertura Agradabilidade Extroversão 1. em linhas gerais. Quem passa “folgado” em um teste. Quem se interessar pelo assunto. provavelmente rodará nos outros.4 Argumentos contra a dificuldade em saber os segredos dos testes A mecânica dos testes sempre foi um segredo bem guardado. características ruins não servem para emprego algum. automaticamente o candidato passa a ter habilidade para todos os demais testes similares. Apenas para ilustrar.7. para esses itens basta dar aquela resposta que maximiza a pontuação. Porém cada organização (empresa. empresa organizadora de concurso público) tem seus favoritos (em torno de 10) que os aplica sempre. é igual para todos os tipos de cargos. carência afetiva) faz-se o contrário. os mesmos truques. Se tiver intimidade com um psicólogo. que tipo de frases e palavras são comuns a cada característica. essencialmente. dá-se a resposta que minimiza a pontuação.5 Argumentos contra a dificuldade em conhecer o perfil profissiográfico O perfil profissiográfico. que têm apenas um limite máximo de corte (instabilidade emocional. Há cada vez mais pessoas com ódio desses testes e com disposição de desvendá-los. com a chegada da internet. quem roda “feio” em um teste. você evita respostas completamente erradas apenas porque achou que o item media uma característica.7.: inteligência. uma vez conhecido os segredos de alguns testes. o candidato deduzirá que característica aquele item está medindo e as respostas adequadas serão óbvias. 1. Basta se informar com alguém que já passou por isso antes. AMBOS DE 2002 E AMBOS ORGANIZADOS PELO CESPE/UNB. Os testes tipo questionário têm todos perguntas muito parecidas – por isso que optei por abordá-los todos juntos nesse documento. o resultado do teste apresentará desempenho próximo a 100% nos itens positivos e próximos a 0% nos itens negativos. Se não achar nada pela internet ou não tiver acesso à ela. pois os truques são praticamente os mesmos. use-o como “laranja” para comprar o manual do teste nas livrarias especializadas. veja os exemplos do quadro abaixo: PERFIS EXIGIDOS NO TESTE ICFP-R NOS CONCURSOS DA POLÍCIA FEDERAL E DA POLÍCIA RODOVIÁRIA FEDERAL. passa em todos. iniciativa). agência de recrutamento. ou seja. Tomamos como exemplo 2 itens do Comrey: • Item 48: Gosto de filmes que contam a história de duas pessoas apaixonadas.6 Delegado da PF Perito criminal da PF Policial da PRF Mínimo Máximo Mínimo Máximo Mínimo Máximo (não havia) (não havia) (não havia) ≤60% ≤60% ≤60% (não havia) (não havia) (não havia) ≥70% ≥60% ≥50% (não havia) (não havia) (não havia) ≥70% ≥70% ≥70% (não havia) (não havia) (não havia) ≥70% ≥50% ≥60% ≥30% ≤85 ≥15% ≤75 ≥20% ≤70 Argumentos contra a dificuldade de se calcular e decorar as respostas O candidato não precisa decorar todos os itens nem todos os percentis máximos e mínimos. Os testes de atenção também. portanto. há muita semelhança entre os testes.

MEU DESEMPENHO NO TESTE RAS (ESCALA DE ASSERTIVIDADE DE RATHUS). altera significativamente para melhor o desempenho do candidato. que respondendo assim. sendo as respostas alguns itens. extremamente alto ou baixo. e assim saberia a melhor resposta a ser dada. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Passei “de raspão”. cinco minutos antes de ser submetido ao teste. Apenas 5 o que era bom e o que era ruim responder. fiz quase o máximo. • Respondi sem ver o teste antes. Sabia não eram desejadas (o raciocínio estava certo. Um candidato que estudou especificamente o Comrey muito provavelmente conseguirá enquadrar. um amigo me mostrou ele com as respostas • Quase todas minhas respostas foram que davam os 100%. • Não sabia nada a respeito do teste. pelo menos um deles na característica correta “enfrentamento”. • Sabia que o perfil do cargo exigia um percentil mínimo de 60% e que não havia um máximo. “delicadeza” ou “apego à natureza”. por menor que seja. poderia rodar em mas não sabia que respostas intermediárias algumas características por ter escore dificilmente dariam um percentil intermediário). . • Não sabia nada a respeito do teste. mas que no geral iria bem.• Item 98: Pegaria uma cobra não-venenosa com as mãos desprotegidas. 2ª vez • Conhecia o perfil do cargo. possíveis eram de 1 a 7). significado da 2ª vez palavra • Sabia que assertividade significava “capacidade de defender suas ações e pensamentos” (antônimo de “inibição”). Esses itens deixariam um candidato leigo bastante confuso. Mal tive tempo de ler intermediárias (3 a 5. vou demonstrar. apesar de todas as dificuldades existentes em se preparar para eles. através do meu exemplo pessoal. não sabia o que era bom e o que era ruim responder. MEU DESEMPENHO NO TESTE COMREY (CPS). como o conhecimento dos segredos dos testes psicológicos. EM 2 MOMENTOS DISTINTOS 1ª vez • Não sabia o “assertividade”. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Minha nota Minha nota • Não conhecia o perfil do cargo. 1. Passei folgado. não sabia • Não tinha o teste para estudá-lo. apenas avaliando os itens com base no conceito de assertividade.7 Um exemplo pessoal Nessa seção. senão ambos. porque acreditava que as pessoas com características extremas • Todas minhas respostas foram 1 ou 7.7. O que será que estão querendo saber com esse tipo de coisa? Se você é homossexual? Se você tem sentimentos ou é frio e calculista? Se você é medroso ou se maltrata os animais? Já um candidato com certo conhecimento sobre testes psicotécnicos sabe que não existe medição específica para “sentimentalismo”. EM 2 MOMENTOS DISTINTOS 1ª vez • Não conhecia o perfil do cargo.

Obviamente. para se ganhar o máximo de pontos na característica “confiança”. por acreditar que “quem está na média é normal”. para novamente ganhar o máximo de pontos na característica “confiança”. A escolha por um desses 3 níveis depende das condições de cada um em estudá-los.2 Estratégia simples – para pessoas desesperadas Essa estratégia é a melhor opção para quem não tem condições ou informações suficientes para se dedicar ao estudo dos testes. Vamos explicar melhor isso. bem simples: Salvo onde houver conhecimento de causa em contrário. A pontuação intermediária no item “ordem” foi proposital.8. Nunca / Certamente não”. marcando todos os itens com respostas meio termo. deve-se responder “7. as respostas devem ser sempre as extremas.8. Todas as características físicas e psicológicas das pessoas distribuemse entre a população de uma forma que os estatísticos chamam de curva normal de distribuição (a grosso modo. 1. Não seja tolo de achar que. 1. Analisando-se o item 01 facilmente se percebe que a afirmação é característica de alguém que costuma confiar nas pessoas. Marcando respostas intermediárias ocorrerá exatamente o contrário. o gráfico dessa curva se parece como uma onda). Isso ocorrerá porque sua nota absoluta será convertida em percentil e o percentil médio da população nas características boas é acima de 50% e o percentil médio da população nas características ruins é abaixo de 50%. apesar de ter ficado fora do perfil em todas as características. Vamos usar o exemplo fictício da inteligência e vamos supor que pudéssemos dar nota de 0 a 10 para ela.8 Estratégias para resolução dos testes Vamos abordar a forma de responder aos itens dos testes em 3 diferentes níveis de detalhamento. Em alguns testes. Ambos itens medem a mesma característica da personalidade: confiança. • Item 91: A maioria das pessoas é desprezível. ou seja. é necessário apenas interpretar o texto. o significado do item 91 é exatamente o oposto do item 01 e portanto. você será reprovado em quase todas as características (por excesso nas ruins e falta nas boas) e talvez passe apenas em uma ou outra que exige um percentil intermediário. deve-se responder “1. uma parte dos itens têm a pontuação invertida (ganha pontos se responder a de menor número ou a que seja negativa). Essa estratégia tem uma única regra. 1. A fim de ilustrar vamos a um exemplo concreto no testes de Comrey. Nas demais. expansão e altruísmo (ambas por excesso). tentei fazer a máxima. Não há fórmula matemática para responder.1 Considerações iniciais Responder corretamente um teste não necessariamente significa dar sempre a resposta afirmativa para os itens bons e a negativa para os itens ruins. • Item 01: A maioria das pessoas é honesta. ou em quase todas. Sempre / Certamente sim”. Ao medir a inteligência de todas as pessoas veríamos que a grande maioria da população encontra-se próximo a nota 5 (no gráfico seria a crista da onda) e que a medida que se afasta desse valor médio (tanto para mais . características.100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Autoconfiança Enfrentamento Conformidade Confiança Expansão Ativiade Altruísmo Ordem 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Enfrentamento Confiança Conformidade Autoconfiança Expansão Altruísmo Ativiade Ordem Rodei no teste porque fiquei fora do perfil em Passei. você será aprovado em todas. O conceito até está certo. então. mas o método não.

Uma vez que o candidato fique “na média”. como auto-confiança.quanto para menos) menor é o número de pessoas que se possuem tal nível de inteligência. A primeira regra é aquela citada logo acima. as respostas devem ser sempre as extremas. em geral. Mas. Lembre-se que a pontuação absoluta é convertida em pontuação percentil e. ordem. características admiradas pelos padrões morais. responda-as com 5 e 6. A primeira é porque essa é uma conclusão óbvia. 3 ou 4 escalas fora do perfil. inteligência): Dar sempre a resposta com pontuação máxima em todos os itens relacionados a elas (lembrando que alguns itens tem a pontuação invertida). já numa prova difícil.8. mesmo que se soubesse. os seguintes requisitos: . ainda assim precisaria obter um desempenho melhor do que o da média. se há opções de 1 a 7. competitividade. e 2 e 3. seguem o óbvio. agressividade. Além disso. como instabilidade emocional): Dar sempre a resposta com a pontuação mínima em todos os itens relacionados a elas (lembrando que alguns itens tem a pontuação invertida). para essas. Essa dedução é obtida por duas maneiras. ao responder o teste. Se a prova for muito fácil. uma pontuação absoluta de 50% da máxima possível nessa característica será convertida em um percentil baixo. portanto. mas não se esqueça que algumas questões tem a contagem de pontuação invertida e. pelo menos. a média é aceita). responda-as com 3 e 4. mas sim uma pessoa melhor que a média (já nos concursos públicos. se a característica for muito fraca. flexibilidade. respostas intermediárias. o fato de um candidato ter feito uma alta pontuação absoluta não necessariamente indica que o percentil será alto. 1.3 Estratégia média – para pessoas ligeiramente interessadas Essa opção é para quem não quer ou não pode fazer cálculos matemáticos ou ainda que não tem informações completas sobre o perfil profissiográfico do cargo e que precisa de alguns conselhos úteis para responder os testes. Se a característica é muito forte na população amostral. como para a maioria dos empregos privados não se deseja uma pessoa média. dinamismo. Essa estratégia não produzirá resultados perfeitos. Em resumo. Portanto. provavelmente ele desagradará tanto nos requisitos bons quanto nos ruins. portanto. acertar 50% das questões significa inferioridade. responda 2 e 3. quase sempre não são boas porque não se sabe qual é a média de desempenho da população amostral e. • Naqueles itens que medem características que o candidato acha ou tem certeza que há um limite mínimo e um máximo de corte (em geral características consideradas ruins para os padrões morais e religiosos. mas aceitas com certa reserva no mundo ocidental. 1. simultaneamente. como altruísmo): Dar sempre respostas próximas a 3/4 (ou 75%) da pontuação máxima possível. Ou seja. • Naqueles itens que medem características que o candidato acha ou tem certeza que há apenas um limite máximo de corte (em geral características negativas. mas admiradas e necessárias no mundo ocidental capitalista. é provável que essa estratégica ajude a obter. iniciativa. dê sempre respostas extremas. como os testes sempre toleram umas 2. ou seja.4 Estratégia perfeita – para pessoas obstinadas Essa opção é para quem atender. a segunda é porque os perfis são todos muito parecidos e. ou o contrário. assistência. Provavelmente o candidato será reprovado em algumas características. salvo onde houver conhecimento de causa em contrário. ao invés de 5 e 6). obviamente os processos seletivos exigirão pessoas que tenham características positivas (como inteligência) acima da média e características negativas (como instabilidade emocional) abaixo da média.8. significa superioridade. Ocorre que a nota absoluta média de uma prova (5 ou 50%) não necessariamente determina que aquela pessoa teve um desempenho médio. ao invés de 3 e 4. será convertida em um percentil alto. Nos níveis de inteligência extremos (quase 0 e quase 10) haverá muito poucas pessoas. uma aprovação “de raspão”. A segunda regra é supor que as características positivas são sempre desejadas e que a características negativas não são. como ambição. Portanto. se há opções de 1 a 5. desempenho. faça o seguinte: • Naqueles itens que medem características que o candidato acha ou tem certeza que há apenas um limite mínimo de corte (em geral características positivas. ou seja. agradabilidade.

2. escolha a resposta extrema que não dê pontos. Para saber o intervalo adequado. uma nota 7 fica como 1. Assim. • Para as características apenas com limite de corte máximo. porque tais características exigem percentis dos mais variados. 2 2.1. .1. é necessário calcular cada característica isoladamente em função do perfil profissiográfico.1 2. Ou seja. • Ter condições de memorizar ou decorar as respostas que descobriu serem as mais adequadas. • Altruísmo (tente ficar entre os percentis 60 e 90%). • Extroversão (uma pessoa muito fechada é tão ruim quanto uma muito “palhaça”). aconselhei a dar respostas “chutadas” num valor aproximado de 75% da pontuação máxima para aquelas características que não aceitam nem os escores muito altos nem os muito baixos. escolha a resposta extrema que dê pontos. 2. fazer uma série de cálculos. a resposta certa para uma característica provavelmente não sirva para outra. Ou seja: • Para as características apenas com limite de corte mínimo. Ocasionalmente / possivelmente 5.2 Alternativas disponíveis 1. há alguns exemplos desses cálculos. Muito freqüentemente / muito provavelmente sim 7. nas tabelas de conversão dos testes. Nunca / certamente não 2.1. Sempre / certamente sim 2. Muito raramente / muito provavelmente não 3. Na estratégia simples. nem sempre produzirá resultados satisfatórios. A mudança de procedimento dessa estratégia em relação à anterior ocorre somente na forma de responder aquelas características que exigem intervalos percentis intermediários. perder várias horas.• Ter condições de se debruçar sobre o problema. • Ter dados sobre o perfil profissiográfico (não adianta ter disposição se não tem os dados). Para aquelas características em que há apenas um limite máximo e mínimo. nada muda em relação à estratégias mostradas acima.1 TESTE DE COMREY (CPS) Informações gerais Quantidade de itens 100 itens no modo completo. 6 como 2. • Persistência (tente ficar entre os percentis 60 e 90%).1. Raramente / provavelmente não 4. • Autonomia (as empresas não gostam de pessoas muito independentes nem muito dependentes). mas pouca também é). podemos citar: • Agressividade (muita agressividade obviamente é um problema. tentativas e erros.4 Características avaliadas e seus conceitos • Escalas de personalidade: • Confiança: (não tenho o conceito) • Ordem: (não tenho o conceito) • Conformidade: Capacidade de conformar-se e respeitar regras e normas sociais. Mais adiante. 5 como 3 e a 4 não muda nada.3 Pontuação das respostas Metade dos itens na ordem direta (tal qual a resposta do candidato) e metade na ordem inversa (aplica-se a fórmula 8 menos “a resposta”). Ocorre que esse procedimento. Dentre as características que geralmente estão nessa situação. Freqüentemente / provavelmente sim 6.

Uma pontuação alta nessa característica pode anular o teste do candidato e. sentem-se à vontade com pessoas estranhas.8 Tabelas de conversão em percentis Vou ficar devendo essa. A pontuação desse item é repassada (por um método que desconheço) para os demais itens de forma a piorar a nota do candidato. Ou seja. Todos com final 6 Todos com final 7 Todos com final 8 Todos com final 9 Todos com final 0. intercale um SIM com ou NÃO em cada questão relativa à característica. • Altruísmo: Característica de pessoas prestativas. 71. mas muito provavelmente passará no teste. 21. Se você quer fazer 0% dos pontos em “confiança”. . que servem para testar se o candidato entendeu o teste. vulgares e hostis. mais o 45 e o 55. conseqüentemente. Caso contrário. • Desejabilidade social: Consiste em frases sobre coisas erradas que todos fazem ou já fizerem pelo menos uma vez na vida. sempre” nas questões 01. Você ficará de fora em algumas características. mas que não são agradáveis de se confessar (especialmente na hora de lutar por um emprego). 31. se a sua intenção é fazer 0 ou 100% da pontuação. 11. marque tudo 1 ou 7. Servem para ver se o candidato está tentando se passar por “bom moço”.1.1. eliminá-lo.1. A única exceção ocorre nas questões 45 e 55. • Escalas de controle: • Validação: Consiste em frases óbvias. Fazendo isso. 21. você irá perceber que a grade de respostas ficará cheias se 1 e 7.6 Nº dos itens Todos com final 1 (01. procurando padrões de excelência nos resultados. beirando a idiotice. se está lendo-o ou se esta respondendo-o às cegas (chutando tudo). • Autoconfiança: Diz respeito a pessoa otimista.• Atividade: Ser ativo.5 Distribuição das características nos itens Quantidade de itens 10 10 10 10 8 10 10 10 10 12 Perfeitamente ordenada. 61. A solução é respondê-los com sinceridade. 91) Todos com final 2 Todos com final 3 Todos com final 4 Todos com final 5. • Enfrentamento: Diz respeito à capacidade de não se impressionar com cenas violentas. além de por em dúvida sua inteligência. Padrão nas respostas As respostas invertem intercaladamente de acordo com a característica avaliada. Não tenho ela(s) e nem sei quantas são.7 Estratégia para resolver o teste Se você teve acesso ao perfil do cargo e tiver a tabela de conversão de percentis (já eu não a consegui para colocar aqui) responda de acordo com o que você calculou como sendo adequado. despender energia nas atividades que realiza. 81.1. de acordo com o último dígito da questão. tenho o teste e a experiência de ter feio ele duas vezes e posso afirmar que essa tabela não fundamental. 2. menos o 45 e o 55. 51. 31. Por exemplo: Se você quer fazer 100% dos pontos em “confiança” responda “7. confiante e de humor estável. parecendo que você estava brincando ao preenchê-la. tranqüila. generosas e simpáticas. 51. 41. 2. 61 e 81 e “1. responda o contrário. • Expansão: Refere-se a pessoas que interagem facilmente com os outros. Porém. Característica Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Auto-confiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social 2. 41. nunca” nas questões 11. 71 e 91. 2.

Nunca / certamente não 2. faço coisas que me envergonho de fazer em público. Minhas maneiras em casa ou em festa de luxo são exatamente as mesmas Muitas pessoas fazem esforço para serem prestativas Sou desordeiro É importante para mim ser aceito em minha comunidade Sinto-me desmotivado para trabalhar Deixo de guardar dinheiro para doá-lo aos outros Costumo achar que as coisas darão erradas.Muito freqüentemente / muito provavelmente sim 7. Tenho menos energia que a maioria das pessoas Os dias têm 24 horas Tenho dificuldade em me acalmar Gosto de falar Insetos grandes e répteis me perturbam Sou uma pessoa muito simpática Já menti ao menos uma vez Para progredir é preciso que se esteja disposto a enfrentar a competição Sou uma pessoa cautelosa As pessoas que desobedecem às leis. com as mãos. Evito contato com pessoas estranhas Assistiria a um transplante de coração sem desmaiar Cuido primeiro de mim.Raramente / provavelmente não 4.Freqüentemente / provavelmente sim 6. sem altos e baixos.Muito raramente / muito provavelmente não 3. devem ficar sem punição. As pessoas querem mais do que estão dispostas a oferecer Procuro manter limpos os locais que utilizo Se as leis da sociedade são injustas. Houve momentos em minha vida em que senti medo As pessoas querem me prejudicar Sou perfeccionista em meu trabalho Tendo a ignorar o que os outros possam pensar de mim Tenho muito vigor e energia Quando estou sozinho. mesmo que seja anonimamente. .Sempre / certamente sim O T EST E Item OS Pontos Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ Œ ’ ’ Œ ’ Œ ’ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ Œ ’ Œ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ Œ ’ Œ ’ Œ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ ’ Œ ’ ’ S E GR E DOS Escala Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Desejabilidade social Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Desejabilidade social Resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 A maioria das pessoas é honesta Viveria em locais de pouca higiene A sociedade fornece proteção demasiada aos criminosos Ser um grande sucesso na vida requer um esforço maior do que estou disposto a fazer Neste momento estou vivo Sinto-me inferior às pessoas que conheço Tenho facilidade em conversar com as pessoas Tenho a impressão de que vou desmaiar quando vejo muito sangue Gostaria de dedicar minha vida a serviço do próximo. Meu humor é estável. um peso de 100 toneladas. Gosto de conhecer pessoas Gosto de filmes que contam a história de duas pessoas apaixonadas Gosto de ajudar as pessoas. quando protestam contra condições sociais injustas. Minha moral está acima de qualquer crítica É desnecessário ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos é de direito Procuro evitar viver de acordo com horários e programas rígidos Obedeço às leis. elas devem ser desobedecidas. antes de pensar nas necessidades dos outros. Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exercício físico Conseguiria dar a volta ao mundo a pé Sou otimista Tenho pavor de falar diante de um grande público Posso suportar vulgaridades Sou insensível às dificuldades dos outros. Já me apoderei de algo que pertencia à outra pessoa. mesmo achando necessário mudá-las.2 O Teste 1.2. Posso trabalhar muito tempo sem me sentir cansado Levantaria.Ocasionalmente /possivelmente 5.

faria muitas mudanças nas leis deste país. pessoalmente. Sou a pessoa mais famosa do mundo. A maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos. Preocupo-me mais com o bem-estar dos outros do que com a minha própria felicidade. Desconheço leis brasileiras. Vivo no planeta Terra Sinto-me tão deprimido que nada pode me animar Para mim. Já me esqueci de realizar alguma tarefa. Sou contrário a greves. É difícil me fazer chorar. Canso-me rapidamente. Mudo de humor fácil e rapidamente. A maioria das pessoas é desprezível. Sou perfeito em tudo o que faço. O povo deveria organizar mais formas de protesto social. Se alguém faz algo que me fere. desconheço. Gosto de trabalhar. Sou calmo e livre de tensões. Resposta OS Pontos Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ S E GR E DOS Escala Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social Confiança Ordem Conformidade Atividade Validação Autoconfiança Expansão Enfrentamento Altruísmo Desejabilidade social . Mantenho em ordem as coisas que me pertencem. reponho-a no telefone. Tenho o poder de controlar as condições do tempo. Choro à toa. Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes. Se eu pudesse. Pegaria uma cobra não-venenosa com as mãos desprotegidas. 1Minha memória é infalível. Existem algumas pessoas no mundo que. Acho que a vida tem sido boa comigo.56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 O T EST E Item Acho que sou tão bom quanto as pessoas que conheço Falo muito pouco durante uma conversa É tolice perder tempo pensando em amor e romance Evitaria um trabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas Se a ficha de um telefone público é devolvida após eu ter falado. Só faço empréstimo com a garantia de receber de volta. A maioria das pessoas é capaz de enganar os outros. procuro pensar que foi sem querer. Gosto de manter uma rotina fixa de atividades. Sinto-me à vontade com pessoas que acabei de conhecer. Esqueço os pequenos erros que cometo no meu trabalho. Num grupo de pessoas. A sociedade em que vivemos deve ficar como está. Gosto de viver perigosamente. é fácil fazer um discurso. Situações grosseiras e vulgares me desagradam. Tenho um enorme desejo de vencer. Acho difícil conversar com pessoas que não conheço. Tento evitar pessoas que estão precisando de ajuda. Detesto atividades físicas que me cansam. acho difícil encontrar palavras para me expressar.

elas devem ser desobedecidas. ’ Œ Sinto-me inferior às pessoas que conheço Œ ’ Meu humor é estável. Œ ’ Gosto de ajudar as pessoas. Œ ’ Acho que sou tão bom quanto as pessoas que conheço ’ Œ Sinto-me tão deprimido que nada pode me animar Œ ’ Acho que a vida tem sido boa comigo. ’ Œ Tenho dificuldade em me acalmar Œ ’ Sou otimista ’ Œ Costumo achar que as coisas darão erradas. é fácil fazer um discurso. ’ Œ Cuido primeiro de mim. devem ficar sem ’ Œ punição. sem altos e baixos. Œ ’ Tenho facilidade em conversar com as pessoas ’ Œ Evito contato com pessoas estranhas Œ ’ Gosto de falar ’ Œ Tenho pavor de falar diante de um grande público Œ ’ Gosto de conhecer pessoas ’ Œ Falo muito pouco durante uma conversa Œ ’ Para mim. ’ Œ Detesto atividades físicas que me cansam.3 Escala Altruísmo Os itens organizados por escala Nº 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 7 17 27 37 47 57 67 Item Pontos Descrição Œ ’ Gostaria de dedicar minha vida a serviço do próximo. Atividade Autoconfiança Confiança Conformidade Enfrentamento Expansão . Œ ’ Tenho um enorme desejo de vencer. Œ ’ Obedeço às leis. ’ Œ Tento evitar pessoas que estão precisando de ajuda.2. ’ Œ Só faço empréstimo com a garantia de receber de volta. Œ ’ Gosto de trabalhar. mesmo achando necessário mudá-las. quando protestam contra condições sociais injustas. ’ Œ A maioria das pessoas é desprezível. Œ ’ Sou uma pessoa muito simpática ’ Œ Sou insensível às dificuldades dos outros. Œ ’ É importante para mim ser aceito em minha comunidade ’ Œ Tendo a ignorar o que os outros possam pensar de mim Œ ’ A sociedade em que vivemos deve ficar como está. ’ Œ Choro à toa. As pessoas que desobedecem às leis. mesmo que seja anonimamente. ’ Œ A maioria das pessoas é capaz de enganar os outros. Œ ’ Sou calmo e livre de tensões. antes de pensar nas necessidades dos outros. Œ ’ É difícil me fazer chorar. faria muitas mudanças nas leis deste país. ’ Œ Ser um grande sucesso na vida requer um esforço maior do que estou disposto a fazer Œ ’ Posso trabalhar muito tempo sem me sentir cansado ’ Œ Tenho menos energia que a maioria das pessoas Œ ’ Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exercício físico ’ Œ Sinto-me desmotivado para trabalhar Œ ’ Tenho muito vigor e energia ’ Œ Canso-me rapidamente. Œ ’ Pegaria uma cobra não-venenosa com as mãos desprotegidas. ’ Œ O povo deveria organizar mais formas de protesto social. procuro pensar que foi sem querer. Œ ’ A maioria das pessoas é honesta ’ Œ As pessoas querem mais do que estão dispostas a oferecer Œ ’ É desnecessário ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos é de direito ’ Œ Para progredir é preciso que se esteja disposto a enfrentar a competição Œ ’ Muitas pessoas fazem esforço para serem prestativas ’ Œ As pessoas querem me prejudicar Œ ’ Se alguém faz algo que me fere. ’ Œ Evitaria um trabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas Œ ’ Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes. Œ ’ Sou contrário a greves. ’ Œ Tenho a impressão de que vou desmaiar quando vejo muito sangue Œ ’ Assistiria a um transplante de coração sem desmaiar ’ Œ Insetos grandes e répteis me perturbam Œ ’ Posso suportar vulgaridades ’ Œ Gosto de filmes que contam a história de duas pessoas apaixonadas Œ ’ É tolice perder tempo pensando em amor e romance ’ Œ Situações grosseiras e vulgares me desagradam. Œ ’ A maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos. Œ ’ A sociedade fornece proteção demasiada aos criminosos ’ Œ Se as leis da sociedade são injustas. ’ Œ Se eu pudesse. ’ Œ Mudo de humor fácil e rapidamente. Œ ’ Preocupo-me mais com o bem-estar dos outros do que com a minha própria felicidade.

faço coisas que me envergonho de fazer em público. com as mãos. Mantenho em ordem as coisas que me pertencem. Sou perfeito em tudo o que faço. 1Minha memória é infalível. Pontos ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ Œ ’ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ . acho difícil encontrar palavras para me expressar. Minha moral está acima de qualquer crítica Já menti ao menos uma vez Minhas maneiras em casa ou em festa de luxo são exatamente as mesmas Deixo de guardar dinheiro para doá-lo aos outros Houve momentos em minha vida em que senti medo Quando estou sozinho. Sou a pessoa mais famosa do mundo. reponho-a no telefone. Neste momento estou vivo Levantaria. Os dias têm 24 horas Conseguiria dar a volta ao mundo a pé Vivo no planeta Terra Tenho o poder de controlar as condições do tempo. pessoalmente. Se a ficha de um telefone público é devolvida após eu ter falado. Existem algumas pessoas no mundo que.Escala Ordem Desejabilidade social Validação Nº 77 87 97 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 10 20 30 40 45 50 55 60 70 80 90 100 5 15 25 35 65 75 85 95 Item Descrição Acho difícil conversar com pessoas que não conheço. Desconheço leis brasileiras. um peso de 100 toneladas. desconheço. Já me apoderei de algo que pertencia à outra pessoa. Sinto-me à vontade com pessoas que acabei de conhecer. Viveria em locais de pouca higiene Procuro manter limpos os locais que utilizo Procuro evitar viver de acordo com horários e programas rígidos Sou uma pessoa cautelosa Sou desordeiro Sou perfeccionista em meu trabalho Gosto de viver perigosamente. Já me esqueci de realizar alguma tarefa. Num grupo de pessoas. Esqueço os pequenos erros que cometo no meu trabalho. Gosto de manter uma rotina fixa de atividades.

especular. Nada característico Note que a ordem dos números é inversa em relação ao teste de Comrey (CPS) 3. 47. Indiferente 3.1. que servem para testar se o candidato entendeu o teste. formular. 23. 96. ser independente e agir segundo o impulso.1. uma nota 7 fica como 1. • Intracepção: Capacidade de analisar.1. Uma pontuação alta nessa característica pode anular o teste do candidato e. • Dominância: Capacidade de controlar o ambiente e influenciar o comportamento alheio. eliminá-lo.1. • Heterossexualidade: • Escalas de controle: • Validação: Consiste em frases óbvias. • Exibição: • Agressão: Usar a força para se opor. generalizar / refere-se ao indivíduo que racionaliza excessivamente suas emoções.1 TESTE DE IFP-R Informações gerais Quantidade de itens 155 itens no modo completo 3. Característico 4.123.4 Características avaliadas e seus conceitos • Escalas de personalidade: • Assistência: Prestar auxílio e proteção às pessoas. • Deferência: Acatar e respeitar decisões de superiores. Os itens que invertem são: 24. • Mudança: • Autonomia: Capacidade de se governar por leis próprias. (aplica-se a fórmula 8 menos “a resposta”). • Afiliação: Capacidade de associar-se a outra pessoa e permanecer leal a ela. • Ordem: Capacidade de organização. 59. Totalmente característico 6. • Denegação: • Desempenho: Capacidade de superar obstáculos e as próprias fraquezas. 3.3 Pontuação das respostas Nos itens sobre as característica da personalidade a pontuação é na ordem direta (tal qual a resposta do candidato). Assim. metade dos itens na ordem direta e metade na ordem inversa.3 3. . superando a si mesmo. Pouco característico 2. através de persuasão.1 3. beirando a idiotice. Muito pouco característico 1. precisão. • Afago: necessidade de proteção. se está lendo-o ou se esta respondendo-o às cegas (chutando tudo). equilíbrio. conseqüentemente. 61 99 e 138 na escala de validade. • Persistência: Perseverança ao realizar algo difícil. Muito característico 5. 5 como 3 e a 4 não muda nada. 150 na escala de desejabilidade social. carinho e mimo. além de por em dúvida sua inteligência. 6 como 2.2 Alternativas disponíveis 7. Nas escalas de controle.

1.• Desejabilidade social: Consiste em frases sobre coisas erradas que todos fazem ou já fizerem pelo menos uma vez na vida. Ou seja. Uma pontuação elevada é nessa escala é repassada (por critérios que desconheço) para as demais características de forma a piorar a avaliação do candidato e. variável. Assim. em casos extremos.1. . é o único caso onde o candidato sempre se beneficia se for sincero). Portanto.6 Quantidade de itens 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 8 12 Nº dos itens Padrão nas respostas As respostas não possuem um padrão ordenado. mas que não são agradáveis de se confessar (especialmente na hora de lutar por um emprego). marque tudo 1 ou 7. 3. porém que não muda nunca. A solução é respondê-los com sinceridade (aliás.5 Distribuição das características nos itens É desordenada e.8 Tabelas de conversão em percentis São duas tabela. pode anular o teste do candidato. se o teste for incompleto. no caso de retirarem alguma característica do teste (e seus respectivos itens). Caso contrário. Você ficará de fora em algumas características. toda vez que se aplicar o teste completo.1. responda de acordo com o que você calculou como sendo adequado. ao invés de responder o que ele realmente pensa ou é. uma para candidatos do sexo masculino e outra para o feminino. no teste completo os itens estão distribuídos sem um padrão lógico. mas muito provavelmente passará no teste. 3. ela serve para ver se o candidato está tentando se passar por “bom moço”.1. Mas.7 Estratégia para resolver o teste Se você teve acesso ao perfil do cargo. é recomendável que não se tente decorar respostas pela numeração do item: Característica Assistência Intracepção Afago Deferência Afiliação Dominância Denegação Desempenho Exibição Agressão Ordem Persistência Mudança Autonomia Heterossexualidade Validade Desejabilidade social 3. A finalidade dessa escala é verificar se o candidato está respondendo o que ele acha ser a melhor resposta. Em outras palavras. 3. essa organização será mantida. obviamente os itens que permanecerem terão que ser renumerados.

Gosto de dizer aos meus superiores que eles fizeram um bom trabalho. Gosto de sair com pessoas atraentes do sexo oposto. Gosto de fazer coisas que outras pessoas consideram fora do comum. Se me pedissem para levantar um peso de 10 toneladas. Tenho vontade de me vingar quando alguém me insulta. exigem habilidade e esforço. Aceito com prazer a liderança das pessoas que admiro. sobre sentimentos que você pode experimentar ou não e jeitos de ser que você pode ter ou não. na opinião dos outros. Não gosto de ser interrompido enquanto trabalho. Costumo analisar minhas intenções e sentimentos. eu faria. Gosto de trabalhar horas a fio sem ser interrompido. Não costumo abandonar um quebra-cabeça ou problema antes que consiga resolvê-lo. Gosto de ficar acordado até tarde para terminar um trabalho. Gosto de ser capaz de fazer as coisas melhor do que as outras pessoas. Sou leal aos meus amigos. Parece-me mais importante avaliar as pessoas por suas intenções que por suas ações.2 O teste Este questionário constitui-se de 155 afirmações sobre coisas que você pode gostar ou não.3. Gosto que meus amigos sejam solidários comigo e me animem quando estou deprimido. Gostaria de realizar um grande feito ou grande obra na minha vida. Minha moral está acima de qualquer crítica. Quando acordo de manhã meu coração está batendo. Gosto de me colocar no lugar de alguém e imaginar como eu me sentiria na mesma situação. Indiferente 3. Gosto que meus amigos me dêem muita atenção quando estou sofrendo ou doente. escreva na FOLHA DE RESPOSTAS um número de 1 a 7 para cada afirmação identificada pelo número de ordem correspondente. Não tenho medo de dizer as pessoas que não gosto delas. Gosto de dizer aos outros com o fazer seus trabalhos. quando acredito nisso. Para tanto. Gosto de dizer o que eu penso a respeito das coisas. continuaria vivendo como vivi até agora. Gosto de atacar pontos de vista contrários aos meus. 7. Gosto que meus amigos demonstrem muito afeto pó mim. gosto de organizá-lo e planejá-lo. Gosto de fazer gozação com pessoas que fazem coisas que eu considero estúpidas. Como demais. Gosto que meus amigos sintam pena de mim quando estou doente. Gosto de ficar sexualmente excitado. OS Pontos ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ ’ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ S E GR E DOS Escala Afago Autonomia Desempenho Heterossexualidade Validade Intracepção Autonomia Ordem Desejabilidade social Autonomia Deferência Desempenho Persistência Assistência Persistência Dominância Desempenho Afago Desejabilidade social Validade Persistência Deferência Heterossexualidade Persistência Afago Intracepção Afiliação Desejabilidade social Persistência Agressividade Intracepção Agressividade Agressividade Validade Agressividade Intracepção Afiliação Persistência Desejabilidade social Deferência Intracepção Afago Ordem Persistência Afago Desempenho Dominância Desempenho Resposta 1 2 3 5 6 7 8 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 28 29 30 31 33 35 36 37 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 . Você deve ler atentamente cada afirmação e dizer quanto do que ela afirma caracteriza você. Totalmente característico 6. Gosto de ser chamado para resolver brigas e disputas entre outras pessoas. Muito pouco característico 1. Gostaria de ser considerado uma autoridade em algum trabalho. Gosto de ajudar meus amigos quando eles estão com problemas. Nada característico O T EST E Item Gosto que meus amigos me apoiem quando fracasso. Gosto de levar trabalho ou tarefa até o fim antes de começar outro. Gosto de saber o que grandes personalidades disseram sobre os problemas pelos quais eu me interesso. conforme a seguinte escala. Gosto de pensar sobre o caráter dos meus amigos e tentar descobrir o que os faz serem como são. Gosto de realizar tarefas que. gosto de começar logo e permanecer trabalhando até completá-la. Gosto de fazer com carinho pequenos favores a meus amigos. profissão ou campo de especialização. Minhas maneiras à mesa quando estou em casa são exatamente as mesmas quando sou convidado para jantar fora. Pouco característico 2. Característico 4. Muito característico 5. Gosto de concluir qualquer trabalho ou tarefa que tenha começado. gosto de ter as coisas planejadas com antecedência. Se eu tiver que viajar. Se o mundo fosse acabar amanhã. Antes de começa um trabalho. Quando tenho alguma tarefa para fazer. Gosto de ser bem sucedido nas coisas que faço. Gosto de analisar os sentimentos e intenções dos outros. Não gosto de situações em que se exige que eu me comporte de determinada maneira. Já fiz coisas de natureza sexual que a sociedade não aprova.

religião e convicções políticas. Gosto de ser o centro das atenções em um grupo. Resposta OS Pontos ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ ’ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ ’ Œ Œ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ S E GR E DOS Escala Afiliação Dominância Desejabilidade social Persistência Validade Afiliação Desempenho Agressividade Autonomia Heterossexualidade Dominância Persistência Heterossexualidade Desejabilidade social Heterossexualidade Assistência Dominância Afiliação Assistência Deferência Validade Deferência Deferência Ordem Desejabilidade social Afiliação Afago Afago Heterossexualidade Ordem Afago Heterossexualidade Afiliação Assistência Desejabilidade social Intracepção Exibição Validade Dominância Autonomia Afiliação Dominância Afiliação Intracepção Deferência Autonomia Desejabilidade social Agressividade Exibição Ordem Exibição Assistência Autonomia Dominância Validade Agressividade Assistência Assistência Ordem Desejabilidade social Heterossexualidade Desempenho Dominância Deferência Deferência Desempenho Exibição Heterossexualidade . Minto se for conveniente para mim. Não tenho medo de criticar pessoas que ocupam posições de autoridade. Gosto de fazer perguntas que ninguém será capaz de responder. gosto de decidir sobre o que vamos fazer. Gosto de elogiar alguém que admiro. Gosto de prestar favores aos outros. Gosto de me manter em contato com meus amigos. Quando planejo alguma coisa. ignoro coisas como raça. eu senti medo. Prefiro fazer coisas com meus amigos a fazer sozinho. eu a reponho no telefone. Gostaria de realizar com sucesso alguma coisa de grande importância. Na escola colei algumas vezes. Gosto de ler livros e assistir a peças em que o sexo seja o tema principal. Gosto que meus amigos mostrem boa vontade em me prestar pequenos favores. procuro sugestões de pessoas que respeito. aceito com prazer a liderança de outra pessoa para decidir o que o grupo fará. Gosto que meus amigos sejam solidários e compreensivos quando tenho problemas. Interesso-me em conhecer a vida de grandes personalidades.O T EST E Item 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 68 69 70 71 72 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 85 86 87 89 90 91 92 93 94 96 97 98 99 100 101 102 104 105 106 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 125 126 127 128 129 131 132 133 Gosto de fazer amizades. Às vezes. Se a ficha de um telefone público é devolvida depois de eu ter falado. Gosto de seguir instruções e fazer o que é esperado de mim. Tenho vontade de mandar os outros calarem a boca quando discordo deles. Gosto que meus amigos me ajudem quando estou com problema. Procuro entender como meus amigos se sentem a respeito de problemas que eles enfrentam. Existem coisas que eu não entendo Gosto de ser um dos líderes nas organizações e grupos aos quais pertenço. Gosto de tratar outras pessoas com bondade e compaixão. contas e outros papéis bem arrumados e arquivados de acordo com algum sistema. Sou solidário com meus amigos quando machucados ou doentes. Gosto de resolver quebra-cabeças e problemas com os quais outras pessoas têm dificuldades. Gosto de fazer coisas do meu jeito sem me importar com o que os outros possam pensar. qualquer trabalho que eu faço. Gosto de participar de discussões sobre sexo e atividades sexuais. Não gosto de me sentir pressionado por responsabilidades e deveres. Gosto de realizar com afinco (sem descanso) qualquer trabalho que faço. Sinto-me satisfeito quando consigo convencer e influenciar os outros. Não admito que meu ponto de vista seja atacado pelos outros. Quando participo de uma comissão (reunião). Gosto que as pessoas me façam confidências e me contem seus problemas. Vez por outra em minha vida. gosto de ser indicado ou eleito presidente. Gosto de demonstrar muita afeição por meus amigos. Gosto de observar como uma pessoa se sente numa determinada situação. Gosto de manter minhas coisas limpas e ordenadas em minha escrivaninha ou em meu local de trabalho. Quando estou em um grupo. Gosto de planejar e organizar. Gosto de fazer tantos amigos quanto possível. Gosto de estar apaixonado por alguém do sexo oposto. Gosto de participar de grupos cujos membros se tratem com afeto e amizade. Acredito ser a única pessoa da terra com quem Deus falou pessoalmente. Gosto de me fixar em um trabalho ou problema mesmo quando a solução pareça extremamente difícil. Gosto de dividir coisas com os outros. Gosto de participar de atividades sociais com pessoas do sexo oposto. gosto de fazer coisas simplesmente para ver o efeito que terão sobre os outros. Gosto de ouvir ou contar piadas em que o sexo é o assunto principal. Acredito que meu corpo viverá para sempre. Gosto de ser considerado um líder pelos outros. Gosto de planejar minha vida arrumada de tal modo que ela passe tranqüilamente sem muitas mudanças em meus planos. Dou todo o dinheiro que posso para a caridade. Gosto de ser considerado(a) fisicamente atraente pelas pessoas do sexo oposto. fico tão irritado que sinto vontade de jogar e quebrar coisas. Gosto de beijar pessoas atraentes do sexo oposto. Na escolha de meus amigos. Gosto de falar sobre os meus sucessos. Uma vez ou outra em minha vida. Gosto de manter minhas cartas. Gosto de manter fortes laços de amizade. Procuro me adaptar ao modo de ser das pessoas que admiro. Gosto de ajudar pessoas que têm menos sorte do que eu. Sinto-me satisfeito quando realizo bem um trabalho difícil. Quando estou com um grupo de pessoas. em todos os detalhes. Às vezes. Gosto de ser independente dos outros para decidir o que quero fazer. roubei alguma coisa. Gosto de fiscalizar e dirigir os atos dos outros sempre que posso. Culpo os outros quando as coisas dão errado comigo.

Gosto de ler ou assistir manchetes sobre assassinatos ou outras formas de violência.134 135 136 137 138 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 O T EST E Item Gosto de dar o melhor de mim em tudo que faço. Gosto de me sentir livre para ir e vir quando quiser. Gosto que as pessoas notem e comentem a minha aparência quando estou em público. gosto de contar estórias e piadas engraçadas em festas. Gosto de planejar antes de iniciar algo difícil. Gosto de prever (entender) como meus amigos irão agir em diferentes situações. Gosto de ter minhas refeições organizadas e um horário definido para comer. Não tenho medo de criticar alguém em público quando ele merece. Gosto de me sentir livre para fazer o que quero. Gosto de usar palavras cujo significado as outras pessoas desconhecem. gosto de dizer coisas que os outros consideram engraçadas e inteligentes. Gosto que meus amigos me tratem com delicadeza. limpo e bem organizado. Qualquer trabalho escrito que faço. Gosto de estudar e analisar o comportamento dos outros. Resposta OS Pontos ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ Œ ’ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ S E GR E DOS Escala Desempenho Intracepção Desejabilidade social Exibição Validade Assistência Intracepção Agressividade Autonomia Autonomia Exibição Ordem Ordem Exibição Agressividade Desejabilidade social Afago Assistência Ordem Exibição Exibição . Gosto de ser generoso com os outros. Gosto de contar aos outros aventuras e coisas estranhas que acontecem comigo. Perdôo as pessoas que às vezes possam me magoar. Existem algumas pessoas no mundo que não conheço pessoalmente. tento realmente fazer o melhor possível. Agi covardemente em certos momentos da minha vida. gosto que seja preciso. Em tudo que faço.

1 4.8 4.9 5.3 3.4 4.3 5.0 3.6 3.4 4.6 3.7 4.0 3.2 3.2 5.4 4.0 3.1 6.8 I 2.3 4.6 5.7 4.0 5.0 6.7 5.6 3.4 5.8 5.6 4.7 5.9 4.2 4.0 4.6 4.2 5.1 5.1 6.4 4.2 4.8 4.1 6.3 3.4 3.0 4.8 6.1 5.8 4.3 4.2 6.4 3.2 4.7 5.8 3.1 5.7 4.9 5.9 4.8 Af 2.8 4.5 3.0 5.6 Def 3.7 5.0 6.6 3.9 5.3 6.3 Ag 2.6 4.7 5.0 5.3 4.7 4.2 5.7 2.2 5.8 3.1 5.4 5.4 6.6 4.4 3.7 6.8 5.4 3.9 6.6 2.0 6.9 4.2 4.0 5.2 5.9 5.6 4.2 4.0 5.6 4.6 3.1 4.9 6.1 4.8 3.7 4.9 4.9 3.3 5.6 5.4 4.9 O 3.3 3.1 4.6 5.3.2 4.3 6.8 5.2 6.8 3.6 6.8 6.8 Aut 3.6 3.8 4.1 5.8 4.8 3.3 6.1 4.8 3.7 5.2 4.6 3.1 6.2 4.7 4.0 4.8 4.6 4.0 3.8 5.6 4.0 5.7 4.9 5.4 Afl 3.3 5.3 3.4 5.3 6.4 5.1 3.1 Den 2.7 3.7 5.7 3.1 4.0 4.3 5.1 2.0 3.3 5.4 5.8 4.4 3.3 5.3 3.2 4.2 6.6 3.2 4.4 4.7 3.1 5.4 5.3 4.1 3.0 4.7 5.9 5.1 2.3 5.4 5.1 3.4 4.9 3.1 5.1 5.8 5.6 6.1 4.8 3.4 6.7 4.2 5.0 4.1 5.3 4.2 6.6 5.0 4.2 6.6 4.4 4.0 4.2 3.4 3.3 4.1 4.8 4.6 5.0 4.2 6.3 3.0 5.8 4.7 4.7 3.3 Tabelas de conversão dos percentis PONTUAÇÃO TOTAL X PERCENTIL PARA CANDIDATOS DO SEXO MASCULINO Desejabilidade Social Desempenho Persistência Dominância Intracepção Denegação Heterossexualidade Het 29 33 36 38 40 42 43 45 46 47 48 50 51 52 53 54 55 57 59 61 Heterossexualidade Het 3.8 Do 2.9 5.6 6.4 5.7 4.3 4.3 4.7 5.2 5.2 5.8 4.0 4.9 6.7 6.1 4.9 6.9 3.6 5.9 5.6 Mudança Afiliação Exibição Ordem Afago M 3.6 4.1 6.4 4.2 2.0 6.8 6.3 3.4 4.1 3.2 4.8 Deferência Autonomia Ds 38 40 42 43 45 46 47 48 49 50 50 51 52 53 54 56 57 59 61 64 Ass 30 34 37 39 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 53 54 56 59 61 I 26 30 33 35 37 39 40 41 43 44 45 46 48 49 50 51 53 55 57 61 Af 23 27 30 32 34 36 37 38 40 41 42 43 44 46 47 49 51 53 56 59 Def 30 33 34 36 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 49 50 52 53 55 58 Afl 31 35 38 40 41 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 55 56 59 61 Do 19 23 25 27 29 30 31 33 34 35 36 37 38 40 41 42 44 47 51 55 Den 23 25 27 28 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 43 45 48 52 Des 32 36 38 40 41 42 44 45 46 47 48 49 50 51 52 54 55 56 58 60 Ex 19 23 26 28 29 31 32 34 35 36 37 38 39 41 42 44 47 49 53 57 Ag 20 23 24 26 28 29 31 32 33 34 35 36 37 39 40 41 43 46 49 53 O 27 32 34 37 38 40 42 43 44 46 47 48 50 51 52 54 55 57 60 62 Pers 27 31 33 35 36 38 39 40 41 43 43 44 46 47 49 50 52 54 57 59 M 28 32 34 36 38 39 41 42 44 45 46 47 48 49 51 52 54 56 58 61 Aut 30 33 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 49 50 51 53 56 57 PONTUAÇÃO MÉDIA POR ITEM X PERCENTIL PARA CANDIDATOS DO SEXO MASCULINO Desejabilidade Social Desempenho Persistência Dominância Intracepção Denegação Deferência Autonomia Percentil resultante % 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 Assitência Agressão Ds 3.2 5.2 5.1 5.6 5.4 4.1 6.6 5.3 4.7 4.9 6.6 4.9 6.7 4.9 5.9 5.6 2.2 3.1 5.3 4.6 5.0 4.1 5.6 2.8 4.1 5.4 4.9 5.2 5.0 6.9 6.5 4.8 3.3 3.6 4.9 4.8 5.7 3.2 3.8 4.9 5.4 4.6 2.1 4.6 4.0 5.3 Percentil resultante % 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 Assitência Agressão Mudança Afiliação Exibição Ordem Afago .9 4.9 6.9 5.4 5.2 4.8 Des 3.3 4.7 4.0 6.0 5.8 4.9 4.8 6.2 5.4 5.9 4.2 4.0 4.3 5.9 Pers 3.2 3.7 Ex 2.4 5.8 4.2 4.7 3.6 4.3 Ass 3.

2 3.9 5.6 2.6 5.9 Afiliação Exibição Ordem Afago Aut 30 33 35 36 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 52 55 57 PONTUAÇÃO MÉDIA POR ITEM X PERCENTIL PARA CANDIDATOS DO SEXO FEMININO Desejabilidade Social Desempenho Persistência Dominância Intracepção Denegação Deferência Autonomia Aut 3.4 4.2 6.4 3.9 6.2 5.0 3.2 4.3 5.PONTUAÇÃO TOTAL X PERCENTIL PARA CANDIDATOS DO SEXO FEMININO Desejabilidade Social Desempenho Persistência Dominância Intracepção Denegação Heterossexualidade Het 27 32 35 37 39 40 42 43 44 45 46 47 48 49 51 52 53 55 59 60 Heterossexualidade Het 3.8 4.1 4.4 5.8 Des 3.0 4.3 3.3 4.7 4.0 6.4 5.7 5.6 5.4 Afl 4.3 3.0 5.3 4.7 5.0 5.0 4.2 4.6 3.2 4.8 5.2 4.4 6.3 5.0 4.8 5.0 4.7 5.1 6.2 3.8 6.2 5.8 4.9 5.0 6.1 5.9 4.8 3.3 4.6 4.3 4.8 6.7 2.7 5.6 5.9 6.8 3.8 3.6 4.2 4.3 6.9 3.6 5.7 6.0 4.7 3.1 5.4 5.1 6.0 5.2 5.3 4.9 5.6 4.1 5.7 5.2 4.3 5.6 4.9 Do 1.4 4.1 3.8 3.9 6.4 5.1 6.2 3.1 6.6 2.7 4.4 4.8 5.1 4.1 4.0 5.9 I 3.6 4.3 4.1 5.6 4.9 6.4 5.7 5.2 5.1 6.2 6.4 6.1 5.7 Deferência Autonomia Percentil resultante % 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 Percentil resultante % 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 Assitência Agressão Ds 38 41 42 44 45 46 47 48 48 49 50 51 52 53 54 55 56 58 60 63 Ass 35 39 41 43 44 45 46 47 48 49 50 50 51 53 54 55 56 58 60 62 I 30 34 37 39 41 42 43 44 45 46 47 49 50 51 52 53 55 56 58 60 Af 29 33 36 38 39 41 42 43 44 45 46 47 49 50 51 53 55 56 58 61 Def 31 34 37 38 39 40 41 43 43 44 45 46 47 48 49 50 51 53 55 58 Afl 36 41 43 45 46 47 48 50 51 51 52 53 54 55 56 57 58 59 61 62 Do 17 20 23 24 26 27 29 30 31 32 34 35 36 38 39 41 43 46 50 54 Den 23 25 27 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 45 49 52 Des 32 36 38 40 41 42 43 45 45 46 48 48 50 51 52 53 54 56 58 61 Ex 17 21 23 25 27 28 30 31 32 34 35 36 38 39 40 42 44 47 51 55 Ag 19 22 24 25 27 28 29 30 31 32 34 35 36 37 39 40 42 45 48 52 O 29 33 36 38 40 41 43 44 45 46 48 49 50 51 52 53 55 57 59 61 Pers 27 30 33 35 36 38 39 40 41 42 43 45 46 47 48 50 51 53 56 59 Mudança M 31 36 38 41 42 44 45 46 47 49 50 51 52 53 54 56 57 58 60 62 Mudança M 3.9 4.8 4.1 5.6 4.6 4.3 2.7 5.0 4.6 6.1 5.7 5.1 5.4 4.0 4.4 4.1 5.0 6.7 3.8 3.6 6.4 6.9 4.2 3.0 5.0 4.2 6.0 5.9 6.4 3.2 5.0 3.3 3.1 6.7 5.2 5.9 4.9 5.3 3.9 4.8 5.1 4.8 4.9 6.8 Afago Pers 3.8 5.8 Afiliação Exibição Ds 3.3 5.7 4.2 4.2 5.7 3.0 3.6 5.3 4.9 4.2 5.6 4.6 6.7 Af 3.0 4.9 5.0 5.2 3.3 4.6 3.4 6.7 6.8 4.6 4.6 5.8 5.4 4.6 4.4 2.8 4.1 6.8 Ex 1.2 4.7 5.3 Ass 3.7 4.3 Assitência Agressão Ag 2.6 5.8 4.8 3.7 4.9 5.4 3.3 4.2 3.3 5.0 5.9 5.0 5.1 5.2 5.8 5.0 Den 2.2 5.8 3.7 4.4 3.3 5.1 5.9 6.8 3.0 3.3 6.5 3.9 4.9 4.0 5.8 5.6 2.6 4.1 Ordem O 3.7 4.8 4.0 4.2 6.0 5.7 4.4 5.1 4.7 4.3 3.4 5.2 4.4 3.3 6.8 4.6 5.6 5.0 4.9 5.4 4.0 5.7 5.8 4.4 4.6 3.6 4.0 3.7 6.3 5.4 5.3 5.8 Def 3.6 .7 4.5 4.9 6.7 4.3 4.9 2.8 5.3 4.9 6.0 5.3 4.7 3.0 5.1 4.1 6.0 5.3 3.7 2.9 4.6 6.0 6.9 6.6 5.2 2.1 3.1 5.4 6.6 3.2 6.4 6.8 3.9 5.6 5.8 5.3 4.0 4.2 6.4 3.7 5.3 3.4 4.0 3.6 3.2 4.1 2.7 4.0 4.8 5.3 5.6 4.2 6.4 4.8 5.9 2.2 4.4 5.3 5.

e anotar os valores que ali aparecem. basta ir até a coluna “afiliação” e descer até a linha com 41. • Resposta: O candidato precisa fazer entre 47 e 53 pontos. é melhor ficar entre 5. • Exemplo 2: • Pergunta: Qual é o percentil de “afiliação” de um candidato do sexo masculino que fez 37 pontos nessa característica? • Procedimento: Na primeira tabela.Exemplos de utilização das tabelas • Exemplo 1: • Pergunta: Qual é o percentil de “afiliação” de um candidato do sexo masculino que fez 49 pontos nessa característica? • Procedimento: Na primeira tabela. já que 6x5=2x1+4x7=30. tanto pela linha imediatamente cima quanto pela abaixo.5. pode responder todos os itens com 6 que já é suficiente. • Exemplo 3: • Pergunta: Quantos pontos um candidato do sexo masculino precisa fazer na característica “afiliação” para ficar com um percentil entre 50 e 90%? • Procedimento: Na primeira tabela. ou então intercalar respostas 5 e 6. basta ir até a coluna “percentil”. e anotar o valor que ali aparece. mas sim um intervalo entre os valores imediatamente menor e maior. para a direita. correr lateralmente para a esquerda até a coluna “afiliação”. • Resposta: Percentil de 60%. por medidas se segurança contra os arredondamentos.3 e 6. para ficar com uma média 5. • Exemplo 4: • Pergunta: Qual é a média de pontos que um candidato do sexo masculino precisa fazer nos itens referentes a característica “afiliação” para ficar com um percentil entre 50 e 90%? • Opção 1 de procedimento: Na segunda tabela. . Ou seja. basta ir até a coluna “afiliação”.2 e 6. Como essa linha não existe.1. descer até a linha com 49. por exemplo. até a coluna “percentil” (última).2 por item. o percentil não será exato. descer até as linhas com 50 e 90. • Resposta: Percentil entre 10 e 15%. Sendo assim. e se anota os valores que lá aparecem. • Opção 2 de procedimento: Basta dividir o valor encontrado na tabela 1 pela quantidade de itens no teste relacionados com essa característica (9 itens). basta ir até a coluna “percentil”. Caso marque erroneamente um item com 2. calcula-se 47÷9 e 53÷9 • Resposta: O candidato precisa fazer uma pontuação média entre 5. e anotar os valores que ali aparecem. compense o erro marcando quatro itens com 7. correr lateralmente para a direita até a coluna “percentil” (última). Corre-se então lateralmente. Porém. correr lateralmente para a esquerda até a coluna “afiliação”. descer até as linhas com 50 e 90.

Œ ’ Agi covardemente em certos momentos da minha vida. ’ Œ Sou solidário com meus amigos quando machucados ou doentes. ’ Œ Gosto de me manter em contato com meus amigos. Œ ’ Minto se for conveniente para mim. ’ Œ Uma vez ou outra em minha vida. ’ Œ Gosto de seguir instruções e fazer o que é esperado de mim. Œ ’ Dou todo o dinheiro que posso para a caridade. ’ Œ Não gosto de situações em que se exige que eu me comporte de determinada maneira. roubei alguma coisa. ’ Œ Gosto de fazer tantos amigos quanto possível.4 Escala Os itens organizados por escala Nº 1 21 30 50 53 86 87 91 151 33 45 57 62 76 85 93 102 105 37 40 41 43 64 111 119 142 149 17 74 77 94 115 120 121 140 152 2 8 13 65 101 109 116 143 144 14 26 48 78 80 81 108 128 129 11 23 35 Item Ponto Descrição ’ Œ Gosto que meus amigos me apoiem quando fracasso. ’ Œ Minha moral está acima de qualquer crítica. Afago Afiliação Agressividade Assistência Autonomia Deferência 47 59 Desejabilidade social 71 83 96 110 123 136 150 Desempenho 3 15 20 . ’ Œ Gosto de dividir coisas com os outros. ’ Œ Gosto que meus amigos sejam solidários e compreensivos quando tenho problemas. ’ Œ Gosto de participar de grupos cujos membros se tratem com afeto e amizade. ’ Œ Gosto de ser independente dos outros para decidir o que quero fazer. ’ Œ Quando estou em um grupo. ’ Œ Gostaria de ser considerado uma autoridade em algum trabalho. ’ Œ Tenho vontade de me vingar quando alguém me insulta. ’ Œ Não gosto de me sentir pressionado por responsabilidades e deveres. ’ Œ Não tenho medo de dizer as pessoas que não gosto delas. ’ Œ Gosto de dizer o que eu penso a respeito das coisas. ’ Œ Gosto de ajudar pessoas que têm menos sorte do que eu. ignoro coisas como raça. ’ Œ Às vezes. ’ Œ Gosto de fazer coisas que outras pessoas consideram fora do comum. ’ Œ Gosto de ser generoso com os outros. ’ Œ Gosto de fazer com carinho pequenos favores a meus amigos. ’ Œ Quando planejo alguma coisa. ’ Œ Gosto que meus amigos demonstrem muito afeto pó mim. ’ Œ Gosto de me sentir livre para ir e vir quando quiser. ’ Œ Gosto que meus amigos me dêem muita atenção quando estou sofrendo ou doente. ’ Œ Gosto de saber o que grandes personalidades disseram sobre os problemas pelos quais eu me interesso. ’ Œ Gosto de fazer amizades. ’ Œ Sou leal aos meus amigos. procuro sugestões de pessoas que respeito. ’ Œ Aceito com prazer a liderança das pessoas que admiro. quando acredito nisso. aceito com prazer a liderança de outra pessoa para decidir o que o grupo fará.3. ’ Œ Se a ficha de um telefone público é devolvida depois de eu ter falado. ’ Œ Gosto de ser capaz de fazer as coisas melhor do que as outras pessoas. ’ Œ Não tenho medo de criticar alguém em público quando ele merece. ’ Œ Prefiro fazer coisas com meus amigos a fazer sozinho. ’ Œ Gosto de dizer aos meus superiores que eles fizeram um bom trabalho. ’ Œ Gosto que meus amigos sintam pena de mim quando estou doente. ’ Œ Gosto que meus amigos sejam solidários comigo e me animem quando estou deprimido. ’ Œ Gosto de manter fortes laços de amizade. ’ Œ Gosto de fazer coisas do meu jeito sem me importar com o que os outros possam pensar. ’ Œ Em tudo que faço. ’ Œ Procuro me adaptar ao modo de ser das pessoas que admiro. tento realmente fazer o melhor possível. Œ ’ Como demais. Œ ’ Já fiz coisas de natureza sexual que a sociedade não aprova. ’ Œ Gostaria de realizar um grande feito ou grande obra na minha vida. ’ Œ Perdôo as pessoas que às vezes possam me magoar. ’ Œ Gosto de prestar favores aos outros. ’ Œ Gosto que meus amigos me tratem com delicadeza. ’ Œ Gosto de atacar pontos de vista contrários aos meus. ’ Œ Gosto que meus amigos me ajudem quando estou com problema. ’ Œ Gosto de me sentir livre para fazer o que quero. ’ Œ Gosto de elogiar alguém que admiro. ’ Œ Culpo os outros quando as coisas dão errado comigo. ’ Œ Gosto de ler ou assistir manchetes sobre assassinatos ou outras formas de violência. ’ Œ Gosto que as pessoas me façam confidências e me contem seus problemas. ’ Œ Gosto de ajudar meus amigos quando eles estão com problemas. religião e convicções políticas. ’ Œ Gosto de demonstrar muita afeição por meus amigos. eu a reponho no telefone. ’ Œ Não tenho medo de criticar pessoas que ocupam posições de autoridade. ’ Œ Interesso-me em conhecer a vida de grandes personalidades. ’ Œ Gosto de tratar outras pessoas com bondade e compaixão. ’ Œ Gosto de fazer gozação com pessoas que fazem coisas que eu considero estúpidas. Minhas maneiras à mesa quando estou em casa são exatamente as mesmas quando sou convidado para jantar ’ Œ fora. fico tão irritado que sinto vontade de jogar e quebrar coisas. profissão ou campo de especialização. ’ Œ Na escolha de meus amigos. ’ Œ Tenho vontade de mandar os outros calarem a boca quando discordo deles. Œ ’ Na escola colei algumas vezes. ’ Œ Gosto que meus amigos mostrem boa vontade em me prestar pequenos favores.

Gosto de dizer aos outros com o fazer seus trabalhos. em todos os detalhes. Quando estou com um grupo de pessoas. Sinto-me satisfeito quando consigo convencer e influenciar os outros. Gosto de levar trabalho ou tarefa até o fim antes de começar outro. Antes de começa um trabalho. Gosto de manter minhas coisas limpas e ordenadas em minha escrivaninha ou em meu local de trabalho. Gosto de planejar minha vida arrumada de tal modo que ela passe tranqüilamente sem muitas mudanças em meus planos. ’ Œ ’ Œ Ponto ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ Œ ’ Œ ’ Œ ’ Œ ’ . Gosto de trabalhar horas a fio sem ser interrompido. Às vezes. Gosto de ser considerado um líder pelos outros. Não costumo abandonar um quebra-cabeça ou problema antes que consiga resolvê-lo. Existem coisas que eu não entendo Acredito ser a única pessoa da terra com quem Deus falou pessoalmente. gosto de ser indicado ou eleito presidente. Gosto de ler livros e assistir a peças em que o sexo seja o tema principal. Não admito que meu ponto de vista seja atacado pelos outros. Gosto de estudar e analisar o comportamento dos outros. na opinião dos outros. Gosto de ficar acordado até tarde para terminar um trabalho. Gosto de ser o centro das atenções em um grupo. Gosto de me fixar em um trabalho ou problema mesmo quando a solução pareça extremamente difícil. Gosto de contar aos outros aventuras e coisas estranhas que acontecem comigo. Gosto de estar apaixonado por alguém do sexo oposto. Gosto de usar palavras cujo significado as outras pessoas desconhecem. Gosto de ser considerado(a) fisicamente atraente pelas pessoas do sexo oposto. Gosto de fazer perguntas que ninguém será capaz de responder. Gosto de ficar sexualmente excitado. gosto que seja preciso. Gosto de fiscalizar e dirigir os atos dos outros sempre que posso. Gosto de concluir qualquer trabalho ou tarefa que tenha começado. Gosto que as pessoas notem e comentem a minha aparência quando estou em público. Vez por outra em minha vida. Sinto-me satisfeito quando realizo bem um trabalho difícil. Gosto de ser um dos líderes nas organizações e grupos aos quais pertenço. Gosto de planejar e organizar. Gosto de ser bem sucedido nas coisas que faço. Gosto de dar o melhor de mim em tudo que faço. Existem algumas pessoas no mundo que não conheço pessoalmente. gosto de decidir sobre o que vamos fazer. eu faria. Quando tenho alguma tarefa para fazer. eu senti medo. gosto de organizá-lo e planejá-lo. Gosto de realizar com afinco (sem descanso) qualquer trabalho que faço. Gosto de resolver quebra-cabeças e problemas com os quais outras pessoas têm dificuldades. Se eu tiver que viajar. exigem habilidade e esforço. Gosto de participar de atividades sociais com pessoas do sexo oposto. Procuro entender como meus amigos se sentem a respeito de problemas que eles enfrentam. Gosto de prever (entender) como meus amigos irão agir em diferentes situações. Qualquer trabalho escrito que faço.Escala Dominância Exibição Heterossexualidade Intracepção Nº 54 56 63 126 131 134 19 55 58 68 75 100 104 117 127 98 112 114 132 137 145 148 154 155 5 28 66 70 72 89 92 125 133 7 31 39 44 49 97 106 135 141 10 51 82 90 113 122 146 147 153 16 18 25 29 36 46 52 60 69 6 24 42 61 79 99 118 138 Ordem Persistência Validade Item Descrição Gosto de realizar tarefas que. Costumo analisar minhas intenções e sentimentos. Gostaria de realizar com sucesso alguma coisa de grande importância. limpo e bem organizado. gosto de ter as coisas planejadas com antecedência. Gosto de ouvir ou contar piadas em que o sexo é o assunto principal. Gosto de ser chamado para resolver brigas e disputas entre outras pessoas. Gosto de participar de discussões sobre sexo e atividades sexuais. Gosto de ter minhas refeições organizadas e um horário definido para comer. continuaria vivendo como vivi até agora. gosto de contar estórias e piadas engraçadas em festas. gosto de dizer coisas que os outros consideram engraçadas e inteligentes. Quando acordo de manhã meu coração está batendo. Gosto de analisar os sentimentos e intenções dos outros. Parece-me mais importante avaliar as pessoas por suas intenções que por suas ações. Não gosto de ser interrompido enquanto trabalho. qualquer trabalho que eu faço. Se o mundo fosse acabar amanhã. Gosto de falar sobre os meus sucessos. Quando participo de uma comissão (reunião). Se me pedissem para levantar um peso de 10 toneladas. Gosto de observar como uma pessoa se sente numa determinada situação. contas e outros papéis bem arrumados e arquivados de acordo com algum sistema. Acredito que meu corpo viverá para sempre. Gosto de planejar antes de iniciar algo difícil. Gosto de pensar sobre o caráter dos meus amigos e tentar descobrir o que os faz serem como são. Gosto de manter minhas cartas. gosto de começar logo e permanecer trabalhando até completá-la. gosto de fazer coisas simplesmente para ver o efeito que terão sobre os outros. Gosto de beijar pessoas atraentes do sexo oposto. Gosto de me colocar no lugar de alguém e imaginar como eu me sentiria na mesma situação. Gosto de sair com pessoas atraentes do sexo oposto.

2 Alternativas disponíveis A NUNCA OU RARAMENTE (em cada 10 situações desse tipo. 4. Escala de Assertividade de Rathus (Rathus. Inventário de Habilidades Sociais (IHS . Contém 42 itens. 1973): Este instrumento. Deste modo. era necessário preencher uma folha de respostas situada ao final dos itens. o quanto identifica as reações descritas com o seu modo de ser e de agir. reajo dessa forma 6 a 8 vezes) E SEMPRE OU QUASE SEMPRE (em cada 10 situações desse tipo.4 4. Para responder. possui 30 questões que visam avaliar o grau de assertividade das pessoas.1 TESTE IHS (INVENTÁRIO DE HABILIDADES SOCIAIS) Informações gerais O IHS é muito semelhante ao RAS (Escala de Assertividade de Rathus). reajo dessa forma 3 a 4 vezes) C COM REGULAR FREQÜÊNCIA (em cada 10 situações desse tipo. ou seja. D (muito freqüentemente). +2: bastante parecido comigo. Os participantes da pesquisa respondiam às questões. Os alunos indicavam a freqüência com que agiam ou se sentiam da maneira como estava descrito em cada item. seus itens e seus critérios de avaliação são muito parecidos. o IHS avalia a habilidade social.1. validado para o Brasil (Pasquali & Gouveia. porém enquanto este avalia especificamente a assertividade.1 42 itens. -2: bastante diferente de mim. B (com pouca freqüência). as respostas indicam a intensidade da reação do sujeito diante das situações. o que compreendia 6 tipos de respostas : +3: extremamente parecido comigo. onde constava a legenda de uma escala tipo Likert.Apêndice A). -3: extremamente diferente de mim. reajo dessa forma 8 a 10 vezes) Quantidade de itens . utilizando um código com números que variavam de –3 a +3. C (com regular freqüência). Na prática. E (sempre ou quase sempre).1. As informações referentes aos dados sócio-demográficos dos sujeitos eram preenchidas no cabeçalho da folha de respostas. com cinco pontos: A (nunca ou raramente). que é um conceito mais abrangente. 4. reajo dessa forma 4 a 6 vezes) D MUITO FREQUENTEMENTE (em cada 10 situações desse tipo. Os itens descrevem comportamentos ou sentimentos que ocorrem em situações sociais cotidianas. 1990). cada um apresentando uma ação ou sentimento diante de uma determinada situação social. +1: relativamente parecido comigo. reajo dessa forma no máximo 2 vezes) B COM POUCA FREQÜÊNCIA (em cada 10 situações desse tipo. -1: relativamente diferente de mim.

Ao receber uma mercadoria com defeito. quando sou indicado(a). se alguém me faz um elogio. FAÇO AS PERGUNTAS QUE JULGO NECESSÁRIAS AO MEU ESCLARECIMENTO. reajo dessa forma 6 a 8 vezes) E SEMPRE OU QUASE SEMPRE (em cada 10 situações desse tipo. FAÇO EXPOSIÇÃO (POR EXEMPLO PALESTRAS) em sala de aula ou no trabalho. eu EXPONHO MEU PONTO DE VISTA. Quando um de meus familiares. EU MESMO(A) ME APRESENTO A ESSA PESSOA. REAJO EM SUA DEFESA. TENHO DIFICULDADE EM ROMPER O RELACIONAMENTO. TENHO DIFICULDADE EM ENCERRAR A MINHA PARTICIPAÇÃO. Quando um familiar me critica injustamente. Em meu trabalho ou em minha escola. reajo dessa forma 3 a 4 vezes) C COM REGULAR FREQÜÊNCIA (em cada 10 situações desse tipo. PREFERINDO AGUARDAR QUE OUTROS O FAÇAM. Ao ser solicitado(a) por um(a) colega para colocar seu nome em um trabalho feito sem a sua participação. ENCONTRO DIFICULDADE EM PARTICIPAR DA CONVERSAÇÃO (“ENTURMAR”). EXIGINDO A SUA SUBSTITUIÇÃO. ACABO ACEITANDO MESMO ACHANDO QUE NÃO DEVIA. Quando um(a) amigo(a) a quem emprestei dinheiro. irmãos mais velhos ou cônjuge) insiste em dizer o que eu devo fazer. Se uma dessas situações nunca lhe ocorreu. FICO ENCABULADO(A) SEM SABER O QUE DIZER. Em uma situação de grupo. Na escola ou no trabalho. se o professor ou dirigente faz uma afirmação incorreta. Quando um de meus familiares (pais. Em uma conversação com amigos. EU O ELOGIO PELO SEU SUCESSO. Cada um deles apresenta uma ação ou sentimento (parte grifada) diante de uma situação dada (parte não grifada). considerando um total de 10 vezes em que poderia se encontrar na situação descrita no item. CUMPRIMENTO-AS. Mesmo junto a conhecidos da escola ou trabalho. quando não compreendo uma explicação sobre algo que estou interessado(a). Indique. na FOLHA DE RESPOSTAS. TENHO DIFICULDADE EM ABORDÁ-LA PARA INICIAR CONVERSAÇÃO. esquece de me devolver. ELOGIANDO-O(A) NA PRIMEIRA OPORTUNIDADE. SOLICITO QUE AGUARDE ATÉ EU ENCERRAR O QUE ESTAVA DIZENDO. REAJO DE FORMA AGRESSIVA.4. por algum motivo. Ao sentir que preciso de ajuda. Se um(a) amigo(a) abusa de minha boa vontade. FAÇO MENÇÃO A ISSO. quando alguém é injustiçado. DIRIJO-ME ATÉ A LOJA ONDE A COMPREI. ACABO ACEITANDO PARA EVITAR PROBLEMAS. EXPRESSO MEU ABORRECIMENTO DIRETAMENTE A ELE. responda como se tivesse ocorrido. EVITO TAREFAS QUE ENVOLVAM PEDIR DONATIVOS OU FAVORES a pessoas desconhecidas. me critica. TOMO A INICIATIVA DE EXPRESSAR-LHE MEUS SENTIMENTOS. Pontos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Resposta ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE A A A A B B B B CDE CDE CDE CDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE A A A A B B B B CDE CDE CDE CDE  ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE ABCDE . Se estou interessado(a) em uma pessoa para relacionamento sexual. ENCONTRO UM JEITO DE LEMBRÁ-LO(A). Utilize a seguinte legenda: A NUNCA OU RARAMENTE (em cada 10 situações desse tipo. Em campanhas de solidariedade. a freqüência com que você age ou se sente tal como descrito no item. Quando um de meus familiares (filhos. faça um X no quadrinho que melhor indica a freqüência com que você apresenta a reação sugerida em cada item. CONSIGO ABORDÁ-LA PARA INICIAR CONVERSAÇÃO. EXPRESSO-LHE DIRETAMENTE MEU DESAGRADO. RESPONDA TODAS AS QUESTÕES. Em uma sala de aula ou reunião. Mesmo encontrando-me próximo(a) de uma pessoa importante. considerando o seu possível comportamento.2 O teste Leia atentamente cada um dos itens que se seguem. EVITO FAZER EXPOSIÇÕES OU PALESTRAS a pessoas desconhecidas. Ao sentir desejo de conhecer alguém a quem não fui apresentado(a). Quando estou gostando de alguém com quem venho saindo. reajo dessa forma no máximo 2 vezes) B COM POUCA FREQÜÊNCIA (em cada 10 situações desse tipo. cônjuge) consegue alguma coisa importante pela qual se empenhou muito. se uma pessoa me interrompe. TENHO DIFICULDADE EM INTERROMPER uma conversa ao telefone mesmo com pessoas conhecidas. TENHO FACILIDADE EM PEDI-LA a alguém de meu círculo de amizades. Em cada um dos itens abaixo. Em um grupo de pessoas conhecidas. EXPRESSO VERBALMENTE MINHA DISCORDÂNCIA. a quem gostaria de conhecer. pais. Em uma conversação. EVITO FAZER PERGUNTAS a pessoas desconhecidas. RESPONDO-LHE AGRADECENDO. Ao ser elogiado(a) sinceramente por alguém. FICO À VONTADE. reajo dessa forma 8 a 10 vezes) O T EST E Item Em um grupo de pessoas desconhecidas. CONVERSANDO NATURALMENTE. Ao deixar de gostar de uma pessoa com quem vinha saindo. Em minha casa EXPRESSO SENTIMENTOS DE CARINHO ATRAVÉS DE PALAVRAS E GESTOS a meus familiares. Ao entrar em um ambiente onde estão várias pessoas desconhecidas. Quando alguém faz algo que eu acho bom. mesmo que não seja diretamente a mim. irmãos. se não concordo com a maioria. contrariando o que penso. reajo dessa forma 4 a 6 vezes) D MUITO FREQUENTEMENTE (em cada 10 situações desse tipo.

cinema. Resposta ABCDE ABCDE A A A A A B B B B B CDE CDE CDE CDE CDE Pontos   ABCDE ABCDE ABCDE  . CONSIGO CONVENCER OS DEMAIS PARA A MINHA POSIÇÃO. mesmo sentindo um certo abuso nesses pedidos. Se preciso pedir um favor a um(a) colega. se um estranho passa à minha frente. SINTO DIFICULDADE EM MANTER UM PAPO INTERESSANTE. FICO CALADO(A) SEM MANIFESTAR MEU DESAGRADO. Ao receber uma avaliação muito abaixo do que merecia. FICO CHATEADO(A) MAS EVITO DISCUTI-LA COM O PROFESSOR. Em uma fila (banco. mesmo quando solicitado(a) a dizer o que penso. CONCORDO PARA EVITAR QUE ELE(A) FIQUE IRRITADO(A) OU MAGOADO(A). CONCORDO EM FAZER AS TAREFAS QUE ME PEDEM e que não são da minha obrigação. etc. Se estou sentindo-me bem (feliz). ACABO DESISTINDO DE FAZÊ-LO.33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 O T EST E Item Quando meu(minha) parceiro(a) insiste em fazer sexo sem o uso da camisinha.). Em uma situação de conflito de opiniões. No trabalho ou na escola. Quando estou com uma pessoa que acabei de conhecer. CONSIGO “LEVAR NA ESPORTIVA” as gozações de colegas de escola ou de trabalho a meu respeito. PREFIRO OCULTAR MINHA OPINIÃO a ferir sentimentos alheios. EXPRESSO ISSO PARA AS PESSOAS DE MEU CÍRCULO DE AMIZADES.

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