Professional Documents
Culture Documents
1. PENGENALAN
Universiti Sains Malaysia (USM) ditubuhkan di Pulau Pinang pada tahun 1969, merupakan salah
satu institusi pengajian tinggi awam yang tertua di Malaysia. Pada tahun 1971, kampus induk USM
telah didirikan di Bukit Minden, lebih kurang 10km dari Bandaraya Georgetown. Suasana kampus
yang nyaman dan harmoni ini menyediakan persekitaran yang kondusif untuk pembelajaran.
USM mempunyai tiga kampus cawangan: Kampus Kejuruteraan bertempat di Seri Ampangan,
Seberang Perai Selatan, Pulau Pinang. Manakala Kampus Kesihatan bertempat di Kubang Kerian,
Kelantan.
Sejak ditubuhkan, USM telah diberikan mandat untuk memberi dan memajukan pengajian tinggi
dalam bidang sains dan teknologi yang meliputi Sains Tulen, Sains Gunaan, Perubatan,
Kejuruteraan, Pembangunan dan juga bidang Sains Kemasyarakatan, Kemanusiaan dan Pendidikan.
USM merupakan institusi yang menyediakan arena untuk penyelidikan, pemajuan dan penyebaran
ilmu intelek sains dan kemanusiaan.
2. MISI
Memimpin dan menginovasi untuk mencapai kecemerlangan pada peringkat antarabangsa melalui
pemajuan dan penyebaran ilmu dan kebenaran,pemupukan kualiti-kualiti yang menekankan kepada
kecemerlangan akademik dan professional, perkembangan individu yang menyeluruh dan komitmen
yang kukuh terhadap aspirasi masyarakat, aspirasi negara dan aspirasi universal.
Konsep ‘Universiti Di Dalam Taman’ yang diadunkan oleh USM ini menunjukkan hubungan akrab
di antara peranan dan fungsinya sebagai institusi pengajian tinggi dalam persekitaran taman yang
segar. Unsur flora, fauna, air dan ciptaan-ciptaan lain merupakan hubungan yang dinamik dalam
penerokaan kehidupan selanjutnya. Konsep ini mengajak kita untuk mengekalkan kehijauan kampus
sebagai sebahagian daripada usaha membangunkan dunia intelek. Kita perlu semarakkan semangat
dan amalan dalam menjaga persekitaran kampus, malah terus menyayangi dan menghargai alam
semulajadi dan ekologi yang dianugerahkan Tuhan di hati dan pemikiran pada setiap warga kampus.
Untuk menyedarkan semua pihak terhadap usaha ini, pelbagai unsur perlu diberikan perhatian.
Unsur-unsur ini adalah nisbah di dalam pemajuan tanah yang ada, keindahan flora dan fauna, tasek
dan keindahan yang berkaitan, rekabentuk dan seni bina serta amalan seluruh warga kampus. Usaha
murni ini memberikan keindahan yang tiada taranya, menggambarkan kampus yang sungguh
menarik, nyaman dan kaya dengan semangat kemanusiaannya. USM menjadi model kehidupan
universiti dalam taman yang patut dicontohi dan dicemburui. Ianya merupakan gabungan harmoni
persekitaran kampus dalam taman yang menyediakan medan wacana intelek dalam menerokai akal
budi – siapa kita, bagaimana kita mengetahui dan bagaimana kita patut meneruskan kehidupan
selanjutnya.
4. KEDUDUKAN USM
Pada masa ini Universiti Sains Malaysia mempunyai 24 buah Pusat Pengajian dan 13 buah Pusat
Kecemerlangan yang menjalankan pelbagai aktiviti pengajaran pembelajaran dan penyelidikan.
Sebanyak 111 program pengajian ditawarkan secara penuhmasa dan 13 program pengajian
ditawarkan secara Jarak Jauh. Pengajaran dijalankan oleh 1,205 orang staf akademik dan dibantu
oleh lebih 4,000 staf eksekutif dan sokongan. Universiti Sains Malaysia kini mempunyai populasi
pelajar sarjana, sarjana muda sepenuh masa dan separuh masa sebanyak 27,981 orang.
2
6.11. Pusat Penyelidikan Kejuruteraan Sungai dan Saliran Bandar
6.12. Institut Perubatan dan Pergigian
6.13. Institut Penyelidikan Pendidikan Tinggi Negara
7.1 Diiktiraf sebagai “Universiti Penyelidikan’ yang sentiasa menggalakkan aktiviti kajian dan
penyelidikan.
7.2 Hasil penyelidikan USM terbukti bertaraf internasional dengan kemenangan pelbagai
anugerah di pertandingan penyelidikan antarabangsa.
7.3. Suasana kampus yang harmoni, kondusif yang mengamalkan konsep ‘Universiti dalam
Taman’ dan Kampus Sejahtera.
7.4. Program-program pengajian multi-disiplin yang diiktiraf dunia.
7.5 Interaksi rapat antara pusat pengajian dan industrialis serta syarikat-syarikat korporat telah
mendedahkan para pelajar tentang perkembangan terkini yang berkaitan dengan bidang
pelajaran mereka.
8. PENCAPAIAN USM
Keunggulan USM dalam bidang penyelidikan di iktiraf dunia melalui penganugerahan projek-projek
penyelidikan di luar negara. Eksplorasi para saintis kita ke benua Antartika turut mengukuhkan lagi
persepsi mata dunia terhadap tahap dan mutu penyelidikan di USM. Telah berjaya merangkul
pelbagai anugerah kecemerlangan di symposium penyelidikan dalam dan luar negara antaranya;
Pusat Pengajian Sains Kesihatan, Universiti Sains Malaysia telah ditubuhkan pada 1 November
1999 sebagai usaha mengembangkan Sains Kesihatan secara menyeluruh dan merangkumi bidang
seperti Bioperubatan, Dietetik, Kejururawatan, Sains Forensik, Sinaran Perubatan, Audologi,
Patologi Pertuturan serta Sains Senaman dan Sukan. Siswazah pertama dianugerahkan Ijazah
Sarjana Muda Sains Kesihatan pada tahun 2003. Tujuan utama penubuhan Pusat Pengajian Sains
Kesihatan adalah untuk membantu negara memenuhi keperluan gunatenaga manusia dalam
bidang-bidang kesihatan dan para-perubatan yang belum mencukupi.
Program Diploma Kejururawatan merupakan salah satu pengajian yang mula ditawarkan oleh
Pusat Pengajian Sains Kesihatan untuk sesi 2007/2008. Program ini ditawarkan berikutan
implikasi daripada perkembangan pesat teknologi perubatan, pertambahan hospital kerajaan dan
swasta, di mana permintaan terhadap keperluan jururawat meningkat pada tahap yang kritikal.
Kekurangan bilangan jururawat ini memberi kesan terhadap kualiti perkhidmatan kesihatan.
4
Program Diploma Kejururawatan memerlukan 3 tahun pengajian yang merangkumi teori dan
komponen latihan kemahiran kejururawatan. Program ini mengandungi aspek-aspek sains biologi,
sains tingkahlaku, sains kejururawatan dan kemahiran teknikal. Pelajar perlu mengumpul 98 kredit
unit untuk berijazah.
Bagi melahirkan graduan kejururawatan yang mempunyai ilmu akademik yang tinggi juga
kemahiran klinikal yang mantap demi mencapai aspirasi negara untuk masyarakat yang
sihat.
melahirkan jururawat terlatih yang mampu memberi perkhidmatan yang cekap dan
berkesan kepada individu dan juga masyarakat
Kursus Teras
Kursus Teras
Kursus ini merangkumi komponen teori dan amali asas kejururawatan. Ia dibentuk untuk
menyediakan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran kejururawatan asas sebagai tapak
permulaan kukuh sebagai jururawat. Pelajar akan didedahkan dengan aktiviti hidup harian
merangkumi keperluan asas manusia seperti bernafas, makan dan minum, tidur dan rehat,
persekitaran yang selamat, mobilisasi, kebersihan diri dan perkumuhan berdasarkan
keperluan asas Virginia Henderson.
Memberi pengenalan tentang isu undang-undang dan etika dalam amalan kejururawatan.
Penekanan juga diberikan kepada penggunaan proses kejururawatan bagi memenuhi
keperluan pesakit.
Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar tentang peranan sosiologi dalam
penjagaan kesihatan serta kesan dan pengaruhnya kepada tingkah laku dan tindakbalas
terhadap penyakit atau gangguan kesihatan .
Kursus praktikum ini meliputi konsep asas kemahiran dan teori kejururawatan seperti
keperluan asas Virginia Henderson, kemahiran komunikasi yang dipelajari semasa dalam
makmal kejururawatan. Pelajar dijangka membangunkan kemahiran mereka semasa
penempatan klinikal.
Kursus teori beramali ini memberi tumpuan kepada aspek amali asas kejururawatan
termasuk proses kejururawatan, objektif dan kaedah penilaian kesihatan, pengambilan
6
sejarah pesakit, kaedah melakukan pemeriksaan klinikal, menilai dan mentafsir tanda dan
gejala penyakit.
Tujuan kursus ini adalah memberi pengetahuan kepada pelajar berkaitan intervensi
terapeutik. Ini amat penting semasa mengurus pesakit di wad. Pelajar akan mempelajari
konsep dan teknik aseptik, penjagaan luka, farmakokinetik, farmakodinamik, interaksi ubat,
administrasi ubat berdasarkan konsep 6R, dan kepentingan aspek diet terapeutik,
pengurusan sakit, teknik kaunseling serta pengenalan kepada teknik alternatif dalam
penjagaan pesakit.
Membincangkan struktur dan fisiologi sistem gastrousus, renal, urologi, respiratori dan
kardiovaskular. Kursus ini akan menjadi pengetahuan pre rekuisit kepada Perawatan
Perubatan-Sugeri.
Praktikum ini meliputi konsep asas kemahiran dan teori kejururawatan perubatan dan
surgeri seperti perawatan peri-operatif, penafsiran fizikal dan proses kejururawatan serta
pesakit yang dipelajari semasa dalam makmal kejururawatan. Pelajar dijangka
membangunkan kemahiran mereka semasa penempatan klinikal.
Kursus ini memberi pengenalan kepada konsep asas dan amalan kejururawatan. Penekanan
diberi kepada penggunaan proses kejururawatan bagi memenuhi keperluan pesakit.
Membincangkan aspek-aspek penting struktur sistem endokrin, imun, limfatik, darah dan
homeostasis badan. Kursus ini akan menjadi pengetahuan pre rekuisit kepada Perawatan
Perubatan-Sugeri.
Untuk membina pemahaman konsep serta teori penting dalam sains tingkahlaku dan proses
mental. Ia juga menjelaskan perkaitan sosial saraf/biologi dan tingkahlaku serta proses
mental (contohnya: pembelajaran, persepsi, sosialiti, kognitif dan psikopatologi). Penekanan
juga diberi kepada prinsip psikologi perkembangan (contohnya: peringkat perinatal hingga
ke usia tua dan pengaruh persekitaran seperti sosial, fizikal, sosialiti, sosial dan kognitif).
7
DGN 205 - Perawatan Perubatan-Surgeri III
Kursus ini terbahagi kepada empat bahagian iaitu masalah endokrin, imunologi, onkologi
dan hematologi. Ia memberi pendedahan kepada pelajar tentang pengurusan perawatan yang
holistik terhadap pesakit dengan masalah endokrin, imunologi, onkologi dan hematologi
yang memerlukan rawatan pengubatan dan pembedahan. Untuk setiap bahagian pelajar akan
didedahkan dengan pengetahuan yang diperlukan untuk diaplikasi semasa melakukan
pengurusan perawatan kepada masalah tersebut.
Kursus ini membincangkan aspek-aspek penting struktur sistem saraf, telinga, hidung dan
leher, mata, kulit, otot dan sistem reproduktif. Kursus ini akan menjadi pengetahuan pre
rekuisit kepada Perawatan Perubatan-Sugeri.
Memberi pendedahan kepada pelajar tentang teori, prinsip dan penilaian kaedah pengurusan
dan pendidikan, serta aspek dan prinsip etika dalam pengurusan kejururawatan pelbagai
disiplin pesakit di hospital dan komuniti. Latihan amali akan mendedahkan pelajar kepada
kemahiran merancang, mengurus pentadbiran wad serta amalan etika yang berkaitan.
Memberi pengetahuan kepada pelajar mengenai perawatan ibu dan anak, jagaan ibu
mengandung sehingga kelahiran. Pelajar juga mempelajari aspek pengurusan neonat yang
baru lahir dan jagaan pos natal serta puerperium dan kepentingan pendidikan kesihatan.
Kursus ini memberi fokus kepada pengurusan perubatan dan surgeri serta pengurusan
perawatan holistik pesakit yang mengalami masalah neurologi, deria khusus, kulit dan
disfungsi otot skeletal. Penekanan diberikan pada aspek etiologi, patofisiologi, manifestasi
klinikal, rawatan perubatan, pembedahan dan komplikasi serta pengurusan perawatan
holistik. Pengetahuan teori yang dipelajari seterusnya akan diaplikasikan semasa
menguruskan pesakit di penempatan klinikal.
Praktikum ini meliputi konsep asas kemahiran dan teori kejururawatan obstetrik dan bayi
baru lahir serta orthopedik, neurologi, oftalmologi, telinga & tekak. Pelajar dijangka
membangunkan kemahiran mereka semasa di penempatan klinikal.
8
DGN 305 - Kejururawatan Profesional lV
Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan dan kemahiran dalam pengurusan pesakit
dengan masalah seks dan pembiakan.
Praktikum ini meliputi konsep asas kemahiran dan teori kejururawatan serta kemahiran
spesifik ginekologi, neonatal, pediatrik, unit kritikal, dewan bedah dan perawatan komuniti.
Pelajar dijangka membangunkan kemahiran mereka semasa penempatan klinikal.
9
JUMLAH 640.00
13.4 Kadar Yuran adalah tertakluk kepada pindaan oleh pihak Universiti bila perlu.
14.1 Sila semak dan pastikan maklumat-maklumat berikut disertakan bersama-sama dengan
Borang Permohonan anda:-
b. Bayaran memproses permohonan kiriman Wang Pos Malaysia sebanyak RM60.00 atas
nama “UNIVERSITI SAINS MALAYSIA”.
c. Surat persetujuan Majikan (jika berkaitan)
10
TALIAN: 04- 6532688/6533059/6533072 /6533073 /6533141/
6533327/6533478/6533198
11