Universidad del Turabo Escuela de Educación Programa Estudios Graduados Gurabo, Puerto Rico

Conceptualización de caso de acuerdo con la teoría de Albert Ellis – Racional Emotiva

Ricardo Rivera- S00405265 Massiel Velázquez- S00249867 Lizbeth Rivera Ramos-S00298886 Curso: Técnicas de Consejería Individual- EDUC 584 Profesora: Dra. Edna M. Oyola Núñez

Conceptualización de un caso de acuerdo con la teoría Racional Emotiva de Albert Ellis Caso: Jennifer, de 20 años de edad, se encuentra en la etapa desarrollativa de la adultez temprana, soltera, estudiante y con un trabajo a tiempo parcial en un restaurante de comida rápida. Por los últimos 3 años lleva una relación de noviazgo con Luis. Luis, otro joven adulto con 22 años, asiste a la misma universidad que Jennifer y tiene un part-time en un cinema del área metro. Ese ha sido su único novio “formal”, y ella afirma que ha sido el único que la ha amado. Esto se debe a que en su adolescencia no era muy popular por sus problemas de peso y acné. Aunque lleva 3 años de noviazgo con Luis, es una relación intermitente ya que se han separado varias veces. Durante esas separaciones ella piensa que Luis está con otras parejas. Al hablar con Luis este lo niega y ella vuelve con él, ya que nunca ha tenido pruebas que lo confirmen. Actualmente, están pasando una separación. Jennifer no duerme y se pasa toda la noche enviándole mensajes de texto y buscando en las diferentes redes sociales una pista de su “sospecha”. Ella expresa que ya no disfruta las cosas que hacía antes, ya que todos los amigos que tiene, son amigos en común con Luis y ella piensa que la van a rechazar. Jennifer siente mucha tristeza, se aisla de sus amigos y familiares, no asiste a la universidad, ni se presenta a su trabajo.

Identificación del Problema: La cliente presenta inseguridad, baja autoestima, falta de motivación y mucha ansiedad producto de sus pensamientos irracionales. Análisis del Problema

● Emocional: Baja autoestima, ansiedad, aislamiento y complejos de inferioridad. ● Social: Aislamiento, falta de interés en actividades sociales con amigos en común ● Cognitivo: Piensa que su pareja la engaña y que nadie la va a querer. Además piensa que todas sus amistades la rechazarán. ● Conductual: Aislamiento tristeza y falta de motivación. A: El elemento activador que se desencadena las creencias irracionales, es la separación de su relación con Luis. Provienen de las experiencias pasadas de la cliente. La falta de atención y baja autoestima que hereda de su adolescencia provoca un sentimiento de inadecuacidad que afecta su relación. B: Creencia irracional: La cliente cree que no merece ser amada por otras personas. Por tanto se piensa en desventaja y amenazada frente a otras mujeres con Luis. Cree que Luis es la única persona con la que ella podría tener una relación amorosa. C: Consecuencias: Conducta compulsiva de persecución a partir de la conclusión irracional enfermiza que esta siendo engañada por Luis. Tristeza profunda, aislamiento, temor al rechazo, insomnio y falta de motivación. D: El terapeuta convierte sus ideas irracionales, ayudando al cliente a pensar de manera racional desarrollando su autoestima, reflexionando en torno a su relación codependiente y sus consecuencias. E. Eiminación de los pensamientos irracionales, lograr el aumento de su autoestima y volver a sus actividades diarias sin que Luis sea un factor determinante.

Metas Terapéutica: Lograr que Jennifer se comprometa con sus acciones y conducta. Desarrollar una imagen constructiva y por consiguiente su auto estima.

Teoría a Utilizar: Racional Emotiva – Albert Ellis Justificación: La teoría Racional-Emotiva de Albert Ellis es práctica para esta intervención ya que se identifican patrones de pensamientos irracionales teniendo como elemento activador la relación codependiente de Jennifer. Se identifican sentimientos de miedo al rechazo y de inadecuacidad al sentirse amenazada por otras posibles parejas de Luis. El contraste de ideas, la detección de pensamientos automáticos para desarrollar la capacidad de evaluar la conducta irracional podría ser de mucha utilidad al cliente.

Rol del Consejero: Ser un observador, ser didáctico y no fomentar una relación empatica con la cliente. Ayudarle a no enfocarse en el pasado y facilitar el proceso para que la cliente pueda desarrollar una imagen constructiva de su vida. Técnicas de Consejería: Contrastar ideas, enseñar a la cliente a identificar las consecuencias de los pensamientos negativos. Clarificar con la cliente sus patrones conductuales con el propósito de obtener una restructuración cognoscitiva. Desarrollar un “role-play” o dramatización de cómo sería la conversación con su pareja. Se le asignará el llevar un “Diario Reflexivo”, para evaluar sus situaciones diarias, la manera en que las manejo y como afecta positiva o negativamente su acción. De ésta manera se le ayudará a desarrollar la capacidad de evaluar los incidentes de manera realista.

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