AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CUBA

Curso de Educação e Formação de Adultos – Tipologia Escolar, Nível Secundário

Projecto nº030672/2010/22
Curso 1 Acção 1 Medida 2.2

SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA

2010/2011

Núcleo Gerador: Saberes Fundamentais (SF)
DR4 – Leis e Modelos científicos
Competências:
• Actuar perante fenómenos sociais complexos, concebendo-os como resultado de evoluções históricas e adoptando
configurações diversas consoante as sociedades e/ou os grupos sociais.
• Actuar de forma a compreender que as soluções técnicas têm validade limitada e que têm tendência a mudar, tal
como muda a ciência e a própria sociedade.
• Actuar tendo em conta que se vive num mundo onde coexistem leis cientificas de invariância ( que valorizam a
estabilidade ) e leis científicas de evolução ( que apontam para a mudança ), reconhecendo, em particular e no caso da
matemática, esta dualidade nos invariantes geométricos e nos aspectos dinâmicos associados à noção de derivada.
Nome:__________________________________________________________________Data:__/___/____

Proposta de trabalho
Teoria da Selecção Natural
Sugerimos a resolução de uma Ficha de trabalho cujas questões dizem respeito à Biografia de
Charles Darwin e à sua Teoria da Selecção Natural. Assim este tema deve ser desenvolvido sob a
forma de um trabalho escrito. Neste trabalho deve constar:
1. Identificação de comportamentos manifestados por Charles Darwin na sua juventude que
evidenciam a sua tendência para a ciência e, em particular, para o Naturalismo.
2. Descrição do percurso educativo de Darwin até este enveredar pelo naturalismo, tendo em
conta a influência paterna.
3. Explicação da principal razão que levou Darwin a adiar a “Origem das Espécies” durante cerca
de 20 anos.
4. O nome do navio utilizado por Darwin para levar ao cabo a suas expedições científicas.
5. O nome da obra publicada por Darwin em 1859 na qual apresentava a Teoria da Selecção
Natural.
6. Explicação, por palavras suas, da Teoria da Selecção Natural.

2 SOCIEDADE. TECNOLOGIA E CIÊNCIA 2010/2011 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ .AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CUBA Curso de Educação e Formação de Adultos – Tipologia Escolar. Nível Secundário Projecto nº030672/2010/22 Curso 1 Acção 1 Medida 2.

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