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Fecha:
Regional Distrito Capital Juluo de 2010
Gestión de Mercados Logística y tecnologías de la información Versión 1.0
Sistema de Gestión Programa de formación: Desarrollo Curricular
de la Calidad Página 1 de 4
GUIA DE APRENDIZAJE Estructuración de Proyectos Formativos
2. INTRODUCCIÓN
La actividad relacionada con la estructuración de proyectos formativos, aporta conocimientos y
principios para una mejor comprensión de esta estrategia y la construcción del conocimiento de los
participantes de acuerdo con los diferentes programas de formación y las oportunidades que ofrece
la respectiva área ocupacional.
Se pretende que desde la vivencia los participantes del taller interioricen la importancia de la
estrategia del aprendizaje por proyectos desde una apropiación de modelos pedagógicos para estar
en la capacidad de solucionar los problemas y crear una nueva cultura frente a las exigencias del
desarrollo social y productivo del entorno.
Para una mejor comprensión de esta metodología, se proponen algunas actividades de aprendizaje,
así: para este caso solo se trabajara el taller relacionado con Arquitectura del conocimiento.
3. MATERIAL DE CONSULTA
Descripción:
La actividad propuesta, se estructura para que los participantes con igual número de elementos
para este caso, pitillos y cinta pegante, construyan de manera libre y creativa la maqueta de un
edificio, y que resuelvan preferiblemente soluciones de vivienda de interés social. Se espera que
desde esta propuesta lúdica se evidencie la creatividad, el trabajo en equipo, el desarrollo de las
competencias comportamentales, la descripción de un proyecto y las variables a tener en cuenta
en la elaboración de un presupuesto de obra.
Estrategia de Aprendizaje: Situaciones problemicas
De acuerdo con la distribución de los equipos de trabajo, cada grupo recibirá 50 pitillos,
Con esos pitillos, construyen un edificio de manera libre.
El edificio se requiere con estilo, dinámico, moderno y de mayor altura, resistente y sostenible
Todos los integrantes de cada equipo deben participar en la construcción de esta novedosa
maqueta.
Ahora se requiere:
Determine las guías de aprendizaje requeridas para el desarrollo de esta idea, en relación
con el programa de formación
Describa la fuerza impulsora que dinamizó el comportamiento de cada uno de los integrantes de
su equipo de trabajo, y el impulso y orientación al logro de objetivos del proyecto.
Describa como se presentó el interés por los roles asumidos en el desarrollo del proyecto y el
grado de satisfacción derivado de su realización.
¿Cómo desarrollaron la interacción social, donde cada integrante del equipo de trabajo se
relaciono con otras personas, para cumplir con los objetivos del proyecto?
¿Cómo desarrollo una actitud estable para aproximarse y mantener con calidez la
comunicación con otras personas, lo cual involucra tanto lo verbal como lo gestual?
5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
EVIDENCIA:
Tipo de Evidencia: Desempeño x Conocimiento x Producto x
Resultados de
24020104401 Interpretar los componentes y fase de un proyecto formativo de
aprendizaje
acuerdo con las necesidades y oportunidades del contexto social productivo.
asociados a la
evidencia:
Participación en la elaboración de la maqueta, prueba escrita y sustentación
Descripción:
del trabajo, entrega de la maqueta
Producto Maqueta del edificio.
entregable:
Sustentación del proyecto
Informe escrito
Forma de entrega: Presencial, correo electrónico: hoviedov@sena.edu.co
Criterios de Analiza las variables asociadas a la formación profesional con el enfoque de
Evaluación: aprendizaje por proyectos de acuerdo con la problemática del sector productivo
Tipo Código
Cuestionario x
Instrumento de Lista Chequeo x
Evaluación:
Lista de Verificación
Otro: