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UNIDAD DIDACTICA
Fundamentación:
El conocimiento del medio y del espacio social que rodea a los chicos es muy
importante en el proceso de apropiación de saberes. El niño es un actor social y debe
conocer su entorno. Dónde vive, la organización y el medio natural que forma el lugar,
para poder vivir en él y para aprender a respetarlo y cuidarlo.
Objetivos:
Contenidos:
Naturaleza y sociedades:
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Proyecto Mi barrio- Enviado por Yanina Arguello
Matemática:
* Sistema de numeración:
- uso de escritura numérica en contexto significativos.
* Número en función de:
- Memorizar cantidades: uso del conteo como herramienta para resolver
diferentes situaciones.
- Designación de posiciones de objetos en una ordenada. Primero, segundo…
* Espacio
- Interpretar mensajes que pongan de manifiesto relaciones del objeto y las
personas.
- Interpretar mensajes que informen desplazamiento.
- Interpretar y producir dibujos que representen lugares y trayectos.
Plástica:
*Líneas
- Líneas según su trayecto y dirección: líneas rectas, verticales, diagonales,
horizontales, líneas curvas, onduladas.
- Líneas finas y gruesas.
Juego:
Juego centralizado; vamos de compras por el barrio (pasamos por la plaza, vamos a
diferentes negocios, contamos las cuadras etc.)
Actividades:
- Recorrerán la manzana del jardín, observando las construcciones, distribución
de casas, calles, comercios, para situarse en el barrio.
- Sacaremos fotos y luego las observaremos en la sala y comentaremos.
- Escucharán la historia del barrio, sus comienzos, observarán fotos.
- Realizarán un paralelo entre antes y ahora. Graficarán las diferencias.
- Buscarán la forma de guardar la información recibida.
- Pedirán información a los papás sobre cómo era el barrio cuando eran chicos.
- Observarán si hay números o letras en el recorrido por la cuadra del jardín.
- Compararán el barrio con algún otro.
- Traerán escrita la dirección de su casa para reconocer número y letras entre
las del todo el grupo.
- Describirán lo que ven en la cuadra del jardín. Los dibujarán, observando
directamente.
- Realizarán un plano de la manzana, representando el recorrido que hicieron e
indicando dirección y sentido.
- Reconocimiento de calles, vereda, esquina. También los distintos negocios,
instituciones, plaza y casas.
- Jugaremos con adivinanzas a partir de las características de diferentes
comercios.
- Dibujaremos lo que más recuerdo del recorrido.
- Armaremos una maqueta del barrio.
- Confeccionarán carteles con el nombre de la manzana del jardín y lo
compararán con la dirección de sus casas.
- Compararán quién vive más cerca y más lejos del jardín.
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Proyecto Mi barrio- Enviado por Yanina Arguello