Pslcologiu soclul

Dlvlslón de lu clenclu








1. Fllosofiu (trutudo de lu sublduriu) posterlormente se dlvldló en muterlullsmo (exlstenclu reul) y en ldeullsmo (utóplco, movlmlentos revoluclonurlos,
etc.)
2. 6urge lu pslcologiu u purtlr del determlnlsmo y lu duulldud mente-cuerpo
3. Pslcologiu soclul en un prlnclplo fue unu clenclu experlmentul que buscubu medlr, controlur, repetlr y se busubu en dlsenos de lnvestlguclón
(Clenclu Nuturul), posterlormente se volvló sub|etlvu (Clenclu 6oclul)
Tlpos de Investlguclón
Cuuntltutlvu: Trudlclón Gullleunu, se busu en el ruclonullsmo, emplrlsmo (experlenclu) y muterlullsmo, buscu hublur del porqué de lus cosus, lus cosus
glrun en torno ul conoclmlento.
Cuulltutlvu: Trudlclón Arlstotéllcu, se busu en el ldeullsmo, buscu unu vlslón holistlcu (lntegrul) del fenómeno de estudlo.
Tecnológlcu: Procedlmlento que uyudu u resolver problemátlcus, lu tecnologiu es el resultudo de lu clenclu (posltlvlsmo)

Dlferenclus de lus 2 Trudlclones
Lus 2 se complementun
















Influenclu soclul
Ciencia
Ciencia
Estudia fenómenos repetibles,
controlables y medibles
Ciencia exacta y objetiva
Utiliza el método científico o
experimental que le permite conocer-
explicar y predecir
Estudia al sujeto de manera holística
Subjetiva (por lo que estudia)
Métodos: historia de vida,
observación, cuestionarios, entrevista,
estudios etnológicos, etc.
Investigación cualitativa
T. Galileana
(Condiciones de la inv.
Busca explicar (describir) los fenómenos
(observar, manipular, controlar).
Las cosas giran en torno al entendimiento
(empirismo = experiencia a través de los
sentidos),
Busca controlar la naturaleza para el
beneficio humano (positivismo) valiéndose
de la tecnología
Método: hipótesis, observación, medición,
experimentación y comprobación. (método
científico experimental)
Busca el conocimiento del fenómeno,
proponer relaciones entre variables con la
finalidad de arribar a proposiciones precisas
para hacer recomendaciones a partir de un
proceso lineal (teorías o paradigmas)
Establece relación causal entre variables
Busca hablar del por qué y para qué
(teleología) de los hechos, de la razón y de la
finalidad de las cosas
Busca entender el fenómeno en su integridad
El entendimiento gira en torno a las cosas
independientemente del ser humano.
Parte del hecho de comprender los
fenómenos a través de la razón o el
entendimiento
Busca comprender el fenómeno social
complejo (entender que sucede en la
comunidad) mediante un proceso dinámico
entre los hechos y su interpretación
El objeto de estudio es influido por el que
conoce y viceversa (transferencia y
contratransferencia)
Permite llegar a la esencia(conocer al ser
T. Aristotélica
(Condiciones de la inv.
Clenclu nuturul: 6herlf (50ըs), estudlu cómo cumblu el comportumlento humuno u truvés de experlmentos sobre persuuslón, puru ver cómo lus personus
podemos lnflulr en los demás.
Experlmento: su|etos cómpllces y su|etos experlmentules, u los experlmentules se les ensenubu unu serle de lmágenes, los cómpllces deciun que lo que los
su|etos experlmentules veiun no eru clerto.
Resultudo: lu lnfluenclu soclul determlnu cómo uctuumos unte clertus condlclones (generu preslón)
Clenclu soclul: en buse ul estudlo de 6herlf, se utlllzu el método cuulltutlvo puru estudlur lu dlsonunclu cognltlvu (lu culturu, costumbres o ldeologius no
colnclden con lus del lndlvlduo) donde huy unu contrudlcclón entre el grupo y el lndlvlduo por medlo de lu ldentlflcuclón de unu serle de pensumlentos, ldeus
que un su|eto tlene pero que no los reullzu en el uspecto conductuul o reul.
Resultudo: lu expllcuclón del estudlo de 6herlf es por lu rupturu en lo que lus personus plensun o slenten con lu reulldud. 6e puede munlfestur de 2 formus:
1. Perspectlvu de estur de ucuerdo
2. Perspectlvu de no estur de ucuerdo

Fenómenos que lu pslcologiu soclul trutu de ubordur
Comportumlentos
Actltudes
Influenclu soclul/grupul
Genes, género
Culturu
Conformldud / Dlsconformldud
Persuuclón
Comportumlento colectlvo: rumores, cutástrofes, movlmlentos de musus
Confllcto y estruteglus de soluclón
Reluclones soclules:
o Pre|ulclo: dur un |ulclo de vulor u lus cosus que no necesurlumente es reul, se busu en creenclus o mltos y tlene que ver con lu culturu
o Agreslón
o Atrucclón e lntlmldud (umor y umlstudes)

GRUPO: 2 o + personus que pueden o no tener ob|etlvos en comun pero tlenen tureus y pupeles o roles (umlgos, fumlllu, escuelu, trubu|o, pure|u, lnstltuclones)
6OCIEDAD: con|unto de lndlvlduos que compurten espuclo, normus, fuctores o dlnámlcus que son purte de lu lnterucclón soclul (culturu y género)
CULTURA: grupo más pequeno que conformu lu socledud (compurte creenclus y costumbres).
6UBCULTURA: subgrupos de unu culturu (huy especlflcldudes), puru formur purtes huy requerlmlentos.
CONFORMIDAD: uceptuclón tácltu de lus normus que nos rlgen.






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 beneficio humano (positivismo) valiéndose  Parte del hecho de comprender los  de la tecnología fenómenos a través de la razón o el  Método: hipótesis. Aristotélica (Condiciones de la inv. observación.  El entendimiento gira en torno a las cosas   Busca controlar la naturaleza para el independientemente del ser humano. manipular. Galileana    /DVVHFRPSOHPHQWDQ T. comunidad) mediante un proceso dinámico  proponer relaciones entre variables con la entre los hechos y su interpretación  finalidad de arribar a proposiciones precisas  El objeto de estudio es influido por el que  para hacer recomendaciones a partir de un conoce y viceversa (transferencia y proceso lineal (teorías o paradigmas) contratransferencia)  Establece relación causal entre variables Permite llegar a la esencia(conocer al ser . de la razón y de la   Las cosas giran en torno al entendimiento finalidad de las cosas  (empirismo = experiencia a través de los  Busca entender el fenómeno en su integridad  sentidos). controlar). (Condiciones de la inv.QIOXHQFLDVRFLDO . (teleología) de los hechos. (método  Busca comprender el fenómeno social  científico experimental) complejo (entender que sucede en la   Busca el conocimiento del fenómeno.  'LIHUHQFLDVGHODV7UDGLFLRQHV      T. medición. entendimiento  experimentación y comprobación.  Busca explicar (describir) los fenómenos  Busca hablar del por qué y para qué  (observar.

&LHQFLD QDWXUDO 6KHULI  V.

 HVWXGLD F´PR FDPELD HO FRPSRUWDPLHQWR KXPDQR D WUDYªV GH H[SHULPHQWRV VREUH SHUVXDVL´Q SDUD YHU F´PR ODV SHUVRQDV SRGHPRVLQIOXLUHQORVGHP¢V ([SHULPHQWRVXMHWRVF´PSOLFHV\VXMHWRVH[SHULPHQWDOHVDORVH[SHULPHQWDOHVVHOHVHQVH²DEDXQDVHULHGHLP¢JHQHVORVF´PSOLFHVGHF®DQTXHOR TXHORV VXMHWRVH[SHULPHQWDOHVYH®DQQRHUDFLHUWR 5HVXOWDGRODLQIOXHQFLDVRFLDOGHWHUPLQDF´PRDFWXDPRVDQWHFLHUWDVFRQGLFLRQHV JHQHUDSUHVL´Q.

 &LHQFLD VRFLDO HQ EDVH DO HVWXGLR GH 6KHULI VH XWLOL]D HO PªWRGR FXDOLWDWLYR SDUD HVWXGLDU OD GLVRQDQFLD FRJQLWLYD OD FXOWXUD FRVWXPEUHV R LGHRORJ®DV QR FRLQFLGHQFRQODVGHOLQGLYLGXR.

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 62&.('$'FRQMXQWRGHLQGLYLGXRVTXHFRPSDUWHQHVSDFLRQRUPDVIDFWRUHVRGLQ¢PLFDVTXHVRQSDUWHGHODLQWHUDFFL´QVRFLDO FXOWXUD\JªQHUR.

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