You are on page 1of 22

Atitudes

 A atitude é a uma tendência ou predisposição a responder a um


determinado objecto social (pessoa, situação) de uma forma
positiva ou negativa. A atitude não é, portanto, um
comportamento mas uma predisposição, uma tendência
relativamente estável para uma pessoa se comportar de
determinada maneira. As atitudes não são directamente
observáveis: inferem-se dos comportamentos.
Que funções podem desempenhar as atitudes nas nossas
vidas?...
 Favorecem o processo de tomada de decisão
 Função avaliativa

 Facilitam a adaptação à realidade


 Ajudam a definir grupos sociais

 Função instrumental

 Função ideológica

 Função de separação

 Contribuem para a estabilização da personalidade


 Estabelecimento das nossas identidades

 Podem determinar o modo como pensamos, sentimos e agimos


 Componente cognitiva – refere-se às ideias e crenças sobre
um objecto social (pessoa, situação, grupo social).

 Componente afectiva – refere-se aos sentimentos e ao


sistema de valores: a pessoa desenvolve sentimentos positivos
ou negativos, agradáveis ou desagradáveis, relativamente ao
objecto social.

 Componente comportamental – conjunto de respostas do


sujeito face ao objecto social e que depende das ideias e
crenças bem como dos valores.
Estímulos

ATITUDE

Processos Processos
Afecto Cognição
Processos
Comportamento
MASS MEDIA
(face à SIDA)

SIDA
(sexo seguro)

É assustador Crença de que


contrair sida a sida é fatal
Usar
preservativo
Família

Vizinhos Toda a Informação


é processada
A
Telejornal de forma: T
I
Local de Trabalho T
•COGNITIVA
U
Religião
•COMPORTAMENTAL D
Ideologia Politica •AFECTIVA E

Etc.
 Susceptíveis de serem medidas, avalia-se a sua direcção e
intensidade, o que permite efectuar comparações entre os
indivíduos e os grupos;

 Podem ser medidas directa ou indirectamente;

 Medidas verbais, fisiológicas ou comportamentais;

 Dificuldades metodológicas: possibilidade das respostas serem


influenciadas pelo contexto, pela ordem e formulação dos itens,
pelo humor da pessoa que responde, pela desejabilidade social
e, mesmo, pela intenção deliberada de mentir por parte dos
sujeitos.
 São dispositivos ou técnicas para avaliar (medir) o grau, a
intensidade e a direcção das atitudes com base em opiniões
(medem expressões verbais de afecto, de crenças e relativas a
acções);

 Técnicas estruturadas de papel e lápis com preocupações


psicométricas;

 Baseiam-se no princípio segundo o qual podemos medir as


atitudes através das crenças, opiniões e avaliações dos sujeitos
acerca de um determinado objecto;

 Existem diferentes procedimentos de construções de escalas.


 ANÁLISE DE CONTEÚDO DAS COMUNICAÇÕES
 ESCALA DE LIKERT (1932)
 O DIFERENCIADOR SEMÂNTICO
 ESCALA DE AVALIAÇÃO COM UM ITEM
 ESCALA DE DISTÂNCIA SOCIAL (Bogardus, 1925)
 ESCALA (INTERVALAR) DE THURSTONE (1928)
 ESCALA DE GUTTMAN (Guttman, 1944)
 Inferir atitudes a partir de diferentes tipos de documentos
escritos: mais de 700 cartas enviadas e recebidas por
imigrantes polaco, cópias de um jornal polaco e histórias de
vida (Thomas & Znaniecki, 1918)

 Procuravam identificar atitudes que permitissem


compreender o comportamento dos imigrantes polacos
 Problema de fidelidade e validade, uma vez que não
recorrem a instrumentos específicos ou a escalas de medida

 Eiser (1983) propôs que um exame cuidadoso das palavras


revestidas de emoções que as pessoas utilizam em
entrevistas podem fornecer indicações sobre atitudes
subjacentes
 Centra o processo nos sujeitos respondentes e prescinde da
tarefa de avaliação dos juízes, pelo que os investigadores
seleccionam os itens com base na experiência, intuição ou
pré-testes

 É dada uma série de perguntas, sendo cada uma delas


cotada numa escala de 5 pontos: de forte concordância,
concordância, indecisão, discordância, forte discordância
 Os itens que são retidos para formar um score total são
apenas aqueles que apresentam uma correlação satisfatória
com o score total

 Permite medir a intensidade da atitude do sujeito, a qual é


dada pela média do seu posicionamento face ao conjunto
das proposições propostas
 (Osgood, Suci & Tannenbaum, 1957)

 Permite a possibilidade de se medirem diferentes atitudes


com a mesma escala, uma vez que os adjectivos são
independentes de qualquer variável

 É uma técnica de medida da significação psicológica que


têm os objectos ou os conceitos para o indivíduo
 Os sujeitos devem diferenciar num conjunto de escalas
bipolares de adjectivos antónimos com sete graus de
intensidade, uma série de conceitos saídos de um campo
semântico

 A direcção do julgamento pode ser positiva ou negativa e ir


de -3 a +3
 Método económico de medir uma atitude em estudos com
carácter representativo como as sondagens de opinião

 Formula-se uma questão ligada a uma escala de avaliação


com diversos graus: desde “discordo totalmente” (1) até
“concordo totalmente” (=6)

 A potencial falta de fidelidade constitui um problema


incontornável deste tipo de medida
 Mede o grau de distância que uma pessoa deseja manter nas
relações com pessoas de outros grupos (atitudes étnicas)

 À direita de cada uma das sete proposições propostas coloca-se


um número (1 a 7) que indica o grau de distância social
representado por cada proposição (1=casamento; 7=exclusão do
país)

 É questionável a linearidade da escala e os seus intervalos


desiguais

 Não é evidente a suposição de igualdade de distância entre os


pontos da escala

 Alguma evidência positiva da validade da escala (Alexandre,


1971)
 Há um continuum psicológico de afecto ao longo do qual se
podem situar os indivíduos, pelo que Thurstone procurou
desenvolver uma técnica para localizar os indivíduos ao
longo deste continuum

 Caracteriza a atitude do sujeito através do seu


posicionamento face a estímulos (proposições) previamente
cotados, sendo a atitude do sujeito representada por um
número entre 1 e 11

 Centra-se na procura de objectividade na cotação das


proposições face às quais os sujeitos apenas têm de
assinalar a sua concordância ou não concordância
 A objectividade da cotação é garantida pelo trabalho de
avaliação dos juízes ( proposições dispostas em categorias
que iam das mais favoráveis até às menos favoráveis e
eram numeradas de 1 a 11). O valor da categoria é a
mediana

 Critérios na construção de uma escala intervalar:

 critério de ambiguidade (eliminação das proposições com mais


variância na classificação)

 critério de irrelevância (eliminação das que não apresentem


variação entre sujeitos com atitudes diferenciadas)
 Parte do pressuposto de que as opiniões podem ser
ordenadas segundo a sua “favorabilidade” de modo que a
concordância com uma dada afirmação implica concordância
com todos os itens que exprimem opiniões mais favoráveis

 Um dado score de atitude só pode teoricamente ser obtido


de uma maneira, pelo que conhecendo o score de um
indivíduo, então conhecer-se-á o modo como respondeu a
cada item da escala
 A atitude é avaliada com base num continuum unidimensional

 As opiniões manifestam-se de forma dicotómica, isto é,


escolhas de tipo acordo, desacordo

 Padrões de respostas escalonáveis segundo um modelo ideal


de reprodutibilidade

You might also like