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¿Qué sabemos de ella?

Los rezagos que se han venido agudizando a lo largo de los años en el nivel medio superior, es uno de los indicadores
que señalan la importancia de hacer un cambio en la Educación Media Superior. En el mundo globalizado al cual
queremos pertenecer, es necesario realizar cambios que nos permitan entrar de lleno para minimizar la gran
diferencia que ha existido durante años entre nuestros estudiantes y los de algunos países como Italia o Corea, por
mencionar algunos. Para estar dentro de este mundo globalizado, es necesario tener una oferta educativa
competente al nivel de los anteriores y de muchos otros países, principalmente de América Latina como Brasil o
Chile. Para adquirir este nivel competente es muy indispensable crear EMS de calidad pero que no solo sea capaz de
desarrollar habilidades cognitivas, también debe cubrir necesidades psicosociales en los estudiantes. Lo anterior con la
finalidad de favorecer un desarrollo individual y social del los jóvenes de nuestro país, para evitar deserciones
obligadas, por la necesidad de trabajar a causa de una paternidad temprana.
Para ello, se debe trabajar en los tres puntos siguientes
Énfasis en habilidades y conocimientos básicos o competencias. Por medio de una
reestructuración curricular, de modo que los estudiantes adquieran bases sólidas para
facilitarle conocimientos posteriores.

Flexibilidad y enriquecimiento del currículo. Eliminar secuencias rígidas, crear espacios

transdisciplinarios para la integración de conocimientos y habilidades dentro y/o fuera de los
programas académicos,

Programas centrados en el aprendizaje. Esto implica cambios en las estructuras y objetivos

de los cursos y programas, así como en las prácticas docentes.

Así, nuestro subsistema, ha empezado a promover cursos encaminados a transformar el

quehacer docente al proporcionar estrategias que nos faciliten obtener las 2 primeras.

Actualmente en el mundo, hay varios países que se han adaptado rápidamente al cambio y se ha visto reflejado ya en
sus matrículas al incrementarse
Una EMS de mayor calidad, que sea pertinente y responda a las necesidades psicosociales de los
estudiantes, puede contribuir a cambiar este panorama

Una vez unificado en nuestro país la EMS la posibilidad del libre tránsito y las competencias adquiridas, tanto de
saberes como de conciencia de valores, estaremos reduciendo considerablemente las deserciones que hasta ahora se
habían estado registrando en las estadísticas del Instituto Nacional de la Juventud y estaremos viendo resultados
como los que presentan Argentina, Chile o mejor aún, los países de la Unión Europea como España.

Pero para realizar lo anterior, es indispensable comprender lo que es una Competencia para la
globalización que hoy nos llama. Entiéndase entonces competencia como todas aquellas herramientas de
conocimientos y saberes que crean en los estudiantes destrezas y habilidades que cubren necesidades
psicosociales que no solo surgirán durante su aprendizaje escolar, sino también a lo largo de su vida, según
el contexto en que se ubique cada uno de ellos Con la ayuda de un aprendizaje significativo por medio del
constructivismo. Las competencias a desarrollar son tres
Competencias genéricas
Competencias y conocimientos disciplinares

Competencias profesionales

Como docente, tengo el compromiso de además de conocer mi materia, actualizarme en todos los aspectos para
lograr ser el facilitador que los estudiantes requieren (conocimientos, habilidades y actitudes).

- ¿Por qué debieran hacerse los cambios que plantea?

- ¿En qué se fundamenta su orientación?
- ¿Qué aspectos de la práctica docente modificará?
- ¿Cómo la hemos recibido?