REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MISIÓN SUCRE – ALDEA UNIVERSITARIA “CIUDAD ANGOSTURA”
TRAYECTO INICIAL SECCIÓN A (1)

NIVELES LINGUISTICOS EN LA COMUNICACIÓN

VERBAL

PROFESOR(A) PARTICIPANTES
María León Omar de Jesús, Aquino. V.5551796

CIUDAD BOLIVAR, JUNIO DE 2008

1
 ÍNDICE
Introducción.....................................................................................................3
Comunicarse es un deber y un derecho inherente a todo ciudadano,
inclusive en los regimenes dictatoriales se inventan jergas para
comunicarse libremente su rechazo al gobierno de facto. Pues bien en
este trabajo tratara sobre la identificación de los rasgos específicos de
la comunicación. La comunicación no verbal y la verbal resumen los
rasgos específicos de la comunicación, y en el acto comunicativo la no
verbal refuerza, puede sustituir, contradecir y complementar la
comunicación verbal. Reconocer e identificar los rasgos específicos de
los tipos de comunicación indudablemente que mejorara nuestra
capacidad de emitir mensajes que puedan ser interpretados en su justa
dimensión y la vez nos ayudara a interpretar correctamente los
mensajes recibidos del interlocutor . ...........................................................3
conclusion........................................................................................................3
El desarrollo de este trabajo ha contribuido a consolidar y ampliar
nuestra praxis comunicacional; reconocer los rasgos específicos de la
comunicación en nosotros mismos y en nuestro interlocutor nos ayuda
a caracterizarnos y a caracterizarlos , hecho este que lógicamente nos
llevara a identificar y corregir fallas en nuestra comunicación y a
identificarlas en nuestros interlocutor. El ser humano como ser social,
esta obligado día a día a mejorar su comunicación, pues de una buena
comunicación dependerá la trascendencia de nuestros actos. ..............3
.........................................................................................................................3
INDICE .............................................................................................................4

2
 INTRODUCCIÓN

Comunicarse es un deber y un derecho inherente a todo ciudadano, inclusive

en los regimenes dictatoriales se inventan jergas para comunicarse
libremente su rechazo al gobierno de facto. Pues bien en este trabajo
tratara sobre la identificación de los rasgos específicos de la
comunicación. La comunicación no verbal y la verbal resumen los
rasgos específicos de la comunicación, y en el acto comunicativo la no
verbal refuerza, puede sustituir, contradecir y complementar la
comunicación verbal. Reconocer e identificar los rasgos específicos de
los tipos de comunicación indudablemente que mejorara nuestra
capacidad de emitir mensajes que puedan ser interpretados en su justa
dimensión y la vez nos ayudara a interpretar correctamente los mensajes
recibidos del interlocutor .

CONCLUSION

El desarrollo de este trabajo ha contribuido a consolidar y ampliar nuestra

praxis comunicacional; reconocer los rasgos específicos de la
comunicación en nosotros mismos y en nuestro interlocutor nos ayuda a
caracterizarnos y a caracterizarlos , hecho este que lógicamente nos
llevara a identificar y corregir fallas en nuestra comunicación y a
identificarlas en nuestros interlocutor. El ser humano como ser social,
esta obligado día a día a mejorar su comunicación, pues de una buena
comunicación dependerá la trascendencia de nuestros actos.

"http://es.wikiversity.org/wiki/nivel_f%c3%b3nico"

3
INDICE
ELNIVEL FONICO
EL NIVEL MORFOSINTACTICO O GRAMATICAL
EL NIVEL LEXICO-SEMANTICO
EL NIVEL PRAGMATICO
AUTOEVALUACION
1) En el nivel léxico semántica de la comunicación verbal observamos:
A Los fonemas y los sonidos
B Las formas y las palabras
C El acento y la entonación
D El significado o contenido de las palabras

2) ¿Que es el fonema? Es:

A La imagen mental del sonido
B Una unidad perteneciente al habla
C El elemento de la naturaleza concreta
D Las unidades estudiadas por la fonética

3) La Morfología permite apreciar:

A Las formas de las palabras
B La función de las palabras
C Los sonidos de las palabras
D La significación de las palabras

4) la sintaxis permite apreciar:

A La imagen mental del sonido
B La función de las palabras
C El elemento de la naturaleza abstracta
D Las unidades estudiadas por la fonética

4) la pragmática permite apreciar:

A La combinación de las palabras en la oración
B La función de las palabras
C El uso adecuado (funcional)de las palabras
D El uso del significantes

4
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5
____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________