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O 1.- A partir de la revisión de la Lectura World Wide Web en la Educación (Guillermo

Roquet García, anexo 1, lectura1) resuelva las siguientes cuestiones y registre sus
conclusiones en fichas de trabajo ¦




  Individual
O ¿Qué es un entorno hipermediático?
O Describa brevemente los 3 tipos de Web educativas.
O Enumere por lo menos 10 servicios (medios de comunicación y recursos de
información)
O ¿Qué podemos encontrar en la Web?
O Mencione algunos ejemplos donde pueda incluir la internet en actividades de
aprendizaje.

Dé lectura individual al texto: Los Medios de Información y Comunicación Guillermo Roquet

García, anexo 1, lectura 3. Enseguida el grupo se dividirá en equipos de acuerdo al nivel de
Educación Básica en el que se encuentre laborando para el llenado de la siguiente tabla con
base al texto leído. ¦ 


  
 
   
 
 
 
 
 
  

 
 

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6.- Observen el siguiente mapa visual, que se encuentra de manera digital en el CD del curso y
rescaten las características de la Web 2.0 elaborando una lista de los recursos de la Web 2.0 y
una lista de páginas electrónicas. Anexo 1, lectura 5 (#





 ).$ 
PRODUCTO DE APRENDIZAJE PER MANENTE: CREACIÓN Y USO DE LA CUENTA DE
CORREO DE gmail.com ¦ 


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13.- Elaborar por equipo un puntero (lista de 5 puntos) con los aspectos más importantes de la
lectura. Intercambiar las ideas con otros equipos para complementar las propias. ¦ 



  
 

16.- De acuerdo al texto del archivo 3
3 3

  3  3     
   3        3
3  ! 3
  realicen la
actividad sugerida en binas. ¦%


   
 

PRODUCTO DE APRENDIZAJE PERMANENTE : creación y diseño del Blog didáctico

¦





  
19.- Recurra a la lectura ³  ! " 3   !  
3 #  $! !  
 
! 3!  !
 !´ de Raúl Trejo Delarbre, anexo 3, lectura 1, para identificar,
comprender y resumir losdiez rasgos de la Sociedad de la Información y, reconocer estas
características en su labor cotidiana por medio de un puntero ¦ 

 

  
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20.- Con base en la lectura m %
33  ! &
 '3 ! (  !  
3 de
Tedesco, Juan Carlos anexo 3, lectura 2, responda las preguntas siguientes: ¿Cuál es el
papel de las tecnologías de la información en el proceso de socialización?, ¿Cómo usar
las tecnologías en el aprendizaje? ¦'
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  $ 
23.- Socialice la información relativa al proceso anterior a través del diseño de un díptico,
tríptico o cartel que permita dar a conocer la información consensada a cerca de las
respuestas a las preguntas ¿Qué es la Web 2.0?, ¿Para qué sirve? y ¿Cómo se utiliza en
el ámbito educativo? ¦($


   
 ¦)
Integrados en equipos de trabajo reflexione acerca de las siguientes preguntas ¿Qué es el
correo electrónico?, ¿Qué ventajas tiene?, ¿Para qué puede ser usado en el ámbito
educativo? Registre sus respuestas ¦*



  $ 
29.- Intégrate en equipos de 5 participantes, elijan un contenido programático y a partir de él
diseñen el blog, suban videos, fotos, presentaciones, agreguen comentarios, nuevas
entradas, links, gadgets, etc. todo ello en plena armonía con el tema de blog elegido y
sin perder de vista el enfoque formativo. ¦*
 

 

  
 
$ 

32.- Registra en el siguiente gráfico (cuadro de doble entrada), las características que definen
a un Wiki y a un Blog de tal manera que permita visualizar sus bondades educativas y
sirva como referente para determinar la manera en que puede utilizarse en tu quehacer
docente.¦*
 


   


33.- Elabore una lista acerca de cuáles son los cambios que se deben de realizar en su
espacio para establecer un ambiente de aprendizajes enriquecidos. Enseguida elabore
un gráfico, un diagrama de árbol, una tabla para que concentre la información resultado
de lo que es y lo que podría ser un ambiente de aprendizajes enriquecidos. ¦*







 $ 
Para finalizar esta sesión y como actividad extraclase, investigará en sus materiales de trabajo
¿Cuáles son los elementos para la elaboración de un Proyecto, Secuencia o Situación
Didáctica incorporando las TIC, de acuerdo al nivel educativo en que usted labora?


  
39.- Subir las planeaciones a tu blog. ¦*





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40.- Analizar el manual, para la elaboración de rúbricas de acuerdo a su planeación, anexo 4,

lectura1.

41.- Organizar los equipos de acuerdo a los proyectos elaborados, para diseñar un formato
donde se anoten las rúbricas que evaluaran las actividades propuestas.

42.- Proyecto, situación o secuencia didáctica

43.-Rúbricas que evalúen el proceso ¦*

 


   
 



  

Las herramientas de la web 2.0 te permiten participar en foros de opinión, en la creación y

gestión de cuentas y perfiles personalizados de usuarios, insertar comentarios en los artículos
y noticias del sitio, la comunicación entre usuarios registrados del sitio, la capacidad para
mostrar y clasificar Fotos, Audios y Vídeos, así como la creación y promoción de contenidos.
¦*
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51.- Diseña una actividad, relacionada con algún contenido transversal, que realizarás con tus
alumnos utilizando la herramienta seleccionada. Recopilando las evidencias necesarias
que demuestren los resultados del trabajo. ¦*
  

  
 
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http://www.youtube.com/watch?v=Ew_7QslvdDA

56.- Dividido el grupo en dos partes organizar con apoyo del asesor un debate
en relación a lo observado en el video, consideren los aspectos positivos
y negativos del uso de la tecnología para la educación ¦*
 
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