INFORME PSICOLÓGICO

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
 Nombres y Apellidos: Jaimito Montero.  Edad cronológica: 8 años y 3 meses.  Fecha de Nacimiento: 06 de Marzo del 2002.  Lugar y Fecha de

Evaluación: Centro de Atención

Psicológica Especialziada.
 Grado de Escolaridad: 2do grado en curso.

II.- DATOS DE LA EVALUACIÓN:
 Áreas Evaluadas: Social, emocional.  Técnicas Empleadas: Observación, pruebas proyectivas,

entrevista no-estructurada.

III.- MOTIVO DE CONSULTA: Según referencias de su mamá, el niño en líneas

generales se muestra alegre, cariñoso y participativo en las actividades dentro de su casa la mayor parte del tiempo, pero en la escuela y en otros ámbitos sociales se muestra sumamente introvertido, y le inquieta demasiado quedarse solo con desconocidos.

IV. lo cual le ayudó a llevar a cabo las actividades restantes de un modo mucho más rápido y eficiente. hubo poco contacto visual con el entrevistador. Durante el resto del proceso se observó un lenguaje coherente y se mantuvo sonriente y con mucho entusiasmo.APARIENCIA GENERAL Y ACTITUD DURANTE LA ENTREVISTA: En cuanto a la apariencia personal. . el niño se presentó se evidenciaba una adecuada vestimenta y arreglo personal. se fue calmando hasta que pudo integrarse a la iniciando la actividad se mostró muy inhibido. hasta que minutos más tarde comenzó a demostrar mayor interés. el chico tiene una estatura adecuada para su edad y es de contextura delgada. y cuando la mamá se retiró del consultorio. Luego de hablarle durante algunos minutos. Demostró mucha inhibición al comienzo de la entrevista.. el niño manifestó muchos signos de angustia hasta que finalmente comenzó a llorar. que el chico se arranca el cabello sin ningún motivo de disgusto o angustia aparente. evitando el contacto visual. actividad. aseado. se muestra retraído y no está pendiente de cumplir con los deberes dentro del aula. También en la escuela presenta una actitud de poco interés por las actividades.Manifiesta su mamá.

V.SITUACIÓN ACTUAL: Como se mencionó anteriormente. copia completo el material escrito en la pizarra ni los principalmente porque no se concentra y porque demuestra cierta dificultad para hacerlo al mismo ritmo que los niños promedio. el niño está presentando problemas en el ámbito escolar. ya que no no está cumpliendo a cabalidad con las actividades que se le no presta la suficiente atención al docente. activo.ANTECEDENTES: Yoarkis ha vivido desde su concepción en el seno de una familia. y prestándole todos los cuidados necesarios. Siempre ha sido muy cariñoso y con actitud positiva hacia los demás. VI... su papá y su mamá han estado cuidando de él. Durante sus primeros años de vida se ha mostrado como un niño totalmente con pleno uso de todas sus capacidades físicas y facultades mentales y emocionales. asignan. esto debido a causas externas que lo han hecho entrar . aunque también ha sido un chico tímido y con mucha necesidad de aefcto. También presenta una conducta recurrente de halarse el pelo. dictados.

que debe ser revisada por un médico especialista en el área. de no ser tratados de forma pertinente.. dificultad de tales como: Falta de seguridad. evidencia clínica de diversos se pudo obtener emocionales. . ya que no es fácil darse cuenta de que a veces su capacidad de respuesta y eficacia no es la misma que la de otros niños de su edad. lo VIII. ya que el niño tiene signos faciales visibles que podrían pronosticar en cierto modo alguna anomalía. podrían interferir mucho más en el funcionamiento normal del chico cuando éste entre a la etapa de la adolescencia y luego en su etapa de adultez. conflictos muchos de ellos no manifiestos o totalmente reprimidos. dependencia. cual se explicará con detenimiento a continuación. necesidad de aceptación.IMPRESIÓN CLÍNICA Y EVOLUCIÓN DEL CASO: Aunque el niño no está tan visiblemente afectado o no manifiesta verbalmente su malestar. los cuales se deben a los problemas que está manejando en su entorno. También puede haber un problema de origen neurológico.en un proceso de ansiedad no manifiesta verbalmente. a través de los instrumentos psicotécnicos empleados para evaluar al niño. como en la observación el mismo evidenciaron repetidamente indicadores problemas de organicidad. Dichos conflictos. Tanto directa.

aunque le sea difícil el proceso. debe ser algo que maneje cotidianamente para lograr que se desinhiba paulatinamente. hasta que se observe que el niño deja de llevarse la mano a la cabeza para halárselo. indicadores como: autocontrol.RECOMENDACIONES:  Hacerle al niño lo más pronto posible una evaluación lo cual con el tratamiento pertinente.asociación de ideas. y no porque lo perdió definitivamente por habérselo arrancado él mismo. Es necesario hacer hincapié en ya que es preferible que se vea durante unos meses sin cabello porque se lo cortaron. Sentimientos de bondad. IX. pronóstico de evolución del caso. sentimientos de indecisión a causa de una interferencia afectiva. ya que es necesario descartar cualquier desequilibrio orgánico que pudiera influir directamente en  Cortarle el cabello al ras durante varios meses.. . su conducta. Favorablemente para el niño. esto. tendencias también se repiten adaptación. Todos éstos factores serán por sexuales. adecuado funcionamiento de las tendencias altruistas.  Incluir al niño en actividades deportivas o culturales de su agrado y donde a su vez sea necesaria la socialización permanente. se esperaría un buen neurológica. actitud positiva ante la resolución de problemas y favorables para el niño en su recuperación emocional.

 Continuar con el proceso de psicoterapia por algún tiempo. Psic. hasta que el niño adquiera ciertas herramientas que le faciliten su desempeño social y lo ayuden a superar sus debilidades. X X X . Evitando así que posteriormente esto le afecte en su etapa de adolescencia y adultez.

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