à descoberta do ambiente natural

Os seres vivos do seu ambiente
NOME

FICHA FORMATIVA
DATA

1 – Repara nas seguintes gravuras que te mostram diversas plantas : umas semeadas ou plantadas pelo homem e outras não.

1.1 – Das plantas representadas, indica as que são… • espontâneas :

• cultivadas :

1.2 – Para cada caso, escolhe uma planta representada que tenha : • folhagem persistente : • folhagem caduca : • raiz comestível : • caule comestível : • folhas comestíveis : • flores comestíveis :

2 – Observa as gravuras que se seguem e legenda-as, escrevendo o nome da estação do ano correspondente.

3 – A figura que se segue representa uma planta completa.

3.1 – Faz a legenda da figura, escrevendo o nome da parte da planta correspondente a cada letra. • A : ______________ • D : ______________ • B : ______________ • E : ______________ • C : ______________

3.1 – Liga, com setas, o nome de cada parte da planta às suas funções. RAIZ CAULE FOLHA FLOR FRUTO Permite a respiração e transpiração da planta. Fixa a planta ao solo e absorve alimentos. Permite a reprodução da planta. Suporta outras partes da planta e conduz água…

à descoberta do ambiente natural

Os seres vivos do seu ambiente
NOME 1 – Completa as fichas de alguns animais.

FICHA FORMATIVA
DATA

Nome : _______________________________ Alimentação : _________________________ Reprodução : _________________________ Deslocação : _________________________ Como vive : __________________________ Onde vive : ___________________________ Nome : _______________________________ Alimentação : _________________________ Reprodução : _________________________ Deslocação : _________________________ Como vive : __________________________ Onde vive : ___________________________ Nome : _______________________________ Alimentação : _________________________ Reprodução : _________________________ Deslocação : _________________________ Como vive : __________________________ Onde vive : ___________________________ Nome : _______________________________ Alimentação : _________________________ Reprodução : _________________________ Deslocação : _________________________ Como vive : __________________________ Onde vive : ___________________________

à descoberta do ambiente natural

Os seres vivos do seu ambiente
NOME 1 – Descobre o nosso nome.

FICHA FORMATIVA
DATA

R : ______________________

R : ______________________

R : ______________________

R : ______________________

R : ______________________

R : ______________________

à descoberta do ambiente natural

Os seres vivos do seu ambiente
NOME 1 – Descobre o nosso nome.

FICHA FORMATIVA
DATA

R : ______________________

R : ______________________

R : ______________________

R : ______________________

R : ______________________

R : ______________________

à descoberta do ambiente natural

Os seres vivos do seu ambiente
NOME 1 – Completa as fichas de alguns animais.

FICHA FORMATIVA
DATA

Nome : _______________________________ Alimentação : _________________________ Reprodução : _________________________ Deslocação : _________________________ Como vive : __________________________ Onde vive : ___________________________ Nome : _______________________________ Alimentação : _________________________ Reprodução : _________________________ Deslocação : _________________________ Como vive : __________________________ Onde vive : ___________________________ Nome : _______________________________ Alimentação : _________________________ Reprodução : _________________________ Deslocação : _________________________ Como vive : __________________________ Onde vive : ___________________________ Nome : _______________________________ Alimentação : _________________________ Reprodução : _________________________ Deslocação : _________________________ Como vive : __________________________ Onde vive : ___________________________

à descoberta do ambiente natural

Os seres vivos do seu ambiente
NOME 1 – Observa a gravura e pinta os animais selvagens.

FICHA FORMATIVA
DATA

2 – Dá exemplos de : Animais com o corpo coberto de pêlos. Animais com o corpo coberto de penas. Animais com o corpo coberto de escamas.

3 – Relaciona, de acordo com a sua alimentação :

4 – Relaciona correctamente : Vive na terra Porco Ovelha Sardinha Vive na terra Águia Coelho Gaivota Vive na terra Polvo

à descoberta do ambiente natural

Os seres vivos do seu ambiente
NOME 1 – Observa atentamente as seguintes gravuras…

FICHA FORMATIVA
DATA

1.1 – Escreve o nome dos animais representados em cada uma das gravuras. • gravura A : ______________ • gravura B : ______________ • gravura C : ______________ • gravura D : ______________ • gravura E : ______________ • gravura F : ______________ • gravura G : ______________ • gravura H : ______________

1.2 – Dos animais representados, indica os que são… • Herbívoros : ______________________________________________ • Carnívoros : ______________________________________________ • Omnívoros : ______________________________________________ 1.3 – Dos animais representados, diz quais são… • domésticos : ______________________________________________ • selvagens : _______________________________________________

1.4 – Preenche a tabela que se segue, colocando uma cruz , de modo a identificar o ambiente de cada ser vivo.
ANIMAL

galo
AMBIENTE

lobo

cavalo

águia

boi

ouriçoovelha cacheiro

tubarão

terrestre aquático aéreo

x

2 – Une cada animal ao revestimento do corpo que lhe corresponde. ANIMAIS Rã Sardinha Macaco Caracol Pato Caranguejo REVESTIMENTOS Pêlos Penas Escamas Pele nua Concha Carapaça

3 – Das afirmações que se seguem, copia as que são verdadeiras. • As gaivotas rastejam na praia. • As abelhas voam com a ajuda de asas. • As cobras nadam com a ajuda de barbatanas. • As andorinhas voam com a ajuda duma membrana entre os dedos. • Os cisnes nadam com a ajuda duma membrana entre os dedos. • As cobras rastejam no solo. Frases Verdadeiras

4 – Preenche a seguinte tabela com cruzes , de modo a estabeleceres a correspondência entre o animal e o respectivo regime alimentar.
Regime Alimentar Animais

Herbívoro

Carnívoro

Omnívoro

Homem Lobo Vaca Pombo Águia Grilo Tubarão 5 – Lê atentamente o texto que se segue. «O alimento habitual do urso-pardo são as bolotas, os frutos maduros e os insectos, sobretudo formigas… Se tiver muita fome, ataca a caça maior e o gado doméstico…» 5.1 – Copia do texto os alimentos que entram na alimentação do urso.

X

5.2 – O urso-pardo é carnívoro, omnívoro ou herbívoro ? Justifica.

6 – Agrupa os animais que se seguem nas respectivas tabelas.
- abelha - truta - gato - cabra - cobra - sardinha - lagartixa - burro - rato - caracol - raposa - cavalo - baleia - canário

ovíparos

• • • •

• •
vivíparos

• • • •

• •

à descoberta do ambiente natural

Os seres vivos do seu ambiente Os animais
NOME 1 – Escolhe as palavras da lista e escreve-as. ● vivem na água ● voam

FICHA SUMATIVA
DATA

● vivem na terra

São animais que

2 – Qual é o teu animal preferido ? Porquê ?

3 – Preenche o quadro. O QUE COME ? COMO SE DESLOCA ? ONDE VIVE ?

4 – Liga cada animal à sua «casa».

5 – Assinala, com um , os animais que existem na tua região. cavalo vaca porco raposa lobo javali polvo truta sardinha sapo cobra lagarto

6 – O macaco quer comer as bananas. Ajuda-o, traçando «o caminho» com lápis de cor.

7 – Observa e identifica.

● Animais domésticos : ● Animais selvagens :

8 – Escreve o nome de animais que têm o corpo coberto… ● de pêlos : ● de penas : ● de escamas: 9 – Pinta, de castanho, os desenhos dos animais que têm bico.

● E, de preto, os desenhos dos animais que têm quatro patas.

10 – Numera as etiquetas, de acordo com as gravuras.

Os pombos nascem dos ovos. O lobo vive no mato espesso.

A pomba põe os ovos. O lobo come carne.

A pomba choca os ovos. Os lobos nascem da mãe loba.

11 – Descobre o nome do animal selvagem, unindo os pontos. Investiga.

É um _______________ Vive ________________ ____________________ Alimenta-se de : ____________________ ____________________ ____________________

à descoberta do ambiente natural

Aspectos físicos do meio local
NOME

FICHA FORMATIVA
DATA

1 – Durante o ano, o estado do tempo é muito diferente de mês para mês, de dia para dia… Completa as figuras representadas com as palavras indicadas.

Há dias muito ___________

Há dias muito ___________

Há dias em que a temperatura ambiente é ________________

Há dias em que o _________ não tem nuvens e o Sol brilha.

dias em que o céu

Há dias de céu nublado, mas com _________________.

está ________________.

• muito nublado • agradável • frios

• quentes • céu azul • algumas abertas

Há dias em que _________ muito…

Há dias

em

que caem

Há dias em que _________.

_____________________.

Há dias em que o ________________ sopra ____________________.

dias em que o vento ___________

a Natureza e quase __________________.

• acaricia

• pequenos chuviscos

• vento • chove • fortemente • neva • não se sente

à descoberta do ambiente natural

Aspectos físicos do meio local
NOME Completa os espaços com as palavras indicadas.

FICHA FORMATIVA
DATA

1 – Ao longo do ano os dias podem estar chuvosos, quentes, frios e/ou ventosos.

- Uf! ________ ___________!

-___________ ___________!

Com este tempo, usamos _____________ _________.

Nestes dias, usamos roupas __________ e de manga __________.

-Até parece que vou pelo _____. Que _________!

-Está um ______ de rachar!

Com este frio, _______________.

muito

bem

Nestes dias, não é agradável andarmos na _____________.

• agasalhados • curta • Que calor

• ar • guarda-chuva • chove muito • rua

• leves • frio • vento

à descoberta do ambiente natural

Aspectos físicos do meio local
NOME 1 – O tempo varia de acordo com as estações do ano.

FICHA FORMATIVA
DATA

Completa os espaços com o nome das estações associado às figuras.

A __________________ é agradável : nem muito calor nem muito frio.

O ____________ é a estação do ano mais quente. Quase nunca chove.

No ________________, o tempo começa a arrefecer e, por vezes, chove muito.

O __________________ é a estação do frio, da chuva e da neve.

2 – Qual é a estação do ano de que mais gostas ? Porquê ?

à descoberta do ambiente natural

Aspectos físicos do meio local
NOME

FICHA FORMATIVA
DATA

1 – Legenda as gravuras com os nomes das estações do ano e assinala com uma cruz, nos locais devidos, de acordo com cada estação.

CHOVE Muito Forte Alta Baixa CHOVE Muito Forte Alta Baixa CHOVE Muito Forte Alta Baixa CHOVE Muito Forte Alta Baixa Pouco VENTO Fraco Média TEMPERATURA Quase nada Pouco VENTO Fraco Média TEMPERATURA Quase nada Pouco VENTO Fraco Média TEMPERATURA Quase nada Pouco VENTO Fraco Média TEMPERATURA Quase nada

à descoberta do ambiente natural

EXPERIÊNCIAS
Trabalho de Grupo
NOME NOME

Aspectos físicos do meio local
NOME NOME DATA 1 – Introduz um copo com a boca para baixo dentro de água.

3 – Enche um balão.

O que está dentro do balão ? O que ficou dentro do copo ? Deixa sair o ar. Viste-o sair ? Agora vira-o para cima. 4 – Abana o teu livro.

O que aconteceu ?

2 – Prende os dois balões, um em cada extremidade da balança. Depois fura um dos balões com o alfinete. A. B.

O que aconteceu em B ?

O que sentes na cara ?

à descoberta do ambiente natural

Aspectos físicos do meio local
NOME

FICHA FORMATIVA
DATA

1 – Completa as legendas das gravuras com : chuvoso, quente, frio e ventoso.

O tempo está ________________.

O tempo está ________________.

O tempo está ________________.

O tempo está ________________.

2 – O ar existe ? __________________________________________________ 3 – O que faz rodar a

4 – Que nome se dá ao ar em movimento ?

5 – Diz uma das formas de pôr o ar em movimento.

à descoberta do ambiente natural

Aspectos físicos do meio local
NOME 1 – Escreve uma legenda para cada desenho.

FICHA SUMATIVA
DATA

● O céu está limpo. Há Sol e calor. ● O céu está nublado. Chove muito. ● Faz vento forte. ● Está frio e cai neve.

2 – Liga correctamente. Na Primavera… No Verão… No Outono… No Inverno…

Chove e faz frio. Cai neve. O vento é forte.

O tempo arrefece. a temperatura é Caem as primeiras chuvas. agradável. O Sol brilha.

O céu está limpo. Faz muito calor. Chove pouco.

3 – O que fazes nos dias quentes de Verão ?

4 – Quando começa e quando acaba… ● o Inverno ?

● a Primavera ?

5 – Regista o tempo durante o dia, escrevendo Sim ou Não .

6 – Pinta de castanho as peças de vestuário que usas no tempo frio.

• Pinta de amarelo as que preferes no tempo quente.

7 – Os animais e as plantas podem viver sem ar ? Escreve as conclusões das experiências.

8 – Por que se diz que o ar é invisível ?

9 – O que significa «sentir falta de ar» ?

10 – Descobre quem faz mover… ● os barcos à vela : ● as velas do moinho :

11– Pinta as imagens que mostram a força do vento.

12– Copia a legenda própria para cada gravura. ● O vento é o ar em movimento. ● O ar não se vê, mas existe.

à descoberta do ambiente natural

Aspectos e seres vivos de outras regiões FICHA FORMATIVA
NOME DATA 1 – Preenche os espaços em branco, de forma a completar as afirmações.

Nas regiões _________ o _______ é intenso. A _________ e o gelo cobrem o solo. Os __________ utilizam blocos de gelo para fazerem as suas casas chamadas ________.

No _________, há pouca _________, poucas ___________ e muita ____________. De dia o ___________ é muito, mas de noite faz frio. O ____________ é um animal que aguenta muitos dias sem beber.

Nas ____________ __________, o calor e a humidade são elevados. Aqui existe uma grande variedade de seres

Em ____________ existe uma fauna própria. Os animais estão _______________ à região

vivos, onde vivem. A adaptação dos animais, à sua principalmente __________ e __________. região, está de acordo com o __________ e com a _____________.

• florestas tropicais • geladas • deserto • frio

• África • água • neve • plantas

• areia • Esquimós • calor • vegetação

• aves • adaptados • répteis • camelo

• clima • iglos

à descoberta do ambiente natural

Aspectos e seres vivos de outras regiões FICHA FORMATIVA
NOME DATA 1 – Escreve para cada animal, qual o meio onde vive e o respectivo clima.

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