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FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
1. Información general.
Posee una sólida formación científica básica en Ciencias Básicas, Ciencias Formales y
Naturales, que sustentan el conocimiento que les permite usar la ciencia como
herramienta para la resolución de problemas de la carrera de Ingeniería Civil.
3. Sumilla.
4. Objetivo General.
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5. Objetivos Específicos.
Unidad de Objetivo
Contenidos Específicos
Aprendizaje Especifico
1.1 Visión global del proceso de aprendizaje. Definición,
I - Unidad clasificación, orden. Grado, origen y solución de una
Ecuaciones ecuación diferencial.
Diferenciales 1.2 Ecuaciones diferenciales ordinarias de variable
Ordinarias de 2.1.1.4.1 separable, homogénea y reducible a ellas.
Primer Orden 1.3 Ecuaciones diferenciales ordinarias exactas, factor
y Primer de integración.
Grado 1.4 Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden
de Bernoulli, Riccati, Lagrange y Clairouts.
II - Unidad
2.1 Problemas geométricos y trayectorias ortogonales.
Aplicaciones
2.2 Cambio de temperatura, descomposición,
de las 2.1.1.4.2
crecimiento y reacciones químicas.
Ecuaciones
2.3 Aplicaciones a la economía.
Diferenciales
3.1 Ecuaciones diferenciales de orden superior.
III - Unidad 3.2 Ecuaciones diferenciales lineales homogéneas de
Ecuaciones coeficientes constantes.
Diferenciales 2.1.1.4.3 3.3 Ecuaciones diferenciales lineales no homogéneas
de Orden de coeficientes constantes.
Superior 3.4 Método de variación de parámetro. Ecuaciones
diferenciales de Euler.
4.1 Definición y condición suficiente para la existencia
de la transformada de Laplace para una función.
IV - Unidad 4.2 Transformada de Laplace de algunas funciones
Transformada 2.1.1.4.4 elementales y propiedades.
de Laplace 4.3 Transformada Inversa de Laplace.
4.4 Aplicación de transformada de Laplace en la
solución de ecuaciones diferenciales
7. Orientaciones metodológicas.
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En el desarrollo del curso se utilizara la didáctica del aprendizaje significativo y
colaborativo sistemático y la metodología se implementara a través de la propuesta de
actividades problemáticas promoviendo la participación activa y conciente de los
Estudiantes en la construcción de sus aprendizajes, a través del apoyo en
organizadores previos y contenidos multimedia.
9. Evaluación
10. Bibliografía
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