LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA REPUBLIK INDONESIA

PERATURAN KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA NOMOR : 3 TAHUN 2007

TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II

LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA JAKARTA 2007

1

PERATURAN KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA NOMOR 3 TAHUN 2007 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA, Menimbang : a. bahwa untuk lebih meningkatkan kualitas penyelenggaraan dan lulusan Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan I dan II, dipandang perlu menyempurnakan Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor 1 Tahun 2003 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan I dan II; bahwa untuk keperluan tersebut pada huruf a, perlu menetapkan Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan I dan II; Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-Pokok Kepegawaian (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1974 Nomor 55, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3041) sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 1999 Nomor 169, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 3890); Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4437) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2005 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 38, Tambahan lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4493) yang telah ditetapkan menjadi Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2005 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 108, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4548); Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2000 Nomor 198, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4019); Keputusan Presiden Nomor 34 Tahun 1972, tentang Tanggung Jawab Fungsional Pendidikan dan Latihan; Keputusan Presiden Nomor 103 Tahun 2001 tentang Kedudukan, Tugas, Kewenangan, Susunan Organisasi dan Tata Kerja Lembaga Pemerintah Non Departemen sebagaimana telah bebrapa kali diubah, terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 64 Tahun 2005; Keputusan Presiden Nomor 110 Tahun 2001 tentang Unit Organisasi dan Tugas Eselon I Lembaga Pemerintah Non Departemen sebagaimana telah beberapa kali diubah, terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 52 Tahun 2005; Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor 193/XIII/10/6/2001 tentang Pedoman Umum Pendi-dikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil; Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor 194/XIII/10/6/2001 tentang Pedoman Akreditasi dan Sertifikasi Lembaga Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Negeri Sipil; Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor 4 Tahun 2004 tentang Organisasi dan Tata Kerja Lembaga Administrasi Negara sebagaimana telah diubah dengan Keputusan Kepala Lembaga Admi-nistrasi Negara Nomor 10 Tahun 2004;

b.

Mengingat

: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

2

MEMUTUSKAN :

Menetapkan

: PERATURAN KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA TENTANG PEDOMAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II.

PENYELENGGARAAN

Pasal 1 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan I dan II, yang selanjutnya disebut Pedoman Diklat Prajabatan Golongan I dan II sebagaimana termuat dalam Lampiran Peraturan ini, dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari Peraturan ini.

Pasal 2 Pedoman Diklat Prajabatan Golongan I dan II sebagaimana dimaksud dalam Pasal 1, digunakan sebagai acuan dalam penyelenggaraan program Diklat Prajabatan Golongan I dan II oleh Lembaga Diklat Pemerintah yang terakreditasi. Pasal 3 Dengan berlakunya Peraturan ini, maka Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor 1 Tahun 2003 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan I dan II, dinyatakan tidak berlaku. Pasal 4 Peraturan ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Ditetapkan di : Jakarta pada tanggal : 30 April 2007 KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA, ttd. SUNARNO

Disalin sesuai dengan aslinya KEPALA BAGIAN HUKUM DAN ORGANISASI

BAMBANG GIYANTO

3

LAMPIRAN PERATURAN KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA NOMOR : 3 TAHUN 2007 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II 4 .

menjelaskan posisi. efektifitas. 3. bidang tugas. Tujuan Sesuai dengan ketentuan dalam Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000. c. 2. menciptakan kesamaan visi dan dinamika pola pikir dalam melaksanakan tugas pemerintahan umum dan pembangunan demi terwujudnya kepemerintahan yang baik. Sasaran Sasaran Diklat Prajabatan Golongan I dan II adalah terwujudnya PNS yang memiliki kompetensi yang sesuai dengan persyaratan pengangkatan untuk menjadi PNS Golongan I dan II. sadar akan tanggung jawabnya sebagai pelayan publik. Latar Belakang Pegawai Negeri Sipil (PNS) sebagai unsur utama sumber daya manusia aparatur negara mempunyai peranan yang menentukan keberhasilan penye-lenggaraan pemerintahan dan pembangunan. menunjukkan komitmen dan integritas moral serta tanggung jawab profesi sebagai PNS. bermoral dan bermental baik. Efisiensi. dan tanah air. dan kualitas pelaksanaan tugas yang dilakukan dengan semangat kerjasama dan tanggung jawab sesuai dengan lingkungan kerja dan organisasinya. disamping pengetahuan dasar tentang sistem penyelenggaraan pemerintahan negara. peran. Tujuan dan Sasaran 1. negara. Sesuai dengan tugas. menjelaskan masalah penyelenggaraan pemerin-tahan Negara Kesatuan Republik Indonesia. keterampilan. keahlian. memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada pelayanan. serta mampu menjadi perekat persatuan dan kesatuan bangsa. pengayoman. Diklat Prajabatan Golongan I dan II dilaksanakan untuk memberikan pengetahuan dalam rangka pembentukan wawasan kebangsaan. meningkatkan pengetahuan. b. sikap dan perilaku yang diperlukan dalam pelaksanaan tugasnya. profesional. B. dan pemberdayaan masyarakat. 2. 5 . 3. kepribadian dan etika PNS. wewenang dan tanggung jawab PNS dalam penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan maka standar kompetensi yang perlu dimiliki oleh PNS Golongan I dan II adalah kemampuan dalam : 1. Untuk dapat membentuk sosok PNS seperti tersebut di atas perlu dilaksanakan pembinaan melalui jalur Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) yang mengarah kepada upaya peningkatan : 1. menjelaskan pokok-pokok sistem penyelenggaraan pemerintahan Negara Republik Indonesia. dan sikap untuk dapat melaksanakan tugas secara profesional dengan dilandasi kepribadian dan etika PNS sesuai dengan kebutuhan instansi. tugas. 2. antara lain ditetapkan jenis-jenis Diklat PNS. dan budaya organisasinya agar mampu melaksanakan tugas dan perannya sebagai pelayan masyarakat. Kompetensi teknis. bangsa. Kompetensi Kompetensi Jabatan PNS adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang PNS berupa pengetahuan. dan/atau kepemim-pinannya. manajerial. 4. d. C. Sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada kepentingan masyarakat. mewujudkan disiplin dan etos kerja. Diklat Prajabatan Golongan I dan II bertujuan : a. menciptakan aparatur yang mampu berperan sebagai pembaharu dan perekat persatuan dan kesatuan bangsa. ketrampilan. Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil. fungsi dan kewenangan instansi asal peserta dan organisasi publik pada umumnya. Salah satu jenis Diklat adalah Diklat Prajabatan Golongan I dan II yang merupakan syarat pengangkatan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) untuk menjadi PNS Golongan I dan II.BAB I PENDAHULUAN A. Sosok PNS yang mampu memainkan peranan tersebut adalah PNS yang mempunyai kompetensi yang diindikasikan dari sikap dan perilakunya yang penuh dengan kesetiaan dan ketaatan kepada negara. 5.

6. menerapkan prinsip-prinsip Budaya Organisasi Pemerintah. 6 . 8. menjelaskan ketentuan-ketentuan kepega-waian berkaitan dengan hak dan kewajiban PNS. 11. menjelaskan masalah wawasan kebangsaan dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. menerapkan prinsip-prinsip pelayanan prima sesuai dengan bidang tugasnya. 10. 9. 7. mengaplikasikan teknik manajemen perkantoran modern di unit kerjanya. bekerjasama dalam kelompok melalui komunikasi yang saling menghargai.

RINGKASAN MATERI. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam kegiatan-kegiatan mata Diklat ini untuk memperoleh pengetahuan. titik berat materi lebih diarahkan pada pemahaman dan penerapan secara benar dikaitkan dengan pelaksanaan tugas sehari-hari. 11. Ringkasan Materi Diklat 1. bermain peran (role play). dan kemampuan peserta yang berbeda pada Golongan I dan II. permainan. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi dinamika kelompok (RM-1). Kurikulum dan Mata Diklat Sesuai dengan standar kompetensi yang diperlukan bagi PNS Golongan I dan II. memiliki disiplin. ceramah singkat. Deskripsi Singkat Mata Diklat Dinamika Kelompok ini berisi berbagai kegiatan pembelajaran yang mengarahkan calon PNS agar dapat mengenal diri dan mengenal orang lain dengan baik. Agenda Pembelajaran Kurikulum Diklat Prajabatan Golongan I dan II Dari struktur kurikulum diatas. Ceramah tentang Kesehatan Mental Jumlah = Sesi 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 JP 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 2 2 2 1 2 1 30 6 6 6 3 6 3 90 Catatan : Keterangan : 1 sesi = 3 jampel ( 1 jampel = 45 menit ) B. maka kurikulum Diklat Prajabatan Golongan I dan II disusun sebagai berikut : No 1. 7. sampai pada yang tidak terstruktur seperti pendalaman materi secara mandiri. 9. Latihan kesegaran jasmani dalam bentuk senam kesegaran jasmani. 3. serta menggunakan bahan materi/bahan ajar yang dikemas dalam modul yang sama pula. titik berat materi lebih diarahkan pada kemampuan untuk mengetahui secara benar dikaitkan dengan pelaksanaan tugas sehari-hari. latar belakang pendidikan. 2. b.BAB II KURIKULUM. lari/jogging b. Tata Upacara Sipil d. C. Dinamika Kelompok a. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk mengikuti pembelajaran berikutnya dan dunia kerja. Baris berbaris c. 8. pengalaman. MATA DIKLAT. mengingat karakteristik tugas. Pengarahan Program e. etika dan norma PNS. olahraga. Ceramah Umum/Muatan Teknis Subs-tantif Lembaga f. memahami citra diri. Mata Diklat Dinamika Kelompok Sistem Penyelenggaraan Pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia Manajemen Kepegawaian Negara Etika Organisasi Pemerintah Pelayanan Prima Budaya Kerja Organisasi Pemerintah Manajemen Perkantoran Modern Membangun Kerjasama Tim (Team Building) Komunikasi Yang Efektif Wawasan Kebangsaan Dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia Program Ko-Kurikuler : a. 6. 4. 10. Perbedaannya terletak pada penekanan materi yaitu : 1) Diklat Prajabatan Golongan I. terlihat bahwa mata Diklat Prajabatan Golongan I dan II terdiri dari mata Diklat yang sama. 5. Perbedaan tersebut mempunyai implikasi agar para fasilitator menyesuaikan pilihan bahan dan penggunaan metodologi yang sesuai yaitu dengan memperhatikan Hasil Belajar dan Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK). 7 . Pengalaman Belajar Melalui metode pembelajaran mulai dari yang terstruktur seperti simulasi. integritas moral dan etos kerja serta sistem nilai sebagai PNS. 2) Diklat Prajabatan Golongan II. diskusi kelompok. DAN WAKTU PELAKSANAAN A.

d. diskusi. Hasil Belajar Mampu memahami masalah dalam penyelenggaraan pemerintahan NKRI. Deskripsi Singkat Mata Diklat Sistem Penyelenggaraan Pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia ini membahas tentang azas-azas pemerintahan Negara RI. 5) Marker. 2) Mampu mengidentifikasi citra diri sebagai PNS. Sistem Penyelenggaraan Pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) a. 7) LCD. Media Pembelajaran 1) Modul. 2) Mampu menjelaskan peran dan fungsi organisasi pemerintahan RI. Materi Pokok 1) Mengenal diri dan mengenal orang lain : a) Pencairan kelas. Lembaga-lembaga penyelenggara pemerintahan negara dan hubungan antar lembaga negara serta masalah-masalah penyelenggaraan pemerintahan negara. c) Norma PNS. b) Sistem nilai PNS. Indikator Hasil Belajar 1) Mampu mengenal diri dan mengenal orang lain. Indikator Hasil Belajar 1) Mampu menyatakan kembali kunci pokok azas-azas penyelenggaraan NKRI. 2. 3) Mampu mentaati disiplin sebagai PNS. 4) White Board. e. 8 . Hasil Belajar Peserta mampu mengenal diri sendiri. dan tanya jawab sampai pada yang tidak terstruktur seperti pendalaman materi secara mandiri. 2) Citra diri PNS a) Pengertian. Waktu 2 (dua) sesi (6 jampel) g. 4) Mampu menjelaskan penyelenggaraan kepeme-rintahan yang baik. c) Mengenal orang lain. 2) Lembar kerja. Pengalaman Belajar Melalui metode pembelajaran mulai dari yang terstruktur seperti ceramah. b) Mengenal diri. 3) Instrumen (games).c. b) Disiplin PNS. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. f. peran dan fungsi organisasi Pemerintahan Republik Indonesia. komitmen dan integritas moral serta tanggung jawab profesi sebagai PNS yang beretos kerja yang tinggi. b) Etika PNS. 3) Mampu menjelaskan hubungan antar lembaga negara. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam mata Diklat ini untuk memperoleh pengetahuan. d. memiliki disiplin. 6) OHP/ OHT. c. 4) Mampu mempertunjukkan integritas moral sebagai PNS. 5) Mampu mempertunjukkan etos kerja sebagai PNS. b. 3) Disiplin PNS a) Pengertian dan manfaat disiplin. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Sistem Penyelenggaraan NKRI (RM-2). 4) Integritas moral PNS 5) Etos kerja sebagai PNS a) Pengertian. orang lain.

5) OHP/OHT. penem-patan PNS. kedudukan. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Manajemen Kepegawaian Negara (RM-3). Materi Pokok 1) Pengertian. c) Tugas dan Fungsi PNS. Waktu 2 (dua) sesi (6 jampel) g. 2) Peran dan fungsi organisasi pemerintahan RI a) Peran organisasi pemerintah RI. sistem pengadaan dan penempatan PNS. b) Bentuk hubungan. e. b) Kedudukan PNS. 3) Marker. 3) Lembaga penyelenggara pemerintahan negara a) Posisi Lembaga. 6) Mampu menjelaskan sistem pendidikan dan pela-tihan PNS. 5) Mampu menjelaskan sistem karier PNS. 2) Flipchart. dan pemberhentian PNS. 6) LCD. sistem penggajian dan penghargaan PNS. f. b) Hak PNS. 9 . 4) White Board. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam mata Diklat ini untuk memperoleh pengetahuan. sistem Diklat. b. 2) Mampu menjelaskan kewajiban dan hak PNS. sistem karier. 2) Kewajiban dan hak PNS a) Kewajiban PNS. kewajiban dan hak PNS. diskusi. hak dan kewajiban PNS. tugas dan fungsi PNS a) Pengertian PNS. Manajemen Kepegawaian Negara a. Hasil Belajar Mampu memahami ketentuan-ketentuan kepega-waian berkaitan dengan tugas. 4) Hubungan antar lembaga negara a) Pengertian. Indikator Hasil Belajar 1) Mampu menjelaskan pengertian. c) Kewenangan. 3. Pengalaman Belajar Melalui metode pembelajaran mulai dari yang terstruktur seperti ceramah. Deskripsi Singkat Mata Diklat Manajemen Kepegawaian Negara ini membahas tentang pengertian. 5) Masalah-masalah penyelenggaraan pemerintah negara. Materi Pokok 1) Azas-azas penyelenggaraan NKRI a) Sistem penyelenggaraan NKRI.5) Mampu menjelaskan masalah-masalah penye-lenggaraan pemerintahan negara dengan baik dan benar. tugas dan fungsi PNS. kedudukan. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. 7) Mampu menjelaskan sistem pemberhentian PNS. d. peng-hargaan PNS. fungsi. kedudukan. 4) Mampu menjelaskan sistem penggajian. b) Azas pokok pemerintahan NKRI. e. dan tanya jawab sampai pada yang tidak terstruktur seperti pendalaman materi secara mandiri. tugas dan fungsi PNS. b) Fungsi organisasi pemerintah RI. b) Peran dan fungsi Lembaga. c. Media Pembelajaran 1) Modul. 3) Mampu menjelaskan sistem pengadaan.

5) OHP/OHT. 2) Flipchart. dimensi dan prinsip-prinsip etika organisasi pemerintah serta permasalahan yang berhubungan dengan etika organisasi pemerintah. diskusi. 4) White Board. 4) White Board. Media Pembelajaran 1) Modul. b. b) Sistem pemberhentian PNS f. e. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Etika Organisasi Pemerintah (RM-4). c. 3) Prinsip-prinsip etika organisasi pemerintah. Etika Organisasi Pemerintah a. d. 5) OHP/OHT. c) Pengertian moralitas. 6) LCD. Media Pembelajaran 1) Modul. Materi Pokok 1) Pengertian etika dan moralitas a) Pengertian etika organisasi. b) Manfaat etika organisasi. 2) Mampu menyatakan kembali dimensi etika organisasi pemerintah. Hasil Belajar Mampu mengetahui prinsip-prinsip etika organisasi Pemerintah. 4. 3) Mampu menjelaskan prinsip-prinsip etika organisasi pemerintah. b) Sistem penempatan PNS. 3) Marker. Indikator Hasil Belajar 1) Mampu menyebutkan pengertian etika dan moralitas. manfaat etika organisasi. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam mata Diklat ini untuk memperoleh pengetahuan. 3) Marker. simulasi. f. 6) LCD. Pengalaman Belajar Melalui metode pembelajaran mulai dari yang terstruktur seperti ceramah. 2) Flipchart. 4) Sistem penggajian dan penghargaan PNS a) Sistem penggajian PNS. 5) Sistem karier PNS a) Sistem Pendidikan dan Pelatihan PNS. 10 . Waktu 2 (dua) sesi (6 jampel) g.3) Sistem pengadaan dan penempatan PNS a) Sistem pengadaan PNS. 2) Dimensi etika organisasi pemerintah. Waktu 2 (dua) sesi (6 jampel) g. dan tanya jawab sampai pada yang tidak terstruktur seperti pendalaman materi secara mandiri. Deskripsi Singkat Mata Diklat Etika Organisasi Pemerintah ini membahas tentang pengertian etika dan moralitas. b) Sistem penghargaan PNS. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja.

3) Mampu menyebutkan standar mutu pelayanan prima dengan baik dan benar. prinsip-prinsip dan cara kerja yang berkualitas. 5) OHP/OHT. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Pelayanan Prima (RM-5). Materi Pokok 1) Pengertian. Deskripsi Singkat Mata Diklat Budaya Kerja Organisasi Pemerintah ini membahas tentang pengertian. f. d. 2) Penerapan prinsip-prinsip pelayanan prima. 11 . sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Budaya Kerja Organisasi Pemerintah (RM-6). 2) Mampu menerapkan prinsip-prinsip pelayanan prima dengan baik dan benar. Pengalaman Belajar Melalui metode pembelajaran mulai dari yang terstruktur seperti ceramah. 3) Standar mutu pelayanan prima. Indikator Hasil Belajar 1) Mampu menjelaskan pengertian. b) Tujuan pelayanan prima. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam mata Diklat ini untuk memperoleh pengetahuan. tujuan dan manfaat pelayanan prima : a) Pengertian pelayanan prima. b) Karakteristik pelanggan.5. nilai-nilai budaya kerja dalam organisasi. Pelayanan Prima a. tanya jawab. diskusi. sampai pada yang tidak terstruktur seperti pendalaman materi secara mandiri. standar mutu pelayanan prima serta jenis dan karakteristik pelanggan. prinsip-prinsip pelayanan prima. 6) LCD. Deskripsi Singkat Mata Diklat Pelayanan Prima ini membahas tentang pengertian. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam mata Diklat ini untuk memperoleh pengetahuan. Hasil Belajar Mampu mengetahui prinsip-prinsip pelayanan prima dengan baik dan benar. tujuan dan manfaat budaya kerja. 4) White Board. b. Indikator Hasil Belajar 1) Mampu menjelaskan pengertian. c. c. sampai pada yang tidak terstruktur seperti pendalaman materi secara mandiri. Budaya Kerja Organisasi Pemerintah a. 4) Mampu menjelaskan jenis dan karakteristik pelanggan. Pengalaman Belajar Melalui metode pembelajaran mulai dari yang terstruktur seperti ceramah. bermain peran (role play). tujuan dan manfaat pelayanan prima. dan games. 3) Marker. c) Manfaat pelayanan prima. tujuan dan manfaat budaya kerja. d. b. tanya jawab. diskusi. Media Pembelajaran 1) Modul. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. e. Hasil Belajar Mampu mengetahui prinsip-prinsip budaya or-ganisasi dengan baik dan benar. Waktu 2 (dua) sesi (6 jampel) g. tujuan dan manfaat pelayanan prima. 4) Jenis dan karakteristik pelanggan : a) Jenis pelanggan. 2) Flipchart. 6. bermain peran (role play).

tujuan dan manfaat budaya kerja : a) Pengertian budaya kerja. e. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. 7. diskusi. prinsip-prinsip dan pelaksanaan manajemen perkantoran modern. 6) Mampu menjelaskan teknologi informasi untuk perkantoran modern. 6) Teknologi informasi untuk perkantoran modern. Materi Pokok 1) Pengertian dan prinsip-prinsip manajemen perkantoran modern : a) Pengertian manajemen perkantoran modern. b. Waktu 2 (dua) sesi (6 jampel) g. tata cara pembuatan laporan dan teknologi informasi untuk perkantoran modern. bermain peran (role play). 2) Mampu menjelaskan pelaksanaan manajemen perkantoran modern. c. 2) Nilai-nilai budaya kerja dalam organisasi. Indikator Hasil Belajar 1) Mampu menguraikan pengertian dan prinsip-prinsip manajemen perkantoran modern. 5) Mampu menjelaskan tata cara pembuatan laporan dengan baik dan benar. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Manajemen Perkantoran Modern (RM-7). teknik-teknik korespondensi. Manajemen Perkantoran Modern a. Deskripsi Singkat Mata Diklat Manajemen Perkantoran Modern membahas tentang pengertian. 2) Flipchart. b) Cara kerja yang berkualitas. 4) Teknik mengarsipkan surat. e. 4) Mampu menjelaskan teknik mengarsipkan surat dengan baik dan benar. Hasil Belajar Mampu menerapkan manajemen perkantoran modern dengan baik dan benar. 3) Teknik-teknik korespondensi. Media Pembelajaran 1) Modul. b) Prinsip-prinsip manajemen perkantoran mo-dern. 4) White Board. b) Tujuan budaya kerja. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam mata Diklat ini untuk memperoleh pengetahuan. tanya jawab. 6) LCD. 5) OHP/OHT. 7) Lembar Kerja. f.2) Mampu menjelaskan nilai-nilai budaya kerja dalam organisasi. Pengalaman Belajar Melalui metode pembelajaran mulai dari yang terstruktur seperti ceramah. 3) Marker. d. Media Pembelajaran 1) Modul. sampai pada yang tidak terstruktur seperti pendalaman materi secara mandiri. 2) Pelaksanaan perkantoran modern. 3) Prinsip-prinsip dan cara kerja yang berkualitas : a) Prinsip-prinsip budaya kerja. 12 . f. 3) Mampu menerapkan teknik-teknik korespondensi dengan baik dan benar. 5) Tata cara pembuatan laporan. teknik mengarsipkan surat. c) Manfaat budaya kerja. 3) Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan cara kerja yang berkualitas dengan baik dan benar. Materi Pokok 1) Pengertian. Waktu 2 (dua) sesi (6 jampel) g.

3) Pemecahan masalah dengan prinsip win-win solution : a) Pengertian dan respon terhadap konflik. c. Indikator Hasil Belajar 1) Mampu mendemonstrasikan strategi kerjasama dalam kelompok. LCD. Deskripsi Singkat Mata Diklat membangun Kerjasama Tim membahas tentang strategi kerjasama dalam kelompok. dan games sampai pada yang tidak terstruktur seperti pendalaman materi secara mandiri. Materi Pokok 1) Strategi kerjasama dalam kelompok : a) Pengertian dan maksud pembentukan kelompok. Pengalaman Belajar Melalui metode pembelajaran mulai dari yang terstruktur seperti ceramah. 2) Flipchart. bermain peran (role play). sampai pada yang tidak terstruktur seperti pendalaman materi secara mandiri. 9. b) Tahapan pembentukan kelompok. tanya jawab. 2) Kerjasama dalam membangun tim yang sinergis : a) Pengertian dan unsur-unsur tim yang sinergis. d. diskusi. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam 13 . b. b. e. 3) Mampu menyelesaikan masalah dengan mene-rapkan prinsip win-win solution. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. diskusi. Marker. c) Hakekat dan ciri organisasi sebagai tim. White Board. d) Manfaat membangun tim yang efektif. Membangun Kerjasama Tim (Team Building) a. 5) OHP/OHT. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Membangun Kerjasama Tim (RM-8). f. b) Langkah-langkah penyelesaian konflik.2) 3) 4) 5) 6) Flipchart. tanya jawab. d) Membangun rasa kebersamaan tim. bermain peran (role play). dan pemecahan masalah secara win-win solution. Hasil Belajar Mampu bekerjasama dalam kelompok secara efektif dan efisien. Komunikasi yang Efektif a. c) Gaya tanggapan konflik. Deskripsi Singkat Mata Diklat Komunikasi Yang Efektif ini membahas tentang pengertian dan makna komunikasi yang efektif. b) Tahapan pertumbuhan tim. Waktu 2 (dua) sesi (6 jampel) g. OHP/OHT. kerjasama dalam membangun tim yang sinergis. 8. 3) Marker. prinsip-prinsip komunikasi yang efektif dan strategi komunikasi antar individu. c) Tahapan perkembangan tim. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam mata Diklat ini untuk memperoleh pengetahuan. hambatan-hambatan dalam komunikasi. 2) Mampu menerapkan kerjasama dalam mem-bangun tim yang sinergis. Pengalaman Belajar Melalui metode pembelajaran mulai dari yang terstruktur seperti ceramah. e) Membangun kebanggaan tim. 4) White Board. Media Pembelajaran 1) Modul.

3) Mampu menguraikan pengertian dan konsep integrasi nasional. 2) Hambatan-hambatan dalam berkomunikasi : a) Hambatan psikologis. b) Makna komunikasi. 4) Strategi komunikasi antar individu dalam ke-lompok. nilai-nilai kejuangan. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Wawasan Kebangsaan Dalam Kerangka NKRI (RM-10). keragaman sosial budaya serta wawasan kebangsaan sebagai kekuatan bangsa. Indikator Hasil Belajar 1) Mampu menjelaskan pengertian dan makna komunikasi yang efektif dengan baik dan benar. b) Hambatan semantik. f. d. tanya jawab. pengertian dan konsep integrasi nasional. pengertian karakter building dan hal-hal yang melemahkan ketahanan bangsa. e. c) Hambatan media. diskusi. 14 . Waktu 2 (dua) sesi (6 jampel) g. 10. 3) Mampu menerapkan prinsip-prinsip komunikasi yang efektif. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. 3) Prinsip-prinsip komunikasi yang efektif. d. 4) Mampu menerapkan strategi komunikasi antar individu dalam kelompok berdasarkan prinsip saling menghargai.mata Diklat ini untuk memperoleh pengetahuan. Materi Pokok 1) Pengertian dan makna komunikasi yang efektif : a) Pengertian komunikasi. Pengalaman Belajar Melalui metode pembelajaran mulai dari yang terstruktur seperti ceramah. 2) Mampu menjelaskan hambatan-hambatan dalam berkomunikasi secara efektif. dan games sampai pada yang tidak terstruktur seperti pendalaman materi secara mandiri. 2) Mampu menjelaskan pengertian wawasan kebangsaan dalam kerangka NKRI. Hasil Belajar Mampu memiliki wawasan kebangsaan dalam kerangka NKRI. Media Pembelajaran 1) Modul. c. c. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Komunikasi yang Efektif (RM-9). Indikator Hasil Belajar 1) Mampu menjelaskan pengertian dan konsep bangsa dan negara. 4) White Board. pengertian wawasan kebangsaan dalam kerangka NKRI. Deskripsi Singkat Mata Diklat Wawasan Kebangsaan Dalam Kerangka NKRI ini membahas tentang pengertian dan konsep bangsa dan negara. Hasil Belajar Mampu memahami strategi bekerjasama dalam kelompok melalui komunikasi yang saling menguntungkan. bermain peran (role play). 3) Marker. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam mata Diklat ini untuk memperoleh pengetahuan. 5) OHP/OHT. 2) Flipchart. Wawasan Kebangsaan Dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) a. 6) LCD. b. 4) Mampu menjelaskan nilai-nilai kejuangan.

3) Pengertian dan konsep integrasi nasional. 6) LCD. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. Pengalaman Belajar 1) Latihan Kesegaran jasmani Melalui Latihan Kesegaran Jasmani. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. 2) Pengertian wawasan kebangsaan dalam kerangka NKRI. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Ceramah Umum/muatan Teknis Substansi Lembaga (RM-15). Kegiatan-kegiatan ini merupakan pembelajaran baik di dalam maupn di luar kelas yang relevan dengan peningkatan kesehatan. 5) Ceramah Umum/Muatan Teknis Substantif Lembaga. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam kegiatan ini untuk memperoleh pengetahuan. 7) Wawasan kebangsaan sebagai kekuatan bangsa. 6) Keragaman sosial budaya sebagai kekuatan bangsa. 4) White Board. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam kegiatan ini untuk memperoleh pengetahuan. Deskripsi Singkat Program Ko-kurikuler ini terdiri atas 6 (enam) kegiatan yaitu : 1) Latihan Kesegaran Jasmani. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengeta-huannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Latihan Tata Upacara Sipil (RM-13). 15 . 2) Flipchart. 3) Tata Upacara Sipil Melalui Latihan Tata Upacara Sipil. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam kegiatan ini untuk memperoleh pengetahuan. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. 4) Nilai-nilai kejuangan. 4) Pengarahan Program Melalui Pengarahan Program. 5) Pengertian character building dan hal-hal yang melemahkan ketahanan bangsa. 3) Marker. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam kegiatan ini untuk memperoleh pengetahuan. b. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengeta-huannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Latihan Kesegaraan Jasmani (RM-11). 11. 2) Baris Berbaris Melalui Latihan Baris Berbaris. peserta mengeksplorasi nilainilai dan pengetahuan dalam kegiatan ini untuk memperoleh pengetahuan. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengeta-huannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Pengarahan Program (RM-14).5) Mampu menjelaskan pengertian karakter building dan hal-hal yang melemahkan ketahanan bangsa. Waktu 2 (dua) sesi (6 jampel) g. Program Ko-Kurikuler a. 5) Ceramah Umum/Muatan Teknis Substantif Lembaga Melalui Ceramah Umum/Muatan Teknis Substantif Lembaga. memupuk sikap dan perilaku peserta agar tercapai individu yang sehat jasmani dan rohani. 2) Baris berbaris. Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi penge-tahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Latihan Baris Berbaris (RM-12). 5) OHP/OHT. f. Media Pembelajaran 1) Modul. 7) Mampu menjelaskan wawasan kebangsaan sebagai kekuatan bangsa. e. 3) Tata Upacara Sipil. Materi Pokok 1) Pengertian dan konsep bangsa dan negara. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. dan 6) Ceramah Tentang kesehatan Mental. 6) Mampu menjelaskan keragaman sosial budaya sebagai kekuatan bangsa. 4) Pengarahan Program.

Selanjutnya peserta menuangkan kompetensi pengetahuannya dibidang ini sebagai hasil belajar kedalam resume materi Ceramah tentang Kesehatan Mental (RM-16). 4) Pengarahan Program Mampu memahami latar belakang. misi. 3) Tata Upacara Sipil Mampu menerapkan tata upacara sipil dengan benar. fungsi. 3) Manfaat Tata upacara sipil dan penerapannya dengan benar di Instansinya. dan kebijakan instansinya. 4) Manfaat Kesehatan mental bagi kelancaran pelaksanaan tugas sebagai PNS. kompetensi dan skenario pembelajaran Diklat Prajabatan Golongan I atau II. dan program Diklat Prajabatan secara komprehensif. 6) Visi. Hasil Belajar 1) Latihan Kesegaran Jasmani Memiliki pengetahuan tentang kesegaran jasmani melalui kegiatan senam. dan bersemangat. 5) Tujuan. sikap dan perilaku baru yang akan dipergunakannya untuk pembentukan sikap dan pengetahuan dalam dunia kerja. Media Pembelajaran 1) Pedoman Penyelenggaraan Diklat. c. misi. Waktu Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan I dan II dilaksanakan selama 10 (sepuluh) hari dengan jumlah jam pelajaran 90 jam. dan kewenangan instansi asal peserta. tugas pokok. 5) Ceramah Umum/Muatan Teknis Substantif Lem-baga Mampu menjelaskan visi. 3) Panduan Upacara Sipil. fungsi. tugas. 16 . sehingga menumbuhkan motivasi dan komitmen yang tinggi untuk mengikuti program dengan tertib. 2) Manfaat Baris berbaris bagi penegakkan disiplin dan kerjasama. 12. peran. Waktu 10 (sepuluh) sesi (30 jampel) f. d. tugas pokok.6) Ceramah tentang Kesehatan Mental Melalui Ceramah tentang Kesehatan Mental. Indikator Hasil Belajar 1) Manfaat olahraga senam bagi kesegaran jasmani. 6) Ceramah tentang Kesehatan Mental Mampu menjelaskan pentingnya kesehatan mental dalam kaitannya dengan kelancaran pelaksanaan tugas PNS. peserta mengeksplorasi nilai-nilai dan pengetahuan dalam kegiatan ini untuk memperoleh pengetahuan. 4) Peraturan perundang-undangan tentang posisi. e. tujuan. disiplin. fungsi dan kebijakan Instansinya. sasaran. sasaran. 2) Baris-berbaris Mampu menerapkan peraturan baris-berbaris secara tertib untuk mendukung penegakan disiplin dan kerjasama antar peserta. olahraga dan lari/jogging. 2) Modul.

4. Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi menu-gaskan calon peserta untuk mengikuti Diklat Prajabatan Golongan I dan II sesuai jadwal.BAB III PESERTA A. Lembaga Diklat menetapkan alokasi jumlah calon peserta perkelas dan menyampaikan rencana penyelenggaraan Diklat Prajabatan Golongan I dan II secara tertulis kepada Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi. C. Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi menetapkan jumlah dan nama calon peserta. 3. D2. D1. 17 . Peserta Diklat Prajabatan Golongan I dan II harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : Berstatus sebagai CPNS yang dinyatakan dengan SK pengangkatan sebagai CPNS. D3 dan yang sederajat untuk Diklat Prajabatan Golongan II. B. Memiliki ijazah : a. Berbadan sehat yang dinyatakan dengan Surat Keterangan Dokter. dan yang sederajat untuk Diklat Prajabatan Golongan I. 2. SD/SLTP. 2. b. 5. Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi mengirimkan daftar nama calon peserta kepada Kepala Lembaga Diklat dengan memprioritaskan Terhitung Mulai Tanggal (TMT) pengangkatan terawal sebagai CPNS. Jumlah Jumlah peserta Diklat Prajabatan Golongan I dan II untuk setiap kelas sebanyak-banyaknya 40 orang. 4. Persyaratan lain yang ditetapkan oleh instansinya. Umur sesuai dengan ketentuan/peraturan per-undangan kepegawaian yang berlaku. SLTA. 3. Penugasan dari instansinya. Persyaratan 1. Prosedur Penetapan Peserta 1. 6.

mempunyai pendidikan formal minimal setara strata satu (S1). menguasai materi yang akan diajarkan. Pejabat Pemerintah. tugas. memahami dan mampu menjelaskan ketentuan-ketentuan kepegawaian yang berkaitan dengan hak dan kewajiban PNS. menjelaskan. memberikan masukan diminta atau tidak diminta kepada penyelenggara program berkenaan dengan hal-hal yang perlu mendapat perhatian untuk perbaikan pada program berikutnya. memahami dan mampu menjelaskan dengan baik pokok-pokok sistem penyelenggaraan pemerintahan Negara Republik Indonesia. 6. mampu menjelaskan dan memberikan bimbingan serta meningkatkan kemampuan peserta dalam mengaplikasikan prinsip-prinsip budaya organisasi pemerintah. B. membimbing. Jenis-jenis Tenaga Kediklatan Tenaga kediklatan pada Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan I dan II terdiri atas : 1. mampu menggunakan metode dan media yang relevan dengan Tujuan Pembelajaran Umum dan Tujuan Pembelajaran Khusus mata pelatihannya. memahami. terampil mengajar secara sistematik. Pengelola Diklat. dan efisien. Widyaiswara Luar Biasa. 6. 4. Widyaiswara. memahami dan mampu membimbing peserta agar memiliki komitmen dan integritas moral serta tanggungjawab profesi sebagai PNS. 5. 3. 8. memahami dan membimbing peserta untuk menegakkan disiplin dan memiliki etos kerja. D. dan membimbing peserta dalam mengaplikasikan prinsip-prinsip pelayanan prima sesuai dengan bidang tugasnya. 3. mampu membimbing dan meningkatkan kemampuan peserta dalam menganalisis masalah penyelenggaraan pemerintahan Negara Republik Indonesia dengan baik. memahami. 5.BAB IV TENAGA KEDIKLATAN A. 10. Pakar dan Praktisi. memahami. dan meningkatkan kemampuan peserta untuk menganalisis masalah wawasan kebangsaan dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2. efektif. Penugasan Widyaiswara/Widyaiswara Luar Biasa yang bertugas dalam Program Diklat Prajabatan Golongan I dan II yang diselenggarakan oleh Lembaga Diklat Pemerintah yang telah terakreditasi mendapatkan surat penugasan dari Kepala Lembaga Diklat dan diwajibkan untuk : 1. melaporkan perkembangan proses belajar mengajar pada waktu-waktu tertentu dan pada setiap akhir agenda pembelajaran. telah mengikuti TOT Widyaiswara dalam mata Diklat yang diajarkan atau telah berpengalaman mengajar dengan baik. 4. peran. Kompetensi Widyaiswara Widyaiswara pada Diklat Prajabatan Golongan I dan II diharuskan mempunyai kompetensi sebagai berikut: 1. 5. 4. mempunyai pangkat/golongan minimal Penata Muda. memahami dan mampu menjelaskan dengan baik posisi. 18 . 11. mampu memberikan bimbingan dalam meng-aplikasikan teknik manajemen perkantoran modern di unit kerjanya. 9. 2. fungsi dan kewenangan instansi asal peserta dan organisasi publik pada umumnya. 2. mampu menjelaskan. C. 3. Persyaratan Widyaiswara Persyaratan untuk menjadi tenaga widyaiswara pada program Diklat Prajabatan Golongan I dan II adalah sebagai berikut : 1. 2. mampu memberikan bimbingan dan membangun kerjasama peserta dalam kelompok melalui komunikasi yang saling menghargai. 7.

b. Ruang kantor. g. OHP/OHT. Fasilitas olahraga/rekreasi. Simulasi/Role Playing Dalam simulasi ini para peserta melakukan pembelajaran dengan memainkan peran dalam situasi tertentu. Ruang kelas. Ruang internet. Metode Metode yang digunakan dalam program Diklat Prajabatan Golongan I dan II adalah : 1. g. Perekam. h. 2. LCD. Jaringan Komputer dan Internet. 3. SARANA DAN PRASARANA DIKLAT A. Papan tulis. seperti bermain peran/role playing (games). k. B. Ruang makan. Ruang seminar. Laboratorium. l. Diskusi kelompok untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi yang saling menghargai dan tukar menukar informasi serta memperkaya gagasan. f. c. j. i. Unit kesehatan Diklat. Sarana Sarana yang digunakan dalam penyelenggaraan Diklat Prajabatan Golongan I dan II terdiri dari : a. 19 . Flipchart. Modul.BAB V METODE. Sarana dan Prasarana Diklat 1. m. d. Prasarana Prasarana yang digunakan dalam penyelenggaraan Diklat Prajabatan Golongan I dan II terdiri dari : a. Asrama bagi peserta. Ruang diskusi. d. Kaset. e. Sound System. Ruang ibadah. b. Ruang kebugaran. Perpustakaan. Teknologi Multimedia. 2. TV dan Video. i. k. e. f. c. Ceramah yang dikombinasikan dengan tanya jawab. h. j.

B.BAB VI PENYELENGGARAAN Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan I dan II dilakukan oleh : A. dan Pedoman Akreditasi dan Sertifikasi Lembaga Diklat Pegawai Negeri Sipil yang berlaku. 20 . Lembaga Diklat Pemerintah Terakreditasi Penyelenggaraan Diklat Prajabatan Golongan I dan II oleh Lembaga Diklat Pemerintah yang terakreditasi sesuai ketentuan Pasal 22 ayat (2) Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000. Pola Kemitraan Dalam hal Lembaga Diklat Pemerintah belum terakreditasi untuk menyelenggarakan Diklat Prajabatan Golongan I dan II dapat bermitra dengan Lembaga Diklat Pemerintah terakreditasi atau Lembaga Administrasi Negara sebagai Instansi Pembina Diklat Pemerintah dengan mempertimbangkan ketentuan yang berlaku.

Hasil pemantauan diatas disampaikan dalam bentuk laporan harian untuk ditindaklanjuti dalam rangka penyempurnaan. pelaksanaan. Penyelenggara melakukan pemantauan terhadap pelaksanaan proses pembelajaran sesuai jadwal. Pembiayaan program Diklat Prajabatan Golongan I dan II dibebankan pada anggaran Instansi masing-masing peserta. pembinaan. 21 . e. B. C. c. dan pengurus lain yang diperlukan untuk memperlancar kemunikasi dan koordinasi. Penyiapan jadwal penyelenggaraan. g. PELAKSANAAN. Lembaga Diklat membentuk Tim Penyelenggara dan Tim Widyaiswara dengan penugasan masing-masing termasuk pemantauan. 3. Penyelenggara melakukan pemantauan terhadap pelayanan akomodasi dan konsumsi peserta. Perencanaan 1. penilaian dan pembimbingan terhadap sikap dan perilaku peserta. Setiap Lembaga Diklat Pemerintah yang bermaksud menyelenggarakan Diklat Prajabatan Golongan I dan II diharuskan menyampaikan perencanaan Diklat kepada Kepala Lembaga Administrasi Negara selambat-lambatnya 1 (satu) bulan sebelum Diklat dilaksanakan. melalui standarisasi. Pembinaan Pembinaan terhadap pelaksanaan program Diklat Prajabatan Golongan I dan II secara Fungsional menjadi tanggung jawab Deputi Bidang Pembinaan Diklat Aparatur Lembaga Adminstrasi Negara. D. baik yang berkaitan dengan widyaiswara. Lembaga Diklat meregistrasi CPNS yang telah ditetapkan sebagai peserta Diklat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian instansi. Dalam rangka persiapan pelaksanaan Diklat Prajabatan Golongan I dan II perlu dilakukan langkah-langkah kegiatan seperti terlihat pada Formulir 1 (Daftar simak proses penyelenggaraan Diklat Prajabatan Golongan I dan II). b. dan bukan dibebankan kepada pribadi peserta. dan media. 3. akreditasi. Lembaga Diklat mempersiapkan sarana dan prasarana Diklat yang diperlukan termasuk asrama. 2. dan pembiayaan Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan I dan II adalah sebagai berikut : A. pengelola program Diklat Prajabatan Golongan I dan II merencanakan kebutuhan : a. Penyiapan materi Diklat (Modul) untuk setiap peserta dan Widyaiswara. 2. kelompok. Untuk menjamin kualitas penyelenggaraan program. peserta. Indeks biaya program Diklat Prajabatan Golongan I dan II ditetapkan oleh instansi yang berwenang. Pembiayaan 1. Widyaiswara yang diperlukan untuk melaksanakan program dengan kompetensi dan jumlah yang sesuai agenda pembelajaran yang diberikan. Jumlah tenaga kediklatan yang kompeten dalam mengelola program Diklat. d. dan sertifikasi serta monitoring dan evaluasi kinerja terhadap Lembaga Diklat penyelenggara Diklat Prajabatan Golongan I dan II. f.BAB VII PERENCANAAN. Pelaksanaan 1. Penyelenggara membentuk organisasi peserta yang meliputi pengurus angkatan/kelas. 2. dan sarana/prasarana. unit kesehatan. media. PEMBINAAN DAN PEMBIAYAAN Perencanaan.

dan lingkungan. b. baik yang menyangkut materi Diklat maupun yang menyangkut kelancaran pelaksanaan Diklat. situasi. Indikator prakarsa adalah : a) Berperilaku positif untuk membantu kelancaran Diklat dan membuat situasi Diklat lebih dinamis. d) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang relevan dan tidak bersifat menguji atau memojokkan orang lain. c) Dapat menyampaikan gagasan/ide baru yang kritis. f) Keikutsertaan dalam kelas/senam pagi/ SKJ/PBB. e) Kerapian berpakaian. b) Ketepatan hadir di kelas. b) Membina keutuhan dan kekompakan kelompok. Pengamatan dan Penilaian Kerjasama menggunakan Formulir 3. e) Kemampuan mengendalikan diri. Sikap dan Perilaku 1) Disiplin : 30 % 2) Kerjasama : 20 % 3) Prakarsa : 10 % b. g) Dan ketentuan lain yang ditetapkan penyelenggara. 2) Kerjasama. Peserta 1. Pengamatan dan penilaian disiplin menggunakan Formulir 2. Penguasaan Materi 60 % 40 % 22 . Indikator penguasaan tersebut adalah angka yang dihasilkan dari jawaban peserta dalam ujian tertulis. Hasil penilaian penguasaan materi/ujian tertulis direkap dengan menggunakan Formulir 5. 2) Kerjasama Kerjasama adalah kemampuan untuk menyelesaikan tugas secara bersama-sama. Aspek-aspek yang dinilai terhadap peserta : a. A. Indikator disiplin adalah : a) Kehadiran. widyaiswara dan penyelenggara. Indikator yang dinilai dari masing-masing unsur sikap dan perilaku adalah sebagai berikut : 1) Disiplin Disiplin adalah ketaatan dan kepatuhan peserta terhadap seluruh ketentuan yang ditetapkan oleh penyelenggara. d) Etika dan sopan santun. 3) Prakarsa. Pengamatan dan penilaian prakarsa menggunakan Formulir 4. Aspek Penguasaan Materi Unsur penguasaan materi mencakup bahan ujian tertulis. 3) Prakarsa Kemampuan untuk mengajukan gagasan yang bermanfaat bagi kepentingan kelompok atau kepentingan yang lebih luas. c) Ketepatan penyelesaian tugas. Indikator kerjasama adalah : a) Menyelesaikan tugas bersama dengan orang lain secara kooperatif. Penyelenggaraan ujian akhir dilaksanakan oleh Lembaga Diklat.BAB VIII EVALUASI Evaluasi yang dilakukan pada Diklat Prajabatan Golongan I dan II meliputi evaluasi terhadap peserta. 2. yang dilakukan setelah seluruh mata Diklat dalam kurikulum diberikan. c) Tidak mendikte atau mendominasi kelompok. konstruktif dan bermanfaat. d) Mau menerima pendapat orang lain. b) Mampu membuat saran-saran yang nyata. Bobot Penilaian a. Aspek Sikap dan Perilaku Unsur sikap dan perilaku meliputi : 1) Disiplin. waktu.

4. C. d. 3) Nilai Prakarsa (antara nol dan 100) dikalikan bobot (10 %). Kebersihan kelas. Apabila nilai rata-rata akhir yang dicapai peserta kurang dari 70 dinyatakan tidak lulus atau ketidakhadiran peserta melebihi 5 % dari jumlah jampel. Pemberian motivasi kepada peserta. h. yang diperoleh dengan cara sebagai berikut : 1) Nilai disiplin (antara nol dan 100) dikalikan bobot (30 %).0 . Kerapian berpakaian. WC. Penilaian terhadap peserta dilakukan oleh Tim yang dibentuk oleh Kepala Lembaga Diklat Penyelenggara. Kerjasama antar widyaiswara. Ketersediaan fasilitas olahraga dan kesehatan. 5. Lulus Sangat Memuaskan (Skor : 92. g.9). b. 4) Jumlah nilai butir 1) s. c.4). Cara menjawab pertanyaan dari peserta. Jumlah nilai sikap dan perilaku ditambah nilai hasil ujian adalah nilai akhir yang diperoleh peserta yang direkap dengan menggunakan Formulir 8. Kesiapan sarana Diklat. peserta dan penyelenggara. Penggunaan Bahasa. Ketepatan waktu. 6. e.5 – 100). 3). Nilai penguasaan materi merupakan nilai dari hasil ujian yang diperoleh dengan cara sebagai berikut : Nilai hasil Ujian (antara nol dan 100) dikalikan bobot (40%) yang direkap dengan menggunakan Formulir 7. kehadiran dan menyajikan. Lulus Baik (Skor : 70.0 – 77. B. kamar mandi. Lulus Memuaskan (Skor : 85. Cara Penilaian a. f. Ketersediaan dan kelengkapan sarana dan prasarana Diklat. c. Aspek yang dinilai dari kinerja Widyaiswara antara lain sebagai berikut : a. e. 2) Nilai kerjasama (antara nol dan 100) dikalikan bobot (20%). Kemampuan menyajikan. Kualifikasi kelulusan peserta ditetapkan sebagai berikut : a.4).5 – 84. kafetaria. merupakan nilai sikap dan perilaku secara keseluruhan yang direkap dengan menggunakan Formulir 6. dinyatakan gugur. d. 2. l. 23 . Kesesuaian pelaksanaan program dengan rencana. Widyaiswara 1. Efektivitas penyelenggaraan. Hasilnya diolah dan disampaikan oleh penyelenggara kepada Kepala Lembaga Diklat dan Widyaiswara yang bersangkutan sebagai masukan untuk peningkatan kinerjanya pada masa yang akan datang. 7. Nilai terendah adalah 0 (nol) sedangkan nilai tertinggi adalah 100 (seratus). dan lain-lain.0). Sikap dan Perilaku. 2. k. Ketersediaan bahan Diklat. 4. Sistematika penyajian. b. Penyelenggara Aspek yang dinilai : 1. b. c. Nilai sikap dan perilaku merupakan nilai dari seluruh unsur sikap dan perilaku. Penggunaan metode dan sarana Diklat. kecuali yang cacat jasmani. i. asrama. Hasilnya diolah dan disimpulkan oleh penyelenggara sebagai bahan masukan untuk penyempurnaan program Diklat yang akan datang. Pencapaian tujuan pembelajaran. Tidak Lulus (Skor : Dibawah 70. Penilaian terhadap widyaiswara dilakukan oleh peserta dan pengelola Diklat dengan menggunakan Formulir 9. Penilaian terhadap penyelenggara program dilakukan oleh widyaiswara dan peserta dengan menggunakan Formulir 10. d. j. Lulus Baik Sekali (Skor : 77.92. 3.d. e. Penguasaan materi.3.

Evaluasi pasca Diklat dilakukan oleh Lembaga Diklat Penyelenggara. Sejauhmana para alumni mampu menerapkan pengetahuan dan kemampuannya dalam melak-sanakan tugas-tugas pekerjaan yang diem-bannya. dan Instansi Pengendali. Evaluasi akhir dirumuskan berdasarkan hasil penilaian kinerja peserta. 24 . 2. b. Hasil evaluasi sebagaimana dimaksud pada butir a. 4. Evaluasi akhir dilakukan untuk menentukan kualifikasi kelulusan peserta. Kepala Lembaga Diklat bertindak selaku ketua Tim Evaluasi Akhir. widyaiswara. E. b. Kepala Lembaga Diklat. untuk penyempurnaan kebijakan dan pedoman kurikuler sesuai tuntutan perubahan. Sejauhmana kecepatan proses pengangkatan alumni dari CPNS menjadi PNS sesuai golongannya. c. Instansi Pembina Diklat melakukan monitoring dan evaluasi setiap tahun secara menyeluruh terhadap efektifitas program dan penyelenggaraan Diklat Prajabatan Golongan I dan II. 3. 2. b.D. Penanggung jawab harian program Diklat yang berjalan. Evaluasi akhir dilakukan dengan memperhatikan hasil evaluasi terhadap aspek sikap dan perilaku kepemimpinan serta aspek akademis/penguasaan materi. Sejauhmana para alumni didayagunakan poten-sinya dalam rangka pembinaan karir PNS. dan c diatas. Nilai sikap dan perilaku kepemimpinan serta nilai akademis/penguasaan materi direkapitulasi dengan pembobotan masing-masing. oleh suatu tim yang terdiri dari : a. d. 3. sehingga mengha-silkan Nilai Akhir. 4. penyeleng-gara dan/atau hasil observasi tersendiri. Pasca Diklat 1. Seorang Pejabat Fungsional Kepegawaian Instansi Penyelenggara. Evaluasi Akhir 1. Diharapkan setelah penyelenggaraan Diklat berakhir dapat dilakukan evaluasi pasca Diklat terhadap alumni dalam hal : a. disampaikan kepada Pimpinan Instansi Penyelenggara. c. Instansi Pembina. Penanggung jawab evaluasi program Diklat.

b. 25 .lan. 2. Kepada peserta Diklat Prajabatan Golongan I dan II yang telah menyelesaikan keseluruhan program dengan baik dinyatakan lulus dan diberikan Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP). Halaman belakang ditandatangani oleh Kepala Lembaga diklat Pemerintah terakreditasi. selambat-lambatnya hari ketiga setelah pembukaan dengan menggunakan sarana surat menyurat atau internet dengan alamat situs http://sida. Halaman depan ditandatangani oleh Pejabat Pembina Kepegawaian Instansi. Jenis dan bentuk. serta ukuran STTPP ditetapkan oleh Instansi Pembina. 3.BAB IX SERTIFIKASI 1.id/ sebagaimana Formulir 11. b. Instansi Pembina memberikan kode registrasi sesuai daftar yang sah/diajukan.go. c. Prosedur untuk memperoleh kode registrasi dari Instansi Pembina adalah sebagai berikut: a. Kepala Lembaga Diklat menyampaikan laporan kepada Instansi Pembina Diklat dengan format yang mengacu kepada Pedoman Penyusunan Laporan Penyelenggaraan Diklat yang berlaku sebagaimana pada Formulir 12. 4. Penandatanganan STTPP Diklat Prajabatan Golongan I dan II diatur sebagai berikut : a. Setelah penutupan Diklat. Lembaga Penyelenggara Diklat/Penanggung jawab program menyampaikan daftar dan data peserta.

SUNARNO Disalin sesuai dengan aslinya KEPALA BAGIAN HUKUM DAN ORGANISASI BAMBANG GIYANTO 26 . Ditetapkan di Pada tanggal : Jakarta : 30 April 2007 KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA ttd.BAB X PENUTUP Pedoman ini merupakan Panduan bagi Lembaga penyelenggara Diklat Pemerintah yang terakreditasi untuk menyelenggarakan Diklat Prajabatan Golongan I dan II.

LAMPIRAN PERATURAN KEPALA LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA NOMOR : 3 TAHUN 2007 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II 27 .

Petugas Pengawas 4. Administrasi Keuangan 10. Rekonfirmasi Widyaiswara 8. Bio data pengajar 3. Pendamping/pemandu 4. Koreksi 5. Rekapitulasi C. Komputer. Pemantauan Umum Harian 1. Inventarisasi CPNS dan penetapan peserta Diklat 5. Perlengkapan Kantor (ATK. Evaluasi Harian 10. Pelaksanaan 3. Persiapan modul-modul untuk peserta II PELAKSANAAN A. Hasil Akhir Kelulusan peserta 28 Belum . Antar Peserta 3. Penggandaan bahan-bahan penugasan/latihan 8. Memantau ketersediaan bahan 2. Sarana Olah Raga dan perlengkapannya B. Penyiapan akomodasi. Kegiatan I. Penyiapan Ruang Kelas dan kelengkapannya 7. Pengajuan rencana penyelenggaraan ke LAN 2. Fotocopy) 9. Kebersihan Kelas 6. Rapat persiapan penyelenggaraan 4. Penyelenggaraan 2. Persetujuan penyelenggaraan dari LAN 3. pedoman & bahan Diklat 6. Ujian 1. Persiapan pembukaan (Rechecking) 9. Evaluasi 1. Absensi 5. Umpan Balik 4. Penetapan jadwal dan Widyaiswara 7. PERSIAPAN 1. Rekonfirmasi kesediaan mengajar 2.FORMULIR 1 DAFTAR SIMAK PROSES PENYELENGGARAAN DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II Penanggung Jawab Ket Jangka Waktu Selesai No.

Indikator Ketepatan hadir di kelas Etika dan sopan santun Jumlah Nilai Rata-rata Nilai No. Sertifikasi 1. Ke Pimpinan 2. Nama Peserta Kehadiran Kerapian berpakaian Keikutsertaan dalam senam pagi/SKJ/PBB Ketentuan lain 1 2 3 4 5 6 7 dst 40 ……………………………….) Catatan : *) Coret yang tidak perlu 29 . Penilai. Penandatanganan III PELAPORAN 1.. Penomoran 3. (……………………….D. Ke LAN FORMULIR 2 PENILAIAN ASPEK SIKAP DAN PERILAKU UNSUR DISIPLIN PESERTA DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II (BOBOT 30%) KEGIATAN Hari/Tanggal : : Belajar di Kelas/Diskusi/Olah Raga/Harian di Asrama*) ……………………………………. Pengisian STTPP 2.

) Catatan : *) Coret yang tidak perlu 30 . Penilai. (………………………. Indikator Nama Peserta Menyelesai kan tugas bersama dengan orang lain secara kooperatif Membina keutuhan dan kekompakan kelompok Jumla h Nilai Rata-rata Nilai No.FORMULIR 3 PENILAIAN ASPEK SIKAP DAN PERILAKU UNSUR KERJASAMA PESERTA DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II (BOBOT 20%) KEGIATAN Hari/Tanggal : : Belajar di Kelas/Diskusi/Olah Raga/Harian di Asrama*) …………………………………….. Tidak mendikte atau mendominasi kelompok Mau menerima pendapat orang lain 1 2 3 4 5 6 7 dst 40 ……………………………….

konstruktif dan bermanfaat Rata-rata Nilai Jumlah Nilai 1 2 3 4 5 6 7 dst 40 ……………………………….) 31 .Formulir 4 PENILAIAN ASPEK SIKAP DAN PERILAKU UNSUR PRAKARSA PESERTA DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II (BOBOT 10%) KEGIATAN Hari/Tanggal : : Belajar di Kelas/Diskusi/Olah Raga/Harian di Asrama*) ……………………………………. Penilai. Penilai. Nama Peserta Disiplin Kerjasama Prakarsa Jumlah Nilai Rata-rata Nilai 1 2 3 4 5 6 7 dst 40 ………………………………. Nama Peserta Mampu membuat saran demi kelancaran Diklat Dapat menyampaika n gagasan/ide baru yang kritis. (………………………. situasi dan lingkung an No.. (……………………….. waktu. konstr uktif dan berma nfaat Kemamp uan mengend alikan diri. Indikator Berperilaku positif untuk membantu kelancaran Diklat dan membuat situasi Diklat lebih dinamis Menga jukan pertan yaan yang kritis.) Catatan : *) Coret yang tidak perlu Formulir 5 PENILAIAN ASPEK SIKAP DAN PERILAKU UNSUR DISIPLIN KERJASAMA DAN PRAKARSA PESERTA DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II KEGIATAN Hari/Tanggal : : Belajar di Kelas/Diskusi/Olah Raga/Harian di Asrama*) Indikator No.

Penilai. Nama Peserta Disiplin (30%) Kerjasama (20%) Prakarsa (10%) Jumlah Nilai Rata-rata Nilai 1 2 3 4 5 6 7 dst 40 ………………………………. (………………………. Nama Peserta Jumlah Nilai Bobor 40% Nilai Akhir 1 2 3 4 5 6 7 dst 40 ………………………………. (………………………...Catatan : *) Coret yang tidak perlu Formulir 6 PENILAIAN ASPEK SIKAP DAN PERILAKU UNSUR DISIPLIN KERJASAMA DAN PRAKARSA PESERTA DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II (BOBOT 60%) KEGIATAN Hari/Tanggal : : Belajar di Kelas/Diskusi/Olah Raga/Harian di Asrama*) Indikator No.) Catatan : *) Coret yang tidak perlu 32 . Penilai.) Catatan : *) Coret yang tidak perlu FORMULIR 7 PENILAIAN AKADEMIS/PENGUASAAN MATERI PESERTA DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II (BOBOT 40%) No.

.) 33 .s. Perempuan……………….……) 3.. maka Tim Evaluasi dapat melakukan perubahan kualifikasi dan kelulusan peserta …………………………. Nama Peserta Aspek Sikap dan Perilaku Disiplin (30%) Kerjasama (20%) 4 Prakarsa (10%) 5 Aspek Akademis/ Penguasaan Materi Ujian Akhir (40%) 6 Nilai Akhir Kualifikasi Kelulusan Peringkat 1 1 2 3 4 5 6 7 dst 40 2 3 7 8 9 Keterangan : 1. (…………. berdasarkan norma-norma agama.……. (………………. Nilai sikap adalah jumlah nilai untuk Disiplin. Penentuan kualifikasi kelulusan dan peringkat lulusan didasarkan pada nilai akhir 5.... Nilai akhir adalah jumlah nilai bobot sikap dan perilaku kepemimpinan serta nilai aspek akademis/penguasaan materi 4. (……………….) No. Nilai penguasaan materi adalah nilai ujian akhir dikalikan bobot 40% 3. dan lain-lain. adat istiadat.…….) 2. (….Formulir 8 UNIT/DIKLAT PENYELENGGARA ANGKATAN TEMPAT/TGL. 3 dan 4 2. Kerjasama dan Prakarsa yang dipindahkan dari formulir 2.d…………… : Orang (Laki-Laki = ………….) 4. PELAKSANAAN JUMLAH PESERTA : ……………………………… : ……………………………… : ……………. hukum. sosial. Tim Evaluasi 1.. Apabila terdapat kasus pelanggaran moral dan etika peserta..

WC. kehadiran dan menyajikan Penggunaan metode dan sarana Diklat Sikap dan perilaku Cara menjawab pertanyaan dari peserta Penggunaan bahasa Pemberian motivasi kepada peserta Pencapaian tujuan pembelajaran Kerapian berpakaian Kerjasama antar widyaiswara 60 70 Nilai 80 90 100 Saran-saran : Keterangan : Tulis nilai yang Saudara berikan pada kolom yang tepat (misalnya Saudara memberikan nilai 67. 3. ……. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Aspek yang Dinilai 50 Penguasaan materi Sistematika penyajian Kemampuan menyajikan Ketepatan waktu. maka tulis 50 60 70 80 90 100 67 FORMULIR 10 EVALUASI KINERJA PENYELENGGARA Keterangan dan Saran 1.) 34 . Widyaiswara /Peserta (………………………….………………. dan lain-lain Ketersediaan fasilitas olahraga dan kesehatan 3 4 5 6 7 8 No.FORMULIR 9 EVALUASI/PENILAIAN WIDYAISWARA Nama Diklat Nama Widyaiswara Mata Diklat Hari/Tanggal Waktu/Jampel/Sesi : : : : : No. 1. 5. kamar mandi. asrama. kafetaria. 2.. 4. 6. 2 Efektivitas penyelenggaraan Ketersediaan bahan Diklat Kesiapan sarana Diklat Kesesuaian pelaksanaan program dengan rencana Ketersediaan dan kelengkapan sarana dan prasarana Diklat Kebersihan kelas. Aspek Yang Dinilai 50-60 61-70 71-80 81-90 91-100 7.

Pimpinan Lembaga Penyelenggara Diklat (………………………….Orang.. : ………………………………. 7. 5.…………………………………….. 8.……………….. dsb). Orang Baik Sekali ……. ………. dengan rincian predikat penilaian sbb : Sangat Memuaskan ……. : ………………………………. : ……………. Permasalahan Administrasi : (Sarana/prasarana pembelajaran. Nama Diklat Angkatan Instansi Penyelenggara Tempat Penyelenggara Tanggal Penyelenggaraan a.……………………………………. 2.. Orang Tidak Lulus ………. 35 .. : ……………. 6.Orang (…………Laki-laki. Lulus : ………………………………..Keterangan : Tulis nilai yang Saudara berikan pada kolom yang tepat (misalnya Saudara memberikan nilai 67.…………………………………….. Orang Memuaskan ……. Jumlah Peserta b. : ………. jadwal pembelajaran. No. : ………………………………. maka tulis 50 60 70 80 90 100 67 FORMULIR 11 DAFTAR PESERTA DIKLAT PRAJABATAN GOLONGAN I DAN II INSTANSI PENYELENGGARA ANGKATAN TANGGAL PENYELENGGARAAN TEMPAT PENYELENGGARAAN : …………….. Nama dan NIP/ Tempat/Tanggal Lahir Instansi Surat Penugasan Mengikuti Diklat SK Penetapan CPNS L/P Alamat Instansi Yang Menugasi …….Perempuan) : ………. penyerahan sertifikat. akomodasi dan konsumsi. : ……………………………….…………………………………….. 4.. Orang Sumber Biaya Penyelenggaraan (lingkari yang sesuai) : APBN APBD RUTIN LAIN-LAIN Permasalahan yang dihadapi : a.. Orang Baik ………. 3. : ……………. seleksi dan pemanggilan peserta.) FORMULIR 12 LAPORAN PENYELENGGARAAN DIKLAT 1.

Penyelenggaraan Sendiri b. dsb). proses pembelajaran. Nama NIP : (Widyaiswara. STTP ……. Instansi Pembina Diklat 10. Unit Pengirim c. Ruang Jenis Kelamin No. Penanggungjawab Program Diklat (………………………….………………. dengan kertas kurto 36 . : : : : Tempat. bahan/modul Diklat. dan kesesuaian penyelenggaraan dengan kurikulum. Keterangan : Laporan maksimal 5 halaman tidak termasuk lampiran dan diketik 1 ½. Saran Perbaikan untuk a.. Tanggal Lahir Jabatan/Inst ansi Pangkat/Gol. Penggunaan Kode Registrasi No.) NIP. Permasalahan Akademis 9.b.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful