2

BALKAYNÉ KALLÓ ÁGNES – FEKETE MÓNIKA – PRIEVARA TIBOR SÁNDOR ÉVA – SZABADKAI BERNADETT

NET-TANÁR NYELVTANÁR
KÉZIKÖNYV INTERNETES NYELVÓRÁKHOZ KEZDŐKNEK ÉS HALADÓKNAK

BUDAPEST, 2007

3

© Balkayné Kalló Ágnes, Fekete Mónika, Prievara Tibor, Sándor Éva, Szabadkai Bernadett, 2007 Köszönjük Dr. Bognár Anikónak a rengeteg szakmai és lektori segítséget, Botos Nórának, Csíky Annának, Sztankovics Adriennek és Komlósi Saroltának a sok ötletet, Dóczi Briginek a támogatást, Butch-nak Molvániát, továbbá a Karinthy Frigyes Gimnázium tanulóinak és Illés Rudolfnak a közreműködést.

© KFG Kiadó, 2007 Minden jog fenntartva, beleértve a sokszorosítás, elektronikus publikáció, a nyilvános előadás, a rádió- és televízióadás, valamint a fordítás jogát az egyes fejezeteket és az illusztrációkat illetően is. KFG Kiadó Karinthy Frigyes Gimnázium, 1183 Budapest, Thököly utca 7. www.karinthy.hu – info@karinthy.hu ISBN 978-963-86591-5-6 Felelős szerkesztő: Prievara Tibor Felelős kiadó: Hutai László Szakmai lektor: Tartsayné Németh Nóra Tipográfia és fedélterv: Végh Marcell

A könyv az támogatásával készült.

Világ-Nyelv Programjának

A támogatási szerződés szerint: „A kiadvány tartalmáért kizárólag a kiadó felel, és az semmi esetre sem képviseli a támogató, az Oktatási és Kulturális Minisztérium vagy szervezeteinek nézeteit.” 4

olvasott szöveg értése …………………………………………………………… Készségek fejlesztése ………………………………………………………………………… Online könyvtárak …………………………………………………………………………… Órai ötlet 1 (Internetes újságok) ……………………………………………………………… Órai ötlet 2 (Londoni színházkalauz) ………………………………………………………… 4. Lépés: Hallás utáni értés …………………………………………………………………………… Hanganyagok az interneten ………………………………………………………………… Hasznos oldalak. Lépés – Nyelvtan az interneten ……………………………………………………………………… Feladatok. tesztek. Lépés: Olvasás. Lépés – Íráskészség ………………………………………………………………………………… Esszéírás ……………………………………………………………………………………… A hivatalos levél ……………………………………………………………………………… Órai ötlet 1 (Rhyme zone) …………………………………………………………………… Órai ötlet 2 (Vicces történetek – interaktív játék) …………………………………………… Órai ötlet 3 (Love ad – Írjunk társkereső hirdéteseket angolul) …………………………… 5. Lépés – Tesztek az interneten ……………………………………………………………………… Szintfelmérő tesztek …………………………………………………………………………… Interaktív teszt adatbázis ……………………………………………………………………… Órai ötlet 1 (Quizstar – írjunk online teszteket) ……………………………………………… Órai ötlet 2 (Komplex szintfelmérő – online) ………………………………………………… 5 8 8 8 9 10 11 11 11 11 13 13 13 14 15 16 16 16 17 17 18 20 20 20 21 21 23 23 24 25 25 26 27 28 28 28 29 29 30 30 30 31 32 33 33 35 36 36 36 37 37 . Lépés – Szókincsfejlesztés az internet segítségével ………………………………………………… Interaktív feladatok …………………………………………………………………………… Szókincstanítás játszva ……………………………………………………………………… Órai ötlet 1 (Keresztrejtvény-gyártó program) ……………………………………………… Órai ötlet 2 (Horoszkópok a nyelvórán) ……………………………………………………… Órai ötlet 3 (Rap dictionary) ………………………………………………………………… Órai ötlet 4 (Word origins) …………………………………………………………………… Órai ötlet 5 (Dreamalyzer – álomfejtő program) …………………………………………… 9. mint nyelvi korpusz ……………………………………………………………… Nyelvi követelmények – ha írunk …………………………………………………………… Órai ötlet 1 (Le a helyesírással! Helyesírási reform???) …………………………………… 8.TARTALOMJEGYZÉK Tartalomjegyzék 1. gyűjtemények ……………………………………………………………… Órai ötlet 1 (Global views – (Inter)kultúra a nyelvórán) …………………………………… Órai ötlet 2 (Internet movie database) ……………………………………………………… 6. nyelvtankönyvek ………………………………………………………… Az internet. Bevezetés – a nagyon nehéz első lépések ………………………………………………………… Minimális ismeretek …………………………………………………………………………… Gyakorlati tanácsok a számítógépes nyelvórához …………………………………………… Információk az interneten …………………………………………………………………… Órai ötlet (Internetes beugratások) …………………………………………………………… 2. Lépés: Beszédkészség ……………………………………………………………………………… Órai ötlet 1 (A chat szabályai és nyelvezete) ………………………………………………… Órai ötlet 2 (Moviemaker – készítsünk rajzfilmet) …………………………………………… Órai ötlet 3 (Comics creator – gyártsunk képregényt) ……………………………………… Órai ötlet 4 (Tanuljunk vitázni) ……………………………………………………………… Órai ötlet 5 (Wedding speeches) …………………………………………………………… Órai ötlet 6 (Travlang – 2 óra alatt bármilyen nyelven…) ………………………………… 7. Keresőmotorok ……………………………………………………………………………………… Tematikus keresők …………………………………………………………………………… Kulcsszavas keresők …………………………………………………………………………… Órai ötlet (Keresőmotorok) …………………………………………………………………… 3.

Lépés – Képek a nyelvórán ……………………………………………………………………… Keressünk képeket …………………………………………………………………………… Hogyan használhatjuk a képeket? …………………………………………………………… Virtuális képtárak ……………………………………………………………………………… Órai ötlet (You tube) ………………………………………………………………………… 16.com – barátok a világ minden tájáról) …………………………………… 14. szakszótárak ………………………………………………………………… Órai ötlet (Online szótárak összehasonlítása) ……………………………………………… 11. Lépés – Közösségi oldalak ………………………………………………………………………… Órai ötlet (Epals. Lépés: Ami a virtuális könyvespolcunkról nem hiányozhat ……………………………………… Órai ötlet 1 (Web worksheet wizard – szerkesszünk online feladatlapokat 15 perc alatt) … Órai ötlet 2 (Hot potatoes – Ingyenes feladatgyártó szoftver) ……………………………… Órai ötlet 3 (Onestopenglish és társai – online óravázlat gyűjtemények) ………………… Órai ötlet 4 (Esl hq. Lépés – Tartalom alapú órák ……………………………………………………………………… Irodalom a nyelvórán ………………………………………………………………………… Kultúra és nyelv ……………………………………………………………………………… Tudományos ismeretterjesztő anyagok a nyelvórán ………………………………………… Órai ötlet 1 (BBC – hot topics) ……………………………………………………………… Órai ötlet 2 (Teljes könyvek a Google oldalán) ……………………………………………… Órai ötlet 3 (National Gallery of Art – művészet és kreativitás online) …………………… Órai ötlet 4 (BBC – country profiles) ………………………………………………………… Órai ötlet 5 (Science interactives – avagy nyelvoktatás tudományos ismeretterjesztő anyagok segítségével) ………………………………………… Órai ötlet 6 (Molvania – egy virtuális ország a virtuális térben) …………………………… Órai ötlet 7 (Virtual tourist – avagy hogyan látnak minket a külföldiek) …………………… 15.com) ……………………………………………………………………… Órai ötlet 5 (Csináljunk virtuális osztálytermet) ……………………………………………… 13. Lépés: Használjuk az angol médiát ……………………………………………………………… Néhány fontosabb általános hírportál ……………………………………………………… Hanganyagok és videók ……………………………………………………………………… Órai ötlet 1 (Szerkesszünk saját hírportált) …………………………………………………… Órai ötlet 2 (The flatmates – online szappanopera nyelvtanulóknak) ……………………… Órai ötlet 3 (A leggyengébb láncszem online – angolul) …………………………………… Órai ötlet 4 (Reklámok) ……………………………………………………………………… 38 38 39 39 41 41 41 42 43 44 45 46 47 48 48 50 51 52 53 54 54 54 56 57 57 58 58 59 60 61 62 62 63 64 64 66 66 66 67 67 68 69 6 . Lépés: Szótárak az interneten ……………………………………………………………………… Általános szótárak …………………………………………………………………………… Enciklopédiák. Lépés – IKT projektek ……………………………………………………………………………… Mitől projekt a projekt? ……………………………………………………………………… Egy nemzetközi projekt (példa) ……………………………………………………………… Órai ötlet 1 (Tate Gallery – művészeti nyomozás) …………………………………………… Órai ötlet 2 (Magányos utazó) ……………………………………………………………… Órai ötlet 3 (Subway navigator) ……………………………………………………………… Órai ötlet 4 (Írjunk képregényt) ……………………………………………………………… 12.TARTALOMJEGYZÉK 10.

feladatkészítő szoftverek. a tanári munkát segítő eszközt is bemutatunk (virtuális osztályterem. ez azoknak hivatott segíteni az eligazodásban.). példák. akik még nem használtak számítógépet. A személyes online találkozásig sok sikert kívánnak a könyvhöz a szerzők 7 . hetente újabb óravázlatokat teszünk közzé. amelyek segítségével azonnal ki is próbálhatja magát a számítógépteremben. Azonnal felhasználható órai ötletek mellett több. mint ahogy azt egy könyv követni képes. Ezért a Net-tanár teljes egészében elérhető és letölthető a www. akik rendszeresen használják az internetet és a számítógépet a nyelvórákon. Nem angoltanároknak Bár a feladatok. amelyek nem csak egy-egy tanórán. hanem a tanítás/tanulás folyamatában végig hasznosnak bizonyulhatnak. is sok használható anyagra hívja fel a figyelmet. Az oldalon fórum. internetet a nyelvórán – de szeretnének. órai ötlet követi. biológusoknak stb. amelyek bármely nyelv tanításában alkalmazhatóak. a Net-tanár sokkal inkább óravázlat-gyűjteményként jelenthet érdekességet. illetve az IKT alkalmazásában a nyelvórákon. Haladó net-tanároknak Azok számára. hogy az internetes oldalak némelyike idővel eltűnik. mintha tanfolyamot végezne. letölthető szótárak stb. hogy az internet világában sokkal gyorsabban változnak a dolgok. ahol amellett. érdemes a könyvet lépésről lépésre használni. Előfordulhat. Minden fejezet (LÉPÉS) elején rövid bevezető található. Hogyan használható? KEZDŐ NET-TANÁROKNAK Ha valaki kezdőként vág bele.). Érdemes nem angoltanárként az óravázlatokat is lapozgatni. történészeknek.BEVEZETŐ Kinek szól a Net-tanár? A Net-tanár egyszerre szól azokhoz. valamint közösen létrehozzunk egy digitális tananyagbankot. hogy a már elkészült anyagot folyamatosan gondozzuk. A rövid elméleti bevezetőt minden fejezetben több kapcsolódó óravázlat. a könyv rengeteg „nyelvfüggetlen” ötletet is tartalmaz. hiszen sok esetben megtalálható az ötletekhez szükséges internetes oldal megfelelője más nyelveken is. hogy a tapasztalatokat megosszuk egymással. akik csak most teszik az első bizonytalan lépéseket.hu/nettanar internetes portálon.netangol. illetve chat segítségével lehetőség lesz arra. Net-tanár online (www. A tartalom alapú oktatással foglalkozó fejezet pedig a nem nyelvszakos tanároknak (földrajzosoknak. akik már jártasak a internet.netangol. átalakul vagy más címre költözik.hu/nettanar) Természetesen tisztában vagyunk azzal. illetve azokhoz is. óravázlatok a könyvben angoltanárokhoz szólnak elsősorban.

.. Bevezetés A nagyon nehéz első lépések Minimális ismeretek Az alábbi rövid kérdőív kitöltésével választ kaphat mindenki arra..... ....... ........ amíg a diákok a számítógépeket üzemkész állapotba hozzák....BEVEZETÉS 1....... letölthető... 8 ... • legyünk jóban az iskola webmesterével (pl.. . bár a válaszokat érdemes megtanulni)................. Hetente legalább ....... amelyek segítségével a Nettanár anyagát sikeresen használhatja tanórán és készüléshez egyaránt (ha nem is megy minden............... • az óra elején legalább 3-4 perc.......... A weboldal egyébként folyamatosan fejlődik.............. • nem minden működik az osztályteremben...... óravázlatokat teszünk közzé..... hogy nem minden egészen úgy működik...................... a Nettanár-Nyelvtanár című kiadványhoz hetente újabb ötleteket............ Íme néhány alapvető gyakorlati tanács: • a számítógépes órán minden tovább tart (legalábbis eleinte) mint gondolnánk.......... ............................. érdemes rögtön online (is) kezdeni a könyvet.............. A www.... szoftverek letöltésénél....... frissítésénél fontos az ő beleegyezésük)........ ................. rájöhetett................................................. ahogyan azt megszokhatta a tanteremben............ .hu/nettanar oldalon egy részletesebb interaktív kérdőív is mindenki rendelkezére áll............ illetve a kurzus teljes anyaga interaktív e-learning tananyagként is elvégezhető.......... 2......... Emellett a könyv...... Mit jelentenek az alábbiak? • Google: • Windows: • Chat: • Böngésző: • Kukac: • Powerpoint: • Flash: .................netangol.......................... azért el lehet kezdeni a könyvet.............................. hogy vajon rendelkezik-e azokkal az alapvető ismeretekkel................................... Gyakorlati tanácsok a számítógépes nyelvórához Aki már próbálkozott számítógépteremben nyelvórát tartani.............................. LÉPÉS ...... A válaszok a kérdőív kérdéseire szintén ott találhatóak....... órát szívesen eltöltök a számítógép előtt.....................1............................................. ami nekünk működött otthon (érdemes óra előtt ellenőrizni)........... 1..............

..... mint mi – de ez nem baj.. ám csak nagyon ritkán van alapjuk.. • most már az internetes levélforgalom közel 60%-a nem valódi levél.........hu e-mail címre várjuk.. ahol minden – és mindennek az ellenkezője – megtalálható.. Néhány hasznos tudnivaló: • ha e-mailben nem kért reklámlevelet (ún.... gyanakodjunk nyugodtan)........... illetve az idő beosztása. számonkérhető eredménye legyen......)....................... akkor arra ne válaszoljunk.. megerősítjük a feladót abban......... hogy az óráknak kézzelfogható.. beláthatalan információhalmaz...... hogy minden ismerősünknek szüksége van a levélre? Ha igen.. gondolkozzunk el a levél tartalmáról (tényleg szétosztaná Bill Gates a vagyonát.. • mielőtt továbbküldjük automatikusan........... hogy kitől jött a levél (ha nem ismerjük....... • ... így nem lesz idejük (talán kedvük sem) a diákoknak arra...... hogy saját kedvenc oldalaikat lapozgassák......... lánclevelek továbbküldésétől. LÉPÉS .. ha nagyon sok felesleges levelet küldözget tovább nagyon sok ember...... ha „továbbküldöd a levelet 20 embernek......... • .. • óvakodjunk az ún.................. azzal szükségtelenül terheljük mi is a rendszert........... vagy körlevél...................................... kisgyereknek gyűjtenek új vesére............. hanem spam.... • nagyon fontos az időzítés.... spam) kapunk................ tapasztalatokat a nettanar@karinthy... és a www... Ezek gyakran nemes célokat hirdetnek (pl............ A legutolsó szempont: a levél nem ingyen van.... ha csak úgy kattintgatnak........ akkor (a tapasztalat szerint) ők sem – tanuljunk tőlük bátran..... • .. • tegyük fel a kérdést magunknak: biztos...... hogy a cím élő és még több levelet kapunk.. valóban belefér egy macska egy tejesüvegbe? stb.. valakinek a szerverét valahol terheli...........netangol...... körlevelek. A számítógép előtt akkor is elbambulnak az emberek 5-10 percekre.... Amit tehetünk: • nézzük meg. 9 ......... • nagyon fontos........ akkor a gyermek kap 10 dollárt”)..... Ha megtesszük..... (Megjegyzés: a további ötleteket...BEVEZETÉS • a diákok egy része jobban fog érteni az internethez..1... Ha nem csinálunk belőle gondot...........................hu/nettanar oldalon folyamatosan közzétesszük) Információk az interneten Az internet hatalmas. akkor több száz vagy éppen ezer levelet küldünk ki egyszerre.................

com/vqcl Hogyan használhatom az órán? Válasszunk a Hoax categories tinyurl. (15-20 perc) Házi feladatként az elhangzottak közül ki kell választani a leghihetőbbet. (5 perc) Látogassunk el az oldara és írjuk fel a tablára a különböző hoax kategóriákat (pl.com/vqcl oldalról 3 érdekes beugratást. hogy melyiket hiszik el (vannak elég hihetőek)! Persze mindegyik hoax. és kérdezzük meg a diákokat. A diákok ezeket olvassák. és minden diák/pár válasszon egyet és olvassa el.BEVEZETÉS ÓRAI ÖTLET – INTERNETES BEUGRATÁSOK Mi ez? Az óra témája az internetes tréfák. beugratások titkaiba – ha ez nem megoldható. Erre a következő órából is legalább 15 percet szánni kell. illetve alacsonyabb nyelvi szinten is használható. körbejárhatnak a diákok és beavathatják egymást a különböző lánclevelek. de javasolt a szövegek egyszerűsítése vagy alaposabb előkészítése. Urban myths stb. vagy a tanár is segíthet). Az „ötlet” egy 45 perces óra anyaga. beszélik meg (esetleg maguk is írnak egyet) az órán. Általános iskolában.1. Korosztály: középiskolások elsősorban. hoaxes). akkor 1-2 percben minden diák/pár elmondhatja. használhatnak szótárat. A következő óra elején a házi feladat ellenőrzése tulajdonképpen a választott hoax-ok ismertetése. HOAXBUSTERS tinyurl.). inkább középhaladó (B1) vagy annál magasabb szinten. (10 perc) Ha van rá lehetőség. hogy miről olvasott. LÉPÉS . beugratások (ún. ezzel be is vezettük a hoax fogalmát. Give aways. hogy miről is van szó! (10 perc) Minden pár válassza ki a legszimpatikusabb levelet és 2-3 mondatban foglalja össze angolul (ha kell. 10 .

és a különböző típusú keresőmotorok használatát illusztrálja úgy. Az ilyen jellegű oldalak kiválóan használhatóak a nyelvórákon (lásd: Órai ötlet – keresőmotorok). Viszont most a „Tartalmazzák ezen szavak mindegyikét” mezőbe is írunk.400 oldalt talált a Google. hiszen ha minden oldalon csak egy percet töltünk is el. több mint 2 évig tartana mindegyiket végignézni. A keresőmotorok Keresőmotorok fajtái Tematikus keresők Ezek olyan keresőmotorok. a sikeres keresés elengedhetetlen feltétele. Ezeket érdemes gyakran beírni és akkor (majdnem) csak igazi angolos nyelvoktató anyagokat kapunk. Ez részben jó.startlap. hogy tudjunk a találatok között hatékonyan szűrni. ahol eleve különböző témák szerint rendszerezett gyűjteményeket találunk. A megoldás: válasszuk az Advanced search (Speciális keresés) funkciót. intermediate szinten. az első 10-20 alapján elmondhatjuk.google. Mivel hatalmas a kínálat. Egyébként itt található a keresés eredménye. Keressünk középfokú nyelvtani feladatlapokat. 11. LÉPÉS . Itt rengeteg témakörben sok ezer téma. Ilyen például nálunk a www.com. rengeteg ingyenes nyelvoktató oldallal: GOOGLE tinyurl. A Speciális keresés-nél „Pontosan ezt a kifejezést” keressük továbbra is: grammar. hogy a grammar szó önmagában nem bizonyult nagyon hasznosnak (vagyis túl termékeny volt). Nézzük meg az eredményt most: 11. azaz materials-t szeretnénk. próbáljuk behatárolni a keresést. ahol szűkíthetjük a témát egészen addig. hogy egy szabadon választott témában a diákok hoznak létre egy linkgyűjteményt. Kulcsszavas keresők Itt kulcsszavak beírása révén kereshetünk az internetes oldalak milliárdjai között.000. amíg megfelelő oldalhoz nem jutunk. Tegyünk egy próbát: Tegyük fel. amit konkrétabban szeretnénk. hogy nyelvtani feladatokra van szükségünk középfokon. azon belül pedig több százezer link található. mégpedig azt.2. Ezek pedig angol nyelvoktató anyagok esetében az ESL és az EFL. most már csak a varázsszavakra kell gondolnunk. részben viszont tragédia. 11 . A Google oldalon keressünk rá a grammar szóra: kb. Láthattuk. Ilyen kereső például a Google (www. mert nagyon sok anyag. A grammar már biztos.000 találatot kapunk.com).A KERESŐMOTOROK 2.com/enjvm ÓRAI ÖTLET – KERESŐMOTOROK Mi ez? Az ötlet igazából minumum három tanórát vesz igénybe. hogy pár perc alatt tudunk számunkra kedveset találni.

a fimről írt cikkek. a filmben szereplő színészek stb. érdemes megnézni. Hogy valóban hasznos legyen a gyűjtemény (és ők se felejtsék el a végére. kérjük meg őket. miért éppen azokat választották.2. letölthető hanganyagok. hogy milyen oldalakat találtak.) 12 . egy mozifilm vagy egy brit/amerikai író. amellyel szívesen foglalkoznának (pl. HARMADIK ÓRA: számoljanak be a többieknek. hogy a linkekhez egy pár mondatos ismertetőt vagy összefoglalót is írjanak. MÁSODIK ÓRA: kisebb csoportokban keressék meg minél több hasznos. hogy mit találtak az elején). és gyűjtsék ezeket össze. érdekes oldal linkjét. de lehet a téma a navajo indiánok is). hogy a Startlap aloldalak között van-e már ilyen témájú aloldal. amelyeket kiválasztottak.). LÉPÉS .A KERESŐMOTOROK Hogyan használhatom az órán? ELSŐ ÓRA: először válasszunk ki a diákokkal egy olyan témát. Ezután a diákok együtt összeállítják a végleges gyűjteményt. (Ha a linkek tényleg nagyon hasznosak és a diákok lelkesek. és az iskola honlapján közzéteszik. A feladat az. Ha nincs. esetleg el lehet küldeni az oldal javaslatát a Startlap szerkesztőinek. hogy közösen alkategóriákat hozzanak létre (pl. akik – ha az ötletet jónak tartják – biztosítják a felületet a linkek profi publikálásához. bemutatók.

óravázlat gyűjtemények.library. A második típus.) • ONLINE IDÉZETGYŰJTEMÉNYEK www. Többféle olvasási készségfejlesztést ismerünk.quotationspage.com/researchguide/400language. Vigyázzunk azonban. európai és ázsiai népmese is. vagyis a skimming gyakrabban alkalmazható internetes órán.3. hogy viszonylag hosszabb szöveget a diák csak átfusson és így nagyjából megértsen – ez a skimming. hogy a diák ezeket minél gyorsabban megtalálja. hogy nyomtatásban kapnák kézhez.com/library/index. Ilyenkor lehet hosszabb szöveget is olvastatni a diákokkal. Jól gondoljuk meg. Walt Whitman stb.) • ONLINE ESL LITERATURE www.htm Online könyvtár. A legismertebb az.upenn. hogy egy adott szöveget a diákok a képernyőn olvassanak. Online könyvtárak • RESEARCH GUIDE FOR LEARNERS geocities. ahol megtaláljuk többek között Aesopus fabuláit angolul. ingyenes fordítóprogram. hogy mit olvastatunk diákjainkkal és hogyan. Végül.edu/ Kiváló online könyvtár: több mint 25000 ingyenesen letölthető angol nyelvű könyvet találhatunk itt a legkülönbözőbb szerzőktől. hogy milyen jellegű készséget akarunk fejleszteni.com/ www. hogy adott szövegből csak bizonyos információra van szükségünk. de van itt néhány Shakespeare dráma vagy Sherlock Holmes történet és számos afrikai. s a feladat az. • THE ON-LINE BOOKS PAGE onlinebooks. LÉPÉS . scan reading azt jelenti. Olvasás.com/ 13 . az ún.quoteland. (pl. stb.OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE 3. Darwin. hogy milyen hosszúságú szöveg olvastatása fér bele 45 esetleg 90 percbe és van-e értelme annak. amikor a szöveg teljes megértése és értelmezése a feladat. ahol rengeteg és nagyon sokféle nyelvvel. ahelyett. Készségek fejlesztése Mindenekelőtt gondoljuk át.: Jane Austen. bár lehetőleg ez se legyen több egy–két oldalnál. Mostanában fontossá vált annak a készségnek a fejlesztése. nyelvtanulással és nyelvtanítással kapcsolatos linket találunk (pl.: rövidítés-szótár. olvasott szöveg értése Az olvasás gyakoroltatására számtalan anyagot találunk az interneten.1-language.html Óriási virtuális könyvtár.

guardian. arrival date. melyek az adott időpontban még rendelkeznek szabad szobákkal.OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE ÓRAI ÖTLET 1 – INTERNETES ÚJSÁGOK Mi ez? Ezek az oldalak kiválóan alkalmasak a ’skimming’ gyakorlására. amit szívesen megnéznének aznap.com honlapján a diákoknak ki kell választani a következőket: country. town. és nem lesz idő az egészet végigböngészni. ha a More Info…» -ra kattintanak. majd a következő lap alján megtalálhatjuk a BBC1 aznapi programját. majd a „search” gombra kattintanak. akkor megtaláljuk a részletes programot.co. amelyeken rövid összefoglalókat találunk a nap híreiről.co. A fenti oldalakat használhatjuk erre a célra: Mindhárom első oldalán különböző rovatokra kattinthatunk. Minden tanuló röviden beszámol a rovatában található hírekről. A feladat az.co. hogy fussák át a 4 első csatorna esti programját (7 és 11 óra között) és válasszanak ki három műsort. hogy mit fognak aznap közösen nézni. hogy melyik cikket szeretnék elolvasni a következő órára.uk honlapon válasszuk a „TV” gombot. Ezután 3-4 fős csoportokban megbeszélik választásaikat. Egyezzünk meg a diákokkal.bbc. majd közösen eldöntik.3. Hívjuk fel a tanulók figyelmét arra. Használhatunk TV műsort is. majd adjunk elegendő időt arra. •TIMES www. •INTERNATIONAL HERALD TRIBUNE www.timesonline.uk/global – hasonlóan az előző online újságokhoz a régebbi számok anyaga ingyenesen hozzáférhető (a Search mező a lap alján található!) Hogyan használhatom az órán? Jól használhatóak a különböző újságok első oldalai. number of nights and currency. a lap bal szélén kiválaszthatjuk a többi brit csatorna programját is.com – itt a főoldalon a keresés (Search) mezőbe kulcsszavakat írva tallózhatunk az archív cikkek között. hogy mindegyik szállásról olvashatnak bővebben is. •GUARDIAN UNLIMITED www. Esetleg eldönthetik azt is. hogy átfussák a rovatukban található cikkek rövid öszszefoglalóit. majd megpróbálnak megegyezni abban. Erről a listáról kell kiválasztaniuk a nekik legmegfelelőbb szállást. Ugyanitt. Tervezhetünk pár napos utazást Londonba vagy bármely más angliai városba és megbízhatjuk diákjainkat a szállásfoglalással.uk – a híres napilap oldalán az összes eddig megjelent cikket ingyenesen olvashatjuk. A CHEAPEST HOTELS www. mert például a londoni lista nyilván nagyon hosszú lesz.iht. Jobb kisebb várost választani.cheapesthostels. Így kapnak egy listát azokról a pénztárcájuknak megfelelő hostelekről. hogy szerintük mi a nap legérdekesebb híre. Ha ezen az oldalon a „Full listings”-re klikkelünk. hogy ki melyik rovatot fogja tanulmányozni. lehetőleg indokolva azokat. LÉPÉS . 14 . A www.

co. ha igen. mennyibe kerül a jegy. (5 perc) Írjanak e-mailt. hogy mely darabokat látnának szívesen és mondják el azt is.OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE ÓRAI ÖTLET 2 – LONDONI SZÍNHÁZKALAUZ Mi ez? Az OFFICIAL LONDON THEATRE www. (15 perc) A diákok számoljanak be választásukról. és már (ál)kezdők számára is élvezhető.officiallondontheatre. (Fontos. milyen darabokat szeretnek.co. (Természetesen. (5 perc) Keressék meg a diákok a www. Hogyan használhatom az órán? Bemelegítésként kérdezzük meg tanulóinkat. Beszéljék meg kis csoportban.uk/london/comedy honlapján a londoni színházak programját olvashatjuk. melyik a kedvenc színházuk. amit mindenki szívesen megnézne. van-e kedvenc magyar színészük stb. Tudjanak meg minél többet a színházról: hol található. melyben elmesélik a csoport többi tagjának. különben túl nagy anyagot kell áttanulmányozni! Valószínűleg a Comedy és a Musical kategória a legvonzóbb a diákok számára!) Válasszanak 3 darabot. hogy miért éppen ezekre esett a választásuk.uk/london/comedy honlapját. amelyben megrendelik a jegyeket. (25 perc) Egyezzenek meg egy darabban. hogy csak egy műfaj legyen. hogyan jutnak el a színházba.3. és válaszoljanak a következő kérdésekre: • Hány vígjátékot láthatnak ma este Londonban? • Melyik színházban játsszák a Me and My Girl című darabot? • Ki rendezte az Avenue Q című darabot? • Melyik darab használja fel az ABBA együttes zenéjét? stb. A feladathoz 1×90 perc szükséges. 15 . amit szívesen megnéznének. a kérdések a mindenkori aktuális programhoz kapcsolódjanak!) (10 perc) Tanulmányozzák behatóbban a műsort. (20 perc) Házi feladat: készítsenek szórólapot a választott előadásról. mióta játsszák ezt a darabot. LÉPÉS .officiallondontheatre. hogy mit fognak megnézni. kik játszanak benne stb. (5 perc) Készítsenek rövid beszámolót. hogy szoktak-e színházba járni.

members.tripod. milyen struktúrát kövessenek írásbeli munkájuk megszerkesztésénél. Esszéírás Az alapvető nyelvi készségek elsajátítása után hasznos. pl. ha az itt felsorolt instrukciókat követve kell a diákoknak megalkotniuk egy hivatalos levelet. Egyes oldalak végigvezetik a diákot az írásbeli munka megszerkesztésének folyamatán és alaki struktúráján. hogy a diákok tisztában legyenek a kötött alaki szempontokkal. WAY TO WRITE www.ca/UofC/eduweb/writing A különböző esszétípusokat taglaló oldalakon az alaki követelményekről olvashatunk.ÍRÁSKÉSZSÉG 4. illetve kitölteniük.com/articles/letter-writing. Az órai feladatokban adhatunk a diákoknak rosszul megírt vagy. Az írás-specifikus oldalakon nemcsak gyakorlati ötleteket kapunk egy-egy nyelvi jelenség írásbeli begyakoroltatásához.4.com Egyetemi jelentkezésekhez szükséges esszék megírásához is hasznos tanácsokat kapunk a következő oldalon: www. Kitűnő szövegértési feladat lehet. más szabályok vonatkoznak az összehasonlító esszére (Comparison and Contrast) és más felépítést alkalmazunk a meggyőző esszé (Persuasive writing) esetén. ahol nyelvi szempontból fejleszthetjük diákjaink tudását. Ezen kívül számos olyan oldal is létezik.com GUIDE TO WROTONG A BASIC ESSAY www.ego4u. helyes szóhasználat.essayinfo. hanem elméleti szinten is sok segítséget ajánl a különböző írásfajták szigorú formai szabályainak felvázolásával és minták bemutatásával.essayedge. logikai szerkesztési és tipikus nyelvi hibákra hívják fel a figyelmet. központozás. LÉPÉS . ha ezek elolvasása után diákjaink pár munkában értékelik egymás fogalmazásait.thepaperexperts. A leggyakrabban tanított levél forma a Cover letter.html#rules 16 . melyeket ezen oldalak értelmezése után kell kijavítaniuk. ezért is lényeges. ha a diákok tisztában vannak a különböző írástípusok formai követelményeivel.ucalgary. Hasznos feladat. ESSAY INFO www.com A hivatalos levél A hivatalos levélírás szinte minden vizsgán feladat.com/~lklivingston/essay Találunk olyan oldalakat is. szem előtt tartva a felvázolt szempontokat. ha ezen oldalak segítségével felvázoljuk számokra. ahol a gyakran elkövetett érvelési.( például. Íráskészség Az írás különböző szintjeinek tanításához kiváló segítséget találunk az interneten. melyre számtalan példát találunk az interneten. információ-hiányos leveleket.usingenglish. A diákok dolgát nagyban megkönnyítjük. és az élet számos területén fontos készség. ENGLISH GRAMMAR ONLINE www. idézetek használata.com/en/business-english/communication/ business-letter USING ENGLISH www. THE PPER EXPERTS www.

hogy hányan írtak már verset/novellát/újságcikket. hogy megadunk sok szót.love.4. letters. és a felolvasást halasszuk a következő órára. hanem kifejezések is horogra akadnak. Ha 15-20 perc alatt befejezik a verseket (minimum 8 sor!) akkor még marad idő a versek felolvasására.VICCES TÖRTÉNETEK – INTERAKTÍV JÁTÉK Mi ez? Nagyon egyszerű ötlet. Hagyjuk őket az óra végéig dolgozni. és mutassuk be a használatát. a neve RHYME ZONE. így nem csak szavak. kiválasztjuk a témakört. akkor a szótagszám alapján rendezi a program az eredményt. love). and not a metal glove that I’m proud of. girlfriend. FUN BY NONSENSE tinyurl. (5 perc) Válasszunk egy témát és hozzá kapcsolódó jellemző szavakat (pl. bármilyen korosztály számára. hogy mennyi időre van szükség a feladat elvégzéséhez. Ha nem sikerül befejezni. érdekesen el lehet vele tölteni. ami miatt nehéz verseket írni. A Word mezőbe írjuk be az egyik szót (pl. RHYME ZONE www. (5 perc) Hagyjunk időt.com. Javasolt az Include phrases mezőben a Yes kiválasztása.rhymezone. és nem tesz mást. mégis izgalmas bármilyen szinten.RHYME ZONE Mi ez? Ez egy rendkívül egyszerű oldal. esetleg a diákokkal közösen is gyűjthetjük a szavakat. LÉPÉS . card. party. mint bármilyen szóra rengeteg rímet ad nekünk. Történeteket lehet összeállítani úgy. akkor a betűk száma szerint. Az oldal itt található: www. ha viszont Organise results by letters. celebrate.” Csoportonként változik.rhymezone. boyfriend. hogy most mindenki verset fog írni.com honlapot. Egy példa egy kilencedik osztályban írt versből a love szóra: “My love is like a dove that’s flying above.rhymezone. és kattintsunk a Go get it gombra.com/vqwd 17 . Ezután jelentsük be. Bálint nap . (5 perc) Látogassuk meg a www. vagyis pont azt oldja meg. majd a gépre bízzuk.com Hogyan használhatom az órán? Kérdezzük meg a diákokat.ÍRÁSKÉSZSÉG ÓRAI ÖTLET 1 . Ha az Organise results by syllables opciót választjuk. ne sürgessük a diákokat. hogy megírják a verseket. Ezeket írjuk fel a táblára. hogy elkészítse a fogalmazásunkat végleges formájában. go out). viszont egy 45 perces órát viccesen. ÓRAI ÖTLET 2 . Ha van idő. vagy jelentetettek meg bármilyen publikációt.

Your eyes are like deep pools of water. Your cheeks are as rosy as books. és a különböző témakörökben született megoldásokat lehet összehasonlítani. íme egy véletlenszerű szerelmes levél. LÉPÉS . például küldessük el a diákokkal e-mailben. tegyük fel. ÓRAI ÖTLET 3 . Alternatíva: ha nem tetszenek a program által megadott szavak.uk/science/humanbody/mind/surveys/lonelyhearts/index. hogy az elkészült leveleket.co. I recall our meeting. Fontos. You are so beautiful when you’re sad. a program segítségével mindenki feladhatja saját hirdetését (képzeletben). de akár mindenki kaphat más-más jellegű fogalmazást.bbc. A remek az oldalban az. you were sad about it. for which I am grateful. Your shoulders are two big circles of hunger. mégpedig a Love Letter aloldalra. your mushy smile. Dear Sweetheart. Azaz. Az óra második felében érdekes lehet a különböző leveleket összehasonlítani. aztán látogassunk el a Crazy Libs oldalra. I lay awake all weekend thinking of you. Nézzünk egy példát.4.ÍRÁSKÉSZSÉG Hogyan használhatom az órán? Nagyon egyszerűen. Your Friend Megjegyzés: a szerelmes levél csupán egy a lehetséges. How scaly you looked in that red pair of pants and those two dirty belts on your thighs! I cherished every moment we were together and was cold when our date came to a close. majd bízzuk a gépre a többit. természetesen választhatunk számunkra kedves szavakat. Your hair is yellow like a chimpanzee on a summer’s day. Mi is megtettük. hogy a hirdetéseket szigorúan a hirdetésekre jellemző tömörséggel lehet csak készíteni. I can’t say how greedily I regret spilling grapefruit juice on your eyelash. however. párkereső hirdetés-motor.LOVE AD – ÍRJUNK TÁRSKERESŐ HIRDETÉSEKET ANGOLUL Mi ez? Egy interaktív. You’re wet most other times. de Tarzan legendáját is újraírhatjuk. how my heart flirted with stamina when I first saw you. Itt válasszuk ki minden kategóriában a nekünk tetsző szót. hogy egy szerelmes levelet szeretnénk készíteni az órán. Bevezetésképpen bevihetünk néhány példát. I can’t wait to bathe with you again. Write soon.shtml 18 . történeteket azért valamilyen formában mi is lássuk. közel 70 különböző témakör közül. warmed in the moonlight. Jokingly. Írhatunk étteremben játszódó történetet is. Cleverly. www. méghozzá a megadott hozzávalók összeválogatása után. Your lips are like succulent kiwi fruits. and our tryst in the field.

4. LÉPÉS - ÍRÁSKÉSZSÉG Hogyan használhatom az órán? Az oldal kiváló lehetőséget nyújt a hirdetések nyelvezetének gyakorlására. Az alábbi 90 perces óravázlat egészen jól működött gyenge középhaladó csoportban. Bevezetés: mindenki írjon 3 szót, amely a legjobban jellemzi őt, illetve 3 olyan szót, amely álmai párjára jellemző. Párban beszéljék meg, hasonlítsák össze a választott szavakat (sokkal jobban működik, ha fiú-lány párok vannak). (10 perc) Összesítsük a szavakat – külön oszlopba írjuk a fiúk és a lányok szavait. Itt általában elég jelentős eltérések szoktak kialakulni, ezekről esetleg röviden el lehet beszélgetni (semmiképpen ne engedjük, hogy itt elbeszélgessék az időt, különben nem lesz elég idő a feladatok befejezéséhez, illetve most beszélik meg azt, amit az óra végén kellene). (10-15 perc) Látogassunk el az oldalra (tinyurl.com/bxd7o), és állítsunk össze egy hirdetést. Így egyrészt mintát kapnak arra, hogy miként is kell kinéznie egy ilyen írásnak, másrészt viszont megtanulják/feltérképezhetik az oldal működését (nem túl bonyolult – a legördülő menükből kell szavakat választani). (10 perc) Ahhoz, hogy a feladatot teljesen meg tudják oldani a diákok, feltétlenül szükséges, hogy ismerjék a szavak jelentését. Megoldás lehet az is, hogy kérdeznek, ha nem tudnak valamit, de – gyenge középhaladó csoportnál – az alábbi kifejezések szoktak a leginkább gondot okozni: passionate, outgoing, educated, sensitive, youthful, curvaceous, well-heeled, witty, graduate, gorgeous, seductive, glamorous, trustworthy, stunning, articulate, entrepreneur Tapasztalat szintén, hogy sokszor a diákok inkább nem kérdeznek és választanak azokból a szavakból, amelyeket ismernek. Ezért is hasznos egy szókincsfejlesztő feladat (pl. egy párosító feladat a Hot Potatoes szoftverrel). (15-20 perc) Végül mindenki állítsa össze a saját hirdetését. Amikor elkészültek, mindenki írja le a füzetébe a hirdetését (ez azért hasznos, hogy később mindenkinek legyen egy hirdetésmintája leírva). (20 perc) A leírt hirdetésekkel járjanak körbe a teremben és hasonlítsák össze a többiekével. Feladat: ki az, aki a leginkább hasonló partnert szeretne magának. (20 perc)

19

5. LÉPÉS - HALLÁS UTÁNI ÉRTÉS

5. Hallás utáni értés
Hanganyagok az interneten Hanganyagokat különböző forrásokból gyűjthetünk az interneten. Léteznek elsősorban nyelvészeti céllal létrehozott adatbázisok (pl. Braintracks alább). Vannak kifejezetten nyelvoktató oldalak, de most már szinte minden nagyobb online újságnak van hanganyagot tartalmazó része is (vö. 3. LÉPÉS, Órai ötlet 1). Érdekesek lehetnek még az irodalmi gyűjtemények, ahonnak versek, novellák tölthetőek le. Végül, de nem utolsósorban, fontos itt megjegyezni, hogy az írott szöveget beszéddé alakító szoftverek most már rendkívül jó eredménnyel kecsegtetnek. Mielőtt néhány hasznos oldalt ajánlanánk, álljon itt néhány fontos szempont, amelyeket feltétlenül figyelembe kell vennünk, ha hangzó anyagot szeretnénk használni a számítógépes nyelvórán: • alapvető kérdés: van-e az iskola gépeiben hangkártya? Ha nincs, akkor semmit sem hallunk az anyagból, • ha nem mentettük el a hanganyagot, hanem az internetről szeretnénk lejátszani, ellenőrizzük, hogy van-e az iskola gépein a szükséges lejátszó. Ez azért fontos, mert azt a hanganyagot, amelyet otthon, a saját gépünkön, minden gond nélkül le tudtuk játszani, esetleg az iskola gépein lévő lejátszók nem értik (a leggyakoribb lejátszók: Windows Media Player; RealPlayer; QuickTime Player). Ha nem vagyunk biztosak a dolgunkban, kérdezzük meg a rendszergazdát, ő biztosan tud segíteni ebben. Hasznos oldalak, gyűjtemények • BRAINTRACKS VOICE DEMO tinyurl.com/jh58c Talán a legizgalmasabb ezen az oldalon az, hogy nyomon lehet követni, hogy miként változik az ember beszéde, hanghordozása az idő múlásával. Érdemes kiválasztani egy tinédzsert, egy 30 év körüli, majd egy idősebb férfit vagy nőt, és összehasonlítani a hangmintákat. • BBC VIDEO NATION www.bbc.co.uk/videonation/archive Ez egy zseniális oldal, ahol emberek készítettek, majd küldtek be magukról rövid videókat. Az órán is kiválóan használható. • AT&T SZÖVEGFELISMERŐ SZOFTVER tinyurl.com/k49s9 A program segítségével bármilyen (rövid) szöveget kimondathatunk. Külön haszon, hogy a kimondott szöveget a Download gombra kattintva a saját gépünkre el is menthetjük. • CNN VIDEÓ HÍREK A www.cnn.com/video oldalon folyamatos frissítésben, tematikusan rendszerezve rengeteg ingyenesen meghallgatható/megnézhető hír található (ideális lehet
20

5. LÉPÉS - HALLÁS UTÁNI ÉRTÉS bármilyen internetes órához, mindig friss és aktuális). • EFL NET www.efl.net/caol.htm Az EFL net oldalain rengeteg (és rengeteg fajta) hanganyag található – szövegkönyvvel. Az oldal segítségével önállóan is kiválóan lehet fejleszteni a hallás utáni megértést, azonban órát is feldobhatjuk (például egy novellával, a sok könnyűzenei szám egyikével, történetekkel vagy a több száz hanaganyag bármelyikével). ÓRAI ÖTLET 1 - GLOBAL VIEWS (Inter)kultúra a nyelvórán Mi ez? Ezen az oldalon 4 ország (Brazília, Dél-Korea, Mexikó és Bulgária) képviselői beszélnek, írnak különböző érdekességekről, problémákról, amelyekkel akkor szembesültek, amikor Kanadába költöztek. Egy kis ízelítő a kínálatból: • Mi az, ami nagyon hiányzik (itt hangfájlok is vannak, érdekes akcentusokkal) • Országok térképei • Közhelyek, általánosítások a 4 országgal kapcsolatban • Veszélyes gesztusok (ehhez QuickTime videók is találhatók). GLOBAL VIEWS international.ouc.bc.ca/global Hogyan használhatom az órán? Feldolgozhatjuk az anyagokat kis csoportokban is (pl. az egyik csoport a gesztusokat tanulmányozhatja, a másik a közhelyeket és így tovább). Ha túl sok csoport van, érdemes 2-2 csoportot ugyanarra a témára rászabadítani, és később esetleg összehasonlítani az eredményeket. Egy másik feldolgozási módszer lehet, ha mindegyik csoport saját témát választ, a videókat megnézik, a hangfájlokat meghallgatják (tartozik hozzá átirat is!), majd a tanultak alapján a füzetükbe jegyzetelve egy 1-2 perces kiselőadást terveznek a többi csoport tagjainak témájukról. Hogy minél többen beszéljenek minél többet, esetleg újra lehet osztani a csoportokat úgy, hogy minden feldolgozott témakörrel foglalkozó diák legyen minden csoportban. Így ismét kisebb csoportokban dolgoznak, kevesebb ember előtt kell beszélni, viszont mindenki megszólal. ÓRAI ÖTLET 2 – INTERNET MOVIE DATABASE Mi ez? Nos, ez a világ legteljesebb, legérdekesebb és nyelvtanításra tökéletesen használható film adatbázisa (us.imdb.com). Itt minden megtalálható, amit tanítani érdemes (feltéve, hogy filmekről van szó). Néhány adalék:
21

imdb. Azért.imdb.com Hogyan használhatom az órán? Egy példán keresztül megpróbáljuk bemutatni. képgalériák a legújabb filmekből.com/ 2yy8r9.5. 3.com/2fvldu.imdb. hány évre visszamenően • trivia (érdekességek színészekről. BESZÉLJÜK MEG A történet cselekményének rövid bemutatásával is kezdhetjük az órát tinyurl. legviccesebb mondásait gyűjtik össze. Keressük meg a második Bridget Jones film oldalát: us. ahol a film legjellegzetesebb. de akár tallózhatunk az oldalon összegyűjtött filmkritikák között is. IMDB us. remek lehetőség akár egy kommunikatív feladathoz is (pl: A diák menjen ide: tinyurl. hibák. amelyeket felolvasnak egymásnak. Itt rengeteg fordulatból. hogy mit látnak. A diákok csoportban mindegyik képről írjanak igaz és hamis állításokat is.com/ 2a6wn7. LÉPÉS . BESZÉLT ANGOL Minden filmhez tartozik egy „érdekes idézetek” oldal. hogy pontosabb képet kapjanak a film jellegéről. de az anyagok bizonyos részeit ki is lehet nyomtatni és hagyományos tantermi órán is tökéletesen használhatóak). Az alábbi ötletek ehhez a filmehz kapcsolódnak. kifejezésből válogathatunk. Óravázlat ötletek 1.com/23mqfc . 2. esetleg le lehet nekik játszani az előzetest (us. hogy miként lehet ezt az oldalt az órán használni (természetesen számítógépes óráról van szó. B diák pedig nézze meg ezt az oldalt: tinyurl.HALLÁS UTÁNI ÉRTÉS • az összes filmről részletes információk (de tényleg minden) • nézettségi listák ki tudja. bemutatók (több ezer film!). illetve hamisak. KÉPLEÍRÁS Az alábbi oldalon képek találhatóak a filmből. 22 . hogy mely állítások igazak. A feladat az. és rajzolják le a képet). filmekről) • idézetek. ahol a filmek hibáit. bakijait gyűjtik össze. A Bridget Jones film esetében ez itt található: tinyurl. hogy a film alapján eldöntsék. bakik a filmben stb.com/title/tt0317198/. Diktálják le egymásnak. Emellett játszhatunk a goofs oldallal is.com/title/tt0317198/videosites) és megbeszélni a síliften történteket.

ATB – all the best.BESZÉDKÉSZSÉG 6. illetve a chat kapcsán (talán még az sms is ide tartozik) találkozhatunk ezzel a sajátságos nyelvezettel (ha valaki szeretné a chat műfaját kipróbálni. ismertető található angolul a tinyurl.com/sxgje oldalon . (30 perc) Ellenőrizzük a megoldásokat. A legtöbb gép képes megbirkózni vele. Megjegyzés: részletes bevezető. amiket a többiek visszafejtenek. ÓRAI ÖTLET 1 – A CHAT SZABÁLYAI ÉS NYELVEZETE Mi ez? Érdemes szólni az internet beszéd és írás között található nyelvezetéről. de azért csak nagyjából. mint egy rendes levélé.com/qtw3j.hu oldalon található. amit mindenki megtanul. NP – no problem.6. a skype). amely segítségével már élőben is beszélhetünk – akár videókonferenciát is tarthatunk –. ahová 10-15 olyan rövidítés kerül. a beszélt nyelvet tanító vagy éppen a „beszéltető” feladatoknak. Az internet ugyanakkor kiapadhatatlan forrása a hasznos anyagoknak. Hogyan használhatom az órán? Mindenki írt már sms-t. és azzal is tisztában van.netangol. Mielőtt azonban esetleg egy angol chat szobába terelnénk a diákokat. Válasszunk ki néhány könnyebb és nehezebb rövidítést. hiszen több olyan szoftver létezik (pl. de akár rajzfilmet is készíthetünk. Néhány példa: MUSM – miss you so much. ha mégsem. akkor az Acrobat reader nevű – ingyenes – szoftvert kell letölteni hozzá. 23 . ajánljuk a www. (10 perc) Miután így bemelegedtek. Az alábbi link egy angol sms/ e-mail szórárra mutat. Ez nagyjából igaz is. hiszen itt minden karakter/szó pénzre megy. Az elektronikus levelek. BF – boyfriend. mégsem tartja magát az írásbeliség szabályaihoz. párban vagy kis csoportokban írjanak 1-2 soros üzeneteket. hogy az sms nyelvezete más.ez egy BBC oldalra mutat és egy pdf fájl. feltétlenül érdemes és hasznos végigolvasni az Órai ötlet 1 – A CHAT SZABÁLYAI ÉS NYELVEZETE vázlatban javasolt anyagot. Bár írott. illetve készítsünk a diákokkal közösen egy best of listát. melyeket próbáljunk meg a diákokkal visszafejtetni az alábbi oldalon: tinyurl. Az alábbiakban néhány lehetséges órai alkalmazást mutatunk be. Írhatunk párbeszédet. LÉPÉS . képregényt. kizárólag angol nyelvtanításra/ nyelvtanulásra specializálódott csevegő oldalt). Beszédkészség Az internet sok mindenre jó – gondolhatnánk – kivéve a beszédkészség fejlesztésére. és akkor még a chat-ről nem is szóltunk.

(10-15 perc) Látogassuk meg a MOVIEMAKER oldalát: www. Nagyon fontos. hogy miről írnak.dfilm. ellenőrizheti. Miután elkészültek kérjük meg őket. főcím stílusa). és a program mindezt néhány másodperc alatt kész jelenetté gyúrja nekünk. Időigényesebb. hogy az elkészült filmet otthon vagy akár az iskolában a tanár bármikor megnézheti. (25-30 perc) Megjegyzés: a rajzfilmhez szöveget (párbeszédet) is kell írniuk. Pokemon. bár jobban szokott működni. Lolka és Bolka).dfilm. de talán érdekesebb. amelynek segítségével szó szerint játszva tanulhatunk angolul! Amint a cím is sugallja. MOVIEMAKER www. rövid animációs filmeket készíthetünk vele. és kérjük meg a diákokat. LÉPÉS . hogy ma mindenki rajzfilmet fog írni és rendezni. Spongya Bob. ha teljesen a diákokra bízzuk. Vuk. háttérzene. A feladat egyáltalán nem bonyolult.BESZÉDKÉSZSÉG ÓRAI ÖTLET 2 – MOVIEMAKER – KÉSZÍTSÜNK RAJZFILMET Mi ez? Ez egy remek kis program.html és készíttessünk a diákokkal egy rajzfilmet. hogy tudják.html Hogyan használhatom az órán? Kérdezzük meg. szereplők. és válasszon a csoport közösen 2 kedvenc rajzfilmet. ha a diákok maguk írják le kedvenc rajzfilmjeiket.6. hiszen csak kiválasztjuk a jópofa. megírjuk a szereplők szövegét.com/index_mm2. mondjuk meg a diákoknak. Miután a vihar elcsitult. hogy ne csak „idétlenkedjenek” a programmal – ami az első néhány percben sajnos mindenképpen így lesz –. Ez általában elég garancia szokott lenni arra. vagy írjunk fel 4-5 címet a táblára. 24 .com/index_mm2. hogy kinek mi a kedvenc rajzfilmje. hanem dolgozzanak is. előre gyártott hozzávalókból a tetszőlegeset (helyszín. ehhez akár adhatunk meg témát vagy szavakat. Az elkészült alkotást e-mailben el lehet küldeni bárkinek. cselekmény. hogy „pontozzák” le őket (pl. hogy küldjék el az alkotást e-mail címünkre.

a diákoknak pedig meg kell találni a kellékeket. • tárgyak. aztán körbejárva bemutathatják egymásnak a munkájukat. Abolition of Electoral College in the US). érvekkel. az új emelt szintű szóbeli érettségi vizsgafeladatai között szerepel a vita. Genetically modified food 25 . kitalálása önmagában is rendkívül izgalmas folyamat.php Hogyan használhatom az órán? A DEBATABASE oldalán közel 400 teljesen kidolgozott vitatéma szerepel. Itt a tanár mondja.readwritethink. WRITE. Három kategóriából lehet választani: • emberek. azért a legtöbb érettségi témakörhöz találunk anyagot. és a megadott helyre kell illeszteni őket. Corporal punishment (in schools).idebate. Íme néhány példa: Animal rights. Beauty contests. THINK www.6. leírással. hogy ki mennyire értette meg az instrukciókat. Drugs in sport. Ráadásul rengeteg tárgynak a nevét lehet akár kezdőknek is megtanítani a képregények segítségével. Ha lehetőségünk van internetes órát tartani több számítógéppel. Aztán persze a diákok is diktálhatnak egymásnak képregényt.html Hogyan használhatom az órán? A képregény megszerkesztése. • buborékok.org/materials/comic/index. a vitakészség online fejlesztéséről szól. Itt most egy olyan adatbázist igyekszünk bemutatni röviden.org/debatabase/index.BESZÉDKÉSZSÉG ÓRAI ÖTLET 3 – COMICS CREATOR – GYÁRTSUNK KÉPREGÉNYT Mi ez? Rendkívül szellemes ötlet. amely nagyon hasznos lehet az érettségire készülés során. előre gyártott „panelekből” lehet képregényeket írni. Ha minden téma nem is éppen kedvünkre való (pl. akár mindenki kitalálhatja a saját képregényét. Természetesen rengeteg egyéb felhasználási lehetőség is elképzelhető.www. READ. Az elkészült képeket aztán később össze lehet hasonlítani és megbeszélni. DEBATABASE . Arranged marriages. illetve további referenciákkal az esetleges további kutatás segítésére. például „képregény-diktálás”. ahová beírhatjuk a mondanivalónkat. Mint ismeretes. ÓRAI ÖTLET 4 – TANULJUNK VITÁZNI Mi ez? Ez az ötlet egy nagyon fontos és idővel egyre fontosabbá váló készség. LÉPÉS . hogy mi van és hol a képregényben.

BESZÉDKÉSZSÉG Mivel szinte minden tankönyvekben előforduló témakörhöz több téma is kapcsolható. Ezen is lehet az oldal segítségével finomítani. szerencsére.asp Hogyan használhatom az órán? Ez az oldal remekül használható interkulturális órákhoz. LÉPÉS . majd párban lebonyolítják a vitát. Ha van idő.6. akár be is mutathatják egymásnak a beszédeket a véleményükkel (természetesen minden esetben a vélemény indoklásával. hogy diákok rendszerezetten beszélnének. Ez legjobban haladó és/vagy vitázni hajlandó. nem csoda. A diák megkapja az adott tétel mellett szóló érveket. valamint mindenkinek egy-egy beszédet és elemezzük őket egyenként. 10-15 percet kapnak. most már közzé is tenni. illusztrálásával). hiszen ez az angolszász világban külön üzletág – mármint ilyen beszédeket írni. hogy ez így van. Ha még mindig van sok időnk. Így a lassúbb.hitched. adjunk nekik szempontokat. és. hogy elolvassák és jegyzeteljenek. órán legegyszerűbben talán úgy lehet használni. az érvek első ütközése után pezseg az óra. hogy milyen vicces is tud lenni egy esküvői pohárköszöntő. ezeket is érdemes csokorba gyűjteni és elemezgetni. akkor érdemes az érveket előbb egyszerűsíteni.uk/speeches/examples/index. rendszerezett gondolatokat megfogalmazva. WEDDING SPEECHES www. vagy nehézkesebben beszélő diákok is felkészülhetnek. A beszédek felépítésére is érdemes felhívni a figyelmet. Ha viszont csak olvastatni szeretnénk őket. Nagyon ritka. nyitott diákokkal működik. 26 . hogy kinyomtatjuk az érveket. Ha nem ilyen a csoport. de akár a beszédek elemzése is érdekes lehet. általában sikeres. és a módosított anyagot házi feladatként otthoni olvasásra feladni. mint műfaj. Az alábbi oldalt felkeresve sok ezer wedding speechben lelhetjük örömünket. B diák az ellnérveket. hiszen nálunk ez nem annyira megszokott jelenség (legalábbis nem ebben a formában). Az oldal emellett kiapadhatatlan forrása a szóvicceknek – jobbaknak és gyengébbeknek is persze. A vita egyébként. ÓRAI ÖTLET 5 – WEDDING SPEECHES Mi ez? Bizonyára sokan elcsodálkoztak már azon angol/ amerikai filmeket nézve. a nehezebbeket/hosszabbakat kivágni. Jól tanítható vele a beszélt nyelv.co. Nos.

finn stb. hogy például a tej malájul susu. LÉPÉS . mint malájul. és az angol asszociációk segítségével próbálja meg a demo szavait megtanulni. maláj. vagy akár le is lehet tesztelni a diákok tudását egy hét múlva. Később hasznos lehet a módszer előnyeit és hátrányait megbeszélni. de találhatunk annyi ingyenes anyagot. Ha az egész anyaghoz szeretnénk hozzáférni. bár lehet.com/survivalcourses.). hogy emlékszik rá. lehet. A tanulási stratégia elsajátítása mellett az asszociációkat angolul kell megtanulni. hindi. TRAVLANG www. tehát „alattomban” többet tanul a diák angolul. amivel egy órán érdemes lehet eljátszani (és ki tudja.azaz (el)felejthetetlen nyelvek: ezt ígéri nekünk egy alapvetően asszociációkra épülő szótanító oldal. hogy egy ismeretlen nyelvet tanuljunk.6.BESZÉDKÉSZSÉG ÓRAI ÖTLET 6 – TRAVLANG – 2 ÓRA ALATT BÁRMILYEN NYELVEN… Mi ez? Unforgettable languages .unforgettablelanguages. Mindenki válasszon magának egy nyelvet (pl. ahol óránként 100 szót tanítanak meg nekünk (állítólag). hogy valakinek nagyon megtetszik a módszer és használja majd a későbbiekben). elég sokat kell fizetni.html Hogyan használhatom az órán? Szánjunk rá egy órát. 27 .

amire nekünk szükségünk lenne. Ezek hátránya.NYELVTAN 7. ráadásul meg is van szűrve. Feladatok. amelyek a nyelvtan tanulásánál. hu/nyelvek). azt kapjuk. LÉPÉS . hogy 28 . mint nyelvi korpusz Az internet nem csak kimeríthetetlen információ forrásként. Most ezt az oldalát igyekszünk röviden bemutatni konkrét példák segítségével. szótárakban a választ. Rengeteg interaktív online tesztfeladatot találhatunk. hanem nyelvi adatbankként is használható. Létezik több online nyelvtankönyv is. LÉPÉS). Nyelvtan az interneten Itt igyekszünk több dologra kitérni. hasznos dolgot tartalmaznak) pont az nincs benne.com/ortsj) . hogy (bár sok érdekes. Az első részben az interneten fellelhető nyelvtani segédanyagokat próbáljuk röviden bemutatni. úgyhogy megbízható.sulinet. Tipikus probléma a nyelvtani segédletek. mégis fontos lehet tudnunk. vagy talán az afraid to még gyakoribb… Nos. Az internet. több mint 100 000 oldal közül választhatunk). Ha a BNC Search oldalán begépeljük az afraid of és az afraid to kifejezéseket. A megoldást az online nyelvi adatbázisok jelentik.7. hogy a feladatok után nem találhatunk magyarázatot.com/3aoz4l) a legteljesebb és szakmailag a legpontosabb. Természetesen rengeteg nyelvtani játékot is találhatunk az interneten. ez olyan kérdés. mint nyelvi korpusz segítségével. Mit tegyünk. ahol a mintegy 4000 tesztkérdés mindegyikéhez külön magyarázat is tartozik – magyarul (a Sulinet tesztbankjáról részletesebben lásd: 9. ha például felmerül. amely több mint 500 millió szót tartalmaz. hogy az afraid szónak valóban az of-e a leggyakrabban használt vonzata. ezek közül talán az EduFind Online English Grammar (tinyurl. majd azzal foglalkozunk. ezek közül a legnagyobb a BRITISH NATIONAL CORPUS (tinyurl. nyelvtankönyvek kapcsán. Ebben segíthet a Sulinet Nyelvek rovatának tesztbankja (www. tesztek. nyelvtankönyvek A nyelvtan tanításában is sokféle módon vonhatjuk be az internetet és tarthatunk internetes órákat. nagyon népszerű az „akasztófás játék” például (ha a Google keresőjébe az esl és hangman szavakat beírjuk. csupán egy helyes választ/megoldást. amelyre hiába keressük a nyelvtankönyvekben. hogy miként kaphatunk választ különböző nyelvtani/nyelvhasználati kérdésekre az internet. tanításánál lehetnek segítségünkre.

hasonló tendenciát mutat. példa-szabály párosítási feladatokat. hogy mit mond a Google a fenti kérdésről. az írásbeli munkákra vonatkozó nyelvi. Külön ajándék. mint adatbázist.com/hxdvx). ahol aztán tényleg minden van. Itt mindenki választhat 4-5 szót. mint például a központozás.mégpedig egy online népi kezdeményezéssel. Ha esetleg érdeklődés mutatkozik az oldal „forradalmár” szerepe iránt is.7. accommodation). hogy ebben az esetben a Google kereső. azaz a szövegkörnyezetet is láthatjuk. Itt talán a New freespeling rész a legérdekesebb. Érdekességképpen nézzük meg.NYELVTAN az of vonzat gyakoribb (1160 eset). ahol – egy rövid regisztráció után – mindenki szavazhat az 500 legzűrösebb szó helyesírásáról. az oldal az „online forradalom szítása” témakörben is érdekes lehet. aggression. hogy az angol helyesírás visszatérő probléma. helyesírási szabályokra. LÉPÉS . Ezután látogassuk meg az oldalt. a FREESPELING (sic) nevű website megalkotója úgy döntött. FREESPELING www. Az eredmény: afraid to 4 600 000 esetben fordul elő. itt a legújabb új helyesírású szavak találhatóak. kvíz. el lehet látogatni erre az oldalra (tinyurl. 29 . Ha a BNC nem elég. Elmondhatjuk tehát.com Hogyan használhatom az órán? Vezessük be az angol helyesírás nehézségeit néhány illusztráció segítségével (pl.htm ÓRAI ÖTLET 1 – LE A HELYESÍRÁSSAL! HELYESÍRÁSI REFORM??? Mi ez? Minden angolul tanuló diák életében eljön (legalább egyszer) az a pillanat. WRITERS’ WORKSHOP www. amellyel egyetért. bárcsak egyszerűbb lenne az angol helyesírás – akár csak egy picit.uiuc. hanem el is indítja .freespeling. de ritkábban (860 eset). Nos. nem csak vágyja a változást. idézetek használata vagy éppen a megfelelő szóhasználatra. mint a gondosan szűrt BNC. Az oldalon részletes információkat találhatunk a mozgalom céljairól. esetleg az egész csoport megszavazhat néhány változást (amit persze később NEM használhat). through. Nyelvi követelmények – ha írunk Számos feladatot találunk az interneten.english. amikor azt kívánja. hogy a BNC minden eredményhez 50 példamondatot is ad ingyen. Ezekből készíthetünk. hibajavítási. eredményeiről. hogy javasoljanak egyszerűsítéseket. míg az az afraid of-ra 5 130 000 példát találhatunk.edu/cws/wworkshop/writer_resources/writing_tips/writing_tips. ám a to is használatos. Amellett. esetleg megpróbálhatjuk a Google-t is. majd kérjük meg a diákokat.

php • ONLINE VOCABULARY EXERCISES www. Szókincsfejlesztés az internet segítségével A szókincsfejlesztést megkönnyítendő számos interaktív oldalt találunk az interneten. így nekünk csak az elsajátítandó tanagyag linkjére kell kattintanunk. ahol különböző feladattípusok segítségével a diákok önállóan is dolgozhatnak az órai munka keretében vagy házi feladat formájában.univ-fcomte. ahol a diákok maguk tölthetik ki a feladatlapokat.htm • LINGUISTIC FUNLAND www.com/ • VOCABTEST www. de nagyszerű 30 . Az oldalakon található feladatok.8. A témakörök tanításához például elég a szógyűjteményt lehívni. Legegyszerűbb. sőt a helyes választ is azonnal megkapják.html Interaktív feladatok Ha a diákokat a gép elé ültetjük. Ízelítőül álljon itt egy hasznos interaktív oldal: VOCABULARY UNIVERSITY www. mely sokkal izgalmasabb feladat. sok extra munkától kímélik meg a tanárt.nonstopenglish.com/synonyms. mint például keresztrejtvények. szinonima.vocabulary.tesol. Ezeket az oldalakat például tematikus. ha beírjuk az interactive vocabulary activities kifejezést a keresőbe és máris számtalan oldalt kapunk. A diákok csak begépelik a helyesnek vélt választ.net/teslact. hogy miképp illeszkedik a mondatba. A szójátékok egyrészt színesebbé teszik az órát. történetírásban hasznosítathatják azokat. így a példamondatok és a hozzájuk kapcsolódó feladatok megírásával sem kell bajlódnunk.htm Szókincstanítás játszva A szókincs elsajátítására számos játékos ötletet találhatunk az alábbi oldalakon. akkor a legélvezetesebb az interaktív oldalakon található feladatok megoldása. motiváltabbá a diákokat. Néhány példa: • NON-STOP ENGLISH www.be/smic5022/exercisesvocabulary. nyelvészeti vagy szintbéli különbségek szerint is rendszerezték.vocabtest. párbeszédben. mintha saját maguknak kellene a szótárból kibogarászni a megfelelő jelentést vagy azt. LÉPÉS . Miután egy bizonyos számú igekötős ige jelentését megnézték a diákok.smic.html Vegyünk például egy igekötős igék (phrasal verbs) gyakorlásával foglalkozó órát.SZÓKINCSFEJLESZTÉS 8. INTERACTIVE ENGLISH EXERCISES cla.fr/english/grammar/phrasalvbs/phrasalvbsindex.com/index. definíciós feladatok.

cgi?Vocabulary ÓRAI ÖTLET 1 – KERESZTREJTVÉNY-GYÁRTÓ PROGRAM Mi ez? Az Eclipse Crossword egy ingyenesen letölthető program. ez pedig nem más. amellyel gyorsan tudunk akár online.shtml • ESL CAFE. Word: book. akkor nyomtassuk ki. Ezt aztán annyiszor ismételjük. helyesírást és kiejtést gyakoroljunk. VOCABULARY www.teachingenglish. LÉPÉS . hogy új keresztrejtvényt szeretnénk-e csinálni vagy egy régebbit folytatni. akkor az utolsó lépést is megtehetjük. hogy milyen nagy (hányszor hány mező) legyen a keresztrejtvény (ez függ attól persze.8. • VOCABULARY ACTIVITIES www. mentsük el HTML formátumban (weboldalként). amit látunk. kifejezésünk van. bár technikailag nagyobb felkészültséget igényel. ez a program kiváló. ahány szavunk. egy előnézetet kapunk. mint a nyomtatás. most (mivel még nem használtuk a programot) válasszuk a Let me create a word list from scratch now opciót. akár nyomtatható keresztrejtvényeket gyártani. • Itt a szólistákról kérdez. A Word mezőbe írjuk be a kitalálandó szót.eslcafe.com/5csgl Hogyan használhatom az órán? Az oldalra érve töltsük le a programot. vagy éppen egy weboldal készítése. akkor a következő lépésekben tudunk keresztrejtvényt csinálni: • Az első ablaknál megkérdezik. Clue: könyv). Ha valaki szeret keresztrejtvényeket készíteni. hogy milyen nagy a szólista) • Ha továbblépünk. A következő oldalakon olyan feladatokat is találhatunk. bővítsük. Ha papíron szeretnénk a diákoknak odaadni. és ha tetszik. • Itt nevezzük el a keresztrejtvényt. ha az interaktív verzióra van szükségünk. ECLIPSE tinyurl.org. kezdődhet az igazi munka a Create or modify a word list lépésben. itt értelemszerűen az I would like to start a new crossword opciót válasszuk.com/idea/index. • Határozzuk meg. 31 . • Ha mindez megvan. hogy a szókincset konszolidáljuk.uk/TRY/vocabtry/vocab_activities. adjuk hozzá a nevünket. a jobb oldalon található a letöltés gomb. melyeket haladó szókincs gyakorlásánál is megállják a helyüket. de mehetünk egyenesen a letöltés oldalra is (tinyurl.SZÓKINCSFEJLESZTÉS eszközök arra is. Ezután lépjünk tovább a Next gomb segítségével. Ha sikerült a programot letölteni.com/blo4c). a Clue for this word mezőbe pedig a meghatározásokat (pl.

Alternatívák: hasonlítsuk össze a THE SUN. • vajon összeillünk. Hogyan használhatom az órán? Feladatötletek jövendőmondáshoz: Kezdésként a diákok olvassák el az aktuális heti horoszkópjukat a The Sun oldalán (tinyurl. • “Who is promised to find his/her love returned?” (Taurus: ”love that seemed onesided is becoming a mutual bond”). így hát nem csoda. és az OBSERVER (tinyurl. hogy némely csillagjegyek ütik. állítólag mi vár rájuk azon a héten. LÉPÉS . hogy milyen csillagjegyben születtek (csillagjegyek és a helyes kiejtésük átismétlése ezáltal). illetve a tanácsadás kifejezéseinek gyakorlására. hogy hogyan fűszerezhetjük meg a hagyományos ’horoszkóp órát’ az internet segítségével. hogy milyen témák is rejtőznek a csillagokban: • a jövendő (heti/napi horoszkópok). a jövő idő. Utána rövid bevezető beszélgetés párokban. • személyiség-leírás (a csillagzat. akkor nyilván a választottunkét is. továbbá a szenvedő szerkezet. Ez a fejezet ahhoz ad ötleteket. Lehetséges kvízkérdések például: • “Who is advised to ring an amiable person?” (Virgo: ”Call a friend you miss”).8. és mi a véleményük a horoszkópokról. Állítsunk össze egy kvízt.com/l2rkn). A feladat kiválóan alkalmas szinonimák keresésére (ellenőrzéskor további szinonimákra is rá lehet kérdezni).com/kr5pg) horoszkópoldalait! Miben különböznek vagy hasonlítanak (nyelvezet választékossága. Kereső játék a Sun horoszkópok alapján. Kiindulásképpen nem árt tisztázni. hogy a diáknak ne legyen elég pusztán csak a böngésző kereső mezőjébe (CTRL+F) beírni az adott szókapcsolatot a válaszadáshoz. majd frontálisan arról. A kérdések ne a horoszkópokban szereplő kifejezéseket ismételjék. amely alatt a világra jövünk ugyanis eleve meghatározza a karakterünket).SZÓKINCSFEJLESZTÉS ÓRAI ÖTLET 2 – HOROSZKÓPOK A NYELVÓRÁN Mi ez? Minden valamirevaló brit online újságnak – legyen az bulvár vagy komoly lap – elmaradhatatlan tartozéka a heti/napi horoszkóp.. tartalmi eltérések) 32 . (love matches – ha a mi karakterünket befolyásolják a csillagok. a TELEGRAPH (tinyurl. formalitás mértéke..com/h32kj). míg mások remekül kiegészítik egymást).

org Hogyan használhatom az órán? A RAP DICTIONARY oldalain belül további érdekes tematikát találunk.its called 4 pound because it is the average weight of most handguns 911. azért az óra előtt figyelembe kell venni a csoport összetételét. four and three characters 3 to 9 . kifejezést nem jegyez. com/gq2b6).8. gyakori etimológiai hibák. illetve a számkódjuk. A rap zene világára jellemző a sok érdekes nyelvi újítás. hatékonyabb egy kisebb szeletét kiválasztani. Egy 45 perces órán nem érdemes az egész oldalt feldolgozni (nem is lehet). A Rap Dictionary oldalán elég könnyű nem mindenki számára kedves kifejezésekre vagy éppen kábítószerekkel kapcsolatos utalásokba botlani. ÓRAI ÖTLET 4 – WORD ORIGINS Mi ez? Ez olyan internetes oldal.org 33 . az angol nyelv rövid története. A „számok” vagy „rap számmisztika” témakör általában sikeres szokott lenni (nem csak haladóknál). LÉPÉS .The duration of an imprisonment sentence.The beeper code for “I love you”: one. From three to nine months in jail 4 pound . ahol az angol nyelvben található szavak eredetét ismerhetjük meg. A rap számok világa kétségtelenül érdekes szubkultúrát tár fel előttünk. rengeteg adattal – és ami fontosabb – rengeteg kifejezéssel a rap zenészek szleng szótárából. jövevény szavak eredete). nem is igazi rap zenész az. WORD ORIGINS www.[Nine one one] The US and Canada phone number for emergencies Megjegyzés: bár nagyon érdekes is tud lenni a rap. amellyel egy órát kellemesen el lehet tölteni (a leggyorsabb link: tinyurl. RAP DICTIONARY www. Választhatunk különböző szófajú cikkek között. itt gyűjtötték össze a rap számokban használatos földrajzi neveket. a Rap Dictionary oldalain nem csak a különböző szófajú szócikkek között tallózhatunk. fontos rövidítéseket. Íme néhány kifejezés.rapdict. de létezik egy geography szűkítés is. 143 . ki legalább egy-két új szót.wordorigins. A szavak eredetén kívül további érdekes és viszonylag egyszerű nyelven írott anyagok találhatók még a honlapon az angol nyelvvel kapcsolatban (pl. utalásokat.SZÓKINCSFEJLESZTÉS ÓRAI ÖTLET 3 – RAP DICTIONARY Mi ez? Az internet talán legnagyobb rap szótára ez.

10-et csoportonként). hogy csak a legfontosabb információkat használják föl. egy tábla vagy az ujjuk felmutatásával). ha a diákokat két csoportba osztjuk és kiválasztunk a számukra érdekes szavakat (kb.” an open-air market where second hand goods are sold it comes from the idea that such markets are not fixed and jump around like fleas GOOGOL/GOOGLE 1940 Mathematician Edward Kasner’s nineyear-old nephew googol is a mathematical term for the number represented by a one followed by 100 zeroes or 10 to the power of 100 and asked his nephew to come up with a term. Fontos a diákoknak hangsúlyozni. The name of the search engine and software company. ámde izgalmasabb és kreatívabb változata. amit kitölthetnek. LÉPÉS . majd versenyeztetjük őket. ha a diákok a szavak megkeresése után maguk írnak egy hamis eredetet a valódi mellé. Az egyik lehetséges feladat digitális órán való felhasználáshoz. (persze nem mindig lehet mindegyik rubrikát kitölteni): Name Date of origin Who it can be related to Origin FLEA MARKET 1922 it is a translation of the French marché aux puces. hogy melyik eredetet 34 . Ezt a feladatot érdemes kisebb csoportokban csinálni. Google. - False origin Name Date of origin Who it can be related to Origin False origin Az előző feladat kicsit bonyolultabb. is a deliberate variant of the mathematical term. A diákok ezalatt egyszerre tippelnek (pl. literally “market with fleas. Ehhez segítséget adhat egy táblázat.SZÓKINCSFEJLESZTÉS Hogyan használhatom az órán? Az oldal rengeteg érdekes és viszonylag kevéssé ismert információt tartalmaz. és felolvassa azokat. majd a következő órán versenyt rendezni az alábbi módon: A tanár összeszedi a valódi és a hamis eredeteket. hogy melyik csoport tudja előbb megtalálni mind a 10 szó eredetét.8.

DREAMALYZER hbz.SZÓKINCSFEJLESZTÉS gondolják valódinak. Through everything that’s happening is a desire to escape some part of your present state. majd hagyjuk a programot dolgozni. párban elmesélhetik egymásnak – az eredeti álommal együtt – majd akár párban vagy csoportban a program hitelességét is érdemes megbeszélni (ne vegyék azért annyira komolyan). A pontozás a következő lehet: 1 pont jár. acceptance has felt just out of reach. Vanity – yours or someone else’s – has been an issue. és ki volt a legjobb a feladat kreatív részében. ha csak játszunk vele (ami ajánlott). akinek „bevették” a hamis megoldását. hogy miről álmodtunk. hogy nagyon jó ötlet). A játék végén a pontokat összeadva kiderül. You’re dealing with a certain amount of general anxiety these days. és olvasnak el annyit. Ha komolyan vesszük (ami nem biztos. hanem a párok egymás álmait fejtik meg. Végül mellékeltünk egy „elemzett” álmot. hogy különböző mezőkbe beírjuk. már nem a gép segítségével. Miután megkapták a megfejtést. hogy érdemes legyen szótárazni – a szerkezetek azért ismétlődnek. akkor kifejezetten vicces is lehet. hogy melyik csapat a győztes. ÓRAI ÖTLET 5 – DREAMALYZER – ÁLOMFEJTŐ PROGRAM Mi ez? Ez egy nagyon érdekes játék. és kapunk egy megfejtést. Lately. így talán még pontosabb képet kaphatunk az oldal használatához szükséges nyelvi szintről. This is a relatively satisfying time for you. ha a csoport eltalálta a valódi eredetet. egy tárgyat és embereket. 35 .startribune.8. egy helyszínt. esetleg párban egy alternatív álomfejtést is játszhatunk. A program lényege az.com/abouthb/help Hogyan használhatom az órán? Érdemes választatni a diákokkal egy állatot. Mindenesetre sok hasznos szót/kifejezést lehet tanulni belőle. LÉPÉS . ahány csoport rosszul tippelt és elhitte a megoldásukat. Ha van rá időnk. nem jár pont. komoly vita lehet belőle. viszont az a csoport. annyiszor kap 2 pontot. ezért kezdők számára nem igazán ajánlott az oldal használata – hacsak nem szeretnek bele az interaktivitásba. ha nem. Megjegyzés: az oldal megfejtései (mint fentebb látszik is) viszonylag bonyolult szövegek. egy cselekményt.

TESZTEK AZ INTERNETEN 9. ha nem sikerül helyes választ adnunk.hu/nyelvek oldalon az „Angol dobozban” érdemes keresni. jelenleg több. Ez a teszt letölthető. nagyon sok feladatlap közül választhatunk. Létezik azonban ingyenesen elérhető. Tesztek az interneten A teszteknek továbbra is bűvös vonzerejük van a diákok számára. Akiknek pedig a hagyományos interaktív tesztek már nem elég érdekes. tesztekkel kapcsolatos oldalt próbálunk meg hasznosan bemutatni.sulinet. alapos szintfelmérőre. hanem nyelvtudást mérni kívánó online szintfelmérő is. adatbázisokat. ám ezek a leggyakrabban feleletválasztós teszteket. és ha tényleg igény van egy rendes.dialang. Imádják a rengeteg különböző tesztet tartalmazó oladalakat.org oldalon. Szintfelmérő tesztek Szintfelmérőket sokfelé hirdetnek az interneten. hogy valaki jobban ír. hanem a saját gépünkre kell telepíteni. hogy lehetőség van az egyes készségek külön felmérésére is). Több részből áll. akkor a velünk szembenálló varázsló változik át. vagy éppen a teljes depresszió hatalmába kerülni az eredménytől függően. Az alábbiakban néhány érdekes. nem nyelvtanfolyamra toborzó. hogy a diákok. azaz egyéni tanulásra is kiválóan alkalmas az oldal. a készségeket külön-külön méri fel. mint 4000 tesztkérdést tartalmazó adatbázis. szakmailag talán kevéssé átgondolt megoldások. és az eksztatikus boldogság. hanem minden egyes tesztlap (általában 10 ütem) minden kérdéséhez külön magyarázatot is kapunk. hogy nem csupán megoldani lehet a feladatokat. Ideális számonkéréshez . 36 . de hasznos lehet akár bemelegítő feladatként vagy szókincsfejlesztéshez is. Interaktív teszt adatbázis Itthon is létezik egy magyar felhasználók számára fejlesztett.9. Egy-egy ilyen teszt összesen 2-3 percet vesz igénybe. ahol 25-30 szó lefordítása jelenti a szintfelmérőt. amelyet a www. vagy szövegkiegészítést tartalmazó. egyszerű. rengeteg témában. készségekre lebontva (lehetséges. átgondolt. akik ezekre az oldalakra tévednek. A végén az eredményt is megadja. azoknak az interaktív flash „varázsló-párbajt” ajánljuk.óra végén az éppen átvett témakörben meg lehet küzdeni a varázslóval. A probléma ezzel az. Ha viszont sikerül megtalálni a megoldást. LÉPÉS . Az itt található tesztek nagy száma mellett külön érdekesség az. Itt 4 lépésben válhatunk szamárrá. Létezik olyan is. Talán érdemes a Dialang tesztet az iskola gépeire ideiglenes feltölteni. akkor időt és energiát szánni rá (különösen úgy. mégpedig a www. mint olvas). azaz nem online lehet kitölteni. hajlamosak az itt elért eredményeket komolyan venni.

Fontos lehet még. A hanganyagokban a felolvasók kiejtése amerikai. Természetesen az eredmény elnagyolt.TESZTEK AZ INTERNETEN ÓRAI ÖTLET 1 – QUIZSTAR – ÍRJUNK ONLINE TESZTEKET Mi ez? Ez az oldal egy online tesztgyár. szókincs. nem érdemes mást is tervezni. gyorsan és praktikusan dolgozhatunk.). de hozzávetőlegesen talán képet ad a tanuló tudásáról. Az összes (ingyenesen hozzáférhető) próbálkozás közül eddig ezt találtuk a leghasználhatóbbnak (a DIALANG szintfelmérője után). QUIZSTAR tinyurl. majd létre kell hozni egy osztálytermet. hangzó szöveg értése. amíg a diákok rájönnek a feladat megoldásának a módjára (mikor kell/érdemes kattintani.org/english_test. ám ezekkel érdemes óvatosan bánni.com/s2kud Hogyan használhatom az órán? Az első lépés a regisztráció. ÓRAI ÖTLET 2 – KOMPLEX SZINTFELMÉRŐ – ONLINE Mi ez? Egy szintén ingyenes. Órai használata a hangzó anyag miatt nem egyszerű (teljes a káosz. WORLD-ENGLISH www. Ha van lehetőség rá. hozzá kell adni a diákokat. A felmérésben van nyelvhelyesség. hogy az eredményeket meg is kaphatjuk. ráadásul az eredményeket egy másodperc alatt kiszámolja nekünk a program. Sokan próbálnak szintfelmérő tesztet összeállítani. Összességében legalább 40-45 perc szükséges a teszt lelkiismeretes kitöltéséhez. LÉPÉS . 37 . különösen tanfolyamok elején érdemes használni. ha egyszerre 10 gépen szól ugyanaz). és kezdődhet is a projekt. továbblépni.9.world-english. amely kifejezetten többválasztós feladatokra specializálódott. de esetleg a tanári gépről lehet a hangzó anyagot lejátszani. profi és érdekes szintfelmérő teszt. valamint olvasott szöveg értését tesztelő feladatsor. érdemes szóbeli felméréssel kiegészíteni. A feladatok feltöltésén felül a program sok érdekes további funkcióval is rendelkezik. milyen gyorsan válaszolják meg a kérdést stb.htm Hogyan használhatom az órán? A téma önmagát tálalja. hogy a diákok képet kapjanak tudásukról. azaz ha ezt csináltatjuk. A tesztek megírása után külön érdekesség. hogy a hangzó anyagot érdemes kétszer lejátszani. a diákok pedig a feladatot oldhatják meg. azaz egy online felület segítségével.

hogy nem egy szótár. itt azonban más szolgáltatásokat találunk. Oxford University Press. További érdekesség. Az eredmény: 68 szótárban találta meg a keresőnk ezt a szót. hogy kifejezéseket nem tud értelmezni. valamint antoníma található az oldalon. elég kijelölni a nem ismert szót. ám ki is mondathatjuk a szót. Longman) tette interneten is hozzáférhetővé szótárait. Emellett rengeteg kapcsolódó kifejezés. de ami még érdekesebb kiderülhet számunkra. Természetesen nem lehet a szótárakat letölteni.uk/free Ez nagyon jól használható ingyenesen letölthető szótár. A szoftver hátránya az. rokon értelmű szó. hogy a művészeti szótárakban miként szerepel a love szó.SZÓTÁRAK AZ INTERNETEN 10. ha ismerik ezeket a forrásokat. A szó jelentését itt is megtudjuk persze. Íme néhány példa az egyéb (nem kiadói) szótárakra: ONELOOK DICTIONARY www. Látogassuk meg az oldalt.10. Példákat is ad. rendkívül megbízható és nagy adatbázist tartalmaz. hanem egyszerre kereshetünk 981 szótárban! Nézzünk egy példát. vagy éppen a vallási. sőt. THEFREEDICTIONARY. Szótárak az interneten Általános szótárak Több nagy könyvkiadó (pl. viszont rendkívül hasznos társaink lehetnek a készülés során.com Hasonló az előző szótárhoz. hogy nem foglal nagyon sok helyet a gépen. hogy elmondja a szó eredetét is.COM www. Előnye az. hogy kapunk a keresett szavunkat tartalmazó klasszikus irodalmi idézeteket is.thefreedictionary. WORDWEB www.onelook. Ha ez mind nem lenne elég. és a keresőbe írjuk például az örök szót: love.co. 39 általános szótárban.wordweb. LÉPÉS . és egy kattintás után már kapjuk is a választ. Hab a tortán. 38 .com Ebben a szótárban az a csodálatos. valamint a tanulóknak is hasznos lehet. ha mondjuk online olvasunk. sport vagy orvosi témájú szótárak szerint mit jelent. hat különböző szlengszótárban is keresgélhetünk.

LÉPÉS .com www. helyesírás. és szedjük össze. hanem szótár és szinonimaszótár is egyben. és több mint 57 000 szócikk között tallózhatunk. vonzatok.). mint az előző. de a szótárban Dictionary vagy a szinonimaszótárban Thesaurus is tallózhatunk az eredmények között. akár műcím vagy galérianév alapján is rá tudunk keresni. akikre akár név szerint. a WIKIPEDIA és a LEXICO’S ON THIS DAY. Mostanra azonban a szótárak már sokkal többet adnak. kiejtés stb.com adatbázisában 8500 festő található. Ha a keresett szócikket az enciklopédia nem tartalmazza. szakszótárak Az ENCYCLOPEDIA www. akkor is megad több-kevesebb online cikket. (10 perc) 39 . jelentés. Hárommillió szócikkel rendelkezik a www. csak be kell írni a keresett szót. ahol téma szerint is kereshetünk.artcyclopedia. amelyekben az illető ember/ fogalom neve szerepel. Sokan gondolják azt. Egyazon keresőbe beírt szóra rákereshetünk az enciklopédiában Encyclopedia menüpont alatt. hiszen csak szavakat. nemzetiség vagy téma szerint akarunk keresgélni. de az első bekezdést elolvashatjuk fizetés nélkül is. A kereső használata egyszerű. megbízható ingyenes online enciklopédia. hogy ez nem enciklopédia.ONLINE SZÓTÁRAK ÖSSZEHASONLÍTÁSA Mi ez? Az ötlet többek között a fejezetben is említett szótárak összehasonlítása. illetve azok jelentéseit. ahonnan fantasztikusan sok és kiváló minőségű képet tudunk letölteni teljesen ingyenesen (a képek felhasználásához lásd: 15. egy teljes cikk letöltése nem ingyenes.com is. hogy milyen információkat kaphatunk (pl.reference. Igaz. Nagyon jól használható lexikon a REFERENCE. lehetőségeivel. Jól érthető. Nagy és világhíres galériák oldalaira visznek a linkek.answers. kollokációk. kifejezéseket tartalmaznak. hogy az egyik szótár olyan. amelyek valamelyikére kattintva tudjuk elindítani a keresést. hogy a következő négy online enciklopédia adatai közt keres: a CRYSTAL REFERENCE. Ezért is érdemes egy órát rászánni. viszonylag egyszerű nyelvezete van. arra is van lehetőség. ÓRAI ÖTLET . LÉPÉS). amely annyiban más. mint a másik. Az oldal pozitívumai közé tartozik.com címen elérhető ANSWERS lexikon. a THE COLUMBIA ENCYCLOPEDIA.10. hogy megismertessük a diákokat a különböző szótárak különböző funkcióival.SZÓTÁRAK AZ INTERNETEN Enciklopédiák. fogalmat. A www. Hogyan használhatom az órán? Másoljunk ki egy szócikket bármelyik egynyelvű szótárból.encyclopedia. A tematikus kereső használata sem bonyolult: az oldal alján találhatóak a témák.com könnyen használható. Ennek köszönhetően nagyobb eséllyel találjuk meg a keresett szócikket is. de ha stílus.

40 . esetleg 1-től 5-ig érdemes osztályzatokat is adatni.com/elt/oald. LÉPÉS . és állítsunk össze a diákokkal egy rövid értékelési szempontrendszert. (25 perc) Értékelés: miután kitöltötték a diákok az értékelőlapokat. két pár vagy kis csoport közösen értékeli a szótárakat az adott pontok alapján. hogy elég szempont gyűlt össze. keressenek otthon egy újabb online szótárat és írásban véleményezzék a megadott szempontrendszer alapján. világos-e a szerkezete). könnyű-e keresni benne. érdekesebb szokott lenni a vita és a diákok is motiváltabbak az esetleg kialakuló vitában. vagy – ha nincs erre lehetőségük – ugyanígy elemezzenek egy hagyományos szótárat.SZÓTÁRAK AZ INTERNETEN Válasszunk ki néhány számunkra szimpatikus szótárat például: • LONGMAN: www. így érdekesebb lehet az összehasonlítás. csak jelentést. Néhány példa a szempontokra: mennyire gyors a szótár. vagy hangos szótár is tartozik hozzá.ldoceonline. tartalmaz-e érdekes kiegészítő szolgáltatásokat. (25 perc) Amikor úgy látjuk. Ha elegendő szempont gyűlt össze.com vagy • OXFORD: www.10. Ha vannak pontszámok. (25 perc) Házi feladat: ha tudnak. elég adatot ad-e (pl. akkor párban vagy kis csoportokban töltessük ki az értékelőlapot a diákokkal. esetleg keresztbe vannak-e linkelve a kifejezések.oup.

Természetesen nem várható el. egy kiadvány. Csoportokat alakítottak a diákok. A projekt elején a diákokkal közösen kiválasztottunk öt témakört. mi lesz a produktum (végül prezentáció lett mindegyik esetben). Amikor már a feladat egyértelmű volt és mindennek kijelölték a diákok a felelősét a csoportokon belül. a prezentáció megtervezése. hogy létrehoz valamit. illetve. amelyeket feldolgozunk. de ez nem baj – ha valaki gyengébb angolból. azaz van valami „produktum”. hogy mi lesz pontosan a tartalma a projektnek.IKT PROJEKTEK 11. utazási prospektus. ahol mindenki a számára legmegfelelőbb feladatokat kapja és végzi el. hogy a projekt olyan közös munka. a munka összehangolása). egy tipikus nap egy gimnazista életében). hogy teljesen megegyező nehézségű feladatokat végezzenek el a diákok. hogy minél teljesebb képet adjunk az ’életről’ – mindenki a saját országában (az öt témakör a következő volt: a csoport – személyes bemutatkozás. További lényeges jellemzője a projektnek. Egy nemzetközi projekt (példa) A fentieket egy rövid. egy poszter. A cél az volt. Számunkra talán az alábbi szempontok/ feltételek lehetnek a legfontosabbak: • • • • • gondos tervezés munkafolyamat felosztása erőforrások felhasználása/tervezése végeredmény/produktum értékelés Fontos. A nyelvórán ez lehet például egy weboldal. amit elkészítettünk közösen. A projektben egy magyar és egy lengyel középiskola 14-15 éves diákjai vettek részt (egy-egy nyelvi csoport). lehet ő a végső „termék” tervezője. de szebben rajzol. hogy milyen részfeladatok vannak (pl. és minden csoport választott egy témát magának. mit lehet nálunk csinálni. ütemtervet készítettek. az iskolánk. A projekt témája „Az élet – ahogy mi látjuk” volt. 41 . Mindenki dolgozik a jó projektben. Miután megegyeztek. tervet kellett készíteniük arról. de akár divatbemutató vagy egy rövid rádióműsor is. LÉPÉS . ahol az egyes részfeladatok határidejét döntötték el. közös regény. hogy a közös munkához minden egyes tanuló hozzátegyen valamit. nezetközi példával szeretnénk illusztrálni. IKT projektek Mitől projekt a projekt? A „projekt” szónak több definíciója közismert. anyagok összegyűjtése. városunk nevezetességei. Nagyon fontos szempont az. képek készítése.11. információ gyűjtése.

így a projekthez szorosan kapcsolódó témákon kívül sok más is szóba került. ráadásul igazi nyomozás részesei lehetnek a diákok. energia) kellett felmérniük és indulhatott a munka. Fontos még. itt még mindenki javasolhatott változtatásokat. idő. A nyomozás során rengeteg hasznos és érdekes információhoz juthatunk – illetve juttathatjuk a diákokat. érdeklődésben megfelelő csoportot a www. TATE GALLERY www.tate. A feladatok megoldása során egy Detective’s Notebook segít fejben tartani. javításokat. A legvégső fázis pedig az anyagok online publikálása volt. • nyissunk egy Nicenet osztálytermet.IKT PROJEKTEK Ezután még a forrásigényt (eszközök. Az elkészült prezentációkat aztán először az osztályon belül tartott bemutató keretében néztük meg. de középhaladók számára már nagyon élvezetes lehet. Összesen 8 témakört találhatunk. A fenti oldalra érve válasszuk ki az Art detective menüpontot. Egy példa: a Where is my stomach? kérdésre kattintva a szobor különböző testrészeit kell a megfelelő helyre vinni.com oldalain. hogy a diákok reklámmentes. LÉPÉS – Órai ötlet 6) folyamatos online kapcsolatban volt a két osztály.epals. és már indulhat is a nyomozás. ÓRAI ÖTLET 1 – TATE GALLERY – MŰVÉSZETI NYOMOZÁS Mi ez? A TATE GALLERY remek oldalát ajánljuk most nyelvtanárok/nyelvtanulók figyelmébe. hogy mit fejtettünk meg addig. Egy ilyen közös projektet így lehet elkezdeni: • keressünk egy életkorban. hogy a munka alatt végig egy Nicenet osztályteremben (lásd 12.11.uk/learning/kids Hogyan használhatom az órán? A fenti oldalra érve több interaktív játék közül is választhatunk (mindegyikhez fontos. LÉPÉS .hu/nettanar oldalon olvashatók. Részletek a www. amely során 42 .org. Innen aztán a testhelyzeteken keresztül a szobor (egy Henry Moore alkotásról van szó) hangulatán át a legkülönfélébb dolgokat tanulhatunk meg. ezeket egyesével kell megfejteni. egymás munkájának a megtekintése. biztonságos online környezetben beszélgethessenek. A nyomozás során egy műtárgy titkait kell megfejteniük a diákdetektíveknek. Talán kezdőknek kevésbé hasznos és túl nehéz. hogy legyen a gépünkön flash lejátszó!).netangol. • vegyük fel a kapcsolatot a másik csoportot tanító tanárral és beszéljük meg a témát. • kövessük a fenti példát (vagy változtassunk rajta tetszés szerint).

11.com Az oldal fantasztikus: hiteles.). ha kis csoportokban különböző utakon indulnak el. kapcsolatban LONELY PLANET www. étkezéssel.lonelyplanet. vásárlással. mely például Ciprussal kapcsolatos kérdéseket tartalmaz. részletes. még többet kínál: • térképek. Aztán persze lehet összesíteni az eredményeket és akár egy nagy posztert csinálni mindarról. biztosításokkal stb.). Sőt. egészséggel kapcsolatban • izgalmas útleírások kedvcsinálónak (travel literature) • theme guide – segít eldönteni a tanácstalan utazni vágyónak. és mindenki a nyomozás egy-egy kisebb szeletét végzi el. interaktív feladatokhoz. A diákok az adott országhoz tartozó oldalakat böngészhetik és küldhetik el megfejtéseiket például a Nicenet virtuális osztálytermébe (lásd 12. amit a nyomozás során találtak vagy tanultak. Megoldás lehet. tippek stb. látnivalók. LÉPÉS . érdekes és utazásrabuzdító. helyfoglalással. hogy belelássunk más kultúrákba is. Minden pár más országról tesz fel furfangos kérdéseket (érdemes behatárolni a kérdések témáját előre). mindenre kiterjedő. LÉPÉS – Órai ötlet 6. naprakész és interkulturális szellemiséggel áthatott. Néhány ötlet: QUIZZES Mindenképpen élvezetes és tanító jellegű egy jó kvíz. az elég hosszú ideig tarthat. Természetesen a diákok maguk is összeállíthatnak egy kvíz-sort. hogy utazzunk. de a nyomtatható verziók hagyományos. Megjegyzés: ha rendesen lenyomoztatunk mindenkivel mindent. ÓRAI ÖTLET 2 – MAGÁNYOS UTAZÓ Mi ez? A méltán híressé és keresetté vált LONELY PLANET könyvsorozat weboldaláról van itt szó. hová is menjen széles e világon • számtalan további link utazással. fotók • országok részletes bemutatása: ami csak kell az utazónak (kultúra. kevéssé látogatott (off the beaten track) helyek • praktikus tanácsok utazással. Nem csak az a cél. Az oldal legalább annyira igényes. tantermi órákhoz is hasznosak. Hogyan használhatom az órán? Ez a portál aranybánya számítógépes órákra. mint bármelyik nyomtatott verzió. vagy ugyanazzal az országgal kapcsolatban más-más jellemzőkre kérdeznek rá. 43 . hanem.IKT PROJEKTEK nagyon sokat tanulhatnak meg a modern művészetről és az adott szoborról egyaránt.

hogy minél kevesebb pénzből „kihozzák” az utat. LÉPÉS . Tematikus keresésnél az egérrel pásztázzuk végig NYC metrótérképét. és ha az egérrel rákattintunk. több témakörben (mindennapi élet.com Hogyan használhatom az órán? Válasszunk kis egy nagyvárost a bal oldali listából például New York City tinyurl. kiválaszthatunk a város 10 legfontosabb nevezetessége közül néhányat.com/ 358xww és menjünk rá a metrótérképére.11. képekkel és leírásokkal amelyek gyakran nagyon hasznos információkat tartalmaznak. Ha ezekre rákattintunk. Itt érdemes esetleg adventure travel-eket. látványosságok). amelyek közelében van valami látványosság. művészet és kultúra. ahová virtuálisan el szeretnénk jutni (például Times Square-től a Wall Street-ig) és nézzük meg a keresőprogrammal. amely segít megtalálni az útvonalat egyik megállótól a másik megállóig • a kiválasztott állomások közelében található látványosságokról szóló linkek megadásával SUBWAY NAVIGATOR www. ott olyan metrómegállókat találhatunk.com oldal és további linkek segítségével (helyfoglalás. jegyek stb). 44 . A SUBWAY NAVIGATOR direkt hozzáférést biztosit a világ városainak metróútvonalaihoz a következő segédleteken keresztül: • metrótérképekkel • általános információkkal a helyi közlekedési vállalatokról (hivatalos weboldal. oktatás. ÓRAI ÖTLET 3 – SUBWAY NAVIGATOR Mi ez? Ez egy virtuális utazás a világ nagyvárosaiba és a városok nevezetességeinek megismerése a metróútvonalon keresztül. milyen gyorsan tudnánk metróval ezt az utat megtenni. megjelenik az adott látványosság weboldala. szabadidő. off the beaten track utazásokat szervezni.subwaynavigator. menetrend és viteldíjak) • egy útkeresővel. megjelenik az adott nevezetesség képe és leírása.lonelyplanet. Ha bezárjuk NYC metrótérképét. kapcsolatfelvétel e-mailen keresztül. vagy az a cél. és ahol az egér egy kézre változik. Erre vagy egy adott összeg áll rendelkezésükre. Válasszunk ki két pontot a térképen. utasbiztosítás.IKT PROJEKTEK MAKE THE MOST OF YOUR MONEY AND YOUR HOLIDAY A diákok egy egyhetes utazást szerveznek meg maguknak a www.

a lehető legrészletesebben. Itt a gyerekek keresgélhetnek illusztrációkat. akár az egész csoportnak. és erről írhatnak kép-regényt (kipróbáltuk. Minden diák tervezzen meg magának egy napot. 200 szó). mikor mit csinál. kifejezést (remekül használható pl. és kijavítja a történeteket (ideálisan egy-egy történet max. hová megy. Az óra végén meg lehet beszélni. este 6-kor újra találkozik a csoport a Times Squareen. ki mit választott és mennyire megvalósítható a terve.netangol. óra: digitális fényképezőgép 3. 3. érdekes feladat és a diákok is nagyon élvezik. óra: – 2. mert zseniálisan működik. akár kisebb csoportok egymásnak.co. ÓRAI ÖTLET 4 – ÍRJUNK KÉPREGÉNYT Mi ez? Ez a fejezet rendhagyó. hiszen nem feltétlenül szükséges az internet a projekt kivitelezéséhez. múzeumbelépők) stb. mennyi pénzre lesz minimum szüksége (metrójegyek. reggel 10 óra van és van egy teljes napunk.hu oldalon a „képek” menüpont alatt).IKT PROJEKTEK Egy konkrét példa: Tegyük fel. egyes anyagrészek ismétlésénél). ez is működik). milyen közlekedési eszközzel. óra: számítógépterem Ha nem áll rendelkezésre fényképezőgép. 2. Azért tettük ezt mégis ide. Házi feladat: a diákok a történethez illusztrációként képeket készítenek. 45 . amit NYC-ben tölthetünk.hu/nettanar oldalon közzétettünk egy elkészült kép-regényt. hogy a Times Square-en vagyunk. óra: bevezetésként adjunk ki 10-15 szót. A www.11. Hogyan használhatom az órán? THE COMIC STRIP PROJECT (kép-regény projekt) 1. A tanár beszedi. amelyből házi feladatként vagy órai közös munka során kisebb csoportokban egy-egy történetet írnak a diákok.google. LÉPÉS . óra: számítógépen elkészítik a kép-regényt (akár internetes oldal. óra: a diákok előadják a történetet. az egészet meg lehet online képforrások segítségével oldani (például www. esetleg Powerpoint prezentáció vagy egy Word dokumentum is lehet a „végtermék”) Technikai feltételek: 1. rendkívül izgalmas.

• 1-LANGUAGE www.rong-chang. amelyek elsősorban a beszélt nyelvre koncentrálnak (pl. de ingyenes.). idiómák. Mindenképpen ajánljuk a különféle online enciklopédiák. • ESL MAGAZINE www. LÉPÉS . a www.1-language.12. Az oldal használata ingyenes. • OXFORD TEACHERS’ CLUB www. magazinok nyelvtanároknak 46 .englishdaily626. játékokat találunk itt. feladatokat. külön fejezetben még nem foglalkoztunk.netangol. Rengeteg olyan linket ad meg az oldal. Ami a virtuális könyvespolcunkról nem hiányozhat Ebben a fejezetben megkíséreltük összegyűjteni azokat az oldalakat. amelyek nyelvtanárok számára igen hasznosak. szleng kifejezések és beszélt nyelvi szófordulatok gyűjteménye).rong-chang. feladatainkat is közkinccsé tehetjük.htm Olyan nyelvtanítással kapcsolatos ötleteket.com/lsnplan.htm Óravázlatok gyűjteménye. amelyeken kedvünkre böngészhetünk és keresgélhetünk.com/eslmag. honlapokat.com Ez olyan oldal.: crossword makers. szakszótárak használatát. • 1-LANGUAGE www. Természetesen korántsem kimerítő az alábbi lista. Az Oxford University Press által kiadott nyelvkönyvekhez sok jó kiegészítő anyagot találunk itt (pl.: gyakori hibák gyűjteménye. graded readers stb.htm Folyóiratok. a rengeteg óravázlat gyűjteményt és természetesen a nyelvtanároknak szóló folyóiratok olvasását. oldalakat mutatunk be. amelyeket könnyen és jól lehet adaptálni mindenféle csoportra. szólások. ahol a nyelvtanítással kapcsolatosan sok egyszerűen felhasználható anyagot találunk.com/elt/teachersclub/?cc=hu Ez az Oxford teachers’ club oldala. sőt.com/eslactivityzone/index. de amelyekkel eddig.1-language. saját ötleteinket. • LESSON PLANS www. dalszövegek.VIRTUÁLIS KÖNYVESPOLC 12. ahova regisztrálni kell. az interneten elérhető könyvtárak.com Sok könnyen hasznosítható anyagot találunk itt.oup.hu/nettanar oldalon folyamatosan újabb és újabb ötleteket. idézetgyűjtemények anyagának a felhasználását. • ENGLISH DAILY www.

Kattintsunk a Browse gombra és a számítógépünkről bármilyen képet fel tudunk tenni. Itt kattintok a Begin gombra. Ezt úgy tudjuk ellenőrizni. Úgy döntöttem. ezt fél perc alatt ki is töltöttem. ezt szereti a program. Next. jöhetnek a linkek. de sajnos nem nagyon értünk a HTML szerkesztőhöz. jól átlátható az oldal szerkezete.12. Az én képem JPEG fájl. hogy online feladatlapokkal kényeztessük a diákokat. A feladatlapba tehetünk szöveget.VIRTUÁLIS KÖNYVESPOLC ÓRAI ÖTLET 1 – WEB WORKSHEET WIZARD (szerkesszünk online feladatlapokat 15 perc alatt) Mi ez? Újabb zseniális találmány. 47 . sőt rendelhetünk mellé linkeket is. sőt a háttér színeit is be tudom állítani. A következő lépésben betűtípust. hogy milyen elrendezésben szeretném a szöveget látni. amit a program szeret. A lépések: Elindulok az elején tinyurl. szép online feladatlapokat tudunk készíteni igen rövid idő alatt. WEB WORKSHEET WIZARD wizard. és azt is meg kell adnom. nem tudjuk hová feltölteni (hogyan kell egyáltalán oldalakat feltölteni az internetre??). Header 3-t választottam. Szóval sok minden szól az ellen. hogy mire is használható igazán jól. majd a Tulajdonságok (Properties) kiválasztása után megnézzük a fájl típusát. Nagyon egyszerű. a szövegnél viszont jó lesz a Body text 1 változat. méretet stb. hogy szeretnék egy oldalt a WWW segítségével elkészíteni. Kérnek tőlem néhány adatot. Adok egyet. Ebben segít nekünk a WEB WORKSHEET WIZARD. kiegészíthetjük képpel. Ha megtörtént a szöveg beillesztése. hogy szeretnénk egy rövid feladatlapot készíteni képekkel együtt. nincs tehát gond. illetve a kép feltöltése.com/hghet. hogy a képek olyan formátumban legyenek. tudok választani. LÉPÉS . de azért nézzük végig egy példán. Most kezdődik a szerkesztés: fejlécet (Header) kell választanom. azaz megnézhetem. meg aztán hiába készítenénk el a feladatlapot. hogyan is fog az egész kinézni a végén. Az utolsó lépésben kulcsszavakat kérnek tőlem. Ettől a perctől kezdve folyamatosan van Preview opció. Most eljutottam a cím és az alcím megadásához. valamint ebben a lépésben tudom a szöveget is elhelyezni.4teachers.org Hogyan használhatom az órán? Tegyük fel. hogy a képre kattintunk az egér JOBB gombjával. amely segítségével nagyon igényes. Nagyon fontos.

Kövessük a program utasításait.uvic. hogy regisztráljunk. és kimondottan az a célja. A program használata nagyon egyszerű.ca Példák itt találhatók: • www. ahogy azt a program felkínálja.sulinet. Rengeteg óravázlatot találunk itt. hiszen ezt is megtehetjük ingyenesen. le lehet tölteni több nyelven is. hogy mit kell tennünk. minden informatikai előképzettség nélkül is nagyon rövid idő alatt nagyon látványos anyagokat lehet készíteni. akkor sem kell elkeseredni. Pusztán annyit kér a program. ONESTOPENGLISH www. LÉPÉS .hu/nyelvek/?p=content&id=1853 Elsőre talán bonyolultnak tűnik a dolog. amelyeknek egy része regisztráció után ingyenesen letölthető (ezeket kék kulccsal jelzik).onestopenglish. és pár percen belül már kezdhetjük is a feladatok gyártását.4.hu/nyelvek/?p=content&id=1862 • www.com 48 . Ez nem jár következményekkel.hu/nyelvek/?p=content&id=1858 • www.com/fu3wd. self-extracting.sulinet. de ez csak a látszat.VIRTUÁLIS KÖNYVESPOLC ÓRAI ÖTLET 2 – HOT POTATOES (INGYENES FELADATGYÁRTÓ SZOFTVER) Mi ez? A HOT POTATOES olyan szoftver. amely segítségével gyorsan és praktikusan lehet interaktív feladatlapokat létrehozni. Ha ennél többet szeretnénk (márpedig többet szeretnénk). de kaphatunk hasznos tanácsokat.sulinet.0. HOT POTATOES hotpot. ÓRAI ÖTLET 3 – ONESTOPENGLISH ÉS TÁRSAI (online óravázlat gyűjtemények) Mi ez? Az oldalt a Macmillan Kiadó működteti – ez már önmagában is garancia a jó minőségre és a megbízhatóságra –. és ezután valóban szinte minden funkció megnyílik előttünk. Ha nem értjük pontosan. érdemes a Help menüből kiválasztani az egyes feladattípusokhoz tartozó (nagyon világos és könnyen követhető) magyarázatot. Fontos: a demo összesen 3 darab feladatot enged készíteni.12. hogy gyakorlati segítséget nyújtson angoltanároknak magas színvonalú anyagokkal. A kapcsolatunk sebességétől függően itt esetleg várni kell. A Downloads dobozban a legfelső lehetőséget érdemes választani: Hot Potatoes for Windows 98/ME/NT4/2000/XP version 6. autoinstalling zip file Ezután kattintsunk rá és mentsük el. Hogyan használhatom az órán? Az első lépés a szoftver letöltése. tippeket is a nyelvtanítással kapcsolatban. Ehhez ide kell kattintani: tinyurl.

Tegyünk egy próbát! Válasszuk ki a Language Focus alatt a past (múlt idő) tanítását. A következő oldalon lehetőségünk van különféle. majd újból a Go-ra kattintunk. és mindig egymás alatt fognak megjelenni (a cím jelzi. majd kattintsunk a Continue Registration gombra. mert ide küldik el a belépéshez szükséges jelszót. hogy a tanároknak szóló utasítások és a diákoknak kiosztandó feladatok külön fájlban találhatóak. Természetesen van olyan is. amelyek alapján anyagot akarunk keresni. Ha még nem regisztráltunk. amelyek közül néhány mellett kis sárga kulcs látható. hogy egy fájlban találjuk a nekünk szóló utasításokat és a diákok feladatait. Ezek olyan anyagokat jelölnek. amelyek letöltése nem ingyenes. és a Login gombra kattintva lépjünk be az oldalra. de természetesen a megadott lehetőségek alapján szűkíthetjük a keresés körét.VIRTUÁLIS KÖNYVESPOLC Hogyan használhatom az órán? Egyes anyagok regisztráció nélkül is hozzáférhetőek.12. mert van rengeteg ingyenes anyag is a témakörben! Ezekhez a leggyorsabban úgy jutunk. A bal oldali menüsorban a Worksheet Search-re kattintva mi adhatjuk meg azokat a paramétereket. és használatukhoz további regisztráció szükséges. 49 . LÉPÉS . teljesen ingyenes és megbízható. Ekkor már minden gond nélkül le fogjuk tudni tölteni a megjelenő anyagok nagy részét. A megjelenő lapon töltsük ki a piros csillaggal megjelölt mezőket. de egyszerűen tovább is léphetünk a Submit-ra kattintva. majd kattintsunk a Go-ra. Nézzük meg e-mail fiókunkat. hogy először az ingyeneseket mutassa meg (Show free resources first). ha a paraméterek mellett bejelöljük. Ekkor 43 találatot kapunk. de ilyenkor is nagyon világosan elkülöníthető. adjuk meg az e-mail címünket. hogy kinek szól az anyag). az e-mail címünkre megküldendő ingyenes anyagok megrendelésére (ha bármelyik ajánlatot el akarjuk fogadni. Általában jellemző az itt található óravázlatokra. Az oldal megnyitásakor a főcím alatt található a Login menüpont. ami nagyon egyszerű. menjünk vissza a ONESTOPENGLISH honlapjára. Innentől kezdve kedvünkre keresgélhetünk az anyagokban. Elegendő egy paramétert megadni. Ha megvan a jelszavunk. de a nevük azonos. a jelszavunkat. akkor kattintsunk a (jelszó mellett jobbra található) Login gombra. Ne ijedjünk meg. de tanácsosabb regisztrálni. hogy melyik micsoda. Ekkor az oldal felajánlja a regisztráció lehetőségét. Hasonlítsuk össze a két formátumot: • Grammar: magazine interview role play – teacher’s notes/Grammar: magazine interview role play – worksheet (két külön fájl) • Grammar: the no-go game – lesson plan (egy fájl). csak jelöljük meg). Kattintsunk a Register szóra. és ezzel be is fejeztük a regisztrációt.

ahol lépésről lépésre elmagyarázzák nekünk. Hogyan használhatom az órán? Szinte kimeríthetetlenek a lehetőségek. Amint láthatjuk. hogy fizetős oldalra tévedünk (ezeket egyébként mindig előre jelzik a kis sárga kulccsal).com További előnye. hogy semmit sem kell a saját gépünkön. kattintsunk az ESL worksheets menüpontra. mert még ha úgy is lenne.12. de regisztráció nélkül nem tölthetünk le semmit. regisztráció/belépés után keressük meg a Flash Cards linket és lépjünk be. sem tudjuk ezeket letölteni további regisztráció és egy bizonyos összeg (jelen cikk írásakor havi 2 Font sterling) befizetése nélkül. vagy saját szerverünkön tárolni. amelyet más tanárok fejlesztettek az oldal segítségével. nem is beszélve az esztétikus feladatlapokról. szókártyákról vagy éppen társasjáték táblákról. Ne féljünk attól. de megéri a befektetett energiát. sőt el is menthetjük ezeket és egy saját kis feladatbankot hozhatunk létre.eslhq. ÓRAI ÖTLET 4 – ESL HQ. mert sok érdekes és hasznos információt kaphatunk. Nagyon sok szép kép. 50 . Az oldalon kimondottan sok anyagot találhatunk gyerekek. Amennyiben ezeket sikerült végigböngészni. Talán bonyolultnak tűnik elsőre. jól használható feladatlapok nekünk – vagy ha publikussá tesszük – másoknak is. Többek között közel 2000 képes szókártya található az oldalon. esztétikus.VIRTUÁLIS KÖNYVESPOLC Érdemes az oldal nyújtotta egyéb lehetőségeket is kihasználni. LÉPÉS . Elsődleges előnye az. profi. jó minőségű. Ez ingyenes és gyors. de itt különböző feladatokat saját magunk is összeállíthatunk.COM Mi ez? Az ESL HQ oldalain rengeteg feladatlap található. itt a legegyszerűbb mozgásokat bemutató kártyáktól egészen az ábécé grafikus megjelenítéséig sok minden található. Ehhez a Make a worksheet gombra kell kattintanunk. hogy kinézetükben sokkal szebb feladatlapok készíthetőek az ESL HQ segítségével. ahol rengeteg olyan anyagot találhatunk. hogy mit is kell tennünk. Ha ezeket szeretnénk másképpen is felhasználni. ESL HQ www. el lehet kezdeni a saját faladatlapjaink gyártását is. Fontos: az oldal használatához regisztráció szükséges. A végeredményt pedig már láthattuk. vicces grafika található. illetve kezdő tanulók számára. Letölthetjük a szókártyákból összeállított 250 társasjáték bármelyikét vagy a többi feladattípus rengeteg változatát. Ez önmagában nem is lenne annyira különleges.

LÉPÉS . a Create a class gombra kattintva létrehozhatjuk saját osztálytermünket is Megjegyzés: a regisztrációnál feltétlenül adjuk meg a nevünket. itt fog tőlünk a program egy class key-t kérni.nicenet. sőt azt is megtehetjük. linkeket tudunk ajánlani és cserélni. ha saját osztálytermet hozunk létre! Ha nem ezt tesszük. sok sok anonim diák lesz egy virtuális osztályteremben. ahol az óra akár tovább folytatódhat. izgalmas beszélgetéseket lehet folytatni a diákokkal.nicenet. Sőt. NICENET www. ahol üzenni lehet egymásnak) • Personal messages (itt bárkinek tudunk személyes üzenetet küldeni. mint: RZZ6655X80 (ezt másoljuk be) 4.org Hogyan használhatom? Először mint diák jelentkezzünk be az alábbi módon az Internetes Nyelvtanár nevű kurzus osztálytermébe. emlékeztetőt tudunk elhelyezni. és erre hívjuk fel a diákok figyelmét is. keressük fel a www. a jobb oldalon kattintsunk a Join a class feliratra 3.VIRTUÁLIS KÖNYVESPOLC ÓRAI ÖTLET 5 . külön-külön vagy akár mindenkinek egyszerre is tudunk üzenetet küldeni. dokumentumokat tudunk feltölteni. értékelést is lehet nekik küldeni. És ami a legfontosabb: mindezt egy jelszóval védett. Itt regisztrálnunk kell 5. jegyeket. sőt az egész csoportnak egyetlen mozdulattal lehet körlevelet küldeni) • Link sharing (ide érdekes linkeket lehet feltenni) • Documents (ide dokumentumokat lehet feltenni – nem csatolmányként) • Class schedule (itt lehet automatikus figyelmeztetést küldeni a diákoknak) 51 . és ez már talán a virtualitásból is sok. hogy például egy dolgozat előtt pár nappal automatikus emlékeztetőt küldetünk a programmal a diákoknak. Ezt pedig eképpen tehetjük (5 rövid lépésben): 1. Ha ezzel végeztünk.org internetes oldalt 2. biztonságos környezetben. villámgyorsan el lehet őket érni.12. beadathatjuk a diákokkal a házit az interneten. Az osztályterem néhány funkciója: • Conferencing (ez tulajdonképpen egy fórum. mások által hozzá nem férhető.CSINÁLJUNK VIRTUÁLIS OSZTÁLYTERMET Mi ez? A NICENET tulajdonképpen olyan virtuális osztályterem. ha esetleg ez szükséges. ez nem más.

amely az internetes tartalmak szabad áramlását igyekszik jogszerűen segíteni. hanem bárki.wikipedia. videókat. mint egy felhasználók által írt és szerkesztett ingyenesen elérhető online enciklopédia.org Ez nem más.). felvenni a kapcsolatot barátainkkal. hogy milyen feltételekkel járul hozzá a képek további felhasználásához. gyakorlatilag mindenhez találhatunk illusztrációt. Az alábbiakban néhány olyan hasonló oldalt mutatunk be. vagy éppen le. Ezek után a videó kereshető lesz (általunk megadott kulcsszavak alapján). hogy minden felhasználó valakinek az ismerőse. Hatalmas a képadatbázis. hogy mit szól hozzá a világ. Ezután persze még több ismerőst lehet találni (keresni).Órai ötletek 1. FLICKR www. mert ha az órán felhasználunk valamit. LÉPÉS . hogy úgynevezett CC (Creative Commons) liszensz alá tartoznak az anyagok. YOUTUBE www.KÖZÖSSÉGI OLDALAK 13. így hát bizonyos.13. Mindez azért hasznos. Ez valódi elfoglaltság a diákoknak. tölthetünk fel. Az angolórán is kiválóan használható – nem csak referenciaként. amely még nincs igazán feldolgozva.flickr. még nem lesz szükségszerűen pontatlanabb vagy hibásabb az anyag. aki erre késztetést érez. mint a Die Hard sokadik ismétlését egy kereskedelmi tévécsatornán (lásd még: 15.youtube. akiket hosszú évekre elsodort az élet stb. Közösségi oldalak Villámgyorsan meghódították a felhasználókat a különböző közösségépítő. vagy képeket megosztó oldalak. eldöntheti. hogy az otthoni házi videónkat akár többen nézhetik meg világszerte. Természetesen érdemes némi távolságtartással kezelni az ott olvasottakat. hogy attól. hogy fizetős anyagokhoz felhasználhatóak-e stb.hu ahová csak meghívóval lehet regisztrálni. egyes videókat több százezer alkalommal töltenek le. És nézik is.com Ez jelenleg a legnagyobb videó megosztó oldal. Ez annyit jelent. az eredmény „kézzelfogható”. hogy csak ingyenes anyagokhoz kerülhetnek fel a képek. LÉPÉS . Külön előnye. Bármely témában bármely regisztrált felhasználó beleszerkeszthet. hogy kötelező-e a szerzőt feltüntetni. aki feltölti a képeket mondjuk a FLICKR oldalára. Ez azt jelenti. Kikötheti. hanem akár egy érdekes online projekt-ként is. hogy nem az egyes szakma „nagyjai” írják a szócikkeket. vagy csak nagyon felületesen és készítsük el a Wikipedia szócikket hozzá. Itthon talán a legnépszerűbb az INTERNATIONAL WHO IS WHO www. hiszen egy enciklopédia részét képezi majd. nézegetni volt osztálytársaink képeit. esetleg a diákokkal weboldalt 52 . de azért összességében véve megbízható.iwiw. érdekes és beláthatatlan mennyiségű információval találkozhatunk. hogy a megszületett munka milyen minőségű. és nem mindegy. és a világ minden tájáról érkező felhasználók nézegethetik. Választhatunk egy olyan témát. hogy bárki (akár mi is) otthon elkészített videóját feltöltheti (ráadásul nagyon egyszerűen) az adatbázisba. WIKIPEDIA (vagy Wikipédia) www.org Itt képeket találhatunk. amelyek azért nyelvtanítás szempontjából is hasznosak lehetnek. Ez azt jelenti. hogy az. A CREATIVE COMMONS egy olyan kezdeményezés. Az érdekessége mindennek az. Az elkészült cikket aztán feltölthetjük és várhatjuk.

Minden regisztrált csoportnál ott található. Előfordult már. amerikai iskolákat részesítjük előnyben. Az oldalon szűkíthetjük a találatokat (például nem szükséges az összes korosztály összes csoportját végig nézni.5 millió diák és tanár található meg. hogy egy jelentéktelennek induló vita miatt annyira elmérgesedett egy-egy diák között a kapcsolat.com Hogyan használhatom az órán? Az oldalon regisztráció után keressünk korbanérdeklődésben a mi diákjainknak megfelelő partnereket. Ez nem kis szám! A szolgáltatás ingyenes. hogy mi az amit „illik” és mi az.org oldalon részletes leírás található a rendszerről – már magyarul is. hanem lehet életkor alapján csak a mi diákjainknak megfelelő csoportokra keresni). ahol (ha van türelmünk és energiánk) minél több EU-s tagállam egy-egy iskoláját meg lehet próbálni beszervezni. A CREATIVE COMMONS www. Az oldalon több adat alapján választhatunk. érdemes a diákoknak bemutatni azt. hogy a projekt kezdete előtt megpróbáljuk minél jobban megismertetni a diákokat az adott ország kultúrájával. hogy ne sértsék azok jogait. 53 . LÉPÉS . vagy egyáltalán nem tudja kifejezni magát a célnyelven. • gondosan válasszunk nyelvi szintet – szinte teljesen fel tud morzsolni egy jól induló projektet is. hogy ezzel a közös munkát veszélyeztették már (ez korántsem jellemző.COM – barátok a világ minden tájáról Mi ez? Az oldalon 191 országból összesen közel 6. Tippek kezdő Epals felhasználóknak: • gondosan válasszunk korosztályt – elkedvetlenednek a diákok. • óhatatlan (és nagyon helyes). Bár gyakran az angol. de csak regisztráció után lehet használni.creativecommons. hogy miként használhatják mások szellemi termékét úgy. esetleg sértő megjegyzést tesznek – erre például jó módszer lehet. de azért mégis reális veszély). • tartsuk mindig szem előtt a kulturális különbségeket – különösen tinédzserek esetében gyakran előfordul. szokásaival.epals. például. hogy például sokkal „kisebbek” a partnerek. Mivel a szerzői jogok védelme az interneten általában (de itthon talán még inkább) egyelőre közel sem mondható teljes körűnek. rendkívül érdekes lehet például egy EU projekt. ha a partner osztály alig. EPALS www.KÖZÖSSÉGI OLDALAK terveztetünk. amit nem. ha azt látják.13. hogy véletlenül a másik csoport számára elfogadhatatlan. hogy az ilyen közös munkák kapcsán egyes diákok között személyes kapcsolatok is kialakulnak – érdemes a diákokkal megbeszélni. ÓRAI ÖTLET – EPALS. akkor megtehetjük ezt anélkül. hogy szerzői jogokat sértenénk. hogy milyen partnereket keresnek.

de igen nagy valószínűséggel könnyen megtaláljuk modern szerzők műveit is. valamilyen téma elsajátítására. etext. nyelvi szempontból legalábbis. pl. könnyűszerrel találhatunk tanulóink nyelvi szintjének és érdeklődésének is megfelelő oldalakat. sok olyan oldalt találhatunk. hiszen a nyelvet itt eszközként használjuk. nemzeti ünnepről vagy egy történelmi eseményről. mondjuk egy szokásról. www. ahol a történetekhez szószedetet és két tesztet is találunk.1/. hogy minél gyakrabban lapozgassanak az interneten. amit kedvtelésből olvasgatnak. hogy otthon önálló feladatként megírjanak egy levelet egy olyan gyerek nevében. nagyon jó szolgálatot tehetnek az adott ország gyermekei. tanárai számára készült oldalak.lib. Ilyen például az ENGLISHCLUB www. érdemes megnézni ESL oldalakat is. php/sid.edu vagy a CLASSIC READER. ha a Google keresőprogramba beírjuk a szerző nevét és a mű címét.htm. ahol könnyített olvasmányokat találunk. s mindenki kedvére válogathatott a feladatok közül. aki a Mayflower-en érkezett az Újvilágba. Tartalom alapú órák Mivel az internet különböző nyelvileg autentikus anyagok tárháza.classicreader. a UNIVERSITY OF VIRGINIA LIBRARY gyűjteménye. Ha fókuszált és szervezett kulturális órát szeretnénk. lehetővé tette.englishclub.virginia. s a Hálaadás (Thanksgiving) ünnepről tanít nekik. Kultúra és nyelv Ha kultúrtörténeti. A különböző oldalak segítségével más és más típusú feladatokat hajtottak végre. amelyek főként már lejárt szerzői jogdíjas műveket mutatnak be.com/reading/ short-stories. amely a szavak ismeretét és a szövegértést ellenőrzi. mint ilyen. az angol nyelvű lapokon történő egyszerű böngészés is tartalom alapú tanításnak/tanulásnak tekinthető. amely ezen a feladatlapon alapult. A sok feladat és hogy újra és újra különböző helyzetekben találkoztak egy meghatározott szókinccsel.TARTALOM ALAPÚ ÓRÁK 14. Irodalom a nyelvórán Ha irodalmat szeretnénk olvastatni. LÉPÉS . Másfél órát töltöttek a számítógépes teremben. s leírja élményeit az otthon maradt rokonainak. Nyugodtan bátorítsuk hát nyelvtanulóinkat. A következő feladatlap középhaladó szintű angolul tanuló 14-15 éves diákok számára készült.com/toc. 54 . ahol részletes információt kaphatunk.14. Az internetes órát még egy a gyerekek segítségével összeállított Thanksgiving vetélkedő követte. hogy tanulóink még nem eléggé felkészültek autentikus irodalmi szövegek önálló olvasására. Ha úgy találjuk. csak a hasznukra válhat. kulturális információt szeretnénk továbbadni.

plimoth.hu/index. teacher.hu. Who drank goat milk? What kind of wheat and vegetables did the Wampanoag eat? 5.scholastic. What different things did the Wampanoag and the Pilgrim children learn? 3.org/OLC/index_js2.com/thanksgiving/plimoth/daily. Give the names of clothing she wore.html 55 .scholastic. www. Who were the Wampanoag? Who were the Pilgrims? 2. What is a wetu? What kind of houses did the Pilgrims live in? 4. What were the clothes of the Wampanoag people made of? On the back of the paper draw a Pilgrim girl.sztaki.htm Learn more about the daily lives of the Wampanoag and Pilgrim children and answer these questions.htm Read about the history of the first Thanksgiving and put the following events in order and give the dates. NUMBER EVENT The First Days of Plimoth Harvest Feast The Mayflower Voyage Building a Friendship Pilgrims and Wampanoag Meet DATE Write down the sentence in which you can find the following words and give their meaning in Hungarian.com/thanksgiving/pictimeline/index. You can use the following online dictionary: szotar.TARTALOM ALAPÚ ÓRÁK Thanksgiving Webquest Worksheet Do as many of the following activities as you can and show your answer to the teacher. 1.14.jhtml • • • • • worship lack of food chief capture harvest teacher. Who played marbles and ball games? What is a footrace? 6. LÉPÉS .

www. • blackdog4kids. földrajz vagy 56 . • blackdog4kids. www. és érthető formában. biológia. de akár történelem.com/holiday/thanks/crossword Do the Thanksgiving crossword puzzle and make a list of three-four words you have just learnt. hogyan „működnek” a legkülönbözőbb dolgok. • blackdog4kids. Rengeteg jól hasznosítható ötletet ad angol. Érdemes végigböngészni a DISCOVERY különböző tévécsatornáinak (ANIMALPLANET. Tudományos ismeretterjesztő anyagok a nyelvórán Ha tudományos ismeretterjesztő anyagokat keresünk. Use the other side of the paper.discovery. Nagyon jól használható a NATIONAL GEOGRAPHIC és a DISCOVERY CHANNEL.14.htm. de iskolai használatra legalkalmasabb anyagokat a DISCOVERY SCHOOL oldalon találunk (a főoldal bal oldalon található legördülő menüsorjából választhatjuk ki).howstuffworks.TARTALOM ALAPÚ ÓRÁK Read about the Wampanoag and answer the following questions. TRAVEL CHANNEL) ajánlatait is. • blackdog4kids. LÉPÉS .html Write down two Thanksgiving jokes you like.com/holiday/thanks/quiz Do the Turkey Quiz and show your results to your teacher. rögtön meg kell említeni két nagyon fontos oldalt.com/holiday/thanks/slidepuz Do a jigsaw puzzle. • • • • • • How can the Wampanoag make the meat of the deer last? What do they use for fertilizer? When do they hunt? What is a mishoon? How many families live in a wetu? Where do they go in winter? Read about the Pilgrims and write down what the following things were used for.com/holiday/thanks/jokes/jokes01. When you are done show it to your teacher.com/ index. com honlapja is. Az egyik a HOWSTUFFWORKS nevet viseli. izgalmasan mutatja meg.net/postcards/holiday/thanksgiving Send a Thanksgiving card to somebody. • • • • • chest pompions basket on the wall chamber pot bed curtains Now go to the Fact and Myth section and do the drag and drop puzzle. • blackdog.

uk/science/hottopics/love Hogyan használhatom az órán? A szép ezekben az anyagokban az.co. BBC HOT TOPICS www. feladatokat. hiszen az anyagok nagy része akár nyomtatva is tökéletesen működik. ÓRAI ÖTLET 1 – BBC – HOT TOPICS Mi ez? A BBC HOT TOPICS oldalain 24 érdekes. GOOGLE BOOKS books. ÓRAI ÖTLET 2 – TELJES KÖNYVEK A GOOGLE OLDALÁN Mi ez? A Google újabb szolgáltatása.sciencenews. a témához kapcsolódó link segítségével tovább tudunk mélyedni a témában.com/curriculumcenter. Emellett olvashatunk arról.discovery. illetve videó anyagok is. hogy valóban bele lehet-e őrülni a szerelembe. amelyek segítenek még érdekesebbé tenni az eleve izgalmasan feldolgozott témákat. hogy teljesen „konyhakészek”.discovery. Például a Love témakörben tanulhatunk flörtölési technikákat. hogy nagyon kellemes 2×45 percet lehet ezekkel az anyagokkal a számítógépteremben eltölteni (persze nem kell. www. Ha pedig a legfrisebb hírekre vagyunk kíváncsiak a természettudomány világában. Az oldalon természetesen kereső is található. A LESSON PLANS school. A tapasztalat az. az óra pontos menetének leírásával. amelyeket egy flash játékban ki is lehet próbálni.bbc. Külön érdekesség. jól használható óravázlatokat tölthetünk le. ahol kiegészítő ötleteket. az emelt szintű érettségire pedig kifejezetten kiválóan készítenek fel. com/lessonplans részben nagyon részletes. Az anyag mennyisége (és minősége) elképesztő. mégpedig alaposan kidolgozva.google. más oldakra mutató linkekkel. valamint értékelési szempontokkal.14. hogy az egyes témákhoz kapcsolódnak hang. ahol több százezer könyv teljes tartalmát olvashatjuk el és nyomtathatjuk ki. nem is beszélve az interaktív flash játékokról. school. A legtöbb fejezet már középfok körül is használható. sokakat foglalkoztató témakör található. azaz kulcsszavakat megadva. csak a számunkra érdekes könyveket is kilistázhatjuk. hagyományos osztálytermi környezetben).com 57 . azaz nekünk csak tanítani kell. majd rengeteg. LÉPÉS . a fontosabb kifejezések magyarázatával és kiejtésével.TARTALOM ALAPÚ ÓRÁK fizika tanároknak is a CURRICULUM CENTER. látogassuk meg a SCIENCE NEWS ONLINE oldalt.org. projekteket találhatunk. izgalmas.

COUNTRY PROFILES news. Láthatjuk. lelkes diákoknak bátran ajánlhatjuk. Tegyünk egy próbát.14. és rendezhetünk egy rövid tárlatot. vagy a teljes terjedelmükben elérhető könyvek között (Full view books). Adhatunk a diákoknak egy-egy témát. (felnőtteket is képes odaszögezni a gép elé). nyomtatni és/ vagy online olvasgatni. ugyanakkor rengeteg mindent tanulhatunk belőle/taníthatunk vele. ezek közül most a világ országait bemutató oldalt választottuk ki. értelmezik a látottakat. majd megpróbálják kitalálni az eredetileg megadott témát.bbc. LÉPÉS .gov/kids/kids. mondjuk a love szóval és válasszuk a Full view books opciót. Nem kell többé méregdrága könyveket vásárolni. Még kisebbek is nagyon szívesen beszélnek a művekről. de a kollázs készítő programot például bármihez használhatjuk. de egy zseniális kollázs-gyártó programmal is megmozgathatjuk a diákok kreativitását. Miután elkészültek a művek.TARTALOM ALAPÚ ÓRÁK Hogyan használhatom az órán? Először is otthoni tanulásra.stm 58 . Az oldal grafikailag nagyon vonzó. ÓRAI ÖTLET 4 – BBC – COUNTRY PROFILES Mi ez? A BBC rengeteg izgalmas anyagot kínál. ÓRAI ÖTLET 3 – NATIONAL GALLERY OF ART – művészet és kreativitás online Mi ez? Az NGA oldalain található. amelyhez megfelelő illusztrációt kell készíteniük.nga. felsőbb évfolyamokban pedig kifejezetten érdekes beszélgetések tudnak kialakulni a kollázsok ürügyén. lehet a Google oldalain tallózni. a számítógép képernyőit használhatjuk felületként. ahol megnézik egymás műveit.htm Hogyan használhatom az órán? Természetesen leginkább a „művészetek” témakörhöz kapcsolódik az oldal.co. Készíthetünk például saját ízlésünk szerint egy dzsungelt.uk/1/hi/country_profiles/default. NGA www. A keresésénél választhatunk az összes könyv (All books). elsősorban gyerekeknek szóló interaktív flash játékok gyűjteménye. hogy összesen 667 000 oldalon találta meg a keresett szót a Google – és ezekhez ingyen hozzáférhetünk! Itt aztán a verskötetektől kezdve a klasszikus műveken vagy éppen romantikus lányregényeken át egészen a szufi misztikusok aforizma gyűjteményéig rengeteg olvasnivalót találhatunk.

vagy Burma).TARTALOM ALAPÚ ÓRÁK Hogyan használhatom az órán? Mivel az oldal rengeteg anyagot tartalmaz.14. nevét kiválóan el lehet sajátítani. szerkezet stb. hogy megismerkedjünk a világ országaival (Megjegyzés: mivel a diákok gyakran kevéssé ismerik még a közelebbi országokat is akár. Nagyon hasznos lehet számukra például egy „Az EU új tagjait” feldolgozó projekt. itt egy nagyon jól felszerelt háztartásba nyerünk bepillantást – közben az összes gép. hogy az új szavakat. Facts. SCIENCE INTERACTIVES teacher. Vannak egyszerűbb anyagok is (például a napfogyatkozást feldolgozó flash). ezek az Overview. 59 . Vagyis ez egy viszonylag gyors.com/activities/science/index. Négy témakör található az oldalon. Ezen felül még a nagyon egzotikus országok szoktak sikert aratni. Az „Élet a Marson” szintén izgalmas (bár kevésbé interaktív) bemutatása a marskutatás történetének. ÓRAI ÖTLET 5 – SCIENCE INTERACTIVES (avagy: nyelvoktatás tudományos ismeretterjesztő anyagok segítségével) Mi ez? Ez egy csodálatos oldal. a felhasználás lehetőségei is gyakorlatilag korlátlanok. A legkézenfekvőbb mégis talán az. és feltétlenül nagyon izgalmas módja lehet annak. Azoknak lehet igazán hasznos. akik vagy tanulták már mindezt magyarul és szeretnék angolul is megismerni. Az „Élet a Marson” például szinte garantált siker. vagy akár egy EU-s projekt általában. jó tartalom alapú órákat lehet az oldal segítségével megtervezni. hogy mindenki kap egy országot és abból felkészül. Igazi. Mindezek mellett talán a legjobban használható a jövő high-tech lakásairól készített tananyag. kifejezéseket lenyomozzák. azaz mindent megtalálunk egy helyen amire az órán szükségünk lehet. vagy megfelelő nyelvi készséggel és/vagy motivációval rendelkeznek. Minden esetben az ország vezető online lapjaihoz is találhatunk linkeket. LÉPÉS . de a DNS-ről készített hosszabb tananyag már nem csak a nyelvi készségeket teszi próbára.scholastic. a földrengésektől kezdve a jövő otthonának bemutatásán át az űrkutatásig. például Afganisztán. Mindegyik tananyaghoz módszertani segédlet is tartozik. Leaders és Media.htm Hogyan használhatom az órán? Rengeteg érdekes témát dolgoz fel az oldal. Fontos azonban megjegyeznünk. érdemes koncentráltan egy-egy térséggel foglalkozni. hogy az oldal anyagai nem nyelvtanulók számára íródtak. ahol a legkülönbözőbb tudományos anyagok vannak nagyon érdekesen és közérthetően feldolgozva.

A JETLAG-TRAVEL szerzői egy virtuális (értsd: nem létező) országot mutatnak be olyan hűen és valószerűen. egyenként elmondhatják.html) Lehetséges feladatok • Mondjuk meg a diákoknak. amiről írnak. lévén Molvania egy nem létező ország.com/molvania Hogyan használhatom az órán? A bal oldali menüsorban kiválaszthatunk szempontokat az országról.com/molvania/eurovision. Majd miután mindenki elkészült. hogy milyen érdekességeket talált. hogy az akár létezhetne is! Egy útikönyv megszokott stílusában. híres focicsapatáról. A weboldal nagyon hasznos. meghallgathatjuk Molvánia nemzeti himnuszát is! És ha még ez sem lenne elég. de ne mondjuk meg nekik. jetlagtravel. (például mit vigyünk magunkkal ha Molvaniába akarunk menni) – egyszóval mindenről tájékozódhatunk. amelyeket felolvasnak. megismerhetjük Molvania zászlóját. a „modern fogápolás által érintetlen” országba. a térképen megtervezhetünk egy útvonalat. Sőt. hogy a többieknek be tudják mutatni. útbaigazítást (például Páros feladatban hogyan jutnak el az ország egyik városából a másikba). utazással kapcsolatos szókincset tartalmaz! • A térképen lehet gyakorolni az irányadást. melynek címe Elektronik. amit egy országról tudni kell.csak az nem létezik. sport és zene a kultúra rovaton belül). Ezekben olvashatunk az ország történelméről. sőt külföldön megjelent sajtóanyagot is olvashatunk Molvániáról. ami várhatóan nagyon mulatságos lesz. Ínyenceknek és a pop zene rajongóinak egyaránt ajánljuk szeretettel (www. politikai helyzetéről. hogy egy országról fognak olvasni. LÉPÉS . majd egy szemponton belül néhol megjelenik az adott oldal tetején egy részletesebb menüsor (pl. • A diákok (csoportban) az általuk feldolgozott részről írjanak igaz és hamis állításokat. A világ egyik legegzotikusabb. A többiek megpróbálják felidézni. hogy igazat mondanak e (ez különösen vicces lesz Molvania esetében!) 60 . hogy ez egy nem létező ország! Osszuk ki a bal oldali menüsorban levő szempontokat (gépenként) és mondjuk meg mindenkinek. letölthetjük a legutóbbi Euróvíziós táncdalfesztiválra nevezett molván (molvániai?) számot. jellemző szerkezetével és fordulataival találkozhatunk a könyv internetes oldalán is . Supersonik.14. az ország történelmi nevezetességeiről láthatunk képeket. JETLAG-TRAVEL www.jetlagtravel. (halandzsa) nyelvéről egy külön szószedettel.TARTALOM ALAPÚ ÓRÁK ÓRAI ÖTLET 6 – MOLVANIA – egy virtuális ország a virtuális térben Mi ez? Cél: a világ érdekes helyeinek megismerése avagy utazás Molvániába. leggyakrabban ismételt kérdésekre is kapunk válaszokat. hogy készüljön fel a megkapott szempontok szerint úgy. legkülönlegesebb és legfurcsább része ez.

14. VIRTUAL TOURIST www. ahol az utazók megosztják egymással tapasztalataikat. Variáció: érdekes lehet az is. ha minden csoport egy másik ország/város veszélyeit. szokásait. a másiknak a Warnings and dangers oldalt és adjunk nekik legalább 25-30 percet. nálunk kettőt. hogy – bár nem jellemző – esetleg nem szalonképes kifejezések is előfordulhatnak. hogy tallózhassanak rajta. ám ezek kevésbé érdekesek. További „veszély” lehet.com Hogyan használhatom az órán? Keressünk a diákokkal furcsa szokásokat a világból (például Amerikában üdvözlésképpen egy puszit adnak. hogy nem csak angol anyanyelvűk írnak. Az oldal nem szerkesztett. 61 . Legsikeresebben a Tourist traps in Budapest. érdekességeket a többiektől. interaktív. Miután ezzel elkészültek (és ha van idő rá). élményeket.virtualtourist. A csoport egyik felének adjuk ki a Tourist traps témát. hogy az ide látogatók mit gondolnak rólunk. de van. LÉPÉS . amelyre felhívták a figyelmét.com. hogy rólunk mit írnak az ide látogató külföldiek. mondjuk meg a diákoknak.com/ p5yp4 oldalon található információ). Itt sok minden olvasható (például Hotels in Budapest). ezért nem csak tökéletes angolsággal megírt bejegyzések születnek. hogy mindenki legalább 5 olyan dolgot keressen (és jegyzeteljen le). Ez azt jelenti. A feladat az. oda bárki írhat. Végül a csoport közösen összeállíthatja (tanár táblára jegyzetel) egy budapesti rémálom-utazás összetevőit.TARTALOM ALAPÚ ÓRÁK ÓRAI ÖTLET 7 – VIRTUAL TOURIST – avagy hogy látnak minket a külföldiek Mi ez? Érdekes. járjanak körbe és gyűjtsenek további adatokat. történeteket. bárki által szerkeszthető közösségi oldal. Más kultúrák megismerése mellett mégis talán az lehet érdekes számunkra. furcsaságait nézi meg és később egymásnak írnak levelet az adott helyről. hogy most arról fognak olvasni. amelyben figyelmeztetjük egy ismerősünket a rá leselkedő veszélyekre. aki járt Budapesten. illetve a Warnings or dangers in Budapest oldalakat lehet használni. A világ minden országáról találhatunk (szubjektív) leírásokat. ahol hármat). hanem bárki. Házi feladat lehet például egy baráti levél megírása az oldalon olvasottak alapján. Látogassunk el az oldalra (főoldal: www.virtualtourist. Miután sikerült néhány érdekességet összegyűjteni. Budapestről a tinyurl.

A keresésben az jelenthet kisebb nehézséget. Viszont sokkal nagyobb azon képeknek a száma. A megjelenő oldalon megnézhetjük a képet azon a weboldalon. weboldalak. channelsurfing. ha a „Speciális keresés” funkciót választjuk.KÉPEK A NYELVÓRÁN 15. Ha idézőjelek közé tesszük a keresett szavakat. ha például fekete-fehérben nyomtatjuk ki a képet. Mielőtt a keresést elindítanánk. így valószínűleg sok olyan képet is találunk. LÉPÉS . De hogyan és hol találjuk meg az interneten a számunkra szükséges képeket és hogyan tudjuk őket használni a nyelvórán? Keressünk képeket Képek. képek összehasonlítását gyakoroltatni. akkor azok együttes előfordulásait kapjuk. Ha tudjuk. milyen irányba szeretnénk kanyarítani a beszélgetést. amelyen szerepelnek a keresett szavak még ha nem is egymás mellett. vagy egyszerűen csak háttér információként szolgál a tanárnak. többek között. Ez akkor lehet fontos. megtalálásához is használhatjuk a Google keresőt. tovább is szűkíthetjük a keresést. television and eating. television violence. vitát kezdeményezni. ami mellesleg megint csak jól hasznosítható lehet szövegértési feladatként vagy szókincsbővítésre. Megnézhetjük a képet a „Teljes méretű kép megtekintése” gombra kattintva is. ha idézőjel nélkül. például children watching television. akárcsak információk. esetleg egy adott kifejezéskészletet szeretnénk aktiválni. csak esetleg a nevében szerepel a keresett szó. ahonnan származik. amelynek semmi köze a témához. kattintsunk rá a „Képek”-re. ahol. ami akkor lehet fontos. azt is megadhatjuk. a tévénézés különböző hatásairól szeretnénk beszélgetést. hogy képeket a kereső nem a tartalmuk alapján hív elő. kattintsunk rá az érdekesebbnek tűnőkre. hanem a címük és szövegkörnyezetük segítségével. akkor azokat az oldalakat adja vissza a kereső program. ha ki szeretnénk másolni. amelyeket használhatónak találunk majd.) A keresés sok-sok találatot ad.15. hiszen sok esetben egy 62 . „eredeti környezetében”. Még tovább finomíthatjuk a keresésünket. kifejezések megadásával. Az idézőjelekkel így leszűkítjük a keresett tartományt. hogy milyen színű legyen a kép. Képek a nyelvórán Képek és vizuális segédanyagok nélkül nehéz elképzelni egy nyelvórát. újabb szavak. Ha például az angol érettségire készülvén a tévénézési szokásokról. (Figyelem! Az idézőjelek használatának jelentősége van. amelyek kis képekként jelennek meg az oldalon. a Google oldalán keressünk rá a watching television kifejezésre. Ha közelebbről is szeretnénk megnézni őket.

ké-szítőjüket. Malevich: Futó 1932-34. akár részleges jogvédettség alatt állnak – dokumentumok.ibiblio. Hogyan használhatjuk a képeket? A képeket. (Minél több a hasonlóság a két kép között.flickr. LÉPÉS . vagy létrehozott mappában. 63 . hogy rengeteg hallatlanul izgalmas képet tárolnak. Ekkor elmenthetjük a képet egy általunk kiválasztott. Ha kiválasztottuk a nekünk tetsző képet. Használhatjuk őket oly módon. nem csak kinyomtatva használhatjuk.org/wm/paint/auth/ malevich/ 2006. a többiek kitalálják. elmondják egymásnak. 79 x 65 cm (31 1/8 x 25 5/8 in). annál nehezebb a feladat. a képek korlátozott szerzői jogvédelem alatt állnak (részletesebben itt: www. s anélkül. hiszen ide bárki feltöltheti saját képeit és azokat bárki nézegetheti. persze. amelyekben azon kívül. melyik az. hanem számítógép mellett ülve. a képeknél is tüntessük fel a hivatkozásban a letöltés dátumát. Paris www. a képek eredeti azonosítóit és a reprodukció azonosítóit. majd a „Kép mentése más néven” parancsra. hogy egymás számítógépét látnák leírják. Musee National d’Art Moderne. A jobb egérgombbal a képre kattintunk.) K. amelyet várunk tőle.com). Felhasználásuk során mindig tüntessük fel vagy legalább magunknak őrizzük meg forrásukat. esetleg általunk megadott képekhez írjanak történetet. számítógép teremben is.com/creativecommons). Mindenki kap egy-egy képet. Mint minden internetes hivatkozás esetében. amelyet illusztrálnak. érdemes elmenteni. Oil on canvas. Ezek a feladatok jó alkalmat adhatnak a prezentációs szoftverek (például PowerPoint) bemutatására.flickr. (Figyelem! A képek – akár teljes. • mindenki megkapja az összes képet. illetve alkalmazásuk megtanítására is. Érdemes itt még megemlíteni az ingyenes közösségi képtárakat. hogy ők keressenek maguknak képeket az interneten kiselőadásukhoz. mi van az ő képükön. például: • letölthetünk az órára előre képeket. továbbá ha szükséges. szeptember 30.15. (például www.KÉPEK A NYELVÓRÁN akármilyen gondosan kiválogatott színes kép a fekete-fehér másolaton már nem éri el azt a hatást.) Ugyanakkor önállóbb kutatómunkára is buzdíthatjuk a diákokat. ahogy egy hagyományos osztályteremben tennénk. s közülük egyről készít leírást.

64 . Ahol eddig képeket használtunk. 14. Mindenféleképpen érdemes egy webquest-tel (azaz internetes kincskereső portyával – vö. org. hogy megmutassuk mi található egy-egy múzeumban.metmuseum. s a végén le is tesztelhetjük. s könnyebb nyelvezetük miatt nyelvtanulók számára is jobban hozzáférhetőek. melyeken olvashatunk a festőről. www. ÓRAI ÖTLET – YOU TUBE Mi ez? Ez a mostanában annyira népszerű internetes közösségi portálok egyik remek példája. az OPHELIA-t.com. LÉPÉS . www. ott a My Selection ikonra kattintva el is menthetjük a képet saját gyűjteményünkbe.com Hogyan használhatom az órán? Az oldal – bátran mondhatjuk – egy kincsesbánya.uk/ophelia/. a kép irodalmi vonatkozásairól. LÉPÉS – Kultúra és nyelv – Thanksgiving webquest) keresni a múzeumokkal való ismerkedést. az általa használt technikákról.ibiblio. de érdemes ellátogatni különböző híres múzeumok website-jaira is. és a WEBMUSEUM. Nézzük meg például a híres preraphaelita festő képét.org. életéről.youtube. Esetleg különböző csoportok különböző múzeumokat fedezhetnek fel. hogy a YOUTUBE videók lejátszásához semmilyen külön lejátszóra nincs szükség. feladatot tartalmaznak. a modellről. a THE METROPOLITAN MUSEUM OF ART napról napra közelebbről megismerteti a látogatóit egy-egy műtárggyal. elvileg minden gépen mennek. Külön előny. www. hogy mennyit tudunk a képről. s azokat ismertethetik egymásnak.tate. pl. Naponta több ezer új videó kerül fel és mindegyiket rengetegszer nézik meg. tematizált videókat használhatunk. mert sok interaktív játékot. Érdemes megnézni a gyermekeknek szánt oldalakat is. munkamódszereiről. YOU TUBE www.org/wm/paint/. a TATE GALLERY honlapján részt vehetünk online művészettörténeti tanfolyamokon. hogyan keressünk a website-on. www.KÉPEK A NYELVÓRÁN Virtuális képtárak Talán a két legjobb és legtöbb festményt tartalmazó virtuális képtár az OLGA’S GALLERY. A kép fölötti ikonokra vagy a kép alatti leírásban a kék színnel szereplő szavakra rákattintva olyan oldalakra jutunk. ott most rendszerezett.15. Ha erről az oldalról a TATE COLLECTION oldalra megyünk tovább.abcgallery. A gyűjteményben található képek részletes leírásán kívül a múzeumok honlapjai számos más alkalmazással is rendelkeznek. A YouTubeon bárki közzéteheti bármilyen videóját. így egy virtuális múzeumlátogatást is szervezhetünk.

Külön érdekesség. kapcsolatok. akár saját videót is forgathatnak és közzétehetik az oldalon. vagy éppen markáns véleménye fogalmazódott meg. apartment. hiszen ennél autentikusabb anyagot nehéz találni. Ha esetleg nagyon megtetszik a csoportnak az oldal. hogy ezek élő emberek valódi problémái. de azokhoz nem regisztrált tagok nem férhetnek hozzá. akkor azt a YOUTUBE oldalain is megírhatja. hogy megoldást lát az illető problémájára. illetve el is küldheti az illetőnek személyesen. Az órán különböző csoportok más-más videót néznek meg és azt a lakást írják le a többieknek. A többiek esetleg a leírás alapján megpróbálják elképzelni/lerajzolni a lakást. vagy house szavakat és válasszunk néhány érdekes videót. akkor például érdemes beírni a breakup kifejezést a keresőbe és itt különböző emberek (leginkább fiatalok) fognak vallani a saját szakításuk körülményeiről. igaza volt-e egyáltalán stb. Később egymás videóit is megnézik és választanak a lakások közül. Ezután következhet a vita – kinek volt igaza. amelyet láttak. család. Ugyanakkor az oldalon nem tanórára való videók is elérhetőek. Ha a téma szerelem. Egy átlagos videót is sok ezren néznek meg! 65 . Megjegyzések: rendkívüli lehet az ilyen jellegű oldalak vonzereje.KÉPEK A NYELVÓRÁN Néhány példa az oldal órai alkalmazására: Ha lakások leírását tanítjuk. Ha a csoport úgy találja. LÉPÉS .15. írjuk be a YOUTUBE keresőjébe a flat.

például EU-s szakterminológiát.htm.co. vagy a Best of Video-ra vagy pedig az Offbeat video-ra kattintsunk. Próbálják meg ezeket a címeket megérteni. Vizsgáljuk meg a külső megjelenés. majd javaslatot tesznek arra.uk/news/news_bot.uk/global címlapja.16. 66 . illetve a híranyag közti a nyelvi szókincsbeli különbségeket. hogy melyiket hallgassák. Itt érdekes lehet a komoly.timesonline. de lehet az időjárás jelentés.sky. Próbálják meg a címek nyelvezetének jellemzőit – mind szókincs. akkor megkapjuk a nap legfontosabb híreinek listáját és rövid összefoglalóját. Ehhez jól használhatók a euobserver. hogy melyek a nap fontosabb hírei. Írjanak a látottakhoz rövid kommentárt.com oldalai. megtaláljuk a világon megjelenő angol nyelvű újságok listáját.thebig project.ANGOL MÉDIA 16. illetve videó hírt is közzétesz.uk oldalon a híranyagot és készítsenek egy-egy mondatos összefoglalót arról. vagy egyéb rovatok szakzsargonjából is válogatni. vagy hasonlítsuk össze a rovatokat több napilapban. jelentős sajtó és a bulvárlapok összehasonlítása (pl. hogy a Weather Video-ra. illetve nézzék meg. com/skynews/home és a bal oldalon rákattintunk a Video vagy Radio gombra. A www.) Tanulóink gyorsan átfutják a rövid hírösszefoglalókat.netangol. Válasszunk három lapot és hasonlítsuk össze az újságok címoldalát. Ekkor újabb lista jelenik meg. a sport rovat. hogy a diákok gyűjtsenek speciális szókincset. Ha például megnyitjuk a news.hu/nettanar oldalon már most rengeteg (és egyre több) hasznos/ hasznosítható online médium linkje található! Hanganyagok és videók Sok portál az írott anyagok mellett egyre több és igényesebb audió. egyáltalán feltűnik-e a diákoknak a TIMES és a THE SUN közti különbség). Nézzék meg a news. mind pedig nyelvtani szempontból összeszedni. órai feladat lehet az is. Szintén érdekes lehet a diákok számára. Ezek az órán is kiválóan használhatóak.co. Levehetjük a hangot és csak a videót nézik a diákok. Hasonlóképpen. illetve helyes angol mondatokká alakítani. (Ha speciális híreket akarunk látni.bbc. ha tanulmányozzák a cikkek címeit. vagyi magazinban. Használjuk az angol médiát Néhány fontosabb általános hírportál Ha rákattintunk a következő címre www. LÉPÉS .co. Jól használható erre a célra a www. lehetőségünk van arra.

ahol arra nyílik lehetőségünk. hanem ezen a portálon az összeset megtaláljuk egy helyen. személyre szabott újságot szerkesszünk. CRAYON www. majd megtudjuk a választ). Sorban pipát teszünk azok mellé a lapok mellé. Nagyon sok újság és magazin szerepel az adatbázisban. A történet viszonylag egyszerű. Minden fejezethez tartozik egy rövid párbeszéd (külön érdekesség. és kiválasztjuk a számunkra érdekes újságokat. aztán következnek a feladatok (interaktív tesztek.crayon.ANGOL MÉDIA ÓRAI ÖTLET 1 – SZERKESSZÜNK SAJÁT HÍRPORTÁLT Mi ez? Ez egy zseniális oldal.com/z7bz7 Hogyan használhatom az órán? Az órán. hogy válogassunk a különböző újságok közül. van hibavadász is – itt négy lehetséges hiba közül el kell dönteni. Ez lehetővé teszi. szintén feladattal.net. Adjunk címet újságunknak.16. amelyet persze jó lesz megjegyezni.crayon. grafikát stb. amelyeket fel akarunk tenni a hírportálunkra. LÉPÉS . Beírjuk az e-mail címünket és választunk egy jelszót. ÓRAI ÖTLET 2 – THE FLATMATES – Online szappanopera nyelvtanulóknak Mi ez? Folytatásos. melyeket rendszeresen olvasni szeretnénk. így eltart akár 10 percig is. nyelvtanulók számára fejlesztett szappanopera. amíg az összes témát végignézzük. hogy a világon megjelent angol nyelvű média anyagaiból szemezgetve a saját érdeklődésünknek. válasszuk ki a lap külső megjelenését. Így nem kell majd minden újságot külön megkeresni. A képernyőn a CRAYON CREATE YOUR OWN NEWSPAPER honlapja jelenik meg. a BBC által. egyéni tanulásra is rendkívül hasznos az oldal. ízlésünknek megfelelő. az ő hétköznapjaikba tekinthetünk be. THE FLATMATES tinyurl. szavazhatunk az általunk hibásnak gondolt szerkezetre. hogy melyiket követték el a párbeszéd során. Ha befejeztük a válogatást. Mindezeken túl van még nyelvtani magyarázat (language point). írjunk be egy mottót. végül még a nekünk legmegfelelőbb sorrendet is megadhatjuk. fiatalok élnek együtt egy lakásban. valamint otthon. hogy a párbeszédeket meg lehet hallgatni szövegkönyvvel vagy anélkül!).net Hogyan használhatom az órán? Írjuk be a következő címet: www. 67 . Ezután a lap alján válasszuk a Standard címkét.

amennyit szeretnénk. először hallgassuk meg szöveg nélkül. de annyira azért érdekesek. de a quote generator annyit ad nekünk. érdekességgel – és természetesen az extra izgalommal. A hanganyagok kb.ANGOL MÉDIA Tanórán egy-egy epizód 15-20 percnyi tanulással sajátítható el. akkor lehet csapatokkal játszani (ez látványosabb. szavazhatunk a hibáról. hogy 10 percre lekössék akár egy sorozatfüggő diák érdeklődését is. Leginkább gyenge középhaladóknak ajánlott talán. mert rengeteg olyan kérdés található a játék adatbázisában. REALPLAYER lejátszóval hallgatható meg. ráadásul mindenki őket figyeli). hogy a „vendégalázó” kiszólásaiból egy külön gyűjteményt találhatunk.uk/weakestlink Hogyan használhatom az órán? Akár csak kikapcsolódásként az óra végén 5 percben lehet egy gyors versenyt rendezni. mivel itt egymással és egymásért dolgoznak. talán érdemes tudni.co. bár magasabb szinten is lehetnek benne érdekességek. LÉPÉS .bbc. Alább található két példa. viszont ha valaki a magyar közéletben mozog. hogy ki is ő). A FLATMATES. Annyira nem. 1 perc hosszúak. hasonlóan a többi hanganyaghoz a BBC oldalain. amelyet a következő órán a szöveget újra meghallgatva ki kell tölteniük. rengeteg kérdéssel. Ha van esetleg kivetítőnk. hogy ismerős. Ő köztudottan nem kedves a versenyzőkkel. Azért is érdemes talán az oldalon tallózni. További érdekesség a műsorvezető stílusa. de külföldieknek nem (mint ahogy egy nem magyar számára Farkas Bertalan neve például nem biztos.16. Az események korántsem nevezhetőek ellenállhatatlanul sodró lendületűnek a FLATMATES anyagaiban. amelyet nem utolsósorban az angol háziasszony „kedvessége” tesz érdekessé/viccessé. tegyünk fel ellenőrző kérdéseket. THE WEAKEST LINK www. Ellenőrzésképpen pedig akár egy lyukas szöveget csinálhatunk az epizód szövegkönyvéből. ÓRAI ÖTLET 3 – A LEGGYENGÉBB LÁNCSZEM ONLINE – ANGOLUL Mi ez? Az ismert és sokak körében népszerű „A leggyengébb láncszem” (The weakest link) című kvízshow online változata. Példák a versenyzők elleni érzelmi hadviselésre : • Who is as useful as a bird with vertigo? • Who is all talk but no answers? 68 . aztán szöveggel még egyszer. amely az angolok számára teljesen egyértelmű. esetleg minden epizódból egy-két érdekesebb szerkezetet kiemelhetünk.

• I am never influenced by advertisements.com/details. Ez az egyszerű feladat is sokkal érdekesebbé válhat így. Egy példa: Minden gép előtt dolgozó csoportnak adjunk egy-egy reklámot. emellett rengeteg egyéb hasznos információhoz juthat. sok-sok érdekes (és persze sok unalmas) reklámfilmmel. majd valaki felolvassa a reklám leírását.com Hogyan használhatom az órán? Ha egy 45 perces órát szeretnénk a témával eltölteni. Rengeteg videóval. Bízunk benne. 69 . VISIT4INFO www.cfm?adid=16431 • www.hu/nettanar oldalon hetente újabb óravázlatokat tölthet le.ANGOL MÉDIA ÓRAI ÖTLET 4 – REKLÁMOK Mi ez? Nem más. • I like ads on TV because they are very entertaining. Az interneten a www. de úgy.netangol. viccesek. A feladat összesen 7 állítást tartalmaz a reklámokkal kapcsolatosan.com/details. majd 10-15 perc alatt írassunk velük egy részletes leírást a látottakról.com/details. • At the weekends our family usually spends at least half a day shopping. sok témakörben. • I regularly look for ads because they are important if I want to be well-informed about products and their prices.cfm?adid=14380 Kedves Nyelvtanár! Elérkezett a könyv utolsó oldala. hogy megtalálják az 5 tévedést. A többiek feladata. nagyon sok lehetőség kínálkozik az oldal hasznosítására.visit4info.cfm?adid=17770 • www. Az alábbi linkek egy-egy érdekes. akkor egy rövid (10 perces) bevezető feladattal kezdhetjük. az egész csoport megnézi a videót. A diákok feladata eldönteni.visit4info. hogy az interneten továbbra is figyelemmel kíséri a Nettanár fejlődését. ugyanakkor mégis minden szempontból tanórára való reklámokra mutatnak: • www. A feladat során végig figyelni kell arra. LÉPÉS . Az oldalon több tízezer reklám közül lehet szemezgetni. hogy legyen benne 5 hiba. majd valóban izgalmas a különbségekre vadászni. mint online reklám-gyűjtemény. hiszen a reklámok önmagukban érdekesek. amit a társaik felolvasnak.16. • I never buy anything that I don’t really need. Miután befejezték a fenti feladatot. de ez korántsem jelenti a Nettanár-Nyelvtanár végét is. Miután mindenki végzett.visit4info. hogy mely állításokkal értenek egyet.visit4info.

16. nyomdájában készült Felelős vezető: Miglécz Ferenc 70 .ANGOL MÉDIA Felelős kiadó: Hutai László Felelős szerkesztő: Prievara Tibor Tipográfia és fedélterv: Végh Marcell Megjelent B/5 formátumban Nyomdai előkészítés: Végh Marcell Műszaki szerkesztő: Stróbl Gábor A könyv a Szinergia Print Reklámnyomda Kft. LÉPÉS .

ANGOL MÉDIA 71 .16. LÉPÉS .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful