PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE ECONOMÍA

Para la presentación de disertaciones de grado en Economía

MANUAL DE ESTILO

Rosa Ferrín Schettini

Profesora Principal

QUITO - 2011

Resumen
En este manual se presentan las principales normas para la presentación de la disertación de grado en la Facultad de Economía de la PUCE, además de algunos criterios básicos para orientar su redacción. Para su elaboración se consultaron varios manuales, seleccionándose aquellos que cumplían con los siguientes criterios: actualidad, facilidad de aplicación o que favoreciera la utilización de un lenguaje inclusivo. No todos cumplían con los tres criterios, por lo que el aporte de este manual consiste, precisamente, en haber realizado una compilación que responde a los criterios que orientaron su selección y que constan en la referencia bibliográfica del presente documento.

MANUAL DE ESTILO
Diseño
Márgenes Papel Impresión Extensión máxima del documento de disertación Numeración de las páginas Tipografía Estructura de los párrafos Estructura de los cuadros La portada El resumen La dedicatoria El índice La introducción La metodología del trabajo La fundamentación teórica El cuerpo de la disertación Las conclusiones y recomendaciones Las referencias bibliográficas Los anexos Citas bibliográficas Notas a pie de página Bibliografía

Formato de presentación de las páginas relevantes

Aparato crítico

Redacción del texto

Criterios generales de redacción Lenguaje no discriminatorio Criterios gramaticales Aspectos tipográficos Abreviaturas, siglas y acrónimos Reglas generales de acentuación

Referencias bibliográficas
2

conteniendo cada uno el documento de la disertación en pdf. los márgenes y el tamaño de la hoja de acuerdo a los siguientes criterios: Superior: 2. se imprimirán. pero éste no aparece marcado en la hoja). se entregarán dos CD. Una vez que el documento de disertación ha sido aprobado.7 cm) Papel Color: Blanco Gramaje: 75 gr Tamaño: A4 (21 cm x 29.Diseño Márgenes MANUAL DE ESTILO Personalice. a doble cara.5 cm Interior: 2.5 cm Varias Páginas: Márgenes simétricos Tamaño: A4 (21 cm x 29. en el procesador de texto.5 cm Inferior: 2. La versión final. excepto la portada (primera página). Extensión máxima del documento de disertación El documento de disertación no deberá sobrepasar las 150 páginas. tres (3) ejemplares.5 cm Exterior: 2. 3 .7 cm) Impresión El documento de disertación se imprimirá a doble cara (en los dos lados del papel). La versión inicial se la requiere para fines de evaluación cualitativa por parte del grupo de profesores que analizarán el documento y sugerirán los ajustes a realizar. Adicionalmente. Para el efecto se entregarán dos ejemplares anillados. La numeración será consecutiva. deberá incorporar los cambios sugeridos por quienes evaluaron la versión inicial y será presentada en archivo digital al Gabinete Metodológico para su aprobación. contadas desde la portada. sea que se trate de la versión inicial o de la versión final. Todas las páginas estarán numeradas. comenzando con el número 2 (a la portada le corresponde el número 1. los cuales se entregarán debidamente anillados.

en caso de que sean muy extensos irán como anexos. Utilizar interlineado sencillo a su interior. Espaciamiento dentro de los párrafos: Múltiple (1. Tipografía: Arial. Observar el mismo criterio para separar los párrafos de los subtemas. y normal para el resto. la dedicatoria y los títulos de inicio de capítulo. Cuadros: tamaño entre 8 y 10 puntos. Párrafos del texto: Tamaño 11. De esta manera se crea una apariencia homogénea en los laterales de las páginas. Verdana o Times New Roman. Su tamaño variará conforme a los siguientes criterios: Títulos y subtítulos de primer orden: Tamaño 16 o 18. tamaño 8 y en negrita. Ubicación: Tienen que estar lo más cerca posible de su referencia.0 puntos o dos “enter”). Las citas textuales largas se presentarán destacadas en texto. Estilo del texto interior: Negrita para las cabezas de las columnas. Verdana o Times New Roman. Estructura de los párrafos Justificación: Todos los párrafos. 4 . Tipografía Se pueden usar las siguientes tipografía: Arial. Citas textuales largas: Tamaño 10 y sangría francesa de 1. Si sobrepasa los límites se debe cambiar la orientación. Calibri. Espaciamiento entre párrafos: Dos espacios múltiples (3. Sangría en los párrafos del texto: Ninguna. Estructura de los cuadros Ancho: Igual o menor que los márgenes de la página. Alineación: centrada. se alinearán a los márgenes izquierdo y derecho (justificación completa).25 cm Notas al pie de página: tamaño 9 y sangría francesa de 0. Espacio entre el título y el cuadro: un renglón de 11 puntos o menos. pero con su referencia dentro del texto.15 puntos). a excepción de los que conforman los agradecimientos. negrita y cursiva.Numeración de las páginas Posición: Parte inferior derecha Formato: Números arábigos desde la segunda página (no utilizar números romanos). Calibri.25. sin comillas y a espacio sencillo.

15 Equidad en la asignación de recursos públicos a la educación Fuente: La tipografía seleccionada. Estilo: Negrita Quito. correos electrónicos y. al que se antepone el título profesional o académico de mayor nivel. nombres y apellidos del autor o autora y del director o directora. el pie editorial: ciudad.ec Nombres: La tipografía seleccionada. Estilo: Negrita Interlineado: 1. Rosa Ferrín Schettini rferrin@puce. tamaño 16 o 18.com Directora: Mtr. Además del nombre completo de la PUCE y de la Facultad.edu.15 Disertación previa a la obtención del título de Economista Fuente: La tipografía seleccionada.Formato de presentación de las páginas relevantes La portada Ocupa la primera página del documento. septiembre de 2010 5 . Estilo: Cursiva y negrita Interlineado: 1. tamaño 16 o 18. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD DE ECONOMÍA Fuente: La tipografía seleccionada.15 Gabriela Carolina Mata Egas gmata@gmail. Estilo: Negrita Interlineado: 1. al margen inferior. tamaño 12 o 14. tamaño 14 o 16. incluirá el título y el subtítulo (si lo tiene) de la disertación. mes y año.

Numeración: Esta página debe ser siempre la segunda. Educación Superior. Incluir información que no están en el documento. Extensión: El resumen debe ser un párrafo. para las propias palabras clave. La letra inicial en la palabra clave después de los dos puntos debe ser mayúscula. la metodología y los resultados de la investigación: esto se estudió. Después del resumen se colocan la dedicatoria y los agradecimientos (si los hubiere).El resumen Ocupa la segunda página de la disertación. Título: Solo la primera letra debe ir en mayúsculas. Criterio: Para asignar una palabra clave el criterio es el uso más común de la palabra dentro del campo al que se refiera. en pocas palabras. cuya extensión no debe superar las 250 palabras. Resumen Se analizan diferentes alternativas para la financiación de la educación superior. así se lo hizo y se llegó a estas conclusiones. sobre el contenido. Después del resumen se colocarán las palabras clave: entre tres y cinco. esta revisión arroja luces sobre las alternativas para el caso Colombiano. teniendo en cuenta que la presencia de fallas de mercado tanto por el lado de la demanda como por el de la oferta. Selección adversa. Fuentes de financiación. Palabras clave: Fallas de mercado. así como sus potenciales efectos sobre ciertas variables. Así. 2 Formato: Cursiva para “palabras clave” y normal. y las segundas con las asimetrías de información que caracterizan el lado de la oferta en el financiamiento de la educación. No se debe incurrir en los siguientes errores: • • • Repetir el título de la disertación. Riesgo moral. Su propósito es informar. El documento hace una revisión de literatura académica y de algunas experiencias internacionales sobre las diferentes fuentes de financiación en este sector. Incluir referencias bibliográficas. cada uno en página aparte.hace de éste un sector muy particular. 6 . conformado por no más de 250 palabras. tablas o gráficos. El resumen se lo redacta en pasado y se lo presenta en un solo párrafo. Las primeras se relacionan con las decisiones privadas en términos de educación de la población estudiantil.

15 pt 8 12 16 19 Interlineado: Sencillo 26 Sangría izquierda: 1. en cursiva y alineada a la derecha. en la mitad superior de la hoja. negrita. En lugar de la palabra índice colocar el título y subtítulo de la disertación. A todas las nuevas mujeres y a los nuevos hombres Se la escribe desplazada del margen superior. No se debe especificar que se trata de una dedicatoria. Tamaño: 11puntos 1 6 Introducción Metodología de trabajo Fundamento Teórico Hibridación cultural: ¿ventaja o desventaja? Distopías del pasado La fractalidad como base de estructuración de sistemas objetuales La “Generación Y” y el nuevo sensorium Desarrollo de productos Relato Interlineado: 1. El índice Considerar únicamente los títulos de los capítulos y los subtítulos de nivel uno. Se la escribirá en cursiva y alineada a la derecha. Diseño de estrategias para la resignificación del Patrimonio Cultural ecuatoriano: Tradición oral quiteña Fuente: Cualquiera de las señaladas. indicando la página a la que corresponden.La dedicatoria (si la hubiere) Se la coloca en la tercera página.25 cm Alinear: Justificado a la izquierda 7 . Se puede omitir la numeración de los capítulos y de los subtítulos que le corresponden.

así como las técnicas utilizadas para recoger y analizar la información. Estilo: Negrita y cursiva 8 . así como las conclusiones más importantes. Fuente: La tipografía seleccionada Tamaño: 16 o 18. razones o dudas que motivaron la realización de la investigación. Además. La introducción se la escribe una vez que la redacción del trabajo ha finalizado.La introducción Como la misma palabra lo expresa. Fuente: La tipografía seleccionada. Se la redacta en varias páginas. introducir se refiere a comenzar algo. lejos de ser un resumen. Este punto. Con esta información se ofrece a quienes leerán el texto una idea general de lo que se dispone a leer. en relación con el problema desarrollado en el resto del documento. por lo que no es la reproducción del plan de disertación aprobado previo el inicio de la investigación. Estilo: Negrita y cursiva La metodología del trabajo En esta sección se deben explicar los pasos que se siguieron para desarrollar la investigación. para contextualizar la que se propone. pues da cuenta del proceso realizado. La redacción de esta parte de la disertación se la realiza en pasado. es la justificación del tema elegido. La introducción debe contener una descripción clara y precisa del problema abordado. debe relatar capitulo a capitulo su contenido. Introducción Alineación: Centrada Extensión: Varias páginas. que explique su relevancia y que cite y resuma brevemente los trabajos que definen el problema y describen soluciones anteriores. La pregunta que orienta la redacción es: ¿cómo se hizo la investigación? Metodología del trabajo Alineación: Centrada Extensión: Varias páginas. sumergirse en el discurso para explicar las causas. Se trata de un texto nuevo que se lo escribe a la luz de la experiencia del trabajo realizado. Tamaño: 16 o 18.

Fuente: La tipografía seleccionada. Una cosa importante. dado el estado del conocimiento.La fundamentación teórica Constituye la plataforma sobre la cual se analizan los resultados de la investigación. un planteamiento del nuevo problema que se verá en el capítulo. o variables extrañas que • Fundamentación teórica Alineación: Centrada Extensión: Varias páginas. Estilo: Negrita y cursiva El cuerpo de la disertación Está conformado por los distintos capítulos se describe y proporciona la información empírica obtenida sobre el objeto de estudio específico a partir de la estrategia metodológica y las técnicas de investigación elegidas. un “desarrollo” y una “conclusión” (no se olvide que la conclusión de un capítulo es el punto de partida del siguiente). Todo capítulo debe tener una “introducción”. Un capítulo es una división dentro de un texto en la que se plantean y resuelven uno o más problemas científicos que constituyen el tema de la investigación. El punto de partida para su construcción lo constituye el conocimiento previo de los fenómenos que se abordan. Guiar en la selección de los factores y variables que serán estudiadas en la investigación. cumple las funciones de: • • • Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya existentes. Tamaño: 16 o 18. En general. Sin ella no se sabe qué elementos se pueden tomar en cuenta. De ahí que “la estructura interna de un capítulo” contenga una mención de la conclusión obtenida en el capítulo anterior. es que en todo capítulo debe lograrse un equilibrio entre la aportación personal del investigador (sus afirmaciones y 9 . Prevenir sobre los posibles factores de confusión potencialmente podrían generar sesgos no deseados. así como las enseñanzas que se extraigan del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente se tiene que hacer. Evitar que se aborden temáticas que. ya han sido investigadas o carecen de importancia científica. una descripción del “estado de la cuestión” o una “exposición” y “crítica” de los autores que han dicho algo al respecto y una reflexión personal y propuesta de soluciones sobre el tema trabajado. su validez y confiabilidad. y cuáles no. así como sus estrategias de medición.

Véase el cuadro 3 Véase el cuadro adjunto En el cuadro que sigue Las conclusiones y recomendaciones Las conclusiones cumplen la función de expresar de manera sintética los resultados más significativos encontrados en el trabajo de investigación. El subtítulo. 10 . Subsubinciso a) Subsubsubinciso Lo anterior no significa que el diseño final del texto será estrictamente el señalado. Las referencias dentro del texto a cuadros gráficos e ilustraciones deben hacerse al número de los mismos. subtítulos. Debe recordarse que las conclusiones no son resúmenes de los capítulos. 1. con un espacio separándolo del párrafo de arriba y sin espacio abajo. pero con la siguiente colocación para ayudar a establecer las jerarquías correspondientes: El título de los capítulos. El inciso. incisos. las referencias (y citas) a otros autores y la adición de notas aclaratorias o complementarias a pie de página. centrado en la parte superior. Se las redacta en pasado y deben estar relacionadas con los objetivos específicos planteados (una por cada objetivo). etc. gráficos e ilustraciones dentro del cuerpo del trabajo deben tenerse en cuenta los siguientes criterios: Deben tener títulos y estar numerados de forma progresiva de principio al fin del texto (del 1 al n). Otras subsecciones se marcarán con número arábigo en primera subcategoría y con medio paréntesis la de segunda subcategoría. subincisos. Las características finales se ajustarán a los requerimientos del trabajo en sí. Todas las cabezas (títulos.) irán en mayúsculas y minúsculas. integrado al párrafo de texto y separado con punto seguido.argumentos). alineado a la izquierda. Título Subtítulo Inciso Subinciso. Los cuadros. las evidencias obtenidas. así como el grado de cumplimiento de los objetivos generales y específicos trazados inicialmente. alineado a la izquierda con un espacio arriba y otro abajo entre párrafos. El subinciso. Finalmente se debe formular una conclusión general relacionada con el objetivo general.

25 cm. c) para diferenciarlas entre sí. en cuya parte superior y al centro se escribe: Referencia bibliográfica.Las recomendaciones constituyen propuestas que se realizan para motivar acciones a desarrollar. Parte superior. Trabajo y empleo de las mujeres. Margaret. (2000). Estilo: Negrita y cursiva Alineación: Centrada Las referencias bibliográficas • Se ubica al final del cuerpo del texto. Juan Carlos. Conclusiones Recomendaciones Fuente: La que se haya elegido para los títulos de primer nivel. Educar en la sociedad del conocimiento. cambios a realizar o iniciar nuevas investigaciones. y si tampoco lo tiene.25 cm. b. Cada referencia debe tener el formato de párrafo francés de 1. y si ha publicado más de una en un mismo año se utilizan literales (a. Formato de párrafo francés de 1. Comienza en una página en blanco. (2000). Las referencias bibliográficas se escribirán a espacio sencillo y se separará una de otra mediante dos espacios. Debe presentarse en orden alfabético del apellido de la persona que escribe el material que se ha utilizado. Las obras de una misma autoría se ordenan cronológicamente. • • Referencia Bibliográfica Maruani. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Tamaño: 16 o 18. y al centro 1 espacio 2 espacios 1 espacio 11 . la persona o institución que lo edita. y de no tenerlo. Tedesco. Madrid: Fundamentos. por su título.

La inclusión de material adicional dentro de una cita textual se lo hace mediante corchetes [ ].. La primera letra de la primera palabra citada textualmente se cambiará de mayúscula a minúscula. Las citas textuales pueden ser cortas (menos de 40 palabras) o largas (más de 40 palabras). Su función es apoyar y fortalecer argumentos y explicaciones a partir de lo dicho por alguna autoridad en la materia. 1980: 57). Existen dos tipos de citas: las de “paráfrasis” o indirectas y las “textuales” o directas.. Lo mismo se hará con la puntuación. Suelen estar conformados por demostraciones matemáticas. después de la bibliografía. 12 . Si la disertación tiene más de un anexo. Anexo B. éstos deberán identificarse con una letra mayúscula: Anexo A. resultaría inadecuado incluirlo en el cuerpo del trabajo.Los anexos (si los hubiere) Se los ubica al final del documento. Ejemplos: Según cuenta Vázquez Montalbán (1980: 57): “La usura de Fust sirvió para que Gutenberg tuviera que buscar nuevos créditos y constituyera un nuevo taller”. Cuando se cita textualmente. sin copiarlas textualmente. o viceversa. Las citas textuales largas se presentan destacadas en el texto mediante párrafo francés de 1. tablas o cuadros de gran tamaño. Sólo hay que citar textualmente aquello que por su importancia o trascendencia es imprescindible. se usan tres puntos suspensivos [. Aparato crítico Citas bibliográficas Las citas bibliográficas forman parte del “aparato crítico” de toda investigación. debido a que podría interferir con su lectura. y escribir debajo el título o referencia del mismo. “la usura de Fust sirvió para que Gutenberg tuviera que buscar nuevos créditos y constituyera un nuevo taller” (Vázquez Montalbán. Las citas cortas van dentro del párrafo donde se desarrolla la idea y encerradas entre comillas. para adecuar la sintaxis. por su extensión.25 cm y sin comillas. Después de varios años de investigación sufragada con dinero del capitalista. cuestionarios u otro instrumento de encuesta utilizado en la investigación. etc. No son indispensables.] para indicar que se ha omitido material incluido en la fuente original. Se los incorpora cuando se cuenta con material que. Se recurre a las comillas sencillas cuando dentro de una cita textual hay otra cita.. Las citas indirectas (o de paráfrasis) son aquellas que recuperan algunas ideas para alimentar un texto propio.

Cuando se quiere enfatizar alguna frase o palabra dentro de una cita textual. Esta distinción deberá aparecer también en la cita como en la bibliografía a que remite. tal como él deje la obra. tipografía y artes gráficas. se ubicará el año y las páginas: (Smith y Jones. “Nuestro interior es la retaguardia y las bambalinas de la acción. continuado por el nombre y la fecha de la referencia secundaria: (Smith. A continuación se presentan algunos ejemplos de este tipo de citas: Se acercan al mundo desde su interioridad. del deseo. así. desde algo que les impulsa y les empuja hacia afuera. por su practicidad y su facilidad de uso. 1965: 109-210). o “citas de citas”. 1970: 200). el cual se lo ha seleccionado por ser el más difundido actualmente. agresivo y receptivo” (Galindo. muy probablemente. 1965: 109-210). el orden de la publicación se indicará con una letra minúscula. activo y pasivo. citado en Johnstone. 1994: 16). 1970: 200). Una “referencia secundaria”. En la cita: Todas las etapas de la edición son importantes. así saldrá» (Martínez de Sousa. y después de esas mismas palabras o frases subrayadas se recomienda indicar entre corchetes que el subrayado son de quién está haciendo la cita. España: Trea. “el corrector tipográfico de segundas debe pensar que. Norrish y Burton. se la hace dando el nombre y la fecha del texto primario seguido de "citado en". José (2001b) Diccionario de edición. las notas a pie de página solo se utilizan para hacer aclaraciones. 1994). se subrayan dichas palabras. Para citar un trabajo con dos o tres autores: (Bond y Norrish. citado en Johnstone et al. Si hay más de tres autorías. se anotarán ambos apellidos. En la referencia bibliográfica: Martínez de Sousa. Como alternativa. 2001b: 178). de la decisión. también es la sede del impulso. Si es necesario citar un artículo periodístico sin autoría se pueden proporcionar datos en el texto de la cita. Para citar textos dentro del texto de la disertación se utilizará el sistema Harvard. 1965. Gijón. 1992). (Bond. (Smith. el apellido de la autoría puede integrarse al texto seguido del año de la publicación entre paréntesis. se recomienda usar et al: (Smith et al. recomendaciones o ampliar la información. Scholtz (1990: 564) ha argumentado que… En caso de que haya más de una referencia de una misma autoría. como se muestra (estos datos no se incluirán en la lista de referencias bibliográficas): 13 . Además bajo este estilo. del mismo año. 1965. Para publicaciones de dos autorías. El interior es dual.

como conversaciones. no es necesario señalar la página de donde se obtuvo la información. Nunca se incluirá información que no esté disponible en la fuente consultada. En general. Para citar frases derivadas de comunicaciones personales. éstas deberán documentarse directamente en el texto y no se listarán en las referencias bibliográficas. En el ejemplo siguiente se puede apreciar la diferencia que existe entre colocar el nombre de pila completo o únicamente la inicial del mismo: Echevarría. se aconseja indicar únicamente el autor y el año del documento de donde se obtuvo la información solo después de que se aludió a la información o se trabajó la idea. Otros estudios llevados a cabo por Bloggs (1992b) en el arbusto de Queensland confirma esto. M. el trabajo llevado a cabo por Bloggs (1992) en el Instituto Australiano de Marsupiales se muestra que pueden ser viciosos. correos electrónicos. El contenido de las notas al pie de la página complementa o simplifica la información sustantiva en el texto. etc. Bibliografía Es la relación de los documentos citados en el cuerpo del trabajo. entrevistas. Marisa (2010) Manual de estilo. Para esto. 1996). Echevarría..(The West Australian. por cuanto es el único que utiliza los nombres de pila de las autorías y no sus iniciales. Sin embargo. Para realizar las referencias se utilizará el estilo Turabian. el reconocimiento de la autoría se lo hará según el sistema Harvard. Si en la nota a pie de página el contenido adicional se apoya en una cita (directa o indirecta). Cuando la cita es indirecta porque se parafrasea o se hace referencia a una idea sin citarla textualmente. 1 de septiembre 2003: 8) o En The West Australian (1 de septiembre 2003: 8). pero emitida por una organización. Notas a pie de página Las notas al pie de página se utilizarán para proporcionar contenido adicional o para reconocer el estado de derecho para el permiso de autor. la supervisora está de acuerdo (Movsovic. Por ejemplo: […] cuando se lo entrevistó el 8 de agosto de 1998. (2010) Manual de estilo… 14 . John Carr respondió… En caso de citar una frase tomada de una publicación sin autor específico. no deben incluir información complicada. irrelevante o no esencial.. Ejemplo de cita indirecta: Jones (1991) sugiere que los osos australianos pequeños son muy tiernos. las autorías deben aparecer como están escritas en el documento (con uno o con los dos apellidos y con uno o dos nombres). llamadas telefónicas. 1994). En esta relación. Se contribuye de esta manera a la visibilización de la producción científica de las mujeres.. aunque ella admite que Jones (1991) puede tener algo de razón. se tomará el nombre de ésta: (CSIRO. La fecha de consulta de los documentos electrónicos es imprescindible.

Revista de la Educación Superior. Lola (2005) Manual de estilo. Referencia de libros electrónicos Apellidos. Salcines. País. Nombres (año de publicación) Título del libro en letra cursiva y negrita. 15 . Desde el Mercantilismo hasta Alfred Marshall (siglo XIX). Título de la revista en letra cursiva y negrita. El siglo XIX. Nombres (año de publicación. marzo) La actividad pesquera en la economía http://revistas. Ayala Mora. Dirección de donde se extrajo el documento (URL) [Consulta: dd/mm/aa] Espinosa Sales. Nombres (año y mes de publicación) Título del artículo. y lo que comúnmente ocurre es que en estos casos se atribuye las autorías a los hombres: Marco. El Comercio. Valera. País. J. País. Michelle (1993) Historia de la mujeres. mientras que en el segunda no sucede así. mes y día) Título del artículo. Duby.ua. mes de publicación) Título del artículo. México. número del volumen en letra cursiva (número de la revista). (edición. Referencia de artículo de periódico Apellidos. España: Universidad http://publicaciones. Georges y Perrot. Dirección de donde se extrajo el documento (URL) [Consulta: dd/mm/aa] Garza. Ecuador. Lugar de publicación: Casa publicadora.) España: Taurus. Aragones. volumen en letra cursiva. Referencia de artículo de revista Apellidos. Venancio y Freire. Manuel y Caballero.En el primer caso no queda ninguna duda de que la autoría corresponde a un mujer: Marisa.mx/rce/magazines/122%5C1%5C4mundial.gob. Gonzalo (2010. (4a ed. Título de la revista en letra cursiva y negrita. Comercio Exterior. Título del periódico en letra cursiva y negrita. Manuel… Referencia de libro Apellidos. Nombre de la institución. M. 14) Educación sin patria. si no es la primera). Dolores.pdf [Consulta: 14/01/2011] Referencia de tesis o disertaciones Apellidos. Lugar de publicación: Casa publicadora. Enrique (2010. Nombres (año de publicación) Título del libro en letra cursiva y negrita.es/publica [Consulta: 5 de enero de 2010] de Alicante. María Jesús (2010. 39 (153). enero-marzo) El valor económico de la educación a través del pensamiento económico. Nombres (año. Referencia de un artículo de revista en línea Apellidos. enero.bancomext. Nombres (año) Título en letra cursiva y negrita (tesis de maestría o doctorado).

cuatro y más líneas sin una pausa principal (punto). Las oraciones. por lo que se recomienda: • Redactar en tercera persona del singular. luego de que el gramático Claude Favre. o “esta investigadora encontró diferencias con respecto a los resultados obtenidos por tal autor en tal lugar”. barón de Pérouges y señor de Vaugelas. Enrique (1995) Supresión del diezmo e impacto del cobro del tres por mil de los predios rústicos. Gobierno del Exmo. Deben expresar una sola idea. puede decirse: “se presenta…”.Viniegra. dividido en apartados y sub-apartados que faciliten su comprensión. En cada párrafo se debe revisar la concordancia (igualdad de género y número en el sustantivo y el adjetivo. escribir oraciones cortas. Lenguaje no discriminatorio El género gramatical masculino se lo comenzó a reconocer como neutro a partir de 1647. Los párrafos deben estructurarse con tres o cuatro oraciones que mantengan una unidad temática. Facultad de Economía de la PUCE. para que sean claras. convenientemente separadas por puntos. • • • • • • El texto deberá estar bien estructurado. Por ejemplo. Ecuador. Evitar construcciones recargadas y buscar siempre soluciones simples y fácilmente comprensibles. Es habitual ver oraciones que se alargan innecesariamente tres. Los términos deben ser precisos y la sintaxis de las oraciones sencilla. Siempre que sea posible. no deben tener más de 25 palabras. Para la identificación y jerarquización de los apartados se recomienda utilizar el sistema de creación de índices de contenido que tienen los procesadores de textos. en lugar de “mi opinión es”. Se buscará eliminar las repeticiones innecesarias de vocablos. En vez de “nosotros vamos a presentar…”. verbo y complemento. sin elementos retóricos que le resten contenido. Ésta última no presenta dificultad si adjetivos y adverbios se colocan lo más cerca posible del concepto que modifican. Alterar la estructura lógica de la oración o abusar de la voz pasiva añade complejidad ser innecesaria. se debe decir: “en opinión de esta autora”. en la que puedan distinguirse sin dificultad los elementos: sujeto. Los apartados y sub-apartados deben identificarse con un número y un título. y de número y persona en el verbo y el sustantivo) y la coherencia de las oraciones. Antonio Flores (Disertación de grado). declarara que “la forma 16 . Redacción del texto Criterios generales de redacción Los problemas y vicios de redacción de los escritos truncan la intención de un escrito científico: su función comunicativa. cacofonías y los extranjerismos o neologismos que no sean de uso común en la disciplina.

Estos rasgos se denominan “vicios patriarcales”. 17 . 4 Visión del mundo y de la realidad humana desde el punto de vista del varón dominante y su extensión a toda la población de mujeres y hombres. sexistas o androcéntricas. igual que en sus características lingüísticas que en su uso social y personal. no creen en los principios de igualdad y equidad. se comuniquen en calidad de iguales y se hablen con el carácter de seres humanos equivalentes. “que abusan de su poder o hacen alarde de él”. ni apoyan el respeto y la solidaridad. En el castellano estos vicios se suelen manifestar a través de: la ambigüedad. de forma expresa o disimulada. mentalidades machistas. En la actualidad se realizan campañas para favorecer el uso del lenguaje no sexista como instrumento fundamental para alcanzar una situación de igualdad real y efectiva entre mujeres y hombres. 1 Según el DRAE. significa “odio o aversión contra las mujeres”. es decir. misóginas. No basta con decir que está muy bien eso de la igualdad. Las personas que se oponen a la transformación del lenguaje hacia formas inclusivas y respetuosas con las mujeres. y a la hora de dirigirse a mujeres y hombres en los discursos públicos. sexismo 2. Los tiempos actuales y las sociedades democráticas requieren de personas que se traten con el debido respeto y reconocimiento. repugnancia. por ser más noble”. Antes de esto. “rechazo. tanto en las estructuras gramaticales como en los significados de las palabras. se utilizaban formas del tipo: “aquellas y aquellos” o “todos y todas”. 2 Conjunto de prácticas discriminatorias por razón de pertenencia a un sexo. la forma masculina no se la consideraba suficiente. el menosprecio y la ocultación. es decir. antipatía contra algo o alguien cuyo mal se desea”. más acorde con la nueva realidad social y legal. El lenguaje contiene rasgos de desigualdad de género: misoginia 1. pero que “el lenguaje es como es” y que no importa tanto. Abrazan.masculina tiene preponderancia sobre la femenina. machismo 3 y androcentrismo 4. uniéndolas a condiciones de inferioridad dadas por la naturaleza y negando o encubriendo a veces que ésta sea la razón. 3 “Actitud de prepotencia de los varones respecto de las mujeres” (DRAE).

mujeriego (no tiene hombreriega). cuando no fueron olvidadas. a los significados degradados que se aplican a algunos términos cuando se refieren a las mujeres o a lo femenino. Por ejemplo: si una titulada en Química acude a una entrevista de trabajo. que no es otra cosa que dar un salto en el significado: ahora significa el todo: mujeres y hombres. No existe el femenino o el masculino para la misma palabra. etc. A continuación se presenta una serie de recursos para evitar la utilización sexista de la lengua: • Acudir a formas masculina y femenina de las palabras UTILIZAR Las y los profesionales que componen la plantilla Las necesidades de promotoras y promotores/ los promotores y las promotoras/ los y las promotoras EN LUGAR DE Los profesionales que componen la plantilla Las necesidades de los promotores 5 6 La palabra es igual en femenino y masculino. Solo la fuerza de la costumbre hace que la mayor parte de mujeres aprendan a verse donde no están nombradas. pasaron a la historia por haber sido “amantes de” y no como escritoras. evidencias encubiertas. por ejemplo: chofer. ahora solo se refiere a una parte: los hombres. pero su significado difiere para cada sexo. A veces parecen incluidas en el universal masculino (por ejemplo cuando se dice: “los profesores”. albañil. ¿cómo puede averiguar de antemano que ahí el término en masculino era excluyente para ella? Así mismo. “débiles”. remuneradas y valoradas. La ocultación en el lenguaje trata a las mujeres como ausentes y las saca simbólica y realmente de las actividades visibles. “señorita” no es lo mismo que “señorito”. “ambicioso” no significa lo mismo que “ambiciosa”. “llorones como las niña”. derivaciones del masculino. Por ejemplo. ¿se habla también de las alumnas? La ocultación provoca repetidamente la ambigüedad. reduciéndolas a unos cuantos ámbitos muy feminizados y a las tareas y labores “propias de su sexo”. en la misma línea. los vocablos referidos a oficios y profesiones ocultan a las mujeres que han accedido a campos profesionales o técnicos donde antes no estaban. “términos disimétricos 6”: marido (no tiene marida). dama (no tiene damo). La ambigüedad se realiza por medio de la operación denominada “salto semántico”. Tomar la parte por el todo se denomina “sinécdoque” en la estilística. cuando se habla de “alumnos violentos”. pensadoras.La ambigüedad sexista consiste en un tipo de confusión provocada por la forma de nombrar a las mujeres. y. técnico. “La ocultación” es el arte de no nombrar a las mujeres bajo todo tipo de subterfugios y suposiciones. sobre todo. 18 . “maricones”. atendiendo al llamado de un aviso donde se pide “químico” y la rechazan por ser mujer. Por este mecanismo. argumentando que pedían “químico”. ingeniero. plomero. “los estudiantes”) y a veces son claramente excluidas (por ejemplo: “los atletas”). Es la manifestación más llamativa de la falta de equivalencia entre lo femenino y lo masculino. “El menosprecio” se refiere. Algunos ejemplos al respecto: “duales aparentes 5”: no es lo mismo llamar “zorro” a un hombre que “zorra” a una mujer. muchas mujeres sabias. científicas o políticas. arquitecto. insultos propinados a los varones que desvalorizan lo femenino: “afeminados”. cuando se habla de “los dirigentes comunitarios” ¿se habla de ellas también?.

EN LUGAR DE UTILIZAR Será rellenado por Seguridad Se puede recurrir a una Consultoría Será rellenado por el responsable de seguridad Se puede recurrir a un consultor especializado • Convenciones administrativas EN LUGAR DE UTILIZAR La parte contratante/ la parte demandada/ la parte solicitante Distribuir a terceras partes Los contratantes/ el demandado/ los solicitantes Distribuir a tercero 19 . lugar geográfico. etc. EN LUGAR DE De los profesionales experimentados La validación de los informes es responsabilidad de los economistas UTILIZAR De profesionales con experiencia La validación de los informes es responsabilidad de economistas • Sustantivos metonímicos: cargo.Los trabajadores de esta empresa son habilidosos Los trabajadores y trabajadoras de esta empresa son personas habilidosas • Términos que incluyen a mujeres y hombres EN LUGAR DE UTILIZAR Número de personas en situación de desempleo Relativo al alumnado En beneficio de toda la población/ sociedad La especie humana tiene una dotación cromosómica En el siglo notablemente XX la humanidad ha avanzado Número de desempleados Relativo a los alumnos En beneficio de todos El hombre tiene una dotación cromosómica En el siglo XX el hombre ha avanzado notablemente • Términos neutros Estos términos se caracterizan por englobar a mujeres y hombres si no van precedidos de artículo. profesión.

• Buscar otras posibilidades a los términos EN LUGAR DE UTILIZAR Una formación presencial/ una formación a distancia.. • No utilizar el tratamiento de “señorita”. Las usuarias y usuarios de las instalaciones fueron convocadas. pues sugiere que las mujeres no tienen personalidad por sí mismas sino que adquieren la categoría de “señoras” en función de su estado civil EN LUGAR DE UTILIZAR Señora González 20 Señorita González .. Se recomienda utilizar primero la forma femenina para facilitar la concordancia EN LUGAR DE UTILIZAR Las usuarias y usuarios de las instalaciones fueron convocados. La calidad es una responsabilidad del personal facultativo. número óptimo de médicos para este laboratorio es • Cuidar la concordancia al acudir a las formas masculinas y femeninas de las palabras. • Utilización de términos que incluyen a mujeres y hombres EN LUGAR DE UTILIZAR El profesorado de la Universidad El alumnado de tercer ciclo La persona intermediaria. el alumno… El alumno/a. La calidad es una responsabilidad de todo el personal sanitario del laboratorio clínico. de enfermería y técnico del laboratorio clínico. Los profesores de la Universidad Los alumnos de tercer ciclo El intermediario. • Personalizar siempre que sea posible EN LUGAR DE UTILIZAR La alumna.• Utilización de oraciones de relativo con “quien(es)” EN LUGAR DE UTILIZAR Quienes consumen el producto Quienes promueven la creación de empresas Los consumidores Los promotores empresariales. El número óptimo de personal facultativo para este laboratorio es Una formación sin presencia física del interesado.

Los títulos y subtítulos van sin punto y solo la primera letra con mayúscula. a menos que se usen nombres propios. Por esta razón. concedió una entrevista. explica o aclara la anterior El jefe del departamento. los puntos suspensivos y el punto y raya.org/recursos/documentos/documentos/Recopilatorio_de_recursos_web_sobre_ lenguaje_no_sexista.pdf Criterios gramaticales Criterios sintácticos La claridad de un texto depende mucho de la manera en que se concatenen las oraciones (simples o compuestas) que lo configuran. 21 . El punto El punto se emplea para indicar el final de una oración. en la dirección http://tincluye. y tiene los siguientes usos: • Para dividir enumeraciones: Direcciones. Estos signos son la coma. Los signos de interrogación y los de exclamación constituyen un grupo de signos denominados de entonación. los dos puntos. señala que lo escrito antes tiene sentido completo. Líneas De Investigación. Su función es tan importante que su uso incorrecto puede conducir a una interpretación inadecuada de un texto. no se pone punto. reconocimiento y solidaridad. visitó las instalaciones. el punto y coma. Juan Martínez. La coma La coma significa pausa breve. Líneas de investigación Directorio De Personal. es importante que se utilicen correctamente los signos de puntuación. física. El grupo de estudiantes. las conjunciones y otras palabras y locuciones con función conjuntiva. proveniente de Guaranda. que permiten conocer si una oración o un sintagma es una pregunta o expresar una emoción. química o biología. Directorio de personal Después de los signos de interrogación y exclamación. divisiones y departamentos. aunque muchas están aún por inventarse. Se recomienda utilizar como criterio básico una mezcla equilibrada de respeto. • Para introducir alguna palabra o frase incidental que amplía. Los signos de puntuación y otros signos ortográficos auxiliares Un texto no puede comunicar lo que se pretende si no utiliza correctamente los signos de puntuación que indican las pausas y el sentido del texto. También se puede consultar el Recopilatorio de recursos web sobre lenguaje no sexista.Las fórmulas a emplear son múltiples. el punto.

El grupo de estudiantes visitó las instalaciones. • Se pone coma antes de pero. • Cuando se cambia el orden lógico de la oración En cuanto llegaron. ni tan breve como la coma ni tan prolongada como el punto.Para comprobar que las comas están bien colocadas. sin embargo. la directora los recibió en su despacho. los últimos. el estudiantado.contó todo. y el investigador quedó satisfecho. se suprime el texto entre ellas y se verifica si el sentido de la oración no ha se alterado El jefe del departamento. pero la lluvia. una unidad. mas. • No se usa coma antes de paréntesis o raya Cuando llegó -un poco tarde. Todo estaba listo. 22 . Se emplea en los casos siguientes: • Para separar oraciones largas enlazadas con una conjunción adversativa Incendiaban los pájaros la tarde. aunque. El punto y coma El punto y coma indica pausa intermedia. y sus picos abrían rendijas en la noche. • Nunca debe ponerse coma entre sujeto y verbo o entre verbo y complemento directo. siempre inoportuna. Da por terminada una idea. • Se usa coma para indicar la supresión de un verbo La dirección ocupó los primeros lugares. • Se usa coma para separar oraciones enlazadas por y cuando no comparten el sujeto Los experimentos determinaron la salinidad del agua. por muy larga que sea la oración Las y los estudiantes que llegaron más tarde fueron los de Manabí y trajeron un camión con toda clase de artefactos. El orden regular de la frase sería: La directora los recibió en su despacho en cuanto llegaron. El representante era. les apagó el fuego. pero no hizo nada. la mayoría participó activamente. es decir. quizás. • Para separar expresiones adverbiales En efecto. concedió una entrevista. el menos propicio. en las cláusulas cortas no Lo sabía. Juan Martínez. aunque era un poco tarde.

• No usar punto y coma cuando los incisos estén en distinto renglón a) Temas de actualidad b) relaciones internacionales c) acuerdos binacionales Los dos puntos Los dos puntos tienen un sentido consecutivo o continuativo. pero subordinadas a la unidad lógica del pensamiento El primer día del congreso fue interesante. Se emplea en los casos siguientes: • Antes de una cita textual El expositor señaló que: "No estamos en posición de cubrir los aspectos teóricos. el segundo. el tercero. computación. dos tarjetas y una carta. • Para separar oraciones que tengan proximidad de sentido. biología. • Para separar enumeraciones de elementos que no sean de la misma especie Francés. física. Trata de leer más alto. directivos. c) acuerdos binacionales. ni fu ni fa. • Para indicar la enumeración de las partes de un todo La dirección está compuesta por tres departamentos: Educación. • La oración que resume una enumeración deber separarse con punto y coma Había investigadores. • Cuando en un párrafo haya subincisos largos separados con letras o números a) Temas de actualidad. lo siguiente Me envió lo siguiente: cinco periódicos. no se te oye. Laman la atención de quien lee hacia lo que sigue. • Después de a saber. toda la institución estaba representada. inglés. carpintería. electrónica. b) relaciones internacionales. aburridísimo.• Para no repetir un argumento en una serie de cláusulas independientes entre sí. italiano. estudiantes." • Para explicar o ampliar una frase anterior No quiso que concluyera: había perdido demasiado tiempo en naderías. Proyectos y Comunicación. química. 23 .

• Para contener las aclaraciones correspondientes a abreviaturas y siglas El CESAQ (Centro de Estudio Ambientales y Químicos) es un centro acreditado. pero no un punto. sirven para indicar una suspensión o una interrupción de lo que se dice. Las comillas Existen tres tipos de comillas: «bajas». Teoría Integral. Los puntos suspensivos también se pueden utilizar con el significado de la palabra etcétera (etc. consistentes en tres puntos seguidos. pero.300 estudiantes desde su fundación (1949).. Quisiera ir. Las comillas bajas se usan cuando se citan libros o artículos dentro del texto. se usarán las comillas sencillas para esta última. • Para intercalar fechas La Facultad de Economía de la PUCE ha graduado a más de 1.se enfoca a… El tema de este curso (cuyo nombre se lo tomó del libro de Seps) se enfoca a… 24 . Las comillas altas se usan para citas textuales.] cuando me informaron sobre lo sucedido". laboratorios. "Comenzaba el curso [. Después de los puntos suspensivos entre corchetes se puede escribir una coma. la raya y el paréntesis tienen diferente grado de separación El tema de este curso. punto y coma y dos puntos. ni entre la segunda comilla y la letra o cifra que la precede.. “altas” y ‘sencillas’. Se incluirán todas las líneas de investigación.). grupos de trabajo. pero en un mismo texto se debe optar por una de las dos alternativas. No se debe dejar ningún espacio entre la primera comilla y la letra o cifra que la sigue.. • La coma.. Si dentro de un texto entrecomillado existe otra cita o palabra que requiere comillas..Los puntos suspensivos Los puntos suspensivos. Los paréntesis ( ) • Se usan para intercalar frases u oraciones con sentido explicativo independiente Debido a tales inconvenientes (espero que nos disculpen) llegamos demasiado tarde. Los puntos suspensivos entre corchetes simbolizan un fragmento de texto que se omite. se enfoca a… El tema de este curso -como ya se dijo.

] cuando me informaron sobre lo sucedido". ¡ay! • Un signo de admiración entre paréntesis expresa asombro Dijo que el conferenciante era ameno (!) y que le agradó la plática. • Cuando es necesario introducir un texto en una cita textual "Dijeron [los y las estudiantes] que era demasiado tiempo". principio y fin ¿Cuántos investigadores e investigadoras hay en este departamento? • Una interrogación entre paréntesis indica duda Se recibieron 500 (?) visitantes durante el año. Los signos de interrogación • Siempre deben usarse ambos signos. el signo de apertura se coloca donde empieza el sentido interrogativo Pero.Los corchetes [ ] Se los usará en los siguientes casos: • Para no emplear un nuevo paréntesis dentro de una frase que ya esté entre este signo Todo estaba editado con impecable tipografía (aunque en esa época [1940] no había computadoras).. • Cuando se hace una pregunta mediante una conjunción adversativa.. • Cuando se eliminan palabras de una cita textual "Comenzaba el curso [. ¿cómo fue que salieron? Los signos de admiración • Acompañan a las frases u oraciones exclamativas ¡Qué emocionante ceremonia! • Las interjecciones van entre signos de admiración ¡oh!. 25 . no se usan los signos de interrogación Quisiera saber cuántos estudiantes se inscribieron este semestre. • Cuando se formulan preguntas mediante el auxilio de una oración previa.

Estómago y intestinos Estómago e intestinos Mediciones o observaciones microscópicas Mediciones u observaciones microscópicas Criterios morfológicos Los artículos Aunque se trate de una práctica frecuente. Por lo tanto. se debe evitar el uso de estos signos en las oraciones imperativas indirectas Explica qué parámetros usaron en este estudio. La conjunción o se ha de substituir por u delante de palabras que empiezan por la letra o. Control de calidad Control de la calidad Con pipeta de doble enrase Con una pipeta de doble enrase Sufre infección en ojo derecho Sufre una infección en el ojo derecho 26 . cuando se quiera indicar que puede ser una cosa u otra o ambas. sola. no existe ninguna razón gramatical para suprimir los artículos. tanto los determinados como los indeterminados.• Igual que en el caso de la interrogación.se puede comenzar con signo de interrogación y concluir con el de admiración. así. ya que el valor que se le pretende atribuir es precisamente uno de los valores de la conjunción o. Se puede utilizar plasma y/o suero Se pueda utilizar plasma o suero La conjunción y se debe substituir por e delante de palabras que empiezan por la letra i. se debe usar la conjunción o. conviene tener en cuenta las siguientes consideraciones: El uso de la conjunción y/o es una incorrección gramatical. • En oraciones con ambos sentidos -interrogativo y admirativo. Esta conjunción doble no está admitida en ningún tratado de gramática. o viceversa ¡Qué sucedió aquí? • En ningún caso se usará más de un signo de puntuación ¿¿¿Qué quieres??? Las conjunciones Sobre las conjunciones. sin más.

Mill John Stuart Mill H..] [.. Se ha de hacer un gráfico.. cuyo. la cual...] y mantenerlos adecuadamente. J.Los pronombres Con el fin de conseguir un lenguaje sencillo.] El personal técnico controla el proceso [. Mill Harriet Mill Los adjetivos Conviene evitar las redundancias innecesarias (pleonasmos) que origina el uso del adjetivo total: sangre total ⇒ sangre proteínas totales ⇒ proteína Los verbos Conviene evitar el uso de formas de expresión recargadas que no aportan nada al texto sino que lo complican.... cuya… Es un sistema de tercera generación. pues así se evita invisibilizar a las mujeres. Es un analizador con reactivos líquidos. S. Se ha de realizar un gráfico.. [.. Los nombres propios Cuando se nombra a una persona se lo debe hacer con su nombre y apellido..] El laboratorio donde se llevó a cabo la validación [.. 27 .] y efectuarles un mantenimiento adecuado. El laboratorio en el cual se llevó a cabo la validación [. El personal técnico hace un control del proceso [. se ha de procurar no abusar del uso de los pronombres relativos el cual. el cual convendría validar previamente..] Es un analizador cuyos reactivos son líquidos. Se ha de procurar no utilizar sistemáticamente los verbos realizar y efectuar en lugar del verbo hacer o del verbo relacionado con la acción que se menciona.] El laboratorio en el que se llevó a cabo la validación [.. Es un sistema de tercera generación. que convendría validar previamente.

se han de utilizar oraciones copulativas o adversativas.] [..] De acuerdo con [. Se deja coagular y se centrifuga inmediatamente.] en la célula [.] A veces se utiliza inadecuadamente la preposición a en lugar de la preposisión con. en definitiva. es correcto suprimir la terminación en todos ellos.. pero tarda semanas en eliminarse.... de substituir la preposición en seguida o no de un artículo determinado por la locución a nivel de. [. Las preposiciones Existe la costumbre muy generalizada.. Se deja coagular. Se acumula rápidamente. centrifugándola inmediatamente. Se agita suavemente y continuamente.. Se acumula rápidamente..] El gerundio No utilizar el gerundio que indica una acción posterior a la que indica el verbo principal.. En este sentido ⇒ así Con excepción de ⇒ excepto En el supuesto de que ⇒ si Por otra parte ⇒ además Las locuciones en principio..... etc. salvo en el último. en realidad.La persona responsable efectúa la calibración [..] 28 . De acuerdo a [. sólo se han usar si realmente son necesarias para el significado de la oración. en efecto.. En su lugar.. Las locuciones Se debe evitar el uso de las locuciones adverbiales en lugar de los adverbios simples. Se agita suave y continuamente.] a nivel celular [.. Los adverbios Cuando se escriben dos o más adverbios acabados en mente. aunque absolutamente injustificada y desaconsejable.] La persona responsable calibra [. eliminándose durante semanas.

...] teorema del límite central 29 .. veneración o respeto. reglamentos. El uso inadecuado de la mayúscula constituye un error ortográfico.. etcétera) Ley de Educación Superior Ley de Fomento Editorial Reglamento de Importaciones [.] según el Decreto 76/1995. de 7 de marzo.] la Administración pública • En las denominaciones de las teorías y fórmulas.] • Se escribe con mayúscula inicial sólo el sustantivo —el adjetivo siempre se escribe con minúscula— de los nombres de entidades jurídico-políticas [.. lo primero que se observa es la forma de las palabras y no cada letra.. ya que no se pronuncian de forma distinta a las letras minúsculas.] la ecuación de Henderson-Hasselbalch [.. [.] la ley de Lambert-Beer-Bouguer [... Se escriben con letra inicial mayúscula: • • • La primera palabra de un escrito y la que vaya después de punto Todo nombre propio Los documentos oficiales (leyes.. sólo se escriben con mayúsculas iniciales los antropónimos [. Las letras mayúsculas no tienen una función ortográfica propiamente dicha. Se usa mayúscula para empezar una oración o un párrafo.] el Estado ecuatoriano [... Un texto en mayúscula es un bloque que ofrece poco descanso visual..Aspectos tipográficos Mayúsculas Cuando se lee. para indicar un nombre propio.

grupos de trabajo. congresos. Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Economía Instituto de Investigaciones Económicas Grupo de Género • Los nombres de las asociaciones.. 30 .. federaciones y confederaciones. simposios.] es doctor en Economía. debates. colegios profesionales....] presentaron la Memoria anual del [. Unión Europea Ministerio de Relaciones Laborales Secretaría Nacional de Planificación • Los nombres de las universidades y centros de investigación. las asignaturas —pero no las disciplinas— y las titulaciones [.... comisiones. etc. etc. ponencias y conferencias. [.] la asignatura Macroeconomía. comisiones. coloquios. los nombres propios que sean parte del título Hacia una ciencia de los recursos naturales Espacio público y privatización del conocimiento Participación y políticas de mujeres indígenas en América Latina Diccionario de la lengua española Vocabulario científico y técnico • En los títulos de jornadas. sólo se escribe con mayúscula inicial del primer vocablo (y otros que corresponde hacerlo por otras reglas) [. [.• La primera letra de los nombres de las organizaciones públicas o privadas...] [.. desde luego. y de sus comités. Segundo Congreso Ecuatoriano de Economía de la Educación • La primera letra en el título de cualquier obra y..] la ponencia “La corrección terminológica”..] el programa de los estudios de Economía. y los de sus comités. • Las denominaciones de cursos. exposiciones y premios instituidos oficialmente [. Asociación de Escuela de Economía Federación Nacional de Facultades de Economía • Las denominaciones de los estudios. comisiones. grupos de trabajo.. etc... y los de sus comités. grupos de trabajo.] es economista [.] por asistir al Curso de Metodología de la Investigación.

] 31 . La cualitología es el conjunto de conocimientos relacionados con la calidad.. etc. de un curso...] cada jueves se celebra un seminario [.] las hojas caen en el otoño. El Premio Nobel de Economía se entregó por primera vez a una mujer en el año 2009.. de los recursos compartidos... El Excelentísimo y Magnífico Señor Rector [. Las ciencias de laboratorio clínico son una rama de las ciencias de la salud.] Excepto si van precedidos de formas de tratamiento protocolario.] la directora de la Fundación [.. en especial. se escriben siempre con minúsculas los nombres de las disciplinas. La metrología es una joven disciplina que [. entonces la palabra premio irá en minúscula. Elinor Ostrom. premio Nobel de Economía 2009.• Los acontecimientos históricos y las edades históricas: La Batalla del Pichincha La Edad de Bronce... tanto en sustantivos como en adjetivos. [.] [. • Los títulos de diarios y publicaciones periódicas... se hizo acreedora a este galardón por sus aportes a la gobernanza económica. Los cargos se escriben con minúsculas... 9 de octubre de 2010 [.] [... El Comercio Le Monde Diplomatique La Voz del Pueblo Las mayúsculas deben acentuarse para evitar errores de pronunciación o confusiones en la interpretación de vocablos.] el secretario de la Sociedad Ecuatoriana de [. la Edad Moderna… • Los nombres de los premios: Premio Nobel de Economía Premio Loreal de París para las Mujeres en la Ciencia Cuando el nombre del premio se aplica a la persona premiada.... los meses y las estaciones. En cambio. salvo que se trate del título de una publicación.] La microbiología y la parasitología tienen en común [.] el ministro de Economía [.....] [...] También se escriben con minúsculas los días de la semana.

La doceava (partitivo) reunión La duodécima (ordinal) reunión Las negritas Las letras negritas se utilizan para destacar palabras dentro de un texto. Los porcentajes no llevan artículo y no se pluralizan. 3 mil dólares. libros técnicos. subtítulos y apartados de un documento. 28 personas participaron. no deben usarse en el cuerpo del texto. nunca los años ochentas. Las 28 personas participaron. El uso de las abreviaturas está restringido a las fichas bibliográficas.Los accidentes geográficos que acompañan al nombre. las cifras de un solo dígito se escriben con letra.. Números En el cuerpo del texto. doceavo. 32 . Nunca se debe empezar un párrafo con número. Las cifras cerradas pueden escribirse con letra o en forma mixta: tres mil dólares.000 000 de personas. El subrayado Las letras subrayadas se utilizan principalmente como una alternativa a las negritas o las cursivas Abreviaturas. los ochenta o 80's. debe escribirse con letra: Se pidió alrededor de diez mil pesos. después del diez.. se pueden usar números. gráficas y estadísticas. siglas y acrónimos La abreviatura representa una palabra por medio de una o varias de sus letras. duodécimo y los partitivos onceavo.. Si la cantidad no es exacta. isla de Todos Santos península de Baja California. La referencia a una década se escribe: los años ochenta o la década de los ochenta. para escribir los términos de un vocabulario y para escribir títulos. El 10% de estudiantes asistió… Asistió 10% de estudiantes Adjetivos numerales Los ordinales son undécimo. Los años se escriben con número y sin punto. generalmente llevan punto y van separadas por espacios.. El propósito es evitar las formaciones con ceros: 2.

Oc. no sólo la inicial. LAE. Las palabras graves no terminadas en vocal. llevan tilde en la última sílaba: miró. por lo que no llevan punto y no se pluralizan: km. empresas. el Conamu El significado de las siglas y acrónimos debe explicarse. ovni. se escriben con minúscula: licenciado Armando Contreras Las siglas no llevan punto entre las letras y concuerdan en género con la primera palabra: La senplades. grueso. Fis. bárbaro. Dra. periódico. las it's Las ong.. Las ong's. Si los títulos no están abreviados. 33 • • . LI.. las it Reglas generales de acentuación • Las palabras agudas terminadas en vocal. se forma un acrónimo: Senplades. términos físicos.. Biol. Ing. Hz.. destacan. por lo tanto. llevan acento en la penúltima sílaba: árbol. mb. Andrés. M. OEA. químicos y matemáticos se han constituido en símbolos. nombres. Senplades (Secretaría de Planificación y Desarrollo) Las siglas y acrónimos no se pluralizan. se escriben con minúscula: láser. n o s... LCC. sida Los grados irán abreviados cuando acompañen al nombre: Dr. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas siempre llevan acento en la antepenúltima sílaba: pérdida.Las abreviaturas de medidas. n o s. Lic.. legal. No llevan punto ni espacio intermedio: UNAM. de las palabras que conforman un nombre. PUCE… Si se usan más letras. la Senacyt. lápiz. asociaciones. Conamu… Algunos vocablos surgidos como siglas han pasado a ser nombres comunes y. Sencyt. OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico). acción. NE Las siglas están formadas por el conjunto de las letras iniciales de las palabras que forman el nombre propio de instituciones. la primera vez que se mencionan. en C. entre paréntesis. señalar. Cu.

fue. per cápita. Sin embargo. quién. llevan la ortografía castellana: París. cuánto… Que. por lo que. miróme. a excepción de los adverbios terminados en mente. • 34 . quien. Se utiliza la tilde en palabras monosílabas cuando es necesario diferenciarlas de otras que se escriben igual o son átonas o tienen distinto significado o función gramatical: Él El Dé De Más Mas Aún Aun Qué. ambas conservan su acentuación gráfica: teórico-práctico. Las palabras extranjeras se escriben de acuerdo a su propia ortografía.Casos particulares • • Las palabras monosílabas no llevan acento: pan. Si la palabra compuesta se escribe con un guión intermedio. existen vocablos que se han castellanizado. mas él no me oyó Aún no llega Todos lo creen aun Juan ¿Quién fue? Ésta es la persona de quien he hablado Este lápiz es mío. accésit. cuál. el primer elemento pierde el acento gráfico: duodécimo. referéndum. superávit. entonces. dio. cual. Los verbos enclíticos conservan su acentuación: vióse. aquél es tuyo Este niño. ítem. escáner. súper. déficit. cuanto Éste este Pronombre Artículo Verbo dar Preposición Cantidad Adversativa Todavía Incluso Interrogativos o exclamativos Relativos Pronombre Adjetivo Se lo dije a él Llegó el correo Te dé pena Te lo dije Creció más Se lo dije. Aquella persona • • La letra o no lleva tilde aun cuando esté entre números. En las palabras compuestas. vio. Los términos latinos se acentúan de acuerdo a las reglas del castellano: memorándum. ínterin.

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