CASSANY, D. (2003): «La escritura electrónica», en Cultura y Educación, 15 (3); 239-251. LABORDA, X.

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Vivimos en una sociedad en la cual la mayoría de los estudiantes invierten largas horas en la internet. Asimismo se ha alterado el lenguaje escrito en las plataformas y redes sociales. Como el leguaje existe entre las personas y no fuera de ellas, en los últimos años hemos visto el uso frecuente de un registro informal en los medios cibernéticos. Algunos jóvenes en las escuelas han adaptado el registro informal en sus trabajos diarios. En este sentido planteamos la tesis: Consciente o inconsciente: Uso del lenguaje informal cibernético por parte de los estudiantes de décimo a duodécimo grado en el aula escolar de la clase de Español.
Justificación Es importante investigar si el uso de abreviaciones, entre otros registros informales son producidos consciente o inconscientemente por parte de los estudiantes. por qué lo quiero estudiar Como futura maestra de español me interesa conocer qué me guía importancia en el campo Es pertinente para el campo de la educación Secuandaria en Español

estudiantes. en Escuela Abierta. linguístas. . 5. investigadores del lenguaje formulación de preguntas o hipótesis ortografía alternativa (heterografías) INVENTARIO CACOGRÁFICO GÓMEZ CAMACHO. A. padres.a quién beneficia Beneficia a maestros. (2002): «Los chats en la enseñanza de la lengua española». 93-104.

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