INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe

)
Nombre: __________________________________________________Edad:_______ Sexo: F___ M___Curso:____________________ Fecha de aplicación: ___/___/___

PERCENTILES B-Pr A-Pr

Campo de Intereses
A .Personal Social B. Natural C. Mecánica D. Negocios E. Artes F. Ciencias

Computo Percentil

1 10 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __

20 __ __ __ __ __ __

30 __ __ __ __ __ __

40 __ __ __ __ __ __

50 __ __ __ __ __ __

60 __ __ __ __ __ __

70 __ __ __ __ __ __

80 __ __ __ __ __ __

90 __ __ __ __ __ __

Tipo de Intereses
1. Verbal 2. Manipulativo 3.Computo

Computo Percentil

1 10 __ __ __ __ __ __

20 __ __ __

30 __ __ __

40 __ __ __

50 __ __ __

60 __ __ __

70 __ __ __

80 __ __ __

90 __ __ __

Tipo de Intereses a_____+ d _____ = _____ x 1 =_____ b_____+ e _____= _____ x 2 =_____ c_____ + f_____= _____ x 3 =_____ Σ Percentil 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 =_____

INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe) ANALISIS CUALITATIVO

A. PERSONAL SOCIAL
1. Servicio Domestico 2. Refuerzo de la Ley 3. Servicio Personal 4. Servicio Social 5. Enseñanza 6. Salud y Servicio Médico TOTAL

Item
1,4, 17, 45, 111,,115 2,22,120 7, 11 ,24, 27, 33, 39, 47, 51, 53,57,69,77,93, 104, 113, 117 10, 60, 64, 80, 98, 106, 107 38, 52, 62, 100 40, 54, 84, 108

%

B. NATURAL
1. Haciendas y granjas 2. Crianza y cuidado de animales 3. Jardinería y cuidado de invernaderos 4. Pesca, caza y aves de Corral. 5. Maderas y bosque 6. Extracción de minerales TOTAL

Item
37, 43, 49, 51, 55, 87, 110, 111 8, 56, 58, 81, 103, 109 4, 21, 44, 64, 68, 78, 86, 91, 105, 116, 97 31, 34, 54, 75, 92, 94, 117 15, 18, 61, 66, 120 90,118

%

C. MECANICA
1. Mantenimiento 2. Manejo de maquinas 3. Reparación 4. Trabajos de construcción 5. Diseño TOTAL

Item
5, 17, 41, 61, 65, 72, 79, 87 8, 12, 55, 58, 74, 85, 119 11, 25, 38, 48 ,95, 101, 115 6, 14, 17, 19, 50, 59, 77, 98, 100 10, 24, 28, 30, 32, 86, 90, 96, 110

%

D. NEGOCIOS
1. Ventas y compras 2. Teneduría de libros 3. Oficinistas 4. Embarque y distribución 5. Entrenamiento y supervisión 6. Gerencia y control TOTAL

Item
33, 46, 63, 65, 75, 83, 88, 93, 114 29, 34, 36, 50, 59, 70, 72, 82, 84, 119 3, 5, 9, 12, 27, 81, 92 1, 15, 21, 23, 35, 89, 99, 118 22, 40 16, 26, 76, 94, 96

%

E. ARTES
1. Oficios artísticos 2. Objetivos de artes 3. Pintura y dibujo 4. Decoración y paisajes 5. Drama, literatura y radio 6. Ejecución musical TOTAL 3,14, 25, 31, 63, 69

Item
6, 37, 45, 79, 85, 97, 104 9, 18, 20, 39, 42, 67, 68, 73, 105 13, 19, 28, 32, 62, 91, 99 16, 44, 71, 106, 112 46, 70, 76, 78,102

%

F. CIENCIAS
1. Asistencia en trabajos científicos 2. Problemas de producción de minerales y petróleo 3. Química aplicada 4. Física aplicada y matemáticas 5. Investigaciones químicas 6. Investigaciones biológicas TOTAL

Item
23, 35, 67, 71, 95, 101, 103, 109, 113, 29,42,60 41, 48, 49, 53, 62, 73, 80, 114 13, 26, 30, 36, 47, 56, 74, 83, 89, 107, 112, 116 2, 20, 118 43, 66, 82, 88, 102

%

Media__________________________________________ Especialidad Escogida________________________Fecha:___________ Primera Parte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 .INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe) Nombre: ______________________________Edad:_______Sexo:______ Titulo de Edu.

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Campos De Puntuación Interés A B C D E F Tipo De Interés 1 2 3 Puntuación .

c. Puntuación . f. e. b. d.Segunda Parte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f Nivel de Interés a.

El empleador pierde en calidad y cantidad de producción y el empleado a menudo llega ha ser inquieto. de una manera similar han derivado hacia ocupaciones o han obtenido empleos sobre la base de la mera experiencia. Como su nombre sugiere. pero en las cuales ha fallado en desarrollar intereses adecuados. Otros miles. Una vez que este descubrimiento se ha hecho. La escogencia de una vocación particular puede entonces ser enfocada sobre la base de factores tales como: las cualidades de la 1 . insatisfecho y dispuesto a causar problemas. Es un medio para descubrir y usar los intereses del individuo en tanto contribuye a la orientación vocacional y educacional. aparece un número de alternativas específicas y a menudo relacionadas que se pueden presentar al individuo para su consideración. debe ser interesante y debe producir satisfacción y orgullo al mismo tiempo que recompensas monetarias. el periodo reentrenamiento en la escuela secundaria o vocacional. EL ignorar los intereses ocupacionales debe ser evitado. así como un empleado de provecho. ha resultado en el entrenamiento y orientación de miles. porque esta adecuadamente relacionado a los intereses ocupacionales individuales. Una educación debe proveer mucho más que un medio de vida. es un inventario de intereses y no un test de habilidades o destrezas ocupacionales. en actividades para las cuales ellos poseen las habilidades y destrezas requeridas. Propósito del Test Este inventario de intereses ocupacionales. De manera similar.Inventario de Intereses Ocupacionales Lee y Thorpe I. descuidados e indiferentes. La pesada negligencia en el descubrimiento de los intereses ocupacionales como una base para el consejo y orientación en las escuelas y para la selección y colocación en negocios y en la industria. bien ajustado y efectivo. debe ser estimulante y retador. ello conduce a trabajos descuidados e indiferentes durante el entrenamiento y da lugar a trabajadores ineficientes. El mayor propósito de este inventario es ayudar a descubrir los intereses ocupacionales básicos que posee un individuo de modo que pueda llegar a convertirse a mantenerse como un estudiante interesado.

juicio y en los cuales a menudo involucran actividades administrativa y de supervisión Los autores creen que estas características son importantes.personalidad. con tareas que requieren considerable habilidad o con tareas qué exigen conocimiento experto. sus habilidades. 2 . Una combinación de intereses en los campos naturales y artísticos puede revelar a un paisajista potencial. como para la selección y colocación en la industria. Los requisitos indican si estos intereses están asociados con tareas de rutina. • Actividades que requieren habilidades y destrezas en cómputo. Por ejemplo. Estructura del Inventario Entre las características estructurales de este inventario están las siguientes: Campo de intereses: La interpretación de los hallazgos del inventario identifica primero los intereses ocupacionales del sujeto dentro de 6 campos principales: A) Personal – Social B) Natural C) Mecánica D) Negocios E) Artes F) Ciencias Los intereses ocupacionales varían en extensiones des de una parte especifica de uno de estos 6 campos hasta una variedad de intereses en 2 o mas de ellos. Tipo de intereses: este inventario también revela ciertos tipos de intereses que el individuo esta interesado en: • Actividades Verbales que involucren facilidad en el uso del lenguaje. intereses en el campo mecánico pueden estar acompañados por intereses similares en las ciencias y de esta manera revelar a un inventor potencia. Niveles de Intereses: Este inventario también identifica los niveles en los cuales existen los intereses básicos individuales. una selección y colocación mas precisa en el mundo del trabajo. a un ingeniero mecánico. su salud y las oportunidades existentes para el entrenamiento y el empleo. tanto para guiar la reparación y el entretenimiento de trabajadores potenciales. o a un maquinista. II. habilidad. • Actividad de manipulaciones los cuales se trabaja con materiales. Esta característica única debe posible un consejo y una orientación más exacta en las escuelas.

como para la selección y colocación en la industria. las instrucciones son breves y no técnicas. como punto de partida en relación con el uso de los intereses en la selección de ocupaciones y entrenamiento. significativos como son. el tiempo total requerido es de 30 a 40 minutos. tanto para guiar la preparación y el entretenimiento de trabajadores potenciales. deben entrar en la selección de una ocupación y en el tipo de entrenamiento. identificar campos de intereses de conformidad con los hechos anteriores. factores importantes además de los intereses. B. Computo: Debido a que los campos y los niveles de intereses se identifican por las letras y los tipos de intereses por números agregados a las letras. Interpretación: Gráficos y hojas especiales contribuyen a hacer los resultados del inventario más significativos y útiles. Los intereses están asociados primariamente con ciertos tipos de actividades. C. Por consiguiente. parecería ilógico e infructuoso intentar identificar una sola mejor ocupación para un individuo como resultado de reacciones a solo dos o trescientos ítems de inventario. Administración: El inventario se puede administrar. 3 . La administración no requiere que el examinador tenga entretenimiento en técnicas de medición. IV. Los autores creen que estas características son importantes. y muchas de estas actividades están asociadas a varias ocupaciones diferentes.III. este plan ha seguido en el desarrollo de este inventario. el inventario puede ser rápido y fácilmente calificado contando las respuestas. Parecería lógico por lo tanto. es dudoso que la identificación deba intentarse. Naturaleza y Alcance del Inventario Dado que en determinado sujeto puede estar interesado en cualquiera de muchos niveles de ocupaciones. Hay otras razones para evitar el intento de seleccionar la única mejor ocupación sobre la base de los intereses. pueden ser fácilmente comprendidas. no solo con las ocupaciones en si. Características Especiales A.

así que ítem bajos se parearon con los bajos. el instrumento puede ser útil. cuando en realidad están colocados en el mismo nivel de intereses. en general. pero ellos no aparecen en números suficientes para construir tipos en el mismo sentido de los 3 mencionados antes. las 6 categorías usadas en el presente inventario fueron seleccionadas porque parecieron mejores para llenar la situación socioeconómica y para construir satisfactoriamente a sus objetivos al diseñar este inventario. Hay 40 ítems en cada uno de los 6 campos de intereses. el más exacto equivalente de ningún otro grupo. Por esta razón. Sin embargo. Esto significa. medios y altos. cuando el diccionario no contenía información útil. 13 como medios y 8 como altos. alas ocupaciones con las cuales estaban asociados cada uno de los ítems. intereses que están en los niveles de rutina de destreza. antes de su nivel el factor decisivo en cada escogencia. de experiencia y de supervisión y administración. 20 de ellos han sido seleccionados como bajos. esta división de ítem en tres niveles de interés deja un considerable rango de interés dentro de cada nivel. hasta donde tiene relación con el nivel de interés. Cualquier sistema de clasificación es fundamentalmente un recurso administrativo útil en construcción e interpretación de un test o inventario de tanto que los principios que apoyan una clasificación se han comprimidos. Los autores creen que la identificación de los tipos de intereses ocupacionales constituye una innovación muy útil. Esta clasificación se baso fundamentalmente. Por consiguiente ningún grupo de actividades es probablemente. apareamientos validos a veces tienen la apariencia de desigualdad. en las clasificaciones dadas en el “diccionario de títulos ocupacionales”. Este arreglo ayuda para hacer el llamado al interés de un ítem cualquiera. tres de tales tipos se identifican en el presente inventario: • • • Verbales Manipulativos Cómputos Algunos intereses también están asociados con los ítems del inventario. 4 . los ítems se analizaron sobre la base de su significación en las ocupaciones con las cuales estaban asociados. El propósito de esta clasificación era hacer lo mas valido posible los apareamientos de ítems.Los autores no proclaman una superioridad especial para su clasificación de campos de intereses. Como se indico ante.

reparación. cuidado de bosques y pesca. pintura. Tipos y niveles de Intereses A. producción dramática. Ciencias: El campo de interés en la ciencia incluye actividades relacionadas con investigación. dibujo. crianza y cuidado de animales. extracción de minerales. habilidades involucradas en el auto expresión a través del dibujo. oficinista. e invención. avicultura. servicio social. gerencia. relacionados con la utilización y protección de recursos naturales. radio y educación musical. Estos intereses comprenden consejos. teneduría de libros y contabilidad. cacería y cuidados domésticos. operación y supervisión de maquinas. Campos de intereses que incluye el cuidado de: Granja y hacienda. actividades literarias. Ley refuerzo de la ley. Personal – Social: El campo personal. construcción y reparación: incluye intereses en aparatos mecánicos y maquinas para el ahorro del trabajo. Intereses mecánicos importantes ejemplificados incluye: Mantenimiento. Mecánico: El campo mecánico tiene que ver con actividades tales como procesamientos. salud y servicio medico. Natural: El campo natural incluye agricultura y trabajos B. modelaje. productos alimenticios. servicios. enseñanza. C. Los campos típicos ejemplificados en el inventario incluyen: ventas y compras. Comprende actividades como crianza de ganado. asociación con servicios a individuos o grupos de individuos. determinación 5 . jardinería y cuidado de invernaderos. Incluye trabajo secretarial y de oficina así como de intereses en actividades bancarias e inversiones. decoración. cosechas. pesca. F. E. colores y sonido. pintura y otras actividades que involucran línea. Negocios: El campo de los negocios comprende intereses en ventas. artesanías.V. Artes: El campo de las artes se refiere a intereses musicales. manufactura. trabajos de construcción y diseño. cuidado físico o atención personal tal como se ejemplifica en el servicio domestico. Áreas de intereses destacados ejemplificadas en el inventario que incluyen objetos de arte. maderas y bosques. D. entrenamiento y supervisión gerencia y control. embarque y distribución. finanzas y actividades distributivas.social incluye intereses que involucran principalmente. experimentación.Descripción de los Campos. drama literario.

matemáticas. Este tipo de interés se ejemplifica en la promoción de ventas. VI. Actividades de cómputo se utilizan extensamente en negocios. hasta aquellas que involucran originalidad. Física aplicada. enseñanza y actividades dramáticas. alto). de rutina. dibujo.de relaciones de causa y efecto u observación controlada. Computo: Un interés es computacional cuando se relaciona con cálculos numéricos o el uso intensivo de los números. Entre las categorías de interés científico ejemplificadas están: asistente en trabajos científicos. investigaciones químicas y biológicas. inventiva. gerencia. Por medio de 30 situaciones en cada una de las cuales se presentan actividades asociadas en tres niveles ( bajo. Química aplicada. 2. supervisión. Tipos de Interés 1. ser escritor. dar conferencias. reparación. sin destreza. medias o altas y dan indicios del nivel ocupacional al cual le gustaría ser orientado. Manipulación: Los intereses manipulativos son aquellos que requieren trabajo con las manos o los pies y en conexión con los materiales se manejan por medios mecánicos. Problemas de producción de minerales y petróleo. planificación cuidadosa y habilidad profesional. VII. Nivel de Intereses Estos varían desde aquellos que requieren actividades simples. medio. escribir a maquina. cuando se usa la conversación u otras formas de persuasión cuando los servicios se prestan a través del lenguaje oral o la escritura. el individuo revela a través de sus escogencias si sus preferencias son consistentemente bajas. pintura. en las ciencias y en menor grado en los otros campos ocupacionales. Se ejemplifica en actividades de embarque manufactura. Verbal: Se dice que un interés es verbal cuando involucra el dar instrucciones. 3. enfermería y cirugía. 6 .

1949) y tiene un aura de autenticidad.71 a 0.INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (LEE-THORPE) Inventario de Intereses Ocupacionales editado por Calif. se comprobó como bueno. sencillo. Test Bureau. El diseño de los mismos. ocho meses (del año académico) según estudio de Stefflre. Para determinar si los ítems eran representativos de los campos de intereses del inventario. La forma “A” avanzada es de comprensible facilidad para estudiantes del primero y ultimo año de secundaria y la forma alterna posee lo mismo. Se puntúa fácilmente conforme a los campos de intereses como el Kuder o sea. 1947). De trabajo U.) y dice que es aplicable a cualquier estudiante de secundaria o adulto (hecho que parece improbable en vista de los trabajos de Strog y Carter y de los hallazgos tentativos de Lindgreen. por conteo. Como podrá apreciarse todos son criterios internos y no externos por lo que están únicamente sujetos al buen criterio de los autores.S. están basados en el diccionario de títulos ocupacionales (depto. 7 . 1943.93).A. a no ser por el manual mismo que trata solo sobre los conceptos de validez. Según el manual es confiable (0. Validez Lo único estipulado en el manual en cuanto a la validez esta basado en el origen de los ítems. de contenido y de construcción y rehuye al asunto de la validez de predicción o predictiva.A. Características Sin que los ítems ofendan a los adultos. 1947. Descripción Los ítems fueron escritos en lenguaje sencillo y con un vocabulario a nivel de 6º año. La normalización esta basada en 1000 estudiantes del doceavo grado (del nivel secundario de U.” equilibrio o balance” de las actividades muestreadas y la presentación de los ítems de contenido y el menor grado de constructo. Existe poca literatura.S. Este juicio fue puesto a prueba experimentalmente en por lo menos una ocasión y sin embargo. Aparece como un test atractivo para los usuarios de test vocacionales.

de los restantes 24 coincidieron con una asignación incorrecta pero específicamente al mismo tiempo que de resignarlos podrían resulta útiles. El Lee Thorpe esta aun en un periodo embrionario tal como estuvo hace 20 años. calificaciones. (año de publicación del libro Super y Crites) aun tiene que ser valida entre criterios ocupacionales satisfactorios (como los apuntados arriba). Pero estos son solo estudios preliminares que aunque alentadores a los que constituyen un intento de validación del instrumento. Es importante apuntar que la mayoría de las asignaciones o clasificaciones incorrectas se dieron en el campo de intereses mecánico ya que esto puede reducir la validez de esta escala. (Test. 8 . USO DE LEE Y THORPE La naturaleza del inventario lo hace atractivo ante los usuarios en potencial de este tipo de pruebas.Bridgey Marson (1953) puso a 38 jueces. a asignar a cada uno de los 240 ítems del test en el campo en el que ellos creyeron mas apropiado. satisfacción en el mismo. sobre inteligencia. con bastante experiencia en consejeria vocacional. Lindgree (1947). Otros estudios sobre la validez del inventario han fallado en utilizar criterios de membresía y/o suceso o éxito profesional. Retest). A cada ítem se le dio un puntaje negativo (discent store) el cual sumaba el total de veces en que los jueces asignaron ítems a o en un campo diferente al asignado por los autores del test. o sea el 76% del total. pero hasta el presente es solo una forma experimental la que hasta esta fecha (1962). utilizando grandes cantidades de estudiantes y veteranos de las Fuerzas Armadas. Aun no hay estudios asequibles sobre el éxito en el trabajo. en asignar correctamente los ítems. no se pudieron poner de acuerdo o no concordaron en 33 ítems en cuanto a la asignación correcta e incorrecta. personalidad e información sobre cambios en los puntajes en algún periodo de tiempo (reevaluaciones o estudios anuales a cada 2 o 5 años). Solo Mac Phail (1954) y Thompson (1952) han validado el inventario en sujetos con las carreras definidas como carreras universitarias (Collage Mayor). Rocher (1949) y Jacobs (1951) han reportado relaciones sustanciales entre Lee y Thorpe y las escala de Kuder. Los jueces coincidieron en 183 ítems. Brow (1951) ha obtenido relaciones entre clasificaciones “Ratings” de interese de inventario de interés ocupacional e interés expresado que son comparables a los encontrados en estudios similares con el Strong y el Kuder.

pero no ha demostrado hasta ahora ser un instrumento de diagnostico o pronostico.3: 1. EL INVENTARIO DE LEE Y THORPE Este inventario lleva el nombre de sus autores. 9 .Por lo tanto puede ser usado en la investigación por aquellos que cuentan con los medios para hacer estudios de validez o como auxiliar en la entrevista. Cómputos (Números). Tipo de interés relativo a la Manipulación. Explora el campo Natural. Tipo de interés Verbal 2. se usan baremos diferentes para los dos sexos. D. Explora el campo de las Ciencias. Explora el campo Mecánico. Par la corrección de inventarios. F. fue diseñado en los Estados Unidos y consta de dos partes: 1) La primera tiene 120 preguntas para las cuales hay 2 posibles respuestas. 3. Este campo comprende seis aspectos cada uno de ellos identificados por una letra. E. C. Esta segunda parte contiene preguntas de la primera parte y sirve a manera de contradicciones en sus respuestas. El Test también explora el nivel de intereses que resulta de la segunda parte. Explora el campo de las Artes. 2. Explora el campo de los Negocios. A. El Test explora “Intereses Ocupacionales”. Este Test explora (2) el tipo de intereses que se identifican con números: 1. 2) La segunda parte consta de 30 preguntas para las cuales hay 3 posibles respuestas. los resultados obtenidos nos indican el campo de intereses del individuo. B. Explora el campo Personal-Social.

estos datos se buscan en el baremo para determinar el percentil. Psicología Medicina PERSONAL Derecho Educación “A” SOCIAL Trabajo Social Filosofía Agronomía Veterinaria Zootécnica “B” NATURAL Botánica Jardinería Ing.Los resultados brutos se puntúan en la hoja de perfil bajo “computo. tipo de interés y para el nivel de interés. Forestal Minería Economía Contaduría Administración NEGOCIOS Teneduría de Libros Auditoria “D” “E” ARTES Plástica Música Canto Automotriz “C” MECANICA Trabajo Manual “F” CIENCIAS Biología Química Ayudante de Laboratorio Matemáticas 10 . Esto se hace para el campo de intereses.

11 .

Personal Social B. Manipulativo 3. Computo 0-5 0-8 0-3 0-42 1 6-8 9 4-6 43-49 10 9-10 10 7-8 50-52 20 11 11 9 53-56 30 12 12 10 57-59 40 13 13 11 60-61 50 14 14 12 62-64 60 15 15 13-14 65-67 70 16 16 15-16 68-72 80 17 17 17 73 90 18 18 18 84 99 Nivel de Intereses 12 . Mecánica D. Natural C. Ciencias 1 0-12 0-4 0-4 0-11 0-11 0-8 10 13-17 5-8 5-8 12-17 12-16 9-11 20 18-19 9-10 9-10 18-20 17-18 12-13 30 20-21 11-12 11 21-22 19-20 14-15 40 22-23 13 12 23-24 21-22 16-17 50 24-25 14-15 13 25-26 23-24 18-19 60 26 16-17 14-15 27-28 25-26 20-21 70 27-28 18-19 16-17 29-30 27-29 22-23 80 29-30 20-23 18-19 31-33 29-30 24-26 90 31 24 20 34 31 27 99 34 32 27 38 34 32 Tipo de Intereses 1. Artes F. Negocios E.BAREMOS DEL INVENTARIO DE INTERESE OCUPACIONALES NORMAS PERCENTILES PARA MUJERES Campo de Intereses A. Verbal 2.

Personal Social B. Verbal 2. Computo 0-2 0-7 0-3 0-46 1 3-4 8 4-5 47-54 10 5 9 6 55-58 20 6 10 7 59-61 30 7 11 8 62-63 40 8 12 9 64-65 50 9 13 10 66-67 60 10 14 11 68-70 70 11-12 15 12-13 71-75 80 13-15 16-17 14-17 76-84 90 16 18 18 85 99 Nivel de Intereses 13 . Ciencias 1 0-8 0-8 0-10 0-9 0-6 0-10 10 9-12 9-14 11-16 10-12 7-10 11-15 20 13-14 15-16 17-19 13-15 11-12 16-18 30 15 17-18 20-21 16 13-14 19-20 40 16 19-20 22 17 15 21-22 50 17 21-22 23 18-19 16-17 23-24 60 18-19 23-24 24-25 20 18 25 70 20-21 25-26 26 21-22 19-20 26-27 80 22-23 27-29 27-28 23-25 21-23 28-30 90 24-29 30-34 29-32 26-32 24-29 31-36 99 30 35 33 33 30 37 Tipo de Intereses 1. Manipulativo 3. Negocios E. Mecánica D. Artes F.BAREMOS DEL INVENTARIO DE INTERESE OCUPACIONALES NORMAS PERCENTILES PARA VARONES Campo de Intereses A. Natural C.

A cada grupo numerado corresponden dos actividades precedidas por una LETRA sola o por una LETRA y un NÚMERO.INSTRUCCIONES PRIMERA PARTE: En la primera parte de este cuadernillo. la LETRA o la combinación de LETRA Y NUMERO que preceda a la actividad escogida. No tome en cuenta lo que usted ganaría. arbustos y céspedes E Tocar en una banda. usted debe escoger una de las actividades a pesar de que en algunos casos. Señale su escogencia marcando con círculos en la hoja de respuesta. orquesta u otra organización musical. usted encontrara breves descripciones de actividades a las que la gente dedica. sombreros y zapatos Y B2 Ayudar a recopilar informes relativos a observaciones científicas En este ejemplo e ha escogido la actividad precedida por la combinación “B2” por lo cual se ha marcado o encerrado con una X la LETRA “B” y el NUMERO 2 en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. cuanto entrenamiento seria necesario. EJEMPLOS EJEMPLO X: X B Plantar y cuidar árboles. NO HAGA MANCHAS EN ESTE CUADERNILLO 14 . siempre en la hoja de respuestas. En este ejemplo se ha escogido la actividad precedida con la LETRA “E” por lo cual esta letra se ha marcado con una X en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. MUESTRA DE LA HOJA DE RESPUESTAS: A B C D E F 1 2 3 SEGUNDA PARTE: En la segunda parte del cuadernillo debe escoger una de cada tres (3) actividades encerrando en un círculo la LETRA que precede a la actividad escogida. Debe usted leer cuidadosamente cada par de actividades y escoger la que usted preferiría si le tocara decidirse entre una y otra. MUESTRA DE LA HOJA DE RESPUESTAS: A B C D X E F 1 2 3 EJEMPLO Y: A Diseñar trajes. o lo que la gente piensa de tal actividad. no le guste ninguna o le gusten ambas.

9 E. cuentas o informes en una oficina. 5 D. Construir equipos de radio o televisión. un estadio u otros espectáculos. D2. 6 E. caballos u otros animales de raza. F. D2 Envolver artículos en el departamento de embarque de una tienda. Copiar rótulos. Limpiar y aceitar motores pequeños. 7 C. A. Manipular tornos.PRIMERA PARTE A. C. B2. Archivar cartas. dietas y vitaminas para resolver problemas de nutrición. taladros o cepilladores. Escribir a máquina cartas. Diseñar o fabricar cristales coloreados. Trabajar con alimentos. Cultivar flores en invernadero para la venta. Criar perros. 1 Entregar provisiones o carne a domicilio. Investigar y resolver crímenes e infracciones menores a la ley. 8 C. cuentas o estados de cuenta para enviarlos por correo. o ropa para planchar. 2 A. Ser acomodador de un teatro. C. 4 Dirigir sobres o doblar cartas y circulares para enviarlas al correo. pulidoras o bicicletas. Desarrollar películas o placas o imprimir fotografías. E2. Lavar y engrasar automóviles y camiones. adornos metálicos o figuras. B. anuncios o lemas de propaganda. A. Recoger y entregar artículos para la lavandería. 3 D. 15 .

Arreglar camas. Hacer bocetos. Remendar y reemplazar llantas y neumáticos en las ruedas. Mezclar cemento o acarrear mezcla o ladrillos. 17 C. Escribir cartas sobre precios. Conducir equipajes o hacer mandados. 13 Ser operador de cámara cinematográfica. 10 Hacer planos para casas. 12 C. edificios públicos o casas de apartamentos. Hacer diversos trabajos con un serrucho. 16 . D. B2. 15 Ayudar en la construcción de automóviles. follajes y arriates. 18 B. Ser cicerone (guía) en galerías de arte y museos. Probar y reparar baterías y otros equipos electrónicos. Escribir cuentos o artículos para revistas importantes. 14 C. Rajar leña o cortar árboles para emplearlos como combustible. un martillo o un cepillo de carpintería. barrer pisos y efectuar otros trabajos domésticos. 11 A. Envolver paquetes y amarrarlos para los clientes de una tienda. C. A. barcos y aviones. C. D3. descuentos o comisiones de ventas. dibujos y diseños mediante paga. 19 E2. E. E1. F2. E. 16 E1. A1. D. Ayudar en el cuidado y protección de bosques valiosos.C. Ayudar a la gente a resolver sus problemas personales. Recortar setos o podar árboles. Dirigir los métodos de ventas de un gran almacén o firma comercial. Mejorar la apariencia de los jardines rústicos.

Pintar cuadros o paisajes escenas o flores para exhibición. 24 C. 23 D3. 20 F. botas u otras clases de calzado. 22 A. Construir artículos sencillos de cuero. Resolver problemas mediante las matemáticas. Contestar un teléfono comercial u operar un pequeño tablero de distribución telefónica. D1. Repara zapatos. metal o materiales plásticos. graficas para F3. B. Repartir periódicos. F. circulares. y trazar ilustrar los resultados. 21 D. Regentar (administrar) un gran almacén o cadena de tiendas. A1. 27 D1. Enseñar a los vendedores como se vende la mercadería. caña o cuentas de cristal. A. Repetir telegramas o entregar paquetes.E2. D. Cuidar de un jardín o una hortaliza. Desempacar mercancías. Efectuar experimentos científicos con sustancias químicas. 25 C. E. mantener en orden una bodega o arreglar artículos en los estantes. regalos y otros artículos. 17 . 26 Calcar diseños en madera. Ayudar a un hombre de ciencia en el cuidado de su laboratorio y de su equipo. Ayudar a los clientes a seleccionar trajes. anuncios u otros materiales impresos a domicilio. Proteger los derechos y la propiedad de las personas honradas.

18 . B. D. 28 C. F. 31 Trazar planos para jardinería césped o carreteras escénicas. F2. B. Cazar con trampas o criar animales de piel fina. F. 32 C. C. Coleccionar piedras. de iluminación y de sombra en un escenario teatral. aviones o casa. cristales u otras formaciones terráqueas. un compás o una escuadra. Vender periódicos y revistas en la calle. hojas de precios y formularios para pedidos. Ordenar recibos u otros documentos. 29 D. Predecir las condiciones atmosféricas y estudiar el origen de las tormentas. Dibujar con ayuda de una regla. Vender confituras. 35 36 D3. Planear o construir artefactos o equipos para economizar trabajo. Rotular botellas. Dedicarse a la pesca o a la cacería de animales salvajes por negocio. Construir modelos de botes. Arreglar los efectos de decorado. maíz tostado o maní por negocio. Comprobar la exactitud de estados de cuenta o registros financieros. E. Redactar arreglos comerciales. empacar huevos o envolver frutas. E2. 33 A1. Reparar instrumentos y material científico para experimentos. Emplear leyes científicas para introducir nuevas maquinas. 34 D3.E. Hacer alfombras de petate y tapices para baño. D2. 30 F.

mantequilla. Cuidar de los niños mientras sus padres están ausentes. F. radios o bicicletas Dar los últimos toques o decorar mobiliario sin pintar ornamentales. Encerar pisos. Hacer flores. queso u otros productos lácteos. Ayudar a probar leche. frutas o legumbres artificiales. 40 A. 19 . C. Cultivar legumbres. Ayudar a los niños u otros miembros de una familia a curarse. 42 F. artículos 39 A2. 44 B. Cosechar manzanas. o sacudir muebles. 41 C. lavar ventanas. E. D1. Tallar figuras ornamentales en madera. moras o tomates.37 B2. Lustrar los zapatos de los parroquianos y cepillarles el traje. Dibujar caricaturas o tiras cómicas. 38 A1. 45 A. E. Ayudar al cultivo y hacer notas acerca de plantas y flores raras. Seleccionar y empacar fruta para el mercado. Enseñar a los niños historia. Desarrollar ideas nuevas para anunciar y vender mercadería. E. E1. E. aritmética y otras asignaturas escolares. B. Imitar el habla de conocidos artistas del teatro o la radio. Reparar relojes. Hacerse cargo de la selección y colocación de empleados o trabajadores. flores u otros productos análogos por negocio. D1. 46 E. 43 F. Probar varias clases de metales. piedra o metal Componer o adaptar música para coro u orquesta.

jabón o pasta dentrificas. hacer mandados y encargarse de diversas actividades en una oficina. Reunir ganado vacuno o lanar en campo abierto. Dirigir juegos y otras actividades en los estadios infantiles. Asear una oficina. A. F. F. Raspar pintura o grasa en madera o superficies metálicas. tablas de números y croquis. Arreglar armonías de colores. Recolectar trigo. gansos o patos para el mercado. D3. Vender boletos en los teatros u otros centros de diversión. Manejar las cuentas financieras y los cobros de una compañía grande. A. frijoles o arroz. Criar gallinas. 49 B. 51 B. 53 A. Fabricar hormas faciales. 48 C. E.472 F3. C. Manipular un ascensor de pasajeros o de carga. Hacer graficas sencillas. Ordeñar vacas alimentar y cuidar ganado. 20 . 50 Servir a la gente en reposterías y refresquerías Reparar motores de automóviles y sistemas de inyección Ensayar pastas dentrificas y enjuagadores bucales. combinaciones de muebles y decoraciones. Aplicar medidas sanitarias y prevenir el contagio de enfermedades. Determinar la resistencia del acero o de construcciones de concreto. 54 B. 52 A. F. B. A3. 55 C.

Despachar recetas médicas. insectos y otras plagas. Ayudar aun carpintero en la construcción de una casa o garaje. lanar o porcino para el mercado. Trabajar en las cortes y en los juzgados con el objeto de procurar que las personas sean juzgadas legalmente. basketball. tenis u otros deportes. 62 A. Emplear el telescopio y las matemáticas para aumentar conocimientos sobre estrellas y planetas. latas viejas y desperdicios. F. pañuelos o manteles. 61 C. Manipular una prensa tipográfica o una maquina de coser automática. Fabricar corbatas. 63 D. 60 A1. B. Analizar formaciones minerales. Ser manicurista y dar shampoo. B. F. Prevenir y tratar enfermedades de caballos ganado o cerdos. 57 A2. Acarrear cenizas. Entrenar jugadores de baseball. Derribar árboles en un campo maderero. Destruir gusanos. B. los fines de semana o durante la navidad. Trabajar en una tienda después de las horas de clase. D3. E2. 59 C. Criar ganado vacuno. 58 C. 21 .56 B. Llevar las cuentas y cobrar el dinero de un agente de publicaciones. F3.

69 E. 66 B. E. Calcular planillas de monto de salarios y comisiones devengados por los agentes vendedores. Diseñar trajes sombreros y zapatos. A. Pintar o teñir superficies de madera o de metal. Acarrear valijas y conducir los huéspedes a sus habitaciones en un hotel. Ayudar a recopilar informes relativos a observaciones científicas. Tomar inventario y llevar el conocimiento de las mercancías en una tienda pequeña. Montar y cambiar escenarios en un teatro. una orquesta o un coro. E. F. Prevenir y tratar enfermedades de los árboles. C. D3. almacenes y garajes. Dirigir una banda. Copiar tarjetas de pascua pintadas a mano o tarjetas de cumpleaños. Ayudar a un boticario rotular medicinas y otras drogas.64 B. 67 E. D3. 70 Tejer bufandas. artículos para escribir y otros enseres escolares. Cultivar plantas. F. Desramar y podar árboles o plantas en una hacienda o huerto. Asear oficinas. A1. 72 C. 65 D. bulbos y semillas para el mercado. Expender libros. Hacer experimentos con flores y plantas para descubrir las leyes que rigen el crecimiento. 68 E. 22 . 71 F. Suministrar informes a los viajeros en una estación ferroviaria. calcetines o guantes de niño. B2.

E. Hacer distintos trabajos y mantener todo en orden en una tienda. Estudiar las tendencias mercantiles. E. B. 75 B. D3. Pintar y decorar vasos. orquesta u otra organización musical. D3. C. 76 Dar recitales públicos de piano u otros instrumentos. 81 D. arbustos y céspedes Tocar en una banda. E. Examinar las mercancías recibidas para ver si concuerdan con las facturas. B. Hornear pan. Ayudar a la gente a vivir mejor y mas decentemente. Ayudar a la preparación de tintes y líquidos limpiadores para su empleo en establecimientos donde se limpian telas. 74 C. Ayudar en la construcción de caminos. el caucho. Mantener una oficina en orden y hacer distintos trabajos para el jefe. A. Mantener limpia la caballeriza y el establo. o aparecer como solista vocal. A. 77 80 F. Ayudar a la comodidad de los pasajeros mientras viajan. jarrones y otros artículos de vidrio. Plantar y cuidar árboles. el costo de los negocios y los métodos par reducir el gasto. F3.73 F. la madera o el vidrio. Conservar las flores y follaje usando goma laca u otras sustancias defensivas. carreteras y la colocación de rieles. pasteles tortas o panecillos. Sondear la profundidad del océano y el curso de las corrientes marítimas. Encontrar sustitutos para el metal. 79 C. Dar de comer a los pollos y mantener limpio el gallinero. 78 E. 23 .

82 D3. Descubrir medios de aumentar la producción de flores y plantas. 83 D. Mantener los índices de producción y gastos extras en una fabrica. 88 D1. Diseñar y mejorar radios. radios y otros artículos por negocio. Vender mercadería a domicilio o en oficinas. motores diesel o aviones. 86 B. 89 90 C. hojas de saldos e informes de ganancias y pérdidas. Redactar estados mensuales. telescopio y microscopios. plata y otros metales preciosos. F. F3. Preparar especimenes en placas para estudio microscópico. 85 E. Inspeccionar la exactitud de las balanzas en tiendas y carnicerías. B2. Blanquear cercas. Comprar y vender bicicletas. paredes. F. C. Ayudar a los médicos a atender personas enfermas o heridas. 24 . 84 A. Introducir mejores métodos para extraer oro. B. D3. 87 Hacer velas de fantasía u ornamentos de espelma. Innovar cámaras. cobertizos u otras superficies. C. Constatar el efecto de las vitaminas en ratas blancas u otros animales. D3. F. C. Recibir y revisar los implementos que se reciben en una tienda. Limpiar y seleccionar frutas y legumbres para el mercado. Lavar y planchar ropa o lavar camisas. Constatar la exactitud de bombas gasolineras en las estaciones vendedoras.

A1. E2. Redactar circulares de propaganda o cartas comerciales. Criar peces y ranas en estanques privados por negocio. Dirigir las operaciones de un astillero o una compañía petrolera. monte o piedras. Enladrillar o construir una chimenea. 96 D. C. Reparar y restaurar muebles viejos. Regentar (dirigir) una cría de peces. 92 B. Fabricar jarrones sencillos y otros objetos de barro. D. 95 F.91 B. restaurante o una refresquería. Remachar tuercas o soldar alambres. cebollas u otras legumbres. B. 93 D. 97 Vender provisiones o carne en una tienda situada en un pequeño pueblo. 99 E. 25 . E2. D. A. 94 B. Mantener una temperatura y una humedad constante en un invernadero. D1. Decorar y esmaltar platos. Entregar y cobrar costo de los artículos mediante el plan de cobro a la entrega. Despojar la tierra de malezas. C. Atender visitantes y mostrarles la oficina o una fabrica. Tomar órdenes y servir comidas en un restaurante. Mejorar la lubricación y sistema de combustible de maquina de motor. Cultivar remolachas. Regentar (administrar) una tienda. cerámica u otros artículos similares. 98 C.

Fabricar objetos de cerámica. A.100 C. Pintar cestas para papeles. Reparar muebles. A1. programas radiales u operas. 103 B. E2. Dirigir los asuntos de un colegio o una Universidad. Ayudar a la cría y cuidado de los animales de raza. 102 E1. Ensayar métodos par teñir telas y otros materiales. Asesorar a los viajeros sobre sus planes y vender boletos. 101 F. Diseñar y construir puentes. F. F3. ejecución de un instrumento o arte dramático. 107 Ayudar a los niños a cruzar las calles y evitar accidentes de transito. E1. C. 26 . estatuas o soportes para libros. 105 B. E. platos u ornamentos quebrados. 104 Criar animales o insectos para observar caracteres hereditarios. túneles o caminos en la montaña. A. 108 A2. Mantener conocimiento de la temperatura y de la caída de aguas lluvias F. para ropa lavada o estantes de libros. 106 Cultivar flores para la venta. Ayudar a la mejora de condiciones de vida en las ciudades y secciones rurales. Tomar la temperatura y el pulso de los pacientes y hacer análisis de sangre. A. Escribir sobre conciertos. F. Alimentar puercos y cuidar sus chiqueros. Enseñar canto. Cuidar los animales empleados para probar medicinas o vitaminas.

Conducir un automóvil y mantenerlo en buenas condiciones para un jefe. F. F. B. Acarrear bandejas. Distribuir leche. Producir leche y mantequilla para el mercado. 27 . C. pisos o muebles de cocina. A. para el mercado. engomar etiquetas y lavar tubos de ensayo. 113 F. mantequilla. 111 A. 112 E1. Desarrollar nuevas especies de flores o plantas Pescar langostas. camarones y otros mariscos. Pintar y retocar mobiliario para el vestíbulo. tales como gusanos. 114 D. 116 F. Inventar herramientas para la fabricación de motores u otra maquinaria. Operar equipos de rayos X. lavar platos. Desarrollar medios para exterminar plagas. 110 B. Llenar botellas. Saber juzgar los caracteres sobresalientes del ganado.F2. huevos u otros productos lácteos. o ser ayudante del cocinero en un restaurante. 117 B. B. 115 A. Preparar mapas para geografías o enciclopedias. A. Conducir un tranvía o un ómnibus. Ser anunciador (locutor) y tomar parte en actuaciones ante el micrófono. pulgas u otros insectos. Analizar la pureza del agua o de la leche. Incrementar una pequeña agencia de periódicos o revistas. los caballos y otros animales. 109 B. Esterilizar vendajes o instrumentos quirúrgicos. C.

A. B. llenar los radiadores. 120 B. marineros o infantes de marina. D3. Mandar una compañía de soldados. 28 . Llevar las cuentas del dinero recibido y gastado en una pequeña tienda. Bombear gasolina. 119 C. Fijar etiquetas en la mercancía y colocarla en los estantes.118 D2. y probar baterías en una bomba de gasolina. Desarrollar nuevos métodos para la conservación del suelo y par el control de las inundaciones. Trabajar en una mina de carbón o de otra clase.

Enseñar a los vendedores como colocar más pedidos. Vender boletos en cines. escenas o flores para su exhibición Trazar jardines. radios o bicicletas. Mejorar la apariencia de los jardines rústicos. Prevenir y tratar las enfermedades de los árboles. patios o embellecer carreteras. e c f 3 Construir equipos de radio o televisión. Repara relojes. 29 . f b 5 f e a Pintar cuadros de paisajes. Desarrollar ideas nuevas para anunciar y vender mercancías. del follaje o de los arriates. Apretar tuercas o soldar alambres. Desramar y podar árboles o plantas en una hacienda o granja. Ayudar a resolver los problemas de la gente. d b a 4 Vender dulces. c a d 2 Derribar árboles en un campo maderero. maíz tostado o maní por negocio.SEGUNDA PARTE b 1 Aconsejar sobre planes de viaje y vender boletos. teatros o diversiones.

Limpiar o aceitar pequeños motores. Reparar motores de automóviles o sistemas de encendido. Cultivar flores de invernadero por negocio. Manejar las cuentas y cobros de una compañía importante. d f e 7 Dirigir competencias y otras actividades en estadios infantiles. sueldos y comisiones de los vendedores. a e a 10 Llevar las cuentas y hacer los cobros para una agencia de periódicos. aspiradoras o bicicletas.b 6 Preparar especimenes en placas para su estudio bajo el microscopio. Efectuar experimentos con sustancias químicas. Preparar instrumentos y materiales para experimentos científicos. motores diesel o aviones. Desarrollar nuevas especies de flores y plantas. c e 30 . Cuidar a niños tiernos mientras sus padres están ausentes. f d a 8 Cuidar de jardines y hortalizas. Enseñar a los niños historia y otras disciplinas escolares. b f c 9 Diseñar y mejorar radios. Calcular planillas.

Sondear la profundidad de los océanos y el curso de las corrientes marítimas. Enladrillar o construir chimeneas. Resolver problemas difíciles por medio de las matemáticas y trazar graficas que ilustren los resultados. túneles o caminos de montaña. Ayudar a los niños a cruzar las calles y a evitar accidentes de transito. estatuas o soportes para libros. enfermedades de los caballos. Prevenir y tratar cochinos. cartas y tablas de números. Criar perros. e c e 13 Tomar la temperatura y el pulso de los pacientes y hacer análisis de sangre. piedra o metal. Tallar figuras ornamentales de madera. Ayudar en la construcción de caminos o carreteras o tender rieles. Ayudar a los niños a cruzar las calles y evitar accidentes de transito. c d a 14 Mantener limpios caballerizas y establos. caballos y otros animales de raza. Fabricar artículos de cerámica.f 11 Diseñar o fabricar vidrio de color adornos metálicos o figuras. del ganado y de los e c c 15 Diseñar y construir puentes. b d a 12 Trazar simples graficas. d e 31 .

edificios públicos. Cooperar en la mejoría de condiciones de vida en las ciudades o en los distritos rurales. 20 b c 32 . de ventas. Copiar rótulos. f d a Despojar la tierra de malezas. monte o piedras. Trazar planes de ventas para una tienda o empresa de importancia. Velar por la comodidad de los viajeros de transito. o lemas de propaganda. Dibujar cuadros. hacer diseños o dibujos a mano por negocio. a c b 19 Dar informes a los viajeros en una estación ferroviaria. b a e 18 Ensayar varias clases de brozas ( criaderos metalíferos) Coleccionar rocas. hojas de preciso y formularios para f b c 17 Hacer planes para casas. Desarrollar nuevos métodos para la conservación de suelos y el control de inundaciones. cristales u otras formaciones terrestres. Ayudar al cuidado y protección de valiosos bosques. o casas de apartamentos. Analizar el contenido de formaciones minerales.d 16 Mantener los recibos y otros documentos en orden. Redactar convenios pedidos. anuncios.

Perfeccionar sustitutos para el metal. c a 33 .c 21 Inventar herramientas para la fabricación de motores y otras maquinas. d b d 22 Trabajar en una tienda después de las horas de escuela. e d b 24 Ensayar métodos para teñir telas y otros materiales. programas radiales u operas. d c e 25 Proteger los derechos y la propiedad de las personas decentes. en los fines de semana o en navidad. f e f 23 Escribir sobre el merito de conciertos. un restaurante o una refresquería. y probar baterías. la madera o el vidrio. hacer mandados o ayudar a transportar equipajes. Ser radiolocutor y tomar parte en obras cortas ante el micrófono. Arreglar y cambiar escenarios en un teatro. Fabricar crema facial. Cooperar con los tribunales y jueces para que la gente sea tratada con justicia. Distinguir correspondencia. Cooperar en la construcción de automóviles. el caucho. jabón o pasta destrifica. llenar radiadores. Bombeo gasolina. Regentar (administrar) una tienda. Dirigir la operación de un astillero o una compañía petrolera. barcos o aviones.

frutas y legumbres artificiales. b f c 27 Diseñar y construir artefactos para economizar trabajo o equipo. f e f 29 Componer o arreglar música par un coro o una orquesta. el costo de los negocios y métodos para reducir los gastos. Arreglar armonías cromáticas. 34 30 d f . Experimentar con flores y plantas para descubrir las leyes que rigen su crecimiento. cuentas o informes en una oficina. d b a 28 Archivar cartas. Descubrir la forma de aumentar la producción de flores y plantas. b a b Criar animales o insectos y llevar nota de sus características. Estudiar las tendencias comerciales. Fabricar flores.a 26 Limpiar y escoger frutas y legumbres para el mercado. Manipular una prensa tipográfica o una maquina de cocer automática. flores u otros productos de hortalizas para el mercado. Llevar el registro del costo de producción y gastos de las personas en una fabrica. combinaciones de muebles y decorados. Cultivar legumbres. Manipular un ascensor para pasajeros o carga. Ayudar al cultivo de plantas y flores raras y tomar nota al procedimiento.

Verbal 2.Personal Social B. Ciencias Computo Percentil 1 10 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 20 __ __ __ __ __ __ 30 __ __ __ __ __ __ 40 __ __ __ __ __ __ 50 __ __ __ __ __ __ 60 __ __ __ __ __ __ 70 __ __ __ __ __ __ 80 __ __ __ __ __ __ 90 __ __ __ __ __ __ Tipo de Intereses 1. Natural C.Computo Computo Percentil 1 10 __ __ __ __ __ __ 20 __ __ __ 30 __ __ __ 40 __ __ __ 50 __ __ __ 60 __ __ __ 70 __ __ __ 80 __ __ __ 90 __ __ __ Tipo de Intereses a_____+ d _____ = _____ x 1 =_____ b_____+ e _____= _____ x 2 =_____ c_____ + f_____= _____ x 3 =_____ Σ Percentil 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 =_____ 35 . Negocios E.INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe) Nombre: __________________________________________________Edad:_______ Sexo: F___ M___Curso:____________________ Fecha de aplicación: ___/___/___ PERCENTILES B-Pr A-Pr Campo de Intereses A . Manipulativo 3. Artes F. Mecánica D.

105. 51. 106. 110.120 7. NATURAL 1. 43. 62. Manejo de maquinas 3.24. 44. 48 . 41. Salud y Servicio Médico TOTAL Item 1. MECANICA 1. 81. Mantenimiento 2.57. Haciendas y granjas 2. 108 % B. Trabajos de construcción 5. PERSONAL SOCIAL 1. 54. 25. Pesca. 116. 97 31. 24. 111 8.INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe) ANALISIS CUALITATIVO A. 72. caza y aves de Corral. 100 40. 30. 117 15. 61. 59. 80. 51. 86. 49.118 % C. 120 90. 104. 96.93. 58. 50. 5. 92. 55. 98. 55. 87. 86. Extracción de minerales TOTAL Item 37. 103. 115 6. 38. 32. Crianza y cuidado de animales 3. 52. 91.. 98.77. 21. 111. Reparación 4. Servicio Domestico 2.95. 79. 17. 101. 60. 113. 64. 100 10. 110 % 36 . Jardinería y cuidado de invernaderos 4. 64.69. 68. 12. 47. 58. 119 11. 18. 34. Diseño TOTAL Item 5. Refuerzo de la Ley 3. 77. 11 . 75. 17.4. 19. 53. 28.22. 45. 117 10. 107 38. Enseñanza 6. 74. 84. Servicio Personal 4. 90. 54. 78. 87 8. 17. 65. 27. Servicio Social 5. 109 4. 66. 61. 14. 94. 39. 56. Maderas y bosque 6.115 2. 33. 85.

Gerencia y control TOTAL Item 33. 20. 36. 103. Teneduría de libros 3. 35. 5. 74. 114 13. 39. 62. 89. 107. NEGOCIOS 1. 72. 27. 96 % E. 12. 67. Investigaciones biológicas TOTAL Item 23. 48. 47. 69 Item 6. 79. 59. 30. 26. 9. 81. 112 46. 32. 119 3. 25. 76. 88. 18. 50. 76. Oficinistas 4. 106. 49. 113.102 % F. 26. 19. Química aplicada 4.60 41. literatura y radio 6.D. 31. 101. 56. 97. 53. Embarque y distribución 5. 95. 70. 75.42. 94. 83. CIENCIAS 1. 20. 66. 73. 83. 93. 28. 36. Oficios artísticos 2. 118 22. 116 2. 37. 70. 29. 63. 78. 104 9. 118 43. 91. Física aplicada y matemáticas 5. ARTES 1. 112. 92 1. Pintura y dibujo 4. 42. 89. 82. Drama. 67. 88. 21. 34. 23. 45. 99 16. 73. 40 16. Asistencia en trabajos científicos 2. Decoración y paisajes 5. Entrenamiento y supervisión 6. Problemas de producción de minerales y petróleo 3. 85.14. Ejecución musical TOTAL 3. 82. 44. 15. 62. 71. Objetivos de artes 3. 84. 46. 80. 68. 63. 105 13. Investigaciones químicas 6. 109. 114 29. 71. Ventas y compras 2. 35. 99. 102 % 37 . 65.

Media__________________________________________ Especialidad Escogida________________________Fecha:___________ Primera Parte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 38 .INVENTARIO DE INTERESES OCUPACIONALES (Lee-Thorpe) Nombre: ______________________________Edad:_______Sexo:______ Titulo de Edu.

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Campos De Puntuación Interés A B C D E F Tipo De Interés 1 2 3 Puntuación 39 .

d. c.Segunda Parte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f Nivel de Interés a. Puntuación 40 . b. f. e.

b. Puntuación 41 . f. d.Segunda Parte 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 a a a a a a a a a a a a a a a b b b b b b b b b b b b b b b c c c c c c c c c c c c c c c d d d d d d d d d d d d d d d e e e e e e e e e e e e e e e f f f f f f f f f f f f f f f Nivel de Interés a. c. e.

A cada grupo numerado corresponden dos actividades precedidas por una LETRA sola o por una LETRA y un NÚMERO. EJEMPLOS EJEMPLO X: X B Plantar y cuidar árboles. usted debe escoger una de las actividades a pesar de que en algunos casos. NO HAGA MANCHAS EN ESTE CUADERNILLO 1 . orquesta u otra organización musical. usted encontrara breves descripciones de actividades a las que la gente dedica. arbustos y céspedes E Tocar en una banda. la LETRA o la combinación de LETRA Y NUMERO que preceda a la actividad escogida. siempre en la hoja de respuestas. no le guste ninguna o le gusten ambas.INSTRUCCIONES PRIMERA PARTE: En la primera parte de este cuadernillo. sombreros y zapatos Y B2 Ayudar a recopilar informes relativos a observaciones científicas En este ejemplo e ha escogido la actividad precedida por la combinación “B2” por lo cual se ha marcado o encerrado con una X la LETRA “B” y el NUMERO 2 en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. MUESTRA DE LA HOJA DE RESPUESTAS: A B C D E F 1 2 3 SEGUNDA PARTE: En la segunda parte del cuadernillo debe escoger una de cada tres (3) actividades encerrando en un círculo la LETRA que precede a la actividad escogida. Debe usted leer cuidadosamente cada par de actividades y escoger la que usted preferiría si le tocara decidirse entre una y otra. MUESTRA DE LA HOJA DE RESPUESTAS: A B C D X E F 1 2 3 EJEMPLO Y: A Diseñar trajes. En este ejemplo se ha escogido la actividad precedida con la LETRA “E” por lo cual esta letra se ha marcado con una X en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. cuanto entrenamiento seria necesario. Señale su escogencia marcando con círculos en la hoja de respuesta. o lo que la gente piensa de tal actividad. No tome en cuenta lo que usted ganaría.

Ser acomodador de un teatro. Investigar y resolver crímenes e infracciones menores a la ley. Recoger y entregar artículos para la lavandería. Construir equipos de radio o televisión. 9 E. Criar perros. adornos metálicos o figuras. 6 E. D2 Envolver artículos en el departamento de embarque de una tienda. 7 C. C. Archivar cartas. Trabajar con alimentos. 1 Entregar provisiones o carne a domicilio. cuentas o informes en una oficina. 3 D. taladros o cepilladores. A.PRIMERA PARTE A. 2 . dietas y vitaminas para resolver problemas de nutrición. 2 A. Manipular tornos. caballos u otros animales de raza. anuncios o lemas de propaganda. F. 5 D. Escribir a máquina cartas. un estadio u otros espectáculos. Lavar y engrasar automóviles y camiones. A. B. cuentas o estados de cuenta para enviarlos por correo. D2. Copiar rótulos. Limpiar y aceitar motores pequeños. 4 Dirigir sobres o doblar cartas y circulares para enviarlas al correo. 8 C. pulidoras o bicicletas. C. Cultivar flores en invernadero para la venta. o ropa para planchar. Diseñar o fabricar cristales coloreados. B2. E2. Desarrollar películas o placas o imprimir fotografías.

Recortar setos o podar árboles. Remendar y reemplazar llantas y neumáticos en las ruedas. Envolver paquetes y amarrarlos para los clientes de una tienda. Escribir cartas sobre precios. Mejorar la apariencia de los jardines rústicos. Hacer bocetos. Ayudar en el cuidado y protección de bosques valiosos. Rajar leña o cortar árboles para emplearlos como combustible. Probar y reparar baterías y otros equipos electrónicos. 18 B. 14 C. D. Ayudar a la gente a resolver sus problemas personales. un martillo o un cepillo de carpintería. Hacer diversos trabajos con un serrucho. edificios públicos o casas de apartamentos. barcos y aviones. 3 . dibujos y diseños mediante paga. 16 E1. 17 C. descuentos o comisiones de ventas.C. E1. 15 Ayudar en la construcción de automóviles. 12 C. A. A1. C. follajes y arriates. Mezclar cemento o acarrear mezcla o ladrillos. E. 11 A. D. 13 Ser operador de cámara cinematográfica. D3. 19 E2. 10 Hacer planos para casas. E. Arreglar camas. Ser cicerone (guía) en galerías de arte y museos. C. Dirigir los métodos de ventas de un gran almacén o firma comercial. Escribir cuentos o artículos para revistas importantes. F2. Conducir equipajes o hacer mandados. B2. barrer pisos y efectuar otros trabajos domésticos.

Construir artículos sencillos de cuero. Ayudar a los clientes a seleccionar trajes. 22 A. 23 D3. Contestar un teléfono comercial u operar un pequeño tablero de distribución telefónica. F. D1. Repetir telegramas o entregar paquetes. 27 D1. E. circulares. 25 C. Regentar (administrar) un gran almacén o cadena de tiendas. D. anuncios u otros materiales impresos a domicilio. metal o materiales plásticos. graficas para F3. 24 C. Cuidar de un jardín o una hortaliza. Repara zapatos. Desempacar mercancías. Repartir periódicos. Ayudar a un hombre de ciencia en el cuidado de su laboratorio y de su equipo. Enseñar a los vendedores como se vende la mercadería.E2. 26 Calcar diseños en madera. y trazar ilustrar los resultados. caña o cuentas de cristal. B. Pintar cuadros o paisajes escenas o flores para exhibición. Resolver problemas mediante las matemáticas. botas u otras clases de calzado. 4 . 20 F. mantener en orden una bodega o arreglar artículos en los estantes. Efectuar experimentos científicos con sustancias químicas. regalos y otros artículos. A1. 21 D. A. Proteger los derechos y la propiedad de las personas honradas.

29 D. E2. F2. E. Dibujar con ayuda de una regla. cristales u otras formaciones terráqueas. F. Reparar instrumentos y material científico para experimentos. 35 36 D3. Ordenar recibos u otros documentos. Dedicarse a la pesca o a la cacería de animales salvajes por negocio. Planear o construir artefactos o equipos para economizar trabajo. Cazar con trampas o criar animales de piel fina. Construir modelos de botes. Redactar arreglos comerciales. 5 . un compás o una escuadra. Rotular botellas. 34 D3. empacar huevos o envolver frutas. maíz tostado o maní por negocio. Arreglar los efectos de decorado. Vender confituras. aviones o casa. Emplear leyes científicas para introducir nuevas maquinas. F. D. D2. 32 C. Vender periódicos y revistas en la calle. hojas de precios y formularios para pedidos. Comprobar la exactitud de estados de cuenta o registros financieros. B. 31 Trazar planos para jardinería césped o carreteras escénicas. 30 F. Hacer alfombras de petate y tapices para baño. 33 A1. de iluminación y de sombra en un escenario teatral. Coleccionar piedras. 28 C. C. Predecir las condiciones atmosféricas y estudiar el origen de las tormentas.E. B.

F. 38 A1. mantequilla. D1. radios o bicicletas Dar los últimos toques o decorar mobiliario sin pintar ornamentales. Reparar relojes. Tallar figuras ornamentales en madera. E. flores u otros productos análogos por negocio.37 B2. E. Hacer flores. B. E1. 46 E. aritmética y otras asignaturas escolares. C. artículos 39 A2. 42 F. Lustrar los zapatos de los parroquianos y cepillarles el traje. Ayudar a los niños u otros miembros de una familia a curarse. 40 A. 44 B. Ayudar a probar leche. E. Desarrollar ideas nuevas para anunciar y vender mercadería. Cosechar manzanas. Probar varias clases de metales. Hacerse cargo de la selección y colocación de empleados o trabajadores. E. Dibujar caricaturas o tiras cómicas. queso u otros productos lácteos. Cuidar de los niños mientras sus padres están ausentes. Cultivar legumbres. D1. o sacudir muebles. Encerar pisos. 6 . moras o tomates. Enseñar a los niños historia. piedra o metal Componer o adaptar música para coro u orquesta. Seleccionar y empacar fruta para el mercado. 43 F. 45 A. frutas o legumbres artificiales. lavar ventanas. Ayudar al cultivo y hacer notas acerca de plantas y flores raras. Imitar el habla de conocidos artistas del teatro o la radio. 41 C.

Hacer graficas sencillas. Criar gallinas. 53 A. A. 52 A. tablas de números y croquis. 51 B. Determinar la resistencia del acero o de construcciones de concreto. 54 B. jabón o pasta dentrificas. Servir a la gente en reposterías y refresquerías Reparar motores de automóviles y sistemas de inyección Ensayar pastas dentrificas y enjuagadores bucales. Asear una oficina. Manejar las cuentas financieras y los cobros de una compañía grande. 50 D3. A3. frijoles o arroz. combinaciones de muebles y decoraciones. gansos o patos para el mercado. Aplicar medidas sanitarias y prevenir el contagio de enfermedades. 7 . F. Vender boletos en los teatros u otros centros de diversión. F. 48 C. C. F. Ordeñar vacas alimentar y cuidar ganado. Fabricar hormas faciales. Reunir ganado vacuno o lanar en campo abierto. E. 55 C. Dirigir juegos y otras actividades en los estadios infantiles. A. Raspar pintura o grasa en madera o superficies metálicas. B. Recolectar trigo. hacer mandados y encargarse de diversas actividades en una oficina. 49 B. Manipular un ascensor de pasajeros o de carga.47 F3. Arreglar armonías de colores.

B. 62 A. Manipular una prensa tipográfica o una maquina de coser automática. pañuelos o manteles. insectos y otras plagas. 60 A1. 61 C.56 B. Criar ganado vacuno. Llevar las cuentas y cobrar el dinero de un agente de publicaciones. 57 A2. los fines de semana o durante la navidad. latas viejas y desperdicios. D3. B. Acarrear cenizas. F3. Trabajar en las cortes y en los juzgados con el objeto de procurar que las personas sean juzgadas legalmente. Destruir gusanos. F. Ser manicurista y dar shampoo. B. Prevenir y tratar enfermedades de caballos ganado o cerdos. Fabricar corbatas. Ayudar aun carpintero en la construcción de una casa o garaje. Trabajar en una tienda después de las horas de clase. E2. 8 . F. Emplear el telescopio y las matemáticas para aumentar conocimientos sobre estrellas y planetas. Derribar árboles en un campo maderero. basketball. lanar o porcino para el mercado. 59 C. Entrenar jugadores de baseball. 58 C. Analizar formaciones minerales. Despachar recetas médicas. 63 D. tenis u otros deportes.

Hacer experimentos con flores y plantas para descubrir las leyes que rigen el crecimiento. A. Dirigir una banda. bulbos y semillas para el mercado. Montar y cambiar escenarios en un teatro. Pintar o teñir superficies de madera o de metal. Desramar y podar árboles o plantas en una hacienda o huerto. 66 B. Ayudar a recopilar informes relativos a observaciones científicas. Expender libros. Prevenir y tratar enfermedades de los árboles. Asear oficinas. B2. Diseñar trajes sombreros y zapatos. C. Suministrar informes a los viajeros en una estación ferroviaria.64 B. 9 . Cultivar plantas. F. 71 F. E. 70 Tejer bufandas. D3. E. 65 D. A1. almacenes y garajes. Calcular planillas de monto de salarios y comisiones devengados por los agentes vendedores. Copiar tarjetas de pascua pintadas a mano o tarjetas de cumpleaños. 72 C. 67 E. una orquesta o un coro. Acarrear valijas y conducir los huéspedes a sus habitaciones en un hotel. 68 E. 69 E. Ayudar a un boticario rotular medicinas y otras drogas. D3. Tomar inventario y llevar el conocimiento de las mercancías en una tienda pequeña. F. artículos para escribir y otros enseres escolares. calcetines o guantes de niño.

o aparecer como solista vocal. Hacer distintos trabajos y mantener todo en orden en una tienda. Ayudar a la comodidad de los pasajeros mientras viajan. Mantener limpia la caballeriza y el establo. la madera o el vidrio.73 F. arbustos y céspedes Tocar en una banda. 78 E. 10 . Estudiar las tendencias mercantiles. E. Pintar y decorar vasos. Dar de comer a los pollos y mantener limpio el gallinero. Hornear pan. pasteles tortas o panecillos. Mantener una oficina en orden y hacer distintos trabajos para el jefe. Ayudar a la gente a vivir mejor y mas decentemente. 79 C. jarrones y otros artículos de vidrio. Ayudar a la preparación de tintes y líquidos limpiadores para su empleo en establecimientos donde se limpian telas. A. Sondear la profundidad del océano y el curso de las corrientes marítimas. D3. 74 C. D3. E. E. el caucho. 75 B. B. Plantar y cuidar árboles. el costo de los negocios y los métodos par reducir el gasto. Ayudar en la construcción de caminos. C. 77 80 F. Examinar las mercancías recibidas para ver si concuerdan con las facturas. A. Conservar las flores y follaje usando goma laca u otras sustancias defensivas. 81 D. carreteras y la colocación de rieles. orquesta u otra organización musical. F3. 76 Dar recitales públicos de piano u otros instrumentos. B. Encontrar sustitutos para el metal.

82

D3. Mantener los índices de producción y gastos extras en una fabrica. F. Preparar especimenes en placas para estudio microscópico. Comprar y vender bicicletas, radios y otros artículos por negocio.

83

D.

F3. Inspeccionar la exactitud de las balanzas en tiendas y carnicerías. 84 A. Ayudar a los médicos a atender personas enfermas o heridas.

D3. Redactar estados mensuales, hojas de saldos e informes de ganancias y pérdidas. 85 E. C. 86 B. C. 87 Hacer velas de fantasía u ornamentos de espelma. Lavar y planchar ropa o lavar camisas. Descubrir medios de aumentar la producción de flores y plantas. Diseñar y mejorar radios, motores diesel o aviones.

B2. Limpiar y seleccionar frutas y legumbres para el mercado. C. F. Blanquear cercas, paredes, cobertizos u otras superficies. Constatar el efecto de las vitaminas en ratas blancas u otros animales.

88

D1. Vender mercadería a domicilio o en oficinas. F. D3. Constatar la exactitud de bombas gasolineras en las estaciones vendedoras. Recibir y revisar los implementos que se reciben en una tienda. Innovar cámaras, telescopio y microscopios. Introducir mejores métodos para extraer oro, plata y otros metales preciosos.

89

90

C. B.

11

91

B.

Cultivar remolachas, cebollas u otras legumbres.

E2. Reparar y restaurar muebles viejos. 92 B. Criar peces y ranas en estanques privados por negocio.

D1. Redactar circulares de propaganda o cartas comerciales. 93 D. A. 94 B. D. 95 F. C. 96 D. C. 97 Vender provisiones o carne en una tienda situada en un pequeño pueblo. Tomar órdenes y servir comidas en un restaurante. Regentar (dirigir) una cría de peces. Regentar (administrar) una tienda, restaurante o una refresquería. Mantener una temperatura y una humedad constante en un invernadero. Remachar tuercas o soldar alambres. Dirigir las operaciones de un astillero o una compañía petrolera. Mejorar la lubricación y sistema de combustible de maquina de motor.

E2. Fabricar jarrones sencillos y otros objetos de barro. B. Despojar la tierra de malezas, monte o piedras. A1. Atender visitantes y mostrarles la oficina o una fabrica.

98 C. 99 E. D.

Enladrillar o construir una chimenea. Decorar y esmaltar platos, cerámica u otros artículos similares. Entregar y cobrar costo de los artículos mediante el plan de cobro a la entrega.

12

100

C. A.

Diseñar y construir puentes, túneles o caminos en la montaña. Dirigir los asuntos de un colegio o una Universidad. Cuidar los animales empleados para probar medicinas o vitaminas. Reparar muebles, platos u ornamentos quebrados.

101

F. C.

102 E1. Enseñar canto, ejecución de un instrumento o arte dramático. F. 103 B. F. E. 104 Criar animales o insectos para observar caracteres hereditarios. Alimentar puercos y cuidar sus chiqueros. Ayudar a la cría y cuidado de los animales de raza. Fabricar objetos de cerámica, estatuas o soportes para libros.

A1. Asesorar a los viajeros sobre sus planes y vender boletos. E2. Pintar cestas para papeles, para ropa lavada o estantes de libros.

105 B. A. 106

Cultivar flores para la venta. Ayudar a la mejora de condiciones de vida en las ciudades y secciones rurales.

E1. Escribir sobre conciertos, programas radiales u operas. A. 107 Ayudar a los niños a cruzar las calles y evitar accidentes de transito.

F3. Mantener conocimiento de la temperatura y de la caída de aguas lluvias F. Ensayar métodos par teñir telas y otros materiales.

108 A2. Tomar la temperatura y el pulso de los pacientes y hacer análisis de sangre.

13

Pintar y retocar mobiliario para el vestíbulo. F. C. B. A. los caballos y otros animales. Preparar mapas para geografías o enciclopedias. 114 D. Inventar herramientas para la fabricación de motores u otra maquinaria. Desarrollar medios para exterminar plagas. 115 A. camarones y otros mariscos. Conducir un automóvil y mantenerlo en buenas condiciones para un jefe. huevos u otros productos lácteos. para el mercado. lavar platos. mantequilla. Desarrollar nuevas especies de flores o plantas Pescar langostas. Operar equipos de rayos X. Conducir un tranvía o un ómnibus. F. B. Ser anunciador (locutor) y tomar parte en actuaciones ante el micrófono. 117 B. engomar etiquetas y lavar tubos de ensayo. pisos o muebles de cocina. tales como gusanos. C. Saber juzgar los caracteres sobresalientes del ganado. 14 .F2. A. Llenar botellas. Distribuir leche. Esterilizar vendajes o instrumentos quirúrgicos. pulgas u otros insectos. 109 B. Producir leche y mantequilla para el mercado. o ser ayudante del cocinero en un restaurante. 116 F. 110 B. 111 A. 112 E1. Incrementar una pequeña agencia de periódicos o revistas. 113 F. Analizar la pureza del agua o de la leche. Acarrear bandejas.

Mandar una compañía de soldados. 119 C. Llevar las cuentas del dinero recibido y gastado en una pequeña tienda. 15 . marineros o infantes de marina. D3. Fijar etiquetas en la mercancía y colocarla en los estantes. Bombear gasolina. y probar baterías en una bomba de gasolina. B. 120 B. Trabajar en una mina de carbón o de otra clase.118 D2. Desarrollar nuevos métodos para la conservación del suelo y par el control de las inundaciones. llenar los radiadores. A.

maíz tostado o maní por negocio. d b a 4 Vender dulces. Ayudar a resolver los problemas de la gente.SEGUNDA PARTE b 1 Aconsejar sobre planes de viaje y vender boletos. Vender boletos en cines. del follaje o de los arriates. Mejorar la apariencia de los jardines rústicos. Prevenir y tratar las enfermedades de los árboles. escenas o flores para su exhibición Trazar jardines. c a d 2 Derribar árboles en un campo maderero. radios o bicicletas. Desramar y podar árboles o plantas en una hacienda o granja. e c f 3 Construir equipos de radio o televisión. teatros o diversiones. 16 a . Repara relojes. patios o embellecer carreteras. Enseñar a los vendedores como colocar más pedidos. Desarrollar ideas nuevas para anunciar y vender mercancías. f b f e 5 Pintar cuadros de paisajes. Apretar tuercas o soldar alambres.

Cultivar flores de invernadero por negocio. b f c 9 Diseñar y mejorar radios. sueldos y comisiones de los vendedores. d f e 7 Dirigir competencias y otras actividades en estadios infantiles.b 6 Preparar especimenes en placas para su estudio bajo el microscopio. motores diesel o aviones. Limpiar o aceitar pequeños motores. Calcular planillas. c e 17 . a e a 10 Llevar las cuentas y hacer los cobros para una agencia de periódicos. Cuidar a niños tiernos mientras sus padres están ausentes. Reparar motores de automóviles o sistemas de encendido. Enseñar a los niños historia y otras disciplinas escolares. Desarrollar nuevas especies de flores y plantas. aspiradoras o bicicletas. Efectuar experimentos con sustancias químicas. Preparar instrumentos y materiales para experimentos científicos. f d a 8 Cuidar de jardines y hortalizas. Manejar las cuentas y cobros de una compañía importante.

Fabricar artículos de cerámica. enfermedades de los caballos. caballos y otros animales de raza. Resolver problemas difíciles por medio de las matemáticas y trazar graficas que ilustren los resultados. Ayudar a los niños a cruzar las calles y evitar accidentes de transito. Sondear la profundidad de los océanos y el curso de las corrientes marítimas. piedra o metal. c d a 14 Mantener limpios caballerizas y establos. Ayudar en la construcción de caminos o carreteras o tender rieles. Ayudar a los niños a cruzar las calles y a evitar accidentes de transito. del ganado y de los e c c d 15 Diseñar y construir puentes. túneles o caminos de montaña. Criar perros. Enladrillar o construir chimeneas. Prevenir y tratar cochinos. e 18 . b d a 12 Trazar simples graficas. cartas y tablas de números. estatuas o soportes para libros.f 11 Diseñar o fabricar vidrio de color adornos metálicos o figuras. Tallar figuras ornamentales de madera. e c e 13 Tomar la temperatura y el pulso de los pacientes y hacer análisis de sangre.

cristales u otras formaciones terrestres. b a e 18 Ensayar varias clases de brozas ( criaderos metalíferos) Coleccionar rocas. Copiar rótulos. anuncios. o casas de apartamentos. a c b 19 Dar informes a los viajeros en una estación ferroviaria. hacer diseños o dibujos a mano por negocio. b c 19 . o lemas de propaganda. Redactar convenios pedidos. Analizar el contenido de formaciones minerales. monte o piedras. Ayudar al cuidado y protección de valiosos bosques. Dibujar cuadros. Trazar planes de ventas para una tienda o empresa de importancia. hojas de preciso y formularios para f b c 17 Hacer planes para casas.d 16 Mantener los recibos y otros documentos en orden. Velar por la comodidad de los viajeros de transito. de ventas. edificios públicos. Desarrollar nuevos métodos para la conservación de suelos y el control de inundaciones. Cooperar en la mejoría de condiciones de vida en las ciudades o en los distritos rurales. f d a 20 Despojar la tierra de malezas.

Fabricar crema facial. Cooperar en la construcción de automóviles. Dirigir la operación de un astillero o una compañía petrolera. jabón o pasta destrifica. Distinguir correspondencia. d b d 22 Trabajar en una tienda después de las horas de escuela. Bombeo gasolina. el caucho. llenar radiadores. la madera o el vidrio. Ser radiolocutor y tomar parte en obras cortas ante el micrófono. Cooperar con los tribunales y jueces para que la gente sea tratada con justicia. barcos o aviones. d c e 25 Proteger los derechos y la propiedad de las personas decentes. c a 20 . en los fines de semana o en navidad. Regentar (administrar) una tienda. y probar baterías. programas radiales u operas. Arreglar y cambiar escenarios en un teatro. f e f 23 Escribir sobre el merito de conciertos. un restaurante o una refresquería. e d b 24 Ensayar métodos para teñir telas y otros materiales. hacer mandados o ayudar a transportar equipajes.c 21 Inventar herramientas para la fabricación de motores y otras maquinas. Perfeccionar sustitutos para el metal.

combinaciones de muebles y decorados. Ayudar al cultivo de plantas y flores raras y tomar nota al procedimiento. Llevar el registro del costo de producción y gastos de las personas en una fabrica. Descubrir la forma de aumentar la producción de flores y plantas. Experimentar con flores y plantas para descubrir las leyes que rigen su crecimiento. Manipular un ascensor para pasajeros o carga.a 26 Limpiar y escoger frutas y legumbres para el mercado. Arreglar armonías cromáticas. Manipular una prensa tipográfica o una maquina de cocer automática. Cultivar legumbres. b a b d Criar animales o insectos y llevar nota de sus características. d b a 28 Archivar cartas. frutas y legumbres artificiales. b f c 27 Diseñar y construir artefactos para economizar trabajo o equipo. f e f 29 Componer o arreglar música par un coro o una orquesta. Fabricar flores. flores u otros productos de hortalizas para el mercado. cuentas o informes en una oficina. Estudiar las tendencias comerciales. el costo de los negocios y métodos para reducir los gastos. 21 30 f .

22 .

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