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Proyecto Aprendo Español en la ESO

Tema 1:       El sonido musical y su notación

Índice:
1. El sonido musical
2. La notación musical
3. La duración musical

1.  El sonido musical.  

Ejercicio 1: Busca en el diccionario bilingüe las palabras  y tradúcelas a tu idioma: 
Recuerda que estamos hablando del significado de estas palabras en la familia de la música.

ALTURA (musical): 
DURACIÓN (musical):
INTENSIDAD (musical):
TIMBRE (musical): 

El sonido musical  tiene: altura, duración, intensidad y timbre.

Ejercicio 2: Completa las definiciones con la palabra adecuada del cuadro de arriba:

• __________: puede ser fuerte o débil.
• __________: la cualidad que nos permite reconocer los instrumentos y las voces. Así 
se habla un violín o de una guitarra, o de la voz de Plácido Domingo o Monserrat 
Caballé.

                                                                               
• ___________ nos permite distinguir entre los sonidos agudos y graves. La voz de las 
mujeres y de los niños es aguda. La voz de los hombres es grave.
• ____________puede ser larga o corta.

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Ejercicio 3: Escucha y repite: 

1) Cada característica (parámetro) del sonido se corresponde con un elemento de la 
música.
2) Y por lo tanto, cada uno debe escribirse cuando se escribe música. 

3) La música escrita se llama partitura.  

4) El sistema de escritura empleado se llama notación musical.

2. La notación de la altura del sonido musical

 Para escribir la altura del sonido   se emplean varios signos: las notas, el pentagrama y 
las claves.
• Las notas musicales, ordenadas desde la más grave a la más aguda, son las 
siguientes: do, re, mi, fa, sol, la, si, do. 
En un piano podemos encontrar 8 notas llamadas do, desde el do más grave al más 
agudo. Lo mismo ocurre con el resto de las notas.  

                               

                         
                DO      RE      MI      FA      SOL     LA     SI

• El pentagrama está formado por cinco líneas y los cuatro espacios que hay entre 
estas líneas. En cada línea y en cada espacio se puede escribir una nota. 

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Para escribir las notas que no caben en el pentagrama se utilizan las líneas 
adicionales. Son como pequeños trozos visibles de otras líneas imaginarias 
colocadas por encima o por debajo del pentagrama. En cada línea adicional y en 
cada espacio que forman podemos escribir más notas.

•    Los pentagramas que has visto arriba comienzan con una 
clave de sol. Esta clave indica que en la segunda línea del pentagrama (en la que 
comienza a dibujarse esta clave) se escribe la nota sol. El resto de notas se colocan 
por orden en los espacios y líneas restantes. La clave de sol es la más usada y 
conocida. 

Pero, Para poder leer con facilidad todas las notas a veces hace falta usar distintas 
claves musicales. Por ejemplo, el piano puede tocar notas muy graves. Para escribir 
estas notas tan graves hacen falta muchas líneas adicionales por debajo del 
pentagrama. La solución es escribirlas en clave de fa.  

La clave de fa indica que en la cuarta línea del pentagrama (en la que comienza a 
dibujarse esta clave) se lee fa. 

El do escrito en la línea adicional sobre el pentagrama con clave de fa suena igual 
que el do escrito en la línea adicional bajo el pentagrama con clave de sol.

 Ejercicio 4: Escucha y repite: 

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1) Las notas musicales son: do, re, mi, fa, sol, la, si.
2) El pentagrama está formado por cinco líneas y cuatro espacios.
3) Las líneas adicionales se usan para escribir las notas que no caben en el pentagrama.
4) La clave de sol indica que en la segunda línea del pentagrama está la nota sol.
5) La clave de fa indica que en la cuarta línea del pentagrama está la nota fa.

Ejercicio 5: 
a) ¿Cuál es el nombre de las notas musicales en tu idioma?
b) Busca en el diccionario bilingüe las palabras  y tradúcelas a tu idioma: 
Recuerda que estamos hablando del significado de estas palabras en la familia de la música.
Nota:

Pentagrama:

Línea adicional:

Clave de sol:

Clave de fa:

   3. La notación de la duración del sonido musical    

Para escribir cuánto debe durar un sonido o un silencio se usan las figuras rítmicas. Los 
signos que ves arriba indican duraciones de sonidos. Los signos de abajo corresponden a los 
silencios. Una redonda y un silencio de redonda duran el mismo tiempo. 

Redonda     Blanca    Negra  Corchea Semicorchea  Fusa   Semifusa

Silencios de: redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa y semifusa

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Ejercicio 7: Escucha y repite: 

La figura de mayor duración es la redonda. 

Dos blancas duran lo mismo que una redonda. 

Dos negras duran lo mismo que una blanca.

Dos corcheas duran lo mismo que una negra.
Dos semicorcheas duran lo mismo que una 
corchea.  
Dos fusas duran lo mismo que una semicorchea.
Dos semifusas duran lo mismo que una fusa.

Ejercicio 8  4. Cómo indicar la intensidad de los sonidos

Los músicos usan la palabra dinámica para referirse a los distintos grados de intensidad. 
En la música clásica los grados de intensidad son muy importantes. Éstos ayudan a la 
expresión. Los grandes músicos pueden tocar con muchas intensidades.

En las partituras se indica la intensidad con las siguientes palabras italianas o con sus 
abreviaturas:

Muy fuerte Fuerte Medio  Suave Muy suave Aumentando  Disminuyendo 


fuerte la intensidad la intensidad
Fortissimo Forte Mezzoforte Piano Pianissim Crescendo Diminuendo
o
ff f mf p pp cresc. Dim.

Completa la última fila con las palabras que en tu idioma significan lo mismo. Utiliza 
un diccionario bilingüe.

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN SOBRE EL TEMA: 

1. Completa las siguientes frases con las palabras necesarias. 

La música está compuesta de _______________________y _____________________.

El sonido musical se caracteriza por cuatro parámetros: _______________________,

_______________________, ________________________ y ____________________.

La música escrita se llama __________________________. 

El sistema gráfico empleado para escribir música se llama ________________________.

Para escribir la altura del sonido se emplean varios signos: las ____________________, el 

________________________ y las ____________________________.

El pentagrama está formado por _______________ líneas y los ____________espacios que 

hay entre estas líneas.

Para escribir cuánto debe durar un sonido o un silencio se usan las __________________

__________________________.

Los músicos utilizan la palabra dinámica para referirse a __________________________

_________________________________________________________________. Ésta se indica 

en las partituras con palabras en el idioma _______________________________.

2. Completa el siguiente cuadro. En la primera columna debes escribir un parámetro 
del sonido y en la segunda sus correspondientes cualidades.

PARÁMETROS DEL SONIDO CUALIDADES DEL SONIDO
Altura Grave/ Agudo

3. Dibuja un pentagrama con la clave de sol y escribe todas las notas que puedas sin 

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utilizar líneas adicionales. Escribe su nombre debajo de cada nota.

4. Dibuja un pentagrama con la clave de fa y escribe todas las notas que puedas sin 
utilizar líneas adicionales. Escribe su nombre debajo de cada nota.

5. Completa el siguiente cuadro con las figuras y silencios rítmicos. Ordénalos de 
mayor a menor duración.

Redonda  O

♪ >

Semifusa

6. Completa el siguiente cuadro con las palabras  y abreviaturas que utilizan los 
músicos para indicar la dinámica.

Muy fuerte Fuerte Medio  Suave Muy suave Aumentando  Disminuyendo 


fuerte la intensidad la intensidad
Fortissimo
ff

Vocabulario:
Define las siguientes palabras y traduce a tu idioma EN MI IDIOMA

altura:

duración:

intensidad :

timbre:

fuerte o débil:

sonido agudo:

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sonido grave:

partitura:

nota:

pentagrama:

clave:

líneas adicionales: