P. 1
Disiplin Murid (Buli)

Disiplin Murid (Buli)

|Views: 2,891|Likes:
Published by heymahsri

More info:

Published by: heymahsri on Apr 10, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/15/2015

pdf

text

original

Buli di Sekolah: Apa yang Kita Tahu dan Apa yang Boleh Kita Buat

1

Falsafah Pendidikan Kebangsaan
‡ Bertujuan melahirkan pelajar yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek (JERI). ‡ Berkaitan dengan hak kanak-kanak untuk belajar dalam suasana yang selamat semasa berada di sekolah.

2

Apa Implikasinya?
‡ Sekolah perlu wujudkan suasana yang selamat supaya perkembangan dalam keempat bidang tersebut boleh dicapai

3

Siapa Perlu Wujudkan Suasana Selamat?
‡ Guru dan orang dewasa lain di sekolah ‡ Rakan sebaya

4

1998 ‡ Berlaku berulang kali ± Hazler et al. 1989 ‡ Sengaja utk membuat mangsa merasa tak seronok ± Randall.Beberapa Definisi Buli -1 ‡ Untuk dominasi yg lemah ± Coie & Dodge. Olweus (1991) ‡ Kuasa tak seimbang ± Olweus. 1992. 1991. 1997 5 . Besag..

1997 6 .Beberapa Definisi Buli .laku agresif ± Pepler et al. (1992) ‡ Secara individu atau kumpulan ± Olweus.Laku tak langsung spt memulau ± Banks.2 ‡ Mempamer kuasa melalui t. 1978 ‡ T. (1997) ‡ Berlaku secara fizikal & psikologi ± Hazler et al.

3 ‡ Tingkah laku agresif sama ada fizikal atau psikologikal yang dilakukan secara berulang kali ke atas mangsa dan ia bertujuan mendatangkan perasaan tidak seronok ± Noran Fauziah Yaakub (2006) 7 .Beberapa Definisi Buli .

Mitos tentang Buli .1 ‡ Buli hanya berlaku di sekolah atau kelas saiz besar ‡ Buli perbuatan biasa di kalangan kanakkanak ‡ Pelajar yang lemah dalam pelajaran yang membuli ‡ Buli banyak berlaku di luar kawasan sekolah 8 .

2 ‡ Buli akan berkurangan bila kanak-kanak meningkat umur ‡ Perbuatan membuli dipelajari di rumah ‡ Pelajar yang berbeza kerap dibuli ‡ Buli hanya berlaku di sekolah harian biasa sahaja 9 .Mitos tentang Buli .

Jenis-Jenis Buli ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Fizikal Bahasa Isyarat Peras ugut Perhubungan 10 .

Buli Fizikal ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Pukul Tumbuk Tendang Tolak Tampar Tarik rambut Tikam 11 .

Buli Bahasa ‡ ‡ ‡ ‡ Mengejek Menggelar nama Guna bahasa kod Komen bentuk racisme atau jantina ‡ Sengaja berbisik bila nampak mangsa ‡ Gelak bila mangsa lalu di hadapan 12 .

Buli Isyarat ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Jelir Lidah Jegil mata Jeling mata Goyang Punggung Kenyit Mata Angkat penumbuk Mempertawakan 13 .

Peras Ugut ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Minta wang kantin Minta wang perlindungan Minta buat kerja rumah Ambil makanan Ambil alat tulis Basuh kasut dan pakaian Gosok pakaian 14 .

Buli Perhubungan ‡ Memulau ± sengaja tak berkawan dengan seseorang ‡ Menyebar fitnah ‡ Mengumpat ‡ Tiru suara mangsa ‡ Enggan terima mangsa dalam aktiviti kumpulan ‡ Tulis perkara buruk tentang mangsa di tandas atau lain tempat 15 .

agresif ‡ Mangsa Pasif ‡ Pembuli-Mangsa / Mangsa Provokatif / Mangsa Agresif / Reaktif ‡ Penyaksi 16 .Siapa Terlibat dalam Kegiatan Membuli? ‡ Pembuli .

4% 16.3% 17 .0% 17.6% 11.2% 39.Di Mana Buli Berlaku ± Sekolah Harian Tempat Rendah Menengah =========================================== ‡ Dalam Kelas ‡ Perjalanan dari sekolah ke rumah ‡ Kantin sekolah ‡ Padang ‡ Koridor sekolah ‡ Tandas ‡ Perhimpunan sekolah ‡ Perpustakaan 40.4% 18.6% 7.2% 3.9% 8.7% 11.4% 13.9% 30.1% 11.7% 18.5% 5.4% 10.

Di Mana Buli Berlaku di Sekolah Berasrama Penuh ‡ ‡ ‡ ‡ Dalam dorm Padang Dalam kelas Kantin 18 .

‡ Gangguan bentuk bahasa tidak menunjukkan banyak perubahan. ‡ Pelajar lelaki lebih banyak terlibat dengan buli fizikal. ‡ Pelajar perempuan lebih banyak terlibat dengan buli tidak langsung. 19 .Buli dan Jantina ‡ Buli fizikal berkurangan mengikut umur.

Kedudukan Pembuli ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Status tinggi Seronok dengan kedudukan Berkuasa Ramai kawan Berpengaruh 20 .

Kedudukan Mangsa ‡ ‡ ‡ ‡ Status rendah Tiada kuasa Tiada / kurang kawan Tiada pengaruh 21 .

Kedudukan Penyaksi ‡ Berada di pinggir ‡ Menyaksi peristiwa buli kerana ia banyak berlaku dalam konteks sosial spt bilik darjah atau kantin ‡ Silent minority/majority 22 .

Ciri-Ciri Pembuli ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Suka menindas Seronok melihat orang merana Sukar lihat dari kaca mata orang lain Pentingkan diri sendiri Percaya mangsa patut dibuli Mahukan perhatian Suka langgar peraturan dan antisosial 23 .

lawan balik 24 .jadi pembuli kerana dibuli dahulu.Jenis-Jenis Mangsa ‡ Pasif ± tidak melawan. berdiam diri sahaja ‡ Agresif / Provokatif / Reaktif / PembuliMangsa .

Ciri-Ciri Mangsa Pasif ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Tidak popular Tidak asertif Menyerah kalah Menarik diri Lemah fizikal Fikiran terganggu Risau Rasa tidak selamat Sensitif Tak dapat pertahankan diri 25 .

Ciri-Ciri Mangsa Reaktif / Provokatif / Agresif ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Tidak popular Cepat naik darah Hiperaktif Risau Mahu pertahankan diri Rendah harga diri Rasa tak selamat 26 .

Ciri-Ciri Fizikal Mangsa ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Kecil Lebih rendah Gemuk Banyak jerawat Rambut keriting Warna kulit Lain-lain kecacatan fizikal 27 .

Kesan Buli kepada Mangsa -1 ‡ Turun harga diri ‡ Dapat dilihat drp tingkah laku: ‡ Dalaman (Internalizing) ± Risau ± Murung ± Tarik diri ‡ Luaran (Externalizing) ± Agresif ± Bertengkar ± Tak jujur 28 .

bunuh diri 29 .Kesan Buli kepada Mangsa .2 ‡ Dari segi sosial ± Kurang disukai ± Semakin tidak disukai ‡ Rasa tak selamat ‡ Tak hadir / ponteng sekolah ‡ Klimaks ± mengamok.

Siapa Jadi Mangsa? ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Lemah fizikal Tidak tinggi badan Ciri fizikal yg luar biasa Kurang kemahiran prososial Rendah harga diri Pelajar baru Kesayangan guru Nama luar biasa ± sendiri / bapa Datang dari keluarga kucar kacir 30 .

Apa Kata Penyaksi« ‡ Tingkah laku buli berlaku sepanjang masa ‡ Berlaku kepada sesiapa sahaja ‡ Pelajar berbeza menjadi mangsa ‡ Semua orang dibuli termasuk mereka yang popular 31 .

Penyaksi Tidak Campur Tangan Kerana « ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Takut Tak mahu terlibat dan tak kisah Rasa mangsa memang patut dibuli Tidak akan mengubah keadaan Pembuli rakan penyaksi Seronok Tidak tahu apa yang hendak dibuat dilema 32 .

nanti saya kena belasah! 33 .Penyaksi Rasa Takut Awak ni pondanlah!! Kenapa tak main dengan budak perempuan? Jika saya katakan sesuatu.

Penyaksi Tidak Mahu Terlibat Hey udang! Awaklah! Apa yang patut saya lakukan? Saya cuba menghentikannya sebelum ini. Saya tak mahu bergaduh dan digantung sekolah 34 . tapi gagal.

Ngok! Awaklah! ³Apa yang pat t aya lakukan? Dia bukan kawan saya dan saya rasa dia patut dibuli.´ 35 .Penyaksi Rasa Mangsa Memang Patut Dibuli Hey.

Ubi Kentang aklah ³ l B ! er t t m l h i i h !´ 36 .Penyaksi Tak Kisah Apa Berlaku kepada Mangsa Hey.

Pendek! Awaklah! ³Apa yang patut saya lakukan? Saya tak nak ilang s orang kawan!´ 37 .Penyaksi Takut Hilang Kawan dengan Pembuli Hey.

Penyaksi Rasa Seronok Awak ni bodohlah!! Kenapa tak main dengan budak perempuan ³Macam hi ran. 38 . e erti tengok cerita lawak.

Penyaksi Tak Tahu Apa Hendak Dibuat Hey. R ti Canai Kenapa tak main masakmasak dengan budak perempuan ³Apa yang patut saya buat?´ 39 .

gelar nama Kanada ± gelar nama Norway ± bahasa England ± bahasa Australia ± bahasa Korea ± bahasa ± wang-ta Jepun ± bahasa ± menyebabkan bunuh diri ± ijime 40 . peras ugut.Kajian Buli di Luar Negara ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ USA ± bahasa Itali ± fizikal.

Kejadian Buli ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Banyak insiden buli di sekolah rendah Semakin meningkat ikut darjah Buli fizikal berkurangan mengikut umur Buli bahasa konstan Pelajar lelaki ± buli fizikal & mangsa buli Pelajar perempuan ± buli psikologi 41 .

‡ 60% drp kanak-kanak yang dikenal pasti sebagai pembuli dalam darjah 6 hingga tingkatan 2 terlibat dengan jenayah pada usia 24 tahun. ‡ Enam kali lebih berkemungkinan menjadi penjenayah pada usia 24 tahun.Kesan kpd Pembuli ‡ Menjadi orang dewasa yang ganas. 42 .

Menangani Masalah Buli ‡ ‡ ‡ ‡ Program Tahap Sekolah Program Tahap Bilik Darjah Program Tahap Individu Laman Web Buli 43 .

walaupun bilangan pelajar yang terlibat kecil ‡ Masukkan program intervensi buli ke dalam peraturan disiplin sekolah 44 .1 ‡ Buli mula pada peringkat prasekolah ‡ Memuncak pada peringkat menengah rendah ‡ Laksanakan program intervensi buli seawal mungkin.Kesimpulan .

‡ Pihak sekolah berkerjasama dengan polis atau hospital.2 ‡ Pelajar baru diberi bantuan menyesuaikan diri dalam suasana baru. 45 . melalui sistem ³buddy´ atau abang atau kakak angkat.Kesimpulan .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->