You are on page 1of 7

Sil-kmbII/eks/55501028.

doc/

SATUAN ACARA PERKULIAHAN


PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN
TAHUN AJARAN 2011/2012

MATA KULIAH : Keperawatan Medikal bedah II


KODE MATA KULIAH :
SKS : 3 SKS
TUJUAN UMUM PERKULIAHAN : Setelah mengikuti MA ini, peserta didik mampu mengaplikasikan ilmu keperawatan medical
bedah, ilmu penyakit dalam, ilmu bedah, fisika, farmakologi dan terapi diet pada klien yang mengalami sistem
saraf,muskuloskeletal, integumen, imun, sistem sensori dan gangguan seksual pada pria.

NO Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tujuan khusus perkuliahan Kegiatan Eva Ref
perkulia luasi
han
1. Konsep Asuhan - Anatomi sistem - Mahasiswa dapat menjelaskan struktur dan fungsi sistem Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dengan urinarius,komposisi urin,Fungsi perkemihan presenta- jawab 3,4,
gangguan system ginjal, Penyimpanan dan - Mahasiswa dapat menjelaskan pengkajian-pengkajian si, 5,
Perkemihan Eliminasi urin. pada sistem perkemihan serta pemeriksaan-pemeriksaan ceramah 6,7,
- Penkajian dan Evaluasi yang dilakukan untuk mengetahui gangguan sistem 8
diagnostik secara umum yang perkemihan
terkait dengan sistem - Mahasiswa mamapu menggunakan parameter pengkajian
perkemihan untuk menentukan status fungsi renal dan urinarius
- Mahasiswa dapat menjelaskan tes diagnostik yang
digunakan untuk menentukan fungsi renal dan urinarius
- Mahaiswa mampu menggunakan proses keperawatan
untuk merumuskan rencana asuhan keperawatan bagi
pasien-pasien yang menjalani pengkajian sistem
renal/urinearius.
Sil-kmbII/eks/55501028.doc/

2. Konsep Asuhan - Proses keperawatan pada sistem - Mahasiswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dengan perkemihan dengan gangguan : berperan dalam anfeksi traktus urinarius presenta- jawab 3,4,
gangguan system a. Glomerulonefritis - Mahasiswa mampu membandingkan dan membedakan si, 5,
Perkemihan b. Sindroma Nefrotik antara glomerulonefritis,sindroma nefritis,gagal dan ceramah 6,7,
c. Gagal ginjal kronis ginjal kronis: penyebab,perubahan 8
d. Urolithiasis patofisiologi,manifestasi klinik dan penatalaksanaannya.
e. Batu ginjal
- Mahasiswa mampu menjelaskanpenyebab urolitiasis dan
batu ginjal.
- Mahasiswa mampu menggunakan proses keperawatan
sebagai kerangka kerja untuk merawat pasien gagal
ginjal kronis
- Mahasiswa mampu menjelaskan modalita untuk
penatalaksanaan batu ginjal

3. Konsep Asuhan -Tinjauan - Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi dan hormon yang Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dalam fisiologis,anatomi,fungsi disekresikan oleh setiap kelenjar endokrin Presentasi, jawab 3,4,
gangguan system endokrin metabolic,patofisiologi system - Mahasiswa mampu mengidentifikasi pemeriksaan ceramah 5,
endokrin diagnostik yang digunakan untuk menentukan perubahan 6,7,
- Pengkajian dan evaluasi pada fungsi setiap kelenjar endokrin 8
diagnostk secara umum yang - Mahasiswa dapat menjelaskan pengkajian-pengkajian
terkait dengan sistem endokrin pada sistem endokrin serta pemeriksaan-pemeriksaan
yang dilakukan untuk mengetahui gangguan sistem
endokrin
- Mahasiswa mamapu menggunakan parameter pengkajian
untuk menentukan status fungsi endokrin
- Mahasiswa dapat menjelaskan tes diagnostik yang
digunakan untuk menentukan fungsi endokrin
- Mahaiswa mampu menggunakan proses keperawatan
untuk merumuskan rencana asuhan keperawatan bagi
pasien-pasien yang menjalani pengkajian sistem
endokrin.
- Mahasiswa mampu mengidentifikasi makna diagnostik
dan klinis pemeriksaan glukosa darah
Sil-kmbII/eks/55501028.doc/

4. Konsep Asuhan - Proses keperawatan pada - Mahaiswa dapat menggunakan proses keperawatan Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dalam sistem endokrin dengan sebagai sebuah kerangka kerja bagi perawatan pasien Presentasi, jawa 3,4,
gangguan system endokrin gangguan : sindrom cushing ceramah 5,
a. Diabetes Melitus - Mahasiswa mampu membandingkan hipertiroidisme dan 6,7,
b. Hipertiroidisme hipotiroidisme : penyebab manifestasi 8
c. Hipotiroidisme klinik,penetalaksanaan serta intervensi keperawatan.
d. Sindrom Cushing - Mahasiswa mampu membedakan antara diabetes tipe I
dan II
- Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor etiologi
yang berhubungan dengan diabetes
- Mahasiswa mampu menjelaskan modifikasi diet bagi
penatalaksanaan pasien diabetes
- Mahasiswa mampu menguraikan hubungan antara
diet,latihan dan pengobatan bagi pasien diabetes
- Mahasiswa mampu menguraikan komplikasi
makrovaskuler,mikrovaskuler serta neuropati yang utama
dan perilaku perawatan mandiri untuk pencegahan
- Mahasiswa mampu menggunakan proses keperawatan
sebagai kerangka kerja bagi perawatan pasien diabetes

5. Konsep Asuhan -Srtuktur dan fungsi - Mahasiswa mampu menjelaskan fisiologi jantung dalam Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dalam jantung,anatomi jantung ,sistem hubungannya dengan anatomi jantung dan sistem presentasic jawab 3,4,
gangguan system hantaran jantung,dan fisiologi hantaran normal jantung eramah 5,6,
kardiovaskuler jantung - Mahasiswa mampu menggunakan parameter pengkajian 7,8
yang sesuai untuk menentukan status fungsi
- Pengkajian dan evaluasi kardiovaskular
diagnostik secara umum yang - Mahasiswa mampu mengidentifikasi kemaknaan klinis
terkait dengan sistem dan implikasi keperawatan yang berhubungan pada
kardiovaskuler berbagai tes dan prosedur yang digunakan untuk
pengkajian diagnostik fungsi jantung
- Mahasiswa dapat membandingkan pemantauan tekanan
vena sentral,pemantauan tekanan arteri pulmonalis sesuai
kebutuhan dan kemaknaan klinis,tanggung jawab
keperawatan dan komplikasi yang mungkin terjadi
Sil-kmbII/eks/55501028.doc/

6. Konsep Asuhan - Proses keperawatan pada sistem - Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara angina Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dalam kardiovaskuler dengan gangguan pektoris dan infark miokardium presentasic jawab 3,4,
gangguan system : eramah 5,6,
kardiovaskuler a. Angina pektoris - Mahasiswa mampu membuat definisi berbagai gangguan 7,8
b. Infark miokardium katup jantung dan menjelaskan masing-masing
c. Gagal jantung kongestif patofisiologi,manifestasi klinis dan penatalaksanaannya.
d. Penyakit jantung koroner &
Hipertensi - Mahasiswa mampu membandingkan penyakit infeksi
. e. Penyakit katup jantung dan jantung,mengidentifikasi penyebab,perubahan
infeksi jantung patologis,manifestasi klinis,penatalaksanaannya dan
pencegahanya.

- Mahasiswa mampu menyusun rencana penyuluhan bagi


pasien angina pektoris dan infark miokardium

- Mahasiswa mampu menggunakan proses keperawatan


sebagai kerangka kerja untuk merawat pasien angina
pektoris, infark miokardium dan gagal jantung

7. UTS
8. Konsep Asuhan - Anatomi dan fisiologi, - Mahasiswa mampu menggambarkan prose mekanik dan Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dalam suplai darah dan persarafan kimia yang terlibatdalam pencernaan dan penyerapan presentasi, jawab 3,4,
gangguan system saluran gastrointestinal dan makanan dan eliminasi produk sisa. ceramah 5,6,
Pencernaan proses pencernaan - Mahasiswa mampu menggunakan parameter pengkajian 7,8
- Pengkajian dan evaluasi yang tepat untuk menentukan status fungsi
diagnostik secara umum gastrointestinal
yang terkait dengan sistem - Mahasiswa mampu menggambarkan persiapann
pencernaan pasien,penyuluhan dan perawatan lanjut yang tepat untuk
pasien yang menjalani tes diagnostik terhadap saluran
gastrointestinal.

9. Konsep Asuhan - Proses keperawatan pada sistem - Mahasiswa mampu Membandingkan etiologi,manifestasi Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dalam pencernaan dengan gangguan : klinis,patofisiologis dan penatalaksanaan pada gangguan presentasi, jawab 3,4,
gangguan system a. Gastritis - sistem pencernaan ceramah 5,6,
Pencernaan b. Ulkus peptikum - Mahasiswa mampu menggunakan proses keperawatan 7,8
Sil-kmbII/eks/55501028.doc/

c. Konstipasi dan diare sebagai kerangka kerja untuk perwatan pada pasien
d. Appendisitis gangguan sistem pencernaan
e. Peritonitis - Mengidentifikasi kebutuhan penyuluhan keperawatan
f. kolitis ulseratif kesehatan pada pasien konstipasi dan diare.

- Mahasiswa dapat menjelaskan tindakan-tindakan yang


umum dilakukan untuk mengatasi masalah yang terkait
dengan sistem pencernaan

- Mahasiswa dapat menjelaskan diagnosa keperawatan


yang terkait dengan sistem pencernaan

10. Konsep Asuhan - Review anatomi dan fisiologi - Mahasiswa mampu menguraikan struktur jalan nafas dan Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dengan saluran pernafasan atas dan fungsinya presentasi, jawab 3,4,
gangguan system Per saluran pernafasan bawah - Mahasiswa mampu menguraikan tentang ceramah 5,6,
nafasan - pengkajian dan evaluasi ventilasi,perfusi,difusi,pemirauan,dan hubungan sirkulasi 7,8,
diagnostik secara umum yang pulmonal dengan proses tersebut 9
terkait dengan sistem pernafasan - Mahasiswa mampu membedakan antara bunyi nafas
normal dan abnormal
- Mahasiswa mampu mengidentifikasi implikasi
keperwatan dari berbagai prosedur yang digunakan untuk
pengkajian diagnostik fumgsi pernafasan.
Sil-kmbII/eks/55501028.doc/

11. Konsep Asuhan - Proses keperawatan pada sistem Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dengan pencernaan dengan gangguan : - Mahasiswa dapat menjelaskan struktur dan fungsi sistem presentasi, jawa 3,4,
gangguan system Per a. Traktus respiratorus atas pernafasan bagian atas dan bawah serta istilah-istilah ceramah 5,6,
nafasan b. Traktus respiratorus bawah yang terkait 7,8,
- Mahasiswa mampu menggunakan proses keperawatan 9
sebagai kerangka kerja untuk perawatan pasien infeksi
saluran nafas atas dan infeksi saluran nafas bawah
- Mahasiswa mampu menggambarkan penatalaksanaan
keperawatan pasien dengan gangguan pernafasan
- Mahasiswa dapat menjelaskan pengkajian-pengkajian
pada sistem integumen.
- Mahasiswa dapat menjelaskan masalah-masalah yang
terjadi pada sistem pernafasan
- Mahasiswa dapat menjelaskan penatalaksanaan medis
dan obat-obatan yang terkait dengan infeksi saluran nafas
- Mahasiswa mampu mendiskusikan tentang merokok dan
polusi udara sebagai penyebab penyakit paru

12. Konsep Asuhan - pengkajian dan evaluasi - Mahasiswa dapat menjelaskan tentang etiologi, Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dengan diagnostik yang terkait dengan klasifikasi, patofisiologi, dan masalah-masalah yang presentasi, jawab 3,4,
gangguan penyakit tropis penyakit tropis terjadi pada penyakit tropis ceramah 5,6,
7,8,
9
13. Konsep Asuhan - Proses keperawatan pada penyakit Diskusi, Tanya 1,2,
Keperawatan klien dengan tropis - Mahasiswa dapat menjelaskan diagnosa da intervensi presentasi, jawab 3,4,
gangguan penyakit tropis keperawatan yang terkait dengan penyakit tropis ceramah 5,6,
- Mahasiswa dapat menjelaskan tindakan-tindakan yang 7,8,
umum dilakukan untuk mengatasi masalah yang terkait 9
dengan penyakit tropis
- Mahasiswa dapat menjelaskan penatalaksanaan medis dan
obat-obatan pada penyakit tropis

14. Praktek lab


Sil-kmbII/eks/55501028.doc/

15. UAS

Kepustakaan :
1. Black, J.M, Mattasarin E.(1997). Medical surgical nursing, clinical management for continuity of care.J.B.Lippincot.Co
2. Bullock, Barbara.(2000).Focus on pathophysiology. Lippincott.Philadelphia
3. Colmer, M.R.(1995). Morony”s surgery for nurses.(16 th ed).Livingstone: Education Low Priced Book Sahare
4. Dongoes, M.E (1993).Nursing care plan:Guidelines for planning documenting patient care 3th ed.F.A.Davis.
5. Donna D.et.all.(1991). Medical surgical nursing: a nursing process approach.The C.V.Mosby Co.
6. Groah, Linda K.(1996).Perioperative nursing.(3 th ed.)Appleton & Lange, Connecticut
7. Lucman & Sorensen.(1990).Medical surgical nursing.London: W.B Saunders Company
8. Pricella Lemone, Kaven M.Burke.(1996).Medical surgical nursing. Addison Wesley.New York.
9. R.L.Walton, M.D.Perawatan Luka.Jakarta: Penerbit Buku

You might also like