O CEFET-MG é parceiro da Coleta Seletiva Solidária e encaminhará todo o papel deste caderno de provas para reciclagem.

INFORMAÇÕES GERAIS 1. Este caderno contém 60 questões de múltipla escolha, as quais apresentam 4 opções cada uma, assim distribuídas: Português com 15 questões, numeradas de 01 a 15. Matemática com 15 questões, numeradas de 16 a 30. Física com 06 questões, numeradas de 31 a 36. Química com 06 questões, numeradas de 37 a 42. Biologia com 06 questões, numeradas de 43 a 48. Geografia com 06 questões, numeradas de 49 a 54. História com 06 questões, numeradas de 55 a 60. 2. Nenhuma folha deste caderno poderá ser destacada. O candidato poderá levar somente o Quadro de Respostas (rascunho), desde que seja destacado pelo aplicador. 3. A prova terá 3 horas de duração, incluindo o tempo necessário para preencher a folha de respostas. INSTRUÇÕES 1. Identifique o Caderno de Provas, colocando o seu nome completo no local indicado na capa. 2. Leia, atentamente, cada questão antes de responder a ela. 3. Não perca tempo em questão cuja resposta lhe pareça difícil; volte a ela, quando lhe sobrar tempo. 4. Faça os cálculos e rascunhos neste Caderno de Provas, quando necessário, sem uso de máquina de calcular. 5. Marque a Folha de Respostas, preenchendo, corretamente, a opção de sua escolha. O número de respostas deverá coincidir com o número de questões. 6. Devolva ao aplicador este Caderno de Provas e a Folha de Respostas.

de 29/09/2008. Tal procedimento fundamenta-se no Art.” .583. Art. durante o qual coexistirão a norma ortográfica atualmente em vigor e a nova norma estabelecida. 2º.OBSERVAÇÃO Este caderno de provas foi redigido em conformidade com as normas ortográficas da Língua Portuguesa que estavam em vigor antes do Acordo Ortográfico. 2º § Único: “ A implantação do Acordo obedecerá ao período de transição de 1º de janeiro de 2009 a 31 de dezembro de 2012. parágrafo único do Decreto-Lei Nº 6.

outras vão desbotando aos poucos. Ninguém mais chama o libertino de bilontra. a água do banho e a bacia. Formidável: quem ainda diz? Semideus e semidivino agonizam por falta de fé. antes de sumir viraram sinônimo de perda de tempo. Sem o chapéu. A língua é a mais genuína criação coletiva. O reitor é magnífico? Reveladoras são as palavras que. palavras Criadas pelos humanos. Não se mata na cruz nem se guerreia em buraco – crucificar e trincheira são metáforas. mas ainda são usadas. Pessoa Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 5 . como os humanos. A palavra escalpo anda sumida porque não se arranca mais o couro cabeludo do inimigo. feita da contribuição anônima. O Hino Nacional – impávido colosso. O agito das palavras traduz as mudanças do mundo – na ciência e tecnologia. frescas e saltitantes. mortas no discurso do político. traviata e cândido foram sepultadas nos dicionários junto às que lá descansavam em paz. Observá-las em plena agonia é ouvir a sociedade. na economia e política. com significado igual – ou quase. a amante de traviata ou o inocente de cândido. condenadas. no comércio e publicidade. estão na fase de desaparecimento. bilontra. palavras. clava forte – é um jazigo verbal. Escapam empoeiradas da boca da professora. nas leis e religiões. e há as que morrem na inanição do silêncio. no esporte e comunicação. Depois de soar na boca do povo e iluminar a escrita. as palavras são suscetíveis ao tempo. Parece que a igualdade de direitos das mulheres botou fora o bebê. Texto I Palavras. nos costumes e valores. Lá se foram também delicadeza e cordialidade: louvadas no passado. Perderam primazia e brilho. combalidas na memória do idoso. descobrir-se é saber de si. Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo. Algumas mudam de significado.LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA As questões de (01) a (08) referem-se ao seguinte texto. lábaro estrelado. Em seus lugares brotam novas. embaçadas no verso do poeta.

Encontro mais a desonesto do que a honesto. puxa-saco. Ou será que estamos perdendo o prazer da convivência? Ah. promoção! Crimes têm cúmplices. a palavra compaixão: essa foi para o céu! Ética e educação. Leio jornais. os gestos. a cordialidade e a compaixão? Que gente é essa que enterra a honra? Que país é esse que esvazia valores como educação e ética e faz da cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o dever e o sacrifício? Criadas pelos homens. Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou morrerem.cordial passou a ser chata. referem-se a autoridades.. palavras são do humano. Alcione. Nem os crimes passionais se explicam mais como defesa da honra. a delicadeza. Caderno Cultura. Quando encontro as palavras perdão e respeito. Já dever e sacrifício referem-se a voto e reajustes salariais. Os novos sentidos são da conveniência e interesse pessoal de quem escreve ou fala. peças e roteiros contemporâneos de lápis na mão. só sons e letras. livros. 8. pé-no-saco. palavras. Mas surraram os sentidos até esvaziá-los. palavras. palavras. cheia de frescura. Cabe indagar: que sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo. Cortesia não morreu. revistas. Estado de Minas. palavras. em lugar algum. mas é rara a cumplicidade entre casais.. Os significados que lhes deram Aristóteles e Rousseau dormem na paz do dicionário. 2010. Palavras. intenções e atitudes que designam também morrem ou mudam de sentido. p. Não leio ou ouço. Belo Horizonte. leio e ouço bastante. 6 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . boca-livre. palavras. 05 jul. ficaram ocas. ARAÚJO. Há anos não grifo a palavra honra. mas mudou: agora quer dizer brinde. Se as palavras morrem ou mudam de sentido.

o autor parte do pressuposto de que a(o) a) uso de termos cultos preserva os valores morais. d) mudança no vocabulário reflete a dinâmica das ações humanas. d) estabelecer um paralelo entre o funcionamento da língua e o comportamento humano. c) processo de formação de palavras gera problemas de comunicação. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 7 . c) discorrer sobre as transformações pelas quais a linguagem passa ao longo do tempo. b) envelhecimento da língua compromete o progresso social. b) criticar a perda de certos valores sociais tal como revelada pelo uso das palavras. QUESTÃO 02 NÃO é propósito do texto a) defender a adoção de medidas para conter as alterações no vocabulário.QUESTÃO 01 Em sua argumentação.

estão na fase de desaparecimento.” (3º §) Considerando-se essa passagem. c) fazer uma série de ressalvas ao que é nela declarado.]. d) métodos de um estudioso que se interessa pela estreita relação entre palavra e ação social. d) apresentar as causas do fenômeno a que ela se refere. c) apontamentos de um cidadão que faz uma listagem dos problemas políticos mais graves. Observá-las em plena agonia é ouvir a sociedade. condenadas.QUESTÃO 03 “Reveladoras são as palavras que. [.. QUESTÃO 04 “Leio jornais. b) registros de um repórter que investiga os rumos da sociedade atual. o quarto parágrafo do texto tem a função argumentativa de a) listar exemplos de fatos que a confirmam.” A frase acima introduz o quinto parágrafo e tem por atribuição revelar as(os) a) anotações de um escritor que coleta dados para o seu livro. 8 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . livros. peças e roteiros contemporâneos de lápis na mão. b) expor os princípios da hipótese que ela expressa.. revistas.

com significado igual – ou quase.” IV .” III . feita da contribuição anônima. clava forte – é um jazigo verbal.“Criadas pelos homens. b) III e V..] nos costumes e valores.” b) “Não se mata na cruz nem se guerreia em buraco – crucificar e trincheira são metáforas. lábaro estrelado.” V . clava forte – é um jazigo verbal. c) I. QUESTÃO 06 O travessão estabelece uma relação sintática entre duas orações em: a) “Em seus lugares brotam novas.QUESTÃO 05 Considere as seguintes passagens do texto: I . [.” Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 9 . outras vão desbotando aos poucos.“Crimes têm cúmplices. mas é rara a cumplicidade entre casais. nas leis e religiões.“Algumas mudam de significado. IV e V. II e IV.. e há as que morrem na inanição do silêncio”.“A língua é a mais genuína criação coletiva. II .” d) “O agito das palavras traduz as mudanças do mundo – na ciência e tecnologia. frescas e saltitantes. d) II.” Há emprego de metáfora apenas em a) I e III. lábaro estrelado. as palavras são do humano. na economia e política.“O Hino Nacional – impávido colosso.” c) “O Hino Nacional – impávido colosso.

” c) “Os significados que lhes deram Aristóteles e Rousseau dormem na paz do dicionário.” b) “Nem os crimes passionais se explicam mais como defesa da honra.QUESTÃO 07 “Depois de soar na boca do povo e iluminar a escrita. bilontra.” A expressão grifada pode ser substituída corretamente por a) junto as quais b) junto às quais c) junto àquelas que d) junto aquelas que QUESTÃO 08 O termo destacado é agente da ação verbal em: a) “Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo.” d) “A palavra escalpo anda sumida porque não se arranca mais o couro cabeludo do inimigo. traviata e cândido foram sepultadas nos dicionários junto às que lá descansavam em paz.” 10 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 .

I – “A cada canto um grande conselheiro. mas também palavras de desprezo pelos mestiços e de cobiça pelas mulatas. Não sabem governar sua cozinha. extraídos de poemas de Gregório de Matos. concha de perlas peregrina. Descendente do sangue de tatu Cujo torpe idioma é Cobepá” III – “Rubi. Duas safiras sobre lisa prata. A situação de ‘intelectual’ branco não bastante prestigiado pelos maiores da terra ainda mais lhe pungia o amor próprio e o levava a estiletar às cegas todas as classes da nova sociedade. E podem governar o mundo inteiro.As questões (09) e (10) referem-se aos seguintes trechos. são conhecidas as críticas “de Gregório de Matos contra algumas autoridades da colônia. d) III e IV Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 11 . Animado cristal.” IV – “Ardor em coração firme nascido! Pranto por belos olhos derramado! Incêndio em mares de água disfarçado! Rio de neve em fogo convertido!” QUESTÃO 09 Conforme afirma o crítico literário Alfredo Bosi. c) II e III.” Essa afirmação pode ser comprovada apenas pelos fragmentos a) I e II. Ouro encrespado sobre prata fina. Que nos quer governar cabana e vinha.” II – “Há coisa como ver um Paiaiá Mui prezado de ser Caramuru. Este o rostinho é de Caterina. b) I e IV. viva escarlata.

d) III e IV são exemplos da vertente lírica na poesia do autor. 12 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . b) I e III manifestam o cultismo típico do estilo barroco. é correto afirmar que a) I e II empregam versos brancos.QUESTÃO 10 Sobre essas passagens. c) II e IV se caracterizam pelo emprego de paradoxos.

sois o sal da terra: e chama-lhes sal da terra. Ou é porque o sal não salga. b) reflexão construída a partir de uma imagem metafórica. ou porque a terra se não deixa salgar. e os ouvintes. ou porque a terra se não deixa salgar. diz Cristo. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 13 .) Nesse fragmento. e os ouvintes. sendo verdadeira a doutrina que lhes dão. c) intenção moralizante contra a depravação de costumes. d) argumentação elogiosa aos evagelizadores. NÃO há a) organização textual marcada por paralelismos sintáticos. Senhor nosso. servem a seus apetites. Não é tudo isto verdade? Ainda mal. mas quando a terra se vê tão corrupta como está a nossa. ano de 1654. O efeito do sal é impedir a corrupção.QUESTÃO 11 Sermão de Santo Antônio Vos estis sal terrae. em vez de servir a Cristo. o que faz o sal. l3 “Vós. qual será. havendo tantos nela que têm ofício de sal. e os pregadores se pregam a si e não a Cristo. Ou é porque o sal não salga. falando com os pregadores. e os pregadores dizem uma cousa e fazem outra. ou qual pode ser a causa desta corrupção? Ou é porque o sal não salga. ou porque a terra se não deixa salgar. vs. Ou é porque o sal não salga. ou porque a terra se não deixa salgar. a não querem receber.” (Pregado em São Luiz do Maranhão. e os ouvintes querem antes imitar o que eles fazem. São Mateus. que fazer o que eles dizem. e os pregadores não pregam a verdadeira doutrina. porque quer que façam na terra.

c) dirige-se à pastora amada pelo eu-lírico como determina a convenção típica da poesia da época. Se converta em afetos de alegria. Que da cidade o lisonjeiro encanto. o destino Aqui me torna a pôr nestes oiteiros. d) revela resquícios de procedimentos característicos da estética barroca. Aqui estou entre Almendro. Aqui descanse a louca fantasia. Os meus fiéis. meus doces companheiros. Que chega a ter mais preço. Se o bem desta choupana pode tanto. Torno a ver-vos. Onde um tempo os gabões deixei grosseiros Pelo traje da Côrte rico. E o que té agora se tornava em pranto. e fino. Com relação a esse poema.QUESTÃO 12 A questão (12) refere-se ao poema de Cláudio Manoel da Costa. 14 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . b) defende o preceito árcade do fugere urbem. valorizando o bucolismo como ideal de vida. no uso de antíteses e no gosto por oposições. entre Corino. Vendo correr os míseros vaqueiros Atrás de seu cansado desatino. ó montes. e mais valia. NÃO é correto afirmar que a) manifesta o contraste entre natureza rústica e sofisticação cultural.

QUESTÃO 13 Beatriz Chico Buarque Olha Será que ela é moça Será que ela é triste Será que é o contrário Será que é pintura O rosto da atriz Se ela dança no sétimo céu Se ela acredita que é outro país E se ela só decora o seu papel E se eu pudesse entrar na sua vida Olha Será que é de louça Será que é de éter Será que é loucura Será que é cenário A casa da atriz Se ela mora num arranha-céu E se as paredes são feitas de giz E se ela chora num quarto de hotel E se eu pudesse entrar na sua vida Sim. porque a) explora as manifestações psíquicas que confundem realidade e sonho. me leva para sempre. d) exalta a personagem de outro texto lírico. c) revela a expressão dos estados emotivos do eu-lírico ante a inalcançável dama. a Beatriz da Divina Comédia de Dante Alighieri. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 15 . diz quantos desastres tem na minha mão Diz se é perigoso a gente ser feliz Esse texto é um exemplo do gênero lírico. ainda que sob uma perspectiva contemporânea. Beatriz Me ensina a não andar com os pés no chão Para sempre é sempre por um triz Ai. b) aborda a temática amorosa.

Clessi. d) personagem. 109.QUESTÃO 14 O fragmento abaixo pertence ao gênero dramático. Nelson. Rumor de derrapagem violenta.) ALAÍDE (nervosa) .. dando uma vaga sugestão lésbica. Duas delas dançam ao som de uma vitrola invisível.Buzina de automóvel. Silêncio. VOZ DE ALAÍDE (microfone) . o narrador é a) onisciente. faz "paciência”. Silêncio. 1981. Alaíde.Madame Clessi está .Quero falar com Madame Clessi! Ela está? (Fala à 1ª mulher que. A mulher não responde.. Vestido cinzento e uma bolsa vermelha. Rio de Janeiro: Nova Fronteira. c) observador. 3 mulheres escandalosamente pintadas.Clessi.Não responde! (com doçura) Não quer responder? (Silêncio da outra. 16 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . b) inexistente. Teatro completo I. uma jovem senhora. aparece no centro da cena..) ALAÍDE (com angústia) . 3 mesas. Decotes. Nesse gênero literário. vestida com sobriedade e bom gosto.pode-me dizer? ALAÍDE (com ar ingênuo) . p. “MICROFONE . Assistência. com vestidos berrantes e compridos. (Luz em resistência no plano da alucinação.)” RODRIGUES. numa das três mesas. Som de vidraças partidas..

QUESTÃO 15 Considere os seguintes itens, nos quais, em passagens extraídas do romance Vidas secas de Graciliano Ramos, identifica-se o procedimento do narrador ao reproduzir as falas dos personagens. I- “Nesse ponto um soldado [...] bateu familiarmente no ombro de Fabiano: – Como é camarada? Vamos jogar um trinta-e-um lá dentro? (discurso direto) II- “Tinham deixado os caminhos, cheios de espinhos e seixos, fazia horas que pisavam a margem do rio, a lama seca e rachada que escaldava os pés.” (discurso indireto) III- “Isso lhe dera uma impressão bastante penosa: sempre que os homens sabidos lhe diziam palavras difíceis, ele saía logrado.” (discurso direto) IV- “Agora [Fabiano] queria entender-se com Sinhá Vitória a respeito da educação dos pequenos. E eles estavam perguntadores, insuportáveis. Fabiano dava-se bem com a ignorância. Tinha o direito de saber? Tinha? Não tinha.” (discurso indireto livre) A identificação foi feita corretamente em a) I e II. b) I e IV. c) II e III. d) III e IV.

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MATEMÁTICA QUESTÃO 16 2 n+4 + 2 n–2 – 2 n–1 2 n–2 + 2 n+1 3 1+n , com n ∈ N*, 3 1–n

Sendo A =

e B=

n

então, o valor de A + B é igual a a) 2 3

()

n

b) 2 n

c) 4

d) 16

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QUESTÃO 17 João possuía 15 palitos de fósforos de mesmo tamanho. Usou nove deles e construiu a FIG. 1 de área S1. Depois, usando os seis palitos restantes, construiu a FIG. 2 de área S2.

FIG. 1

FIG. 2

Com base nesses dados, é correto afirmar que a área S1 é igual a a) 1 S2 4 b) 1 S2 2 c) 2 S2 3 d) S2

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4 d) 2 S. 9 b) 5 S. 3 D C A B 20 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . em que cada lado está dividido em três segmentos congruentes.QUESTÃO 18 O conjunto solução da equação log 2 (x 2 – 7x + 10) – log 2 (x – 5) = log 2 10 é a) { 5. 8 c) 3 S. 12 } b) { 12 } c) { 5 } d) ∅ QUESTÃO 19 A figura abaixo representa o vitral de uma janela quadrada ABCD de área S. obtém-se um octógono. Retirando-se os quatro triângulos sombreados. cuja área é a) 7 S.

b) 2 h 25 min. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 21 . c) 2 h 30 min.QUESTÃO 20 Uma moto. d) 2 h 45 min. percorre a distância de 180 km entre Belo Horizonte e Santa Rita do Rio do Peixe. em um tempo de a) 2 h 15 min. com velocidade constante de 80 km/h.

b) 10% . 22 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 .QUESTÃO 21 Numa pesquisa com 2000 pessoas no Bairro Nova Cintra sobre a audiência de três programas de TV. obteve-se o seguinte resultado: Programas A B C AeB AeC BeC A. c) 20% . a porcentagem de telespectadores que NÃO assistem a nenhum desses programas é a) 5%. d) 30%.BeC Nº de telespectadores 1220 400 1080 220 800 180 100 Analisando os resultados.

456) 2 – (123. c) 12. d) 246.345.455) 2 encontra-se a) 0.911.QUESTÃO 22 Simplificando a expressão numérica (123. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 23 . b) 1.

24 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . 6 [. 18500 }. c) { 5000. b) { x ∈ ℜ / 0 < x < 6 }. d) [ 0.QUESTÃO 23 O crescimento de uma cultura de bactérias ao longo de seis dias é mostrado no gráfico abaixo. y 18500 5000 0 6 dias O conjunto imagem dessa função é a) { y ∈ ℜ / 5000 < y < 18500 }.

então.00 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 25 .00 d) R$ 740.00 às horas extras.00 c) R$ 660.00.00 b) R$ 540. o valor de seu salário foi de a) R$ 460. Se ela recebeu um total de R$ 880.QUESTÃO 24 Em um determinado mês. o salário de uma funcionária excedeu em R$ 600.

em radianos.QUESTÃO 25 Na circunferência abaixo. igual a a) – 56π 3 7π 4 0 b) – c) 5π 6 21π 5 M d) 26 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . o ponto M representa a imagem de um arco de medida.

g(x) ≥ 0 é a) { x ∈ ℜ / x ≤ – 2 ou – 1 < x ≤ 2 } b) { x ∈ ℜ / – 2 ≤ x ≤ – 1 ou 0 ≤ x ≤ 2} c) { x ∈ ℜ / – 2 ≤ x ≤ 2} d) { x ∈ ℜ / – 1 ≤ x ≤ 0} Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 27 .219.912 x 10² b) 121.9912 x 10³ c) 12. y f(x) –2 –1 0 2 g(x) x O conjunto solução da inequação produto f(x) .219.912 x 106 QUESTÃO 27 As funções reais f e g estão representadas no gráfico abaixo. é a) 1.199. possui 1.219. 912 km² de extensão territorial.QUESTÃO 26 A África do Sul.12 x 105 d) 1. em m ². país sede da Copa do Mundo de 2010. Essa área.

QUESTÃO 28 x2+3 2x–1 O conjunto solução da inequação a) ℜ b) { x ∈ ℜ / x < 0} c) { x ∈ ℜ / x > 1} d) { x ∈ ℜ / x ≥ 1} ≤ 0 é 28 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 .

92. a) a soma dos montantes foi de R$ 3.000. b) a soma dos montantes foi de R$ 3. gerou um montante M1 e o de R$ 1.80.00.308. então.m. aplicado à taxa de 3% a. por 30 dias.QUESTÃO 29 O capital de R$ 2.86.00. c) a diferença em módulo entre os montantes foi de R$ 897.m. por 60 dias.48. Se as aplicações foram a juros compostos. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 29 .200.361. aplicado a 2% a. d) a diferença em módulo entre os montantes foi de R$ 935. resultou um montante M2.

para que a função h(x) = (m + 1) x 2 + ( 3m – 2 ) x + 1 assuma valores positivos para todo x real.QUESTÃO 30 O menor valor inteiro do parâmetro m. é a) –1 b) 0 c) 1 d) 2 30 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 .

c) 0.0 x 103 kg/m3 QUESTÃO 31 Dois blocos A e B. em segundos.6 aceleração da gravidade na terra = g = 10 m/s² densidade da água = ρ = 1. após mover-se por 1. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 31 . para que B chegue ao chão é igual a a) 0.0 g/cm³ = 1. e. Desprezando-se a massa da polia e quaisquer formas de atrito.8 sen 37° = 0.FÍSICA Constantes físicas cos 37° = 0.4.0 m.2.0 m do solo quando se soltou da corda. o tempo necessário. estão acoplados através de uma corda inextensível e de peso desprezível que passa por uma polia conforme figura.6. d) 0. b) 0. A B Esses blocos foram abandonados.0 kg.8. o bloco B encontrava-se a 3.0 kg e mB = 3. de massas mA = 2.

c) 250π. em kg. . 32 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 .QUESTÃO 32 Uma esfera de raio = 0. d) 125π. com distribuição homogênea de 3 massa flutua com de seu volume submerso em água.500 m. b) 500π. é igual a a) 750π. conforme 4 ilustração seguinte. A massa da esfera.

é igual a a) 1000. então. na mesma direção e em sentido contrário ao inicial. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 33 . Se o tempo de interação entre bola e raquete é de 0. d) 4000. b) 2000. com velocidade de 30.0 m/s.01 segundos. c) 3000.0 m/s e retorna.QUESTÃO 33 Uma bola de tênis de massa m = 200 g atinge uma raquete com velocidade igual a 20. a força média aplicada pelo tenista à raquete. em newtons.

corretamente. alta. eixo de rotação Terra A B Lua A Terra e a Lua exercem uma força mútua de _____________ devido à ação gravitacional. aproximadamente. alta. 12. 24. 12.QUESTÃO 34 Analise a figura e suponha que os pontos A e B estejam fixos sobre a superfície da Terra em extremidades opostas. ocorre maré ______ nas proximidades de A e B a cada ______ horas. baixa. Em decorrência desse fenômeno. d) repulsão. 34 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . baixa. 24. b) repulsão. as lacunas são a) atração. c) atração. Os termos que completam.

b) I e IV. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 35 .Uma partícula em movimento retilíneo uniforme encontra-se em equilíbrio.A energia potencial de um pássaro em pleno vôo é proporcional à sua altura em relação a um referencial fixo. São corretos apenas os itens a) I e III.Um corpo ao ser empurrado por uma pessoa move-se porque a força de ação ocorre antes da reação. III. II. d) II e IV. IV.QUESTÃO 35 Sobre as leis de Newton e as de conservação de energia afirma-se: I.A energia cinética de uma partícula aumenta se sua energia potencial diminuir proporcionalmente. c) II e III.

QUESTÃO 36 Um garoto gira uma pedra presa à extremidade de um barbante de 1. em movimento circular uniforme. 36 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . → V 370 Desprezando-se qualquer forma de atrito. vale. aproximadamente. d) 1382 π2. Ele solta o barbante no momento em que a velocidade da pedra forma um ângulo de 37° com a horizontal. com uma freqüência de 60 Hz. b) 742 π2. no plano vertical. o alcance horizontal. a) 349 π2. atingido pela pedra em relação à posição de lançamento. c) 968 π2.0 m de comprimento. em metros. como mostra a figura.

9 101 Yb 173.9 53 Kr 83.4 94 95 92 93 (147) 152.1 38 44.9 39 47.2 108 192.9 77 106.2 150.5 55 87.0 Ce Nd Pr Pm Sm Eu Gd 157.4 48 72.3 86 85.9 74 Ca Pd Tl 204.7 49 65.8 44 58.0 103 140.0 10 1.0 97 Dy 162.01 12 Na 10 12 Zn Ge Sn 118.9 43 58.1 37 40.8 81 Si As 74.6 50 Ne 19.3 88 138.9 99 Er 167.9 41 Rb W Re 186.8 106 Sr Y Zr Nb Sb 121.1 Tabela Periódica dos Elementos 2 18 13 5 7 6 8 9 1 H 14 C O 16.3 20 21 22 23 K Mo 95.2 72 92.9 Série dos Actinídios Massa Atômica 90 91 Th 238.3 96 Tb 159. 0 At (210) Rn (222) 132.7 82 Mg Cr 52.7 46 3 Mn Tc 98.9 85 Xe 131.0 42 54.4 Sc Ag Cd Ti V Ni Se 78. 2 Bi 209.2 107 183.0 (237) Pa U Np Pu (242) Am (243) Cm (247) Bk (247) Cf (251) Es (254) Fm (253) Md (256) No (253) Lr (257) ( ) = Nº de massa do isótopo mais estável 232.5 47 69.0 17 20.9 105 Fr Ra Ac Rf Db Uub (223) (226) (227) Série dos Lantanídios 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 Número Atômico 58 59 Símbolo 144.9 40 50.0 (231) 37 .8 13 Be 6 7 25 26 27 28 29 30 27. 6 112 Al Ga In 114. 0 Po 210.1 110 5 Co Rh Ir Mt Uun Uuu Pt Au Hg 200.1 32 24 B 8 9 11 Cu 63.0 111 195.3 100 Tm 168.9 79 112.9 87 137.008 3 4 Li 10.9 45 55.9 89 178.94 11 9.6 56 88.9 52 Br 79.8 54 39.0 15 2 15 N P 31.4 80 4 Fe Ru Os 190.9 36 23.9 75 101.1 34 Cl 35.0 16 12.5 73 Cs Sg Bh Hs Ba La Hf Ta Pb 207.4 78 107.5 98 Ho 164.0 19 24.5 104 180.8 83 Te 127.0 14 14.0 102 Lu 175.9 57 91.6 84 I 126.2 18 6.1 140.9 51 S 32.5 35 Ar 39.0 31 28.1 76 102.2 109 197.0 33 16 F 17 He 4.

38 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . c) sublimação. b) levigação. d) decantação. Um método utilizado para separar o óleo dessa água é a a) filtração. trouxe uma conseqüência. a mistura de componentes oleosos na água do mar.QUÍMICA QUESTÃO 37 O derramamento de petróleo no Golfo do México. após a explosão da plataforma Deepwater Horizon. dentre outras.

d) maior número de níveis preenchidos causa a variação no eixo y entre os trechos AB. b) elementos correspondentes aos pontos A. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 39 . A C E 1ª energia de ionização B D F Número atômico G Com relação ao gráfico. c) intervalo limitado pelos pontos F e G representa os elementos de transição. C e E são gases nobres. CD e EF.QUESTÃO 38 A curva a seguir mostra a variação da primeira energia de ionização com o número atômico de alguns elementos da tabela periódica. é INCORRETO afirmar que o(os) a) trechos BC e DE estão associados às colunas 2A e 3A.

cuja densidade é igual a 1. QUESTÃO 40 Um cilindro metálico contém um gás desconhecido. d) por ligações de hidrogênio. que esse gás é denominado a) oxigênio. c) hidrogênio. b) de van der Waals.25 g/L quando submetido às CNTP. 40 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . b) nitrogênio. Pode-se concluir. corretamente. d) dióxido de carbono.QUESTÃO 39 As forças intermoleculares presentes no ácido fluorídrico líquido são menos intensas que as interações a) dipolo-dipolo. c) eletrostáticas entre íons.

d) magnésio.QUESTÃO 41 Em 31 de julho de 2010. forma uma base monohidroxilada forte. que a) é solúvel em solventes apolares. O produto obtido. que. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 41 . pode-se afirmar que X é o metal a) zinco. corretamente. carregada de amônia. na presença de água. d) é uma molécula apolar formada por ligações polares. c) forma o hidróxido de amônio ao reagir com a água. Portanto. b) apresenta geometria trigonal plana. em contato com o ácido clorídrico. b) potássio. região metropolitana de Belo Horizonte. c) alumínio. interditou a BR-381. afirma-se. Com relação a esse gás. QUESTÃO 42 Quatro mols de X são necessários para reagir com 1 mol de oxigênio. resulta em um sal solúvel em água. próxima a Caeté. um acidente envolvendo um carro e uma carreta.

d) habitat e nicho ecológico. nutrientes minerais. servindo também de alimento para certos animais.BIOLOGIA QUESTÃO 43 Na superfície de uma lagoa são encontradas algas microscópicas fotossintetizantes que necessitam de luz. Nesse texto. c) população e biocenose. estão implícitos os conceitos de a) indivíduo e biotipo. temperatura adequada para o seu crescimento e reprodução. 42 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . b) comunidade e bioma.

Acesso em 20 jul. c) substância intercelular abundante.php>. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 43 .sobiologia.br/conteudos/Histologia/epitelio2. que mostra os diversos tipos de tecidos encontrados no braço humano. QUESTÃO 44 Os tecidos 6 e 7 possuem em comum a) plasma entre as células. 1 2 3 4 5 6 7 Disponível em: <http://www.com. b) estrutura celular semelhante. 2010.As questões (44). (45) e (46) referem-se à figura abaixo. d) organelas citoplasmáticas ausentes.

d) difusão facilitada. 44 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . d) a formação de pus ocorre após a morte dos eritrócitos nos tecidos. c) alguns leucócitos saem dos capilares para atuar em outros tecidos. c) 4. b) a principal função dos glóbulos brancos é transportar gases. então. d) 5.QUESTÃO 45 Osteoclastos são células específicas do tecido de número a) 2. b) 3. o mecanismo envolvido é a(o) a) troca gasosa. QUESTÃO 47 A membrana plasmática delimita a célula. permitindo a passagem seletiva de substâncias do meio externo para o interno e vice-versa. QUESTÃO 46 Sobre o tecido 7. c) difusão simples. Se essas substâncias são transportadas com gasto de energia. é correto afirmar que a) as hemácias são responsáveis pelo processo de coagulação. b) transporte ativo.

b) ribossomo. suas células em divisão.br/imgres?imgurl=http://centros. 1 2 Disponível em:<http://www. As células representadas na FIG. 2010.QUESTÃO 48 A FIG.google. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 45 . 2.es/iesmendino/ seminarios/seminariobio/images/ > Acesso em 25 jun.com. d) parede celular. 2 NÃO possuem a) centríolo. c) mitocôndria.edu. 1 mostra a região da raiz de uma cebola em que ocorre a mitose e a FIG.xunta.

46 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . que facilita a identificação de detalhes a serem incluídos na representação. III. organizadas de forma sistemática com base em um plano de classificação. d) III e IV. afirma-se: I. c) II e IV. no qual a curvatura da Terra é desprezada. em pequena escala.O croqui é um esboço gráfico sem escala definida.O mapa refere-se a um esquema bidimensional da superfície terrestre em uma escala ampliada.GEOGRAFIA QUESTÃO 49 Sobre os conceitos em Cartografia.A carta é um tipo de documento integrante de um conjunto de folhas. II. IV. Estão corretos apenas os itens a) I e II b) I e III.A planta é uma espécie de mapa.

(adaptado) A partir da análise desse mapa.php?article242.org/spip.>.cordilleracantabrica. c) o foco de queimadas no extremo oeste da Europa está relacionada ao grau de urbanização verificado nessa região. d) a vegetação florestal resinosa da porção meridional do continente é propensa aos incêndios em períodos de estiagem. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 47 . é correto afirmar que a) os ventos úmidos provenientes do sul são ineficientes para reduzir os focos de incêndios florestais. b) o verão seco da região mais atingida favorece o aumento dos incêndios nesse período do ano. Acesso em 18 ago. 2010.QUESTÃO 50 A questão (50) refere-se à imagem abaixo. Os incêndios na Europa • Foco de incêndio Disponível em: < http://www.

7 230 193. 48 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 .854 0.961 0.734 0.204 514.947 Fonte: Almanaque Abril 2010.2 74.326 1.612 0.3 2. Com base nesses dados.085 3.2 109.645 IDH China Índia Estados Unidos Indonésia Brasil Rússia Japão México Alemanha Turquia França Reino Unido 0.217 14.813 0.607 4.960 0.7 140.909 1.340 1. c) estados selecionados apresentam significativo desenvolvimento do setor secundário.947 0.9 127.6 82.956 0.3 61.612 1. b) países emergentes mais populosos desse grupo possuem IDH alto.4 1.853 2.QUESTÃO 51 A questão (51) refere-se à tabela seguinte.772 0. Os 12 países mais populosos do G-20 Países População (em milhões de habitantes) 1. d) indicadores da segunda e terceira colunas são determinantes no cálculo do IDH.806 0.8 62.6 PIB (em bilhões de dólares) 4. é correto afirmar que o(s) a) grupo retratado apresenta relativa homogeneidade socioeconômica.198 314.817 0.652 794.

(adaptada). c) colapso econômico tende a atingir os países historicamente dependentes de investimentos em capitais especulativos.QUESTÃO 52 A questão (52) refere-se à charge abaixo.com/ in 9/05/2010>. é INCORRETO inferir que o a) bloco europeu esforça em cooperar com os seus membros em situação de risco do sistema financeiro nacional. ESPAN HA Disponível em: <http://politicalcartoons. Sobre essa imagem. b) capitalismo da Europa necessita se apoiar na UE para enfrentar as conseqüências das desordens do sistema financeiro. d) apoio interno no grupo visa colaborar com o desenvolvimento social nos países de mais baixo índice de gini do continente. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 49 .

QUESTÃO 53 A respeito da formação dos espaços industriais do mundo. é correto afirmar que os países a) centrais consolidaram-se a partir de grupos financeiros nacionais anteriores aos conglomerados transnacionais. 50 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . b) subdesenvolvidos da Ásia modernizaram o setor secundário pela globalização da economia de produtos pesados. c) emergentes possuem estratégias baseadas na plataforma de exportação de bens de consumo de médio custo produtivo. d) subdesenvolvidos da América Latina combinaram o modelo de substituição de importação com a abertura para o mercado externo.

Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 51 . afirma-se: I. IV.Possui inexpressivas reservas de minerais metálicos e nãometálicos.Concentra a grande agricultura comercial coexistente com a pequena agricultura de subsistência. II. d) III e IV. c) II e IV. b) I e III.Apresenta sistema portuário em operação na sua parte ocidental.Investe capitais nos setores econômicos quaternário e quinário. Estão corretas apenas as afirmativas a) I e II.QUESTÃO 54 Sobre o complexo regional Centro-Sul brasileiro. III.

identifique as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F). F.V. os atentados e fugas. que se sucederam durante todo o período. da segunda metade do século XIX. ( ) A Lei de Terras de 1850 solucionou o problema do acesso às terras devolutas. F d) V. V 52 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . F. ( ) A formação de quilombos. F. pretendia purificar racialmente a população do país. modificando a estrutura fundiária herdada do período colonial. ( ) A política imigrantista. desmentem a imagem do escravo submisso aos desígnios de seus proprietários. V.HISTÓRIA QUESTÃO 55 Em relação à História do Brasil Império. ( ) A Lei Eusébio de Queirós liberou o capital a ser empregado em atividades industriais. ancorou-se nas teorias raciais vigentes e. as insurreições. além de dinamizar o mercado de trabalho livre. alterando a estrutura de dependência do país ao capitalismo internacional. pois transformou-as em mercadoria. V c) F. F. V. A seqüência correta encontrada de cima para baixo é a) V. F b) F. V.

o maior percentual foi de 5. regredindo para um mínimo de 0. (org. Brasil em perspectiva. em 1982). NÃO é correto afirmar que a(o) a) participação eleitoral foi mais significativa no Império que na Primeira República. 363. a legislação em vigor permitiu no máximo a votação de 10. p. (adaptado) A partir do trecho acima e de seus conhecimentos. Foi preciso aguardar o início da década de 1980 para que este percentual se aproximasse da metade da população total (46. 2000.8% (1886). Carlos Guilherme. pode-se dizer que se realiza a democracia eleitoral no país com uma massa de eleitores que salta para 65. In: MOTA. c) conjunto de eleitores na República Populista abrangia um quarto da população brasileira.6%. até as eleições de 1962. até 1937. Hélgio.8% (1872) da população.” TRINDADE. sendo que na República.) Viagem incompleta.5%. b) tendência do índice de participação política foi de crescimento na República e no Império.QUESTÃO 56 “Durante o Império. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 53 . Na segunda metade da década de 1980. o eleitorado não era superior a 25%.19%).2% da população total. d) ideal republicano de universalizar o direito de cidadania política realizou-se após a promulgação da Constituição de 1988. Embora o percentual com relação à população total seja três vezes maior em 1945 (16. São Paulo: SENAC.

porque foram a) introduzidas diretrizes estatais para controlar os fatores produtivos de industrialização. definiu-se um novo papel econômico do Estado. b) estabelecidas regras para priorizar o financiamento e o crédito das atividades agroexportadoras. d) implantadas condições institucionais para expandir as atividades empresariais ligadas ao mercado externo. 54 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 .QUESTÃO 57 Ao longo da década de 1930. c) criadas estratégias para descentralizar a concessão de incentivos fiscais aos produtores regionais.

Estado Novo: política externa e projeto nacional. e sentimos que os velhos sistemas e fórmulas antiquadas entram em declínio. São Paulo: UNESP/FAPESP. 2000. um momento histórico de graves repercussões. “Atravessamos nós. Francisco Luiz. Os povos vigorosos. tumultuoso e fecundo. como pretendem os pessimistas e os conservadores empedernidos. d) países defensores de regimes democráticos e liberais. Pode-se avaliar que o discurso sugere o alinhamento ao(s) a) países defensores de uma política de neutralidade.. das democracias estéreis. aptos à vida. a humanidade inteira transpõe. o fim da civilização. É preciso. mas o início.06. porém. social ou política. compreender a nossa época e remover o entulho das idéias mortas e dos ideais estéreis.11. passou a época dos liberalismos imprevidentes. b) conteúdo ideológico veiculado pelos países aliados. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 55 . Fundação Getúlio Vargas. Getúlio Vargas pronunciou o seguinte discurso a bordo do encouraçado “Minas Gerais” em comemoração ao Dia da Marinha de Guerra. Marchamos para um futuro diverso do quanto conhecíamos em matéria de organização econômica. resultante da rápida e violenta mutação de valores. portanto. Apud CORSI.QUESTÃO 58 Em 1940. c) conteúdo ideológico veiculado pelos países do Eixo. p. necessitam seguir o rumo de suas aspirações.158. de uma nova era. Não é.. dos personalismos inúteis e semeadores de desordem”. em vez de se deterem na contemplação do que desmorona e tomba em ruína. GV 40.

Apesar disso. 56 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 . d) programa das reformas de base para promover alterações estruturais nos sistemas fundiário. c) campanha em defesa dos Direitos Humanos contra a tortura e os maus-tratos aos presos políticos do regime militar. urbano. geral e irrestrita para anular os processos judiciais de natureza política. bancário e educacional do país. os movimentos de oposição ao Estado autoritário ganharam força.QUESTÃO 59 O governo civil-militar brasileiro (1964-1985) tentou impedir as manifestações da sociedade. b) movimento pela Anistia ampla. NÃO se inclui a(o) a) mobilização popular nas ruas em favor da eleição direta para Presidente. Entre essas diversas lutas promovidas a partir de 1977 por entidades representativas da sociedade.

QUESTÃO 60 Interprete a seguinte charge. 2002. – Tenho a consciência tranqüila. c) salienta a importância das privatizações das empresas estatais para a liberação de recursos destinados à educação e à saúde. Ruth! Saio do governo sem dever nada a ninguém! (ANGELI.) Essa imagem a) exalta o sucesso do Plano Real na estabilização da economia e no combate à inflação que corroía os salários. b) evidencia a distância existente entre um país carente de infraestrutura e o processo de modernização econômica empreendido. 10 out. In: Folha de São Paulo. Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa • 1º Semestre 2011 57 . d) expõe o esforço do governo em ampliar sua base parlamentar para aprovar emendas constitucionais como a da reeleição presidencial.

.

A Física B B B B B B C C C C C C D D D D D D Geografia 49. a partir das 18 horas.br . . A B B B B B B C C C C C C D D D D D D História 55. 12. A 39.cefetmg. 10.O resultado oficial será publicado no dia 22 de dezembro de 2010. A 19. A 35. A 34. 14. A 48. 13. 07. A 27. A 60. A 24.Informações sobre matrícula devem ser consultadas no Manual do Candidato. A 29. A 57. 08. A B B B B B B C C C C C C D D D D D D Química 37. A 26. A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D Matemática 16. A 47. 09. A 45. A 50. 11. 02. 04. A 58. A 59. A 51. A 40. A 42. A 33. 06. A 30.Tanto as questões quanto o gabarito das provas estarão disponibilizados na Internet. A 17. A 52. do dia 12 de dezembro de 2010. A 38. A B B B B B B C C C C C C D D D D D D .copeve. no endereço eletrônico da COPEVE www. A 56. A 21. 03. A 22. A 18. A 36. . A 53. A 41.Será automaticamente eliminado do Processo Seletivo o candidato que sair com o Caderno de Provas e/ou com a Folha de Respostas do local de aplicação de provas. A 20. A 54. 15.Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais Processo Seletivo • 1º semestre 2011 Educação Profissional Técnica de Nível Médio com Concomitância Externa Quadro de Respostas (rascunho) Língua Portuguesa 01. A 28. . A 25. A 44. A B B B B B B C C C C C C D D D D D D Biologia 43. A 46. A 23. A 32. A B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D 31. 05.

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