Professional Documents
Culture Documents
Tachi Zimbilă era mic de stat, îşi rădea mustăţele, avea favorite negre şi ascuţite,
părul scurt şi creţ. Ochii săi mici şi de o culoare nehotărâtă erau cufundaţi în cap, încât abia
se vedeau, şi fruntea îi era îngustă şi cam sbircită. Gestul său favorit era de a-şi îndrepta şi
îşi desmierda cu trei degete favoritul drept, mai încet când era mulţămit, mai răpede,
câteodată smulgându-şi câţiva peri, când avea vreun necaz. Fie iarnă, fie vară, Zimbilă se
lega totdeauna la gât cu o cravată albă şi se îmbrăca cu haină neagră aşa de lungă, încât îi
ajungea pană la genunchi.
(Costache Negruzzi,
Tachi Zimbilă om politic)
II. Scrie un eseu de 2 - 3 pagini în care să prezinţi tema şi viziunea despre lume,
reflectate într-un text poetic preferat, din George Bacovia. În elaborarea eseului,
vei avea în vedere următoarele repere: …………….. 60 puncte
- evidenţierea trăsăturilor care fac posibilă încadrarea textului poetic într-o tipologie,
într-un curent cultural/ literar, într-o perioadă sau într-o orientare tematică;
- prezentarea temei, reflectată în textul poetic ales, prin referire la două imagini/ idei
poetice;
- sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea
viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, reiaţii de
opoziţie şi de simetrie, elemente de recurenţă, simbol central, figuri semantice -
tropii, elemente de prozodie etc);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul în care tema şi viziunea despre
lume sunt reflectate în textul poetic ales.
Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere. Pentru
conţinutul eseului vei primi 32 puncte (câte 8 puncte pentru fiecare cerinţă/ reper);
pentru redactarea eseului vei primi 28 puncte {organizarea ideilor în scris - 6 puncte;
utilizarea limbii literare - 6 puncte; abilităţi de analiză şi argumentare - 6 puncte; ortografia
– 4 puncte; punctuaţia - 4 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea - 2 puncte).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă
minimum 2 pagini.
III.Din oficiu
………………………………………………………………………………………………………… 10
puncte
2.
LUCRARE SCRISĂ PE SEMESTRUL I
II.Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre tema şi viziunea despre lume într-un text
poetic studiat/ în texte poetice studiate, care aparţin lui G. Bacovia, pornind de la
următoarea afirmaţie critică: „în opera sa, decorul, oamenii, lucrurile au culoarea cenuşie a
plumbului, fiindcă peste tot domină tristeţea, apăsarea, dezgustul refulat, fie pentru o lume
stăpânită de forţe obscure, implacabile, covârşitoare, fie pentru un mediu fizic care
transmite în suflet oboseală, descompunere, conştiinţa mizeriei iremediabile sau nostalgia
dureroasă a evadării". (Lidia Bote, Simbolismul românesc)……….. 60 puncte
Notă! În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza,
constând în formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la temă, argumentaţia (cu
minimum 4 argumente/ raţionamente logice/exemple concrete etc.) şi concluzia/sinteza.
Pentru conţinutul eseului vei primi 32 puncte; pentru redactarea eseului vei primi 28
puncte [organizarea ideilor în scris - 6 puncte; utilizarea limbii literare - 6 puncte; abilităţi
de analiză şi de argumentare - 6 puncte; ortografia - 4 puncte; punctuaţia - 4 puncte;
aşezare în pagină, lizibilitatea - 2 puncte).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 2
pagini.
III.Din oficiu
………………………………………………………………………………………………………… 10
puncte
Înspăimântat, el singur nu ştia de ce, făcu un pas înapoi şi privi trăgându-şi capul între
umeri, împrejurul său.
Nu era nimeni aici, nicio suflare omenească, niciun ochi să-l vadă, niciun glas care să-l
dea pe faţă, nicio minte care să treacă peste a lui, nimeni şi nimic decât tăcerea, mirosul
de tămâie şi de făclii, sfinţii de pe pereţi şi bătaia din când în când a copitelor de cal în
piatra de pardoseală. Era însă un gând care aici trebuia să-i vină oricărui om: că este o
putere tainică ce lucrează prin oameni şi le luminează minţile, că toate vin de la această
putere, pe care nimic nu o covârşeşte, pentru că ea pune şirul întâmplărilor prin care trece
omul. Dumnezeu era acela care-l scăpase de atâtea primejdii, Dumnezeu îi lumina mintea
şi întuneca pe a celorlalţi, cu Dumnezeu n-ar fi voit să se strice.
Dar nu ! voia să aibă perdeaua; voia să o taie cu cuţitul, ca să nu îi mai foşnească în
urechi, însă cuţitul rămăsese în şerpar.
- Şerparul meu ! ţipă el tare şi sfâşietor, încât calul sări speriat la o parte. Şerparul
meu! strigă iar, şi începu să se pipăie mereu la trup, ca şi când i-ar fi arzând cămaşa pe el,
şi să se dea pas cu pas înapoi până ce au ieşit din altar spre mijlocul bisericii.
Îi era frică, încât îi venea să se arunce pe cal şi să meargă să fugă mereu până ce nu va
scăpa de el; însă Dumnezeu e pretutindeni, fiindcă pretutindenea, în tot locul şi în toate
timpurile, soarta omului atârnă de întâmplări ale căror tainică legătură el cu mintea lui
mărginită nu poate să o cuprindă.
(I. Slavici,
Moara cu noroc)
II. Scrie un eseu de 2 - 3 pagini despre elementele de compoziţie şi de limbaj într-un text
poetic studiat/ în texte poetice studiate, aparţinând simbolismului, pornind de la
următoarea afirmaţie: „Procedeele simboliste sunt mult mai numeroase decât utilizarea,
frecventă sau nu, a simbolului. Ele includ, cum vom vedea, «corespondenţele», tehnica
sugestiei, muzicalitatea etc. Simbolul, ca şi alegoria, sunt procedee poetice tradiţionale,
care se confundă cu originea artei. Poezia este imagine, metaforă, simbol...".
(Lidia Bote, Simbolismul românesc)…… 60 p.
Maxenţiu însă, care se credea asasinat cu premeditare, trecuse acum la lupta făţişă. Nu
mai avea prudenţă, nici stăpânire de sine. Pusese chestiunea din nou cu violenţă: rostise
injurii pentru Lică, amestecându-l in chip periculos discuţiei. Ada, înrăită de acuzaţii
desluşite, refuzase hotărât aşa cum Maxenţiu nu credea că va avea curajul. Îşi închisese,
deci, singur, drumul. Acum, când îi era interzis, Leysins îi părea tot mai mult singura lui
salvare. Nu mai era locul necesar dar ponosit, ci un paradis pierdut. Era însă neputincios.
Ada, orfană şi majoră, se măritase cu avere proprie şi, din delicateţă, Maxenţiu nu
ceruse act dotal. Fără delicateţă. Ada deschisese la început credit larg prinţului, ştiind că l-
a luat ca să-l plătească. Averea o administra însă ea cu străşnicie. Atât timp cât fusese
trecut la rubrica luxului necesar totul mersese bine, dar la primul conflict Maxenţiu se
vedea constrâns. Cunoscu acum noi tragedii: avu gânduri de furt, proiecte absurde de a-şi
procura bani. Un Maxenţiu imaginar, escroc şi tâlhar, se zbătu cu cel nevolnic şi cinstit.
Sfârşi prin a demasca doctorului Răut mizeriile lui de soţ-consorte.
(Hortensia Papadat-
Bengescu, Concert din muzică de Bach)
III.Din oficiu
………………………………………………………………………………………………………… 10
puncte
PROFESORUL: De douăsprezece ore trăiesc într-un vis absurd. Cel mai absurd dintre visuri.
De câteva ori, mi-am spus: „Dac-ar fi adevărat? Dacă s-ar putea să fie adevărat?" Uite, şi
adineauri, pe stradă, m-am oprit din fugă - fugeam... M-am oprit deodată şi am pus mâna
pe mine... „Doamne ! Numai de nu m-aş trezi..." Mona! Simt că încep să mă trezesc. Nimic
n-a fost adevărat.
MONA: Nimic ? (îl sărută.) Nici sărutarea asta?
PROFESORUL: Te duci, Mona. Pleci şi nu te mai întorci. N-am să te mai văd niciodată.
MONA: Marin, acolo sus, lângă Alcor, e o stea... o stea care de astă-noapte poartă
numele meu... Tu n-ai văzut-o niciodată, dar ştii că e acolo. Eu voi fi totdeauna aici. (lese
uşor, în timp ce el a rămas cu privirea spre cer, spre Ursa Mare, spre Alcor, spre steaua lui
nevăzută)
(Mihail Sebastian,
Steaua fără nume)
1. Menţionează câte un antonim pentru cuvintele: nimic,
adevărat…………………………………… 2 p.
2. Prezintă rolul semnelor de punctuaţie în secvenţa: Doamne! numai de nu m-aş
trezi................... 2p.
3. Scrie două expresii/ locuţiuni care conţin substantivul
mână………………………………………… 2p.
4. Identifică rolul indicaţiilor scenice din ultima
replică………………………………………………….. 4p.
5. Transcrie o imagine vizuală din textul dat ……………………………………………………………..
4p.
6. Indică două structuri caracteristice adresării directe / stilului
direct……………………………….. 4p.
7. Explică semnificaţia a două figuri de stil diferite, identificate în fragmentul
dat………………….. 4p.
8. Comentează în 5 - 7 rânduri următoarea secvenţă din text: De douăsprezece ore trăiesc
într-un vis absurd. Cei mai absurd dintre visuri. De câteva ori, mi-am spus : „Dac-ar fi
adevărat ? Dacă s-ar putea să fie adevărat ?" Uite, şi adineauri, pe stradă, m-am oprit din
fugă - fugeam... M-am oprit deodată şi am pus mâna pe mine... „Doamne ! Numai de nu m-
aş trezi..." 4p.
9. Ilustrează, în 4 - 6 rânduri, două caracteristici ale textului dramatic, existente în
fragmentul citat… 4p.
II. Scrie un eseu de 2 - 3 pagini în care să prezinţi tema şi viziunea despre lume,
reflectate într-un text poetic studiat din opera lui Tudor Arghezi. În elaborarea
eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
- evidenţierea trăsăturilor care fac posibilă încadrarea textului poetic într-o tipologie,
într-un curent cultural/ literar, într-o perioadă sau într-o orientare tematică;
- prezentarea temei, reflectată în textul poetic ales, prin referire la două imagini/ idei
poetice;
- sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea
viziunii despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaţii de
opoziţie şi de simetrie, elemente de recurenţă, simbol central, figuri semantice -
tropii, elemente de prozodie etc.);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul în care tema şi viziunea despre
lume sunt reflectate în textul poetic ales.
…………………………………………. 60 puncte
Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere. Pentru conţinutul
eseului vei primi 32 puncte (câte 8 puncte pentru fiecare cerinţă/ reper); pentru
redactarea eseului vei primi 28 puncte (organizarea ideilor în scris - 6 puncte; utilizarea
limbii literare - 6 puncte; abilităţi de analiză şi argumentare - 6 puncte; ortografia - 4
puncte; punctuaţia - 4 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea - 2 puncte).
III.Din oficiu
………………………………………………………………………………………………………… 10
puncte
Notă! În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza,
constând în
formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la temă, argumentaţia (cu minimum 4
argumente/ raţionamente logice/ exemple concrete etc.) şi concluzia/ sinteza. Pentru
conţinutul eseului vei primi 32 p. Pentru redactarea eseului vei primi 28 p.
(organizarea ideilor în scris - 6 p.; utilizarea limbii literare - 6 p.; abilităţi de analiză şi de
argumentare - 6 p.; ortografia - 4 p.; punctuaţia - 4 p.; aşezare în pagină, lizibilitatea – 2
p.).În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă
minimum două pagini.
III.Din oficiu
………………………………………………………………………………………………………… 10
puncte
III.Din oficiu
………………………………………………………………………………………………………… 10
puncte
Huleşte-le!
(Tudor Arghezi, Cuvinte stricate)
1. Transcrie, din text, două cuvinte care aparţin câmpului semantic al vorbirii….
………………………………………… 2 puncte
2. Precizează rolul cratimei din versul Şi-ar voi să culeagă roade.
……………….......................................................... 2 puncte
3. Transcrie un vers care conţine doi termeni aflaţi în relaţie de
antonimie……………………………………………. … 2 puncte
4. Menţionează două cuvinte din textul dat, a căror formă nu mai este acceptată
de DOOM2, precizându-le forma literară actuală.
…………………………………………………………………. ……. 4 puncte
5. Precizează două mărci lexico-gramaticale prin care se evidenţiază prezenţa eului liric în
textul dat……………… 4 puncte
6. Exemplifică două imagini artistice diferite, din
text………………………………………………………………………. 4 puncte
7. Prezintă semnificaţia titlului, în relaţie cu textul poeziei date…………….
………………………………………….. 4 puncte
8. Comentează, în 6 - 10 rânduri, ideea/ o idee poetică centrală, identificată în textul
dat………………………………… 4 puncte
9. Ilustrează una dintre caracteristicile limbajului poetic ( de exemplu: expresivitate,
ambiguitate, sugestie, reflexivitate),
prezentă în textul dat. ……………………………………..
……………………………………………………………….. 4 puncte
II.Scrie un eseu de 2 - 3 pagini, în care să prezinţi tema şi viziunea despre lume,
reflectate într-un text poetic studiat, din opera lui Ion Barbu. În elaborarea eseului, vei
avea în vedere următoarele repere:
- evidenţierea trăsăturilor care fac posibilă încadrarea textului poetic într-o tipologie, într-
un curent cultural/ literar, într-o perioadă sau într-o orientare tematică;
- prezentarea temei, reflectată în textul poetic ales, prin referire la două imagini/ idei
poetice;
- sublinierea a patru elemente ale textului poetic, semnificative pentru ilustrarea viziunii
despre lume a poetului (de exemplu: imaginar poetic, titlu, incipit, relaţii de opoziţie şi
de simetrie, elemente de recurenţă, simbol central, figuri semantice - tropii, elemente de
prozodie etc);
- exprimarea unei opinii argumentate, despre modul în care tema şi viziunea despre
lume sunt reflectate în textul poetic ales.
Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere. Pentru conţinutul
eseului vei primi 32 p. (câte 8 p. pentru fiecare cerinţă/ reper). Pentru redactarea eseului
vei primi 28 p. (organizarea ideilor în scris - 6 p.; utilizarea limbii literare - 6 p.; abilităţi de
analiză şi argumentare - 6 p.; ortografia - 4 p.; punctuaţia - 4 p.; aşezarea în pagină,
lizibilitatea - 2 p.).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum
două pagini.
III.Din oficiu
………………………………………………………………………………………………………… 10
puncte
III.Din oficiu
………………………………………………………………………………………………………… 10
puncte
• tiară, tiare, s.f. – coroană purtată de către regi, papă, formată din trei
coroane suprapuse.
II. Scrie un eseu de 2 - 3 pagini, în care să realizezi o paralelă între două texte poetice
studiate, aparţinând direcţiei moderniste/modernismului (acelaşi autor sau autori
diferiţi). În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
- precizarea a două trăsături semnificative pentru direcţia modernistă (de exemplu:
principii estetice, teme, motive, ipostaze ale eului liric, specificul imaginilor artistice,
inovaţii stilistice/ prozodice etc);
- prezentarea comparativă a temelor şi simbolurilor centrale, exploatate în textele alese;
- relevarea, prin comparaţie, a particularităţilor de compoziţie şi de limbaj ale celor două
poezii;
- exprimarea unei opinii argumentate asupra viziunii despre lume în cele două texte
poetice, din perspectiva apartenenţei la direcţia modernistă.
Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere. Pentru conţinutul
eseului vei primi 32 p. (câte 8 puncte pentru fiecare cerinţă/ reper). Pentru redactarea
eseului vei primi 28 p. (organizarea ideilor in scris - 6 p.; utilizarea limbii literare - 6 p.;
abilităţi de analiză şi de argumentare - 6 p.; ortografia - 4 p.; punctuaţia - 4 p.; aşezare in
pagină, lizibilitatea - 2 p.).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă
minimum două pagini.
III.Din oficiu
………………………………………………………………………………………………………… 10
puncte
1. Scrie câte un sinonim pentru sensurile din text ale cuvintelor veşted ş\ sumbru. ……
………………………. 2 puncte
2. Motivează rolul punctelor de suspensie în textul dat. ……………………..
………………………………………. 2 puncte
3. Alcătuieşte un enunţ în care cuvântul drum să aibă sens conotativ.
…………………………………………….. 2 puncte
4. Menţionează două teme/motive literare prezente în poezie.
………………………………………………………. 4 puncte
5. Precizează două mărci lexico-gramaticale prin care se evidenţiază prezenţa eului liric în
textul dat………… 4 puncte
6. Explică semnificaţia unei figuri de stil identificate în prima
strofă………………………………………………… 4 puncte
7. Prezintă semnificaţia titlului, în legătură cu textul citat…………………..
………………………………………… 4 puncte
8. Comentează, în 6-10 rânduri, ideea/o idee poetică centrală, identificată în textul dat..
……………………….. 4 puncte
9. Ilustrează una dintre caracteristicile limbajului poetic (expresivitate, ambiguitate,
sugestie, reflexivitate), prezentă în textul
dat……………………………………………………………………….. 4 puncte
II. Scrie un eseu de 2 - 3 pagini în care să dovedeşti faptul că un text poetic studiat se
încadrează direcţiei tradiţionaliste/ tradiţionalismului.
Notă! În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza,
constând în formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la temă, argumentaţia (cu
minimum 4 argumente/ raţionamente logice/exemple concrete etc.) şi concluzia/sinteza.
Pentru conţinutul eseului vei primi 32 puncte, iar pentru redactarea lui vei primi 28 puncte
(organizarea ideilor în scris - 6 puncte; utilizarea limbii literare - 6 puncte; abilităţi de
analiză şi de argumentare - 6 puncte; ortografia - 4 puncte; punctuaţia - 4 puncte; aşezarea
în pagină, lizibilitatea - 2 puncte).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseu! trebuie să aibă
minimum 2 pagini.
III.Din oficiu
………………………………………………………………………………………………………… 10
puncte