P. 1
prima_mea_enciclopedie

prima_mea_enciclopedie

|Views: 171|Likes:
Published by pappaantonflorin

More info:

Published by: pappaantonflorin on Apr 19, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2012

pdf

text

original

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

GRĂDINIŢA Nr.16
Şcoala Gimnazială Nr. 2
Str. Regiment 11 Siret Nr. 2 Galaţi

PRIMA MEA ENCICLOPEDIE
(Opţional la nivelul mai multor arii curriculare)

Perioada de parcurgere: 1 an
Grupa Mare Pregătitoare

Educatoare Aurelia Cobzaru Argument: La baza ofertei către părinţi a opţionalului „Prima mea enciclopedie” au fost următoarele: - curiozitatea şi spiritul de participare activă a copiilor - stimularea interesului şi motivaţiei de a observa şi a analiza obiecte, fiinţe, fenomene ale naturii, relaţiile dintre ele - dorinţa de a-i învăţa să aleagă din multitudinea de informaţii pe cele de adevărată valoare (vizionarea unor emisiuni ştiinţifice, consultarea unor dicţionare, enciclopedii, reviste, pliante în mod independent) - necesitatea formării unui comportament civilizat faţă de natură şi mediu, de protejare şi ocrotire a naturii

OBIECTIVE CADRU: 1. Cunoaşterea şi utilizarea unor noţiuni specifice unor ştiinţe 2. Dezvoltarea unor comportamente faţă de mediul înconjurător 3. Dezvoltarea capacităţii de comunicare diversă

1

înţelegerea şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor verbale (Educarea limbajului)  Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător. în vederea educării unei atitudini pozitive faţă de acesta (Cunoaşterea mediului)  Cunoaşterea şi respectarea normelor de comportare în societate. precum şi stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia (Cunoaşterea mediului)  Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător. educarea abilităţii de a intra în relaţie cu ceilalţi (Educaţie pentru societate) 2 .OBIECTIVE CADRU ALE CATEGORIILOR DE ACTIVITĂŢI IMPLICATE:  Dezvoltarea exprimării orale.

enciclopedii) 3. albume. referitoare la alimentaţia echilibrată -completarea de fişe. vieţuitoarelor 3.2 să cunoască rolul pădurii şi cum influenţează aceasta viaţa omului 2. Pământ şi Lună ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -observarea planetelor din Sistemul Solar şi a Soarelui în imagini video şi fotografii -discuţii pe marginea imaginilor video şi a informaţiilor din Mémo– enciclopedie Larousse -folosirea de atlase. 1.4 să înţeleagă efectele negative ale despăduririlor asupra atmosferei.4 să identifice organele de simţ ale organismului uman 1.7 să numească unele alimente care ajută la dezvoltarea echilibrată a organismului 1.2 să consulte dicţionare şi enciclopedii în mod independent 3.2 să exprime în cuvinte simple legătura dintre Pământ şi Soare. pliante care pot furniza informaţii pe tema studiată -observaţii asupra factorilor de poluare din mediul apropiat -concurs de desena pe tema poluării -activităţi de îngrijire a spaţiului verde din preajma şcolii. cărţi. ecoul. tabele.4 să vizioneze emisiuni TV cu conţinut ştiinţific (Discovery. pliante -observarea şi înţelegerea unor fenomene naturale ca producerea curcubeului. a unor materiale ştiinţifice -discuţii pro şi contra asupra unor aspecte observate -prezentarea unor informaţii obţinute din vizionarea unor emisiuni cu caracter ştiinţific 3 .6 să cunoască câteva boli frecvente ale omului (în special ale copiilor) şi unele cauze ale apariţiei lor 1.3 să citească reviste.1 să descopere asociaţii între fapte şi fenomene observate 2. plantarea şi îngrijirea unor plante -excursii tematice -prezentarea unor informaţii.3.1 să redea în limbaj propriu în cadrul clasei anumite informaţii ştiinţifice aflate din mass-media sau din alte materiale cu conţinut ştiinţific (reviste. -observarea spontană şi dirijată a părţilor corpului uman -exerciţii (joc didactic) de identificare şi comparare a simţurilor -jocuri didactice prin care sunt evidenţiate funcţiile vitale (hrănire şi respiraţie) -realizarea unor desene.8 să cunoască importanţa odihnei şi educaţiei fizice pentru om 2. Animal Planet) OBIECTIVE DE REFERINŢĂ: 1.3 să cunoască modalităţile în care fiecare dintre noi putem acţiona în direcţia protejării mediului 2.5 să prezinte în cuvinte simple „călătoria” alimentelor prin organismul uman 1.3 să cunoască părţile corpului omenesc 1.1 să numească planetele din Sistemul nostru Solar 1.

O. Pământ şi Lună (anul. Cunoaşterea şi utilizarea unor noţiuni specifice unor ştiinţe S1. Dezvoltarea capacităţii de comunicare diversă S6. mişcarea şi odihna în dezvoltarea armonioasă a copiilor 2. Recunoaşterea şi denumirea unor planete din Sistemul Solar S2. Părţi componente) • Cine comandă corpul meu (Organele de simţ. Prezentarea părţilor componente ale corpului omenesc S4. A mânca şi a dormi bine)  S. Natura (Poluarea aerului. Pământul şi Luna)  Omul: • Corpul meu (Înfăţişare. Realizarea unor activităţi practice de ocrotire şi protejare a naturii Material bibliografic 4 . lunile) S3. Sublinierea rolului pe care îl au alimentaţia. Dezvoltarea unor comportamente faţă de mediul înconjurător S5. „Călătoria unei îmbucături de măr” – Digestia) • Totul se mişcă (Scheletul şi muşchii) • „De ce sunt uneori bolnav?” (Prevenirea unor boli. Exprimarea unor păreri în legătură cu protejarea mediului înconjurător 3. Despăduririle şi urmările lor) STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMANŢĂ 1. Realizarea unor desene tematice S7. Creierul) • „Maşini care funcţionează singure”(Inima.CONŢINUTURI  Misterele Universului (Stele şi planete. Soarele şi planetele din jurul lui.S. Explicarea legăturii dintre Pământ şi Soare.

• Martine şi Daniel Saaaier.4 Conţinuturi 1.8.2003 PLANIFICARE SEMESTRIALĂ Obiective de referinţă 1. 2.1. 3.6. părţi componente 13. 2. 3. Aquila 93. 1.2.5.4. Mic de tot într-un Univers gigantic (Stele şi planete) 4. ore 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 Perioada Tipuri de activităţi -intuirea unor imagini din Mémo. Ce este poluarea? 10. Evaluare – Un cer cu mii şi mii de surprize 9.3. Tânăr cercetător (Ce este o enciclopedie?) 2. Pământul – o sferă şi un titirez 7.1. Cine comandă corpul meu? Nr. 1. 3.1.1. ed.1. Corpul meu înfăţişare. 3. 2.3.3. 1. Soarele şi planetele din jurul lui 5.2 1 2 -desene tematice -exerciţii de observare spontană şi dirijată a părţilor corpului uman -exerciţii (joc didactic) de identificare şi comparare a simţurilor -observarea unor imagini din Enciclopedia copiilor 5 . Pădurea – aurul verde al planetei 11. Viviane Koenig.2.1. Cine comandă corpul meu? Creierul 14.2.4. 3. 2. Memo enciclopedie Larousse pentru cei mici. Un cer cu mii şi mii de surprize 3.1.3 1 1. 1. 1. Pământul şi Luna 6. 2.7. 1. Curcubeul şi ecoul (lumina şi sunetul) 8. 3. 3. Oradea AN ŞCOLAR 2002 . 3. Probleme ale mediului înconjurător – Ce stă în puterea noastră pentru protejarea mediului înconjurător 12. 3.2. enciclopedie Larousse -vizionarea unor casete video şi intuirea unor fotografii -discuţii pe baza imaginilor video şi a informaţiilor din Mémo -realizarea unor desene -observarea şi înţelegerea unor fenomene ale naturii -realizarea unor desene cu tema: Soarele şi planetele din jurul lui -observaţii asupra factorilor de poluare din mediul apropiat -plantarea şi îngrijirea unor flori Observaţii 2.

3 22. Călătoria unei îmbucături de măr 17.2. Omul (consolidare) 30. 3. Pământul – casa noastră (consolidare ) 28. realizarea unor desene tematice 1 1 1 1 2. Digestia. Evaluare – Corpul meu 2 2 1 -observarea unor planşe -exerciţiu – joc: „Călătoria unei picături de sânge” -povestirea: „Călătoria unei îmbucături de măr” -puzzle: Scheletul uman -discuţii pe marginea imaginilor din Mémo -dramatizare: La medic -completarea unor tabele referitoare la unele boli frecvente la om -realizarea unor desene. referitoare la alimentaţia echilibrată -completare de fişe -piramida alimentelor -completarea unui test. Cum pot preveni unele boli? 19. 3. tabele. De ce sunt uneori bolnav? Boli frecvente la copii. Hrana. Acţiuni de îngrijire a şcolii şi a împrejurimilor. odihna şi mişcarea – echilibrul vieţii 20. Totul se mişcă! Scheletul şi muşchii 18. în legătură cu alimentele consumate -povestirea: „Călătoria unei îmbucături de măr” (propoziţii lacunare) -organele de simţ -activităţi de îngrijire a spaţiului verde din preajma şcolii -concurs de desene pe tema poluării -realizarea unei compuneri cu tema: „Pământul – casa noastră” -fişe. Poluarea. Maşini care funcţionează singure. A mânca şi a dormi bine. Călătoria unei picături de sânge 16. Evaluare 1 1 1 1 -evaluare 6 . Inima. Maşini care funcţionează singure. 2.3. rebusuri -fişe. a pădurii Gârboavele 6.Organele de simţ 2 15.1. Alimentaţia şi stările generate de ea 21.

EDUCATOARE AURELIA COBZARU 7 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->