P.M.

A
P.M.A

Perceptual Speed Test

MANUAL

M. "Mira esta hoja. Pero sustituya "caja chica" por "anillo" al referirse a la figura modelo. Página de práctica. 2 y 3. Fíjate en estos otros árboles de navidad. Búscalo y táchalo también.A (5 a 7). Pág. Si se equivoca mostrar el porqué del error). Tacha la casa de la caja chica y después la otra casa que es igual en la caja grande. No permitir distracciones. 3) Ahora fíjate en la fila de las casas. (Ayudar a encontrarlo si es necesario.P. 2 minutos. en cada fila. Hay uno igual al que tachaste. Pon atención.A MANUAL PARA EL INTRUMENTO DE APLICACIÓN (5 a 7 Años de Edad) TIEMPO: Pág. (Si comete error. "sigue adelante" "no te distraigas". Alentar si es necesario "Muy bien". I N T R U C C I O N E S. y no te distraigas. el primer dibujo que está en la caja chica y después el otro dibujo igual en la caja grande. 4) Invitar a realizar las otras dos filas. (pájaro y barco) con mayor independencia: "En esta fila tacha la figura quo está en la caja chica y después tacha la otra igual en la caja grande". (1ª Pagina) 1) En esta caja chica hay un árbol de navidad. 2) Proceder: del mismo modo con las dos siguientes filas. 1 minuto 30 segundos. En cada hoja hay filas de dibujos. Comienza ahora. 4 y 5. hacerle ver el porqué del mismo). Si aun así no comprendiera que debe realizarlo solo. CORRECCIÓN P. "Mira esto pato. Página 1 (prueba) 1-D 2-B 3-B 4-B 5-D 6-A Página 2 1-B 2-B 3-D 4-D 5-D 6-B 7-C Página 3 1-C 2-D 3-B 4-D 5-C 6-D 7-C Página 4 1-D 2-C 3-B 4-D 5-A 6-C 7-A 8-D Página 5 1-C 2-A 3-D 4-D 5-B 6-C 7-B 8-C . o se desorganizará o distraerá fácilmente. Tú tienes que tachar. en Esta caja grande (señalar). busca otro igual y táchalo" Páginas 4 y 5: Idénticas instrucciones que las anteriores. "Mira este vestido.M. busca otra igual y táchala". conviene marcarle cada ítem. Páginas 2 y 3: 1) acá tienes dos hojas de dibujos (mostrar). busca otro igual y táchalo". Táchelo.

Fíjate acá en la primera figura de esta fila (el examinador señala la primera figura de la primera fila). A ver. ¿esta? (señalar D) sí.Bien: ahora vas a trabajar solo.Haz lo mismo en esta fila (señalar figura modelo de la tercera fila). ¿esta? (señalar C) No. En cad fila hay que marcar los dos dibujos iguales. RAZONAMIENTO: Las 3 primeras figuras son de ensayo. (7 minutos).. Si la paramos bien y la juntamos.Ahora fíjate en la fila siguiente: ¿Cuáles son las dos figuras iguales? Son las B y C. 1.. 3.P. Tiempo: 7 minutos.M. En las páginas siguientes tienes luchas filas de dibujos..A MANUAL PARA EL INTRUMENTO DE APLICACIÓN (7 a 11 Años de edad) PERCEPCION: Las 5 primeras figuras son de ensayo. Entonces. Tacha con una cruz esas dos figuras. Nunca hay tres iguales. En cada fila. Tiempo: 5 minutos. 3.. (5 minutos). Acá hay dos figuras que son idénticas. Son las C y D. ¿Ves? Esta figura es la otra parte del cuadrado. 4. Muy bien. 1. son completamente iguales. Tienes que encontrarlos y tacharlos. Son las figuras A y D (mostrar). 2. ¡es esta! Si la paramos bien y la juntamos con ésta.. pero pon mucha atención a los dibujos y no te distraigas.Fíjate en la fila del perrito. Trabaja tan rápido como puedas. (mostrar modelo) podemos formar un cuadrado.Ahora tú solo vas a encontrar. Hazlo solo y pon mucha atención. la primera figura es un cuadrado al que le falta una parte. formamos un cuadrado. ¿esta? (señalar B) No. la otra parte del cuadrado y tacharla. En cada fila hay dos dibujos idénticos. Tiempo: 8 minutos. ¿cuál es? ¿Es esta? (señalar A) No. PERCEPCION. sólo dos. Esto es una parte de un cuadrado. ¿Es esta? (señalar A) No. A ver si encuentras las dos figuras iguales y las tachas. yo tacho la figura D.Ahora vamos a buscar en esta fila (señalar la segunda fila) la otra parte del cuadrado y vamos a tacharla. 5. Vamos a buscar en estos otros dibujos (mostrar) la otra parte del cuadrado. ¿Es esta? (señalar B) sí.. Tú tienes que encontrar en cada fila. Tienes sólo 5 minutos para hacer este trabajo. ESPACIO: Las 3 primeras figuras son de ensayo. . las dos figuras iguales y táchalas.. 4. 2.. en esa fila de círculos y elefantes. Entonces vamos a tacharlas con una cruz (el examinador las tacha con una cruz).Ahora tú tienes muchas filas más..Mira la primera fila de figuras. Busca la otra parte del cuadrado y táchala. ESPACIO.

¿Cuál es diferente? Es la figura B (mostrar). 4. CORRECCIÓN P.D B-D A-D A-C A-C A-B B-D A-D C-D B-C A-C A-D B-C C-D B-D C-D A-D A-B B-D A-C A-C A-B B-D B-C A-B B-C A-B B-C A-D A-D A-C A-C A-D B-D B-C C-D A-C B-D A-C A-B B-D C-D C-D A-D P 1 0 C C B A C B A C C D P 1 1 C D C B D B A D D A . 2. Las otras tienen líneas derechas y ésta una línea redonda. Pon mucha atención y no te distraigas.RAZONAMIENTO.. 5 P 6 D B C C D C D D C A P 7 D B C C A D C D C C P 8 B D B C D B C B A C P 9 B C C D C C B C A D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A. Tenemos cuatro figuras. Pero fíjate bien. es la C.Ahora mira esta tercera fila.M. o ayude a hacerlo. (Haga explicar. pero una es distinta. Tres son parecidas y una es diferente. el examinador puede mostrar con sus brazos la dirección en que miran las cuatro flechas. 1 A-D B-C B-D C-D A-C A-C B-D A-C A-B B-C C-D Pág. Muy bien. (8 MINUTOS). que tiene flechas. el porqué de esta diferencia. ilustrar esta diferencia. a ver si puedes encontrar 3 flechas parecidas y otra que es distinta. Táchala. 2 Pág. Si es necesario. En cada fila hay tres dibujos que se parecen en algo y otro dibujo que es distinto.Mira. es esta figura. Haga tachar la flecha C... porque todas son flechas.A. Al principio parece que todas son iguales. ¿Puedes encontrar cuál es? Muy bien.. 3 Pág. hay tres páginas como esta.Ahora vemos la fila siguiente: tres figuras son parecidas. 4 Pág.Mira esta primera fila de figuras. Tú tienes que tachar ese dibujo que es distinto en cada fila. ¿Cuál es la distinta? Algunos niños podrán explicar que la C es distinta porque mira para otra dirección distinta que las demás. Todas tienen filas de dibujos. 1. 7 a 11 AÑOS PERCEPCIÓN ESPACIO RAZONAMIENTO N° Pág. 3. Vamos a tacharla.

Mental 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 Percepción 37 36 35 34 Espacio Razonamiento 9 8 24 25 24 33 32 31 30 29 28 27 26 25 18 24 17 23 18 22 21 20 19 14 18 17 13 16 15 14 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 12 13 11 12 10 11 9 10 15 16 3 16 4 15 17 19 5 23 7 23 22 22 21 6 21 20 19 20 E. P.M.M.A 7 A 11 AÑOS NORMAS. Mental 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 10 8 6 4 2 0 Percepción 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 18-19 17 16 15 14 13 11-12 9-10 8 7 5-6 4 3 2 . P.A 5 A 7 AÑOS 14 13 12 11 10 9 8 7 6 E.NORMAS.