Penyelidikan Kuantitatif (Quantitative Research)

Melibatkan pengumpulan dan analisis data numerikal untuk mendapat celik akal
bagaimana satu pembolehubah mempengaruhi pembolehubah lain.

Penggunaan penyelidikan kuantitatif yang berbeza bergantung kepada:

- Jenis soalan yang ditanya;

- Tujuan penyelidikan, dan;
- Bilangan subjek yang boleh diperolehi oleh penyelidik

Jenis-jenis penyelidikan kuantitatif

- Diskriptif (Descriptive)
- Korelasi (Correlational)
- Penyebab dan Perbandingan (Causal comparative)
- Eksperimental (Experimental)

a) Penyelidikan Diskriptif (Descriptive Research)

- juga dikatakan sebagai penyelidikan tinjauan
- kaedah yang digunakan ialah pemerhatian dan temubual
- penyelidik yang akan menentukan pembolehubah sebelum menebual atau memerhati
peserta untuk mengumpul data
- Di tetapkan(set) untuk melihat dan melaporkan perkara seperti yang sedia ada (to
determine and report the way things are),
- Tidak cuba untuk mengawal pembolehubah (does not try to control a variable).
- Penyldkn Diskriptif diklasifikasi berdasarkan cara pengumpulan data sama ada
laporan kendiri atau pemerhatian
- Jenis Laporan kendiri yang kerap digunakan untuk mengumpul data ialah kajian
tinjauan atau temubual
- Kategori kajian tinjauan – Cross sectional – mengumpul data sekali sahaja
- Longitudinal – mengumpul data beberapa kali untuk
melihat kemajuan atau perubahan

Menjalankan kajian dengan menggunakan soal selidik

1. menyatakan masalah
– masalah perlu dinyatakan dalam bentuk objektif atau sub topik yang
membolehkan pengumpulan data yang dikehendaki.
2. memilih responden
– pemilihan responden menggunakan kaedah persampelan yang sesuai dan
responden harus mempunyai maklumat tentang bidang yang dikaji.
3. membina soal selidik
– soalselidik perlu menarik, jelas dan mudah di difahami.
4. menyediakan surat (cover letter)
– nama organisasi, tarikh untuk mendapatkan maklumat (due date)

1
5. pre-test soalan
– memastikan soal selidik yang digunakan sesuai, buat penambahbaikan dan delete
item yang kurang sesuai.
6. menjalankan aktiviti susulan
– menghantar reminder kepada responden sekiranya kadar pemulangan soal selidik
tidak mencukupi untuk membuat analisis
7. dealing with nonresponce
– sekiranya ada responden tidak memulangkan juga penyelidik perlu menghubungi
dan menemubual secara bersemuka atau telefon.
8. analisis keputusan
– hubungan antara variabal dapat dilihat dengan membandingkan keputusan mengikut
kumpulan kajian (Lelaki-perempuan)

Menjalankan Temubual
- kaedah yang membolehkan penyelidik mendapatkan maklumat secara detail, kurang
sesuai sebab kos tinggi, kekangan masa dan sampel yang kecil
1. membina panduan untuk temubual
- penemubual perlu mempunyai protokol, soalan secara bertulis sebagai panduan,
pengendalian temubual perlu sama untuk semua responden.
- Soalan berdasarkan objektif
- Semistructure approach –mula dengan soalan secara berstruktur diikuti dengan
soalan penjelasan dan terbuka.
2. berkomunikasi semasa temubual
- sebelum mula temubual tanya soalan2 yg informal untuk mewujudkan rapport
dengan responden untuk memudahkan temubual.
- Penemuabualperlu sensitif kepada reaksi responden dan sesuaikan mengikut
keadaan
3. merakam respon
- rekod menggunakan cara manual atau menggunakan peralatan recording
- mendapat persetujuan responden untuk membuat rakaman
4. pre-test prosedur temubual
- maklum balas dari kajian rintis akan memberikan maklumat sama ada soalan
perlu diubahsuai
- result can be quantified and analyzed in the manner intended

Masalah penyelidikan diskriptif:

- Kurang responden
- Keputusan yang bias
- Example: What will the field of educational design be like in five years? Ten years?

2
b) Penyelidikan korelasi (Correlational Research)
- Menyelidik hubungan antara pembolehubah. keputusan bukan menunjukkan sebab
dan kesan, tetapi membenarkan ramalan bagaimana satu pembolehubah boleh
berubah berdasarkan keputusan daripada pembolehubah yang lain
- Melibatkan 2 (atau lebih) V dengan satu kumpulan
- Darjah hubungan akan ditunjukkan sebagai korelasi koeffisen
- Keputusan ditunjukkan sebagai korelasi di antara -1.00 hingga 0.00 hingga +1.00

Proses Penyelidikan Korelasi

1. Memilih masalah
- kajian ini direka bentuk untuk mengenal pasti variabel2yang berkaitan atau untuk
menguji hipotesis hubungan yang dijangkakan.
- Pemilihan variabel adalah berdasarkan teori atau pengalaman.
2. Pemilihan responden dan instrumen
- minimum sampel yang diterima ialah 30 orang
- sekiranya variabel2 mempunyai nilai kebolehpercayaan dan kesahaan yang rendah –
sampel besar adalah diperlukan.
3. Reka bentuk dan prosedur
- apabila skor kedua-dua variabel diperoloehi ia akan dibuat ujian korelasi
- korelasi koeffiesen akan memberikan darjah korelasi antara variabel2 yang diuji.
4. Analisis data dan pentafsiran
- -1.00 hingga 0.00 hingga +1.00

- Korelasi Koeffisien Hubungan antara V (Variabels)

Bawah dari +.35/-.35 Rendah atau tidak ada hubungan
Antara +.35 dan +.65 Sederhana
Lebih dari +.65 Tinggi

- nilai lebih dekat ke 0 menunjukkan tidak berlaku korelasi atau nilai korelasi adalah
rendah
- korelasi positif – berlaku peningkatan V1 + peningkatan dalam V2
- korelasi negatif – peningkatan V1 + penurunan V2
- Tujuan korelasi untuk melihat hubungan bukan untuk melihat sebab akibat

Kajian Hubungan
Untuk mengkaji V yang mempunyai hubungan dengan V yang lebih kompleks
1. Mengumpul data
2. Analisis data dan pentafsiran

Kajian Ramalan
conducted to facilitate decisions about individuals, to aid in various types of selection, to
test variables believed to be good predictors of a criterion, or to determine predictive
validity of measuring instruments

1. Mengumpul data
2. Analisis data dan pentafsiran

3
c) Penyelidikan Penyebab dan Perbandingan (Causal-Comparative
Research/ex post facto)

- Kajian untuk melihat hubungan sebab dan kesan melalui perbandingan kumpulan.
- Asal causal comparative approach ialah retropective – bermula dengan mengenal
pasti kesan kemudian mencari possible causes.
- Pembolehubah yang dimanipulasikan dan “penyebab” kepada pembolehubah lain
untuk berubah dipanggil “independent variable”.
- Pembolehubah yang respon kepada perubahan dipanggil “dependent variable”.
- Antara independent variable ialah : jantina, umur /SES subjek tersebut.
- Example: Do adults from low SES backgrounds have a higher attrition rate in high
technology companies than adults from middle class backgrounds?

Menjalankan Causal-Comparative Research

1. Reka bentuk dan prosedur
- melibatkan pemilihan dua (atau lebih) kumpulan kajian yang mempunyai perbezaan
dari segi satu independent variable dan bandingkannya dengan satu dependent V
- kumpulan mungkin berbeza dari segi 1 atau 2 ciri.
- IV tidak boleh dimanipulasikan
- Pemilihan sampel yang mewakili populasi dan sama dengan variabel kritikal adalah
penting
- Ia dikenali sebagai “kumpulan perbandingan”

2. Prosedur2 kawalan
- prestasi kumpulan-kumpulan dibandingkan dengan menggunakan ukuran V bersandar
yang sahih (instrumen)… lack of randomization, manipulation, and control are
sources of weakness
- kawalan digunakan oleh penyelidik untuk memastikan dapatan bebas dari bias
penyelidik dan ralat-ralat yang mungkin akan berlaku.
- 3 pendekatan Kawalan - matching, comparing homogeneous groups or subgroups
analysis of covariance

3. Analisis data dan pentafsiran

- Menggunakan pelbagai dan inferens
- statistik diskriptif - min, sisijan piawai
- Inferens - ujian t, alisii of variance, chi square
- Salah satu cara untuk mengawal potential common cause ialah dengan menyamakan
groups pada pembolehubah yang dikenalpasti.

4
d) Penyelidikan eksperimental (Experimental Research)

- Dalam kajian eksperimental independent variable dikawal dan yang lain-lain

dibiarkan seperti adanya
- Penyelidik akan memanipulate satu/lebih IV, kawal V2 lain dan memerhati kesannya
ke atas satu atau lebih DV
- IV juga dikenali sebagai exprmntl V, cause/treatment. DV sebagai criterion V,
effect/posttest
- Example: Does the use of graphic organizers help third-grade students conceptualize
information more thoroughly than a list of topics?

Proses Penyelidikan Eksperimental

1. pilih dan mentakrifkan masalah
2. memilih responden dan instrumen pengukuran
3. menyediakan pelan penyelidikan
4. executing procedures
5. membuat kesimpulan

- dalam kajian eksperimen satu/lbh hipotesis akan ditetapkan untuk melihat causal
relationship antara 2 V treatment.
- Pemilihan kumpulan – menentukan jenis rawatan – kawal V Luaran dan memerhati
atau mengukur kesan pada akhir kajian

Manipulasi dan kawalan

- Manipulasi salah satu ciri dalam IV
comparison of two different approaches (A versus B)
comparison of an existing approach to a new approach (A and ~ A)
comparison of differing amounts of a single approach (A and a or a and A)
- Kawalan digunakan untuk mengeluarkan pengaruh mana2 V yabg boleh member
kesan kepada DV
- 2 jenis V yang perlu dikawal ialah V Peserta dan V Persekitaran

Threats – Kesahan Eksperimen

- Threats of Kesahan Dalaman
- Threats of Kesahan Luaran

Reka bentuk Kumpulan Ekperimen

- Kawalan pembolehubah luaran
- Jenis-jenis reka bentuk kumpulan
i) Pre-Experimental Designs
ii) True Experimental Designs
iii) Quasi-Experimental Designs
iv) Factorial Designs

5
Advantages
Best establishes cause-and-effect relationships

Disadvantages
Artificiality of experiments
Feasibility
Unethical