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Mensaje

Las autoridades educativas, los directivos de las escuelas, maestros y tus padres, hemos hecho un
compromiso para que a través de la educación no sólo aprendas los contenidos que aparecen en
tus libros de texto gratuito.

Estamos también buscando que recibas una formación humanista que te convierta en una persona
respetuosa de la diversidad, del medio ambiente, de los derechos humanos, de la democracia y
para que convivas de manera armónica con todos.

En tu escuela se están llevando a cabo actividades para mejorar la lectura, la escritura, las
matemáticas, las ciencias naturales y sociales, e incluso para que aprendas el idioma inglés.

Todo lo que tú estás aprendiendo tenemos que evaluarlo para conocer si estás desarrollando las
habilidades y los conocimientos que te ayuden a lograr las metas que te has propuesto en la vida.

También elaboramos este Cuaderno de Prácticas Escolares 2009, para las asignaturas de Español
y Matemáticas para los tres grados y Formación Cívica y Ética para segundo y tercero del nivel de
secundaria, que te ayudará a reforzar los contenidos que has visto en el salón de clase y que
podrás resolver con tranquilidad durante el período vacacional de primavera.

El cuaderno te ayudará también a repasar los conocimientos, desarrollar más tus habilidades y
destrezas, y a fortalecer la seguridad en ti mismo; y además es una forma de vincular a la escuela
y a tu familia.

Estoy convencido de que una educación en la que participemos todos con determinación,
entusiasmo y un plan de trabajo escolar definido y susceptible de una evaluación permanente y
objetiva, nos llevará a recuperar el liderazgo académico nacional y a situarnos en el contexto
internacional, para participar con seguridad en la inminente globalización de nuestra sociedad.

Juntos, alumnos, maestros, padres de familia y autoridades educativas, consolidaremos en Nuevo


León, la sociedad educadora que demanda el siglo XXI.

Dr. Reyes S. Tamez Guerra


Secretario de Educación y Director
de la Unidad de Integración Educativa de Nuevo León
CUADERNO DE PRÁCTICAS ESCOLARES 2009 ESPAÑOL II, MATEMÁTICAS II Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

Estimado(a) alumno(a):

Este “Cuaderno de prácticas escolares 2009” de español para alumnos de educación


secundaria, fue especialmente diseñado para ti y tiene la finalidad de apoyar el desarrollo de tu
aprendizaje con actividades que puedes realizar en casa.

INDICACIONES GENERALES:

9 El contenido está basado en el Plan y programa de estudio 2006 de educación secundaria


en las asignaturas de español, matemáticas y formación cívica y ética.
9 El cuaderno está conformado por reactivos de cinco bloques, para que sean resuelto en la
clase o durante el período vacacional de primavera, por lo que te sugerimos escoger un
espacio donde puedas estudiar durante estas vacaciones, dedicando el tiempo que
requieras para la solución de las situaciones de aprendizaje donde pondrás en juego tus
habilidades y tus aprendizajes.
9 Los ejercicios son reactivos de opción múltiple en donde debes seleccionar la respuesta
correcta y marcar el inciso correspondiente así como de respuesta abierta.
9 El día 21 de abril debes entregar el cuaderno resuelto a tu maestro de español,
matemáticas y formación cívica y ética correspondiente.
9 Una vez entregado, tu maestro de español, matemáticas y formación cívica y ética lo
revisarán y marcarán las observaciones pertinentes de tal manera que te sirvan de
retroalimentación y al maestro de guía para planear el trabajo en el aula.
9 Los resultados que obtengas formarán parte de tus evaluaciones del cuarto bimestre en
las asignaturas de español, matemáticas y formación cívica y ética.
9 Tus papás, hermanos, tíos o abuelos pueden participar en forma conjunta apoyándote en
la realización de los ejercicios.
9 Recuerda que este cuaderno es un apoyo para ti y sólo tu puedes ponerte el reto de
realizarlo las veces que consideres necesarias y que te hagan sentir seguro.

Te felicito por tu interés y tus deseos de superación

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CUADERNO DE PRÁCTICAS ESCOLARES 2009 ESPAÑOL II, MATEMÁTICAS II Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

MATEMÁTICAS II

G2B1A1.1

1. Llena las tablas con los factores que correspondan para que den el producto final en cada
una.

3 5 60
-5 3 = -60 - = - -3.2 -4.8 = 61.44
8 7 168

15
A) -15, , 15.36
56
4
B) -4, - , 4
3
4
C) 4, 4,
3
3
D) -4, , -4
4

2. ¿Qué pares de números dan como cociente -8.5?

A) -34 y 4
B) 25.5 y 3.5
C) -85 y 100
D) 85 y 1.5

G2B1A1.2

Observa el siguiente dibujo que representa un tapete tejido y tiene sus medidas con
expresiones algebraicas, realiza las operaciones necesarias y contesta los reactivos 3 y 4.
2a +2

8a-3
1

3. ¿Las regiones 1 y 2 tienen las mismas medidas? ¿Cuál es el perímetro de las regiones 1 y 2?

A) 40a - 4
B) 10a - 1
C) 20a - 2
D) 10a +3

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4. ¿Cuántos suma el área de las 6 regiones circulares si cada una tiene un área que se expresa
con 8m?

A) 48m
B) 48m2
C) 24m
D) -48m2

G2B1A1.3

Observa y analiza el siguiente modelo geométrico:

4b -5 b b

5. Son dos expresiones algebraicas con las que se puede obtener el área de este modelo
geométrico.

A) (4b - 5) (6) y (24b - 30)


B) (4b - 5) (6) y (4b - 5) 6 + 12b
C) (4b - 5) 6 + 12b y (4b - 5 + 2b) 6
D) (6b - 5) 6 y (36b -5)

6. En qué opción se encuentra una identidad algebraica a la siguiente expresión.

A) (a + 15)
B) 2( a + 30)
C) 2a(a + 15) (2a + 30)
D) 2(a+15)

G2B1A1.5

Observa la figura y contesta los reactivos 7 y 8.

1200 c
a

450

7. ¿Cuánto mide el ángulo b?

A) 900
B) 600
C) 1350
D) 150

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8. ¿Qué clase de ángulos se forman al unir los ángulos a, m, c?

A) ángulos complementarios
B) ángulos opuestos por el vértice
C) ángulos suplementarios
D) ángulos alternos internos

G2B1A1.6
Observa y analiza la siguiente figura, que representa una ventana con un vitral, los
segmentos: AP , BE y SQ son paralelos y los segmentos m, r son trasversales.

A B m r S

1
9. ¿Qué clase de ángulos son el 1 y el 2? 2

A) ángulos correspondientes P E Q
B) ángulos alternos internos
C) ángulos suplementarios
D) ángulos opuestos por el vértice

10. Observa la figura y contesta, ¿cuál es la medida del ángulo 1 tomando en cuenta las medidas
de los ángulos del cuadrilátero?
1400 1400
A) 400
B) 1400
C) 1800
D) 3600 1
400 400

G2B1A1.7

11. Observa, las reproducciones que se hicieron de una credencial, ¿por qué número debes
multiplicar para encontrar las medidas del rectángulo C?

6cm A C
6cm
B
18cm
10.5cm 10.5cm

1 31.5cm
A)
3
B) 3
C) .3
3
D)
1

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G2B1A1.8

12. En la escuela se reparó un techo de 180m2, y se contratan 6 albañiles que lo hicieron en 12


días, ahora se quieren arreglar 100m2 de la pared de los baños y se van a contratar 5 albañiles.
¿Cuánto tiempo se tardarán?

A) 3 días
B) 6 días
C) 15 días
D) 8 días

G2B1A1.9

13. El maestro preguntó a sus alumnos sobre los deportes que prefieren y obtuvo los siguientes
resultados:

Voleibol Futbol Basquetbol Ninguno


12 24 25 16

Si hay 7 alumnos que les gustan dos deportes: basquetbol y futbol, ¿cuántos alumnos entrevistó el
maestro?

A) 70 alumnos
B) 77 alumnos
C) 49 alumnos
D) 61 alumnos

G2B1A1.10

14. La siguiente gráfica nos muestra los resultados de dos grupos en los exámenes bimestrales,
en algunas materias.

Grupo C
100

90 Grupo D

80 •
70

60

50

40

30

20

10

0
Español Matemáticas Geografía Inglés Ciencias

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¿En qué materia los dos grupos obtuvieron el mismo promedio?

A) Español y Geografía
B) Inglés y Ciencias
C) Geografía y Ciencias
D) Matemáticas e Inglés

G2B2A1

1. Al resolver la operación 250 ÷ 5 x 25 en una calculadora científica, ¿cuál resultado se obtiene?

A) 1250
B) 2
C) 2250
D) 4

G2B2A1

2. Resolver los siguientes problemas.

A) 25 + 40 x 4 - 10 ÷ 2 = __________
B) 21 - 14 ÷ 2 + 7 x 2 = __________

G2B2A2

3. Observa la siguiente figura y contesta lo que se pide.

24

4x

A) ¿Cuáles son las medidas de los lados del rectángulo blanco?


Largo ________________________
Ancho ________________________

B) ¿Cuál es el perímetro y el área de la parte sombreada?


Perímetro ________________________
Área ________________________

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G2B2A2

4. Observa las siguientes plataformas si x = 80 cm, ¿cuál es el perímetro y el área de las


plataformas?

x x

Respuestas Perímetro __________ Respuestas Perímetro __________


Área __________ Área __________

G2B2A3

5. Realicen la siguiente actividad.

A) Tracen el desarrollo plano de un cilindro (puede auxiliarse de un tubo de papel sanitario).

B) El desarrollo plano del cono.

G2B2A4

6. Expresar el volumen de las siguientes figuras.

V=? V=?

v = _________________ v = _________________

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G2B2A5

7. Realiza el siguiente experimento.

A) Construyan el desarrollo plano de una pirámide de base cuadrada.

B) Un prisma también con bases cuadradas.

Nota: tanto la base como la altura del prisma y pirámide deben tener la misma medida.

G2B2A5

8. Si el volumen del cubo es 512cm3. Cuando duplicamos la arista, ¿qué suceda con el volumen?

8
8
8

R=

G2B2A6

9. En un recipiente A se han mezclado 4 litros de jugo de naranja y 6 litros de agua y en un


recipiente B, 3 litros de jugo de naranja y 5 litros de agua. ¿Cuál de las dos mezclas saben
más a naranja?
R=

G2B2A6

10. En una secundaria, 3 de cada 4 alumnos hablan un idioma distinto del español, en primer
grado; 4 de cada 5 en segundo y 5 de cada 6 en tercero. ¿En cuál de los tres grados la
proporción de hablantes de un idioma distinto al español es mayor?
R=

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G2B3A1

1. Con base a la expresión 2n - 5, donde la n representa el número de posición en una sucesión,


contesta las preguntas siguientes:

A) Encuentra los primeros 4 términos de la sucesión. _____________

B) ¿Qué lugar ocupa la posición 25? _____________

C) ¿El número 108 pertenece o no a esta sucesión? _____________

G2B3A1

2. Los números 4, 8, 12, 16, . . . pertenecen a una sucesión.

A) ¿Cuál es el número que se localiza en la posición 30? _____________

B) ¿Cuál es el número que se localiza en la posición 125? _____________

C) ¿Cuál es la regla general de la sucesión? _____________

D) ¿El número 540 pertenece o no a esta sucesión? _____________

G2B3A2

3. Resuelve los siguientes problemas planteando una ecuación.


A) De acuerdo a la figura siguiente encuentra el valor de x

R=

Área = 884cm2 17cm

2x 16cm

B) El resultado de sumar 12 a cuatro veces cierto número, es el mismo que se obtiene al


restar 6 de siete veces el número. ¿Cuál es el número?
R=

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G2B3A3

4. Cierta compañía de teléfono presenta a sus clientes dos planes de pago: el primer plan
consiste en cobrar por cada llamada $ 5.00 y el segundo plan en pagar mensualmente $
300.00 y 2 pesos por cada llamada. Contesta las siguientes preguntas y determina cuál plan es
más conveniente según las llamadas.
A) ¿Cuáles son las expresiones algebraicas que permiten calcular el costo de cualquier
cantidad de llamadas?
Plan 1 ____________________________ Plan 2 ________________________________

B) ¿Cuánto se pagaría por 250 llamadas al mes en cada plan?


Plan 1 ____________________________ Plan 2 ________________________________

C) ¿Cuántas son las llamadas para que en los dos planes se pague la misma cantidad al mes
y no exista ventaja para alguno de los planes?
______________________________________________

D) Explica a partir de cuántas llamadas es más conveniente un plan que el otro.


Plan 1 __________________________________________________________________
Plan 2 __________________________________________________________________

E) Tomando en cuenta las gráficas, ¿cuál pareja de rectas es la correcta?

700 700

1) 600
2) 600

500 500

400 400

300 300

200 200

100 100

0 0
0 20 40 60 80 100 120 140 0 20 40 60 80 100 120 140

______________ ______________

3) 350
4) 0
0 20 40 60 80 100 120 140

300 -50

250 -100

200
-150

150
-200

100
-250

50
-300

0
0 20 40 60 80 100 120 140 -350

______________ ______________

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G2B3A4

5. La siguiente figura está representada por un hexágono regular inscrito y


las rectas AB y BC tangentes a la circunferencia. ¿Cuál es la medida
del ángulo ABC?
B
A) 60º
B) 90º A C

C) 120º
D) 150º
D

G2B3A5

6. Se desea cubrir una superficie rectangular cuyas medidas son: largo 75 cm y ancho 40 cm. Si
tomamos en cuenta el modelo del mosaico, elabora un diagrama donde lo coloques en la
superficie. Además contesta las preguntas.

5cm
5cm
10cm
5cm
10cm

A) ¿Cuántas figuras el modelo son necesarias para cubrir la superficie? _________________

B) ¿Cuánto mide el perímetro del modelo? _________________

C) ¿Cuánto mide el área del modelo? _________________

D) ¿Cuánto mide el área cubierta por el modelo? _________________

E) ¿Qué resultado obtenemos si dividimos el área cubierta por el modelo entre el área del
modelo?
________________________________________________________________________

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G2B3A6

7. La siguiente gráfica representa el costo de un viaje en taxi. Por el banderazo de salida se


cobra $5.00 y por cada kilómetro recorrido $3.00. Contesta las preguntas.
70

60

50

Pesos 40

30

20

10

0
0 5 10 15 20 25

Kilómetros
A) ¿Cuánto pagará una persona que recorre en taxi 20km? _________________
B) Si una persona durante un viaje pagó $ 50.00, ¿cuántos kilómetros recorrió el taxi?
_____________
C) ¿Cuál es la ecuación que representa esta gráfica? _________________

G2B3A7

8. Llena la tabla y con los datos obtenidos, elabora las gráficas G1 y G2 y llena los cuadros
correspondientes de acuerdo a la gráfica G3. (Utiliza el mismo plano cartesiano) y contesta la
pregunta. Gráfica Función Pendiente Ordenada al origen
G1 y = 3x + 2
G2 3 -2
G3

A) ¿Cuál es el elemento que se repite y que características tienen las rectas


_____________________
G3
10 G1
9

8 G2
7

-1

-2

-3

-4

-5

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G2B3A8

9. Llena la tabla y con los datos obtenidos, elabora las gráficas G4 y G5 y llena los cuadros
correspondientes de acuerdo a la gráfica G6. (Utiliza el mismo plano cartesiano) y contesta la
pregunta.

Gráfica Función Pendiente Ordenada al origen


G4 y = - 3x + 2
G5 2 2
G6

A) ¿Cuál es el elemento que se repite y que características tienen las rectas


________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

G4 G6 G5
10

-1

-2

-3

-4

-5

G2B4A1
a 3
1. (Exponentes y radicales) al simplificar la expresión que da como resultado:
a 5
A) a-2
B) a8
C) a15
D) a2

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G2B4A1

2. Llenar con los datos que faltan la siguiente tabla.

Restando los Desarrollo como


Simplificado
exponentes producto
a4 axaxa 1
a-1
a5 axaxaxaxa a
n5
6
n
6
n
n2
4
n
b4
4
b
k3 1
k-5
k8 k5
w4

w9
m3 mxmxm 11

m7 mxmxmxmxmx mxm m4
a3
2
a
a

G2B4A1
x n
n–m 96
3. A partir de que la relación m =x entonces 6, ¿a qué es igual?
x 9
A) 12
B) 9
C) 0
D) 1

G2B4A2

4. Construir un triángulo con el segmento AB y los ángulos que se indican, ¿cuál es la medida de
los otros dos lados?

A) 4y5
B) 5y5
C) 5 y 5.7
D) 5.7 y 5.5
A = 56°

B = 70°

A B
5 cm

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G2B4A2

5. Ahora cambiamos de posición los ángulos A 70° y B 56° y con

AB = 5 cm construye el triángulo
A B

G2B4A2

6. Al recortar con tijeras los dos triángulos anteriores y compararlos se llega a la conclusión de que
dada la medida de dos ángulos y el segmentos entre estos, (criterio ALA) se obtienen:

A) triángulos desiguales
B) que no se pueden construir triángulos
C) que no se cumple el criterio (ALA)
D) triángulos congruentes

G2B4A3

7. Dados los segmentos AB = 5cm, BC = 4cm y AC = 7.5cm construya un triángulo y trace las
mediatrices ¿Qué características se cumplen?

A C
A B
B C

A) Las mediatrices dividen los ángulo del triángulo


B) Las mediatrices cortan los lados del triangulo en razón de 3 a 1
C) Las mediatrices son perpendiculares a los lados del triángulo o a la prolongación de éstos
D) Las mediatrices no se cortan en ningún punto

G2B4A3

8. En el problema anterior: el punto K donde se cruzan las mediatrices se le llama


___________________ ¿se podrá trazar desde este punto una circunferencia que pase por los
puntos A, B y C? si _____ no ____, ¿será cierto que las distancias KA, KB y KC son iguales? si
_____ no ____.

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G2B4A4

9. Se lanzan dos dados de 6 caras cada uno, pueden caer de: ___________________ formas, el
espacio muestral es: _____________para contestar estas preguntas auxíliate consultando la
siguiente tabla:

1 2 3 4 5 6
1 (1,1) 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6
2 (2,1) 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6
3 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6
4 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 4,6
5 5,1 5,2 5,3 5,4 5,5 5,6
6 6,1 6,2 6,3 6,4 6,5 6,6

G2B4A4

10. Tomando en cuenta la tabla anterior, ¿cuál es la probabilidad de que caigan caras iguales o
10?
6
A)
36
3
B)
36
8
C)
36
10
D)
36
G2B4A5

11. El promedio mensual de precipitación de la lluvia en una ciudad es:


100
ƒ
ƒ
PrecIpItacIón en (mm)

80
ƒ ƒ
60

40
ƒ ƒ
ƒ ƒ
20
ƒ
ƒ
0 ƒ Enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre
ƒ
diciembre

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Promedio mensual de temperatura en la misma ciudad es:

ƒ ƒ
40

ƒ
Temperatura en (°C)

30 ƒ
ƒ
20 ƒ ƒ ƒ
ƒ ƒ
10
ƒ
0 ƒ
Enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre

De acuerdo con la gráfica el mes de mayor precipitación es: _______________ y el de más alta
temperatura es o son: ___________________________________; los meses de más frío son:
___________________________; ¿cuáles son los meses más agradables según tu preferencia
para visitar esa ciudad? ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Conclusión: este ejercicio es para contestar de acuerdo a las preferencias de las personas.

G2B5A1

1. ¿Cuál es la ecuación que permite resolver el siguiente problemas. Una señora traía en su
monedero 16 monedas, unas de $5.00 y el resto $2.00, ¿cuántas monedas de cada tipo traía,
sí el valor total era de $50.00?

A) x ÷ y = 16 5x + 3y = 40
B) 2x + y = 16 5x - 2y = 50
C) x + y = 16 5x + 2y = 50
D) x + y = -16 5x + 2y = 50

G2B5A1

2. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones.


A) Los boletos para el circo cuestan $60.00 adultos y $40.00 niños. El domingo entraron
500 personas en total y se recaudaron $24 000.00 ¿cuántos adultos y cuántos niños
asistieron?
R = ________________________________

B) Un comerciante desea obtener 100 litros de aceite de olivo mixto para venderlo en
$75.00 cada uno; para ello, mezcla cierta cantidad de aceite de $80.00 el litro con otro
de $60.00 litro. ¿Cuántos litros de cada clase mezcló?
R = ________________________________

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G2B5A2

3. Es el movimiento aplicado a una figura con respecto a una recta.

A) Traslación
B) Simetría central
C) Rotación
D) Simetría axial

G2B5A2

4. Al aplicar una traslación a una figura; ¿cómo son sus lados homólogos?

R = _______________________

G2B5A2

5. Es la rotación de amplitud de 180° aplicada a una figura.

A) Traslación
B) Simetría central
C) Rotación
D) Simetría axial

G2B5A4

6. En una caja hay 50 manzanas de la cuales 40 son amarillas y las demás son roja. Si se saca
una manzana al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea roja?

1
A)
2
4
B)
5
1
C)
10
1
D)
5

G2B5A4

7. ¿Cuántos resultados hay al lanzar dos monedas al aire?

A) 2
B) 6
C) 4
D) 8

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ACADEMIA DE ESPAÑOL, MATEMÁTICAS Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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CUADERNO DE PRÁCTICAS ESCOLARES 2009 ESPAÑOL II, MATEMÁTICAS II Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

G2B5A4

8. Al lanzar dos dados de manera simultánea, ¿cuántos son los resultados posibles?

R = ____________________________

a) ¿Cuál es la probabilidad de que la suma sea 7?

6
R=
36

b) ¿Cuál es la probabilidad de que la suma sea 3?

2
R=
36

c) ¿Qué evento tiene la menor probabilidad?

R = _____________________________

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