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EL NIÑO SALVAJE DE L’AVEYRON Vamos a ver un fragmento de la película “El pequeño salvaje” de Françoise Truffaut.

Basada en un hecho real, relata la historia de un niño salvaje capturado en los bosques franceses y recluido en un instituto de investigación a principios del siglo XIX. De vivir como un animal libre pasa a convertirse en un ser rechazado, maltratado y visto como un fenómeno inhumano. Sólo el doctor Itard hará todo lo posible para hacer de él un ser civilizado llevándolo a su propia casa. Transcurrido un tiempo, el niño se encontrará perdido entre su deseo por recuperar su vida salvaje y su nueva etapa junto a su protector. 1. Observa con atención la primera secuencia de la película y ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos.

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 Una mujer recoge setas en el bosque.  El niño muerde al perro, que lanza un aullido de dolor.  El niño, que está bebiendo agua, escapa ante los ladridos de los perros.  Un “ser vivo” asusta a la mujer, que deja caer la cesta y huye.  Dan caza al niño, que se esconde en un agujero. Los cazadores prenden fuego a unas ramas y se valen del humo para hacerle salir.  El niño trepa a un gran árbol y mira a la luna.  Aparece un niño sucio y desnudo que come las setas y bebe agua en un arroyo.  Al amanecer, la mujer viene acompañada de tres cazadores y sus perros.  El niño se balancea encaramado a un gran arbol y repite unos movimientos parecidos a un baile.  Tras una larga persecución el niño trepa a un árbol pero la rama cede, cae al suelo y uno de los perros le atrapa.  Meten al niño en un saco y se lo llevan.

director del Instituto imperial de sordomudos.  Provocar el uso de la palabra mediante la necesidad. sino que se apasionó por el problema pedagógico que plantea la educación y la enseñanza de sordomudos. ¿Cómo piensas que se sentirá el niño en contacto con otras personas? Discusión en pequeños grupos y puesta en común.  Despertar la sensibilidad de sus sentidos. Veamos otro extracto del film. en el valle de la Durance. Fue la llegada a París del niño salvaje de L’Aveyron. 4. Itard pensaba que la educación lo podía todo y que Víctor se iba a convertir en un ser humano como otro cualquiera. VIsionado: En la Institución Nacional de Sordos y Mudos. cirujano y cirujano de la marina.¿Qué es lo que más te ha llamado la atención? Jean Marc Gaspard Itard nació el 24 de Abril de 1774 en Oraison. Habiendo trabado conocimiento con el padre Sicard. en la acepción más amplia de la palabra. los objetivos principales que Itard se propuso conseguir para la reeducación de Victor:  Vincularlo a la vida social haciéndosela mas dulce. del que pasó a ser jefe médico en 1800. Estos son. Fue médico. de once años de edad. No sólo se consagró el estudio del lado fisiológico de la sordomudez (Itard es universalmente considerado como el fundador de la otorrinolaringología). 3. Un acontecimiento imprevisto iba a hacer de él el primer educador de niños inadaptados. Itard tuvo muy pronto consulta en el instituto.  Ampliar su mundo dándole nuevas necesidades y relaciones.2. llegó a París en 1796. Veamos esta impresionante secuencia. ¿Crees que Itard consiguió sus objetivos? ¿De qué estrategias se vale para ir “domesticar” a Victor? .

Cómo consigue Itard comprobar si victor distinguía entre lo justo y lo injusto? En este caso.5. El bien y el mal. ¿aplica un castigo o una medida correctora? .

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