You are on page 1of 4

PILLOLE DI CONOSCENZA   

categoria: SCUOLA CALCIO

categorie correlate: CONCETTI DI PROGRAMMAZIONE 

titolo / oggetto: COME  ORGANIZZARE  LE  SERATE  DI 
AGGIORNAMENTO  PER  GLI  ISTRUTTORI  DI 
SCUOLA CALCIO 

autore / docente / tutor: MARCHI ERNESTO 
__________________________________________________________________________________________________________________________________

 
 

 
 
 
WWW.CENTROSTUDICALCIO.IT 

 a mio modesto parere.  Primo modulo ­ Area della Conoscenza (N°2 incontri)  PRIMO  INCONTRO  ‐  Il  MODELLO  FORMATIVO  che  servirà  a  definire  le  COMPETENZE  SPECIFICHE  per  ogni  categoria  della  SCUOLA  CALCIO  e. per “comprendere”.  conseguentemente.  da  parte  di  alcune  Società calcistiche e/o Associazioni varie. con cui vengono organizzate le serate di  aggiornamento  per  gli  Allenatori  e  gli  Istruttori  di  calcio.COME  ORGANIZZARE  LE  SERATE  DI  AGGIORNAMENTO  PER  GLI  ISTRUTTORI  DI  SCUOLA  CALCIO  (IMPOSTAZIONE  VALIDA  PER  TUTTE  LE  CATEGORIE: PICCOLI AMICI.  tempo  necessario  per  “formare”. gli OBIETTIVI da perseguire. per “assimilare”.  2  .  Allo scopo vorrei fare un esempio PRATICO relativo ai MODULI DI LAVORO che  dovrebbero essere organizzati per la FORMAZIONE e l’AGGIORNAMENTO degli  ISTRUTTORI.  Attraverso  questo  CORSO  DI  FORMAZIONE  si  cercherà  di  far  capire  che  i  METODI  D’INSEGNAMENTO  verranno  adattati  alle  varie  fasce  di  riferimento  della SCUOLA CALCIO. PULCINI. al fine di costituire un vero e  proprio CORSO DI FORMAZIONE. attraverso un’opportuna LOGICA DIDATTICA.  piuttosto  che  FARE  FORMAZIONE (aspetto QUALITATIVO della didattica).  La  FORMAZIONE  però  richiede  del  tempo  tecnico.  Ma come andrebbero allora organizzate?  Io  farei  in  modo  che  queste  serate  di  aggiornamento  siano  tutte  collegate  tra  loro.  Perché dico questo?  Perché  spesso  durante  queste  serate  c’è  la  tendenza  a  DARE  DELLE  INFORMAZIONI  (aspetto  QUANTITATIVO  della  didattica). ESORDIENTI)  Parto da un presupposto fondamentale:  il MODO ERRATO.

  TERZO  INCONTRO  ‐  I  MODULI  DI  LAVORO  (scansionamento  temporale  del  programma di lavoro).  si  potranno  organizzare  degli  INCONTRI  MONOTEMATICI  estrapolando  argomenti  specifici  per  le  varie  aree  di  lavoro  trattate.SECONDO  INCONTRO  ‐  La  VALUTAZIONE:  DIAGNOSTICA‐FORMATIVA‐ SOMMATIVA ed ELABORAZIONE STATISTICA DEI RISULTATI.  TERZO INCONTRO ‐ CAPACITA’ TECNICHE.  Terzo modulo ­ Area dei Contenuti (N°4 incontri)  PRIMO INCONTRO ‐ CAPACITA’ COORDINATIVE.◊  3  .  attraverso  la  definizione  dei  MEZZI  DI  ALLENAMENTO  GENERALI e SPECIFICI.  Secondo modulo ­ Area della Programmazione (N°3 incontri)  PRIMO INCONTRO ‐ Il METODO DI LAVORO.  SECONDO  INCONTRO  ‐  Il  GLOSSARIO  TECNICO  che  servirà  ad  uniformare  le  terminologie.  SECONDO INCONTRO ‐ CAPACITA’ CONDIZIONALI.  Attraverso questi incontri si cercherà di INSEGNARE come creare un ARCHIVIO.  QUARTO INCONTRO ‐ CAPACITA’ TATTICHE.  il  lessico.  un DATABASE DI ESERCIZI che ogni istruttore dovrà IMPARARE ad organizzare  attraverso opportune PROGRESSIONI DIDATTICHE.  Quarto modulo ­ Area dell’Approfondimento   Dopo  i  primi  4  moduli.

A APPP PUUN NTTII     4  .