¿Cómo establecer una regla? Una regla es: Un enunciado por el cual un niño puede saber lo que se espera de él.

Una descripción que posibilita que el niño determine cómo y cuándo debe hacerse algo. Una definición que da al niño la oportunidad de discernir lo correcto y lo incorrecto y entre lo adecuado y lo inadecuado. Una comunicación que permite al niño saber qué se espera de él, cuáles son los valores de los padres y qué es lo que definen como buena conducta. Un método para organizar la vida de la familia en el hogar que permite que las personas sepan cuáles son sus responsabilidades. Un dispositivo para reducir la tensión al aclarar las cosas y permitir que todas las partes puedan prever en alguna medida qué acontecimientos tendrán lugar y cuándo. Permiten a los padres enseñar a sus hijos acerca del orden, la responsabilidad, los valores, las actitudes, y todo aquello que es necesario que el niño aprenda en el hogar, antes de comenzar a aprenderlo en el mundo. Consideraciones: Las reglas no deben dirigirse a modificar actitudes solo conductas. Deben ser razonables: es decir, o Hay recursos disponibles para que el niño cumpla la regla de manera eficaz. o El niño tiene el tiempo necesario para llevarla a cabo. o Es capaz de llevar a cabo las reglas de manera eficaz, de acuerdo a sus habilidades y posibilidades. Son fácilmente observables. Los padres deben estar seguros de poder darse cuenta cuándo la regla ha sido obedecida y cuando ha sido violada. Debe describirse con detalle. La regla debe definir y describir qué es necesario llevar a cabo punto por punto y sin olvidar nada. Hay que fijar un límite de tiempo. El mejor límite de tiempo lo define el reloj, luego es el determinado por actividades habituales, después de cenar, antes de ir a la escuela, etcétera. El peor limite de tiempo es el determinado por una actividad cuyo horario puede variar, después de jugar, antes de mirar televisión, etcétera. Las reglas sobre una conducta concreta deben enunciarse así: Si me doy cuenta de que estas haciendo esto o aquello, te daré una advertencia y tendrás 5 minutos para dejar de hacerlo, de lo contrario habrá una consecuencia. Deben existir consecuencias, que tendrán lugar si se desobedece la regla. Utilice consecuencias que sean importantes para el niño. Para los niños a quienes les gusta mirar la televisión, no poder hacerlo es un castigo. Para los que nunca miran televisión, prohibírselo no es un castigo. Por lo tanto deben tomarse en cuenta los valores e intereses de los niños a la hora de establecer un castigo. Los castigos o consecuencias deben ser razonables. Los castigos demasiado severos, que producen culpa o demasiada preocupación en los padres, no son buenos. También deben encontrar castigos que no les absorban demasiado tiempo ni energía.

dejará un margen para la seguridad y fomentará la buena voluntad. los límites de tiempo y las consecuencias que tendrán lugar si se desobedecen dichas reglas. El padre debe estar atento al comportamiento del niño. para asegurarnos de ello debemos pedirle que repita la regla una vez que se ha explicado. Después de plantear el problema se deben explicar las reglas que han sido definidas. Pueden reconocerse los sentimientos del niño. El padre no debe repetirla a menos que el niño pida que se la reafirmen. Si son firmes los padres ayudan a sus hijos. a sentirse más seguros. Pueden comenzar a llorar. Cuando no se tiene un sistema de reglas bien establecido. La regla general es que la firmeza es más importante que la severidad. La importancia de ser firme La firmeza es una manera de hacerle saber al niño que se está hablando en serio. Los padres deben de haber conversado con anticipación y estar dispuestos a apoyarse mutuamente. además debemos informarle que el castigo será impuesto de inmediato. que la falta de firmeza más un castigo severo. No puede haber pretextos. por ejemplo si hay que sacar la basura a las 5 y el reloj marca las cinco y 10. No debe haber ninguna desviación a la regla tal como fue expuesta el día anterior. tendrá más efecto a la larga. El niño debe asumir la responsabilidad por su conducta. especialmente a los más pequeños. La resistencia es un nuevo intento de manejar a los padres. pero creen que lo son. Es muy importante que el niño entienda cabalmente las reglas. los padres deben hacer una lista de reglas. Una copia de esta lista debe pegarse en el cuarto del niño. debemos asegurarnos que el niño cumpla la tarea. Convocar a un consejo familiar. la otra la deben guardar los padres. pero no debe cederse en el cumplimiento de la regla. no hay nada sobre lo que ser firme. límites de tiempo y consecuencias. La aplicación firme de buenas reglas promoverá el orden y la disciplina en la familia. El último aspecto y el más crítico. decir que independientemente de lo que el padre les haga no acataran las reglas. . y por lo tanto no habrá disculpas si alega que no la había entendido. La primera tarea de los padres es plantear el problema tal como lo ven. La firme aplicación de una regla más un castigo moderado. deben estar presentes ambos padres y todos los hijos a quienes se aplicaran las reglas. pues no existe un punto de referencia claramente definido. acusar al padre de ser cruel y autoritario. Además de esto. Además hay que aplicarlas con firmeza. Las reglas deben entrar en vigor al día siguiente del consejo de familia. La meta es mantenerse firmes.Las consecuencias deben tener lugar tan pronto como pueda y de ser posible. La mayoría de los padres no son tan firmes como deberían. el mismo día en que se cometió la infracción. Si se pasa del límite de tiempo. se deben dar explicaciones en cuanto a por qué a de establecerse las reglas. El niño puede resistirse a aceptar la regla. del establecimiento de reglas es que el padre debe llegar hasta el fin.

ambos se quedarán en su cuarto durante otra hora más. la noche que le sigue a esa tendrás que acostarte una hora aún más temprano. a menos que previamente te hayas puesto de acuerdo conmigo en que llegarás más tarde. Yo determinaré cuándo estás discutiendo en exceso. Llegar a casa puntualmente: Después de jugar debes estar de regreso en la casa a las cinco. no podrás ver televisión esa noche. A las nueve se apaga la luz y no debe volver a encenderse. Discusiones tercas: Si comienzas a discutir conmigo cuando te pido o indico algo. Contestar con impertinencia: Cada vez que contestes de manera impertinente a mamá o papá te enviaremos a tu cuarto y te quedaras ahí durante media hora y ni un minuto menos. Si la noche siguiente no estás en la cama una hora más temprano. Discusiones con tus hermanos: Si me parece que estas discutiendo demasiado y esto está molestando a mi o al resto de la familia. La hora de ir a dormir: Debes estar en la cama a las nueve de la noche. tendrás dos minutos para expresar tu objeción. Si al cabo de esa hora siguen discutiendo de manera molesta para mí. además de realizarla te irás de inmediato a tu cuarto por una hora. ambos tendrán que quedarse en su cuarto durante una hora”.Ejemplos de Reglas. Si al cabo de dos minutos no comienzas a hacer la tarea. . te haré una advertencia diciéndote: “si dentro de cinco minutos siguen discutiendo. Tú deberás hacerte responsable de juzgar qué es contestar con impertinencia y adecuarás tu conducta como corresponda. Si alguna noche no estas en la cama a las nueve tendrás que acostarte una hora más temprano la noche siguiente. estar cubierto con la manta y apoyando la cabeza en la almohada. Si no estás en la casa a las cinco. Estar en la cama significa tener puesto el pijama.

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