You are on page 1of 23

KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh

Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Tema : TEORI BILANGAN
180.) Tentukan semua bilangan bulat positif n sehingga
1 1
2
+ + n n
.
Jawab : Pernyataan
1 1
2
+ + n n
berarti ) 1 ( 1 1
2
+ · + n k n , Z k ∈ .
Sedangkan
1
) 1 (
1
1 ) 1 (
1
1
2
+

− ·
+
+ − +
·
+
+
n
n
n
n
n n n
n
n
.
Jadi agar n +1 membagi 1
2
+ n maka
1
) 1 (
+

n
n
harus bulat.
Sehingga perlu ditulis
1
2 1
1
) 1 (
+
− +
·
+

n
n
n
n
= 1 -
1
2
+ n
.
Jadi n + 1 haruslah faktor dari -2 yaitu n +1 =
2 , 1 t t
. Nilai n yang memenuhi
adalah n = -3, -2, 1.
181.) Jika
2 3 7 + x
maka buktikan bahwa
14 11 15 7
2
− − x x
.
Jawab :
14 11 15
2
− − x x = 5x(3x +2) -21x -14 = 7k (karena masing-masing suku dapat habis dibagi
7).
182.) Tunjukkan bahwa kuadrat sembarang bilangan bulat adalah dalam bentuk 3k dan 3k +1.
Jawab :
Menurut contoh (no 172) maka kuadrat sembarang bilangan bulat dapat ditulis dalam bentuk
p x 4
2
·
atau
p x 4
2
·
+1. Ambil p = 3t maka ) 4 ( 3 12 ) 3 ( 4
2
t t t x · · · .
Ambil p = 3t +1 maka . 1 3 1 ) 1 4 ( 3 1 ) 1 3 ( 4
2
+ · + + · + + · k t t x
183.) Tunjukkan bahwa
2 2
3 b a +
maka
a 3
dan
b 3
.
Jawab :
Catatan notasi
y x
artinya x membagi habis y sehingga dapat ditulis ada bilangan bulat k dan
sehingga y = xk. Jika x tidak membagi habis y , pada tulisan ini digunakan notasi x ~| y.
Soal dibuktikan dengan kontradiksi yaitu andaikan
a ~ 3
dan
b ~ 3
dan diketahui
2 2
3 b a +
.
Karena
a ~ 3
artinya a = 3p + r , 0 < r < 3 dan
b ~ 3
artinya b = 3q + s , 0 < s < 3.
Diketahui pula
2 2
3 b a +
.
Sehingga
2 2
b a + = ( )
2
3 r p + + ( )
2
3 s q + =
2 2 2 2
6 6 9 9 s qs r pr q p + + + + +
=
2 2 2 2
) ( 6 ) ( 9 s r qs pr q p + + + + + .
Karena
2 2
3 b a +
maka
2 2
3 s r +
sehingga l s r 3
2 2
· + , dengan l bulat.
Untuk r=1, s = 1, maka 2= 3 l sehingga l = 2/3 (tidak bulat ). Kontradiksi diketahui l bulat.
Untuk r =2, s = 2 maka l s r 3 8
2 2
· · + (tidak bulat ). Kontradiksi diketahui l bulat.
Jadi pengandaian salah bahwa
a ~ 3
dan
b ~ 3
dengan diketahui
2 2
3 b a +
.
Jadi haruslah jika
2 2
3 b a +
maka
a 3
dan
b 3
.
184. )Tunjukkan bawa jika sisi-sisi suatu segitiga siku-siku semuanya bulat maka 3 membagi
salah satu dari ketiga sisi tersebut.
Jawab :
Sebut panjang sisi-sisi adalah x, y, z dan
2 2 2
z y x · +
dengan x, y dan z bilangan bulat positif.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Anggap bahwa
2 2
3 y x +
maka dengan soal sebelumnya 3|x dan 3|y. Bukti selesai.
185.) Diberikan 5 membagi (n + 2 ). Ekspresi yang mana dari berikut yang berikut dapat
dibagi 5
(i) 4
2
− n (ii) 7 8
2
+ + n n (iii) 1
4
− n (iv) n n 2
2
− .
Jawab :
Diketahui
2 | 5 + n
artinya n + 2 = 5k sehingga n = 5k -2 , k bulat.
(i) 4
2
− n = 4 ) 2 5 (
2
− − k = k k k k 20 25 4 4 20 25
2 2
− · − + − =5p , p bulat.
Jelas 5 | 4
2
− n .
(ii) 7 8
2
+ + n n = 7 16 40 4 20 25 7 ) 2 5 ( 8 ) 2 5 (
2 2
+ − + + − · + − + − k k k k k
=
p k k 5 5 20 25
2
· − +
, p bulat.
Jadi 5| 7 8
2
+ + n n .
(iii) 1
4
− n = 1 ) ( 1 ) 2 5 (
4 4
− − · − − v u k dengan u 0 5k dan v = 2.
Sehingga
1
4
− n = ( ) ( ) ( ) 1 2 ) 2 )( 5 ( 4 ) 4 ( 5 6 ) 2 ( 5 4 5
4 3 2 3 4
− + − + − k k k k
= 5p + 15 (habis dibagi 5).
Jadi 5 | 1
4
− n .
(iv) n n 2
2
− = ( ) ( ) 2 5 2 2 5
2
− − − k k
= 4 10 4 20 25
2
+ − + − k k k
= 8 30 25
2
+ − k k (tidak habis dibagi 5).
Jadi 5~| n n 2
2
− .
186.) Buktikan bahwa tidak ada bilangan prima triple yang dapat disusun dalam bentuk p, p
+2, p + 4 kecuali tripel 3,5,7.
Jawab. Untuk p > 3 maka sembarang bilangan prima dapat ditulis dalam bentuk
p = 6k + 1 atau p = 6k -1.
(i) Untuk p = 6k + 1 maka p +2 = 6k +1 +2 = 3(2k +1). Karena 2k + 1 > 1 maka jelas p +2
bukan prima (karena faktor-faktor prima hanyalah 1 dan dia sendiri).
(ii) Untuk p = 6k + 1 maka p +4 = 6k +1 +4 = 6k+5 = 6t-1.(jelas prima berdasarkan
pengetahuan sebelum ini telah dibuktikan bahwa 6k +1 prima).
(iii) Untuk p = 6k - 1 maka p +2 = 6k -1 +2 = 6k + 1 (jelas prima, berdasarkan pengetahuan
sebelum ini telah dibuktikan bahwa 6k +1 prima).
(iv) Untuk p = 6k - 1 maka p +4 = 6k -1 +4 = 6k+3 = 3(2k +1) . Karena 2k + 1 > 1 maka jelas
p +2 bukan prima (karena faktor-faktor prima hanyalah 1 dan dia sendiri.
Jelas tidak ada tripel lain yang prima yang dapat dibentuk dalam p, p +2, p +4.
187.) Tentukan bilangan bulat positif terbesar n sehinga ( )( ) ( ) 57 3 2 1
3 4
+ + + + n n n n habis
dibagi oleh 2
2
+ n .
Jawab : Bagilah ( )( ) ( ) 57 3 2 1
3 4
+ + + + n n n n dengan 2
2
+ n sehingga
( ) ( ) ( )
( )
2
171
2
57 3 2 1
2
2 3
2
3 4
+
+ + + ·
+
+ + + +
n
n n n
n
n n n n
. Jadi agar
2
171
2
+ n
bulat maka 2
2
+ n
merupakan faktor dari 171. Yaitu 171 , 57 , 27 , 19 , 9 , 3 , 1 2
2
t t t t t t t · + n .
Yang terbesar yaitu 2 171
2
− · n = 169 . Jadi n = 13.
188). Tunjukkan jika n bulat positif sehingga 2n + 1 berbentuk kuadrat maka n + 1 merupakan
jumlahan 2 bilangan kuadrat berturutan .
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Jawab : 1 2
2
+ · n x dengan 1 2 t · k x (seperti contoh 177).
2n = ( ) 1 1 2
2
− t k sehingga
2
1 ) 2 (
2
− t
·
k
n . Berakibat 1
2
1 ) 2 (
1
2
+
− t
· +
k
n .
n + 1 = 1 2 1 2 2
2
2 4 4
2
2 1 ) 2 (
1
2 2 2
2 2
+ + + · + + ·
+ t
·
+ − t
· + k k k k k
k k k
n .
n +1
2 2
) 1 ( t + · k k .
208). Tentukan pecahan rasional yang sama dengan 2 7 31 . 0 .
Jawab : Sebut bilangan tersebut x = 2 7 31 . 0 = 0.3172727272…
10000x = 3172,727272…
100x = 31.727272…
10000x – 100x = 3141.
9900 x = 3141 .
9900
3141
· x
.
209). Bilangan 2 digit dibagi oleh jumlah dari digit-digitnya. Berapakah sisa pembagian
terbesar ?.
Jawab : Bilangan 2 digit yang mungkin adalah 10, 11, 12,…, 99.
Sebutlah bilangan tersebut x = 10 a + b. (belum selesai).
210). Tunjukkan bahwa bilangan bulat
an ' 1 221
11 ... 11
merupakan bilangan tak prima (komposit).
Jawab :
Dengan menggunakan contoh 176 yaitu jika x prima maka salah satu dari 8p -1 dan 8p +1
prima dan yang lain komposit. Diselidiki apakah x + 1 = 8p atau x -1 = 8p.
Yaitu :
  
an ' 1 221
11 ... 11
+ 1 =
2 11 ... 11
' 1 220 an
= 8p = p
3
2 . Karena x + 1 genap maka habis dibagi 2.
Jelas bahwa x + 1 = 8p (tidak prima) .
Sedangkan
an ' 1 221
11 ... 11
-1 =
  
an ' 1 220
11 ... 11
akan diselidiki dapat tidaknya disusun dalam dalam 8p .
(belum lengkap).
211). Sebut a =
  
an m ' 1
11 ... 11
dan b =
5 00 ... 000 1
' 0 1

an m−
. Tunjukkan bahwa ab +1 suatu kuadrat
sempurna.
Bukti :
Perhatikan jika kesulitan dalam memperumum bentuk ambillah m = 3. Jadi
ab + 1 = (111)(1005) + 1 = (1005)(111) +1
= (1000 + 5)(111) +1
= 1000x111 + 5x111 + 1=111x1000 + 5x111 + 1
=
1
9
999
5 10
9
999
3
+

,
`

.
|
+ x
=
( )
( ) 1 1 10
9
5
10
9
1 10
3 3
3
+ − +

x .
Secara umum m kita dapat beranalogi yaitu
ab + 1 =
( ) ( ) 1
9
5
10
9
5
10
9
1
10
9
1
1 1 10
9
5
10 1 10
9
1
2
+ − + − · + − + −
m m m m m m
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
=
9
4
10
9
4
10
9
1
2
+ +
m m
=
( ) 4 10 2 10
9
1
2
+ +
m m
x
=
2
3
2 10

,
`

.
| +
m
.Bilangan ini harus
bulat.
Jelas bahwa 2 10 +
m
habis dibagi 3 (karena jumlah digit-digitnya habis dibagi 3).
212). Ditanyakan digit-digit apa yang muncul pada perkalian :
  
a n a n ' 6 6 6 6 ' 3 6 6 6
6 . . . 6 6 3 . . . 3 3 ⋅
.
Jawab : (i) Diselidiki 33x66 =
333 x 666 = 221778
3333 x 6666 = 22217778.
Secara umum diperoleh terdapat 2 sebanyak 665
7 sebanyak 665
1 sebanyak 1 dan 8 sebanyak 1.
213). Tunjukkan bahwa tidak ada bilangan bulat dengan sifat sbb : jika digit awal
‚disuppressed’ hasilnya adalah 1/35 dari bilangan mula-mula.
Jawab :
Perhatikan contoh no.200 untuk menyelesaikan hal ini.
Jadi kita dapat memperoleh bentuk sifat
, 10 . y k x
n
+ · 9 0 ≤ < k , k bulat. ….(a)
( ) y k y
n
+ · 1 0 .
3 5
1
(b)
Sehingga dari (b) diperoleh 35y – y =
n
k 10 . .
34y =
n
k 10 . atau
34
10 .
n
k
y · .
Agar y bulat maka
n
k 10 . faktor yang sama dengan faktor 34. Sedangkan faktor-faktor 34
adalah 1, 2, 17 dan 34. Karena 9 0 ≤ < k maka k yang memenuhi hanyalah 1 dan 2. Jelas
bahwa k = 1 sudah memenuhi sehingga kita hanya memperhatikan k = 2.
Untuk k = 2 maka
n
n
y 10
17
1
34
10 . 2
· · . Padahal 17 bilangan prima dan
jelas bahwa 17 tidak membagi habis
n
10 untuk semua n asli. Sehingga terbukti tidak ada
bilangan bulat dengan sifat (a)-(b).
214). Tunjukkan bahwa jumlahan semua bilangan bulat dengan n digit untuk 3 ≥ n , adalah
  
an n an n ' 0 2 ' 9 3
0 ... 00 55 9 ... 99 494
− −
.
Jawab : Perhatikan untuk n = 3 maka semua bilangan yang mungkin adalah 100,101, …,999.
Jumlah bilangan adalah dengan menggunakan deret aritmatika yaitu
. 494550 ) 1099 (
2
10 9
) 999 100 (
2
999
2
· · + ·
x
Untuk n > 3, semua bilangan bulat yang mungkin adalah
  
digit n an digit n
9 ... 99 ,..., 0 ... 00 1
' 0 1 −
.
Banyaknya bilangan adalah 9 x
1
10
− n
jumlah semua bilangan tersebut adalah menggunakan
deret aritmatika yaitu
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================

,
`

.
|
+ ·


  
digit n digit n
n
n
x
S 99 ... 99 0 ... 00 1
2
10 9
1
1
=

,
`

.
|



digit n
n
n
x
x
1
2
1
9 ... 99 10 10 45
2
10 9
= soal (belum
selesai).
215.) Tunjukkan bahwa untuk sembarang bilangan bulat positif n, maka bentuk
  
an n an n ' 2 ' 1 , 1 2
2 ... 22 1 ... 11 −

adalah bentuk kuadrat sempurna.
Bukti :
  
an n an n ' 2 ' 1 , 2
2 ... 22 1 ... 11 −
=

,
`

.
|
− · −
9
9 ... 999
2
9
9 ... 999
2 ... 22 1 ... 11
' 2 ' 1 , 2
  
an n an n
=

,
`

.
| −


9
1 10
2
9
1 10
2 n n
= ( )
2
2
2
2 2
3 ... 333
3
9 ... 99
3
1 10
9
1 10 2 10
9
2 10 2 1 10
·

,
`

.
|
·

,
`

.
| −
·
+ −
·
+ − −
n n n n n
x x
.
217). Bilangan bulat n adalah bilangan kelipatan 15 terkecil sedemikian sehingga setiap
digitnya 0 atau 8. Hitung n/15.
Jawab : Bilangan tersebut harus habis dibagi 15 (atau 3 dan 5). Bilangan yang habis dibagi 3
yaitu jika bilangan yang jumlah digit-digitnya habis dibagi 3. Karena bilangan tersebut hanya
terdiri dari 8 dan 0 maka bilangan yang mungkin adalah 888. Akan tetapi karena harus bisa
dibagi 15 maka bilangan tersebut 8880.
218) Tunjukkan bahwa bilangan desimal dengan angka dibelakang koma adalah semua
bilangan asli (x = 0.1234567891011121314151617…) merupakan bilangan rasional.
Jawab : sebut bilangan tersebut x dan andaikan bilangan tersebut rasional. Berarti harus ada
bilangan m dan n yang bulat sehingga x = m/n. Akan tetapi tidak mungkin. .
219). Diberikan 1/49 = 0.0204 …
bla-bla.
221). Diberikan n adlalah bilangan bulat positif yang mungkin dan d adalah 1 digit dengan
dasar 10 (basis 10). Tentukan n jika n/810 = 0.d25d25d25….
Jawab : Karena desimal berulang, bilangan tersebut dapat dinyatakan sebagai pecahan
rasional maka yaitu diperoleh n/810 = d25/999.
Sehingga
90 111
25 n d
·
atau (30)(d25) = n (37) .
n
d
·
37
) 25 ( 30
(bulat). Karena 37 tidak membagi habis (30) maka 37 harus bisa membagi
(d25 sehingga d yang memenuhi adalah d = 9 sehingga
750
37
) 925 ( 30
·
.
282). Buktikan jika sembarang bilangan kuadrat jika dibagi 13 selalu bersisa 0,1,3,4,9, 10,
dan 12.
Bukti : Dari hal. 25 no.172 : bentuk kuadrat selalu dapat dinyatakan dalam 4t (jika bentuk
kuadrat genap) atau 4t +1 (jika bentuk kuadrat ganjil).
Sebut
2
n x · dan diketahui , 13
2
s k n + · 12 0 ≤ ≤ s , s : bulat.
(i) t n 4
2
· maka 4t = 13 k + s .
s k t · − ⇔ ) 13 4 (
. Untuk 13 mod 0 13 ≡ − k sehingga yang kita perhatikan s = 4t.
Kita mendaftar semua t yang mungkin sebagai berikut
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
t s= 4t Keterangan
0 0 memenuhi
1 4 memenuhi
2 8 tidak memenuhi
(sebagai salah satu
jenis sisa dalam
soal)
3 12 memenuhi
Jadi t yang memenuhi = 0,1,3
(ii) t n 4
2
· +1, 4t + 1 = 13k +s
(4t + 1-13k) = s. sehingga dipilih s = 4t +1. Secara sama kita dapat mendaftar.
t s= 4t Keterangan
0 0 memenuhi
1 5 tidak memenuhi
(sebagai salah satu
jenis sisa dalam
soal)
2 9 memenuhi
3 13 sama artinya sisa 0
4 17 sama artinya sisa 4
Jadi t yang memenuhi = 0, 2
301). Tentukan digit terakhir dari
233333334 . 9987737 + 12 . 21327 + 12123 . 99987
Jawab : Untuk mendapatkan angka satuan maka cukup mencari hasil pembagian angka satuan
dari tiap suku yang dibagi oleh 10, yaitu :
((4)(7) + (2)(7) + (3)(7)) mod 10 = (8 + 4 + 1) mod 10 = 3 mod 10.
283). Buktikan bahwa tidak ada bilangan bulat x dan y yang memenuhi
2 5
2 2
· − y x
.
Bukti :
Menurut pengentahuan kita sebelum ini, bentuk kuadrat dapat dinyatakan dalam bentuk 4k
(genap) atau 4k +1 (ganjil). Artinya 2 5
2 2
+ · y x akan kita nyatakan dalam kedua bentuk ini.
Yaitu :
2 5
2
+ y
= 4(
2
2
+ y
) + (
2
2
+ y
) -8
= 4( 2
2
+ y ) + (
2
y -6).Untuk memenuhi sebagai bentuk 4k atau 4k +1 maka
disyaratkan
2
y
-6 = 0 atau
2
y
-6 = 1. Sehingga
2
y
= 6 atau
2
y
= 7. Jelas tidak ada bilangan bulat y
yang memenuhi.
Catatan : pada bagian ini yang k = 2
2
+ y (memuat y yang tidak kita ketahui).
Cara 2 :
Kita dapat menganggap bahwa
2 5
2 2
+ · y x
dibaca sebagai bentuk kuadrat yang dibagi 5
bersisa 2. Ditulis 2
2
≡ x mod 5. Oleh karena itu kita akan mendaftar beberapa bilangan
kuadrat dan kita bagi 5. Kemudian kita selidiki sisanya, sebagaimana ditunjukkan pada Tabel
berikut.
x
2
x
sisa
pembagian
dengan 5
1 1 1
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
2 4 -1
3 9 -1
4 16 1
5 25 0
6 36 1
7 49 -1
8 64 -1
9 81 1
10 100 0
11 121 1
12 144 -1
Jika proses dilanjutkan maka hanya bersisa 0, -1 dan 1 (perlu juga dinyatakan dalam bentuk
umum, tapi saat ini tidak ditulis).
284). Digit berapa yang harus ditulis untuk a dan b dalam 30a0b03 sehingga bilangan bulat
tersebut habis dibagi 13.
Jawab :
Sebut u = 30a0b03 = 3 10 0 10 10 0 10 10 0 10 3
2 2 3 4 5 6
+ + + + + + x bx x ax x x
= 3 10 10 10 3
2 4 6
+ + + bx ax x
Sedangkan 13 mod 9 10
2
· = -4 mod 13. Bagian akhir yang digunakan pada perhitungan
lebih lanjut karena angka -4 lebih mudah daripada 9 jika dipangkatkan. Ekspresi u dapat
ditulis
u = ( ) 3 ) 10 ( 10 ) 10 ( 3
2
2
2 3 2
+ + + b a = ( ( ) 3 ) 4 ( 4 ) 4 ( 3
2 3
+ − + − + − b a ) mod 13
=
( ) 3 ) 4 ( 16 ) 64 ( 3 + − + + − b a
=
( ) ] 3 ) 4 ( 16 ) 12 ) 13 ( 4 ( 3 [ + − + + − − b a
mod 13
=[ 3(-4)(13)(3) + 3(-12) + 16a -4b + 3] mod 13
= [0 -33 + 13a + 3a -4b ] mod 13
= [-7 + 3a -4b] mod 13 .
Karena dari soal bilangan yang diminta harus habis dibagi 13 maka diperoleh -7 + 3a -4b = 0.
Atau 3a – 4b = 7. Untuk selanjutnya kita mencari a dan b yang mungkin dengan cara
mendaftar sebagai berikut.
a 3a Persamaan 3a – 4b = 7,
a dan b bulat
0 tidak dipenuhi
1. tidak dipenuhi
2. tidak dipenuhi
3. tidak dipenuhi
4. tidak dipenuhi
5. dapat, b = 2
6. tidak dipenuhi
7. tidak dipenuhi
8. tidak dipenuhi
9. b = 5
Jadi (a ,b) yang memenuhi adalah (5,2) dan (9,5).
285). Tentukan semua n, 25 1 ≤ ≤ n sedemikian hingga 122 15
2
+ + n n dapat dibagi 6.
Petunjuk : nyatakan bahwa 122 15
2
+ + n n ≡ (n +1)(n + 2) mod 6.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Jawab : Berdasarkan pada petunjuk maka agar 122 15
2
+ + n n habis dibagi 6 maka
(n +1)(n + 2) = 0 atau (n +1)(n + 2) = 6k . Untuk (n +1)(n + 2) = 0 tidak mungkin karena n
tidak boleh negatif . Sehinggga haruslah (n +1)(n + 2) = 6k. Kita akan mnegusahakan dengan
mendaftar semua n yang mungkin sehingga (n +1)(n + 2) = 6k.
n (n+1)(n+2) Persamaan
(n +1)(n + 2)
= 6k
1. (2)(3)
2. (3)(4)
3. (4)(5)
4. (5)(6)
5. (6)(7)
6. (7)(8)
7. (8)(9)
8. (9)(10)
9. (10)(11)
10. (11)(12)
Demikian seterusnya, maka akan diperoleh pola bahwa n = 3k -1 dan (3k -2) yang memenuhi.
286).
n n
n
a 8 6 + ·
. Tentukan sisa pembagian jika
83
a
dibagi 49. (BELUM).
288).
289). Tentukan semua n bulat sehingga 1 | 10
10
+ n .
Jawab : Dicari bilangan yang dipangkatkan bersisa 9 sehingga jika ditambah dengan 1 habis
dibagi 10. Kita ketahui bahwa bilangan yang bersatuan 9 adalah 3 dan 7. Dengan
memperhatikan pola sebagai berikut .
9 ... 3
3 ... 3
1 ... 3
7 ... 3
9 ... 3
3 ... 3
81 3
27 3
9 3
3 3
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
9 ... 7
1 ... 7
3 ... 7
9 ... 7
7 ... 7
7 ... 7
10 mod 1 7
3 ... 7
9 7
7 7
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Disimpulkan bahwa
10
3
berakhir 9 dan
10
7 berakhir
9.
Soal Test (Test Tengah Pelatihan Guru Berau, Kaltim 19 Nov-28 Nov 2010)
1. Hal 10 no 362 : Tentukan 1 2 3 4 ... 997 998 999 1000
2 2 2 2 2 2 2
− + − + + − + −
2. Hal 39 no 264 : Buktikan semua bilangan asli n > 1 memenuhi
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
n n
1
2
1
...
3
1
2
1
1
1
2 2 2 2
− < + + + +
3. Hal 42 no 288 : Buktikan bahwa jika
3 3 3
9 c b a + +
maka 3|abc untuk bilangan bulat
a, b, c.
4. Hal 43 no 299 : Jika 62ab427 adalah suatu kelipatan 99, tentukan digit a dan b.
5. Hal 10 no 359 : Diberikan
a c c b b a + + +
1
,
1
,
1
adalah barisan aritmatika. Tunjukkan
bahwa
2 2 2
, , c a b juga barisan aritmatika.
Jawab :
1. Hal 10 no 362 : Tentukan 1 2 3 4 ... 997 998 999 1000
2 2 2 2 2 2 2
− + − + + − + −
Jawab : 1 2 3 4 ... 997 998 999 1000
2 2 2 2 2 2 2
− + − + + − + −
= (1000-999)(1000+999) + (998-997)(998+997) + …+(4-3)(4+3) + (2-1)(2+1)
= 1 (1999) + (1)(1995) +…+ (1)(7) + (1)(3).
Deret tersebut merupakan deret aritmatika dengan
3
1
· U
,
1999 ·
n
U
, beda = b = 4.
Oleh karena itu
1999 ·
n
U
=
b n U ) 1 (
1
− +
= 3 + (n-1)4
1999 -3 + 4 = 4n , n = 500.
Jadi
( )
n n
U U
n
S + ·
1
2
= 250 (3 + 1999) = (250)(2002)= 500500.
2. Hal 39 no 264 : Buktikan semua bilangan asli n > 1 memenuhi
n n
1
2
1
...
3
1
2
1
1
1
2 2 2 2
− < + + + +
Jawab : Dibuktikan dengan induksi
(i) Untuk n = 2 berlaku ruas kiri =
2 2
2
1
1
1
+ =
4
5
4
1
1
1
· +
.
Sedangkan ruas kanan
n
1
2 −
=
4
6
2
3
2
1
2 · · −
.
Jelas bahwa ruas kiri < ruas kanan, sehingga berlaku pernyataan di atas pada n = 2.
(ii) Pernyataan di atas dianggap berlaku (benar) pada n = k
yaitu
k k
1
2
1
...
3
1
2
1
1
1
2 2 2 2
− < + + + +
.
(iii) Perlu dibuktikan bahwa pernyataan di atas berlaku untuk n = k+ 1 yaitu perlu
dibuktikan berlaku
) 1 (
1
2
) 1 (
1 1
...
3
1
2
1
1
1
2 2 2 2 2
+
− <
+
+ + + + +
k k k
.
Pebuktian dilakukan sebagai berikut :
Ruas kiri =
2 2 2 2 2
) 1 (
1 1
...
3
1
2
1
1
1
+
+ + + + +
k k
<
2
) 1 (
1 1
2
+
+ −
k k

(dengan mengggunakan (ii).
Sehingga hanya perlu dibuktikan
2
) 1 (
1 1
2
+
+ −
k k
<
) 1 (
1
2
+

k
. (*)
Atau perlu dibuktikan
) 1 (
1
) 1 (
1 1
2
+
− <
+
+ − ⇔
k k k
.
Yaitu
2
2
2
2
2
2
2
) 1 (
) 1 (
) 1 (
1 2
) 1 (
) 1 (
) 1 (
1 1
+
+ + −
·
+
+ − − −
·
+
+ + −
·
+
+ −
k k
k k
k k
k k k
k k
k k
k k

KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
=
2
) 1 (
) 1 ) 1 ( (
+
+ + −
k k
k k
=
2
) 1 (
1
1
1
+

+

k k k
.
Karena keduanya negatif maka jelas bahwa
2
) 1 (
1
1
1
+

+

k k k
<
1
1
+

k
. (**)
Jadi terbukti (*).
3. Hal 42 no 288 : Buktikan bahwa jika
3 3 3
9 c b a + +
maka 3|abc untuk bilangan bulat
a, b, c.
Diketahui
3 3 3
9 c b a + +
berarti
3 3 3
3 c b a + +
.
Selain itu dari aljabar
( ) abc c b c a b a bc ac ab c b a c b a 6 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
+ + + + + + + + + · + +
= ) 2 ( 3
2 2 2 2 2 2 3 3 3
abc c b c a b a bc ac ab c b a + + + + + + + + +
maka dari
3 3 3
3 c b a + +
dapat ditulis menjadi
( )
3
3 c b a + +
- abc c b c a b a bc ac ab 2 ( 3
2 2 2 2 2 2
+ + + + + + )
=
( )
3
3 c b a + +
- 0 mod 3.
Sehingga dapat ditulis
( )
3
3 c b a + +
=
( )( )( ) c b a c b a c b a + + + + + + 3
.
Suatu bilangan habis dibagi n maka ada salah satu faktor yang juga habis dibagi n.
Karena semua faktor sama maka dapat ditulis
( )
3
3 c b a + +



( ) c b a + + 3
.
Sesuai dengan sifat bilangan yang habis dibagi 3 adalah bilangan yang jumlah
digit-digitnya habis dibagi 3. Sehingga
( ) c b a + + 3
⇔ 3 | abc .
4. Hal 43 no 299 : Jika 62ab427 adalah suatu kelipatan 99, tentukan digit a dan b.
Jawab : Bilangan yang habis dibagi 99 adalah bilangan yang habis dibagi 9 dan 11.
Bilangan yang habis dibagi 9 adalah bilangan yang jumlah digit-digitnya habis
dibagi 9 sehingga
6 + 2 + a + b + 4+ 2 + 7 = 9k , k bulat.
a + b + 21 = 9k . (Untuk 9k yang terdekat adalah 27.)
Cukuplah k = 1 dan jumlahkan kembali digit-digit pada ruas kiri yaitu
a + b + 2 + 1 = 9
atau a + b = 6. (i)
Karena bilangan tersebut juga habis dibagi 11 maka perlu dibuat bahwa
bilangan habis dibagi 11 jika jumlah selang-selingnya habis dibagi 11.
Sehingga 6 - 2 + a - b + 4 - 2 + 7 = 11.
Atau a- b = -2. (ii)
Jadi diperoleh 2 persamaan
a + b = 6,
a- b = -2.
Kedua persamaan diselesaikan diperoleh a = 2 dan b = 4.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
5. Hal 10 no 359 : Diberikan
a c c b b a + + +
1
,
1
,
1
adalah barisan aritmatika. Tunjukkan
bahwa
2 2 2
, , c a b juga barisan aritmatika.
Jawab : Karena barisan aritmatika mempunyai beda yang sama maka berlaku
c b a c b a c b +

+
·
+

+
1 1 1 1
.
Diperoleh
Ruas kiri =
) )( ( ) )( (
1 1
b a c b
c a
b a c b
c b b a
b a c b + +

·
+ +
− − +
·
+

+
.
Ruas kanan =
c b a c +

+
1 1
=
( ) ( ) c b a c
a c c b
c b a c + +
− − +
·
+ + ) ( ) (
1
=
( ) c b a c
a b
+ +

) (
.
Karena ruas kiri = ruas kanan maka
) )( ( b a c b
c a
+ +

=
( ) c b a c
a b
+ +

) (


(a-c)(c + a) = (b-a)(b+a).
2 2 2 2
a b c a − · − .
Bentuk terakhir merupakan selisih antara 2 suku berturutan pada barisan
2 2 2
, , c a b sama.
Jadi
2 2 2
, , c a b merupakan barisan aritmatika.
Tema : Kombinatorik
PRINSIP INKLUSI – EKSKLUSI
card (A) (dari kata cardinal) yang berarti banyaknya anggota A.
Teorema :
Contoh 422) : Suatu survey menunjukkan bahwa 90% anak-anak sekolah atas di
Filadelpia menyukai salah satu aktivitas berikut : menonton, olah raga, dan membaca.
Diketahui 45% suka menonton, 48% suka olah raga, dan 35 % suka membaca. Juga
diketahui 12% menyukai menonton dan membaca, 20% hanya menyukai menonton dan
15% hanya menyukai membaca. Berapa persen anak –anak yang menyukai ketiga
aktivitas tersebut ?.
Jawab :
Berdasarkan prinsip Inklusi-Eksklusi untuk 3 himpunan A, B dan C :
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (
) (
C B card C A card B A card C card B card A card
C B A card
∩ − ∩ − ∩ − + + ·
∪ ∪

+
) ( C B A card ∩ ∩
. (i)
Sebut A := banyaknya anak yang menyukai menonton = 45,
B := banyaknya anak yang menyukai olah raga = 48,
C:= banyaknya anak yang menyukai membaca = 35,
Sebut pula
) ( B A card ∩
=
1
x
,
) ( C A card ∩
= 12 ,
) ( C B card ∩
=
2
x
;
) ( C B A card ∪
= 20 ;
15 ) ( · ∪B A C card
;
) ( C B A card ∩ ∩
= x .
Perhatikan notasi
) ( C B A card ∪
artinya banyaknya anggota A yang bukan dalam B
maupun C.
Ditanyakan x.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Diketahui
)) ( ( ) ( ) ( B A C card C card B A C card ∪ ∩ − · ∪
. (ii)
Perhatikan bahwa
( ) ) ( B A C ∪ ∩
=
) ( ) ( B C A C ∩ ∪ ∩
. Sehingga
card
( ) ) ( B A C ∪ ∩
=
) ( ) ( B C card A C card ∩ ∪ ∩
.
Dari data diperoleh card
( ) ) ( B A C ∪ ∩
= 12 +
2
x
- x . Gunakan hasil ini pada persamaan
(ii) diperoleh yaitu
)) ( ( ) ( ) ( B A C card C card B A C card ∪ ∩ − · ∪
sehingga 15 = 35-12-
2
x
+ x
atau -8 = -
2
x
+ x. (iii)
Secara sama diperoleh
)) ( ( ) ( ) ( C B A card A card C B A card ∪ ∩ − · ∪
=
)] ( ) ( ) ( [ ) ( C B A card C A card B A card A card ∩ ∩ − ∩ + ∩ −
.
20 = 45 – [
1
x
+12-x].
-25+12= -
1
x
+ x . Atau -13 = -
1
x
+ x. (iv)
Dari persamaan (ii) dan (iii) diperoleh
-13 = -
1
x
+ (-8 +
2
x
) ,
⇔-13 + 8 = -
1
x
+
2
x
,
-5 = = -
1
x
+
2
x
atau
1
x
= 5 +
2
x
. (v)
Gunakan hasil (iii) – (v) dalam persamaan (i) , diperoleh
90 = 45 + 48 + 35 -
1
x
-12 -
2
x
+ x.
⇔ 90 = 128 – (5 +
2
x
) -12 -
2
x
+ x .
⇔107 = 128 - 2
2
x
+ x
⇔-21 = - 2
2
x
+ x . (vi)
Dari persamaan (iii) dan (vi) diperoleh
⇔-21 = - 2
2
x
+ x .
-8 = -
2
x
+ x.
Dengan mengalikan persamaan 2 dengan 2 diperoleh
⇔-21 = - 2
2
x
+ x .
-16 = - 2
2
x
+ 2x.
Diperoleh -5 = -x atau x = 5.
Latihan soal
No. 423. Perhatikan himpunan bilangan
{ ¦ 114 ,..., 6 , 4 , 2 · A

1. Berapa banyak anggota pada A ?
2. Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?.
3. Berapa banyak yang dapat dibagi 5 ?
4. Berapa banyak yang dapat dibagi 15 ?
5. Berapa banyak yang dapat dibagi 3, 5 atau keduanya ?.
6. Berapa banyak yang tidak dapat dibagi 3 atau 5 ?
7. Berapa banyak yang dapat dibagi tepat satu dari 3 atau 5 ?.
Jawab : hanya dijelaskan yang perlu yaitu yang dalam notasi himpunan .
Dipergunakan notasi : ]
x
:= bilangan bulat terbesar yang lebih kecil dari x.
Notasi ini menjelaskan bahwa banyaknya anggota himpunan perlu bulat.
(1) Sehingga : card (A) =
]
]
]

2
114
= 57.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Dapat pula dengan cara menganggap anggota A adalah barisan aritmatika dengan beda 2
sehingga
b n U U
n
) 1 (
1
− + ·
yaitu 144 = 2 + (n-1)(2) = 2 + 2n -2. Sehingga n = 57.
(2) Sebut
· :
3
A
anggota himpunan A yang dapat dibagi 3

· :
5
A
anggota himpunan A yang dapat dibagi 5
card (
)
3
A
:= banyaknya anggota A yang dapat dibagi 3 maka card (
)
3
A
:=
19
3
57
·
]
]
]

card (
)
5
A
:= banyaknya anggota A yang dapat dibagi 5 maka card (
)
5
A
:=
11
5
57
·
]
]
]

.
Catatan : Jika didaftar bilangan tersebut :
{ ¦ 110 ,..., 30 , 20 , 10
5
· A
. Himpunan tersebut
dapat dipandang sebagai barisan bilangan aritmatika dengan beda 10. Sehingga
b n U U
n
) 1 (
1
− + ·
yaitu 110 = 10 + (n – 1) (10) atau 110 = 10 n sehingga n = 11.
card (
15
A
) := banyaknya anggota A yang dapat dibagi 15.
Belum selesai.
No. 429 Suatu perusahaan asuransi mempunyai 10 000 pemegang polis. Setiap pemegang
polis digolongkan dalam bentuk :
 muda atau tua
 laki-laki atau perempuan
 menikah atau singgel.
Dari pemegang polis ini, ada 3000 muda, 4600 laki-laki dan 7000 menikah. Pemegang polis
digolongkan sebagai 1320 laki-laki muda, 3010 laki-laki menikah, dan 1400 menikah muda.
Sedangkan 600 pemegang polis adalah laki-laki muda yang menikah. Berapa banyak
pemegang polis yang muda , perempuan dan singgel.
Jawab :
Perkenalkan dulu notasi himpunan
A = muda , B = laki-laki, C = Menikah
Diketahui :
card(A) = 3000, card (B) = 4600 , card (C) = 7000 ,
) ( B A card ∩
= 1320,
) ( C B card ∩
=3010,
) ( C A card ∩
= 1400,
) ( C B A card ∩ ∩
= 600.
Yang ditanyakan dalam notasi himpunan adalah =
) ( C B A card ∪
Yaitu
) ( C B A card ∪
= card(A) –
)) ( ( C B A card ∪ ∩
= card(A) -
( ) ) ( ) ( C A card B A card ∩ ∪ ∩
= card(A) -
( ) ) ( ) ( ) ( C A B A card C A card B A card ∩ ∩ ∩ − ∩ + ∩
= card(A)
) ( ) ( ) ( C B A card C A card B A card ∩ ∩ + ∩ − ∩ −
= … = 880.
Hal ini dapat ditunjukkan pada Gambar berikut.
No.461. Pada penyusunan nomer telepon dengan 7 digunakan digit yaitu
{ ¦ 8 , 7 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0
.
Tidak ada nomer telepon yang diijinkan menggunakan awal 0, 1 atau 5. Tentukan banyaknya
nomer telepon yang mungkin dari kriteria berikut
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
(1). Semua digit boleh diulang
(2) Tidak ada digit yang boleh berulang
(3) Digit boleh diulang, tetapi nomer telepon harus genap
(4) Digit dapat diulang, tetapi nomer telepon ganjil
(5) Digit-digit tidak boleh diulang dan nomer telepon harus ganjil.
Jawab :
Misalkan posisi nomer telepon digambarkan pada kotak berikut
(1) Ada 8 digit yang mungkin , tetapi pada awal tidak boleh ada 0, 1 atau 5. Sehingga
tinggal 5 digit yang boleh mengisi kotak pertama. Sedangkan setiap kotak ada 8
kemungkinan yang digambarkan pada gambar berikut
5 8 8 8 8 8 8
Jadi ada (5)(8)(8)(8)(8)(8)(8) =
6
8 5x .
(2) Diperoleh
5 7 6 5 4 3 2
Susunan yang diperoleh = 5x7!
(3) Digit awal ada 5 macam; sedang digit belakang ada 4 macam . Digit yang lain dapat
diulang (8) macam jadi
5 8 8 8 8 8 4
(4) Digit ganjil adalah
{ ¦ 7 , 5 , 3 , 1
dan angka telepon ganjil adalah digit terakhir ganjil (ada 4
macam) ; Yang didepan ada 5 macam sehingga diperoleh sama
5 8 8 8 8 8 4
(5) Hal ini dilakukan dengan memisahkan didepan genap dan didepan ganjil.
Jika didepan genap maka diperoleh
3 6 5 4 3 2 4
Jika didepan ganjil dan hanya ada 4 macam tetapi 1 dan 5 tidak boleh, maka didepan
hanya ada 2 macam digit. Sedangkan jika pada digit terakhir karena harus ganjil dan
tidak boleh diulang. Jadi jika sudah digunakan didepan tidak bisa digunakan
dibelakang. Jadi kemungkinan digit terakhir hanya ada 3 macam : yaitu digit (1, 3,5,7) –
(3) atau (7) (yang dapat digunakan didepan. Artinya jika sudah digunakan didepan tidak
boleh digunakan dibelakang.
Diperoleh :
2 6 5 4 3 2 3
Jadi banyaknya jenis nomer telepon dijumlahkan (ingat bahwa bilangan-bilangan pada
kotak adalah banyaknya digit yang mungkin dapat mengisi) :
(6)(5)(4)(3)(2)[(3)(4) + (2)(3)].
No.466. Jelas bahwa
n
9
No.560 (AHSME 1990) Ada berapa banyak cara bilangan dengan 3 digit berbeda
dalam urutan naik atau dalam urutan turun ?.
Jawab : Misal posisi 3 digit tersebut dengan garis garis berikut
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
(a) dengan urutan naik : Untuk menempati kotak pertama dapat diisi oleh 1, 2, 3,…,7
(0 tidak boleh, 9 tidak mungkin karena harus 3 digit yang berbeda, 8 juga tidak bisa
karena hanya mungkin 1 digit ( yaitu 9 ) sedangkan kotak ketiga kosong). Setelah
kotak pertama ditetapkan maka yang berikutnya dapat ditetapkan demikian pula
kotak ketiga sebagaimana ditunjukkan pada Tabel berikut. Jadi ada (7)(7)(7) cara.
Contoh :
1 2 3
2 3 4
3 4 5
4 5 6
5 6 7
6 7 8
7 8 9
(b) dengan urutan turun : Kita perlu menetapkan susunan yang dimulai dari kotak
pertama . Hal ini ditunjukkan pada Tabel berikut sebagai contoh.
9 8 7
8 7 6
7 6 5
6 5 4
5 4 3
4 3 2
3 2 1
2 1 0
Jadi ada (8)(8)(8) susunan.
No 561. Ada berapa macam cara jika dari 20 orang siswa, ada 5 macam test yang
harus diikuti oleh 4 orang siswa ?.
Jawab : Artinya setiap 4 siswa akan mengikuti test sedangkan 16 yang lain paling
sedikit 1 macam test.
Banyaknya cara melakukan mengambil 4 orang dari 20 siswa yang harus 5 macam test
adalah

,
`

.
|
4
20
.
Sedangkan 16 siswa yang lain dapat melakukan 1 test, 2 test , 3 test, atau 4 test atau 5
test (tetapi tidak perlu berempat).
Bagian ini dapat ditulis sebagai
+

,
`

.
|
1
16
+

,
`

.
|
2
16
+

,
`

.
|
3
16
+

,
`

.
|
4
16

,
`

.
|
5
16
.
Oleh karena itu banyaknya susunan yang diinginkan :

,
`

.
|
4
20
+

,
`

.
|
1
16

,
`

.
|
4
20
+

,
`

.
|
2
16

,
`

.
|
4
20
+

,
`

.
|
3
16

,
`

.
|
4
20
+

,
`

.
|
4
16

,
`

.
|
4
20

,
`

.
|
5
16
.
No.567. Ada berapa permutasi dari kata CHICHICUILOTE
dengan :
(a). Tidak ada syarat apapun ?.
(b). Jika kata dimulai dari suatu huruf I dan berakhir dengan huruf I .
© Jika dimulai dengan I dan diakhiri dengan C
(f) Jika kata LOTE harus ada dan urutan demikian
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Jawab : Diketahui ada 13 huruf dengan 3C, 2H, 3I , 1U, 1O, 1E.
Jelas (a) Ada 13!.
(b). Dijelaskan dengan Tabel berikut, dimana 2 I pada awal dan akhir
I I
Oleh karena itu I yang satu boleh berada dimana saja bersama dengan huruf yang lain
pada 11 kolom yang kosong tersebut. Karena ada 3C yang sama, 2H yang sama, maka
ada susunan sebanyak :
! 2 ! 3
! 11
cara.
Secara sama hal ini ditunjukkan pada Gambar berikut
©.
I C
Sedangkan kotak yang lain diisi oleh yang lain ( termasuk 2 I) yaitu
! 2 ! 2 ! 2
! 11
cara. ( Penyebut dari : 2I , 2H dan 2C)
(f). Karena kata LOTE harus ada dalam susunan demikian maka dipandang sebagai 1
posisi dan ada 10 cara memindahnya. Sedang huruf yang lain bebas , sehingga susuan
yang diperoleh
! 3 ! 2 ! 3
! 10
cara.
Test Tengah 2 Pelatihan Guru-guru Berau
1. Soal no 426 : Dari 40 siswa , 30 orang dapat berenang dan 27 dapat bermain catur
dan 5 yang tidak dapt melakukan keduanya. Berapa banyak siswa yang dapat
berenang dan main catur ?
2. Soal 463 : Berapa banyak bilangan bulat nonnegatif dengan n digit yang tidak
memuat digit 5 ?.
3. Soal no 496 : Bilangan 3 digit dibuat menggunakan digit-digit
{ ¦ 9 , 8 , 7 , 3 , 1
.
(a). Berapa banyak bilangan bilangan tersebut ?
(b) Berapa banyak yang genap ?.
©. Berapa banyak yang palindrom ?.
(d) Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?.
4. Soal no 514 : Berapa banyak susunan yang dapat dibuat dari kata DRAUGHT
dengan huruf hidup tak pernah dipisahkan ?.
5. Soal 532 : Ada berapa cara kita dapat menulis bilangan 10 sebagai jumlahan dari 3
bilangan positif ?.Disini urutan penulisan 1 + 8 + 1 dianggap susunan yang berbeda
dengan 8 + 1 +1.
Jawab :
1. Soal no 426 : Dari 40 siswa , 30 orang dapat berenang dan 27 dapat bermain catur
dan 5 yang tidak dapt melakukan keduanya. Berapa banyak siswa yang dapat
berenang dan main catur ?
Jawab : Diketahui 40 orang = card(S)
A := orang yang dapat berenang, card(A) = 30
B:= orang yang dapat bermain catur , card(B) = 27
5 ) ( ·
c
AUB card
Ditanyakan
· ∩ ) ( B A card

Dengan aturan himpunan :
c
B A card B A card S card ) ( ) ( ) ( ∪ + ∪ ·
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
40 =
) ( B A card ∪
+ 5 .
Sehingga
) ( B A card ∪
= 35.
Menurut Teorema Inklusi Eksklusi :
) ( B A card ∪
=
) ( ) ( ) ( B A card B card A card ∩ − +
= 30 + 27 -
) ( B A card ∩
35 = 30 + 27 -
) ( B A card ∩
. Sehingga
) ( B A card ∩
= 57-35 = 22.
Banyaknya anak yang dapat berenang dan bermain catur adalah 22 orang.
Soal 463 : Berapa banyak bilangan bulat nonnegatif dengan n digit yang tidak memuat
digit 5 ?.
Jawab : Untuk n = 1, ada 9 bilangan yaitu : 0,1,2,3,4,6,7,8,9.
Untuk n 2 ≥ : Untuk n = 2, banyak bilangan : (8)(9)
n = 3, banyak bilangan := (8)(9)(9)
n = 4, banyak bilangan = (8)(9)(9)(9)
.
.
.
n = k, banyak bilangan =

1
) 9 )...( 9 )( 9 ( ) 8 (
− k
.
Yang dapat dipasang paling depan ada 8 digit yaitu : 1,2,3,4,6,7,8,9
Yang dapat dipasang pada urutan 2 dst ada 9 pilihan yaitu : 0,1,2,3,4,6,7,8,9
Sehingga banyak bilangan
1
) 9 )( 8 (
− n
.
Soal no 496 : Bilangan 3 digit dibuat menggunakan digit-digit
{ ¦ 9 , 8 , 7 , 3 , 1
.
(a). Berapa banyak bilangan bilangan tersebut ?
(b) Berapa banyak yang genap ?.
©. Berapa banyak yang palindrom ?.
(d) Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?.
Jawab :
(a) Banyak bilangan yang terbentuk :
banyak bilangan digit ratusan ada 5 dan digit puluhan ada 5, digit
satuan ada 5.
Sehingga banyak bilangan yang terbentuk ada = 5 x 5 x 5 = 125.
(b) Banyak bilangan genap : Bilangan yang digit satuannya genap :
yang dapat dipilih sebagai digit satuan ada 1 yaitu 8
Jadi banyaknya bilangan genap ada : 5 x 5 x 1 = 25.
©. Banyak bilangan palindrom :
angka ratusan dan satuannya : ada 5 pilihan
angka puluhan ada 5 pilihan.
Banyaknya bilangan palindrom = 5 x 5 = 25.
(d). Bilangan yang habis dibagi 3 : jika jumlah digitnya habis dibagi 3 :
(a,b,c) Banyak
permutasi
(1,1,1) 3!/3!=1
(1,1,7) 3!/2! = 3
(1,3,8) 3!= 6
(1,7,7) 3!/2!=3
(1,8,9) 3!=6
(3,3,3) 3!/3!=1
(3,3,9) 3!/2!=3
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
(3,7,8) 3!=6
(3,9,9) 3!/2!=1
(7,7,7) 3!/3!=1
(7,8,9) 3!=6
(8,8,8) 3!/3!=1
(9,9,9) 3!/3!=1
Banyak bilangan yang habis dibagi 3 : 1+3+6+3+6+1+3+6+1+1+6+1+1= 41.
4. Soal no 514 : Berapa banyak susunan yang dapat dibuat dari kata DRAUGHT
dengan huruf hidup tak pernah dipisahkan ?.
Diketahui kata DRAUGHT : Jika huruf hidup tak dipisahkan AU maka AU dianggap
sebagai 1, berarti tempat huruf ada (5 +1) = 6. Huruf sis : DRGHT ada 5 permutasi = 5!.
Sedangkan AU bisa dibalik UA sehingga ada 2! cara.
Banyaknya susunannya = 6 x 5!2! = 6x5x4x3x2x1x2 = 1440.
No 5:Soal 530 : Ada berapa cara kita dapat menulis bilangan 10 sebagai jumlahan dari
3 bilangan positif ?.Disini urutan penulisan 1 + 8 + 1 dianggap susunan yang berbeda
dengan 8 + 1 +1.
Jawab : Banyknya cara menulis bilangan 10 sebagai jumlahan
3 bilangan positif : a + b + c
(a,b,c) Banyak permutasi
(1,1,8) 3!/2!=3
(1,2,7) 3!=6
(1,3,6) 3!
(1,4,5) 3!=6
(2,2,6) 3!/2!=3
(2,3,5) 3! = 6
(2,4,4) 3!/2!=3
(3,3,4) 3!/2!=3
Jadi banyak bilangan tersebut adalah = 3 + 6 + 6+ 6 + 3 + 6 +3 + 3 = 36.
Cara lain : menggunakan Teorema : De Moivre :
Diketahui
10
3 2 1
· + + x x x
,
7 1 ≤ ≤
i
x
Maka banyaknya bilangan 3 digit yang jumlah digitnya 10 adalah
. 36
! 7 ! 2
! 9
2
9
1 3
1 10
· ·

,
`

.
|
·

,
`

.
|


POST TEST Pelatihan Gur-Guru Matematika BERAU
1. Diketahui bilangan real positif a, b, dan c sedemikian hingga
a
c
c
b
b
a
· ·
, Tentukan
nilai
c b a
c b a
− +
+ +
2 3
2 3
.
2. Tentukan nilai dari
100 99
1
...
6 5
1
4 3
1
3 2
1
2 1
1
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
=…
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
3. Tentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari paling banyak 3 angka dengan
bilangan yang terbentuk tidak mempunyai angka kembar dan diambil dari angka
1,2,3,4,5,6,7,8.
4. Dua buah roda gigi masing-masing berjari-jari 90cm dan 30cm. Kedua roda gigi
diketahui bersinggungan dan dikelilingi dengan erat sebuah rantai. Tentukan
panjang rantai tersebut!.
.
JAWABAN SOAL POST TEST
No.1 Diketahui bilangan real positif a, b, dan c sedemikian hingga
a
c
c
b
b
a
· ·
, Tentukan nilai
c b a
c b a
− +
+ +
2 3
2 3
.
Jawab : Diketahui bilangan real positif a, b, dan c sedemikian hingga
a
c
c
b
b
a
· ·
, Tentukan
nilai
c b a
c b a
− +
+ +
2 3
2 3
no.1 Dengan diketahui
a
c
c
b
b
a
· ·
.
Dari
c
b
b
a
·
diperoleh
2
b ac ·
Dari
a
c
b
a
·
diperoleh
2
a bc ·
Dari
a
c
c
b
·
diperoleh
2
c ab ·
Dijumlah ketiga ruas kiri dan kalikan dengan 2 yaitu
2(ac + bc + ab) = 2(
2 2 2
c b a + + .).
Sehingga
0 2 2 2 2 2 2
2 2 2
· − − − + + ac bc ab c b a .
Atau ( ) 0 ) ( ) (
2 2 2
· − + − + − c b c a b a .
Agar hal ini benar maka a = b , a = c dan b = c sehingga a= b = c.
Substitusikan hasil tersebut pada
c b a
c b a
− +
+ +
2 3
2 3
= 6c/4c = 1.
No.2 Tentukan nilai dari
100 99
1
...
6 5
1
4 3
1
3 2
1
2 1
1
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
=…
Jawab :
2 1
2 1
2 1
2 1
1
2 1
1
+ − ·


+
·
+
,
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
3 2
3 2
3 2
3 2
1
3 2
1
+ − ·


+
·
+
,
4 3
4 3
4 3
4 3
1
4 3
1
+ − ·


+
·
+
,
.
.
.
. 100 99
100 99
100 99
100 99
1
100 99
1
+ − ·


+
·
+
Dengan menjumlahkan semuanya diperoleh
100 99
1
...
6 5
1
4 3
1
3 2
1
2 1
1
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
= . 9 1 10 1 100 · − · −
No.3 Tentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari paling banyak 3 angka dengan bilangan
yang terbentuk tidak mempunyai angka kembar dan diambil dari angka 1,2,3,4,5,6,7,8.
Jawab : hal ini diilustrasikan pada Gambar berikut
Karena bilangan terdiri paling banyak 3 digit, maka bilangan tersebut dapat 1 digit, 2 digit
atau 3 digit.
(a). Bilangan dengan 1 digit terdiri dari 8 cara
(b) Bilangan yang terdiri dari 2 digit :
(8)(7) = 56 karena ada 8 pilihan untuk angka puluhan dan 7 angka pilihan satuan
karena yang sudah dipilih tidak boleh dipilih lagi.
©. Bilangan yang terdiri dari 3 angka :
Jika pada kotak pertama telah diisi maka digit lain diisi dari 7 yang lain. Pilihan pada kotak
pertama ada 8 macam. Jadi banyaknya cara ada (8)(7)(6) cara.
Jadi banyaknya bilangan yang dapat disusun = 8 + 56 + 336 = 400.
4. Dua buah roda gigi masing-masing berjari-jari 90cm dan 30cm. Kedua roda gigi
diketahui bersinggungan dan dikelilingi dengan erat sebuah rantai. Tentukan panjang
rantai tersebut!.
Gambar a.
Jawab : Berikut ini diberikan keterangan bukan sebagai materi jawaban terlebih dahulu tetapi
menjelaskan kesalahan yang sering muncul pada jawaban peserta.
Jika kita menarik garis diameter pada lingkaran besar dan lingkaran kecil maka ketika
menarik garis yang menghubungkan dua titik pada masing-masing lingkaran, garis tersebut
bukanlah garis singgung yang dapat menyinggung kedua lingkaran. Hal ini ditunjukkan pada
Gambar berikut bahwa garis g1 dan g2 tidak dapat menyinggung kedua lingkaran.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Gambar b.
Kembali pada soal.
Kita perlu menarik garis singgung yang menyinggung lingkaran besar dan menyinggung
lingaran kecil yang segaris. Perlu diketahui pula sembarang garis singgung pada lingkaran
pasti tegak lurus dengan jari-jari lingkaran. Hal ini ditunjukkan pada Gambar berikut.
Sebut sudut
QPD APQ ∠ · · ∠
1
β
, Sedangkan sudut refleksi
APQ ∠
+
QPD ∠
adalah
1
α
. dan sudut refleksi
PQC BQP ∠ + ∠
adalah
2
α · ∠BQC
.
Sebutlah panjang busur yang besar untuk AD diberi simbol bsr(AD), panjang AB = |AB| ,
panjang busur BC = bsr(BC) dan panjang CD = |CD|.
Yang ditanyakan adalah panjang rantai yang mengelilingi kedua lingkaran. Hal ini berarti
perlu ditentukan panjang AB = panjang DC, panjang busur AD dan panjang busur BC.
Untuk itu panjang rantai berarti :
Panjang rantai = bsr(AD) + |AB| + bsr(BC) + |CD|
= bsr(AD) +2 |AB| + bsr(BC) (karena |AB|=|CD|)
Proses selanjutnya dilakukan beberapa tahap.
Tahap 1. Cari |AB|
Perhatikan segiempat PABQ : Dari titik Q , kita buat garis yang tegak lurus dan sejajar AB
pada AP, memotong pada titik E sebagaimana ditunjukkan pada Gambar berikut.
Berdasarkan konstruksi maka |AE| = |BQ|.
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
Perhatikan
PEQ ∆
: |PE| = 90 cm – 30cm = 60 cm.
|PQ| = (90 + 30)cm = 120 cm.
Oleh karena itu |AB| = |EQ| = 3 60 60 120
2 2
· − .
Tahap 2. Menghitung panjang busur yang besar AD diperlukan mengetahui besar sudut yang
menghadap busur tersebut yaitu
1
α
(karena kita akan menggunakan formula :
panjang busur =
lingkaran keliling
360
busur dihadapan sudut besar
0
x
.
Untuk kita kita perlu menghitung besar sudut
1
β
. Perhatikan segitiga AEQ yang siku-siku di
E.
2
1
120
60
cos
1
· · ·
PQ
EP
β
.
Jadi
1
β
= 3 / 60
0
π · .
Sehingga
o o o o
240 ) 60 ( 2 360 2 360
1 1
· − · − · β α .
Panjang busr AD dapat dihitung yaitu bsr(AD) = π π 120 ) 90 ( 2
360
240
· cm x
o
o
.
Tahap 3. Kita perlu menghitung busur BC sbb:
Secara sama kita perlu mengetahui besar sudut yang menghadap busur tersebut, akan tetapi
tidak bisa secara langsung. Kita perlu mengetahui besar sudut
2
β
yaitu dengan
memperhatikan segiempat PABQ.
) 90 90 60 ( ) 2 (
2
o o o
n + + − − · π β
=
π ) 2 4 ( −
-
o
240
=
o
120 240 360
0 0
· − .
Besar sudut
2
α
=
o
120 ) 120 ( 2 360
0 0
· − .
Sehingga bsr(BC) = π π 20 ) 30 ( 2
360
120
· cm x
o
o
.
Tahap 4 : Kita peroleh panjang rantai = π 120 +2(60 3 ) + π 20 = π 140 + 120 3 .
LATIHAN SOAL yang telah dikerjakan
Tema : GEOMETRI
Catatan : cocok untuk SMP
No.738 : Buktikan bahwa jumlah sudut luar dari suatu poligon konveks dengan n sisi adalah
π 2
Jawab : Untuk mengilustrasikan hal ini ditunjukan terlebih dahulu oleh segitiga ( n = 3).
Yang dimaksud sudut-sudut luar poligon adalah
1
θ
,
2 ´
θ
,
3
θ
.
Perhatikan bahwa
1
θ
+
2 ´
θ
+
3
θ
=
) ( ) ( ) ( c b a − + − + − π π π
KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh
Sumber soal : David Santos
Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM
19 Nov-28 N0v 2010.
===================================================================
=
π π π π 2 3 ) ( 3 · − · + + − c b a
.
Sehingga untuk n poligon dengan sudut dalam poligon diberi label n
α α α ,..., ,
2 1 diperoleh
1
θ
+
2 ´
θ
+ 3
θ
+…+ n
θ
=
) ( ... ) ( ) (
2 1 n
α π α π α π − + + − + −
=
( )
n
n α α π + + − ...
1
Diketahui bahwa jumlah sudut pada n-poligon adalah (n-2)
π
.
Sehingga
1
θ
+
2 ´
θ
+
3
θ
+…+
n
θ
=
π π ) 2 ( − − n n
= π 2 .
===============================================================
CATATAN : USULAN KURIKULUM MATEMATIKA SMA
SMA TAHUN 1 – TAHUN 2
1. ALJABAR
2. CALCULUS : Jenis.- jenis Fungsi . Limit, Derivatif dan Integral dan pemanfaatan
3. TEORI BILANGAN
4. GEOMETRI ( Euclid): Segitiga, lingkaran, segi banyak
5. KOMBINATORIK
6. LOGIKA
7. PERTIDAKSAMAAN : rata-rata aritmatika, rata-rata geometri, rata-rata harmonika ,
dan berbagi jenis pertidaksamaan
8. STATISTIK DAN PROBABILISTIK
9. PEMODELAN MATEMATIKA : Manfaat kalkulus dalam analisa data, masalah
persamaan diferensial untuk kegunaan diferensial dan integral
Referensi Calculus : J. Stewart, Kalkulus, diterjemahkan oleh Hendra Gunawan, Erlangga.

KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau, KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.

=================================================================== 2 2 Anggap bahwa 3 x + y maka dengan soal sebelumnya 3|x dan 3|y. Bukti selesai. 185.) Diberikan 5 membagi (n + 2 ). Ekspresi yang mana dari berikut yang berikut dapat dibagi 5 (i) n 2 − 4 (ii) n 2 + 8n + 7 (iii) n 4 − 1 (iv) n 2 − 2n . Jawab : Diketahui 5 | n + 2 artinya n + 2 = 5k sehingga n = 5k -2 , k bulat. (i) n 2 − 4 = (5k − 2) 2 − 4 = 25k 2 − 20 k + 4 − 4 = 25k 2 − 20 k =5p , p bulat. Jelas 5 | n 2 − 4 . (ii) n 2 + 8n + 7 = (5k − 2) 2 + 8(5k − 2) + 7 = 25 k 2 − 20 k + 4 + 40 k − 16 + 7 = 25 k 2 + 20 k − 5 = 5 p , p bulat. Jadi 5| n 2 + 8n + 7 . (iii) n 4 − 1 = (5k − 2) 4 − 1 = (u − v ) 4 − 1 dengan u 0 5k dan v = 2. Sehingga 4 3 2 n 4 − 1 = ( 5k ) − 4( 5k ) ( 2) + 6( 5k ) ( 4) − 4(5k )( 2) 3 + 2 4 − 1 = 5p + 15 (habis dibagi 5). Jadi 5 | n 4 − 1 . (iv) n 2 − 2n = ( 5k − 2 ) 2 − 2( 5k − 2 ) = 25 k 2 − 20 k + 4 − 10 k + 4 = 25 k 2 − 30 k + 8 (tidak habis dibagi 5). Jadi 5~| n 2 − 2n . 186.) Buktikan bahwa tidak ada bilangan prima triple yang dapat disusun dalam bentuk p, p +2, p + 4 kecuali tripel 3,5,7. Jawab. Untuk p > 3 maka sembarang bilangan prima dapat ditulis dalam bentuk p = 6k + 1 atau p = 6k -1. (i) Untuk p = 6k + 1 maka p +2 = 6k +1 +2 = 3(2k +1). Karena 2k + 1 > 1 maka jelas p +2 bukan prima (karena faktor-faktor prima hanyalah 1 dan dia sendiri). (ii) Untuk p = 6k + 1 maka p +4 = 6k +1 +4 = 6k+5 = 6t-1.(jelas prima berdasarkan pengetahuan sebelum ini telah dibuktikan bahwa 6k +1 prima). (iii) Untuk p = 6k - 1 maka p +2 = 6k -1 +2 = 6k + 1 (jelas prima, berdasarkan pengetahuan sebelum ini telah dibuktikan bahwa 6k +1 prima). (iv) Untuk p = 6k - 1 maka p +4 = 6k -1 +4 = 6k+3 = 3(2k +1) . Karena 2k + 1 > 1 maka jelas p +2 bukan prima (karena faktor-faktor prima hanyalah 1 dan dia sendiri. Jelas tidak ada tripel lain yang prima yang dapat dibentuk dalam p, p +2, p +4. 187.) Tentukan bilangan bulat positif terbesar n sehinga ( n + 1) ( n 4 + 2n ) + 3( n 3 + 57 ) habis dibagi oleh n 2 + 2 . Jawab : Bagilah ( n + 1) ( n 4 + 2n ) + 3( n 3 + 57 ) dengan n 2 + 2 sehingga ( n + 1) n 4 + 2n + 3 n 3 + 57 = n 3 + n 2 + n + 171 . Jadi agar 171 bulat maka n 2 + 2 n2 + 2 n2 + 2 n2 + 2 9 57 171 . merupakan faktor dari 171. Yaitu n 2 + 2 = ±1,±3,± ,±19 ,±27 ,± ,± 2 Yang terbesar yaitu n = 171 − 2 = 169 . Jadi n = 13.

(

) (

) (

)

188). Tunjukkan jika n bulat positif sehingga 2n + 1 berbentuk kuadrat maka n + 1 merupakan jumlahan 2 bilangan kuadrat berturutan .

.... =================================================================== Jawab : x 2 = 2n + 1 dengan x = 2k ± 1 (seperti contoh 177). Berapakah sisa pembagian terbesar ?. x= 3141 .3 7 2 = 0.. 11. Sebut a =  1'an dan b = m−1 0 m 'an sempurna... Yaitu : 1111  . 221 1'an Jawab : Dengan menggunakan contoh 176 yaitu jika x prima maka salah satu dari 8p -1 dan 8p +1 prima dan yang lain komposit. Sebutlah bilangan tersebut x = 10 a + b.…..  1 000. 2 2 ( 2 ± k ) 2 − 1 + 2 4k 2 ± 4k + 2 = = 2 k 2 + 2 k + 1 = k 2 + k 2 + 2k + 1 . Bilangan 2 digit dibagi oleh jumlah dari digit-digitnya.727272… 10000x – 100x = 3141. Tunjukkan bahwa ab +1 suatu kuadrat 211). Sedangkan   1 -1 =  1 akan diselidiki dapat tidaknya disusun dalam dalam 8p . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.3 7 2 ... Jadi ab + 1 = (111)(1005) + 1 = (1005)(111) +1 = (1000 + 5)(111) +1 = 1000x111 + 5x111 + 1=111x1000 + 5x111 + 1 999  999  (10 3 − 1) x10 3 + 5 (10 3 − 1) + 1 . Diselidiki apakah x + 1 = 8p atau x -1 = 8p. Tentukan pecahan rasional yang sama dengan 0.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. 220 'an 221 'an (belum lengkap). 1111 . 1 208). Tunjukkan bahwa bilangan bulat 11   . 99. n + 1 = n +1 = 2 2 2n = ( 2k ± 1) 2 − 1 sehingga n = n +1 = k 2 + ( k ±1) 2 . + 1 = 11  2 = 8p = 2 3 p . Bukti : Perhatikan jika kesulitan dalam memperumum bentuk ambillah m = 3.  5  00 .. 1 Jawab : Sebut bilangan tersebut x = 0. 9900 209). 9900 x = 3141 . Karena x + 1 genap maka habis dibagi 2. 11 . x10 3 + 5  +1 = = 9  9  9 9 Secara umum m kita dapat beranalogi yaitu ab + 1 = 1 5 5 5 (10 m − 1)10 m + 9 (10 m −1) + 1 = 1 10 2 m − 1 10 m + 9 10 m − 9 + 1 9 9 9 . 220 1'an 221 1'an Jelas bahwa x + 1 = 8p (tidak prima) .3172727272… 10000x = 3172. Berakibat n + 1 = +1. 11 .. Jawab : Bilangan 2 digit yang mungkin adalah 10. 11 merupakan bilangan tak prima (komposit).727272… 100x = 31.. 11 1111 . 210). (2 ± k ) 2 − 1 (2 ± k ) 2 − 1 . (belum selesai).. 12.

10 n . Padahal 17 bilangan prima dan 34 17 jelas bahwa 17 tidak membagi habis 10 n untuk semua n asli..KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau.. 213). 34 Sehingga dari (b) diperoleh 35y – y = k . Tunjukkan bahwa tidak ada bilangan bulat dengan sifat sbb : jika digit awal ‚disuppressed’ hasilnya adalah 1/35 dari bilangan mula-mula.. 2. Sedangkan faktor-faktor 34 adalah 1..  6 Jawab : (i) Diselidiki 33x66 = 333 x 666 = 221778 3333 x 6666 = 22217778... n −3 9 ' an n −2 0 'an Jawab : Perhatikan untuk n = 3 maka semua bilangan yang mungkin adalah 100. Jelas bahwa k = 1 sudah memenuhi sehingga kita hanya memperhatikan k = 2..999. Sehingga terbukti tidak ada Untuk k = 2 maka y = bilangan bulat dengan sifat (a)-(b).. Tunjukkan bahwa jumlahan semua bilangan bulat dengan n digit untuk n ≥ 3 .200 untuk menyelesaikan hal ini. 214). =================================================================== 1 4 4 1  10 m + 2   . semua bilangan bulat yang mungkin adalah n −1digit 'an 0 n digit = 1 Banyaknya bilangan adalah 9 x 10 n − jumlah semua bilangan tersebut adalah menggunakan deret aritmatika yaitu . 3 .(a) y= 1 35 ( k . k bulat. Karena 0 < k ≤ 9 maka k yang memenuhi hanyalah 1 dan 2..1 0 + y ) n (b) k . Untuk n > 3. 2. 34y = k ..10 n 1 = 10 n .. ….10 n atau y = Agar y bulat maka k ...6 . 0    . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.10 n faktor yang sama dengan faktor 34..101.10 n . 0 < k ≤ 9 . 0 . Jelas bahwa 10 m + 2 habis dibagi 3 (karena jumlah digit-digitnya habis dibagi 3). 9    . Ditanyakan digit-digit apa yang muncul pada perkalian : 6 6 6 3' a n 6 6 6 6 ' a n 3  3 ⋅ 6 . 17 dan 34. 9 55 00 . Jumlah bilangan adalah dengan menggunakan deret aritmatika yaitu 999 9 x10 2 (100 + 999 ) = (1099 ) = 494550 .Bilangan ini harus = 10 2 m + 10 m + = (10 2 m + 2 x10 m + 4 ) =    3 9 9 9 9   2 bulat. Secara umum diperoleh terdapat 2 sebanyak 665 7 sebanyak 665 1 sebanyak 1 dan 8 sebanyak 1. Jadi kita dapat memperoleh bentuk sifat x = k .. Jawab : Perhatikan contoh no. 2 2 1 00 . adalah 494 99 . 99 .. …. 212).10 n + y .

Akan tetapi tidak mungkin. n 2 ' an Bukti : 2n n 11 . 9  2 = = =  3  =  3  = ( 333 . 1 − 22 . 0 + 99      .. (i) n 2 = 4t maka 4t = 13 k + s .. 1 − 22 . s : bulat.. ⇔ ( 4t − 13 k ) = s . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010... Akan tetapi karena harus bisa dibagi 15 maka bilangan tersebut 8880. 1 − 22 .1' an 1 11 . =================================================================== Sn = 9 x10 n −1 2   1 00 . Jawab : sebut bilangan tersebut x dan andaikan bilangan tersebut rasional.4.. 3) . 99    n digit  n −1 digit  =   9 x10 n −1 45 x10 n −2 10 99 .. 2      adalah bentuk kuadrat sempurna. 10. Karena bilangan tersebut hanya terdiri dari 8 dan 0 maka bilangan yang mungkin adalah 888. maka bentuk 2 n − . Sebut x = n 2 dan diketahui n 2 = 13 k + s. Bilangan yang habis dibagi 3 yaitu jika bilangan yang jumlah digit-digitnya habis dibagi 3..0204 … bla-bla..1' an n 2 ' an 9 9  9    2 n .3. Kita mendaftar semua t yang mungkin sebagai berikut .. Buktikan jika sembarang bilangan kuadrat jika dibagi 13 selalu bersisa 0. 219). Bilangan bulat n adalah bilangan kelipatan 15 terkecil sedemikian sehingga setiap digitnya 0 atau 8. (d25 sehingga d yang memenuhi adalah d = 9 sehingga 37 282). Hitung n/15. 9     2  n −1 digit  = soal (belum selesai).. bilangan tersebut dapat dinyatakan sebagai pecahan rasional maka yaitu diperoleh n/810 = d25/999. 25 no. Bukti : Dari hal. 218) Tunjukkan bahwa bilangan desimal dengan angka dibelakang koma adalah semua bilangan asli (x = 0. 111 90 30 ( d 25 ) = n (bulat). .1' an n 2 ' an 10 2 n − 1 − 2 x10 n + 2 10 2 n − 2 x10 n + 1  10 n − 1   99 . 2 11 . Karena 37 tidak membagi habis (30) maka 37 harus bisa membagi 37 30 (925 ) = 750 . Untuk − 13k ≡ 0 mod 13 sehingga yang kita perhatikan s = 4t. Sehingga d 25 n = atau (30)(d25) = n (37) .. 9 − 2 999 .9. Diberikan 1/49 = 0.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Jawab : Karena desimal berulang..) Tunjukkan bahwa untuk sembarang bilangan bulat positif n. 2 = 999 ..1. Jawab : Bilangan tersebut harus habis dibagi 15 (atau 3 dan 5). Tentukan n jika n/810 = 0. 9  10 −1 − 2 10 −1      =        =   9   2 n .......1234567891011121314151617…) merupakan bilangan rasional.... Diberikan n adlalah bilangan bulat positif yang mungkin dan d adalah 1 digit dengan dasar 10 (basis 10). 215.172 : bentuk kuadrat selalu dapat dinyatakan dalam 4t (jika bentuk kuadrat genap) atau 4t +1 (jika bentuk kuadrat ganjil). dan 12.. 221).. 0 ≤ s ≤ 12 .. Berarti harus ada bilangan m dan n yang bulat sehingga x = m/n.d25d25d25….  9 9     2 2 217).

Kemudian kita selidiki sisanya. 283). 9987737 + 12 . Jelas tidak ada bilangan bulat y yang memenuhi.Untuk memenuhi sebagai bentuk 4k atau 4k +1 maka disyaratkan y 2 -6 = 0 atau y 2 -6 = 1. =================================================================== t s= 4t Keterangan 0 0 memenuhi 1 4 memenuhi 2 8 tidak memenuhi (sebagai salah satu jenis sisa dalam soal) 3 12 memenuhi Jadi t yang memenuhi = 0. x sisa x2 pembagian dengan 5 1 1 1 . 21327 + 12123 . Ditulis x 2 ≡ 2 mod 5. Buktikan bahwa tidak ada bilangan bulat x dan y yang memenuhi x 2 − 5 y 2 = 2 . Oleh karena itu kita akan mendaftar beberapa bilangan kuadrat dan kita bagi 5.1. 4t + 1 = 13k +s (4t + 1-13k) = s. t s= 4t Keterangan 0 0 memenuhi 1 5 tidak memenuhi (sebagai salah satu jenis sisa dalam soal) 2 9 memenuhi 3 13 sama artinya sisa 0 4 17 sama artinya sisa 4 Jadi t yang memenuhi = 0. Bukti : Menurut pengentahuan kita sebelum ini. sehingga dipilih s = 4t +1. Cara 2 : Kita dapat menganggap bahwa x 2 = 5 y 2 + 2 dibaca sebagai bentuk kuadrat yang dibagi 5 bersisa 2. yaitu : ((4)(7) + (2)(7) + (3)(7)) mod 10 = (8 + 4 + 1) mod 10 = 3 mod 10.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Artinya x 2 = 5 y 2 + 2 akan kita nyatakan dalam kedua bentuk ini. Tentukan digit terakhir dari 233333334 . bentuk kuadrat dapat dinyatakan dalam bentuk 4k (genap) atau 4k +1 (ganjil). Secara sama kita dapat mendaftar. Yaitu : 5 y 2 + 2 = 4( y 2 + 2 ) + ( y 2 + 2 ) -8 = 4( y 2 + 2 ) + ( y 2 -6).3 (ii) n 2 = 4t +1. 99987 Jawab : Untuk mendapatkan angka satuan maka cukup mencari hasil pembagian angka satuan dari tiap suku yang dibagi oleh 10. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. 2 301). Sehingga y 2 = 6 atau y 2 = 7. Catatan : pada bagian ini yang k = y 2 + 2 (memuat y yang tidak kita ketahui). sebagaimana ditunjukkan pada Tabel berikut.

tidak dipenuhi 3. a dan b bulat 0 tidak dipenuhi 1. tapi saat ini tidak ditulis). a 3a Persamaan 3a – 4b = 7. tidak dipenuhi 5. Karena dari soal bilangan yang diminta harus habis dibagi 13 maka diperoleh -7 + 3a -4b = 0. Ekspresi u dapat ditulis 2 u = 3(10 2 ) 3 + a (10 2 ) + b(10 2 ) + 3 = ( 3( −4) 3 + a ( − 4 ) 2 + b( −4) + 3 ) mod 13 = 3( −64 ) + a (16 ) + ( −4b) + 3 = [3( −4(13 ) −12 ) + a (16 ) + ( −4b) + 3] mod 13 =[ 3(-4)(13)(3) + 3(-12) + 16a -4b + 3] mod 13 = [0 -33 + 13a + 3a -4b ] mod 13 = [-7 + 3a -4b] mod 13 .KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau.2) dan (9. tidak dipenuhi 4.b) yang memenuhi adalah (5. Digit berapa yang harus ditulis untuk a dan b dalam 30a0b03 sehingga bilangan bulat tersebut habis dibagi 13. 1 ≤ n ≤ 25 sedemikian hingga n 2 + 15 n + 122 dapat dibagi 6. dapat. Bagian akhir yang digunakan pada perhitungan lebih lanjut karena angka -4 lebih mudah daripada 9 jika dipangkatkan. tidak dipenuhi 9. b = 2 6. tidak dipenuhi 7. =================================================================== 2 4 -1 3 9 -1 4 16 1 5 25 0 6 36 1 7 49 -1 8 64 -1 9 81 1 10 100 0 11 121 1 12 144 -1 Jika proses dilanjutkan maka hanya bersisa 0. Atau 3a – 4b = 7. ≡ . Untuk selanjutnya kita mencari a dan b yang mungkin dengan cara mendaftar sebagai berikut. Tentukan semua n.5). KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. 284). Jawab : Sebut u = 30a0b03 = 3x10 6 + 0 x10 5 + ax10 4 + 0 x10 3 + bx10 2 + 0 x10 2 + 3 = 3 x10 6 + ax10 4 + bx10 2 + 3 2 Sedangkan 10 = 9 mod 13 = -4 mod 13. tidak dipenuhi 2. -1 dan 1 (perlu juga dinyatakan dalam bentuk umum. b=5 Jadi (a . 285). tidak dipenuhi 8. Petunjuk : nyatakan bahwa n 2 + 15n + 122 (n +1)(n + 2) mod 6.

. 3 7 9 = ... + 4 2 − 32 + 2 2 − 1 2. (BELUM). =================================================================== Jawab : Berdasarkan pada petunjuk maka agar n 2 + 15 n + 122 habis dibagi 6 maka (n +1)(n + 2) = 0 atau (n +1)(n + 2) = 6k . Tentukan semua n bulat sehingga 10 | n 10 +1 . 289). 1 39 =. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.. (10)(11) 10. 286). Kita akan mnegusahakan dengan mendaftar semua n yang mungkin sehingga (n +1)(n + 2) = 6k... (7)(8) 7... Kita ketahui bahwa bilangan yang bersatuan 9 adalah 3 dan 7. 9 37 =. 7 7 7 = .. 288). (2)(3) 2. (8)(9) 8. Hal 39 no 264 : Buktikan semua bilangan asli n > 1 memenuhi .. 3 7 4 =1 m 10 od 7 5 = .. Soal Test (Test Tengah Pelatihan Guru Berau.... Jawab : Dicari bilangan yang dipangkatkan bersisa 9 sehingga jika ditambah dengan 1 habis dibagi 10.. Tentukan sisa pembagian jika a 83 dibagi 49. (4)(5) 4. (11)(12) Demikian seterusnya. (5)(6) 5. 3 71 = 7 72 = 9 7 3 = .. (6)(7) 6. Sehinggga haruslah (n +1)(n + 2) = 6k...KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. 7 7 6 = ... n (n+1)(n+2) Persamaan (n +1)(n + 2) = 6k 1. 3 36 =... 9 710 = . Untuk (n +1)(n + 2) = 0 tidak mungkin karena n tidak boleh negatif .... Kaltim 19 Nov-28 Nov 2010) 1. 1 310 =. 9 Disimpulkan bahwa 310 berakhir 9 dan 710 berakhir 9... a n = 6 n + 8 n . 9 7 8 = .. maka akan diperoleh pola bahwa n = 3k -1 dan (3k -2) yang memenuhi. 31 = 3 32 =9 33 = 2 7 3 4 =8 1 35 =. (9)(10) 9. Dengan memperhatikan pola sebagai berikut . (3)(4) 3. Hal 10 no 362 : Tentukan 1000 2 − 999 2 + 998 2 − 997 2 + . 7 38 =.

. + 4 2 − 32 + 2 2 − 1 = (1000-999)(1000+999) + (998-997)(998+997) + …+(4-3)(4+3) + (2-1)(2+1) = 1 (1999) + (1)(1995) +…+ (1)(7) + (1)(3). + 2 + <2− .. Hal 10 no 359 : Diberikan 1 1 1 . sehingga berlaku pernyataan di atas pada n = 2. U n = 1999 . 4. Jadi S n = n (U 1 + U n ) = 250 (3 + 1999) = (250)(2002)= 500500. Oleh karena itu U n = 1999 = U 1 + ( n −1)b = 3 + (n-1)4 1999 -3 + 4 = 4n . Deret tersebut merupakan deret aritmatika dengan U 1 = 3 . .. =================================================================== 1 1 1 1 1 + 2 + 2 + . beda = b = 4. Hal 39 no 264 : Buktikan semua bilangan asli n > 1 memenuhi 1 1 1 1 1 + 2 + 2 + . n = 500. Hal 10 no 362 : Tentukan 1000 2 − 999 2 + 998 2 − 997 2 + . Hal 43 no 299 : Jika 62ab427 adalah suatu kelipatan 99. n 2 2 4 (iii) Jelas bahwa ruas kiri < ruas kanan. a 2 . 2 2 ( k + 1) 1 2 3 k ( k + 1) Pebuktian dilakukan sebagai berikut : Ruas kiri = 1 1 1 1 1 + 2 + 2 + . 1 4 4 1 2 Sedangkan ruas kanan 2 − (ii) 1 3 6 1 = 2− = = . Pernyataan di atas dianggap berlaku (benar) pada n = k 1 1 1 1 1 yaitu 2 + 2 + 2 + .. Hal 42 no 288 : Buktikan bahwa jika a. 2 2. c 2 juga barisan aritmatika... + 2 < 2 − . c. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010..... k ( k + 1) 2 1 1 1 <− Atau perlu dibuktikan ⇔ − k + .KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Sehingga hanya perlu dibuktikan 1 1 1 + < 2 − ( k +1) . Tunjukkan a +b b +c c +a bahwa b 2 .. tentukan digit a dan b... + 2 + 2 1 2 3 k ( k + 1) 2 < 2− 1 1 + k ( k + 1) 2 (dengan mengggunakan (ii). Jawab : 1. 2 ( k + 1) ( k + 1) 2− (*) Yaitu − 1 1 − ( k + 1) 2 + k − k 2 − 2k − 1 + k − ( k 2 + k + 1) + = = = k ( k + 1) 2 k (k + 1) 2 k (k + 1) 2 k ( k + 1) 2 . k 1 2 3 k Perlu dibuktikan bahwa pernyataan di atas berlaku untuk n = k+ 1 yaitu perlu dibuktikan berlaku 1 1 1 1 1 1 + 2 + 2 + .. adalah barisan aritmatika. + 2 < 2 − 2 n 1 2 3 n 9 a 3 + b 3 + c 3 maka 3|abc untuk bilangan bulat 3. + 4 2 − 32 + 2 2 − 1 Jawab : 1000 2 − 999 2 + 998 2 − 997 2 + . b. 5. + 2 < 2 − 2 n 1 2 3 n Jawab : Dibuktikan dengan induksi 1 1 1 1 5 (i) Untuk n = 2 berlaku ruas kiri = 2 + 2 = + = .

(Untuk 9k yang terdekat adalah 27.b + 4 .0 mod 3. Hal 42 no 288 : Buktikan bahwa jika a. b. Jawab : Bilangan yang habis dibagi 99 adalah bilangan yang habis dibagi 9 dan 11.b = -2. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.) Cukuplah k = 1 dan jumlahkan kembali digit-digit pada ruas kiri yaitu a+b+2+1=9 atau a + b = 6. (ii) Jadi diperoleh 2 persamaan a + b = 6. =================================================================== = − ( k ( k +1) +1) 1 1 = − k +1 − . ( a + b + c) 3 = a 3 + b 3 + c 3 + 3ab 2 + 3ac 2 + 3bc 2 + 3a 2 b + 3a 2 c + 3b 2 c + 6abc = a 3 + b 3 + c 3 + 3( ab 2 + ac 2 + bc 2 + a 2 b + a 2 c + b 2 c + 2abc ) maka dari 3 a 3 +b 3 + c 3 .b = -2. a + b + 21 = 9k . (i) Karena bilangan tersebut juga habis dibagi 11 maka perlu dibuat bahwa bilangan habis dibagi 11 jika jumlah selang-selingnya habis dibagi 11. Sehingga 6 . Kedua persamaan diselesaikan diperoleh a = 2 dan b = 4. 3 Sehingga dapat ditulis 3 ( a + b + c ) = 3 ( a +b +c )( a +b +c )( a +b +c ) .2 + 7 = 11.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Sehingga 3 (a +b +c ) ⇔ 3 | abc . Suatu bilangan habis dibagi n maka ada salah satu faktor yang juga habis dibagi n. c.2 + a . Diketahui 9 a + b + c berarti 3 a Selain itu dari aljabar 3 3 3 3 9 a 3 +b 3 + c 3 maka 3|abc untuk bilangan bulat +b 3 +c 3 . k bulat. k +1 (**) Jadi terbukti (*). tentukan digit a dan b. 4. Karena semua faktor sama maka dapat ditulis 3 3 ( a + b + c ) ⇔ 3 (a +b +c ) . 2 k ( k + 1) 2 k ( k +1) Karena keduanya negatif maka jelas bahwa − 1 1 − < k +1 k ( k +1) 2 − 1 . a. Sesuai dengan sifat bilangan yang habis dibagi 3 adalah bilangan yang jumlah digit-digitnya habis dibagi 3.3( ab 2 + ac 2 + bc 2 + a 2b + a 2c + b 2 c + 2abc ) 3 = 3 ( a + b + c ) . Bilangan yang habis dibagi 9 adalah bilangan yang jumlah digit-digitnya habis dibagi 9 sehingga 6 + 2 + a + b + 4+ 2 + 7 = 9k . Atau a. 3 ( a +b + c ) dapat ditulis menjadi 3 . 3. Hal 43 no 299 : Jika 62ab427 adalah suatu kelipatan 99.

card ( A ∩ B ∩ C ) = x . a 2 . B := banyaknya anak yang menyukai olah raga = 48. card ( B ∩C ) = x 2 . c 2 sama. Hal 10 no 359 : Diberikan 1 1 1 . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. B dan C : (i) Sebut A := banyaknya anak yang menyukai menonton = 45. 20% hanya menyukai menonton dan 15% hanya menyukai membaca. Ditanyakan x. card ( A ∪ B ∪C ) = card ( A) + card ( B ) + card (C ) − card ( A ∩ B ) − card ( A ∩C ) − card ( B ∩C ) + card ( A ∩ B ∩ C ) . dan 35 % suka membaca.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Teorema : Contoh 422) : Suatu survey menunjukkan bahwa 90% anak-anak sekolah atas di Filadelpia menyukai salah satu aktivitas berikut : menonton. b + c a + b (b + c )( a + b) (b + c )( a + b) 1 b +c −c −a b −a 1 1 = − Ruas kanan = = ( b + c ) ( c + a ) ( b + c ) = ( c + a )( b + c ) . c r (C A ∪ ) =1 . a 2 − c2 = b2 − a 2 . Sebut pula card ( A ∩ B ) = x1 . card ( A ∩C ) = 12 . Jadi b 2 . Jawab : Karena barisan aritmatika mempunyai beda yang sama maka berlaku Diperoleh 1 1 1 1 − = − . Tunjukkan a +b b +c c +a bahwa b 2 . a 2 . ad C ad B 5 c r ( A B ∪ ) artinya banyaknya anggota A yang bukan dalam B ad C Perhatikan notasi maupun C. =================================================================== 5. . c + a b + c (c + a ) Ruas kiri = Karena ruas kiri = ruas kanan maka b −a a −c = (b + c )( a + b) ( c + a )( b + c ) ⇔ (a-c)(c + a) = (b-a)(b+a). adalah barisan aritmatika. c r ( A B ∪ ) = 20 . Juga diketahui 12% menyukai menonton dan membaca. b+c a +b c +a b+c 1 1 a +b −b −c a −c − = = . olah raga. c 2 merupakan barisan aritmatika. Berapa persen anak –anak yang menyukai ketiga aktivitas tersebut ?. Diketahui 45% suka menonton. a 2 . c 2 juga barisan aritmatika. Jawab : Berdasarkan prinsip Inklusi-Eksklusi untuk 3 himpunan A. Bentuk terakhir merupakan selisih antara 2 suku berturutan pada barisan b 2 . Tema : Kombinatorik PRINSIP INKLUSI – EKSKLUSI card (A) (dari kata cardinal) yang berarti banyaknya anggota A. C:= banyaknya anak yang menyukai membaca = 35. . dan membaca. 48% suka olah raga.

3. Dipergunakan notasi :  x  := bilangan bulat terbesar yang lebih kecil dari x. -5 = = . -25+12= . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Berapa banyak yang tidak dapat dibagi 3 atau 5 ? 7. Perhatikan himpunan bilangan A = {2.. Berapa banyak yang dapat dibagi 15 ? 5..x 2 + x atau -8 = .x 2 + x..2 x 2 + x .4.x . =================================================================== Diketahui card (C A ∪B ) =card (C ) −card (C ∩( A ∪B )) .x1 + (-8 + x 2 ) . Notasi ini menjelaskan bahwa banyaknya anggota himpunan perlu bulat. 114 } 1. 5 atau keduanya ?. Berapa banyak anggota pada A ? 2. Dari data diperoleh card ( C ∩ ( A ∪ B ) ) = 12 + x 2 .x1 + x 2 atau x1 = 5 + x 2 .2 x 2 + x ⇔ -21 = .2 x 2 + x . Gunakan hasil ini pada persamaan (ii) diperoleh yaitu ca rd (C A ∪B ) =ca rd (C ) −ca rd (C ∩ A ∪B )) ( sehingga Secara sama diperoleh 15 = 35-12.6. Dari persamaan (iii) dan (vi) diperoleh ⇔ -21 = . -16 = .x 2 + x. 6.x 2 + x . (iii) ca rd ( A B ∪ ) =ca C rd ( A) −ca rd ( A ∩ B ∪ )) ( C = card ( A) − [card ( A ∩ B ) + card ( A ∩ C ) − card ( A ∩ B ∩ C )] . 423. diperoleh 90 = 45 + 48 + 35 . Berapa banyak yang dapat dibagi tepat satu dari 3 atau 5 ?. ⇔ 90 = 128 – (5 + x 2 ) -12 . ⇔ 107 = 128 . 20 = 45 – [ x1 +12-x]. Dengan mengalikan persamaan 2 dengan 2 diperoleh (iv) (v) (vi) ⇔ -21 = . (ii) ( C ∩ ( A ∪ B ) ) = (C ∩ A) ∪ (C ∩ B ) . Berapa banyak yang dapat dibagi 5 ? 4.x1 -12 .KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau.2 x 2 + 2x.  2   114  .. Gunakan hasil (iii) – (v) dalam persamaan (i) .x 2 + x.x1 + x 2 . Dari persamaan (ii) dan (iii) diperoleh -13 = . ⇔ -13 + 8 = . Jawab : hanya dijelaskan yang perlu yaitu yang dalam notasi himpunan .2 x 2 + x . Berapa banyak yang dapat dibagi 3. Latihan soal No.x1 + x. (1) Sehingga : card (A) =  = 57. Sehingga Perhatikan bahwa card ( C ∩ ( A ∪ B ) ) = card (C ∩ A) ∪ card (C ∩ B ) . Atau -13 = . -8 = . Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?. Diperoleh -5 = -x atau x = 5.x1 + x .

card ( A ∩C ) = 1400. ada 3000 muda.2.5. 4600 laki-laki dan 7000 menikah. (2) Sebut A3 := anggota himpunan A yang dapat dibagi 3 A5 := anggota himpunan A yang dapat dibagi 5  57  = 19 3  57  card ( A5 ) := banyaknya anggota A yang dapat dibagi 5 maka card ( A5 ) :=   = 11 .7. Sehingga U n = U 1 + ( n −1)b yaitu 110 = 10 + (n – 1) (10) atau 110 = 10 n sehingga n = 11. Berapa banyak pemegang polis yang muda . Jawab : Perkenalkan dulu notasi himpunan A = muda . Hal ini dapat ditunjukkan pada Gambar berikut. 5 Catatan : Jika didaftar bilangan tersebut : A5 = {10 . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. dan 1400 menikah muda.8} . C = Menikah Diketahui : card(A) = 3000. C Yang ditanyakan dalam notasi himpunan adalah = card ( A B ∪ ) Yaitu c r ( A B ∪ ) = card(A) – card ( A ∩ ( B ∪ C )) ad C = card(A) .4. Himpunan tersebut card ( A3 ) := banyaknya anggota A yang dapat dibagi 3 maka card ( A3 ) :=  dapat dipandang sebagai barisan bilangan aritmatika dengan beda 10. Tentukan banyaknya nomer telepon yang mungkin dari kriteria berikut .( card ( A ∩ B ) ∪ card ( A ∩ C ) ) = card(A) . 429 Suatu perusahaan asuransi mempunyai 10 000 pemegang polis. Dari pemegang polis ini. No. card ( A15 ) := banyaknya anggota A yang dapat dibagi 15.. B = laki-laki.... card ( B ∩C ) =3010. 3010 laki-laki menikah. card (B) = 4600 . card ( A ∩ B ∩ C ) = 600. Sedangkan 600 pemegang polis adalah laki-laki muda yang menikah. =================================================================== Dapat pula dengan cara menganggap anggota A adalah barisan aritmatika dengan beda 2 sehingga U n = U 1 + ( n −1)b yaitu 144 = 2 + (n-1)(2) = 2 + 2n -2. Pada penyusunan nomer telepon dengan 7 digunakan digit yaitu {0.20 .461. card (C) = 7000 .1.3.( card ( A ∩ B ) + card ( A ∩ C ) − card ( A ∩ B ∩ A ∩ C ) ) = card(A) − card ( A ∩ B ) − card ( A ∩ C ) + card ( A ∩ B ∩ C ) = … = 880. Belum selesai. card ( A ∩ B ) = 1320. No. Sehingga n = 57. Setiap pemegang polis digolongkan dalam bentuk :  muda atau tua  laki-laki atau perempuan  menikah atau singgel. Tidak ada nomer telepon yang diijinkan menggunakan awal 0.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. perempuan dan singgel. 1 atau 5. 110 } . Pemegang polis digolongkan sebagai 1320 laki-laki muda.30 .

Yang didepan ada 5 macam sehingga diperoleh sama 5 8 8 8 8 8 4 (5) Hal ini dilakukan dengan memisahkan didepan genap dan didepan ganjil. (2) Diperoleh 5 7 6 5 4 3 2 Susunan yang diperoleh = 5x7! (3) Digit awal ada 5 macam. tetapi pada awal tidak boleh ada 0. Jadi jika sudah digunakan didepan tidak bisa digunakan dibelakang. sedang digit belakang ada 4 macam . maka didepan hanya ada 2 macam digit.7} dan angka telepon ganjil adalah digit terakhir ganjil (ada 4 macam) .7) – (3) atau (7) (yang dapat digunakan didepan. Jelas bahwa 9 n No. Sehingga tinggal 5 digit yang boleh mengisi kotak pertama. =================================================================== (1). Jawab : Misal posisi 3 digit tersebut dengan garis garis berikut .5. Jadi kemungkinan digit terakhir hanya ada 3 macam : yaitu digit (1. Digit yang lain dapat diulang (8) macam jadi 5 8 8 8 8 8 4 (4) Digit ganjil adalah {1. Artinya jika sudah digunakan didepan tidak boleh digunakan dibelakang. Sedangkan jika pada digit terakhir karena harus ganjil dan tidak boleh diulang.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau.3.5.466. Jawab : Misalkan posisi nomer telepon digambarkan pada kotak berikut (1) Ada 8 digit yang mungkin . No. Semua digit boleh diulang (2) Tidak ada digit yang boleh berulang (3) Digit boleh diulang.560 (AHSME 1990) Ada berapa banyak cara bilangan dengan 3 digit berbeda dalam urutan naik atau dalam urutan turun ?. tetapi nomer telepon ganjil (5) Digit-digit tidak boleh diulang dan nomer telepon harus ganjil. Diperoleh : 2 6 5 4 3 2 3 Jadi banyaknya jenis nomer telepon dijumlahkan (ingat bahwa bilangan-bilangan pada kotak adalah banyaknya digit yang mungkin dapat mengisi) : (6)(5)(4)(3)(2)[(3)(4) + (2)(3)]. Jika didepan genap maka diperoleh 3 6 5 4 3 2 4 Jika didepan ganjil dan hanya ada 4 macam tetapi 1 dan 5 tidak boleh. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Sedangkan setiap kotak ada 8 kemungkinan yang digambarkan pada gambar berikut 5 8 8 8 8 8 8 6 Jadi ada (5)(8)(8)(8)(8)(8)(8) = 5x8 . 3. tetapi nomer telepon harus genap (4) Digit dapat diulang. 1 atau 5.

Contoh : 1 2 3 2 3 4 3 4 5 4 5 6 5 6 7 6 7 8 7 8 9 (b) dengan urutan turun : Kita perlu menetapkan susunan yang dimulai dari kotak pertama . Jawab : Artinya setiap 4 siswa akan mengikuti test sedangkan 16 yang lain paling sedikit 1 macam test.  4  Sedangkan 16 siswa yang lain dapat melakukan 1 test. Jadi ada (7)(7)(7) cara. Ada berapa permutasi dari kata CHICHICUILOTE dengan : (a). KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau.567. =================================================================== (a) dengan urutan naik : Untuk menempati kotak pertama dapat diisi oleh 1.7 (0 tidak boleh. 9 8 7 8 7 6 7 6 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1 2 1 0 Jadi ada (8)(8)(8) susunan. Jika kata dimulai dari suatu huruf I dan berakhir dengan huruf I . Tidak ada syarat apapun ?. Banyaknya cara melakukan mengambil 4 orang dari 20 siswa yang harus 5 macam test adalah   20  . 4 1  4 2  4 3 4 4  4 5                 No. No 561.          1  2  3 4  5  Oleh karena itu banyaknya susunan yang diinginkan : 20  16  20  16  20  16  20  16  20  16     +    +    +    +    . 2.…. atau 4 test atau 5 test (tetapi tidak perlu berempat). (b). 3 test. Ada berapa macam cara jika dari 20 orang siswa. ada 5 macam test yang harus diikuti oleh 4 orang siswa ?. © Jika dimulai dengan I dan diakhiri dengan C (f) Jika kata LOTE harus ada dan urutan demikian . 8 juga tidak bisa karena hanya mungkin 1 digit ( yaitu 9 ) sedangkan kotak ketiga kosong). 3. Bagian ini dapat ditulis sebagai   16  16  16  16  16  +  +  +  +  . Setelah kotak pertama ditetapkan maka yang berikutnya dapat ditetapkan demikian pula kotak ketiga sebagaimana ditunjukkan pada Tabel berikut. Hal ini ditunjukkan pada Tabel berikut sebagai contoh. 2 test . 9 tidak mungkin karena harus 3 digit yang berbeda.

30 orang dapat berenang dan 27 dapat bermain catur dan 5 yang tidak dapt melakukan keduanya. 3I . I C Sedangkan kotak yang lain diisi oleh yang lain ( termasuk 2 I) yaitu 1 ! 1 cara. 3 2! ! Secara sama hal ini ditunjukkan pada Gambar berikut ©. ( Penyebut dari : 2I . Jawab : 1. card(A) = 30 B:= orang yang dapat bermain catur . Sedang huruf yang lain bebas . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Karena kata LOTE harus ada dalam susunan demikian maka dipandang sebagai 1 posisi dan ada 10 cara memindahnya. 1U.7. Jelas (a) Ada 13!. Berapa banyak yang palindrom ?. 1O.8. (a). Soal no 514 : Berapa banyak susunan yang dapat dibuat dari kata DRAUGHT dengan huruf hidup tak pernah dipisahkan ?. 4. Berapa banyak siswa yang dapat berenang dan main catur ? 2. 30 orang dapat berenang dan 27 dapat bermain catur dan 5 yang tidak dapt melakukan keduanya. Berapa banyak bilangan bilangan tersebut ? (b) Berapa banyak yang genap ?. sehingga susuan yang diperoleh 1 ! 0 cara. 5. 2H yang sama. Soal 532 : Ada berapa cara kita dapat menulis bilangan 10 sebagai jumlahan dari 3 bilangan positif ?. Karena ada 3C yang sama. maka ada susunan sebanyak : 1 ! 1 cara. Soal no 426 : Dari 40 siswa .9} . Berapa banyak siswa yang dapat berenang dan main catur ? Jawab : Diketahui 40 orang = card(S) A := orang yang dapat berenang. 1E. card(B) = 27 card ( AUB ) c = 5 Ditanyakan card ( A ∩ B ) = … Dengan aturan himpunan : card ( S ) = card ( A ∪ B ) + card ( A ∪ B ) c . Dijelaskan dengan Tabel berikut. 3.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. 2H dan 2C) 2!2!2! (f). Soal 463 : Berapa banyak bilangan bulat nonnegatif dengan n digit yang tidak memuat digit 5 ?.Disini urutan penulisan 1 + 8 + 1 dianggap susunan yang berbeda dengan 8 + 1 +1. dimana 2 I pada awal dan akhir I I Oleh karena itu I yang satu boleh berada dimana saja bersama dengan huruf yang lain pada 11 kolom yang kosong tersebut. (b).3. =================================================================== Jawab : Diketahui ada 13 huruf dengan 3C. 3 2!3 ! ! Test Tengah 2 Pelatihan Guru-guru Berau 1. Soal no 426 : Dari 40 siswa . 2H. (d) Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?. ©. Soal no 496 : Bilangan 3 digit dibuat menggunakan digit-digit {1.

7) (1. ada 9 bilangan yaitu : 0. (d). Soal no 496 : Bilangan 3 digit dibuat menggunakan digit-digit {1. Banyaknya bilangan palindrom = 5 x 5 = 25.3.1) (1. ©. banyak bilangan = k− 1 Yang dapat dipasang paling depan ada 8 digit yaitu : 1.  n = k.3.3) (3.2. Sehingga card ( A ∪ B ) = 35. Jawab : Untuk n = 1. Banyaknya anak yang dapat berenang dan bermain catur adalah 22 orang.8.9} .8.3.3. (d) Berapa banyak yang dapat dibagi 3 ?.b.6.7.1.3.1.3.2.7. banyak bilangan := (8)(9)(9) n = 4.9 Yang dapat dipasang pada urutan 2 dst ada 9 pilihan yaitu : 0.6.c) (1. banyak bilangan : (8)(9) n = 3. Berapa banyak bilangan bilangan tersebut ? (b) Berapa banyak yang genap ?.2. Sehingga banyak bilangan yang terbentuk ada = 5 x 5 x 5 = 125.4.7.9) Banyak permutasi 3!/3!=1 3!/2! = 3 3!= 6 3!/2!=3 3!=6 3!/3!=1 3!/2!=3 .7) (1. =================================================================== 40 = card ( A ∪ B ) + 5 . banyak bilangan = (8)(9)(9)(9) .8) (1.( 9)    .1.8.card ( A ∩ B ) . (8)(9)( 9). Berapa banyak yang palindrom ?. Banyak bilangan palindrom : angka ratusan dan satuannya : ada 5 pilihan angka puluhan ada 5 pilihan. Bilangan yang habis dibagi 3 : jika jumlah digitnya habis dibagi 3 : (a. (a). digit satuan ada 5..1.. ©. Soal 463 : Berapa banyak bilangan bulat nonnegatif dengan n digit yang tidak memuat digit 5 ?.8.9 1 Sehingga banyak bilangan (8)( 9) n − . Menurut Teorema Inklusi Eksklusi : card ( A ∪ B ) = card ( A) + card ( B ) − card ( A ∩ B ) = 30 + 27 .9. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.card ( A ∩ B ) 35 = 30 + 27 . Sehingga card ( A ∩ B ) = 57-35 = 22.7.8. Jawab : (a) Banyak bilangan yang terbentuk : banyak bilangan digit ratusan ada 5 dan digit puluhan ada 5.4. Untuk n ≥ 2 : Untuk n = 2.3.7.4.9) (3.6.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. . . (b) Banyak bilangan genap : Bilangan yang digit satuannya genap : yang dapat dipilih sebagai digit satuan ada 1 yaitu 8 Jadi banyaknya bilangan genap ada : 5 x 5 x 1 = 25.

5) (2.4) (3.9.1.4) Banyak permutasi 3!/2!=3 3!=6 3! 3!=6 3!/2!=3 3! = 6 3!/2!=3 3!/2!=3 Jadi banyak bilangan tersebut adalah = 3 + 6 + 6+ 6 + 3 + 6 +3 + 3 = 36.        10 adalah POST TEST Pelatihan Gur-Guru Matematika BERAU 1.b.3. Tentukan nilai dari 1 1 1 1 1 + + + + .3. b. No 5:Soal 530 : Ada berapa cara kita dapat menulis bilangan 10 sebagai jumlahan dari 3 bilangan positif ?. 1 ≤ xi ≤ 7 Maka banyaknya bilangan 3 digit yang jumlah digitnya 10 −1  9  9!   3 −1  =  2  = 2!7! = 36 .2.8. Huruf sis : DRGHT ada 5 permutasi = 5!.4. Tentukan b c a 2.9) 3!/3!=1 Banyak bilangan yang habis dibagi 3 : 1+3+6+3+6+1+3+6+1+1+6+1+1= 41.8) 3!=6 (3.2. 3a + 2b − c a b c = = . Diketahui bilangan real positif a. Cara lain : menggunakan Teorema : De Moivre : Diketahui x1 + x 2 + x3 = 10 . + =… 1+ 2 2+ 3 3+ 4 5+ 6 99 + 100 . dan c sedemikian hingga nilai 3a + 2b + c . Jawab : Banyknya cara menulis bilangan 10 sebagai jumlahan 3 bilangan positif : a + b + c (a. 4..9) 3!=6 (8.8) 3!/3!=1 (9.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau.9.7.3.4. Soal no 514 : Berapa banyak susunan yang dapat dibuat dari kata DRAUGHT dengan huruf hidup tak pernah dipisahkan ?. =================================================================== (3. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.7) (1.8. Sedangkan AU bisa dibalik UA sehingga ada 2! cara.. Diketahui kata DRAUGHT : Jika huruf hidup tak dipisahkan AU maka AU dianggap sebagai 1.Disini urutan penulisan 1 + 8 + 1 dianggap susunan yang berbeda dengan 8 + 1 +1.7) 3!/3!=1 (7.7.c) (1.6) (1.8) (1.5) (2. berarti tempat huruf ada (5 +1) = 6.9) 3!/2!=1 (7.6) (2. Banyaknya susunannya = 6 x 5!2! = 6x5x4x3x2x1x2 = 1440.

a = c dan b = c sehingga a= b = c. 3a + 2b − c 1 1 1 1 1 + + + + .3. b. Dua buah roda gigi masing-masing berjari-jari 90cm dan 30cm. dan c sedemikian hingga 3a + 2b + c . 1+ 2 1+ 2 1− 2 .2. . 3a + 2b − c a b c = = . Agar hal ini benar maka a = b . Tentukan nilai b c a Jawab : Diketahui bilangan real positif a.). Kedua roda gigi diketahui bersinggungan dan dikelilingi dengan erat sebuah rantai.2 Tentukan nilai dari =… 1+ 2 2+ 3 3+ 4 5+ 6 99 + 100 Jawab : 1 1 1− 2 = = −1 + 2 . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.. Substitusikan hasil tersebut pada 3a + 2b + c = 6c/4c = 1.1 Diketahui bilangan real positif a.4. dan c sedemikian hingga nilai 3a + 2b + c 3a + 2b − c a b c = = . =================================================================== 3.5.8. Tentukan b c a no.1 Dengan diketahui Dari a b c = = .6. Tentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari paling banyak 3 angka dengan bilangan yang terbentuk tidak mempunyai angka kembar dan diambil dari angka 1. b. JAWABAN SOAL POST TEST No.. Atau ( a − b ) 2 + ( a − c ) 2 + (b − c ) 2 = 0 .7. 4. + No. Sehingga 2a 2 + 2b 2 + 2c 2 − 2ab − 2bc − 2ac = 0 .KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Tentukan panjang rantai tersebut!. b c a a b = diperoleh ac = b 2 b c a c Dari = diperoleh bc = a 2 b a b c Dari = diperoleh ab = c 2 c a Dijumlah ketiga ruas kiri dan kalikan dengan 2 yaitu 2(ac + bc + ab) = 2( a 2 + b 2 + c 2 .

8. Jadi banyaknya cara ada (8)(7)(6) cara.4. Dua buah roda gigi masing-masing berjari-jari 90cm dan 30cm. Jadi banyaknya bilangan yang dapat disusun = 8 + 56 + 336 = 400. . .3 Tentukan banyaknya bilangan yang terdiri dari paling banyak 3 angka dengan bilangan yang terbentuk tidak mempunyai angka kembar dan diambil dari angka 1..2. 2− 3 3− 4 =− 3+ 4. Kedua roda gigi diketahui bersinggungan dan dikelilingi dengan erat sebuah rantai. 99 − 100 Dengan menjumlahkan semuanya diperoleh 1 1 1 1 1 + + + + . Tentukan panjang rantai tersebut!. 3− 4 . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010.7. Hal ini ditunjukkan pada Gambar berikut bahwa garis g1 dan g2 tidak dapat menyinggung kedua lingkaran. + = 100 −1 =10 −1 = 9.5. (a).3. Bilangan dengan 1 digit terdiri dari 8 cara (b) Bilangan yang terdiri dari 2 digit : (8)(7) = 56 karena ada 8 pilihan untuk angka puluhan dan 7 angka pilihan satuan karena yang sudah dipilih tidak boleh dipilih lagi. 4.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Gambar a.. 2 digit atau 3 digit. Jawab : hal ini diilustrasikan pada Gambar berikut Karena bilangan terdiri paling banyak 3 digit. Jawab : Berikut ini diberikan keterangan bukan sebagai materi jawaban terlebih dahulu tetapi menjelaskan kesalahan yang sering muncul pada jawaban peserta. 1+ 2 2+ 3 3+ 4 5+ 6 99 + 100 No. ©. Jika kita menarik garis diameter pada lingkaran besar dan lingkaran kecil maka ketika menarik garis yang menghubungkan dua titik pada masing-masing lingkaran. =================================================================== 1 = 2+ 3 1 = 3+ 4 1 2+ 3 1 3+ 4 2− 3 =− 2 + 3. 1 = 99 + 100 1 99 + 100 99 − 100 = − 99 + 100 . maka bilangan tersebut dapat 1 digit. . Pilihan pada kotak pertama ada 8 macam. garis tersebut bukanlah garis singgung yang dapat menyinggung kedua lingkaran. Bilangan yang terdiri dari 3 angka : Jika pada kotak pertama telah diisi maka digit lain diisi dari 7 yang lain.6.

dan sudut refleksi ∠ QP +∠ QC adalah ∠BQC = α2 . Tahap 1. kita buat garis yang tegak lurus dan sejajar AB pada AP. AQ QD Sebut sudut ∠APQ = β1 = ∠QPD . Sedangkan sudut refleksi ∠ P + ∠ P adalah B P α . . Untuk itu panjang rantai berarti : Panjang rantai = bsr(AD) + |AB| + bsr(BC) + |CD| = bsr(AD) +2 |AB| + bsr(BC) (karena |AB|=|CD|) Proses selanjutnya dilakukan beberapa tahap. panjang AB = |AB| . =================================================================== Gambar b. memotong pada titik E sebagaimana ditunjukkan pada Gambar berikut. 1 Sebutlah panjang busur yang besar untuk AD diberi simbol bsr(AD). KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Kembali pada soal. Hal ini berarti perlu ditentukan panjang AB = panjang DC. Cari |AB| Perhatikan segiempat PABQ : Dari titik Q . Berdasarkan konstruksi maka |AE| = |BQ|. Kita perlu menarik garis singgung yang menyinggung lingkaran besar dan menyinggung lingaran kecil yang segaris. panjang busur AD dan panjang busur BC. Yang ditanyakan adalah panjang rantai yang mengelilingi kedua lingkaran.KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Hal ini ditunjukkan pada Gambar berikut. panjang busur BC = bsr(BC) dan panjang CD = |CD|. Perlu diketahui pula sembarang garis singgung pada lingkaran pasti tegak lurus dengan jari-jari lingkaran.

Tahap 2. 1 Sehingga α 1 = 360o − 2 β 1 = 360o − 2(60o ) = 240o . panjang busur = 360 0 Untuk kita kita perlu menghitung besar sudut β .240 o = 360 0 − 240 0 = 120 o . EP 60 1 = = . LATIHAN SOAL yang telah dikerjakan Tema : GEOMETRI Catatan : cocok untuk SMP No. Kita perlu mengetahui besar sudut β2 yaitu dengan memperhatikan segiempat PABQ. Perhatikan segitiga AEQ yang siku-siku di 1 E. Oleh karena itu |AB| = |EQ| = 120 2 − 60 2 = 60 3 . KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. |PQ| = (90 + 30)cm = 120 cm. 360 o Tahap 3. akan tetapi tidak bisa secara langsung. Menghitung panjang busur yang besar AD diperlukan mengetahui besar sudut yang menghadap busur tersebut yaitu α (karena kita akan menggunakan formula : 1 besar sudut dihadapan busur x keliling lingkaran .KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. Yang dimaksud sudut-sudut luar poligon adalah θ . θ . Besar sudut α2 = 360 0 − 2(120 0 ) = 120 o . 240 o Panjang busr AD dapat dihitung yaitu bsr(AD) = x 2π (90 cm ) = 120π . 120 o Sehingga bsr(BC) = x 2π (30 cm ) = 20π . PQ 120 2 β 2 = (n − 2)π − (60o + 90o + 90o ) = ( 4 − 2)π . =================================================================== PQ Perhatikan ∆ E : |PE| = 90 cm – 30cm = 60 cm.738 : Buktikan bahwa jumlah sudut luar dari suatu poligon konveks dengan n sisi adalah 2π Jawab : Untuk mengilustrasikan hal ini ditunjukan terlebih dahulu oleh segitiga ( n = 3). 3 1 ´ Perhatikan bahwa θ + θ2 + θ = (π − a ) + (π − b) + (π − c ) 3 1 ´ . 360 o Tahap 4 : Kita peroleh panjang rantai = 120 π +2(60 3) + 20 π = 140 π + 120 3. cos β1 = Jadi β = 60 0 = π / 3 . θ2 . Kita perlu menghitung busur BC sbb: Secara sama kita perlu mengetahui besar sudut yang menghadap busur tersebut.

segi banyak KOMBINATORIK LOGIKA PERTIDAKSAMAAN : rata-rata aritmatika. 6. . 4. 3. 2. Stewart.. + (π − αn ) 3 n 1 ´ = nπ − ( α1 + ... diterjemahkan oleh Hendra Gunawan. 3 n 1 ´ =============================================================== CATATAN : USULAN KURIKULUM MATEMATIKA SMA SMA TAHUN 1 – TAHUN 2 1. + α n ) Diketahui bahwa jumlah sudut pada n-poligon adalah (n-2) π .KUMPULAN SOAL JAWAB OLIMPIADE MATEMATIKA –Oleh Sumber soal : David Santos Catatan : Hasil kegiatan pertemuan guru-guru SMA-SMP Berau. masalah persamaan diferensial untuk kegunaan diferensial dan integral Referensi Calculus : J. Sehingga θ + θ2 + θ +…+ θ = nπ − (n − 2)π = 2π . 5. ALJABAR CALCULUS : Jenis. =================================================================== = 3π − (a + b + c ) = 3π − π = 2π . Erlangga. Sehingga untuk n poligon dengan sudut dalam poligon diberi label α ... PEMODELAN MATEMATIKA : Manfaat kalkulus dalam analisa data. lingkaran. 7. KALTIM 19 Nov-28 N0v 2010. Derivatif dan Integral dan pemanfaatan TEORI BILANGAN GEOMETRI ( Euclid): Segitiga.jenis Fungsi . rata-rata geometri.. dan berbagi jenis pertidaksamaan 8.. Limit. αn diperoleh 1 θ + θ2 + θ +…+ θ = (π − α1 ) + (π − α2 ) + . rata-rata harmonika .. Kalkulus. α2 .. STATISTIK DAN PROBABILISTIK 9.