El_ACENTO REGLAS

Profesor: Carlos Ocaranza.

Nombre: ___________________ Curso: _________ Fecha: ____________

EL ACENTO

El acento: es la mayor fuerza que hacemos recaer en determinada sílaba de una palabra. Hay dos clases de acento. 1. Acento prosódico: es la mayor fuerza que hacemos sobre una sílaba al pronunciar la palabra. Acento ortográfico: es aquel que se marca con un tilde en la escritura. Ejemplos: árbol, lámpara, ratón. Dentro de éste se distinguen reglas especiales. REGLAS DE LA ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA a) Reglas generales: según la sílaba que lleva el acento las palabras se clasifican en agudas, graves, esdrújulas, sobresdrújulas y monosílabas. b) Reglas especiales: las palabras acentuadas que no siguen las reglas generales de la acentuación constituyen casos especiales: estos acentos reciben los nombres de: acento diacrítico, acento dierético, acento de las construcciones enclíticas y acento en las palabras compuestas.

2.

1.- Acento Ortográfico (escrito)

a) reglas generales

Agudas Graves Esdrújulas Sobreesdrújulas Monosílabos Acento diacrítico Acento dierético

acento

en b) reglas especiales Acento construcciones enclíticas. Acento en palabras compuestas 2. - acento prosódico (pronunciado)

Ej. : lámpara. tráigamelo. : dígamelo. fe. Tu: no lleva acento cuando es adjetivo posesivo. tienen diferente significado.: anís. calcetín.: cantan. Mi: no lleva acento cuando el adjetivo posesivo. : Cuando él llegó yo no estaba allí. dio. Ej. Ej. : A mí me lo dieron. Ej. Mí: lleva acento cuando es pronombre personal. amó. fui. Mí: lleva acento cuando es pronombre personal. Él: lleva acento cuando es pronombre personal.ACENTO ORTOGRÁFICO Reglas generales: Palabras agudas: son las que cargan la voz en la última sílaba. Ej. Palabras graves: son las que cargan la voz en la penúltima sílaba. : Mi reloj. El: no lleva acento cuando es artículo. : fue. escalera. : Este es tu cuaderno. glotón. : La niña y el niño jugaban en el jardín. cálido. Ej. Palabras monosílabas: nunca llevan acento (excepto cuando cumplen distinta función). Llevan acento ortográfico cuando terminan en n. Mi: nota musical . Palabras esdrújulas: son aquellas que cargan la voz en la antepenúltima sílaba y siempre llevan acento ortográfico. Ej. lápiz. Ej. mano. café. : Ella se dijo a sí misma. Ej. : Tú tienes la razón. Ej. Palabras sobresdrújulas: son aquellas que cargan la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba y siempre llevan acento ortográfico. : ángel. s o vocal. Ej. Ej. vio. pájaro. carácter. A) Reglas especiales: Acento diacrítico: es aquel que se coloca para distinguir funciones de palabras que escribiéndose igual. Ej. árbol. Éstas son: Tú: lleva acento cuando es pronombre personal. Llevan acento ortográfico cuando terminan en cualquier consonante que no sea n o s.

) Ej. : Te traje este libro. mas no puedo. aun los flojos. aquéllos. Ej. Ej. Aun: no lleva acento cuando se puede reemplazar por hasta. aquella. Sé: lleva acento cuando es verbo. Ese. Ej. aquellas Ej. Aún: lleva acento cuando se puede reemplazar por todavía. éstos. Si: no lleva acento cuando es conjunción. Té: lleva acento cuando es sustantivo. Se: no lleva acento cuando el pronombre personal. aquellos. NOTA: Esto. ésa. Sólo: lleva acento cuando puede reemplazarse por solamente (adverbio). Ej. estas. eso. estos. Aquel. (saber o ser) Ej. Ej. (Se reconoce porque se puede reemplazar por pero. : Lo haré si tú quieres. esos. : ¿Quieres una taza de té? Te: no lleva acento cuando es pronombre personal. : Dé un ejemplo. Ej. : No sé más. : Esa casa es de madera. : Lo hizo él solo. Si: nota musical Dé: lleva acento cuando es verbo. Ej. : Ella se cayó en el camino. : “Aún tenemos patria. : Te contaré una cosa. aquéllas: Ej. . aquello. ciudadanos”. Ej. : Él dijo que sí. aquel.Sí: lleva acento cuando es adverbio de afirmación. Ej. aquélla. ésos. : Sé tú más generosa. : Sólo quiero que vengas. Ej. No llevan acento cuando son adjetivos demostrativos. : Me gustaría ir. éstas. Más: lleva acento cuando es adverbio de cantidad. también e inclusive. Mas: no lleva acento cuando es conjunción. Ej. Solo: no lleva acento cuando es adjetivo. : todos irán al paseo. Éste. nunca llevan acento porque son sólo pronombres. esta. De: no lleva acento cuando es preposición. ése. Llevan acento cuando son pronombres. esa. ésta. Sólo sé que nada sé. Ej. Este.: Me parece que éste merece premio.

ACENTO DIERÉTICO: Cuando hay secuencia de una vocal fuerte y una débil y se carga la voz en la débil (las vocales fuertes son a-e-o y las débiles i-u). cuál. Me dijo quien era. Que. Ejemplo: dijo-díjome Pinte-píntela ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS Las palabras compuestas son aquellas formadas por dos o más palabras. Ejemplo: salióse Dormíreme Preguntóle Si el verbo no lleva acento y al agregársele el pronombre enclítico se convierte en palabra esdrújula o sobresdrújula. José. cuan: no se acentúan cuando son pronombres relativos. está mal. esta debe acentuarse.Qué. quién. quien. Ejemplo: Hispanoamérica Rioplatense Asimismo Se escriben con guión las palabras compuestas que mantienen su unidad conceptual. Cuando tienen carácter enfático. Ejemplo: Conferencia Afro-asiática Guerra Franco-prusiana . dónde llevan acento: 1. Ejemplo: El traje que te pusiste era prestado. La vocal débil debe acentuarse ortográficamente aunque exista una “h”de por medio. cual. Pueden escribirse sin un guión: Se escriben sin guión cuando los elementos que la integran han perdido su unidad conceptual. Ejemplo: ¿Qué te dijo tu amiga? ¿Quién llegó tarde en la mañana? ¿Cuál es el problema? ¡Cuán verde era mi valle! 2. cómo. Cuando son interrogativos o explicativos directos o indirectos. cuán. Sabrá Dios dónde dejé las llaves. cuándo. Ejemplo: No sé cómo decirte esto. Ejemplo: búho sabía Raúl temía Mohíno cantarías Tía lloraríamos ACENTO EN LAS CONSTRUCCIONES ENCLÍTICAS: Las palabras compuestas de verbos y pronombres personales se acentúan si el verbo es acentuado. el cual se cayó del columpio.

2 Punto aparte: Es el que se pone al cambiar el asunto. I EL PUNTO 1. Ejemplo: decimoséptimo Rioplatense Las palabras compuestas con guión pueden llevar los acentos que las palabras que la integran exijan. tampoco lo llevará al juntarse. Había estado siete años en casa de su amigo. Ejemplo: físico-químico Los adverbios terminados en “mente” son considerados como de doble acentuación: la de la palabra primera.. se clasifican y dividen. 1. si la primera lleva acento escrito. Ejemplo: buenamente Alegremente REGLAS DE PUNTUACIÓN Todas las cosas. 1. para su correcta interpretación. . que os contaré algún día. Se escribirá sin el acento ortográfico que como simple le habría correspondido. : Pero esta es otra historia. (“El gigante egoísta” de Oscar Wilde). y la otra de la terminación “mente”.3 Punto seguido: Es aquel que usamos cuando terminamos un concepto. Ejemplo: fácilmente Ágilmente Cándidamente Y si no lleva acento. pero con la obligación de explayar el pensamiento que se enuncia. con mayúscula o con minúscula. Después de los dos puntos se escribe. : Todas las tardes. Eran dichosos corriendo bajo las frondas de los viejos árboles.1 Punto final: Se marca la final del escrito. II DOS PUNTOS Indican pausa.Cuando un vocablo simple acentuado entra a formar parte de un compuesto como primer elemento del mismo. lo seguirá llevando la juntarse. Ej. Todo aquello alborotaba a los pájaros y a los niños y parecían unos haber aprendido alegría de los otros. Esta es la función que cumple en el lenguaje los signos de puntuación: clasificar y dividir las ideas con el objeto de lograr una correcta interpretación de lo que está escrito.. : Parecían marchitos manojos de hierbas. iban los niños a jugar al jardín del gigante. pero seguimos razonando sobre el mismo punto. al salir del colegio. indistintivamente. Ej. Pero un día volvió el gigante. Por eso. Todas las flores aparecían cerradas y mustias. Ej.

te corrijo. No fuiste al teatro. Ejemplo: Los amigos fingidos que nos hacen la corte cuando nadamos en la abundancia. la contienda es desigual. mas. para facilitar la respiración. d) Antes y después de las expresiones: sin embargo. finalmente.. Ejemplo: Los puntos cardinales son: norte. para aclararlo. c) Antes de una enumeración. Esto es. es tu cielo azulado. me saqué buena nota. Ejemplo: Miguel de Cervantes tenía: los ojos profundos y hundidos. sino. lo siguiente. este y oeste. si llegaría. f. Si es muy complejo. que. Ejemplo: Te repito. por último. que no puedes ir vestida de esa manera.. al medio o al final de la oración. Pueden ir al principio. Ejemplo: Puro. Nos dimos cuenta que. mas no llegaron. sino a la piscina. no obstante. Chile. sin duda. Los esperamos.22. sur. es decir. es decir. pues. c) Para separar oraciones cortas unidas por las conjunciones pero. los labios muy finos y el cuerpo delgado.Se usan los dos puntos: a) Después de los tratamientos honoríficos o al principio de una carta o discurso. Haz lo siguiente: anda a la oficina y averígualo allí. e) En caso de hipérbaton o trasposición: es decir. Ejemplo: Tu vestido el lindo. sin embargo. la nariz aguileña. cuando se invierte el orden regular de la oración. (Mt. b) Para separar un sujeto muy complejo o muy largo.1 Vocativos que son vocablos que se agregan para llamar la atención. en fin.39) III LA COMA Se usa coma: a) Dentro de una enumeración para separar elementos análogos de corta extensión que no estén unidos por las conjunciones y. pero está sucio. ni. Ejemplo: Porque te aprecio. Antonio. f) Para encerrar elementos intercalados como. etc. cuando éstas aparecen como elementos intercalados. conque. lo mejor que podemos hacer. nos dejarán solos cuando nos vean pobres. finalmente. Te avisé. por decirlo así. por tanto. . si es muy largo. en consecuencia. d) Antes de una cita textual. como sigue. efectivamente. Ejemplo: Se procederá a actuar como sigue: izamiento de la bandera. Ejemplo: Querida mamá: Muy Señor mío: Excelentísimo Señor: b) Después de las expresiones: por ejemplo. Soldados. porque estudiaste. porque. habíamos cumplido la meta. discurso de bienvenida y repartición de premios. tengo un huerto. por consiguiente. e. Ejemplo: Jesús dijo: “Amarás al prójimo como a ti mismo”. Del monte en la ladera por mi mano plantado. Te sacaste un premio. sin duda. Me fue bien en la prueba.

a Brasil. f. Te dije que no lo hicieras. fuera de amar sólo a Dios NOTA: Estas oraciones se pueden encerrar entre dos guiones. . quien mucho abarca poco aprieta. mas. NOTA: Las conjunciones son: y. Arturo Prat. g. o. IV PUNTO Y COMA Se usa punto y coma: a) Antes de las siguientes conjunciones: mas. si. dice el sabio. Oraciones yuxtapuestas son aquellas que van una a continuación de la otra y expresan un pensamiento unido y continuo.2 Las frases. Ejemplo: Este hombre. ya. ni. de gerundio o de participio absoluto. Pedro. g) Para encerrar elementos explicativos como: g. si no.1 Sustantivos y adjetivos yuxtapuestos y frases yuxtapuestas. aunque. es idóneo para el trabajo. Ejemplo: El odio nada engendra. dictó el juez sentencia. pero. cuando la frase que las antecede no es muy corta (en caso contrario solo se emplea coma). Juan fue a París. pensé. h) Cuando hay elipsis: Ejemplo: La virtud hace los héroes: el vicio. Ejemplo: El héroe chileno. a María. Ejemplo: Lograrás vencerte en lo más. pero hoy día aprecia los consejos que le dimos. luego. Oídas las partes. Ejemplo: Todo es vanidad –dice el sabio-. como. murió combatiendo. sólo el amor es fecundo. Ejemplo: Fue muy difícil convencerla para que repitiera la PAA. luego. los esclavos. el vicio. Todo es vanidad. La virtud hace los héroes. pero. Carolina. e. María ama a Juan. José. que. y algunas otras. porque.Tráelo pronto.2 Oraciones explicativas independientes. los esclavos. fuera de amar sólo a Dios. b) Para separar oraciones yuxtapuestas. pues. venciéndote en lo menos.

quizás venga. El mestizo (mezcla de indio y español) forma parte de la raza Sudamericana. c) Cuando se quiere sorprender al lector como lo inesperado de la salida. pero para velar. . otro idioma. duda. Ejemplo: Pasarás la noche conmigo. indicando con puntos lo que se omite. etc. Para favorecer su correcta lectura y comprensión se hace uso de signos de entonación. etc. ambivalencia. . . Bernardo O`Higgins dijo: “De estas cuatro tablas dependen los destinos de América”. no sé. . ¡a un fantasma! d) Cuando se copia de una cita sólo lo que viene al caso.V SIGNOS DE ENTONACIÓN Y SU USO: Todo escrito tiene un contenido. pero si la sal se vuelve insípida. Ejemplo: “Buena es la sal. Beecher Stown en “La Cabaña del Tío Tom”: “Nuestro siglo ve a las naciones temblar y agitarse convulsivamente. . Ejemplo: Leí “Tom Sawyer” durante las vacaciones. . b) Cuando se quiere expresar temor. . . “Haz bien y no mires a quien”. Como dice H. I COMILLAS (“ ”) Se usa comillas: a) Cuando se toman palabras textuales de otro autor o persona. . semejante a las sordas conmociones de un terremoto”. Ejemplo: Al partir las naves. Ejemplo: Debe decir a Ud. . . Ejemplo: LAN (Línea Aérea Nacional) tiene vuelos dentro y fuera del país. Ejemplo: Este. . III PUNTOS SUSPENSIVOS (. Niño no pierdas tu amorosa costumbre de “asaltar” sagrarios (Camino 876) c) Para destacar nombres de libros. frases u oraciones aclarativas o que guardan alguna relación con el resto. La profesora nos dijo: “Mañana deben venir con uniforme completo”.) Se usa puntos suspensivos: a) Cuando conviene al escritor dejar incompleta y en suspenso la oración. Ejemplo: Vestía muy “in”. obras musicales y artísticas. que valdría más no diera cabida a semejante idea. II PARÉNTESIS ( ) Se usa paréntesis para encerrar palabras. refranes populares. Una fuerza misteriosa trabaja y subleva el mundo. . . “La Gioconda” se encuentra en el museo del Louvre. Son muy peligrosas en su situación.34) . etc. b) Para destacar alguna palabra por ser modismo. Mi papá me llevó a ver “La Traviatta”.” (San Lucas 14.

muchachos! ¡Ah! VI DIÉRESIS O CREMILLAS ( ¨ ) Se coloca solamente sobre la “u” en las sílabas “gue”. sí. Ejemplo: ¿Cómo te va? ¿Qué está haciendo? ¿Por qué? V SIGNOS DE EXCLAMACIÓN ¡ ! Se usa signos de exclamación al principio y al final de todas las palabras y frases exclamativas y de interjecciones. b) El expresado en el punto g. amigo. ¿Pues. política. en los diálogos. qué son? Podencos. formadas ocasionalmente. Indoeuropeo. cuando ha de pronunciarse esta vocal. etc. El guión menor se usa: a) Para separar palabras compuestas. Ejemplo: ¡Sí! ¡Al abordaje. por allí los veo. se escribe junto: Hispanoamericano. Ejemplo: científico-humanístico Anglo-soviético Teórico-práctico NOTA: Si el compuesto designa una comunidad geográfica. Ah. . formados por elementos fusionados. Anglosajón. la parte que corresponde a cada uno de los interlocutores.IV SIGNOS DE INTERROGACIÓN ¿? Se usa signo de interrogación al principio y al final de una palabra o frase en que se pregunta algo. Ejemplo: Detente. Ejemplo: cigüeña Lengüeta Argüir VII GUIÓN ( . El guión mayor se usa: Para separar.--¿Qué? ¿Podencos.2 del uso de la coma. “gui”. Pero no son galgos. dices? (“El Quijote” Cervantes) ======================================================= . ¿qué es eso? Qué ha de ser—responde. . 1. 2.) El guión se llama guión menor o guión mayor según su longitud.

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