Professional Documents
Culture Documents
PERADABAN KUNO
ASIA DAN AFRIKA 1
IDENTITAS
DAFTAR ISI
PENDAHULUAN
Kegiatan Belajar 1: PENGERTIAN KEBUDAYAAN DAN PERADABAN .................... 5
4. Peradaban ...................................................................
.......... 11
Tugas Kegiatan 1 ...............................................................
......... 12
1. Pengantar ...................................................................
........... 13
Kegiatan Belajar 3: PERADABAN LEMBAH SUNGAI NIL EURAT DAN TRIGIS ...... 27
A. Sumeria .....................................................................
............. 28
B. Akkadia .....................................................................
.............. 31
C. Babilonia ...................................................................
.............. 32
D. Assyria .....................................................................
............. 33
PENUTUP ........................................................................
............................................. 37
Selamat, Anda telah menyelesaikan modul 2. Kini tentunya Anda telah siap untuk m
empelajari
modul 3.
Setelah Anda mempelajari kehidupan prasejarah Indonesia tentunya Anda telah mema
hami
bahkan mengagumi kebudayaan masyarakat prasejarah Indonesia yang cukup tinggi. S
elain
Indonesia bangsa-bangsa lain di dunia juga meninggalkan peradabannya. Diantarany
a adalah
Mesir, Mesopotamia, India dan Cina.
Dengan mempelajari modul ini diharapkan Anda dapat memahami dinamika peradaban k
uno
Asia dan Afrika khususnya peradaban lembah sungai Nil di Mesir dan sungai Eufrat
Tigris.
Dengan memahami peradaban kuno di dua lokasi tersebut niscaya dalam diri Anda ak
an
tumbuh perasaan untuk mengagumi dan menghargai peradaban umat manusia. Selain it
u
modul ini diharapkan dapat menambah wawasan Anda dalam mengembangkan pribadi
menuju masa depan yang lebih baik dan lebih bijaksana.
Modul ini berisi tentang peradaban kuno di Asia dan Afrika. Rincian yang akan di
sajikan
meliputi, kegiatan 1 membahas pengertian kebudayaan dan peradaban, kegiatan 2 me
mbahas
peradaban Lembah sungai Nil dan kegiatan 3 membahas peradaban lembah sungai Eufr
at
dan Tigris.
Bagaimanakah Anda mempelajari modul ini? Simak dan ikutilah petunjuk di bawah in
i.
1.
Bacalah setiap penjelasan yang diberikan secara cermat, jangan tergesa-gesa sehi
ngga
Anda betul-betul memahami isi modul.
2.
Waktu yang diperlukan untuk mempelajari modul ini adalah 45 menit untuk kegiatan
1.
Kegiatan 2 membutuhkan waktu 135 menit, dan kegiatan 3 membutuhkan waktu 135
menit.
3.
Untuk memperjelas pemahaman Anda, usahakan Anda menyiapkan peta Asia dan Afrika
yang Anda miliki atau meminjamnya dari perpustakaan di SMU penyelenggara.
4.
Kerjakan soal-soal yang telah disiapkan kemudian cocokkan jawaban Anda dengan ku
nci
jawaban yang ada di belakang halamn modul ini. Diharapkan Anda tidak melihat kun
ci
tugas sebelum selesai mengerjakan tugas tersebut.
5.
Jika ada bagian yang belum Anda pahami cobalah Anda baca lagi uraian modul terse
but.
Jika Anda mempelajari modul ini dengan sungguh-sungguh, Anda akan meperoleh
keberhasilan yang Anda idamkan.
Untuk melengkapi pembahasan mengenai peradaban kuno di Asia dan Afrika maka pada
modul 4 Anda dapat mempelajari peradaban lembah sungai Indus di Hindia serta per
adaban
lembah sungai Hoang Ho di Cina.
Akhirnya selamat belajar, semoga sukses.
Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 1
PENGERTIAN KEBUDAYAAN DAN
PERADABAN
Perilaku/aktivitas
Benda hasil budaya
Selain istilah kebudayaan maka ada istilah lain yang hampir sama yaitu peradaban
.
Apakah yang dimaksud dengan peradaban itu? Untuk menjawab pertanyaan tersebut
Anda dapat temukan pada uraian di bawah ini.
4. Peradaban
Istilah peradaban dalam bahasa Inggris disebut Civilization. Istilah peradaban s
ering
dipakai untuk menunjukkan pendapat dan penilaian kita terhadap perkembangan
kebudayaan. Pada waktu perkembangan kebudayaan mencapai puncaknya berwujud
unsur-unsur budaya yang bersifat halus, indah, tinggi, sopan, luhur dan sebagain
ya,
maka masyarakat pemilik kebudayaan tersebut dikatakan telah memiliki peradaban y
ang
tinggi.
Dengan batasan-batasan pengertian di atas maka istilah peradaban sering dipakai
untuk
hasil-hasil kebudayaan seperti: kesenian, ilmu pengetahuan dan teknologi, adat s
opan
santun serta pergaulan. Selain itu juga kepandaian menulis, organisasi bernegara
serta
masyarakat kota yang maju dan kompleks.
Tinggi rendahnya peradaban suatu bangsa sangat dipengaruhi oleh faktor pendidika
n,
kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan.
Tiap-tiap masyarakat atau bangsa di manapun selalu berkebudayaan, akan tetapi ti
dak
semuanya telah memiliki peradaban yang tinggi.
Contoh bangsa-bangsa yang memiliki peradaban tinggi pada masa lampau adalah yang
tinggal di lembah sungai Nil, lembah sungai Eufrat Tigris, lembah sungai Indus d
an
lembah sungai Hoang Ho, seperti uraian pada kegiatan berikutnya.
Setelah Anda membaca uraian di atas cobalah Anda menjelaskan perbedaan antara
kebudayaan dan peradaban. Tuliskan jawaban Anda pada titik-titik di bawah ini.
................................................................................
..................................................
................................................................................
..................................................
................................................................................
..................................................
Untuk meyakinkan pemahaman Anda mengenai perbedaan kebudayaan dan peradaban
tersebut maka bacalah uraian di bawah ini.
Kebudayaan merupakan keseluruhan dari hasil budidaya manusia baik cipta, karsa d
an
rasa. Kebudayaan berwujud gagasan/ide, perilaku/aktivitas dan benda-benda. Sedan
gkan
peradaban adalah bagian-bagian dari kebudayaan yang tinggi, halus, indah dan maj
u.
Sampai di sini Anda telah mempelajari materi kebudayaan dan peradaban. Untuk
mengukur pemahaman Anda, kerjakanlah latihan soal di bawah ini dengan cermat.
KEGIATAN 1
PHOENICIA
GREECE
ARABS
EGYPT
MESOPOTAMIA
THE EARLIEST EMPIRES OF THE NEAR ORIENT
The Lydian Empire
About 600 B.C.
The Old Babylonian Empire
About 2.100 B.C.
The Phoenician Empire
About 900 B.C.
The Egyptian Empire
About 1.450 B.C.
Aegean Civilization
About 3.000 to 1.200 B.C.
The Hittite Empire
About 2.000 to 1.200 B.C.
Gambar 3.2. Lokasi peradaban Mesir.
(Sumber: Western Civilization)
Untuk memahami lokasi pusat-pusat peradaban kuno Asia-Afrika yang akan Anda pela
jari
pada modul 3 dan 4, maka perhatikanlah gambar 3.1. di atas No. 1 adalah pusat
peradaban lembah sungai Nil di Mesir. No. 2 adalah pusat peradaban lembah sungai
Eufrat dan Tigris di Mesopotamia. No. 3 menunjukkan lokasi peradaban lembah sung
ai
Indus di India, sedangkan No. 4 adalah pusat peradaban lembah sungai Huang Ho di
Cina.
Untuk memahami lebih jauh mengenai peradaban lembah sungai Nil, selanjutnya
perhatikan gambar 3.2. Letak geografi Mesir kuno sama dengan Mesir modern sekara
ng
yang di tengahnya dialiri sungai Nil.
Sungai Nil adalah sungai terpanjang di dunia yaitu mencapai 6400 kilometer. Sung
ai Nil
bersumber dari mata air di dataran tinggi (pegunungan) Kilimanjaro di Afrika Tim
ur. Sungai
Nil mengalir dari arah selatan ke utara bermuara ke Laut Tengah. Ada empat negar
a
yang dilewati sungai Nil yaitu Uganda, Sudan, Ethiopia dan Mesir.
Setiap tahun sungai Nil selalu banjir. Luapan banjir itu menggenangi daerah di k
iri kanan
sungai, sehingga menjadi lembah yang subur selebar antara 15 sampai 50 kilometer
. Di
sekeliling lembah sungai adalah gurun. Batas timur adalah gurun Arabia di tepi L
aut
Merah. Batas selatan terdapat gurun Nubia di Sudan, batas barat adalah gurun Lib
ia.
Kemudian batas utara Mesir adalah Laut Tengah.
Mungkin Anda bertanya mengapa sungai Nil selalu mengalir sepanjang tahun? Menuru
t
mitos, air sungai yang mengalir terus tersebut adalah air mata Dewi Isis yang se
lalu
sibuk menangis dan menyusuri sungai Nil untuk mencari jenazah puteranya yang gug
ur
dalam pertempuran.
Apakah betul demikian? Tentu tidak. Kalau begitu bagaimana penjelasan secara ilm
iah?
Sekalipun musim panas sungai Nil tetap mengalir. Air tersebut berasal dari glets
yer
yang mencair dari pegunungan Kilimanjaro sebagai hulu sungai Nil.
Peranan sungai Nil begitu penting bagi lahirnya kehidupan masyarakat di lembah s
ungai
tersebut. Maka tepatlah jika Herodotus menyebutkan Mesir adalah hadiah sungai Nil
(Egypt is the gift of the Nile).
Setelah membaca uraian di atas, tuliskan tanggapan Anda terhadap pendapat Herodo
tus
tersebut pada titik-titik di bawah ini.
................................................................................
.......................................................
................................................................................
.......................................................
................................................................................
.......................................................
Lembah sungai Nil yang subur mendorong masyarakat untuk bertani. Air sungai Nil
dimanfaatkan untuk irigasi dengan membangun saluran air, terusan-terusan dan wad
uk.
Air sungai dialirkan ke ladang-ladang milik penduduk dengan distribusi yang mera
ta.
Untuk keperluan irigasi dibuatlah organisasi pengairan yang biasanya diketuai ol
eh para
tuan tanah atau golongan feodal. Hasil pertanian Mesir adalah gandum, sekoi atau
jamawut dan selai yaitu padi-padian yang biji atau buahnya keras seperti jagung.
Untuk memenuhi kebutuhan barang-barang serta untuk menjual hasil produksi rakyat
Mesir, maka dijalinlah hubungan dagang dengan Funisia, Mesopotamia dan Yunani di
kawasan Laut Tengah. Peranan sungai Nil adalah sebagai sarana transportasi
perdagangan. Banyak perahu-perahu dagang yang melintasi sungai Nil.
Dari uraian di atas cobalah Anda rumuskan tiga peranan sungai Nil bagi kehidupan
masyarakat Mesir pada titik-titik di bawah ini.
1. .............................................................................
.....................................................
2. .............................................................................
.....................................................
3. .............................................................................
.....................................................
Jika Anda cermati maka ada tiga peranan sungai Nil tersebut yaitu banjir oleh su
ngai Nil
meninggalkan lumpur di kiri kanan sungai sehingga membentuk lembah yang subur.
Peranan berikutnya adalah untuk irigasi serta sarana lalu lintas pelayaran dan
perdagangan.
Setelah Anda memahami kehidupan masyarakat lembah sungai Nil tentu Anda juga
ingin mengetahui bagaimana kekuasaan raja-raja Mesir. Keingintahuan Anda akan
terjawab melalui uraian di bawah ini.
3. Sistem kekuasaan raja-raja Mesir
Sejarah politik di Mesir berawal dari terbentuknya komunitas-komunitas di desa-d
esa
sebagai kerajaan-kerajaan kecil dengan pemerintahan desa. Desa itu disebut nomen
.
Dari desa-desa kecil berkembanglah menjadi kota yang kemudian disatukan menjadi
kerajaan Mesir Hilir dan Mesir Hulu. Proses tersebut berawal dari tahun 4000 SM
namun
pada tahun 3400 SM seorang penguasa bernama Menes mempersatukan kedua kerajaan
tersebut menjadi satu kerjaan Mesir yang besar.
Mesir merupakan sebuah kerajaan yang diperintah oleh raja yang bergelar Firaun.
Ia
berkuasa secara mutlak. Kata Firaun berasal dari kata peru artinya rumah besar a
tau
istana yang menjadi tempat tinggal raja. Firaun dianggap dewa dan dipercaya seba
gai
putera Dewa Osiris. Seluruh kekuasaan berada ditangannya baik sipil, militer mau
pun
agama.
Sebagai penguasa, Firaun mengklaim atas seluruh tanah kerajaan. Rakyat yang ting
gal
di wilayah kerajaan harus membayar pajak. Untuk keperluan tersebut Firaun
memerintahkan untuk sensus penduduk, tanah dan binatang ternak. Ia membuat undan
gundang
dan karena itu menguasai pengadilan. Sebagai penguasa militer Firaun berperan
sebagai panglima perang, sedangkan pada waktu damai ia memerintahkan tentaranya
untuk membangun kanal-kanal dan jalan raya. Ia juga pemimpin agama.
Berdasarkan uraian di atas buatlah kesimpulanmu terhadap pernyataan pada tabel d
i
bawah ini.
Tabel 3.2. Bentuk Pemerintahan Absolut
No Pernyataan Kesimpulan
1.
2.
3.
Ciri pemerintahan absolut
Lingkup kekuasaan raja yang absolut
Kewajiban rakyat
....................................................
....................................................
....................................................
Setelah Anda mengisi tabel 3.2. cocokkan jawaban Anda dengan uraian di bawah ini
.
a.
Raja memerintah sekehendak hatinya.
b.
Seluruh kekuasaan ada ditangan raja baik sipil (ekonomi, pemerintahan dan hukum)
,
militer maupun agama.
c.
Rakyat tunduk sepenuhnya terhadap perintah raja, salah satunya wajib membayar
pajak.
Untuk menjalankan pemerintahannya Firaun mengangkat para pejabat yang pada
umumnya berasal dari golongan bangsawan. Ada pejabat gubernur yang memerintah
propinsi, panglima ketentaraan, hakim di pengadilan dan pendeta untuk melaksanak
an
upacara keagamaan. Salah satu jabatan penting adalah Wazir atau Perdana Menteri
yang umumnya dijabat oleh putra mahkota.
Sejak tahun 3400 SM sejarah Mesir diperintah oleh 30 dinasti yang berbeda yang t
erdiri
dari tiga jaman yaitu Kerjaan Mesir Tua yang berpusat di Memphis, Kerajaan Tenga
h di
Awaris dan Mesir Baru di Thebe.
Secara garis besar keadaan pemerintahan raja-raja Mesir adalah sebagai berikut.
A.
Kerajaan Mesir Tua (3400 - 2160 SM)
Lahirnya kerajaan Mesir Tua setelah Menes berhasil mempersatukan Mesir Hulu
dan Mesir Hilir. Sebagai pemersatu ia digelari Nesutbiti dan digambarkan memakai
mahkota kembar.
Kerajaan Mesir Tua disebut jaman piramida karena pada masa inilah dibangun
piramida-piramida terkenal misalnya piramida Sakarah dari Firaun Joser.
Piramida di Gizeh adalah makam Firaun Cheops, Chifren dan Menkawa.
Apa sebab kerajaan Mesir Tua runtuh? Runtuhnya Mesir Tua disebabkan karena
sejak tahun 2500 SM pemerintahan mengalami kekacauan. Bangsa-bangsa dari
luar misalnya dari Asia Kecil melancarkan serangan ke Mesir. Para bangsawan bany
ak
yang melepaskan diri dan ingin berkuasa sendiri-sendiri. Akhirnya terjadilah
perpecahan antara Mesir Hilir dan Mesir Hulu.
Apakah Mesir dapat dipersatukan kembali? Hal ini akan dijelaskan pada uraian ber
ikut
ini.
B.
Kerajaan Mesir Tengah (2100 - 1788 SM)
Kerajaan Mesir Tengah dikenal dengan tampilnya Sesotris III. Ia berhasil memulih
kan
persatuan dan membangun kembali Mesir. Tindakannya antara lain membuka tanah
pertanian, membangun proyek irigasi, pembuatan waduk dan lain-lain. Ia
meningkatkan perdagangan serta membuka hubungan dagang dengan Palestina,
Syria dan pulau Kreta. Sesotris III juga berhasil memperluas wilayah ke selatan
sampai Nubia (kini Ethiopia). Sejak tahun 1800 SM kerajaan Mesir Tengah diserbu
dan ditaklukkan oleh bangsa Hyksos.
Bagaimanakah sejarah Mesir setelah ditaklukkan oleh bangsa Hyksos. Ikutilah urai
an
di bawah ini.
C.
Kerajaan Mesir Baru (1500 - 1100 SM)
Sesudah diduduki bangsa Hyksos, Mesir memasuki jaman kerajaan baru atau jaman
imperium. Disebut jaman imperium karena para Firaun Mesir berhasil merebut
wilayah/daerah di Asia barat termasuk Palestina, Funisia dan Syria.
Raja-raja yang memerintah jaman Mesir Baru antara lain:
1.
Ahmosis I. Ia berhasil mengusir bangsa Hyksos dari Mesir sehingga berkuasalah
dinasti ke 18, ke 19 dan ke 20.
2.
Thutmosis I. Pada masa pemerintahannya Mesir berhasil menguasai Mesopotamia
yang subur.
3.
Thutmosis III.
Merupakan raja terbesar di Mesir. Ia memerintah
bersama istrinya Hatshepsut yang gambarnya
Anda dapat lihat di samping. Batas wilayah
kekuasaannya di timur sampai Syria, di selatan
sampai Nubia, di barat sampai Lybia dan di utara
sampai pulau Kreta dan Sicilia. Karena tindakannya
tersebut ia digelari Napoleon dari Mesir .
Gambar 3.3. Thutmosis III
(Sumber: Western Civilizations)
Tuliskan pendapatmu pada titik-titik di bawah ini mengapa ia digelari Napoleon
dariMesir.
................................................................................
.............................................
................................................................................
.............................................
................................................................................
.............................................
Melalui perang koalisi antara tahun 1799 - 1814 hampir seluruh Eropa jatuh ke
tangan Kaisar Perancis yaitu Napoleon Bonaparte.
Thutmosis III juga dikenal karena memerintahkan pembangunan Kuil Karnak
dan Luxor.
4.
Amen Hotep IV
Kaisar ini dikenal memperkanlkan kepercayaan yang bersifat monotheis yaitu
hanya menyembah dewa Aton (dewa matahari) yang merupakan roh dan tidak
berbentuk. Ia juga menyatakan sebagai manusia biasa dan bukan dewa.
5.
Ramses II
Ramses II dikenal membangun bangunan besar
bernama Ramesseum dan Kuil serta makamnya
di Abusimbel. Ia juga pernah memerintahkan
penggalian sebuah terusan yang
menghubungkan daerah sungai Nil dengan Laut
Merah namun belum berhasil.
Gambar 3.4. Patung Kepala Ramses II, 1324-1248
SM. (Sumber: Western Civilizations)
Menurut Anda: (a) Siapakah ahli yang kemudian berhasil membuka terusan tersebut?
(b) Apa nama terusan tersebut? dan (c) Bagaimanakah peranannya bagi dunia?
Tuliskan jawaban Anda pada titik-titik di bawah ini.
a.
................................................................................
.............................................
b. .............................................................................
................................................
c.
................................................................................
.............................................
Kemudian cocokkan jawaban Anda dengan keterangan berikut ini.
a.
Ferdinand de Lesseps dari Perancis tahun 1896.
b.
Terusan Suez.
c.
Memperpendek hubungan dari Laut Tengah ke Laut Merah. Hubungan dari Eropa
ke Asia lewat laut tidak perlu mengitari pantai barat Afrika.
Masa Ramses II diperkirakan sejaman dengan kehidupan nabi Musa.
Setelah pemerintahan Ramses II kekuasaan di Mesir mengalami kemunduran. Mesir
ditaklukkan Assyria pada tahun 670 SM dan pada tahun 525 SM Mesir menjadi
bagian imperium Persia. Setelah Persia, Mesir dikuasai oleh Iskandar Zulkarnaen
dan para penggantinya dari Yunani dengan dinasti terakhir Ptolemeus. Salah satu
keturunan dinasti Ptolemeus adalah Ratu Cleopatra dan sejak tahun 27 SM Mesir
menjadi wilayah Romawi.
Demikianlah uraian tentang sistem kekuasaan di Mesir. Untuk lebih memahami mater
i
yang telah Anda pelajari silahkan Anda lengkapi tabel 4.5. Sebaiknya Anda tidak
melihat kunci jawaban sebelumnya agar kemampuan Anda dapat terukur.
Tabel 3.3. Peranan Raja-raja Mesir
No. Nama Firaun Peranan/tindakan yang dilakukan
1.
2.
3.
4.
5.
Menes
Sesotris III
Thutmosis III
Amen Hotep IV
Ramses II
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
......................................................................
......................................................................
Jika Anda sudah mengisi tabel 3.3, maka sesuaikan jawaban Anda dengan
keterangan di bawah ini:
1.
Pemersatu Mesir. Sebagai firaun yang pertama.
2.
Memulihkan persatuan Mesir dan membangun pertanian Mesir, memperluas
wilayah sampai Ethiopia.
3.
Menaklukkan daerah sekitar Mesir hingga digelari Napoleon Mesir , membangun
Kuil Karnak dan Luxor.
4.
Mengajarkan Monotheisme yaitu hanya menyembah Dewa Aton.
5.
Membangun Ramessum, Kuil Abusimbel dan memprakarsai penggalian terusan
yang menghubungkan sungai Nil dengan Laut Merah, menindas bangsa Yahudi.
Apakah jawaban Anda sudah tepat? Selamat kalau begitu. Selanjutnya Anda dapat
mempelajari uraian materi mengenai kepercayaan masyarakat lembah sungai Nil
berikut ini.
4. Sistem kepercayaan bangsa Mesir
Ada dua hal yang menarik apabila membicarakan kepercayaan bangsa Mesir yaitu
mengenai kepercayaan yang bersifat polytheis dan budaya mengawetkan jenazah dala
m
bentuk mummi. Baiklah akan dapat Anda baca keterangannya satu persatu.
Masyarakat Mesir mengenal pemujaan terhadap dewa-dewa. Ada dewa yang bersifat
nasional yaitu Ra (Dewa Matahari), Amon (Dewa Bulan) kemudian menjadi Amon Ra.
Sebagai lambang pemujaan kepada Ra didirikan
obelisk yaitu tiang batu yang ujungnya runcing (lihat
gambar 3.5). Obelisk juga dipakai sebagai tempat
mencatat kejadian-kejadian. Untuk pemujaan
terhadap dewa Amon Ra dibangunlah Kuil Karnak
yang sangat indah pada masa Raja Thutmosis III.
Selain dewa nasional maka ada dewa-dewa lokal
yang dipuja pada daerah-daerah tertentu seperti
Dewa Osiris yaitu hakim alam baka, Dewi Isis yaitu
dewi kecantikan isteri Osiris, Dewa Aris sebagai
dewa kesuburan dan dewa Anubis yaitu dewa
kematian.
Gambar 3.7.
Gambar 3.8.
Tulisan Hieroglyph
(Sumber 3.7. Western Civilizations Sumber 3.8. Sejarah untuk SMA)
Batu itu kemudian dikenal dengan batu Rosetta memuat inskripsi dalam tiga bahasa
.
Pada tahun 1822 J.F. Champollion telah menemukan arti dari isi tulisan batu Rose
tta
dengan membandingkan tiga bentuk tulisan yang digunakan yaitu Hieroglyph, Demoti
k
dan Yunani. Perhatikan pada gambar 3.7. dan 3.8. di atas.
Dengan terbacanya isi batu Rosetta terbukalah tabir mengenai pengetahuan Mesir
kuno (Egyptologi) yang Anda kenal sampai sekarang.
Selain di batu, tulisan Hieroglyph juga ditemukan di kertas yang terbuat dari ba
tang
Papirus.
Dokumen Papirus sudah digunakan sejak dinasti yang pertama. Cara membuat kertas
dari gelagah papirus adalah dengan memotongnya. Kemudian kulitnya dikupas dan
intinya diiris/disayat tipis-tipis. Perhatikan pada gambar 3.9. di samping. Untu
k
menulis, orang Mesir menggunakan tinta yang terbuat dari campuran air dengan
semacam getah sayur dan cat.
Gelagah papirus
Kulit dikupas Disayat-sayat
Gambar 3.9. Gelagah papirus. (Sumber: Sejarah untuk SMA).
Apakah Anda sudah paham dengan uraian di atas? Jika sudah paham lanjutkan
belajar Anda dengan uraian di bawah ini.
b.
Sistem kalender
Masyarakat Mesir mula-mula membuat kalender bulan berdasarkan siklus (peredaran)
bulan selama 291/2 hari. Karena dianggap kurang tetap kemudian mereka
menetapkan kalender berdasarkan kemunculan bintang anjing (Sirius) yang muncul
setiap tahun. Mereka menghitung satu tahun adalah 12 bulan, satu bulan 30 hari
dan lamanya setahun adalah 365 hari yaitu 12 x 30 hari lalu ditambahkan 5 hari.
Mereka juga mengenal tahun kabisat. Penghitungan ini sama dengan kalender yang
kita gunakan sekarang yang disebut Tahun Syamsiah (sistem Solar).
Penghitungan kalender Mesir dengan sistem Solar kemudian diadopsi (diambil alih)
oleh bangsa Romawi menjadi kalender Romawi dengan sistem Gregorian. Sedangkan
bangsa Arab kuno mengambil alih penghitungan sistem lunar (peredaran bulan)
menjadi tarik Hijrah.
Dari uraian di atas jawablah pertanyaan di bawah ini dan tuliskan jawaban Anda
pada titik-titik yang ada.
c.
Seni bangunan (arsitektur)
Dari peninggalan bangunan-bangunan yang masih bisa disaksikan sampai sekarang
menunjukkan bahwa bangsa Mesir telah memiliki kemampuan yang menonjol di
bidang matematika, geometri dan arsitektur.
Peninggalan bangunan Mesir yang terkenal adalah piramida dan kuil yang erat
kaitannya dengan kehidupan keagamaan.
Piramida dibangun untuk tempat pemakaman Firaun. Arsitek terkenal pembuat
piramida adalah Imhotep. Bangunan ini biasanya memiliki kamar bawah tanah,
pekarangan dan kuil kecil di bagian luarnya.
3.
Sistem kepercayaan
Kepercayaan bangsa Sumeria bersifat Polytheisme. Mereka percaya dan menyembah
banyak dewa. Salah satu dewa utama adalah Marduk. Selain itu ada dewa-dewa
yang menguasai alam, yang mereka sembah yakni Enlil (Dewa bumi), Ea (Dewa
air), Anu (Dewa langit), Sin (Dewa bulan), Samas (Dewa matahari) dan Ereskigal
(Dewa kematian).
Kepercayaan bangsa Sumeria ini terus berkembang dan dianut oleh masyarakat
yang tinggal di daerah Mesopotamia.
Setelah membaca sistem kepercayaan bangsa Sumeria, Anda dapat mempelajari
peninggalan budayanya dari uraian di bawah ini.
Peradaban bangsa Sumeria yang telah tinggi dapat diketahui melalui peninggalan
budayanya sebagai berikut.
a.
Bangunan
Pada umumnya ditemukan kuil untuk pemujaan yang disebut ziggurat.
Ziggurat berasal dari kata zagaru yang artinya bangunan tinggi seperti gunung
karena merupakan menara bertingkat yang makin lama makin kecil (perhatikan
gambar 3.14).
Gambar 3.14. Ziggurat
(Sumber: Sejarah Peradaban Manusia Jaman Mesopotamia).
Bahan bangunan di Mesopotamia pada umumnya terbuat dari tanah liat yang
dijemur. Dengan memperhatikan ziggurat, ingatkah Anda akan bangunan megalith
di Indonesia yang berfungsi sebagai tempat pemujaan? Tentu Anda ingat,
bangunan itu adalah punden berundak.
b.
Tulisan
Tulisan bangsa Sumeria disebut tulisan paku (cunei form). Mereka menggunakan
± 350 tanda gambar dan setiap gambar merupakan satu suku kata.
Huruf-huruf itu dituliskan pada papan tanah liat
yang digoresi/ditulisi menggunakan karang yang
keras dan berujung tajam.
Dari uraian tersebut, jawablah masalah di bawah ini pada titik-titik yang tersed
ia.
Apakah hukum Hammurabi dengan pembalasan seperti di atas dapat diterapkan
sekarang? Mengapa?
................................................................................
.......................................................
................................................................................
.......................................................
Kemudian cocokkanlah jawaban Anda dengan keterangan di bawah ini.
Hukum Hammurabi tersebut tidak dapat dijalankan seutuhnya sekarang. Adalah benar
bahwa yang salah harus dihukum secara adil namun tidak harus misalnya kekerasan
dibalas dengan kekerasan. Sanksi hukum cukup dengan denda dan atau hukuman
kurungan dalam kurun waktu tertentu asal adil.
Setelah Hammurabi meninggal dunia, kira-kira tahun 1900 SM Babilonia ditaklukkan
oleh bangsa Hittit dari dataran tinggi di sebelah utara Mesopotamia.
Bagaimana perkembangan selanjutnya dari sejarah Mesopotamia? Untuk sementara
waktu tidak ada catatan penting mengenai peradaban Mesopotamia. Baru pada tahun
1200 SM muncullah pemerintahan bangsa Assyria yang menguasai Mesopotamia. Hal
itu dapat Anda baca pada uraian di bawah ini.
D. Assyria (± 1200 SM)
Bangsa Assyria termasuk rumpun bangsa Semit. Mereka membangun kota Asshur dan
Niniveh. Kota Niniveh yang terletak di tepi sungai Tigris dijadikan ibukota. And
a dapat
melihat pada gambar peta di halaman 3.
Pemerintahan bangsa Assyria bercorak militer. Bangsa Assyria digelari sebagai ba
ngsa
Roma dari Asia. Apa sebab muncul gelar tersebut? Karena seperti bangsa Romawi,
bangsa Assyria merupakan penakluk daerah-daerah di sekitarnya sehingga berhasil
membentuk imperium yang besar. Wilayah Assyria membentang dari teluk Persia samp
ai
Laut Tengah. Mereka sangat ditakuti oleh bangsa lain karna pasukan infantri, kav
aleri
dan tentara dengan kereta perangnya sangat kuat.
Wilayah kerajaan dibagi menjadi beberapa propinsi dan setiap propinsi diperintah
oleh
gubernur yang bertanggungjawab kepada Raja. Untuk memperlancar hubungan antara
ibukota dan daerah maka dibangunlah jalan raya yang bagus.
Selain kehidupannya yang bercorak militer, bangsa Assyria juga membangun negerin
ya
menjadi bangsa yang sangat maju antara lain di bidang pendidikan. Salah seorang
raja
Assyria yang terkenal adalah Assurbanipal. Pada masa pemerintahannya ia meningga
lkan
22000 buah lempengan tanah liat yang tersimpan di perpustakaan Niniveh. Lempenga
n
(tablet-tablet) tersebut memuat tulisan tentang masalah keagamaan, sastra, pengo
batan,
matematika, ilmu pengetahuan alam, kamus dan sejarah.
Apakah di daerah Anda ada perpustakaan umum? Atau apakah di sekolah penyelenggar
a
ada perpustakaan? Pernahkah Anda berkunjung ke perpustakaan tersebut? Tema-tema
bacaan apa yang Anda minati? Ingat, buku adalah jendela ilmu pengetahuan.
Setelah mengalami masa kejayaan kurang lebih 6 abad, kerajaan Assyria hancur. Ap
a
sebab demikian? Selama masa pemerintahan bangsa Assyria, bangsa-bangsa yang
ditaklukkan mencoba menyusun kekuatan untuk mengalahkannya sehingga pada tahun
612 SM bangsa Khaldea dapat menghancurkan Niniveh.
Bagaimanakah keadaan pemerintahan di Mesopotamia selanjutnya? Uraian di bawah
ini dapat Anda baca mengenai pemerintahan Babilonia oleh bangsa Khaldea.
E. Babilonia Baru (± 3000 SM)
Raja bangsa Khaldea yang terkenal adalah Nebukadnezar. Ia membangun kembali kota
Babilon dan menjadikan kota tersebut sebagai ibukota sehingga disebut Babilonia
Baru.
Ada dua hal yang menarik di kota Babilonia yaitu menara Babel dan taman gantung.
Menara babel yang tingginya mencapai 90 meter berfungsi sebagai keindahan kota
serta mercusuar bagi para pedagang di sekitarnya yang akan menuju ke kota Babilo
nia.
Hal kedua yang menarik adalah pembuatan taman gantung yang dipersembahkan untuk
isterinya.
Mengapa taman itu disebut taman gantung? Tuliskan jawaban Anda pada titik-titik
di
bawah ini.
................................................................................
........................................................
................................................................................
........................................................
Kemudian cocokkan jawaban Anda dengan keterangan sebagai berikut:
Taman itu dibangun di atas bukit buatan. Tingginya 107 meter. Bentuknya berupa p
odium
bertingkat yang ditanami pohon, rumput dan bunga-bungaan. Ada air terjun buatan
berasal dari air sungai Eufrat yang dialirkan ke puncak bukit lalu mengalir mela
lui saluran
buatan. Jika dilihat dari jauh seolah-olah taman itu menggantung, suatu pemandan
gan
yang sangat menakjubkan.
Di bidang pengetahuan bangsa Khaldea telah mengembangkan astronomi dan astrologi
.
Mereka percaya bahwa masa depan dapat diketahui dengan mempelajari bintang-binta
ng.
Selain meramal nasib seseorang juga ramalan tentang gerhana. Mereka membagi ming
gu
dalam tujuh hari, satu hari ke dalam 12 jam ganda (1/2 hari siang/terang dan 1/2
hari
malam/gelap). Menghitung lewatnya waktu dengan jam air (water clock) dan jam mat
ahari
(sundial).
Sebuah catatan penting mengenai Nebukadnezar adalah peristiwa penaklukan kerajaa
n
Yudea dan Palestina. Ibukota Yerusalem direbutnya, kemah raja Sulaiman dibakar d
an
menjarah tanah Yudea. Bangsa Israel termasuk para pemimpinnya diangkut ke negeri
nya
dijadikan budak dan tawanan. Peristiwa itu disebut masa pembuangan Babilon dari
tahun
586-550 SM yang sangat membekas bagi bangsa Israel.
Sesudah Nebukadnezar meninggal dunia tak lama yaitu tahun 539 SM, Babilonia Baru
ditaklukkan oleh bangsa Persia.
Setelah Anda menyelesaikan bacaan mengenai peradaban Babilonia Baru sebagai
bagian akhir kegiatan belajar 3 ini, maka sekarang cobalah Anda menyimpulkan kem
bali
garis besar peradaban Mesopotamia dengan mengerjakan isian dalam tabel di bawah
ini.
Seyogyanya Anda jangan melihat kunci jawabannya namun kerjakanlah lebih dahulu
menurut kemampuan sendiri agar pemahaman Anda dapat terukur.
Tabel 3.5. Garis Besar Peradaban Mesopotamia
No. Keterangan Sumeria Akkadia Babilonia Assyria Babilonia
Baru
01. Masa awal pemerintahan ... ... ... ... ...
02. Ibukota ... ... ... ... ...
03. Raja terkenal ... ... ... ... ...
04. Peninggalan/hal-hal ... ... ... ... ...
penting
05. Sebab keruntuhan ... ... ... ... ...
dikalahkan oleh bangsa
Setelah selesai mengerjakan isian pada tabel 3.5. maka cocokkan jawaban Anda den
gan
tabel yang telah terisi jawabannya di bawah ini.
Tabel 3.6. Garis Besar Peradaban Mesopotamia
No Keterangan Sumeria Akkadia Babilonia Assyria Babilonia
Baru
1.
2.
3.
4.
5.
Masa awal pemerintahan
Ibukota
Raja terkenal
Peninggalan/hal-hal
penting
Sebab keruntuhan
dikalahkan oleh bangsa
3000 Sm
Ur
Ur Nashe
Ziggurat
Tulisan paku
Hitungan
Sixagesimal
Akkadia
2800 SM
Agade
Sargon
Budaya
summer
Akkad
Amori
2000 SM
Babilon
Hammurabi
- Hukum
Hammurabi
Assyria
1200 SM
Niniveh
Asurbanipal
22000
lempenganb
tanah liat
berisi tentang
ilmu
pengetahuanKhaldea
612 M
BabilonNebukadnezarTaman gantungMenara Babil
Pengetahuantentang waktu(water clock)
Persia
Bagaimanakah jawaban Anda? Sudah tepat atau masih ada yang Anda ragukan?
Cobalah Anda baca lagi bagian yang belum Anda pahami.
Demikian uraian materi yang telah Anda pelajari dari kegiatan belajar 3. Semoga
materi
pelajaran ini telah Anda kuasai dengan baik.
Untuk mengukur pemahaman Anda terhadap materi kegiatan 3 ini, kerjakanlah latiha
n
soal di bawah ini dengan teliti dan sungguh-sungguh.
KEGIATAN 3
Selamat, Anda telah selesai mempelajari peradaban kuno di Asia dan Afrika khusus
nya di
Mesir dan Mesopotamia. Walaupun Anda cukup lelah karena harus belajar dengan
memanfaatkan waktu di sela-sela kegiatan Anda sehari-hari namun semua jerih paya
h Anda
tersebut tentu banyak manfaatnya.
Melalui modul 3 ini Anda telah mempelajari hal-hal penting sebagai berikut:
1.
Masalah kebudayaan yang meliputi pengertiannya, tujuh unsur kebudayaan universal
dan tiga wujud kebudayaan. Selain itu Anda telah mempelajari pula mengenai perad
aban.
2.
Peradaban lembah Sungai Nil yang meliputi: Kehidupan masyarakat Mesir, sistem
kekuasaan Raja-raja Mesir, sistem kepercayaan serta peninggalan buadaya Mesir.
Salah satu peninggalan budaya Mesir adalah rintisan ilmu astronomi dan sistem ka
lender
yang diciptakan sebagai hasil pengamatan yang cemerlang bahwa surya memiliki pri
nsip
keteraturan sehingga ada siang dan malam.
Dengan mempelajari peradaban Mesir tersebut, sebagai manusia kita diingatkan aga
r
memiliki perhitungan atas waktu serta menggunakan waktu tersebut sebaik-baiknya.
3.
Anda juga telah mempelajari dinamika peradaban lembah sungai Eufrat dan Tigris.
Berkembangnya peradaban kuno di Mesopotamia tersebut meliputi beberapa bangsa
yang memerintah yaitu bangsa Sumeria, Akkadia, Babilonia, Assyria dan Babilonia
Baru.
Dengan mempelajari peradaban lembah sungai Eufrat dan Tigris misalnya mengenai
Codex Hammurabi maka manfaat yang Anda dapat petik antara lain adalah keteratura
n
masyarakat akan tercapai karena ketaatan pada hukum.
Untuk mengukur kemampuan Anda, selanjutnya hubungilah Guru Bina Anda di sekolah
penyelenggara. Mintalah soal-soal dari Guru Bina sebagai Tes Akhir Modul. Kerjak
anlah
soal-soal tersebut dengan teliti. Setelah selesai tanyakanlah hasil tes Anda kep
ada Guru
Bina.
Jika Anda dapat menjawab 80% benar atau lebih maka selamat. Berarti Anda telah b
erhasil
mengikuti kegiatan belajar melalui modul 3 ini dengan baik. Jika kurang dari 80%
maka
silahkan dipelajari kembali modul ini.
Jika Anda masih menjumpai kesulitan, maka diskusikanlah masalah tersebut dengan
temanteman
Anda. Carilah buku-buku yang dapat memperkaya wawasan Anda.
Ingatlah, tidak ada masalah yang sulit asalkan Anda mau terus bekerja.
Selamat melanjutkan belajar Anda pada modul berikutnya.
KEGIATAN 1
1.
a. Sansekerta
b.
Kebudayaan adalah hasil cipta, rasa dan karsa manusia dalam memenuhi
kebutuhan hidupnya.
2.
Kebudayaan adalah buah budi manusia dalam hidup bermasyarakat.
3.
a. Cipta; b. Karsa; c. Rasa.
4.
Sistem religi
a.
Sistem kemasyarakatan
b.
Sistem pengetahuan
c.
Bahasa
d.
Kesenian
e.
Sistem ekonomi
f.
Sistem peralatan hidup
5.
a. Peralatan produksi, distribusi dan transportasi.
b.
Peralatan komunikasi.
c.
Peralatan konsumsi.
d.
Pakaian dan perhiasan.
e.
Tempat berlindung dan perumahan.
f.
Senjata.
6.
a. Gagasan/ide.
b.
Perilaku/aktivitas.
c.
Benda hasil budaya.
7.
Bagian-bagian dari kebudayaan yang halus, indah, tinggi, sopan, luhur, maju dan
kompleks.
KEGIATAN 2
1.
Sungai Nil membawa banjir yang menyebabkan lembah di sepanjang sungai Nil menjad
i
subur karena lumpur yang ditinggalkannya. Dengan tersedianya lembah yang subur m
aka
berkembanglah kehidupan bagi bangsa Mesir. Tanpa sungai Nil niscaya kecil kemung
kinan
bagi lahirnya peradaban.
2.
Thutmosis III dijuluki Napoleon dari Mesir karena kedua tokoh tersebut memiliki
kesamaan
yaitu menaklukkan daerah-daerah sekitarnya pada masa berkuasa, sehingga wilayah
kekuasaannya luas sekali.
3.
Kejadian penting masa Ramses II:
-Berusaha menggali terusan yang menghubungkan sungai Nil dan Laut Merah, walau
gagal.
-Membangun Kuil Abu Simbel dan Ramesseum.
-Melakukan perbudakan kepada bangsa Yahudi.
4.
Ra = Matahari
Amon = Bulan
Osiris = Peradilan abadi
Anubis = Kematian
Isis = Isteri Dewa Osiris
5.
Hieratis yaitu tulisan suci, yang digunakan oleh pendeta.
Demotis: tulisan rakyat untuk menuliskan kegiatan atau hal-hal duniawi.
6.
Penanggalan Mesir adalah sistem solar (samsiah/matahari). Satu bulan ada 30 hari
,
satu tahun 12 bulan. Satu tahun 365 hari yaitu 30 x 12 dan ditambah 5 hari. Adan
ya
tahun kabisat.
7.
Gizeh : Piramida raja Cheops tingginya 137 meter.
Karnak :
Kuil pemujaan dewa Amon Ra tingginya tiang bangunan 23,5 meter.
Dinding, tiang dan tembok penuh lukisan dan tulisan yang indah.
KEGIATAN 3
1.
Breasted menjuluki Mesopotamia sebagai daerah bulan sabit yang subur (The Fertil
e
Crescent Moon).
2.
Karena lembah sungai Eufrat dan Tigris tersebut sangat subur sedangkan
disekelilingnya banyak gurun yang tandus. Dataran yang subur tersebut tidak didu
kung
oleh pertahanan yang memadai sehingga terbuka dan mudah diserang dari segala ara
h.
3.
1. Sumeria
2.
Akkadia
3.
Babilonia
4.
Assyria
5.
Babilonia Baru
4.
Raja berkedudukan sebagai Patesi yaitu kepala pemerintahan, sekaligus kepala aga
ma.
Tugas raja adalah mengatur kehidupan ekonomi, keamanan, hukum dan peradilan sert
a
keagamaan.
5.
Polytheisme.
Dewa utama: Marduk. Dewa yang lain adalah penguasa alam dan unsur kehidupan,
misalnya: Dewa Enlil.
6.
1. Huruf paku yang kemudian menjadi huruf latin.
2. Dasar hitungan sixagesimal untuk mengukur lingkaran dan waktu (menit, detik).
7.
Budaya Sumer Akkad adalah budaya kerajaan Akkadia yang pada pokoknya mengambil
alih budaya Sumeria yang lebih maju.
8.
Hukum Hammurabi intinya tentang pembalasan, menegakkan keadilan, seperti contoh
mata ganti mata.
9.
Karena ada persamaan kedua bangsa tersebut yaitu militernya kuat dan gemar
menaklukkan bangsa lain.
10. Taman gantung yaitu taman yang berupa podium bertingkat di atas bukit ditana
mi aneka
pohon dan bunga. Jika dilihat dari kejauhan seperti menggantung.
Amon Ra : Dewa Matahari yang disembah bangsa Mesir.
Cheops : Firaun Mesir yang disemayamkan mumminya di piramida Gizeh.
Cunei form : Disebut juga tulisan paku yang digunakan oleh bangsa-bangsa di
Mesopotamia.
Hocker bestattung : Pemakaman dengan cara meletakkan jenazah duduk menjongkok.
Mastaba : Makam bagi kaum bangsawan di Mesir (Pra piramida).
Menes : Firaun pertama sebagai pemersatu kerajaan Mesir Hulu dan Mesir Hilir.
Mummi : Jenazah yang diawetkan dengan cara dibalsem.
Obelisk : Tugu batu yang tinggi dan ujungnya runcing untuk pemujaan.
Sixagesimal : Hitungan dengan dasar 60.
Contoh: 1 jam = 60 menit.
Ziggurat : Kuil pemujaan di Mesopotamia umumnya dibuat dari tanah liat.
DAFTAR PUSTAKA
Edhie Wuryantoro, Sejarah Nasional dan Umum 1, Jakarta: Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan, 1996.
Edward Mc Nall Burns, Western Civilizations, New York: WW Norton and Company
Inc., 1958.
I Wayan Badrika, Sejarah Nasional dan Umum, Jakarta: Erlangga, 2000.
Koentjaraningrat, Pengantar Antropologi 1, Jakarta: Penerbit Raneka Cipta, 1996.
Machmoed Effendhie, Sejarah Budaya, Jakarta: Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan, 1999.
Muhammad Yamin, Prof. MA, Atlas Sejarah, Jakarta: Djambatan.
Lukisan Sejarah, Jakarta: Djambatan, 1956.
Nana Supriatna MA, Sejarah Nasional dan Umum I, Bandung: PT. Grafindo Media
Pratama, 1997.
Nico Thamiend R. MPB Manus, Sejarah untuk kelas I SMU, Jakarta: Yudhistira, 2000
.
Sardiman AM, Mpd, Dra. Kusriyantinah, Sejarah Nasional dan Umum IA, Yogyakarta:
Kendang Sari, 1995.
Siswoyo S.W, Drs, Sejarah untuk SMA, Jakarta: Intan, 1980.
Triyana, Suganda Wirananggapati, Sejarah Nasional dan Umum 1, Jakarta: Widya
Press, 1995.
Yud Mulyadi, Antropologi, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1999.