UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA DE MEDICINA HUMANA

SILLABO DE GENETICA E HISTOEMBRIOLOGIA

CICLO ACADEMICO 2009 – I

M ARZO – JULIO

CONTENIDO

1. Datos Informativos
2. Fundamentación
3. Competencias de la Asignatura
4. Programación por unidades de aprendizaje
5. Estrategias Metodológicas
6. Materiales educativos y otros recursos educativos
7. Indicadores, Técnicas e instrumentos de evaluación
8. Programa de tutoría y consejería
9. Bibliografía
10. Anexos
 UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA DE MEDICINA HUMANA

SYLLABUS DE GENÉTICA E HISTOEMBRIOLOGÍA

1. DATOS GENERALES:

1.Nombre de la asignatura :GENETICA E HISTOEMBRIOLOGIA

2.Código :CIEN-199
3.Créditos :05. Total de horas semestrales: 119 horas
4.Nº de horas por semana :Teoría: 03 Práctica: 04 Total: 07 horas
5.Fecha de inicio : 23 de marzo de 2009
6.Fecha de culminación : 18 de julio
7.Duración :17 semanas
8.Pre requisitos :Haber aprobado Biología Celular y Molecular
9.Profesores :Mg. Peralta Chávez, Víctor Prof. Auxiliar T.P Coordinador curso
Dr. Vidal Fernández, Jorge Prof. Asociado T.C.
Mc. Requena Fuentes, Víctor Prof. Auxiliar T.P.
Mc. Rivas Cerrón, Ciro Jefe de Práctica .TP.
Mg.Cabrera Alvarado, Fiorella Jefe de Práctica. TP.
Mg. Ríos Varillas, Dora Jefe de Práctica. TP.
Mg. Fonseca Risco, Guillermo Prof. Auxiliar T.P.
Mg. Vicente Narváez Jefe de Práctica TP.
Blgo. Miranda Tham, Mónica Jefe de Práctica TP.

2. FUNDAMENTACION

2.1 Aporte de la asignatura al perfil profesional.

La carrera profesional de medicina que desarrolla la facultad de medicina de la UPAO, conduce
a la formación de un médico general con bases científicas, tecnológicas y humanísticas para la
solución de problemas de salud de la comunidad, en la cual la asignatura de genética e
histoembriología se propone desarrollar en los estudiantes capacidades y destrezas para
reconocer, analizar e interpretar micro y macroscópicamente las diferentes fases del desarrollo
humano, así como los mecanismos genéticos que la regulan.
Sus contenidos están estructurados en cuatro unidades didácticas:
Unidad I: Herencia y desarrollo I
Unidad II: Herencia y desarrollo II
Unidad III: Histoembriología I
Unidad IV: Histoembriología II

2.2 Sumilla
El curso de genética e histoembriología es un curso integrado de naturaleza teórica práctica, de
contenidos generales de genética, histología y embriología que aporta conocimientos sobre
genética molecular, código genético, mecanismos de la herencia, procesos de desarrollo y
evolución del ser humano, desde la fecundación hasta el momento del nacimiento. Así mismo
incluye el estudio de la conformación, estructura y ultraestructura de los cuatro tejidos
fundamentales. Se propone desarrollar en los estudiantes capacidades y destrezas para
reconocer, analizar e interpretar micro y macroscópicamente las diferentes fases del desarrollo
humano, así como los mecanismos genéticos que la regulan.
Sus contenidos están estructurados en cuatro unidades didácticas:
Unidad I: Herencia y desarrollo I
Unidad II: Herencia y desarrollo II
Unidad III: Histoembriología I
Unidad IV: Histoembriología II

Capacidades y competencias contenido tematico

3.- COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1 Identifica, describe y relaciona las diferentes estructuras morfológicas micro y

macroscópicamente del cuerpo humano, demostrando interés y disciplina tanto en el
trabajo individual como grupal.
3.2 Aplica e interrelaciona los conocimientos de origen, estructura y función demostrando
creatividad y juicio crítico.
3.3 Identifica, diferencia y explica los cambios estructurales de los órganos en los diferentes
estadios biológicos y fisiológicos, demostrando capacidad de abstracción, análisis y
síntesis.
3.4 Interviene productivamente en todas las actividades programadas buscando la coherencia
de los diferentes contenidos y aplicación de los mismos.

4.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

4.1 PRIMERA UNIDAD

1. Título de la unidad:
“Herencia y desarrollo I”.
2. Competencias de la unidad.
1. Describe, analiza y explica los procesos relacionados con el desarrollo normal
del ser humano desde su concepción hasta el final de la tercera semana del
período embriogénico, reconociendo a su vez al ser humano como un sistema
con diferentes niveles de organización.
2. Explica y analiza el cariotipo humano así como las características que tienen los
patrones de la herencia autosómica y ligada al sexo y confecciona e interpreta
árboles genealógicos utilizando y aplicando los conocimientos de los patrones de
herencia.
3. Explica, identifica y analiza las características del proceso de histogénesis y
describe la conformación histológica de los órganos reproductores, con ayuda
del microscopio óptico.
3. Temporalización: 4 semanas
4. Contenidos:

N Contenido Contenido Contenido

Sem Comp Conceptual Procedimental Actitudinal
Niveles de organización del cuerpo Técnica Expositiva I
1 humano: molecular, celular,
histológico, orgánico y sistemático.
1.Reflexiona en
Cariotipo humano. Alteraciones de torno al proceso de
2 los cromosomas humanos : los niveles de
estructurales y numéricas. organización y
Consecuencias clínicas. gametogénesis.
1 Procesos celulares producidos Técnica Expositiva I
 1 durante el desarrollo embrionario: Se plantea el problema: Como se da
proliferación y migración celular, el mecanismo de formación del
apoptosis. cuerpo humano a partir de una
célula?.
2 Práctica 01 Taller: Describe, analiza y explica el
Alteraciones cromosómicas: mecanismo de producción de las
Trisomías 21, 18, 13, síndromes de alteraciones cromosómicas.
Klinefelter, Turner y triple X.
2 Seminario: Explica y analiza las
Práctica 02 leyes de la herencia Mendeliana
Leyes de la herencia mendeliana.
SEM
02

3 Histología de los órganos

reproductores.
Seminario: Se plantea el problema:
Como se originan los gametos
1y3 masculinos y femeninos en el ser
Gametogénesis 2. Establece y
humano. Consulta sus textos de asume
Lagman, Moore, Hib, otros. Organiza responsabilidades
la información, expone, sustenta y compartidas en el
Mutaciones: Definición, debate lo estudiado.
Características, Clasificación, grupo de
2 Importancia investigación
2

Práctica 03 Práctica: Explica y grafica el

Observación de láminas mecanismo de producción de los
histológicas: Gametogénesis. gametos (Espermatozoide y óvulo)
1y3 Seminario: Describe el mecanismo
Práctica 04 de regulación del ciclo sexual
El ciclo sexual femenino. femenino.
1
Contenido Contenido Contenido
sem Comp Conceptual Procedimental Actitudinal

1 Primera semana del desarrollo: Técnica Expositiva II. Se plantea el

Fecundación, segmentación, problema. Como se lleva a cabo la
formación del blastocisto. formación de la célula huevo, y su
posterior desarrollo hasta su
3. Valora las
implantación. Explica los contenidos
fortalezas y
programados.
corrige las
3 Tejido uterino en la etapa de debilidades
3 implantación. encontradas en la
discusión grupal.
Determinación y Diferenciación
2
sexual

1y3 Práctica 05 Práctica: Describe los cambios

Endometrio y decidua. histológicos que se producen en el
endometrio y decidua.

1y3
Práctica 06 Taller: Se plantea la pregunta:
Embarazo ectópico y aborto. Cuales son los mecanismos de
producción de embarazo ectópico?
Que es aborto?

Compe Contenido Contenido Contenido

Sem tencia Conceptual Procedimental Actitudinal

Segunda y tercera semana del Técnica Expositiva III. Se plantea el

 1 desarrollo embrionario. problema. Como se desarrolla el
embrión durante la segunda y tercera
semana?. Como se lleva a cabo la
4 gastrulación para dar origen a las tres 4.Manifiesta
hojas germinativas. Explica los
contenidos programados. curiosidad
científica en el
tema en estudio.
3 Mecanismos de histogénesis.

Cromosomas y cromatina sexual.

2
Herencia ligada, limitada e influida
4 por el sexo.

Taller: Describe y explica mediante

1y3 Práctica 07 mapas conceptuales y/o gráficos el
Desarrollo del trofoblasto, desarrollo de las membranas fetales
membranas fetales y placenta.
1y 3 Práctica:Discute con tus
Práctica 08 companeros de clase acerca de la
Placenta. importancia de la placenta para el
mantenimiento embrionario.

4.2 SEGUNDA UNIDAD

1. Título de la unidad:
“Herencia y desarrollo II”.
2. Competencias de unidad.
1. Describe, analiza y explica los procesos relacionados con el desarrollo
normal del ser humano durante los períodos embriogénico y fetal.
2. Explica las características que tienen los patrones de la herencia autosómica
y ligada al sexo y confecciona e interpreta árboles genealógicos utilizando y
aplicando los conocimientos de los patrones de herencia.
3. Explica, identifica y analiza el mecanismo de histogénesis. .
3. Temporalización: 3 semanas
4. Contenidos:
sem Competencia Contenido Contenido Contenido
Conceptual Procedimental Actitudinal

1 Período embrionario: 3ra. A 8va. Sem Técnica Expositiva IV. Se

Derivados de las hojas germinativas:
Ectodermo, mesodermo y endodermo.
pregunta: Como se originan
los diferentes órganos del
cuerpo humano a partir de las
hojas germinativas. Explica los
contenidos programados

3 Histología de los primordios orgánicos. 5. Recoge los

aportes, reflexiona y
2 Regulación génico molecular del formula sus
5 establecimiento de los ejes corporales. conclusiones
Seminario: Describe y elabora
Práctica 09 secuencias embriológicas
1 Período embrionario: derivados de las hojas correctas de los procesos de
germinativas ectodérmicas y endodérmicas. organogénesis reconociendo
las características singulares
de los tejidos embrionarios.
1
Práctica 10 Taller : Describe y elabora
Período embrionario: Derivados de la hoja secuencias embriológicas
germinativa mesodérmica. correctas de los procesos de
organogénesis reconociendo
las características singulares
 de los tejidos embrionarios y
derivados de la hoja
mesodérmica

Sem Compet Contenido conceptual Contenido Procedimental Contenido

Actitudinal

1
Período fetal (9na. Sem. al nacimiento) SEMINARIO I
Se plantea el problema: Como
Estimación de la edad fetal y fecha del se establecen los cambios
parto. estructurales de los principales
órganos y sistemas. Consulta
sus textos de Lagman, Moore,
otros. Organiza la información,
expone, sustenta y debate lo
estudiado. Llega a
conclusiones, absuelve
preguntas
6 3
Histología de los tejidos fetales.
2 Patrones de la herencia: Herencia
autosómica dominante y recesiva, 6.Demuestra
Consanguinidad. veracidad y limpieza
en la elaboración de
1 Taller los trabajos.
Práctica 11 Elabora sus esquemas o
Factores que modifican el crecimiento fetal. mapas conceptuales
Perinatologia: amniocentesis, fetoscopía, señalando los aspectos que
ultrasonografía. modifican el desarrollo fetal .
1 Práctica 12 Práctica
Examen macroscópico de fetos: Estimación Reconoce y grafica las
de la edad fetal. características relevantes de
los fetos observados y estima
su edad fetal en base a sus
conocimientos adquiridos.
SEM
07

2 Factores que influyen en la herencia Técnica Expositiva

autonómica: penetrancia, expresividad
variable, pleiotropia.
2 Seminario. Se plantea el
7 Práctica 13 problema. Cuales son las
Patrones de herencia leyes biológicas que rigen
cada uno de los patrones de
herencia (autosómico y ligado
al sexo).

2 Práctica 14 Taller
Árboles genealógicos:Elaboración e Elaborar arboles genealógicos
interpretación. con sus companeros y
discutirlos

4.3 TERCERA UNIDAD

1. Título de la unidad:
“Histoembriología I”.
2.Competencias de unidad.
1. Describe, analiza y explica los procesos relacionados con el desarrollo
normal del ser humano durante los períodos embriogénico y fetal.
 2. Explica las características que tienen los patrones de la herencia autosómica
y ligada al sexo y confecciona e interpreta árboles genealógicos utilizando y
aplicando los conocimientos de los patrones de herencia.
3. Explica, identifica y analiza las características morfofuncionales de los tejidos
básicos con ayuda del microscopio óptico.
3.Temporalización: 4 semanas
4. Contenidos:

Sem Competencia Contenido Contenido Contenido

Conceptual Procedimental Actitudinal

Tejidos básicos. Tejido epitelial.

Clasificación.
Membranas epiteliales. Clasificación.
Características morfofuncionales de las
variedades.
Uniones celulares. Especializaciones de la
membrana celular.

Seminario taller: Se plantea

Desarrollo embriológico de la piel y sus el problema:Como se lleva a
derivados. cabo la embriogénesis de la
piel y sus derivados.
Identifique usted las probables
8
anormalidades que pueden
ocurrir en este proceso.

herencia de alteraciones de la piel y

derivados: Ictiosis, hipertricosis.

Práctica 15 Práctica Explica, analiza y

Observación de láminas histológicas: grafica los diferentes tipos de
epitelios simples y estratificados. epitelio.

Práctica 16 Seminario: Describa las

Generalidades de técnicas histológicas: técnicas histológicas y los
métodos básicos para el estudio de tejidos. métodos básicos para el
estudio de los tejidos.

sem Competencia Contenido Contenido Contenido

Conceptual Procedimental Actitudinal

9
EVALUACIÓN PARCIAL

sem Competencia Contenido Contenido Contenido

Conceptual Procedimental Actitudinal

Tejido conectivo general. Células.

Características morfofuncionales. Sustancia
intercelular. Clasificación del tejido conectivo
general. Características de sus variedades. 7.Manifiesta
responsabilidad en
Genética del síndrome de Marfan. el desarrollo de sus
Mutaciones del gen de la fibrilina. tareas.
10
Práctica 17 Práctica: Describe la
Observación de las láminas histológicas de formación del tejido conectivo.
tejido conectivo laxo, denso regular e Elabora un mapa conceptual y
irregular. grafica las láminas
histológicas.
 Práctica 18 SEMINARIO: Explica los
Inflamación. mecanismos de producción
del proceso inflamatorio.

sem Competencia Contenido Contenido Contenido

Conceptual Procedimental Actitudinal

Tejido conectivo especial. Clasificación. Seminario. Se plantea el

Características generales de sus variedades. problema. Como es el
Tejido cartilaginoso. Clasificación. desarrollo embrionario del 8. Manifiesta
Características morfofuncionales. Tejido tejido cartilaginoso y óseo. En entusiasmo y
óseo. Variedades. Estructura de hueso que se diferencian. Consulta espontaneismo en
compacto. Clasificación. sus textos de Lagman, Moore, la producción del
otros. Organiza la información, texto de sus
expone, sustenta y debate lo trabajos y proyecto.
estudiado. Llega a
Desarrollo del tejido cartilaginoso óseo. conclusiones, absuelve
preguntas

11 Genética de la osteogénesis imperfecta .

Práctica 19 Práctica
Observación de láminas histológicas de Explica la histogénesis de
tejido cartilaginoso y óseo: cartílago fibroso, tejidos óseo y cartilaginoso.
hialino y elástico. Hueso compacto: Sistema Grafica las láminas
de Havers. histológicas.

Práctica 20 Taller
Fractura ósea. Describe el mecanismo de
producción de fractura.

4.4 CUARTA UNIDAD

1. Título de la unidad:
“Histoembriología II”.
2.Competencias.
1. Describe, analiza y explica los procesos relacionados con el desarrollo
normal del ser humano durante los períodos embriogénico y fetal.
2. Explica las características que tienen los patrones de la herencia autosómica
y ligada al sexo y confecciona e interpreta árboles genealógicos utilizando y
aplicando los conocimientos de los patrones de herencia.
3. Explica, identifica y analiza las características morfofuncionales de los tejidos
básicos con ayuda del microscopio óptico.
3.Temporalización: 4 semanas

sem Competencia Contenido Contenido Contenido

Conceptual Procedimental Actitudinal

Tejido conectivo especial: Sangre. Elementos Seminario: se plantea el

figurados. Características morfofuncionales. problema. ¿Como se lleva a
cabo la angiogénesis y la
12 hematogénesis? Organiza
la información, expone,
sustenta y debate lo
estudiado. Llega a 9.Disfruta de la
lectura de los
 conclusiones, absuelve textos que
Desarrollo embriológico del tejido sanguíneo. preguntas fundamentarán
sus trabajos

Herencia del sistema de grupos sanguíneos

ABO y factor Rh.

Práctica 21
Elementos formes del tejido sanguíneo:
12 hematíes, tipos de leucocitos, plaquetas. Taller. Como se produce el
desarrollo embriológico de
los vasos sanguíneos y
sangre? Grafica las láminas
correspondientes a la
Práctica 22 práctica.
Enfermedades eritrocíticas hereditarios:
Drepanocitosis, esferocitosis y talasemia. Seminario: Describe las
enfermedades eritrocíticas
hereditarias.

sem Competencia Contenido Contenido Contenido

Conceptual Procedimental Actitudinal

Tejido muscular. Clasificación. Relación con Seminario: Se plantea el

el tejido conectivo. Características. problema. ¿Cual es el
Sarcómera. Ultraestructura. desarrollo embriológico del
13 tejido muscular? Organiza la
Tejido muscular cardiaco. Estructura fina de información, expone, sustenta
los discos intercalares. y debate lo estudiado. Llega a
conclusiones, absuelve
Tejido muscular liso. Caracterisiticas. preguntas
Crecimiento y capacidad regeneradora del
tejido muscular.

Desarrollo embrionario del tejido muscular.

13
Principios de Terapia Génica

Practica 23 Práctica. Explica el proceso

Láminas histológicas: Músculo estriado de formación del tejido
esquelético y cardiaco, músculo liso. muscular y grafica los
diferentes tipos de fibras

Taller: Describe y explica

Práctica 24 sobre los trastornos
Trastornos hereditarios neuromusculares. hereditarios

Sem Competencia Contenido Conceptual Contenido Procedimental Contenido

Actitudinal

Tejido nervioso. SEMINARIO. Se plantea el

Neuronas: características al MO y ME. problema. ¿ como es el
Clasificación. Neuroglia: clasificación. desarrollo embrionario del
Características morfofuncionales. Fibra sistema nervioso central?
nerviosa. Diferencias entre axones y Organiza la información,
dendritas. Sinapsis: tipos. Estructura al ME. expone, sustenta y debate lo
Unión neuromuscular. estudiado. Llega a
 conclusiones, absuelve
preguntas

Desarrollo embrionario del sistema nervioso

14 central.

Genética del síndrome de Huntinton.

Practica 25 Práctica
Observación de láminas histológicas: Tejido Describe y explica el
nervioso: Medula espinal, nervioso desarrollo histológico del
periférico y ganglio espinal. sistema nervioso central.
Grafica las láminas
histológicas del tema.

Practica 26 Seminario: Explica sobre las

Alteraciones en el desarrollo del tubo malfomaciones del tubo
neural. neural. Describe y grafica las
malformaciones.
sem competencia Contenido
Contenido conceptual Contenido Procedimental Actitudinal

Cancerogénesis, Ingeniería genética y

15 Biotecnología médica

Retroalimentación de conocimientos.

Sem
Evaluación Final
16

17 Evaluación Aplazados

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Las actividades académicas se desarrollan centradas en el estudiante con un enfoque de construcción de
su propio conocimiento y aplicando el método científico en el proceso de aprendizaje. La metodología que
se utiliza es a base de trabajos tutoriales.

1. ACTIVIDADES TEÓRICAS
Se desarrollan bajo las formas de técnica expositiva o dinámicas de grupo ( seminario, seminario-taller,
tallerforo).
Para las dinámicas de grupo cada sección se divide en cuatro subgrupos de trabajo, por orden de lista.
Cada subgrupo, por sorteo, desarrolla una de las áreas que incluye la asignatura. La temática a desarrollar
esta relacionada con las necesidades de aprendizaje en el contexto genético, embriológico o histológico y
constituye el compromiso de auto estudio que hacen los estudiantes para la comprensión y solución de las
situaciones problemáticas. En este enfoque los profesores son los facilitadotes , orientadores, asesores de
los alumnos, en la construcción de sus propios conocimientos. Los tópicos programados no solo permiten el
aprendizaje especifico sino también el reforzamiento con las actividades de integración en una estrecha
vinculación básico-clínica.

a. CONFERENCIA. Mediante esta técnica el docente plantea introductoriamente la

temática y sensibiliza, plantea los conflictos cognitivos a los alumnos generando de este modo
los desequilibrios cognitivos.
 b. DINAMICA GRUPAL. Mediante este procedimiento propiciaremos la organización de
los alumnos de cuatro a cinco integrantes, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su
base social.

c. SEMINARIO. Los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan
información individual o en pequeños grupos. Leen y estructuran organizadores gráficos o
cognitivos para presentarlo en la fecha indicada; todos los alumnos presentan el trabajo para su
aprobación sobre el mismo tema. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados,
exponen, debaten bajo la moderación del profesor y luego será un alumno elegido por ellos el
que tenga que moderar la discusión. El profesor interviene al final, para ampliar y consolidar el
tema en cuestión. Finalmente arriban a conclusiones.

d. TALLERES. Tendrán como principal propósito la revisión y evaluación de artículos de

investigación de autores diversos, emitirán sus respectivos juicios en razón a la información
previa de los módulos de aprendizaje que se proponen y luego elaboran ideas principales para la
evaluación de un informe final o para la elaboración de un proyecto de investigación.

2. ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Se desarrollan en grupos de alumnos (20), bajo la forma de redescubrimiento en el laboratorio,
observaciones directas y microscópicas, seminarios -taller, trabajos de experimentación de laboratorio en
pequeños grupos, plasmados en informes de practicas, con vista a la adquisición de conocimientos y
habilidades lógicas y específicas. Las actividades prácticas incluyen las especialidades de Genética,
Embriología e Histología y son generalmente analíticos de redescubrimiento o mediante Modelos de
estudio problematizados. Cada práctica se desarrolla en base a un formato de Informe de Práctica que se
alcanza oportunamente. (Ver anexo).

HORARIOS DE TRABAJO:
ACTIVIDADES TEÓRICAS: días Lunes, martes y miércoles para las dos secciones I y II
HORA: de 6.55 a 9.35 pm
LUGAR: Aula Nº D-204 Pabellón D - 2º piso para la Sección I
Aula Nº D-205 Pabellón D - 2º piso para la Sección II
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DOCENTES
Genética : Dr. Vidal Fernández, Jorge
Histología : Dr. Requena Fuentes, Víctor
Embriología : Dr. Peralta Chávez, Víctor
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ACTIVIDADES PRACTICAS : Días Lunes a Sábado

Hora: Según lo establecido en el banner
Lugar: Aula Histoembriología Pabellón F – 1er piso
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
DOCENTES
Dr. Vicente Narváez
Dr. Ciro Rivas Cerrón
Dra. Fiorella Cabrera Alvarado
Dra. Dora Ríos Varillas
Dr. Guillermo Fonseca Risco
Blgo. Mónica Miranda Tham

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Los materiales que se emplearán serán las siguientes:

a. Materiales educativos interactivos

Materiales impresos: Textos básicos, módulos de aprendizaje, organizadores previos.
Direcciones electrónicas para recabar información especializada sobre los contenidos
planteados.
b. Materiales educativos para la exposición
Se contará con pizarra, plumones acrílicos, mota, transparenc ias, proyector multimedia,
mapas conceptuales, cuadros sinópticos, etc.

C. Material de Laboratorio
Microscopios,láminas histológicas, placas petri, pipetas, papel filtro, etc

VII. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO INSTRUMENTOS PONDERACION

Clase Taller Trabajo grupal Informe individual
Exposición-sustentación y/o
evaluación escrita. 2
Seminario Trabajo individual Evaluación escrita y/o
evaluación oral.
Práctica Trabajo individual Identificación microscópica de
tejidos y evaluación del
2
cuaderno de dibujos (peso 2).
- Evaluación práctica (peso 8)
Evaluación parcial Trabajo individual - Prueba objetiva
6
Evaluación teórica.

- La evaluación parcial comprenderá las unidades I y II.

- La evaluación final comprenderá la unidad III y IV.
- Las notas de las clases talleres resultarán del promedio de:
o Informe individual.
o Exposición - sustentación y/o evaluación escrita.
- Instrumentos de evaluación

INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

PRUEBA OBJETIVA
La unidad teórica se evaluará mediante dos pruebas objetivas, cada una con 50 items, una a mitad del ciclo
y otra al finalizar el mismo. Los items, serán de opción única, de opción múltiple, o de asociación.

PRUEBA DE ENSAYO:
La actividad práctica, se evalúa mediante pruebas de ensayo. Se realiza al inicio de la actividad, mediante
un cuestionario de preguntas abiertas y/o cerradas, no mayor de 10.
De preferencia estarán orientadas a confeccionar y/o explicar esquemas, diagramas de flujo y/o diagramas
cartesianos. La calificación es de 0 a 20 puntos.

ESCALAS DE VALORACION
a) Evaluación de la actividad teórica
Las exposiciones temáticas y la participacion de los alumnos en las dinámicas de grupo se evalúan en base
a escalas de valoración para una exposición, pre-es tablecida, cuya calificación es de 0 a 20 puntos. La
evaluación es individual o grupal dependiente de la naturaleza de las mismas. (Ver anexo)

b) Evaluación de la actividad practica

El desempeño durante las prácticas se evalúa en base a la escala de valoración para desempeño durante
las practicas, pre-establecida, cuya calificación es de 0 a 20. La evaluación es individual o grupal
dependiente de la naturaleza de las mismas. (Ver anexo).
Los informes de practicas se evalúa mediante la escala de valoración pre-estabecida aplicada a los
informes de practicas. La calificación es de 0 a 4 puntos. Dichos informes son presentados por cada
alumno, dentro de las 48 horas de realizada la práctica. (Ver anexo).
 NP= - Promedio de Talleres + Promedio de Seminarios / 2 = ( Resultado) x (0.2)
- Promedio Cuaderno x (0.2)+Evaluación práctica x (0.8) = ( Resultado) x (0.2)
- Promedio de Evaluaciones teóricas parciales x (0.6)

REQUISITOS DE APROBACIÓN DEL CURSO

a. Asistiendo regular a las clases teóricas y prácticas no menor al 70%, caso contrario
queda en condición de INHABILITADO en el curso.
b. Obtener como nota promocional mínima ONCE (11), caso contrario queda en la condición
de DESAPROBADO.
c. Aprobar por lo menos 1 de las evaluaciones parciales teóricas
d. La fracción decimal 0.5 o más se considera como unidad a favor del estudiante
únicamente para los casos de Nota Promocional o la Nota de Aplazados.
e. El alumno podrá hacer revisión de sus evaluaciones parcial o final escrita – práctica hasta
24 horas luego de haberse publicado los resultados de los mismos.

De los aplazados

a. Se considera en la condición de aplazado aquel estudiante cuya Nota

Promocional sea menor a DIEZ (10) y mayor a SIETE (7).
b. El examen de aplazados incluye el 100% de los temas desarrollados en la
asignatura y será evaluado mediante la aplicación de una prueba objetiva.
c. El estudiante deberá presentarse en el aula el día y hora establecida para el
examen debiendo presentar el recibo de tesorería de la Universidad por derecho
de examen de aplazado.

8. PROGRAMA DE TUTORIA Y ASESORIA

La tutoría y consejería, como actividad académica complementaria, es atendida por los docentes que
desarrollan la asignatura para fomentar la formación profesional, para orientar y apoyar a los estudiantes a
partir del conocimiento de sus problemas y dificultades académicas. Con esta finalidad la Dirección de la
Escuela de Medicina elabora un programa de tutoría y consejería tendiendo en cuenta la disponibilidad de
tiempo de los docentes y la relación de los estudiantes a su cargo.

9. BIBLIOGRAFÍA

JORGE, L. B.; CAREY, J.C.; WHITE R.L. Genética Médica. Mosby. Doyma libros. S.A. Barcelona.

GUIZAR – VASQUEZ, J. Genética Clínica. Diagnostico y manejo de las enfermedades hereditarias. 2da.
ed. Manual Moderno. México. 1994. 830 pp.

STANFIELD, W. Genética. 3ra. ed. Mc Graw-hill. México. 1992. 774 pp.

SADLER, T. W. Langman. Embriología Médica. 8va. ed. Panamericana. Buenos Aires. 2001. 482 pp.

MOORE, K. Embriología Clínica. 5a ed. Interamericana Mc Graw-Hill. 1995. 536 pp.

BLOOM FAWCETT. Tratado de Histología. 12va. ed. McGaw-Hill-España. 1995. 1004

DI FIORI, M. S .H. Diagnostico Histológico. 9na. ed. El Ateneo. Buenos Aires. 1986. 2 tomos (texto y atlas).

GENESER, F. Histología. 2da. ed. Medica Panamericana. Buenos Aires. 1990. 768 p.

JUNQUEIRA, L.C.; J. CARNEIRO. Histología Básica. 3ra. ed. Salvat editores. Barcelona. 1987. 544 p.

LESSON, T.S.; R.C. LESSON Y A.A. PAPERO. Texto/atlas de Histología. Interamericana Mc Graw-Hill.
México. 1990. 741 p.

CORMACK, D. H. Histología de Ham. 9na. ed. Harla. México. 1988. 892 pp.
C. Referencias bibliográficas en línea

http//www.usc.edu/hsc/dental/ghisto/ (atlas de histología).

http//embryo.soand.unich.edu/ (Atlas de embriología)
http//anatomy.med.unsn.edu.au/cbl/ambryo/wwwhuman/Stages/Stages. htm (Atlas de embriología)
http//www.efn.uncor.edu/dep/biología/intrbiol/genet3.htm (Información sobre genética)

ANEXOS

1. Escala de estimación

Observación de actitudes

INDICADORES DEL ESTUDIANTE ESCALA

Bueno Regular Malo
a. Asiste puntualmente a las actividades académicas
programadas (clases teóricas y prácticas, seminarios,
talleres).
b. Lleva puesto mandil blanco a las prácticas de laboratorio.

c. Realiza las tareas encomendadas oportunamente.

d. Participa activamente con aportes o aclaraciones en los
temas expuestos en clases, seminarios y talleres.
e. Conserva orden y disciplina en el aula y laboratorio.
f. Cuida los equipos y materiales de prácticas.
g. Interpreta correctamente las observaciones microscópicas.
h. Respeta la opinión de sus compañeros.
i. Demuestra respeto permanentemente al personal
universitario.
j. Demuestra interés por la asignatura.

BUENO (A) : 16 - 20
REGULAR (B) : 11 - 15
MALO (C) : 0 - 10
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL DESEM PEÑO EN LAS DINÀMICAS GRUPALES (SEMINARIOS, TALLERES)

ASIGNATURA: GENETICA E HISTOEMBRIOLOGIA FECHA:

TEMA:
PROFESOR:
COMPETENCIA EVALUADA: Participa activamente en las dinámicas de grupo ofreciendo aportes técnicos y constructivos.
INSTRUCCIONES :
- Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la dinámica.
- Marcar en las columnas de criterios, la puntuación que le corresponde al estudiante de acuerdo a su desempeño:
1: Inadecuado o incompleto, 2. Regular, 3: Bueno ó 4: Excelente
- Obtener la nota del estudiante, para ello se debe sumar el puntaje obtenido en la escala vigesimal ( 0 a 20 )

Conocimiento y Identifica hechos, Coherencia lógica en las Participación activa con Respeta normas de NOTA
Criterios preparación de temas de formula procesos y
sustentaciones aportes significativos discusión científica
discusión elabora conclusiones

Alumnos 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS INFORMES DE TALLERES

ASIGNATURA: GENETICA E HISTOEMBRIOLOGIA FECHA:

TEMA:
PROFESOR:
COMPETENCIA EVALUADA: Participa activamente en las dinámicas de grupo ofreciendo aportes técnicos y constructivos.
INSTRUCCIONES:
- Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la dinámica.
- Marcar en las columnas de criterios, la puntuación que le corresponde al estudiante de acuerdo a su desempeño:
1: Inadecuado o incompleto, 2. Regular, 3: Bueno ó 4: Excelente
- Obtener la nota del estudiante, para ello se debe sumar el puntaje obtenido y traducir a la escala vigesimal ( 0 a 20 ).
-

Criterios Ordenamiento y Uso correcto del idioma Calidad y pertinencia de Referencias

Desarrollo completo de NOTA
coherencia lógica del español y tecnolecto ilustraciones, cuadros, bibliográficas completas
ítems del Taller
contenido médico tablas y esquemas y actualizadas

Alumnos 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN PRÁCTICAS DE LABORATORIO

ASI GNATURA: GENETICA E HISTOEMBRIOLOGIA FECHA:

TEMA:
PROFESOR:
COMPETENCIA EVALUADA: Participa activamente en las dinámicas de grupo ofreciendo aportes técnicos y constructivos.
INSTRUCCIONES:
- Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la dinámica.
- Marcar en las columnas de criterios, la puntuación que le corresponde al estudiante de acuerdo a su desempeño:
1: Inadecuado o incompleto, 2. Regular, 3: Bueno ó 4: Excelente
- Obtener la nota del estudiante, para ello se debe sumar el puntaje obtenido y traducir a la escala vigesimal ( 0 – 20 )

Uso correcto de
Revisión y aplicación Calidad del trabajo Actitud ética, Presentación
Criterios instrumentos y NOTA
de conocimientos (Cuaderno de puntualidad y personal y uso del
material de
previos esquemas) disciplina guardapolvo
Laboratorio

Alumnos 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
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