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MARTIN DE PORRES
Metodología de la Investigación
ANÁLISIS ANÁLISIS
CUANTITATIVO CUALITATIVO
CUESTIONARIOS ENTREVISTAS EN
ENTREVISTAS PROFUNDIDAD
OBSERVACIÓN GRUPOS FOCALES
OBSERVACIÓN
Preguntas abiertas:
Desventajas:
Dirigen al participante en cierta dirección,
No permiten que el participante exprese su propia respuesta,
Pueda que la respuesta que mas se ajusta al participante no este incluida
Mejor:
"Durante el último mes, cuantas
No confiar en la memoria veces usted ha tomado 5 o mas
Cuando fue la última vez que ……….. tragos en un día?“
○ Sesgo de memoria
Mal ejemplo:
En estas fotografías están los vectores de la Enfermedad de Chagas. Podrías
decirme cúal es el que observas con más frecuencia en las paredes de tu casa?
Mal ejemplo:
“Cuanto ejercicio usted usualmente hace?" contiene “ejercicio," una
abstracción y "usualmente," un juicio
Mejor ejemplo:
“Cuantos pisos usted sube en un día comun y corriente?“
Evitar “i”, “o”: Mejor hacer dos preguntas:
Se siente usted amargado y deprimido?
Mejor:
○ Condición general:
1.- Buena 2.- Regular 3.- Mala
○ Condición general:
1.- Muy buena 2.- Buena 3.- Regular
4.- Mala 5.- Muy mala
Procedimientos: (piloto)
CONFIABILIDAD •Respuestas politómicas
α de Cronbach
En sucesivas mediciones •Respuestas dicotómicas
da resultados similares r de Kuder – Richardson
VALIDO
•INTERNA: Piloto (Predictividad)
VALIDEZ Item - test
•Respuestas politómicas:
Mide lo que r de Pearson
se quiere medir •Respuestas dicotómicas:
coeficiente de correlación biserial
puntual (rb-p)
•DE CONTENIDO: Juicio de expertos
•DE CONSTRUCTO: Marco teórico
09/12/21 DRA MARIA CRISTINA MEDINA 31
Confiabilidad
Es el grado en que un instrumento mide con
precisión, sin error.
Indica la condición del instrumento de ser
fiable, es decir, de ser capaz de ofrecer en su
empleo repetidos resultados veraces y
constantes en condiciones similares de
medición.
α= k
1
s 2
i
k 1
s2T
Donde:
∑s2i = varianza de cada ítem
s2T = varianza de los puntajes totales
k = número de ítems del instrumento
r K-R
k
= 1 p q i i
k 1 s2T
Donde:
piqi = varianza de cada ítem
s2T = varianza de los puntajes totales
k = número de ítems del instrumento
n ∑ xy (∑ x)(∑ y)
r=
(n ∑ x2 ) (∑ x)2 (n ∑ y2 ) (∑ y)2
Experto
Persona que trabaja en el área de estudio y tiene
conocimiento de las variables y características.
Tiene que tener predisposición.
Mínimo cinco, mejor más de 8 expertos (Villenier).
Ejm:
docentes, jefes de servicio, jefes de departamentos, etc.
(no necesariamente que tenga un cargo directivo sino el
conocimiento)
Se aplica:
Validez de contenido del instrumento con
preguntas cuyas respuestas se valoran con
puntajes.
4. Selección de Sujetos.
• Debe incluir:
• Descripción de la investigación
• Participación y retiro voluntarios
• Riesgos
• Contactos
• Beneficios
• Alternativas
• Confidencialidad
• Compensación
Elementos del consentimiento
informado
(1) FORMA
a) el status médico del paciente.
b) el procedimiento o el medicamento
c) procedimientos o medicamentos alternativos
disponibles
d) riesgos y beneficios de ambos esperados
e) poder preguntar adicionalmente
f) derecho de dejar de participar en cualquier tiempo
g) una opinión profesional de las alternativas
Elementos del consentimiento
informado
(2)Comprensión
Lenguaje entendible por el sujeto
Preguntas orales o escritas para evaluar comprensión
Uso de intervención educativa antes de obtener el
consentimiento
Permite en investigación ambiental experimentar
rutina y procedimientos.
Elementos del consentimiento
informado
(3) Voluntariedad
Siendo libre de tomar una decisión, significa que la
decisión es del propio paciente, sólo, basado en la
información que se le ha ofrecido.
sin ser indebidamente presionado por alguien.
Elementos del consentimiento
informado
(4) Competencia: es la capacidad del paciente para tomar
decisiones.
Uno es considerado competente cuando:
(a) uno ha tomado una decisión (uno ha elegido entre
alternativas)
(b) uno tiene la capacidad de justificar la elección de
uno (dando razones para la elección de uno)
(c) uno justifica la elección de una manera razonable
Recapitulando