SEJARAH

TINGKATAN 4

BAB 3- TA M AWAL
ASIA TENGGARA
SMK SERI MUTIARA, CHERAS.
KUALA LUMPUR

PN. Anita a/p Paramasvaran

 CIRI-CIRI KERAJAAN AGRARIA
1.MAKSUD:Kerajaan berasaskan PERTANIAN.
2.LOKASI : Lembah sg, Kaw. Pedalaman, kaw.
Pertanian subur.
3.CONTOH KERAJAAN: Angkor, Sailendra,Funan.
4.KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT:
a.Menanam padi sawah
b.Menanam padi huma
c. Menanam tanaman sampingan- contoh
d.Menternak binatang spt lembu, kerbau
e.Mengangkap ikan di paya, sg.
f. Mengumpul hasil hutan spt rotan
g.Mengutip sarang burung.
h.Mendapatkan kulit kura-kura.
i. Menghasilkan rempah, ubat-ubatan
5. FAKTOR KEMAJUAN KERAJAAN AGARARIA
i)Kerajaan & Raja:
a. Raja bijak – mengarahkan pembinaan
terusan & saliran.
b. Kerajaan membiayai kos pembinaan
saliran.
ii) Kemahiran rakyat:
a. Membina sistem pengairan.
b. Membuat teres dilereng bukit.
c. Mengeksploitasi sumber alam.
iii). Keadaan alam semulajadi:
d. Tanah yang subur.
e. Iklim yang panas dan lembap
iv). Ada banyak hasil:- hasil hutan, hasil
sampingan
v). Berupaya mengawal banjir: membina
terusan dan benteng.
FAKTOR KEMAJUAN KERAJAAN
ANGKOR
 1.Keadaan alam  Kepentingan Tasik
Tonle Sap.
semulajadi: a,b.  a. bekalkan air minuman.
 2. Kerajaan dan  b. bekalkan ikan.
 C. air tasik –mengairi kaw.
Raja : a,b. Sawah padi.
 3.Rakyat Angkor  D. Banjir-air dr tasik
melimpar keluar-disalirkan
mahir :a,b,c ke kaw padi dgn terusan.
E. Kemarau- tasik kecil-
4. Ada tasik


kaw tasik subur hasil dari
Tonle Sap.: mendapan lumpur.
a,b,c,d,e
KEGIATAN EKONOMI
MASY.AGRARIA
 1. menanam padi  6. memungut hasil
huma(tanah tinggi) hutan spt
 2.Menanam padi rotan,gading gajah.
sawah.  7.mengutip sarang
 3. menanam burung.
tanaman  8. mendapatkan
sampingan-pisang. kulit kura-kura.
 4. menternak  9. menghasilkan
binatang-lembu. rempah(cth lada
 5.menangkap ikan. hitam),ubat-ubatan
CIRI-CIRI KERAJAAN MARITIM
1. MAKSUD:Kerajaan berasaskan perdagangan &
kelautan.
2. LOKASI : Kaw. Pesisiran pantai, lembah sg.
3.CONTOH KERAJAAN: Sri Vijaya, Kedah Tua
4.KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT:
a. pedagang. b. pelayar. c. pembina kapal.
d. Pembaiki kapal. e.

5.3 TAHAP PERKEMBANGAN:

e. Pel. Pembekal.
f. Pel. Kerajaan.
g. Pelabuhan Entrepot.
6. FAKTOR PERKEMBANGAN: a-d (smbg next )
Kemudahan Penduduk
pelabuhan Mahir Ada
Kedudukan
Strategik
banyak
Kemudahan
simpan barang
Boleh membaiki
kapal Hasil

Di Dr kaw.
Boleh membina
Membaiki kapal Pedlm/sek
kapal tengah- eliling-
tengah jln hasil hutan
perdagan spt damar,
Boleh menuju ke
satu tempat gan. rotan,
Tempat tinggal gading
berpandukan
bintang di langit gajah
Terlindung
Cukup makanan dr tiiupan
utk pedagang
Bina layar
angin Dr ng-ng
monsun. luar- kain
kapas,
sutera,
Tempat utk
Ada semangat &
Kedudukan the,
berdagang.
keyakinan utk
strategik- tembikar,
belayar
laluan kaca,
manik.
Selat
Mahir lebih dr 1 Melaka
Ramai pedagang- /Selat
ramai barangan bhs- Bm = lingua
franca di AT Sunda
FAKTOR KEMAJUAN SRI VIJAYA
Kemudahan -besar
pelabuhan
-kawal jln
perdag
Banyak
Banyak barang
barang
-Jaga
Bala tentera
utk
utk
diperdagangkan
diperdagangkan
kuat keselamat
n
Sri
Vijaya

Penduduk
Mahir Kedudukan
strategik

Cukup
makanan
FAKTOR KEMAJUAN KEDAH
TUA Gun
ung
Jera
i(pa
ndu
an
kap
Kedudukan
al)
Strategik

Banyak barangan

Kemudahan
FAKTOR PERKEMBANGAN
PEL.MARITIM
 Srivijaya
 1. Tentera kuat.  Kedah Tua
 2. Kuasai jln pdgn selat
Melaka & s.Sunda.
 3. Jlnkan dasar
peluasankuasa.
 4. Banyak barang dlm
pelabuhan.-pel.entrepot.
 5. Mampu menghasilkan kapal
besar
 6. Sediakan byk kemudahan
pelabuhan.
 7.Kemudahan mendptkan
makanan.
 8.Pengurusan pelabuhan baik.
• Tentera dtg – • Datang
menjajah – berdagang.
menyebarkan agama • Tinggal di A.T
Hindu Buddha di A.T • Menyebarkan
agama H-Budha
Penakluk (Vaisya)
an gan
Tentera Perdagan
(Ksytria)

Brahmin
Budaya
Gol.
Peranan
• Di bawa oleh gol. • Ambil aspek-aspek
Pedagang. kebudayaan yang
• Menyebarkan ajaran H- menarik sahaja.
• Menyesuaikan dgn
Buddha kpd penduduk di kebudayaan rakyat
A.T. A.T.
 Pengaruh Hindu Buddha di Asia
Tenggara

Bahasa &
Pentadbiran Keseniaan Sastera

1. Kepentingan
8 peranan candi 7 kepentingan
raja dalam 2. Huraian Candi: bahasa
sistem pentad a. Candi Angkor Sanskrit.
di A.T Wat
b. Candi Borobodur
c. Candi Lemmbah
Bujang
 PERANAN RAJA DLM SISTEM PEMERINTAHAN
& PENTADBIRAN DI A.TENGGARA

1. Gelaran Raja - mula digunakan.

2. Pembesar – Raja dibantu oleh peg tentera & hakim
3. Brahmin - Raja dibantu oleh gol.brahmin.
4. Pelbagai adat
istiadat - utk menujukkan keistimewaan raja
5. Mutlak - Raja berkuasa mutlak dlm –pentadbiran,hub.luar,
ketenteraan & khazanah ng.
6. Adil - Raja mesti adil.
7. Konsep Dewa
Raja - Raja dikatakan merupakan bayangan Tuhan
8. Kesaktian - Raja memiliki kesaktian.
9. Unsur mitos &
lagenda - mengukuhkan kedudukan raja.
10.Orde Kosmos - Raja dulu ingin mendirikan kompleks kota yg serba
lengkap.
11. Penderhaka – Rakyat yang menderhaka dianggap sebagai
pengkhianat.
APA ITU MONUMEN???

UTK MENGINGATI
BINAAN DIBUAT DRP ORG
/BANGUNAN BATU TERNAMA/PERISTI
WA PENTING.

CONTOH = CONTOH CANDI:

CANDI, STUPA, a. Angkor Wat(Cambodia)
ARCA, PATUNG, b. Borobodur(Jawa)
KUIL, WAT c. Lembah Bujang(Kedah)
Kepentingan Candi

1. Monumen Keagamaan- ag. Hindu(Angkor Wat),

- ag Buddha(Borobodur)
2. Rumah Ibadat.
3. Simpan abu jenazah raja & keluarga.
4. Simpan patung dewa utama –
i)A.Wat (Dewa Vishnu),
ii) Borobodur(patung Buddha)
5. Keagungan kerajaan/pemerintah.
i). C. Borobodur- ambil 75 tahun utk dibina
6. Melambangkan orde kosmos.
7. Melambangkan kehebatan kesenian-
i)A.Wat(dinding-cerita Ramayana /Mahabaratha)
ii)Borobodur – cerita kehidupan G. Buddha.
CANDI ANGKOR WAT

Tinggi = 213 m
DI Cambodia Ag. Hindu Keluasan = 208
hektar

Tembok dibina Dinding= lukisan

Setiap sudut = drp ukiran epik
Menara Batu laterit & Mahabrata &
batu pasir Ramayana
CANDI BOROBODUR
JAWA TENGAH – AGAMA BUDDHA

3 TINGKAT- SETIAP TINGKAT MELAMBANGKAN 1 TAHAP

KEHIDUPAN BUDDHA.

3 TINGKAT- PANNA, SAMADHI, SILA

PALING ATAS- MELAMBANG TAHAP NIRWANA(TAHAP

MANUSIA BEBAS DRP NAFSU)

DINDING- ADA LUKISAN TIMBUL CERITA BUDDHA

AMBIL 75 TAHUN
 B
I
J
AJARAN BUDDHA
A
K
S
A
N
A
A
N
1
. SAMADHI
SILA
(PENUMPUAN)
F (Aspek Moral)
1. Bertindak dgn benar.
a
h
1. 2.
Berusaha
Bercakapdgn benar
dgn benar.
a 3.2.Amalkan
Beri tumpuan
cara hidupbenar
yg benar
m

d
g
n

b
e
n
CANDI LEMBAH BUJANG
Ag. Hindu &
Terbahagi 2:
Buddha

Vimana
MANDAPA
a. Tmpt suci
a. Bhg luar
b. Tmpt arca keagamaan
disimpan candi

ADA PELAN
JENIS
CRUCIFORM
KEPENTINGAN BAH. SANSKRIT
Meningkatkan intelek
masyarakat
Dpt mengetahui ttg
Diserap ke Bhs. Melayu-cth: agama/pemerintaha
dosa, derhaka, pahala raja/ undang2.

Digunakan utk menulis Boleh mengetuai

epik kesusasteraan ttg keturunan raja.

Tahu tentang
Menjd bahasa pemerintahan &
ilmu &
amaran raja kpd
komunikasi bg
kerajaan awal di rakyat agar tidak
A.Tenggara menderhaka kpd
raja.
MENGAPA KITA PERLU MENJAGA DAN
MEMELIHARA SENIBINA BERUNSUR SEJARAH?

 1. Lambang kesenian yang hebat dan

unik.
 2. Warisan bangsa yang tidak dpt
dikembalikan sekiranya hapus.
 3. merupakan salah satu sumber
sejarah.
 4. Merupakan salah satu tempat
pelancongan yang menarik.
 5. Merupakan satu kebanggaan bangsa
dan negara.
APAKAH YANG PERLU DILAKUKAN SEBAGAI
LANGKAH PEMULIHAN TINGGALAN SENI
 A. Membaiki kerosakan akibat cuaca.
 B. Mengambil langkah-langkah pemulihan yg
berterusan.
 C. Menjadikan tempat tinggalan seni sebagai
tempat pelancongan.
 D. Ada agensi kerajaan yang
bertanggungjawab ke atas penyelenggaran
monumen.
 E. Menanam kesedaran di kalangan generasi
muda tentang kepentingan monumen melalui
kempen-kempen dr semasa ke semasa.