COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. COLEGIO PEÑALBA.

ORACIONES INTERROGATIVAS • Hay dos clases de oraciones interrogativas: Las Yes/No questions y Las Wh-questions. Yes / No questions • Requieren una respuesta del tipo sí o no. Does she live abroad? ¿Vive en el extranjero? Can you speak English? ¿Sabes hablar inglés? Wh- questions • En este tipo de preguntas siempre hay un adjetivo, pronombre o adverbio interrogativo: what, which, who, whose, when, where, why, how. Who's talking? ¿Quién está hablando? What does she do in the afternoons? ¿Qué hace ella por las tardes? Las oraciones interrogativas negativas • Estas oraciones tienen dos estructuras distintas según se contraiga la partícula negativa not o no. - Si se contrae, el orden es el siguiente: (pronombre interrogativo) + verbo auxiliar + n 't + sujeto + verbo principal + etc. Why don't you come with us? por qué no vienes con nosotros? - Si no se contrae, el orden es el siguiente: (pronombre interrogativo) + verbo auxiliar + sujeto + not + verbo principal + etc. Why do you not come with us? por qué no vienes con nosotros? Orden de las palabras en las oraciones interrogativas • En las oraciones interrogativas, el orden de las palabras es el siguiente: pronombre interrogativo, si lo hay, + verbo auxiliar + sujeto + verbo principal + (objeto) + (frases adverbiales de modo, lugar, tiempo) + ? Why Do don't you auxiliar + have you buy more food this afternoon? verbo + objeto + frase adverbial de tiempo Pron. int. + sujeto +

enough money?

Auxiliar + sujeto + verbo + objeto • Cuando el pronombre interrogativo es el sujeto de la oración interrogativa, no se emplea ningún verbo auxiliar y el orden es el siguiente: pronombre interrogativo + verbo principal + objeto (s) + frase adverbial. Who makes the beds in your house? ¿Quién hace las camas en tu casa? Como puedes ver en el ejemplo anterior, el pronombre interrogativo who es el sujeto de la oración, por lo que no hay que utilizar el auxiliar does.

hide . flow . • Los verbos monosilábicos acabados en vocal corta + consonante duplican la consonante final delante de -ing: stop . watch . Pero los acabados en vocal + y siguen la regla general: stay .faxes. • Los verbos acabados en consonante + -e omiten la -e final delante de -ing: live . -sh.living. finish .hiding.paints. worry . Recuerda que podemos contraer las formas del verbo to be: I'm.finishes.obeys.feeling. El Nilo desemboca en el Mediterráneo. . feel . Mis padres viven en el sur de Francia.writing.passes. show . try . Reglas de ortografía para la forma en -ing • En general añadimos -ing a la forma del infinitivo: watch . EL PRESENTE SIMPLE El presente simple tiene la misma forma que el infinitivo para todas las personas. los verbos añaden -s a la tercera persona del singular: ask . come . Carol goes to work by train every day.worries.asks. uso • Para hablar de acciones rutinarias. write .does.watching. • Para hablar de hechos o verdades generales.watches.putting. My parents live in the south of France. you're.lying. -ch añaden -es a la tercera persona del singular: pass . The Nile flows into the Mediterranean. • Para hablar de situaciones permanentes. PRESENTE CONTINUO FORMA El presente continuo se forma con el presente simple del verbo to be + el verbo principal acabado en -ing. he's. paint .tries.flows. • Los verbos acabados en consonante + y cambian la y por i y añaden -es. excepto para la tercera persona del singular que añade generalmente una s Reglas de ortografía: • En general. • Los verbos do y go también añaden -es: do .showing. fax . • Los verbos acabados en -ie cambian la -ie por y delante de -ing: tie .tying. • Los verbos acabados en -s. etc.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. lie . swim . -x.stays. go .goes.comes.stopping. obey . COLEGIO PEÑALBA.swimming. Carol va en tren al trabajo todos los días. put .

understand. I enjoy going to the disco. understand. I like to add a lot of salt. She's watching TV now. belong. We don't know what to do tonight. El verbo like va seguido de -ing cuando expresa algún tipo de diversión y de to + infinitivo cuando expresa una costumbre. prefer. la y no cambia delante de -ing: cry . Me encantaría viajar al extranjero este ano. Este año está estudiando derecho.laying. Me gusta nadaren la piscina.suffering (aquí se acentúa la primera sílaba). love. I would love to travel abroad this year. hate. Odiaría levantarme temprano si trabajara en el turno de mañana. like. • En los verbos acabados en -y.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. know. remember. travel . • El verbo enjoy va siempre seguido de -ing. want. • El presente continuo no se suele utilizar con los siguientes verbos: belong. When I cook. AMPLIACIÓN • El presente simple se emplea con verbos que no suelen usarse en el presente continuo: know. Me gustaría ir al cine esta noche. need. love y hate van precedidos de would. want. prefer. She's studying Law this year. • Los verbos de dos o tres sílabas que acaban en consonante + vocal + consonante duplican la consonante final si el acento recae en la ultima sílaba: refer . I would like to go to the cinema tonight. • Cuando like. I would hate to get up early if I worked the morning shift. USO El presente continuo se usa para expresar: • Acciones que ocurren en el momento de hablar. occur . • Los verbos acabados en vocal + / duplican la / final delante de -ing. Pero: suffer . • El verbo want va siempre seguido de to + infinitivo.travelling. remember. Cuando cocino. Está viendo la televisión ahora. • Acciones que están ocurriendo temporalmente. love y hate pueden ir seguidos de -ing o to + infinitivo. love.crying. mean. no necesariamente en el momento de hablar. No sabemos que hacer esta noche. need. lay . COLEGIO PEÑALBA. .referring. me gusta añadir mucha sal. Do you want to go out now? ¿Quieres salir ahora? • Los verbos like. hate. mean. solo usamos to + infinitivo.occurring. Me gusta mucho ir a la discoteca. excepto en el inglés americano. like. I like swimming in the pool.

este suele ir detrás del verbo. Quiero acabar este ejercicio antes de acostarme. utilizamos una oración en presente simple detrás de las conjunciones after. as soon as. cuando la oración subordinada aparece delante de la principal. ORACIONES SUBORDINADAS TEMPORALES Las oraciones subordinadas de tiempo van introducidas por las siguientes conjunciones: after. COLEGIO PEÑALBA. ADVERBIOS DE FRECUENCIA • En general. the moment. I don't want that man to call me again. whenever. occasionally. Van a clase todos los días. She has never tasted Japanese food. He walked to school quickly. often. ORDEN DE LOS ADVERBIOS • Cuando en una misma frase aparecen varias clases de adverbios. los adverbios de frecuencia (always. No quiero que ese hombre me llame otra vez. before. Caminó deprisa a la escuela. • Podemos encontrarnos los siguientes tipos de oraciones temporales: Cuando nos referimos al futuro. by the time. Anoche me comí un sándwich despacio en la cocina. never) se colocan detrás del verbo to be.a week / month /year.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO.. • Si el adverbio de lugar es de movimiento. the moment (that). until. while. as. before. I usually wake up early. by the time (that). till. separamos ambas oraciones con una coma. el orden suele ser: modo + lugar + tiempo. as soon as. normally. . detrás de un verbo auxiliar o modal y / o delante del verbo principal. I want to finish this exercise before I go to bed. as long as. till.. until y when. • Otros adverbios y expresiones adverbiales de frecuencia (once/twice/three times . Nunca ha probado la comida japonesa. Suelo despertarme temprano. when. usually. since. They go to school every day. Queremos que jueguen con nosotros. • Generalmente. • El verbo want no puede ir seguido de that + oración (como en castellano). He visto esa película dos voces. I ate a sandwich slowly in the kitchen last night. ever. I've seen that film twice. every day) van generalmente al final de la oración. again. We want them to play with us. La estructura que se emplea en inglés es la siguiente: want + objeto + to + infinitive. sometimes.

You don't smoke. You're learning English. We went into the house when it got dark. can't she? Gill sabe nadar. isn't she? Jane es muy lista. ¿verdad? b) Frase negativa + question tag positiva. As they got to the park. I was cooking while my brother was dusting the furniture.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. solemos utilizar una oración en pasado simple detrás de la conjunción. Los vecinos llamaron a la puerta mientras dormíamos. do you? No fumas. does. No se lo diré hasta que me lo pregunten. empleamos as. empezó a llover. COLEGIO PEÑALBA. I'll see my old friends when I go to the party. REVISION OF QUESTION TAGS FORMA • Existen dos modelos de question tags: a) Frase afirmativa + question tag negativa.Solemos utilizar while con el pasado continuo para expresar dos acciones simultaneas. pero significando que la acción no estaba concluida antes de que empezara la otra acción. Jane's very clever. till/until y when cuando queremos enfatizar que la acción expresada por la oración temporal estará totalmente acabada antes de que empiece la otra acción. Don't turn on the TV until you have finished your homework. as soon as. el verbo ha de ser siempre auxiliar (be.Con dos acciones cortas que ocurren al mismo tiempo. Podemos emplear el pretérito perfecto o pluscuamperfecto con after. modal o do. ¿verdad? Gill can swim. También podemos utilizar while en la oración subordinada temporal cuando en la oración principal usamos el pasado simple. No enchufes la televisión hasta que hayas terminado los deberes. Cuando nos referimos al pasado. Our neighbours knocked at the door while we were sleeping. have. . ¿verdad? . Veré a mis viejos amigos cuando vaya a la fiesta. Entramos en casa cuando se hizo de noche. did si no hay auxiliar en la oración principal) + pronombre personal o there en las oraciones con there is / are / was / were / will he / would be. Con before también podemos utilizar los tiempos verbales mencionados en el apartado anterior. Regresamos antes de que se hubiera hecho de noche. Cuando llegaron a la parque. I won't tell them until they ask me. it started to rain. Yo cocinaba mientras mi hermano quitaba el polvo de los muebles. ¿verdad? • En cualquiera de las dos estructuras. . We returned before it had got dark. aren't you? Estás aprendiendo inglés.

desde luego". didn't he? Paul envío la carta. ¿verdad?". • Los verbos acabados en consonante + y cambian la y por i y añaden -ed: hurry . absolutely” "Este libro es aburrido. el verbo en singular pasa a plural. COLEGIO PEÑALBA. "Si. El pasado simple de los verbos regulares se forma añadiendo -ed al infinitivo. isn’t it?” “Yes. generalmente en la conversación.. verdad? • La question tag que corresponde a I am es aren 't I? o am I not? I'm right. Paul sent the letter. PASADO SIMPLE FORMA Hay que distinguir entre verbos regulares y verbos irregulares. ¿verdad? There's enough food.hurried.rubbed. • Pero los acabados en vocal + y siguen la regla general: stay . shall we? Juguemos a las cartas. es shall we? Let's play cards. “This book is boring. aren't I? Tengo razon.played. Somebody has knocked at the door. Reglas de ortografía para el pasado simple de los verbos regulares • Los verbos acabados en –e omiten esta vocal delante de –ed Shave-shaved consonante final delante de -ed: rub . ¿verdad? • La question tag que corresponde al imperativo es will you? Be quiet. isn't there? Hay bastante comida. ¿quieres? • La question tag que corresponde a Let's . will you? Cállate.. ¿verdad?' USO Las llamadas question tags son preguntas cortas que se emplean.stayed. haven’t they? "Alguien ha llamado a la puerta. como vemos en el ejemplo siguiente.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. para saber si el interlocutor esta de acuerdo o no con lo que se ha dicho.studied. stop . study . play . ¿vale? • Somebody / Nobody siempre se convierten en they y.stopped. Recuerda que didn't es la contraccion de did not. • Los verbos de dos o mas sílabas acabados en vocal corta + consonante simple duplican la consonante final si el acento cae en la ultima sílaba: live-lived • Los verbos monosilabicos acabados en vocal corta + consonante simple duplican la . La negación e interrogación se forman con el auxiliar did.

I was dusting the chairs while my sister was vacuuming the carpet. last week. PASADO CONTINUO FORMA El pasado continuo se forma con el pasado simple del verbo to be + el verbo principal acabado en -ing. Llegaron mientras cocinábamos. pero esto no ocurre en el inglés americano: travel .referred. USO El pasado simple se utiliza para: • Hablar de acciones pasadas que tuvieron lugar en un momento determinado. We went to bed early last night. PRESENT PERFECT SIMPLE FORMA El pretérito perfecto (present perfect simple) se forma con el presente simple del verbo to have + el participio pasado del verbo principal. Yo quitaba el polvo de las sillas mientras mi hermana pasaba la aspiradora a la alfombra.travelled (I. got up quickly.traveled (I. COLEGIO PEÑALBA. Yesterday I woke up later than usual. submit .B.submitted. last year. last month. At 6 o'clock I was working in the garden. refer . travel . me puse la ropa. the day before yesterday. two years ago. • Describir dos acciones simultaneas. • Narrar hechos pasados secuenciados.). salí de casa corriendo y cogí un taxi para ir al trabajo. A las seis estaba trabajando en el jardín. put my clothes on. me levante rápidamente. . ran out of the house and took a taxi to go to work. Con este uso empleamos expresiones de tiempo pasado como las siguientes: yesterday. Anoche nos acostamos pronto. last night. El pasado continuo se usa para: • Describir una actividad que ocurría en un momento especifico del pasado.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. Ayer me desperté más tarde de lo habitual. El tiempo verbal equivalente en castellano suele ser el pretérito imperfecto. Recuerda que el participio pasado de los verbos regulares tiene la misma forma que el pasado simple.A.). etc. They arrived while we were cooking. • En el inglés británico una -l final detrás de una vocal corta siempre se duplica. • Describir una actividad interrumpida por una acción mas corta.

La preposicion since. • Con el adverbio just se expresan acciones que acaban de ocurrir.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. the previous month. this year. He conocido a tu madre en el supermercado. I've met your mother in the supermarket. Se suelen emplear las preposiciones for o since. She has been abroad since 1999. • Hablar de una acción que empezó en el pasado y puede haber acabado recientemente. We haven't eaten rice for two months. • Con expresiones de tiempo que indican un periodo incompleto: today. this morning. three days. Se resalta la duración de la actividad. etc. two months. USO El pretérito perfecto continuo se utiliza para: • Hablar de una actividad que empezó en el pasado y que continua en el presente. PRESENT PERFECT CONTINUOUS FORMA El pretérito perfecto continuo (present perfect continuous) se forma con el pretérito perfecto del verbo to be + la forma en -ing del verbo principal. . USO Para hablar de acciones en el pasado que tienen importancia en el presente: • Acciones que ocurrieron en el pasado sin especificar el momento en que sucedieron. • Hablar de acciones pasadas que acaban de concluir. “We’ve been studying since nine o’clock” "Llevamos estudiando desde las nueve". Está (lleva) en el extranjero desde 1999. It's the first time we've flown. this week. “You’ve been sleeping all morning” "Has estado durmiendo toda la mañana". COLEGIO PEÑALBA. sin embargo. a few weeks. No comemos arroz desde hace dos meses (no hemos comido arroz durante dos meses). etc. Es la primera vez que volamos. several years. etc. yesterday. We've just come back from London. va seguida de un punto determinado en el tiempo: last night. • Con las preposiciones for y since. this month. No he hecho mucho hoy. La preposicion for va seguida de un periodo de tiempo: a week. a long time. Have you been swatting flies? ¿Has estado matando moscas? It's the first time + pretérito perfecto • Empleamos el pretérito perfecto con la expresión: It's the first / second / third time. I haven't done much today. Acabamos de regresar de Londres. cuyo resultado es evidente. 1999.

Have you finished the book already? ¿Ya te has acabado el libro? How fast you are! ¡Que rápido eres! • Por regla general usamos el adverbio still en frases afirmativas e interrogativas. Esta es la tercera vez que te lo digo. LOS ADVERBIOS YET.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. esta vocal final no se duplica: . Have you learned your verbs yet? ¿Ya te has aprendido los verbos? I haven't learned them yet. podemos utilizar already para expresar sorpresa por algo que ha sucedido antes de lo esperado. COMPARATIVOS CON MODIFICADORES FORMA • Recuerda que los adjetivos de una sola sílaba forman el comparativo añadiendo el sufijo -er al adjetivo y el superlativo añadiendo el sufijo -est: Adjetivo tall Adjetivo Comparativo taller Comparativo Superlativo) taller Superlativo • Si el adjetivo acaba en -e. I still haven't found my keys! ¡Todavía no he encontrado mis llaves! Compara la frase anterior con: I haven't found my keys yet. El adverbio already también se emplea con el pretérito perfecto en posición media en frases afirmativas. This is the third time I've told you. Hace mucho tiempo que fuimos a Inglaterra (por ultima vez). Ya he fregado. COLEGIO PEÑALBA. /No te pongas esa camisa! Todavía está húmeda. It's + periodo de tiempo + since + pasado • Podemos emplear la estructura: It's + (periodo de tiempo) + since + oración subordinada con el verbo en pasado simple. still puede emplearse delante del pretérito perfecto en frases negativas para dar énfasis. Do you still work here? ¿Todavía trabajas aquí? • Por otra parte. I've already done the washing up. STILL Y ALREADY Utilizamos el adverbio yet con el pretérito perfecto en oraciones interrogativas y negativas. La oración anterior podría expresarse también de la siguiente manera: We haven't been to England for a long time. Don't put on that shirt! It's still wet. It's a long time since we (last) went to England. Es la segunda vez que vemos esta película. • En las oraciones interrogativas. It's the second time we've watched this film. No me los he aprendido todavia.

Para más detalles. pregunte a su agente de viajes. g. pero existen también elder/eldest cuando hablamos de miembros de la familia. ó n duplican la consonante final al añadir -er o -est: Adjetivo hot big Comparativo hotter bigger Superlativo hottest biggest • Los adjetivos de dos sílabas acabados en -y cambian la -y por -. For further details. d. ask your travel agent. significa 'mas. . safe safer safest • Los adjetivos de una sola sílaba acabados en vocal corta seguidos de las consonantes t. adicional'. COLEGIO PEÑALBA. • El comparativo y superlativo de old es older/oldest. m. El aceite es mucho más saludable que la mantequilla. Mi hermano mayor está soltero. El coche de John es mucho más caro que el mío. además.' añadiendo también -er o est. My elder brother is single. Adjetivo easy busy Comparativo easier busier Superlativo easiest busiest • Todos los demás adjetivos de dos o mas sílabas forman el comparativo con more + adjetivo y el superlativo con most + adjetivo: Adjetivo beautiful interesting Comparativo more beautiful more interesting Superlativo most beautiful most interesting • Adjetivos irregulares: Adjetivo good bad much / many little far Comparativo better worse more less farther / further Superlativo best worst most least farthest / furthest • Los comparativos farther y further se utilizan para expresar distancia. pero further. John's car is far more expensive than mine. Comparativos con modificadores • Podemos dar mayor énfasis a un adjetivo comparativo con una serie de modificadores: much/far/a lot/a bit/a little. Oil is much healthier than butter.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO.

Las luces están apagadas. el verbo principal va siempre en infinitivo sin to. Puede que llueva más tarde. El examen de matemáticas fue mucho más difícil que el de inglés. used to. We cannot (can't) go out now. Can I come in? ¿Puedo entrar? • En las oraciones negativas la partícula not va siempre detrás del verbo. COLEGIO PEÑALBA. Deberían tener mas cuidado. En negativa: expresar deducción. No pueden estar en casa. • En las oraciones interrogativas se invierte el orden del sujeto y el verbo modal. have to. It may rain later. I went to bed a bit earlier than usual. . Expresar y pedir permiso. I won’t be able to walk in a few weeks No podré caminar en varias semanas Can I go to the toilet. I used to study hard when I was younger. que tiene has en la tercera persona del singular. Expresar habilidad. My brother is a little taller than yours. Puede correr muy rápido. Mi hermano es un poco más alto que el tuyo. please? ¿Puedo ir al servicio. CAN Expresar posibilidad o imposibilidad. Saben esquiar muy bien. Are you feeling any better? ¿Te encuentras (algo) mejor? The exam wasn't any easier than we thought. I've broken my right ankle. por favor? They can't be at home. The maths exam was a lot more difficult than the English one. I can't walk. El examen no fue más fácil de lo que pensábamos. • Van siempre delante del verbo principal en las oraciones afirmativas y negativas.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. No podemos salir ahora. VERBOS MODALES Características generales • Tienen la misma forma verbal invariable para todas las personas. Me he roto el tobillo derecho. No puedo andar. The lights are off. They can ski very well. Ejemplos He can run very fast. excepto have (got) to. Pero: They ought to be more careful. You must work harder. • En frases negativas e interrogativas podemos emplear any delante del comparativo. • Con la excepción de ought to. Be able to se usa para completar los tiempos verbales de can. Solía estudiar mucho cuando era más joven. Me acosté un poco más temprano de lo normal. Tienes que trabajar más.

COLEGIO PEÑALBA. Expresar una critica. Expresar la idea de can en el estilo indirecto. Pedir algo educadamente.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. . Hacer especulaciones (como might). Mi abuelo sabia hablar inglés de muy niño. They might have come into the house through an open window "Puede que entraran / hayan entrado en la casa a través de una ventana abierta". MIGHT Expresar la posibilidad de que algo ocurra. Puede que el inspector visite la escuela mañana. Mira su coche nuevo. Hacia tanto viento que no podía abrir el paraguas. Podrían darle el premio a ella. Puede que ese sea el hombre al que Ie toco la lotería. COULD Expresar habilidad en el pasado. Estas llaves podrían ser suyas. Expresar posibilidad. You could have told me the truth! Me podrías haber dicho la verdad! MAY Pedir algo. please? podría repetirlo. She said she could paint the room herself. Look at his new car. We could watch a video tonight. Expresar permiso. Could you say it again. Ejemplos May I ask you a question? ¿Puedo hacerte una pregunta? You may go out now. Hacer sugerencias. Ejemplos My grandfather could speak English at an early age. That may be the man who won the lottery. Hacer especulaciones. Expresar imposibilidad en el pasado. Dijo que ella misma podía pintar la habitación. Ejemplos She might be awarded the prize. These keys' could be hers. Ya puedes salir The inspector may visit the school tomorrow. Hacer especulaciones (como could y might). Podríamos ver un video esta noche. por favor? It was so windy I couldn't open my umbrella.

Would you like some biscuits? ¿Quieres galletas? . En forma negativa: expresar prohibición. They shouls/ought to be more responsible. No tienes que hacerlo ahora si no quieres. Deberían ser más responsables. He shouldn't have lied. You mustn’t run in the corridors. por favor?. Debes acostarte ya. You don't have to do it now if you don't want to. HAVE TO Expresar obligación. NEED Expresar necesidad. Expresar deducción afirmativa. It's Sunday. MUST Expresar obligación. Es domingo. Tu amigo tiene que ser más responsable. SHOULD / OUGHT TO Dar consejos. No es necesario que te levantes temprano mañana. En forma negativa: expresar ausencia de obligación. COLEGIO PEÑALBA. Expresar obligación moral. En forma negativa: expresar ausencia de obligación. Las noticias deben de ser ciertas.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. Ejemplos Need we tell them now? ¿Es necesario que se lo digamos ahora? You needn't get up early tomorrow. No se debe correr por los pasillos. Criticar acciones pasadas. ¿Te importaría cerrar la puerta. Ejemplos Your friend has to be more responsible. No debería haber mentido. Hacer un ofrecimiento. please?. The news must be true. Ejemplos Would you mind closing the door. WOULD Pedir algo educadamente (como could). Ejemplos You should / ought to eat less. Ejemplos You must go to bed now. Deberías comer menos.

Hace unos años solía hacer más frío. I'm used to doing the shopping myself. No me puedo acostumbrar a levantarme temprano. Ejemplos Shall I write it for you? ¿Te lo escribo yo? What shall we do this evening? ¿Que hacemos esta noche? I shall report to the police immediately. Acostumbrarse a. 'We didn't use to play in the street in England while I lived there. Estoy acostumbrado a hacer la compra yo mismo. Pedir sugerencias. Estar acostumbrado a. Her story grew more amusing as we listened to her. COLEGIO PEÑALBA. SHALL Hacer un ofrecimiento. Tomar decisiones. Tiene un sentido activo. GET USED TO + -ING. Solía comer mucha sopa cuando iba al colegio. Some teachers are boring. The game became exciting towards the end. Algunos participios presentes usados como adjetivos: . The weather used to be colder a few years ago. Informare a la policía inmediatamente.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. El adjetivo del participio presente (-ing) describe algo o a alguien que causa una emoción en otra persona. I can't get used to getting up early. No solíamos jugar en la calle en Inglaterra mientras viví allí • Used to expresa estados en el pasado. I used to eat a lot of soup when I was at school. El nombre al que modifica puede ser animado o inanimado. She seems interesting to talk to. BE USED TO + -ING. Football is a tiring game to play. USED TO • Used to expresa hábitos o rutinas en el pasado. ADJETIVOS ACABADOS EN -ING Y EN -ED 1 Adjetivos acabados en -ing.

y puede describir los sentimientos de una persona. RELATIVE PRONOUNS • Para personas: who. (como objeto). interesting. horrifying. la expresión o voz.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. which was presented at the new theatre. Tiene un sentido pasivo (por ejemplo. Como su información no es imprescindible se podrían omitir. who I sat next to. . frightening. is a kind woman. is my neighbour. (como sujeto) whom. The play. y a menudo va seguido de una preposición. ORACIONES DE RELATIVO NON-DEFINING O EXPLICATIVAS. depressing. amusing. actúe o no de sujeto. Jill. amazing. those). terrifying. sin que por ello el antecedente quede menos definido. exhaustIng. that. En las oraciones explicativas nunca puedes poner that y nunca se puede omitir el relativo. exciting. Nota: Las explicativas van siempre separadas del resto de la oración por comas. boring. bored by something). was a great success. who are working on the project. El participio pasado (-ed) empleado como adjetivo describe cómo se siente alguien o cómo es afectado por algo. embarrassing. disappointing. disgusting. their) o por un demostrativo (this. Your mother. confusing. astonishing. Mr Morris. are very intelligent. is an excellent swimminer. • Para cosas: which • Posesivo: whose. En las explicativas el antecedente (palabra con la que se relaciona el relativo) está definido ya: suelen ser nombres propios o definidos por adjetivos posesivos (my. el modo. These students. annoying. tiring. Este tipo de oraciones no añaden información imprescindible ni esencial sobre el antecedente. I could see the horrified look on her face. who(m) we have met several times. satisfying. worrying. COLEGIO PEÑALBA. these. The child cried out in a frightened voice. • Lugar: where. Bored students often behave badly. The frustrated student talked to the teacher about his marks. 2 Adjetivos acabados en -ed. frustrating. his. surprising. shocking. who(m) I know very well. We feel frustrated about our marks. fascinating. Mr and Mrs Brown are excited about their new home.

The play which was presented at the new theatre was a great success. are beautiful. . The flowers. por ello no hay que "definirla". Si ponemos la oración de relativo entre comas. The play. Tan sólo damos algún dato más. which were picked this morning. A veces la misma oración de relativo puede ser especificativa o explicativa. which was presented at the new theatre.COMPENDIO DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INGLÉS DE 3º ESO. COLEGIO PEÑALBA. supone que todos sabemos de qué obra se trata. was a great success.

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