John Dewey

(1859-1952)
BIOGRAFÍA
• Nació en Burlington, Vermouth (USA), el 20 de Octubre de
1859.
• Fue filósofo, psicólogo y pedagogo.
• En su filosofía y metodología le influyó las ideas de Hegel.
• Dewey obtuvo el doctorado en 1884. Seguidamente trabajó
en la universidad de Michigan hasta 1888.
• Contrajo matrimonio con Alice Chipman, la cual contribuyó
a interesar a Dewey en los temas educativos. Con 87 años se
casó por segunda vez.
• Se le considera el padre de la psicología progresista.
• Murió el 1 de Junio de 1952 en Nueva York.
OBRAS DESTACADAS
• Psicología (1887).
• La escuela y la sociedad (1889).
• Democracia y Educación (1916).
• La reconstrucción en la filosofía (1920).
• Naturaleza humana y conducta (1922).
• La búsqueda de la certeza (1929).
• Experiencia y Educación. (1938).
• Problemas del hombre (1946).
IDEAS PEDAGÓGICAS
• John Dewey es uno de los más importantes
representantes de la filosofía experimental en la
pedagogía.
• Dewey concibe la educación como: “la suma total
de procesos por los cuales una comunidad o grupo
social, pequeño o grande, transmite sus poderes y
sus objetivos adquiridos, a fin de asegurar su propia
existencia y su crecimiento continuado”.
• Sus ideas pedagógicas inspiraron el método activo
desarrollado por su continuador Kilpatrick, el
“método de proyectos”.
IDEAS PEDAGÓGICAS
• Sus ideas pedagógicas están íntimamente
ligadas a su pragmatismo y su
instrumentalismo. Se debe aprender
haciendo, resolviendo problemas concretos
y personales, y no es escuchando.

• El concepto principal relacionado con el

conocimiento es la experiencia.
IDEAS PEDAGÓGICAS
•John Dewey decía que para llegar a la
finalidad formativa del conocimiento,
tendría que pasarse por tres etapas
fundamentales:

-Los hechos y acontecimientos científicos.

-Las ideas y razonamientos.
-La aplicación de los resultados a nuevos
hechos específicos.
 IDEAS PEDAGÓGICAS
• Dewey fue el precursor de la Escuela Nueva.
• El propósito de esta educación estaba basado
en los intereses de los propios alumnos.
• En esta escuela el alumno tiene que asumir
un papel activo.
• Esto produce un cambio importante en las
funciones del profesor.
• Su pedagogía tiene una esencia genética,
funcional y social.
 IDEAS PEDAGÓGICAS
La propuesta metodológica de Dewey consta
de cinco fases:
Consideraciones de alguna experiencia actual y
real del niño.
Identificación de algún problema o dificultad
suscitados a partir de esa experiencia.
Inspección de datos disponibles, así como
búsqueda de soluciones viables.
Formulación de la hipótesis de solución.
Comprobación de la hipótesis por la acción.
APORTACIONES A LA
ESCUELA ACTUAL
Podemos decir que las ideas pedagógicas
propuestas por Dewey pueden considerarse como
una parte de la base de la educación actual, debido a
que ésta se basa en gran medida en la experiencia
del alumno y en el descubrimiento del mundo de
una forma autónoma, y a la vez guiada por el
docente. También destacamos la importancia que
Dewey da a la sociedad, ya que ésta tiene un papel
fundamental en la actualidad.
 
 BIBLIOGRAFÍA
• Trilla, J.; Cano, E.; Carretero, M. y otros. “El Legado
Pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI”.
Editorial GRAÖ. Primera edición. Junio 2001. España.
• Director de publicación: Morsy, Zaghloul.
“Perspectivas” “Pensadores de la educación 1”.
Revista trimestral de Educación. 85.86. Ediciones
UNESCO. 1993. Francia.
• Contexto Educativo. Revista Digital de Educación y
Nuevas Tecnologías. Año III. Nº 18. (
http://contexto-educativo. com.ar/2001/4/dewey.htm )
• Geneyro, Juan Carlos. “Educación y Democracia:
aportes de John Dewey”. Estudios. Filosofía- Historia-
Letras. Invierno 1994 primavera 1995.