ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU 1. NAMA GURU/MAHASISWA 2. N I M 3.

TEMPAT MENGAJAR 4. KELAS/SEMESTER 5. MATA PELAJARAN 6. TEMA 7. WAKTU 8. TANGGAL : : : : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. ………………………………………………… 2. ………………………………………………… 3. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan tujuan/indikator 1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standari Isi dan Kompetensi 1.3 Merumuskan tujuan/indikator 2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar 2.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 4 mata pelajaran 2.2 Menentukan dan mengembangkan alat bantu/ media pembelajaran 2.3 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 1 = A

Rata-rata butir 2 = B 3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran terpadu 3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu. 3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu. 3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu 3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa. Rata-rata butir 3 = C 4. Merancang pengelolaan kelas Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu Rata-rata butir 4 = D 5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian 5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian 5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban Rata-rata butir 5 = E

Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik Rata-rata butir 7 = G Nilai APKG 1 = R R= A +B+C +D +E +F+G 7 R = Rata-rata Butir ……………….20………………. .. (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP.2 Pengunaan bahasa tulis Rata-rata butir 6 = F 7. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu 6.6..1 Kebersihan dan kerapian 6.

dan penuh pengertian kepada siswa. kelompok. f. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan. b. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat. situasi. ………………………………………………… 3. Bahasa Indonesia 1) Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia. ………………………………………………… 2. siswa. 2) Memberikan latihan keterampilan berbahasa. Memulai kegiatan pembelajaran. Mendemonstrasikan kemampuan khusus untuk dalam pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran Terpadu yang sedang dinilai) a. c. Mengakhiri kegiatan pembelajaran. siswa. situasi. d. d. terbuka. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien. Melakukan pembelajaran a. e. g. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa. situasi. h. ………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1 2 3 4 5 1. dan lingkungan. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan kemampuan/tujuan/indikator. siswa.ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN TERPADU NAMA GURU/MAHASISWA NIM : ALAMAT SEKOLAH KELAS/SEMESTER : TEMA : MATA PELAJARAN : TANGGAL KELOMPOK BELAJAR UPBJJ-UT : : : : : …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………… 1. Matematika 1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif . Melaksanakan tugas rutin kelas. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan kemampuan/tujuan. Mengelola interaksi kelas a. c. Rata-rata butir 2 = Q 3. Rata-rata butir 1 = P 2. dan lingkungan. dan klasikal. dan lingkungan. Rata-rata butir 3a = R b. 3) Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar. Melakukan komunikasi secara efektif.

Nilai APKG 2 = K K= P +Q +R +S +T = 5 K = Rata-rata Butir ……………….. 3) Menampilkan penguasaan IPA. b. 2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung.2) Menguasai simbol-simbol matematika. Rata-rata butir 3b = R c. Keefektifan pembelajaran terpadu. b. IPS 1) Mengembangkan pemahaman waktu. Rata-rata butir 3e = R 4. Peka terhadap kemampuan berbahasa. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir pembelajaran. IPA 1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran a. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar a. Penampilan guru dalam pembelajaran. Rata-rata butir 4 = S 5.20………………. . Rata-rata butir 5 = T Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam pembelajaran terpadu. c. 3) Mengembangkan pemahaman kelangkaan (scarcity). 2) Mengembangkan pemahaman ruang. PKn 1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus 2) Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan 3) Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan sehari-hari. serta saran perbaikan. 3) Memberikan latihan pengunaan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. konsep konsep konsep Rata-rata butir 3d = R e.. Rata-rata butir 3c = R d. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran. (Kepala Sekolah/Teman Sejawat/Tutor) _____________________________ NIP.