You are on page 1of 6

E-Mail: Στέργιος Ναστόπουλος sterna@ath.forthnet.

gr
∆ημήτριος Κοντοσάκος dimkontos@sch.gr

Γεωγραφία Β’ Γυμνασίου: «ΑΘΗΝΑ- ΓΙΑΝΝΕΝΑ ….


μ’ ένα ζευγάρι πάνινα (φορώντας τα ανάποδα)»

ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Βρίσκεστε στα Ιωάννινα και ήρθε η ώρα να ταξιδέψετε με αυτοκίνητο στην
Αθήνα. Ετοιμάστε τις αποσκευές και ξεκινήστε!....
Κατά τη διαδρομή θα συναντήσετε μεγάλες πόλεις με πλούσια Ιστορία και
ενδιαφέρουσες γεωγραφικές τοποθεσίες, ποτάμια, θάλασσες κλπ που θα
ανακαλύψετε.

ΑΠΟΣΤΟΛΗ-ΖΗΤΗΜΑ
1. Θα ταξιδέψετε στην Αθήνα από το συντομότερο χρονικά δρόμο
περνώντας όμως μέσα από τις κοντινότερες μεγάλες πόλεις (για να
κάνετε και λίγο τουρισμό!).
2. Θα χωριστείτε σε 4 ομάδες: Στους

• Γεωγράφους,

• Ιστορικούς,

• Οικονομολόγους,

• Αρχιτέκτονες.

1
3. Οι Γεωγράφοι θα ασχοληθούν με το δρομολόγιο, την περιγραφή του
ανάγλυφου, πόλεις (θέση, πληθυσμός, διοικητική σημασία), ποτάμια,
όρη και θάλασσες. Σκοπός τους είναι
• να σχεδιάσουν χάρτη-πόστερ που να περιέχει περιληπτικά όλες
τις παραπάνω πληροφορίες
• να δώσουν τις χιλιομετρικές αποστάσεις σε χρηστικό πίνακα,
χρησιμοποιώντας τον υπολογιστή τους.
• να επιλέξουν μια τοποθεσία ή μια πόλη και να δώσουν
πληροφορίες γι’ αυτόν σε ένα πόστερ.
4. Οι Ιστορικοί θα ασχοληθούν με την Ιστορία κάθε πόλης, γεωγραφικού
διαμερίσματος ή περιοχής και με την ζωή μεγάλων προσωπικοτήτων
της Ελληνικής Ιστορίας που κατάγονται ή έζησαν στην περιοχή ή στην
πόλη. Σκοπός τους είναι
• να γράψουν κείμενα με τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν,
• να συλλέξουν φωτογραφίες ή έργα τέχνης εμπνευσμένα από την
Ιστορία και τις βιογραφίες των Ιστορικών προσώπων.
5. Οι Οικονομολόγοι θα ασχοληθούν με την οικονομία, τα προϊόντα της
πόλης ή περιοχής. Σκοπός τους είναι με τη βοήθεια φύλλου εργασίας
π.χ. Excel
• να παρουσιάσουν τα στοιχεία, ποσοστά κλπ με μορφή πινάκων
και γραφημάτων (ραβδόγραμμα, πίτα κλπ) των προϊόντων
• να σχεδιάσουν έναν οικονομικό χάρτη των με περιληπτικές
πληροφορίες των περιοχών ή πόλεων που επισκέφτηκαν.
6. Οι Αρχιτέκτονες θα ασχοληθούν με την Αρχιτεκτονική των
σύγχρονων και Ιστορικών μνημείων τα οποία θα συναντήσουν στη
διαδρομή τους. Σκοπός τους είναι
• να συγκεντρώσουν φωτογραφικό υλικό,
• να γράψουν κείμενα και να σχεδιάσουν τα μεγάλα έργα ή
ιστορικά μνημεία που θα συναντήσουν στο ταξίδι τους
φτιάχνοντας ένα φυλλάδιο.

∆ΙΑ∆ΙΚΑΣΙΑ – ΠΗΓΕΣ
Α.

1. Επισκεφθείτε τους παρακάτω ιστόχωρους και αναζητείστε


πληροφορίες, φωτογραφίες ή βίντεο:

http://www.about-ioannina.gr/
http://www.nomosartas.gr

http://amfilochia.tripod.com/
2
http://mesologi.atspace.com/gr/grindex.html

http://www.1243.syzefxis.gov.gr/

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CE%AC%CF%84%CF

%81%CE%B1

http://www.gefyra.gr/

http://www.aigio.gr/id.shtml?main.htm

http://www.sikyon.com/Korinth/korinth_gr.html

http://www.sikyon.com/Korinth/Monuments/korinth_vgr12.h

tml

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9C%CE%AD%CE%B3%CE

%B1%CF%81%CE%B1

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%95%CE%BB%CE%B5%CF%

85%CF%83%CE%AF%CE%BD%CE%B1

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%B8%CE%AE%CE%

BD%CE%B1

http://www.greekretail.gr/articles/898/index.html

http://www.ioannina.gr/content/view/20/38/lang,el/

http://www.nomarxia-

artas.gr/index.php?action=stixia_ikonomikis_zois

http://www.nomarxia-

artas.gr/index.php?action=stixia_ikonomikis_zois

http://www.ditikiellada.gov.gr/

http://www.patras.gr/el/c1/c1s4/c1s4s2/index-c1s4s2.asp

http://www.aigio.gr/city.shtml?economy.htm

2. Αναζητήστε χάρτες των περιοχών που θα επισκεφθείτε στις


ηλεκτρονικές διευθύνσεις
http://maps.yahoo.com
3
http://www.mapquest.com/
Επίσης κατεβάστε από τη διεύθυνση http://earth.google.com/ την
δωρεάν εφαρμογή Google Earth και χρησιμοποιείστε την για τις
εξερευνήσεις σας. Ανακαλύψτε μόνοι σας τις δυνατότητες της εφαρμογής.
Είναι πολλές!

3. Κατασκευάστε τους χάρτες εφόσον χρειάζονται με το χέρι ή με κάποιο


σχεδιαστικό εργαλείο του υπολογιστή και γράψτε τα κείμενα σε
επεξεργαστή κειμένου (π.χ. Word) ή λογιστικό φύλλο Excel. Κολλήστε
τα κείμενα στις κατάλληλες θέσεις στους χάρτες.
4. Κατασκευάστε τα πόστερ σε μεγάλα πολύχρωμα χαρτόνια και κολλήστε
πάνω τους τα κείμενα ή τις φωτογραφίες που θα συλλέξετε.
5. Αν επιθυμείτε, φτιάξτε μια παρουσίαση σε PowerPoint, στην οποία θα
τοποθετήσετε τις φωτογραφίες, τους χάρτες και περιληπτικές
λεζάντες.

Β. Γενικές οδηγίες:
Αφού κάθε ομάδα τελειώσει την εργασία της θα συγκεντρωθεί και θα
παρουσιάσει το έργο της σε όλη την τάξη. Κάθε ομάδα θα φτιάξει την γωνιά
της στην τάξη με το υλικό που κατασκεύασε. Να είστε έτοιμοι να απαντήσετε
στις ερωτήσεις σχετικές με το ρόλο σας, που προέρχονται απ’ όλη την τάξη.
Έχει μεγάλη σημασία κάθε μέλος κάθε ομάδας να έχει συνεργαστεί με τους
άλλους ώστε η ομάδα να πετύχει το καλλίτερο δυνατό αποτέλεσμα. Φροντίστε
να παρουσιάσετε το έργο σας με φαντασία και ευρηματικότητα. Αν χρειαστεί
μπορείτε να ζητήσετε τις συμβουλές ή τις υποδείξεις και άλλων ομάδων για
το έργο σας, εφόσον καμιά ειδικότητα δεν εργάζεται σήμερα μόνη. Έτσι π.χ. οι
Οικονομολόγοι μπορούν να συμβουλευτούν τους Γεωγράφους, οι
Αρχιτέκτονες τους Ιστορικούς κλπ., φυσικά, όλ’ αυτά κατά την κρίση σας.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Για να δείτε τι θα αξιολογηθεί στην εργασία σας πατήστε Ctrl και κάντε κλικ
εδώ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
Κατά το ταξίδι σας ανακαλύψατε περιοχές και πόλεις της χώρας μας με
μεγάλη Ιστορία, με ασύγκριτη ομορφιά και σπουδαία Οικονομική σημασία.
Ανακαλύψατε μνημεία αρχαία, μεσαιωνικά ή σύγχρονα, και μεγάλα έργα. Άξιζε
άραγε το ταξίδι; Τι θα προτείνατε σε έναν ξένο να επισκεφτεί αν έκανε κι
αυτός την ίδια διαδρομή; Σε ποια πόλη θα θέλατε να ζήσετε και γιατί;

4
ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Βαθμολογία 16-20 11-15 6-10 1-5


Εξαιρετική Πολύ καλή Μέτρια Κακή σχεδίαση.
σχεδίαση. σχεδίαση. σχεδίαση. ∆εν ∆εν
Χρήση του Χρήση του χρησιμοποιήθηκε χρησιμοποιήθηκε
υπολογιστή υπολογιστή υπολογιστής στη υπολογιστής στη
στη σχεδίαση στη σχεδίαση σχεδίαση. σχεδίαση.
με ποικιλία με μικρή Πληροφορίες Πληροφορίες
εργαλείων ποικιλία επαρκείς, όχι ανεπαρκείς, όχι
Χάρτες
που έχετε εργαλείων πολύ περιεκτικές με
διαθέσιμα. που έχετε περιεκτικές με πολλά
Πληροφορίες διαθέσιμα. αρκετά πλεονάζοντα
πολύ Πληροφορίες πλεονάζοντα στοιχεία.
επαρκείς, επαρκείς, στοιχεία
περιεκτικές περιεκτικές
χωρίς με λίγα
κανένα πλεονάζοντα
πλεονασμό στοιχεία
Εξαιρετική Πολύ καλή Μέτρια Κακή εμφάνιση.
εμφάνιση. εμφάνιση. εμφάνιση. Μη Μη χρήση των
Εκτεταμένη Μικρή χρήση χρήση των εργαλείων του
χρήση των των εργαλείων του υπολογιστή στην
εργαλείων εργαλείων υπολογιστή στην κατασκευή τους.
του του κατασκευή τους. Κείμενα μη
υπολογιστή υπολογιστή Κείμενα όχι πολύ ακριβή Κείμενα
στην στην ακριβή με όχι πολύ ακριβή
κατασκευή κατασκευή αρκετά με πολλά
τους. τους. συντακτικά ή συντακτικά ή
Πόστερ
Κείμενα Κείμενα όχι γραμματικά λάθη γραμματικά λάθη
ακριβή, πολύ ακριβή ή/και σε μεγάλο ή/και σε μεγάλο
χωρίς με μερικά βαθμό μη βαθμό μη
συντακτικά ή συντακτικά ή γραμμένα από γραμμένα από
γραμματικά γραμματικά τους ίδιους τους τους ίδιους τους
λάθη, λάθη ή/και μαθητές. μαθητές ή/και
γραμμένα σε αρκετό Πληροφορίες σε πολύ μεγάλο
από τους βαθμό μη λίγες , με αρκετά βαθμό μη
ίδιους τους γραμμένα άσχετα στοιχεία. γραμμένα από
μαθητές. από τους τους ίδιους τους
Πληροφορίες ίδιους τους μαθητές.
πολλές, μαθητές. Πληροφορίες
χωρίς Πληροφορίες πολύ λίγες , με
5
κανένα αρκετές, με πολλά άσχετα
άσχετο μερικά στοιχεία.
στοιχείο. άσχετα
στοιχεία.
Εξαιρετικό Καλό ομαδικό Όχι πολύ Όχι πολύ
Ομαδικότητα
ομαδικό πνεύμα και ομαδικό πνεύμα ομαδικό πνεύμα
στην εργασία πνεύμα και αρκετά καλή και σχετικά και σχετικά
εξαιρετική συνεργασία μικρή συνεργασία μικρή συνεργασία
και
συνεργασία των μελών των μελών της των μελών της
αλληλεπίδραση των μελών της ομάδας. ομάδας. Μικρή ομάδας. Μικρή
της ομάδας. Σχετικά συνεργασία με συνεργασία με
των μελών
Πολύ μεγάλη μικρή τις άλλες τις άλλες
κάθε ομάδας συνεργασία συνεργασία ομάδες. ομάδες.
με τις άλλες με τις άλλες
ομάδες. ομάδες.
Πλήρης Μερική Μικρή χρήση του Πολύ κακή
Χρήση του
χρήση του χρήση του διατιθέμενου χρήση του
διατιθέμενου διατιθέμενου διατιθέμενου χρόνου για την διατιθέμενου
χρόνου για χρόνου για εργασία χρόνου για την
χρόνου
την εργασία. την εργασία εργασία

You might also like