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Pratique d’une langue étrangère

DBN : Niveau A2 Langues


Grille de référence
ÉCOUTER & COMPRENDRE
A2 = comprendre une intervention brève si elle est claire et simple
Positionnem
Capacités Éléments du socle exigibles au niveau A2
ent
 suivre des instructions pour réaliser une   
Comprendre une message tâche (consignes, trajet…)
oral pour pouvoir répondre à
 comprendre les informations dont on a   
des besoins concrets ou
réaliser une tâche besoin (noms de personnes, de lieux ou
d’activités ; indications chiffrées, horaires…)
 identifier le sujet d’un message, d’un   
Comprendre les points dialogue, d’une annonce, d’un enregistrement
essentiels d’un message oral court
(conversation, information,  identifier les points essentiels d’un message   
récit…) ou d’un récit ayant trait à un sujet courant
prévisible.
LIRE
A2 = comprendre des textes courts et simples si les mots appartiennent à un registre familier et
sont d’un usage fréquent
 comprendre les informations essentielles   
Comprendre une lettre d’une lettre personnelle
 identifier un type de lettre   
 comprendre les points essentiels d’un récit   
simple (nature du document ; éléments
Comprendre le sens concernant le thème, le lieu, les personnages ;
général de documents écrits la chronologie)
 comprendre des consignes ou des   
instructions
Savoir repérer des  repérer des informations précises dans un   
informations ciblées dans un document (repérage d’informations ciblées)
document écrit
RÉAGIR & DIALOGUER (interaction orale)
A2 = être capable d’interagir de façon simple avec un débit adapté et des reformulations
se présenter, présenter quelqu’un,
• saluer, prendre congé,   
Etablir un contact social
• remercier,   
• demander et donner des nouvelles   
Demander et donner des demander et fournir des renseignements
informations concernant :
• un itinéraire,   
• des achats, un repas   
• des horaires,   
• le prix,
  
• l’heure,
  
• un événement, un incident   
Positionnem
Capacités Éléments du socle exigibles au niveau A2
ent
communiquer et échanger sur :
- des situations courantes (l’école, les   
Dialoguer sur des sujets loisirs, la famille, le temps qu’il fait, …)
familiers - des faits   
- des personnages légendaires ou
contemporains   
réagir à une demande d’aide, d’explication, de
Réagir à des propositions, à
permission : accepter, refuser, expliquer,   
des situations
justifier, proposer…
PARLER EN CONTINU
A2 = Produire en termes simples des énoncés sur les gens et sur les choses.
A l’aide de courtes séries d’expressions ou de   
phrases simples, être capable de faire une   
présentation ou une description simple :   
Présenter ou décrire
se présenter ou se décrire soi-même,   
présenter ou décrire une personne, un objet,   
une activité …   
 raconter une histoire,   
Raconter  relater un événement, un voyage…   

fournir une explication   


Expliquer justifier une préférence ou un choix   
comparer   
ECRIRE
A2 = écrire des énoncés simples et brefs
 être capable d’écrire un bref message pour :
• demander un renseignement   
• faire un proposition   
Ecrire un message simple • réagir à une proposition   
 être capable d’écrire une lettre à un
  
correspondant pour se présenter, remercier,
inviter, s’excuser…
être capable de produire de manière autonome
des phrases reliées entre elles pour :
Rendre compte de faits, - évoquer des personnes réelles ou   
d’évènements imaginaires, des lieux, des objets
- relater des évènements, des expériences   

être capable :
- de faire le récit d’une activité passée,   
Ecrire un court récit, une
description d’une expérience réelle ou imaginée
- d’écrire un court poème   