ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Programa de Ciencia

Unidad:_____________________________________________________ Fecha: ________________________________ Tema: __________________________________________________ Integración : ______________________________
Estrategia General: ( ) ECA ( ) Trilogía de Lectoescritura ( ) Ciclos de Aprendizaje Fase: ( ) Exploración ( )Conceptualización ( )Aplicación ( ) Antes lectura ( )Durante lectura ( )Después lectura ( )Enfocar ( ) Explorar ( )Reflexionar ( )Aplicar Expectativas:

Estándares: ( )Naturaleza de la Ciencia, Tecnología y Sociedad ( )La Estructura y Los Niveles de Organización de la Materia ( )Los Sistemas Y Los Modelos ( )La Energía ( )La Interacciones ( )La Conservación y El Cambio Nivel de profundidad del conocimiento: Conceptua l
(Conceptos, principios, datos, hechos)

______________________________________________________

Procedime ntal (Procesos,
habilidades, estrategias, destrezas)

Actitudina l
(Actitudes, valores, normas)

( ) Memorístico (I) ( ) Procesamiento (II) ( ) Estratégico (III) ( ) Extendido (IV) Objetivos Avalúo ( )Prueba Diagnóstica ( ) Torbellino de ideas ( )Lista Focalizada ( )Mapa de Conceptos ( )Poema Concreto ( )Tirilla Cómica ( )Pregunta Abierta ( )Diario Reflexivo ( ) Ensayos ( ) Entrevistas ( )Quiz ( )Examen ( ) Proyectos ( )Otros

Actividades: Inicio: ( )Reflexión ( )Reto de Concepto ( )Repaso conceptos discutido ( ) Observación y estudio de: láminas, tablas, gráficas y/o libros. Materiales: Desarrollo: Cierre: ( )Definición de Conceptos ( )Clarificar Conceptos ( )Demostración y ejemplos dirigidos ( )Discusión del trabajo ( )Lectura y análisis de problemas ( )Cotejar el trabajo verbales realizado ( )Trabajar práctica: libro, pizarra o papel ( ) Examen ( ) Prueba Corta ( )Fotocopia ( )Libreta ( )Periódico ( )Calculadora ( )Computadora ( )Crayolas

hechos) Procedime ntal (Procesos. valores. destrezas) Actitudina l (Actitudes. normas) Actividades: Inicio: ( )Reflexión ( )Poema Adivinanza ( )Canción ( ) Juego ( ) Desarrollo: ( ) Lectura Oral ( ) Lectura y análisis ( )Definición de Conceptos . estrategias. principios. habilidades. datos.( )Papel de Construcción ( )Transportador o regla ( )Pizarra ( ) Transparencia ( )Papel Cuadriculado ( )Manipulativos ( ) Hoja Mimeografiada ( ) _______________ Reflexión: _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Firma : _____________________________________ ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Programa de Español Unidad:__________________________________________________ Fecha: ________________________________ Tema: _____________________________________________ Integración : _________________________________ Estrategia General: ( ) ECA ( ) Trilogía de Lectoescritura ( ) Ciclos de Aprendizaje Estándares: ( )Comunicación Oral ( )Comunicación Escrita ( )Comunicación de Lectura Fase: ( ) Exploración ( )Conceptualización ( )Aplicación ( ) Antes lectura ( )Durante lectura ( )Después lectura ( )Enfocar ( ) Explorar ( )Reflexionar ( )Aplicar Expectativas: ________________________________________________________________ ( ) Memorístico ( ) Procesamiento ( ) Objetivos Avalúo ( )Prueba Diagnóstica ( ) Torbellino de ideas ( )Lista Focalizada ( )Mapa de Conceptos ( )Poema Concreto ( )Tirilla Cómica ( )Pregunta Abierta ( )Diario Reflexivo ( ) Ensayos ( ) Entrevistas ( )Quiz ( )Examen ( ) Proyectos ( )Otros Cierre: ( )Clarificar Conceptos ( )Discusión del trabajo ( )Cotejar el trabajo _ Nivel de profundidad del conocimiento: Estratégico ( ) Extendido (IV) Conceptua l (Conceptos.

principles. strategies. data. pizarra o papel ( ) Informe Oral ( )Película para análisis ( )Competencia ( ) Dictado ( ) Examen ( ) Prueba Corta Materiales: ( )Fotocopia ( )Libreta ( )Periódico ( )Calculadora ( )Computadora ( )Crayolas ( )Papel de Construcción ( )Transportador o regla ( )Pizarra ( ) Transparencia ( )Papel Cuadriculado ( )Manipulativos ( ) Hoja Mimeografiada ( ) ________________________________________ Reflexión: _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Firma : _______________________________________ DEPARTMENT OF EDUCATION English Program Unit:_____________________________________________________ Date: ________________________________ Topic: _______________________________________________ Integration: ________________________________ General Strategy: ( ) ECA ( ) Trilogy Literacy ( ) Cycles of Learning Standards: ( ) Oral Communication ( ) Written Communication ( )Communication Reading Fase: ( ) Exploration ( ) Conceptualization ( ) Implementation ( ) Before reading ( ) During read ( ) After reading ( ) Focus ( ) Scan ( ) Reflect ( ) Apply Expectations: ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO Depth level of knowledge: ( ) Rote ( ) Processing Objectives Conceptua l (Concepts.( )Introducción al tema o lectura ( )Repaso conceptos discutido ( )Observación y estudio de: láminas. skills) Attitudinal (Attitudes. ( ) Discusión de la asignación ( ) Conversación socializada ( )Demostración y ejemplos realizado dirigidos ( ) Trabajar práctica: libro. skills. ( ) Strategic ( ) Extended Appraisal ( ) Diagnostic Test ( ) Whirlwind of ideas ( ) Targeted List ( ) Concept Map ( ) Concrete Poem ( ) Comics ( ) Open Question ( ) Reflective Journal ( ) Test ( ) Interviews ( ) Quiz ( ) Review . gráficas y/o libros. facts) Procedura l (Processes. tablas.

blackboard or ( ) Review concepts paper discussed ( ) Oral Report ( ) Observation and study of: ( ) Film analysis sheets. ( ) Test ( ) Test Cut Materials: ( ) Copy ( ) Book ( ) Newspaper ( ) Calculator ( ) Computer ( ) Crayons ( ) Construction Paper ( ) conveyor or rule ( ) Slate ( ) Transparency ( ) graph paper ( ) Manipulatives ( ) mimeographed sheet() __________________ Reflection: _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Signature: __________________________________ ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Programa de Estudios Sociales Unidad:_________________________________________________ _______________________________ Tema: ________________________________________________ _____________________________ Estrategia General: ( ) ECA ( ) Trilogía de Lectoescritura ( ) Ciclos de Aprendizaje Fecha: Integración: Estándares: ( )Cambio y Continuidad ( )Gente Lugares Y Ambiente.values. ( ) Draft norms) ( ) Other Actividades: Home: Development: Closing: ( ) Reflection ( ) Oral Reading ( ) Clarifying Concepts ( ) Poem ( ) Song ( ) Reading and analysis ( ) Discussion of the work ( ) Game ( ) Definition of Concepts ( ) To compare the work ( ) Discussion of the ( ) Demonstration and examples done allocation aimed ( ) Questions on you to study ( ) Work Practice: book. tables. y Humanista ( )Identidad Cultural ( )Desarrollo Personal ( )Conciencia Cívica y Democrática ( )Conciencia Global ( )Producción. graphs and / ( ) Competition or books.Tecnológico. ( )Cultura. Distribución y Consumo Nivel de profundidad del conocimiento: Estratégico ( ) Extendido (IV) Fase: ( ) Exploración ( )Conceptualización ( )Aplicación ( ) Antes lectura ( )Durante lectura ( )Después lectura ( )Enfocar ( ) Explorar ( )Reflexionar ( )Aplicar Expectativas: ( ) Memorístico ( ) Procesamiento ( ) Objetivos Avalúo . Cientifico-Social.

hechos) Procedime ntal (Procesos. datos. tablas. destrezas) Actitudina l (Actitudes. ( ) Discusión de la asignación ( ) Conversación socializada Desarrollo: Cierre: ( ) Lectura Oral ( )Clarificar Conceptos ( ) Lectura y análisis ( )Discusión del trabajo ( )Definición de Conceptos ( )Cotejar el trabajo ( )Demostración y ejemplos realizado dirigidos ( ) Trabajar práctica: libro. estrategias. valores. normas) ( )Prueba Diagnóstica ( ) Torbellino de ideas ( )Lista Focalizada ( )Mapa de Conceptos ( )Poema Concreto ( )Tirilla Cómica ( )Pregunta Abierta ( )Diario Reflexivo ( ) Ensayos ( ) Entrevistas ( )Quiz ( )Examen ( ) Proyectos ( )Otros Actividades: Inicio: ( )Reflexión ( )Poema ( ) Adivinanza ( )Canción ( ) Juego ( )Introducción al tema o lectura ( )Repaso conceptos discutido ( )Observación y estudio de: láminas. pizarra o papel ( ) Informe Oral ( )Película para análisis ( )Competencia ( ) Dictado ( ) Examen ( ) Prueba Corta Materiales: ( )Fotocopia ( )Libreta ( )Periódico ( )Calculadora ( )Computadora ( )Crayolas ( )Papel de Construcción ( )Transportador o regla ( )Pizarra ( ) Transparencia ( )Papel Cuadriculado ( )Manipulativos ( ) Hoja Mimeografiada Reflexión: _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Programa de Educación Física Unidad:______________________________________________________Fecha: ________________________________ Tema: _____________________________________________________ Integración: ____________________________ Estrategia General: ( ) ECA ( ) Trilogía de Lectoescritura ( ) Ciclos de Aprendizaje Fase: ( ) Exploración ( )Conceptualización ( )Aplicación ( ) Antes lectura ( )Durante lectura ( )Después lectura ( )Enfocar ( ) Explorar ( )Reflexionar ( )Aplicar Integración : ________________________________________________________________________ . gráficas y/o libros. principios.Conceptua l (Conceptos. habilidades.

Estándares: ( )Desarrollo Motor ( )Estilo de vida activo y saludable ( )Aptitud Física ( )Disfrute. ( ) Examen normas) ( ) Proyectos Actividades: Inicio: ( ) Reflexión ( ) Desarrollo: Cierre: Adivinanza ( )Destreza de Locomoción ( )Clarificar ( )Poema ( )Estiramiento ( ) Destreza de No-Locomoción Conceptos ( )Canción ( ) Juego ( ) ( )Proyección de objetos ( )Discusión del Calentamiento ( )Recepción de Objetos trabajo ( )Repaso conceptos discutido ( )Destreza Perceptual Motor ( )Cotejar el trabajo ( )Observación y estudio de: ( ) Aptitud Motriz realizado láminas. __________________ ( ) Discusión de la asignación ( ) Conversación socializada Materiales: ( )Fotocopia ( )Libreta ( )Periódico ( ) Calculadora ( ) Cronómetro ( )Computadora ( ) Crayolas ( )Papel de Construcción ( )Transportador o regla ( )Pizarra ( )Transparencia ( )Papel Cuadriculado ()Manipulativos ( ) Hoja Mimeografiada( ) ________________________________________ Reflexión: _________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ Firma : _______________________________________ ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Programa de Salud Unidad:______________________________________________ Tema: ______________________________________________ Integración:____________________________ Fecha: _________________________________ . destrezas) ( )golpe Actitudina ( )batear l ( )Lanzamiento (Actitudes. ( )coordinación datos. ( )balance habilidades. Destreza principios. ( ) Desarrollo y práctica de tablas. Reto e Interacción Social ( ) Conducta Responsable Expectativas: ______________________________________________________ Nivel de profundidad del conocimiento: ( ) Memorístico ( ) Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido (IV) Objetivos Avalúo ( )Prueba Diagnóstica Conceptua ( )Evaluación de l (Conceptos. ( )lanzamiento estrategias. hechos) ( )agilidad ( )potencia Procedime ( )tiempo de ntal reacción (Procesos. gráficas y/o libros. ( ) Tirilla Cómica valores.

Estrategia General: ( ) ECA ( ) Trilogía de Lectoescritura ( ) Ciclos de Aprendizaje Estándares: ( )Crecimiento Y Desarrollo Humano ( )Salud Personal ( )Nutrición ( )Vida Familiar ( )Sexualidad Y Enfermedades de Transmisión Sexual. ( )Diario Reflexivo estrategias. pizarra ( ) Discusión de la asignación o papel ( ) Conversación socializada ( ) Informe Oral ( )Película para análisis ( )Competencia Materiales: ( )Fotocopia ( )Libreta ( )Periódico ( )Calculadora ( )Computadora ( )Crayolas Fase: ( ) Exploración ( )Conceptualización ( )Aplicación ( ) Antes lectura ( )Durante lectura ( )Después lectura ( )Enfocar ( ) Explorar ( )Reflexionar ( )Aplicar Expectativas: . gráficas y/o dirigidos libros. Incluyendo VIH/SIDA ( )Prevención Y Control de la Violencia ( )Seguridad Y Prevención de Accidentes y Desastres Naturales ( )Uso Y Abuso de Tabaco. ( )Lista Focalizada hechos) ( )Mapa de Conceptos Procedime ( )Poema Concreto ntal ( )Tirilla Cómica (Procesos. Alcohol Y Otras Drogas Nivel de profundidad del conocimiento: ( ) Memorístico ( ) Procesamiento ( ) Estratégico ( ) Extendido (IV) Objetivos Avalúo Conceptua ( )Prueba l Diagnóstica (Conceptos. tablas. ideas datos. ( ) Proyectos valores. ( ) Ensayos destrezas) ( ) Entrevistas Actitudina ( )Quiz l ( )Examen (Actitudes. ( )Otros normas) Actividades: Inicio: Desarrollo: Cierre: ( )Reflexión ( )Poema ( ) ( ) Lectura Oral ( ) ( )Clarificar Conceptos Adivinanza Dictado ( )Discusión del trabajo ( )Canción ( ) Juego ( ) Lectura y análisis ( ) ( )Cotejar el trabajo ( )Introducción al tema o Prueba Corta realizado lectura ( )Definición de Conceptos ( ) ( )Repaso conceptos discutido Examen ( )Observación y estudio de: ( )Demostración y ejemplos láminas. ( ) Torbellino de principios. ( )Pregunta Abierta habilidades. ( ) Trabajar práctica: libro.

principios. datos.( )Papel de Construcción ( )Transportador o regla ( )Pizarra ( ) Transparencia ( )Papel Cuadriculado ( )Manipulativos ( ) Hoja Mimeografiada ( ) ________________________________________ Reflexión: _________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Programa de Matemáticas Unidad:______________________________________________ Tema: ______________________________________________ Integración:_____________________________ Estrategia General: ( ) ECA ( ) Trilogía de Lectoescritura ( ) Ciclos de Aprendizaje Estándares: ( )Numeración y Operación ( )Algebra ( )Geometría ( )Medición ( )Análisis de datos y Probabilidad Fecha: _________________________________ Fase: ( ) Exploración ( )Conceptualización ( )Aplicación ( ) Antes lectura ( )Durante lectura ( )Después lectura ( )Enfocar ( ) Explorar ( )Reflexionar ( )Aplicar Expectativas: _____________________________________________________________________ Nivel de profundidad del conocimiento:( ) Memorístico Extendido Objetivos Conceptua l (Conceptos. hechos) Procedime ntal (Procesos. destrezas) Actitudina l (Actitudes. estrategias. habilidades. normas) Actividades: ( ) Procesamiento Estratégico ( ) Avalúo ( )Prueba Diagnóstica ( )Torbellino de ideas ( )Lista Focalizada ( )Mapa de Conceptos ( )Poema Concreto ( )Tirilla Cómica ( )Pregunta Abierta ( )Diario Reflexivo ( ) Ensayos ( ) Entrevistas ( )Quiz ( )Examen ( ) Proyectos ( )Otros . valores.

gráficas y/o libros. tablas. Desarrollo: Cierre: ( )Definición de Conceptos ( )Clarificar Conceptos ( )Demostración y ejemplos ( )Discusión del trabajo dirigidos ( )Cotejar el trabajo ( )Lectura y análisis de problemas realizado verbales ( )Trabajar práctica: libro. pizarra o papel ( ) Examen ( ) Prueba Corta Materiales: ( )Fotocopia ( )Libreta ( )Periódico ( )Calculadora ( )Computadora ( )Crayolas ( )Transportador o regl ( )Pizarra ( )Transparencia ( )Papel Cuadriculado ( )Manipulativos ( ) _______________ Reflexión: _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Firma : _______________________________________ .Inicio: ( )Reflexión ( )Reto Matemático ( )Repaso conceptos discutido ( )Observación y estudio de . láminas.

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