SESIÓN DE APRENDIZAJE 04 AREA DE DESARROLLO NOMBRE DE UNIDAD DOCENTE Educación Física Conociendo mi cuerpo Grado/ nivel Duración 1° A-B-C Primaria

5 semana

Sandra Pérez -Raúl Salazar- Rosabel Dávila

SECUENCIA DIDÁCTICA LOGRO ESPERADO: Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinación motora gruesa y fina. Mediante actividades no locomotrices: inclinarse, extenderse, flexionar, girar, empujar, levantar colgarse equilibrarse, respetando a los demás. MOTIVACIÓN:

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN

FECHA

INDICADOR

28/03

Desplazarse de manera libre a paso ligero luego a la indicación gatear, caminar en cuadrupedia, como cangrejo, etc. En columnas frente a cada una un aro. A la señal salir corriendo rodear el aro y retornar corriendo, dar la palmada al PROCESO DE MEDIACIÓN compañero y ubicarse al final Plantear actividades en las que luego sale el siguiente. Gana el haga uso de la totalidad de su equipo que primero vuelva a su cuerpo en diferentes tipos de formación inicial. desplazamientos. - Trabajo en circuito Circuito: 1ra estación.- desplazarse arrastrándose por encima de la PRÁCTICA: banca. Realizar actividades en grandes grupos. 2da estación.-rodar como Realizar actividades en parejas Realizar actividades de manera individual, tronco sobre la colchoneta. CIERRE Sentados en círculo, hablar sobre las dificultades que se presentaron en su desarrollo. EVALUACIÓN • Se observara si los alumnos se desplazan de manera coordinada. 3ra estación.-en parejas una le coge el pie al compañero , el otro saltará hasta el cono. 4ta estación.- realizar rodamiento, luego de un salto tocar la marca en la pared. 5ta estación.- desplazarse como patito , cogiendo un bastón apoyado sobre los hombros. 6ta estación.- correr en sig sag Entre los conos.

Ejecuta desplazamientos en diferentes direcciones y en distintas posiciones del cuerpo (corre, salta, escala, rueda, en péndulo, repta, gira) con y sin materiales.

- EVALUACIÓN Se observara si los alumnos utilizan y reconocen sus lados corporales en actividades lúdicas. Realizar actividades en parejas Realizar actividades de manera CIERRE En parejas. a la señal rodear el aro por el lado que se indique. En parejas con un aro y un balón. Recojo de materiales En columnas. . cada uno con balón darle bote con la mano indicada. delante de cada una de ellas un cono. a la señal .. 04/04 Diferencia sus lados corporales en actividades lúdicas planteadas. dentro del aro. MOTIVACIÓN: Desplazarse a paso ligero por el campo . Juego derribo de conos..en parejas frente a los conos colocados en fila. PPROCESO DE MEDIACIÓN Plantear actividades en las que haga uso de la totalidad de su cuerpo en diferentes tipos de desplazamientos.SESIÓN DE APRENDIZAJE 03 AREA DE DESARROLLO NOMBRE DE UNIDAD DOCENTE Educación Física Conociendo mi cuerpo Grado/ nivel Duración 1° A-B-C Primaria 6 semana Sandra Pérez -Raúl Salazar – Rosabel Dávila SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN FECHA INDICADOR LOGRO ESPERADO: Reconoce el espacio general estableciendo relaciones con la ubicación de personas y objetos.Trabajo en circuito PRÁCTICA: Realizar actividades en grandes grupos. .uno coge el aro el otro intenta introducir el Preguntar a los alumnos sobre sus balón con el pie indicado lados corporales.salir saltando con el pie que se indique. lanzar el balón hasta derribarlos con la mano indicada. que los reconozcan. mediante su lateralidad.

girar. cogiendo un bastón apoyado sobre los hombros. A la señal salir corriendo rodear el aro y retornar corriendo. EVALUACIÓN • Se observara si los alumnos se desplazan de manera coordinada. .-en parejas una le coge el pie al compañero . . respetando a los demás.realizar rodamiento.. 2da estación. empujar..-rodar como Realizar actividades en parejas Realizar actividades de manera individual. levantar colgarse equilibrarse.desplazarse arrastrándose por encima de la PRÁCTICA: banca. Ejecuta desplazamientos en diferentes direcciones y en distintas posiciones del cuerpo (corre. 4ta estación. 5ta estación. En columnas frente a cada una un aro. el otro saltará hasta el cono. Mediante actividades no locomotrices: inclinarse. salta. MOTIVACIÓN: ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN FECHA INDICADOR 28/03 Desplazarse de manera libre a paso ligero luego a la indicación gatear. caminar en cuadrupedia.Rosabel Dávila SECUENCIA DIDÁCTICA LOGRO ESPERADO: Identifica y realiza movimientos sencillos de coordinación motora gruesa y fina. etc. 3ra estación. gira) con y sin materiales. en péndulo.correr en sig sag Entre los conos.SESIÓN DE APRENDIZAJE 04 AREA DE DESARROLLO NOMBRE DE UNIDAD DOCENTE Educación Física Conociendo mi cuerpo Grado/ nivel Duración 2° A-B-C Primaria 5 semana Sandra Pérez -Raúl Salazar. escala. hablar sobre las dificultades que se presentaron en su desarrollo.Trabajo en circuito Circuito: 1ra estación. como cangrejo. Gana el haga uso de la totalidad de su equipo que primero vuelva a su cuerpo en diferentes tipos de formación inicial. 6ta estación. Realizar actividades en grandes grupos. rueda. dar la palmada al PROCESO DE MEDIACIÓN compañero y ubicarse al final Plantear actividades en las que luego sale el siguiente. extenderse. flexionar.desplazarse como patito . repta. luego de un salto tocar la marca en la pared.. desplazamientos. CIERRE Sentados en círculo.. tronco sobre la colchoneta.

04/04 Diferencia sus lados corporales en actividades lúdicas planteadas. lanzar el balón hasta derribarlos con la mano indicada. .SESIÓN DE APRENDIZAJE 03 AREA DE DESARROLLO NOMBRE DE UNIDAD DOCENTE Educación Física Conociendo mi cuerpo Grado/ nivel Duración 2° A-B-C Primaria 6 semana Sandra Pérez -Raúl Salazar – Rosabel Dávila SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN FECHA INDICADOR LOGRO ESPERADO: Reconoce el espacio general estableciendo relaciones con la ubicación de personas y objetos. Recojo de materiales En columnas. Juego derribo de conos. . delante de cada una de ellas un cono.. - EVALUACIÓN Se observara si los alumnos utilizan y reconocen sus lados corporales en actividades lúdicas.uno coge el aro el otro intenta introducir el Preguntar a los alumnos sobre sus balón con el pie indicado lados corporales. a la señal . cada uno con balón darle bote con la mano indicada..salir saltando con el pie que se indique. PPROCESO DE MEDIACIÓN Plantear actividades en las que haga uso de la totalidad de su cuerpo en diferentes tipos de desplazamientos. dentro del aro. En parejas con un aro y un balón. mediante su lateralidad.en parejas frente a los conos colocados en fila. que los reconozcan. a la señal rodear el aro por el lado que se indique.Trabajo en circuito PRÁCTICA: Realizar actividades en grandes grupos. Realizar actividades en parejas Realizar actividades de manera CIERRE En parejas. MOTIVACIÓN: Desplazarse a paso ligero por el campo .