Estudio de las matematicas a traves de sistemas II

PABLO GONZALEZ1

20 de octubre de 2009

1 Esp.

en Educaci´n Matem´tica o a

´ Indice general
1. MEDIDAS Y SISTEMAS DE MEDIDA 1.1. Medidas e Instrumentos de Medidas . . . . . . . . . . . . . 1.1.1. Introducci´n Al Sistema Internacional De Unidades o 1.1.2. Medidas De Longitud . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.3. Medidas De Masa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.4. Medidas De Tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . ´ 1.1.5. Medidas De Superficie (Areas) . . . . . . . . . . . . 3 3 3 5 6 7 7 9 9 10 13 17 17 21 23 23 25 28 28 28 29 31

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2. DEFINICIONES Y CONSTRUCCIONES 2.1. Punto, Recta, Plano Y Espacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2. Relaciones entre puntos,rectas y planos . . . . . . . . . . . . . . 2.3. Algunas figuras geom´tricas b´sicas . . . . . . . . . . . . . . . . e a ´ 2.4. Angulos, tri´ngulos y pol´ a ıgonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4.1. Definiciones Fundamentales . . . . . . . . . . . . . . . . ´ ´ 2.4.2. Angulos rectos, Perpendicularidad, Angulos congruentes 2.4.3. Tri´ngulos Isosceles y Equilateros . . . . . . . . . . . . . a 2.4.4. Lineas notables de un triangulo . . . . . . . . . . . . . . 2.4.5. Cuadril´teros y Pol´ a ıgonos . . . . . . . . . . . . . . . . . ´ 3. REGIONES POLIGONALES Y SUS AREAS 3.1. Regiones poligonales . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Postulados de areas . . . . . . . . . . . . . . . ´ 3.3. Area de tri´ngulos y cuadrilateros . . . . . . . a 3.4. Area de pol´ ıgonos regulares . . . . . . . . . . . ´ 4. FIGURAS GEOMETRICAS DEL 4.1. Poliedros . . . . . . . . . . . . . ´ 4.2. Area de prismas y pir´mides . . a 4.3. Volumen de prismas y pir´mides a

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ESPACIO 33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

5. Tri´ngulos y Congruencias a 41 5.1. El concepto de congruencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 5.2. Los postulados de congruencia para tri´ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 a

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Cap´ ıtulo 1 MEDIDAS Y SISTEMAS DE MEDIDA
1.1. Medidas e Instrumentos de Medidas

Se acostumbra medir longitudes o distancias en unidades como cent´ ımetros, metros o kil´metros; o y medir el tiempo en unidades como segundos, minutos, horas, d´ y a˜os. Cuando se usa ıas n una regla graduada o una cinta m´trica se supone que sus resultados est´n de acuerdo con e a otros instrumentos parecidos para medir longitudes. Sin embargo, cuando se usa un reloj para medir el tiempo, se puede uno preguntar si dicho instrumento funciona correctamente. Los cient´ ıficos y muchas otras personas necesitan normalizar su sistema de medidas para que los datos suministrado por una persona pueden ser interpretados por otra. En verdad, las medidas de uso com´n metros y cent´ u ımetros, horas y minutos, kilogramos y gramos tienen su estado legal basado en los patrones de medidas de los f´ ısicos. La Asamblea Nacional de Francia pidi´ a o la Academia de Ciencias de ese pa´ la creaci´n de un sistema de medici´n que lo puedan usar ıs, o o ´ todos los pa´ ıses; resultando de esto el SISTEMA METRICO DECIMAL. El sistema cient´ ıfico de medidas se identifica por las letras iniciales de tres de sus unidades: el metro, el kilogramo y el segundo. Este sistema se llama sistema mks. El metro (m) y el kilogramo (kg) provienen del sistema m´trico y son, respectivamente, las unidades fundamentales de longitud y de masa. La e unidad llamada segundo (seg) procede del sistema de medidas usadas en la antigua Babilonia hace m´s de 4000 a˜os. En 1948 la CONFERENCIA GENERAL DE PESAS Y MEDIDAS a n ´ INTERNACIONAL DE PESAS Y MEDIDAS la revisi´n de las unidades deleg´ al COMITE o o de medici´n con el fin de lograr un sistema de medidas m´s sencillo. En el a˜o 1960 se crea el o a n SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES (SI) basado en fen´menos naturales que casi no o ofrecen variaci´n alguna que impida uniformizar internacionalmente las unidades de medidas. o

1.1.1.

Introducci´n Al Sistema Internacional De Unidades o

EL SISTEMA INTERNACIONAL SI Las unidades del SI son la referencia internacional de las indicaciones de los instrumentos de medida y a las que est´n referidas a trav´s de una cadena ininterrumpida de calibraciones o a e comparaciones. Esto permite alcanzar la equivalencia de las medidas realizadas por instrumen3

tos similares, utilizados y calibrados en lugares apartados y por ende asegurar, sin la necesidad de ensayos y mediciones duplicadas, el cumplimiento de las caracter´ ısticas de los objetos que circulan en el comercio internacional y su intercambiabilidad. El Sistema Internacional de Unidades consta de siete unidades b´sicas (este es el nombre dado a en la norma, aunque a veces tambi´n se las denomina inapropiadamente unidades fundamene ¨ tales”). Son las unidades utilizadas para expresar las magnitudes f´ ısicas definidas como b´sicas, a a partir de las cuales se definen las dem´s a La siguiete tabla nos muestra esas siete unidades fundamentales Magnitud Longitud Tiempo Masa Intens. corriente Elect. Temp. Cantidad de sustancia Intensidad luminosa Simb.dimens. L T M I N J Unidad metro Segundo Kilogramo Amperio Kelvin mol candela Simb. Unid. m s Kg A K mol cd observ. funci´n velocidad de la luz o funci´n del tiempo atomico o ´ masa del cilindro patr´n o funci´n fuerza magnet. o temp. punto triple del agua

La unidad del SI esta agrupada en Unidades de Base, Unidades Suplementarias y Unidades Derivadas. UNIDADES DE BASE MAGNITUD FISICA Longitud Masa Tiempo UNIDAD Metro Kilogramo Segundo SIMBOLO m Kg s

UNIDADES SUPLEMENTARIAS MAGNITUD FISICA ´ Angulo plano ´ Angulo Solido UNIDAD Radi´n a Esteror´dian a SIMBOLO rad sr

UNIDADES DERIVADAS MAGNITUD FISICA ´ Area Volumen Densidad Velocidad Fuerza peso Presi´n o UNIDAD Metro cuadrado Metro c´bico u kilogramo por metro c´bico u metro por segundo Newton Pascal SIMBOLO m2 m3 kg/m3 m/seg N Pa

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1.1.2.

Medidas De Longitud

La unidad de longitud es el metro(m).un metro es la longitud de trayecto recorrido en el ´ vac´ por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo. ıo Cada unidad de longitud es 10 veces mayor que la unidad inmediata inferior y 10 veces menor que la unidad inmediata superior En la siguiente tabla mostraremos los multiplos y submultiplos del metro,sus simbolos y su equivalente en metros UNIDAD Multiplos ex´metro a pet´metro a ter´metro a gigametro megametro kil´metro o hect´metro o decametro metro decimetro cent´ ımetro milimetro micr´metro o nan´metro o pic´metro o femt´metro o att´metro o SIMBOLO Em Pm Tm Gm Mm Km Hm Dm m dm cm mm µm nm pm fm am EQUIVALENCIA(m) 1.000.000.000.000.000.000 m 1.000.000.000.000.000 m 1.000.000.000.000m 1.000.000.000m 1.000.000m 1.000m 100m 10m 1m 0.1m 0.01m 0.001m 0.000001m 0.000000001m 0.000000000001m 0.000000000000001m 0.000000000000000001m EN POTENCIA DE 10 1018 1015 1012 m 109 m 106 m 103 m 102 m 102 m 100 m 10−1 m 10−2 m 10−3 m 10−6 m 109 10−12 10−15 10−18

¨ Unidad de base Submultiplos

´ REDUCCION DE UNA UNIDAD A OTRA 1. Para reducir una unidad a otra menor se multiplica por la unidad seguida de tantos ceros como lugares halla de la unidad mayor a la menor. Ejemplo1.Reducir 241 Km a m veamos cuantos lugares hay del Km al m asi: Km Hm Dm m vemos que hay tres lugares hacia la derecha por lo tanto multiplicamos la unidad mayor por 1.000 241Km*1.000=241.000 metros Ejemplo2. Reducir24.6Dm a mm Veamos cuantos lugares hay del Dm al mm asi: Dm m dm cm mm vemos que hay cuatro lugares hacia la derecha por lo tanto multiplicamos la unidad mayor por 10.000 24.6Dm*10.000=246000mm corremos la coma cuatro lugares hacia la derecha 2. Para reducir una unidad a otra mayor se divide por la unidad seguida de tantos ceros 5
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como lugares halla de la unidad menor a la mayor. Ejemplo3.Reducir 135cm a Dm veamos cuantos lugares hay del cm al Dm asi: Dm m dm cm vemos que hay tres lugares hacia la izquierda por lo tanto dividimos la unidad menor por 1.000 135cm/1.000=0.135Dm Ejemplo 4. Reducir 45.6 m a Mm veamos los lugares Mm Km Hm Dm m Hay cuatro lugares hacia la izquierda entonces dividimos por 10.000 45.6m/10.000= 0.00456 Corremos la coma cinco lugares hacia la izquierda

1.1.3.

Medidas De Masa

La masa es una magnitud f´ ısica que mide la cantidad de materia contenida en un cuerpo La unidad de masa es el Kilogramo (Kg).El kilogramo es igual a la masa del prototipo interna´ cional del Kilogramo, Es la unica unidad b´sica con un prefijo multiplicativo, lo que induce a ´ a error, pues se puede interpretar que la unidad b´sica es el gramo. Es tambi´n la unica unidad a e ´ que se sigue definiendo en t´rminos de un objeto patr´n, por las dificultades que presenta e o definirlo mediante un experimento, de modo semejante a como se hace en las dem´s, aunque se a han propuesto varios m´todos. e En la siguiente tabla mostraremos los multiplos y submultiplos del Kilogramo,sus simbolos y su equivalente en kilogramo UNIDAD Multiplos exagramo petagramo teragramo gigagramo megagramo kilogramo hectogramo decagramo gramo decigramo centigramo miligramo microgramo nanogramo picogramo femtogramo attogramo SIMBOLO Eg Pg Tg Gg Mg Kg Hg Dg g dg cg mg µKg ng pg fg ag EQUIVALENCIA(Kg) 1.000.000.000.000.000 Kg 1.000.000.000.000 Kg 1.000.000.000Kg 1.000.000Kg 1.000Kg 1Kg 0.1Kg 0.01Kg 0.001Kg 0.0001Kg 0.00001Kg 0.000001Kg 0.000000001Kg 0.000000000001Kg 0.000000000000001Kg 0.000000000000000001Kg 0.000000000000000000001Kg EN POTENCIA DE 10 1015 Kg 1012 Kg 109 KgKg 106 KgKg 103 Kg 100 Kg 10−1 Kg 10−2 Kg 10−3 Kg 10−4 Kg 10−5 Kg 10−6 Kg 10−9 Kg 10−12 Kg 10−15 Kg 10−18 10−21Kg

Unidad de base Submultiplos

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´ REDUCCION DE UNA UNIDAD A OTRA Se hace lo mismo que para reducir unidades de longitud, teniendo en cuenta el siguiente orden Eg - Pg - Tg - Gg - Mg - Kg - Hg - Dg - g - dg - cg - mg - µ - ng - pg - fg -ag

1.1.4.

Medidas De Tiempo

La Unidad de Tiempo es el Segundo(s).el segundo es la duraci´n de 9/192 631 770 periodos o de la radiaci´n correspondiente a la transici´n entre los dos niveles hiperfinos del estado fundao o mental del ´tomo de cesio 133. a En la siguiente tabla mostraremos algunas equivalencias no establecidas por el SI UNIDAD 1 a˜o n 1 dia 1 hora 1 min SIMBOLO a d h min EQUIVALENCIA(Kg) 365 dias Kg 24 horas 60 min EQUIVALENCIA EN s 10 31 536 000 s 86 400 s 3 600 s 60 seg

Multiplos

´ REDUCCION DE UNA UNIDAD A OTRA Para reducir una unidad mayor a otra menor, se multiplica por su equivalencia,Si es de una unidad menor a una mayor se divide por su equivalencia Ejemplo. Reducir 3 horas a minutos Como es de una unidad mayor a una menor se multiplica Como 1 hora tiene 60 minutos entonces multiplica por 60 3Horas=3*60 min=180 seg

1.1.5.

´ Medidas De Superficie (Areas)

La Unidad de superficie es el metro cuadrado(m2 ). En la siguiente tabla Mostraremos los M´ltiplos y Subm´ltiplos del metro cuadrado, sus s´ u u ımbolos y equivalencias en m2 . 7
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UNIDAD Multiplos ex´metro a cuadrado pet´metro a cuadrado ter´metro a cuadrado gigametro cuadrado megametro cuadrado kil´metro o cuadrado hect´metro o cuadrado decametro cuadrado metro cuadrado decimetro cuadrado cent´ ımetro cuadrado milimetro cuadrado micr´metro o cuadrado nan´metro o cuadrado pic´metro o cuadrado femt´metro o cuadrado att´metro o cuadrado

SIMBOLO Em2 Pm2 Tm2 Gm2 Mm2 Km2 Hm2 Dmm2 mm2 dm2 cm2 mm2 µm2 nm2 pm2 fm2 am2

EQUIVALENCIA(m2 )

EN POTENCIA DE 10 1036 m2 1030 m2 1024 m2 1018 m2

1000000000000m2 1000000m2 10000m2 100m2 1m2 0.01m2 0.0001m2 0.000001m2 0.000000000001m2

1012 m2 106 m2 104 m2 102 m2 100 m2 10−2 m2 10−4 m2 10−8 m2 10−12 m2 10−18 m2 10−24 m2 10−30 m2 10−36 m2

¨ Unidad de base Submultiplos

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Cap´ ıtulo 2 DEFINICIONES Y CONSTRUCCIONES
2.1. Punto, Recta, Plano Y Espacio

Los conceptos de punto, recta,plano y espacio son importantes en el estudio de la geometria,estos son terminos no definidos y nombraremos algunos objetos que lo sugieren. Un Punto como la huella que deja un lapiz sobre una hoja, cuanto mas fina sea la punta del lapiz mas nos aproximamos a la idea de punto, un punto es una idea o abstracci´n, no puede o definirse con terminos mas sencillos, es un termino no definido. PUNTO:ubicaci´n, sin longitud, anchura ni altura o Una recta como la linea mas delgada que se puede dibujar,una recta es una idea o abstracci´n,no puede definirse con terminos mas sencillos, es un termino no definido. o RECTA: Longitud ilimitada, derecha, sin grosor ni extremos

Figura 1 recta Un plano como parte de un objeto fisico , el corte mas delgado posible,es una idea o abstracci´n,no puede definirse con terminos mas sencillos, es un termino no definido. o PLANO:Ilimitado, continuo en todas las direcciones, llano sin grosor

Figura 2 plano El espacio cuando tenemos un globo, hay puntos sobre, dentro y fuera del globo, el espacio es el conjunto de puntos que queda al destruir el globo ESPACIO:Ilimitado, sin longitud, anchura ni altura Definici´n 2.1 El espacio es el conjunto de todos los puntos o 9

2.2.

Relaciones entre puntos,rectas y planos

Para representar puntos,se colocan peque˜as marcas en el papel,dandole nombre con letras n may´sculas al lado de cada punto u

Figura 3 puntos A, B y C Una recta la podemos considerar como un conjunto de puntos. Al dar nombre a un par de ellos ( A Y B), a la recta la podemos llamar en funci´n de esos dos puntos recta AB y la desigo namos como podemos nombrar una recta con una letra minuscula y la podemos llamar recta

Figura 4 recta AB Un plano tambien puede considerarse como un conjunto de puntos. Se designa con una letra mayuscula (E) o dando nombre a tres de sus puntos (A,B y C) que no esten en la misma recta y lo llamamos Plano ABC o plano E

Figura 5 plano ABC o plano E Esos tres puntos (A,B y C) que no estan en la misma recta determinan el plano Definici´n 2.2 Un punto B esta entre los puntos A y C, si o 1. A,B y C son puntos distintos de una misma recta 2. AB + BC=AC 10
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Figura 6 B esta entre A y C Definici´n 2.3 Puntos colineales son puntos que estan en la misma recta o

Figura 7 A,B,C colineales D,C no colineales Definici´n 2.4 Puntos coplanares son puntos que estan en el mismo plano o En la Figura 7 los puntos A,B,C y D son coplanares Definici´n 2.5 Las rectas intersecantes son rectas que tienen un punto com´n o u

Figura 8 Las rectas l y m se intersecan en el punto P Definici´n 2.6 Las rectas paralelas son rectas que estan en el mismo plano y no se intersecan o

Figura 9 Las rectas l y m son paralelas Definici´n 2.7 Rectas concurrentes son tres o mas rectas coplanares que tienen un punto com´n o u

Figura 10 Las rectas de la figura 10 son concurrentes

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EJERCICIOS I 1 P,Q y R son tres puntos de una recta. Si PQ=12, PR=7 y QR=5, ¿ que punto est´ entre a los otros dos? ¿que postulado o definici´n sirve de fundamento a la respuesta? o 2 G,H y K son tres puntos de una recta. Las coordenadas de G y H son 4 y -3, respectivamente. Si H est´ entre G y K, y GK=13, ¿cual es la coordenada de K ? a 3 Los ejercicios a,b y c se refieren a la figura de la derecha a) N´mbrese conjuntos de tres puntos colino eales b) N´mbrese conjuntos de tres puntos no colino eales c) N´mbrese cuatro puntos entre los cuales no o haya tres que sean colineales 4 Los ejercicios a,b,c y d se refieren a la figura de la derecha a) Enum´rense tres pares de rectas intersee cantes b) Enum´rense tres rectas concurrentes e c) Enum´rense todos los pares de rectas paralee las d) Dib´jense cuatro rectas concurrentes u Figura 2.2: ejercicios a,b,c y d Figura 2.1: ejercicios a,b y c

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II 1 Es importante observar que tres puntos pueden ser colineales aunque las rectas no esten marcadas. a) Menci´nense grupo de tres puntos colo ineales de la figura de la derecha b) Aunque no se haya dibujado, hay una recta que pasa por cada par de puntos . Citense dos de estas rectas en la figura de la derecha

Figura 2.3: ejercicios a y b

2.3.

Algunas figuras geom´tricas b´sicas e a

Como las rectas, los planos y los espacios se consideran conjuntos de puntos, de esa misma manera vamos a definir las figuras geom´tricas e Una figura plana es una figura con todos los puntos en un plano, pero no todos en una recta. Una figura espacial no tiene todos sus puntos en un solo plano. Definici´n 2.8 Para dos puntos cualesquieras A y B, el segmento AB es el conjunto de los o puntos A y B, y de todos los puntos que estan entre A y B. Los puntos A y B se llaman los extremos de AB El simbolo AB lo utilizamos para representar el segmento AB, hay una gran diferencia entre los conceptos AB y AB, AB es una figura geom´trica, es decir, un conjunto de puntos, mientras e que AB es un n´mero que da la medida de la distancia entre los extremos. u Definici´n 2.9 El n´mero AB es la longitud del segmento AB o u

Figura 11 segmento AB − → Definici´n 2.10 sean A y B dos puntos de una recta . Elrayo AB es el conjunto de puntos o que es la reuni´n de o 1. El segmento AB 2. El conjunto de todos los puntos C para los cuales B est´ entre A y C a 13
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− → El punto A se llama extremo del rayo AB

Figura 12 − → rayo AB − → − → Si A est´ entre B y C en , entonces los dos rayos AB y AC tendran sentidos opuestos a

− → − − → Definici´n 2.11 Si A est´ entre B y C, entoncs (AB) y (BC) se llaman rayos opuestos o a

Figura 13 − → − → rayo AB y rayo AC son opuestos ´ Definici´n 2.12 Un Angulo es la uni´n de dos rayos no colineales que tienen el mismo extremo o o − → − − → Si BA y BC son dos rayos con el extremo com´n B, El extremo com´n se llama vertice del u u − → − − → angulo ABC , Los rayos BA Y BC se llaman lados del ´ngulo. El angulo ABC lo escribimos ´ a ´ como ∠ABC El interior de ∠ ABC es la intersecci´n de los puntos del lado A de la recta BC con los del lado o C de la recta AB.

Figura 14 ∠ ABC Definici´n 2.13 Un tri´ngulo es la uni´n de tres segmentos determinados por tres puntos o a o (A,B, y C) no colineales. Los puntos A, B y C se llaman v´rtices AB, BC y AC se llaman lados e del tri´ngulo.El tri´ngulo ABC lo escribimos como a a ABC

Figura 15 ABC

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Definici´n 2.14 Un cuadril´tero es la uni´n de cuatro segmentos determinados por cuatro o a o puntos (A,B,C y D) entre los cuales no hay tres colineales. Los segmentos se intersecan solo en sus extremos. Los puntos A,B,C y D se llaman v´rtices AB, BC y CD y AD se llaman lados e del cuadril´tero.El cuadrilatero ABCD lo escribimos como ABCD a

Figura 16 ABCD Definici´n 2.15 Un trapecio es un cuadril´tero con exactamente dos lados paralelos o a

Figura 17 ABCD es un trapecio AB y DC son las bases Definici´n 2.16 Un paralelogramo es un cuadril´tero con ambos pares de lados opuestos paro a alelos

Figura 18 ABCD es un paralelogramo AB DC y AD BC Definici´n 2.17 La circunferencia es el conjunto de todos los puntos (P) de un plano que o est´n a la misma distancia de un punto fijo (O) llamado centro. OP se llama radio, si A y a B est´n en la circunferencia y el punto O pertenece a AB entonces AB se llama diametro . a

Figura 19 ◦(O, r)

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EJERCICIOS 1 Dib´je y d´ el nombre de la figura en cada uno de los ejercicios siguientes u e a) ∠BAC b) ∠XYZ c) DEF d) ∠A − → e) BA f) CD

2 ¿Es AB el mismo segmento que BA? ¿Por que? − → − → 3 ¿ Es AB el mismo rayo que BA? ¿Por que? 4 M´rquense tres puntos A,B, y C no colineales. tr´cense ∠ABC, ∠BAC, y ∠ACB.¿la figura a a resultante consiste en tres rectas o en tres segmentos ? ¿Es un triangulo ? ¿Por qu´? e 5 a) Nombre por lo menos ocho tri´ngulos en esta figura a b) Nombre por lo menos ocho cuadrilateros c) Nombre por lo menos diez segmentos d) Nombre por lo menos tres paralelogramos Figura 2.4: ´ 6 En cierto pais, tres pueblos Arana, Bochica y c´lamar est´n en linea recta, aunque no necea a ´ sariamente en ese orden.La distancia de Arana a Bochica es 8 Km, y la distancia de Bochica a C´lamar es 14 Km. a a) ¿ Ser´ posible decir que pueblo est´ entre los otros dos? ¿ Que pueblo no est´ ente los a a a otros dos? ´ b) Utilizar un dibujo para determinar la distancia de Arana a C´lamar. ¿ Habr´ mas de a a una posibilidad? ´ c) Si sabemos, adem´s que la distancia de Arana a c´lamar es 6 Km. ¿ Que pueblo estar´ a a a entonces entre los otros dos? ´ ´ d ) Si la distancia entre Arana y Bochica fuera k Km, la distancia entre Arana y C´lamar a m Km, y la distancia entre B´chica y C´lamar es k+m Km. ¿ Que pueblo estar´ entre o a ıa los otros dos? 7 Si A,B y C son tres puntos de una circunferencia. ¿puede decirse que punto est´ entre los a otros dos?

Figura 2.5: 16
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a) Si A,B y C son tres puntos distintos y AB+BC =AC. ¿cual es la relaci´n entre los tres o puntos? b) Si A,B y C son tres puntos distintos.¿podr´ ser cierto que AB+BC >AC ? Si no puede a ser cierto . explicar por qu´. Si es cierto ¿cual es la relaci´n entre A,B y C? e o

← → ← → 9 Si A,B, C y D son puntos distintos tales que AC contiene a B y BD contiene a C ¿ cuales de los siguientes enunciados tienen que ser ciertos ? a) B est´ entre A y C a ← → b) BC contiene a A ← → ← → c) AC = BD ← → ← → d ) AC y BD se intersecan en B y C solamente ← → ← → e) AD y BC no se intersecan. − → −→ − f ) AC es opuesto a DB

2.4.
2.4.1.

´ Angulos, tri´ngulos y pol´ a ıgonos
Definiciones Fundamentales

Recordemos la definici´n dada en la secci´n anterior o o ´ Definici´n 2.12 Un Angulo es la uni´n de dos rayos no coineales que tienen el mismo extremo o o − → − − → − → − − → Si BA y BC son dos rayos con el extremo com´n B, Los rayos BA Y BC se llaman lados del u angulo.El extremo com´n se llama vertice del angulo ABC o CBA , es indiferente que lado se ´ u ´ nombre primero, es mas , no importa que punto se nombra en cada uno de los dos lados. El angulo ABC lo escribimos como ∠ABC ´ El interior de ∠ ABC es la intersecci´n de los puntos del lado A de la recta BC con los del lado o C de la recta AB.

Figura 20 ∠ ABC Los lados de un ´ngulo son rayos y no segmentos,la figura siguiente a la izquierda no es un a angulo aunque si determina un angulo. ´ ´

Figura 21 La Fig. de la izquierda no es un ´ngulo, pero si lo determina a

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Definici´n 2.18 Si A,B,C son tres puntos cualesquiera no alineados, entonces la uni´n de o o a los segmentos AB, AC y BC se llama tri´ngulo, y se indica con ABC. Los puntos A,B y C se llaman v´rtices, y los segmentos AB, AC y BC se llaman lados. Todo tri´ngulo e a ABC determina tres angulos :∠BAC, ∠ABC y ∠ACB. A estos los llamamos los ´ngulos ´ a del ABC. Si est´ claro a que triangulos nos referimos, podemos designarlos por ∠A, ∠B y ∠C a

Figura 22 ABC Definici´n 2.19 Sea ∠BAC un ´ngulo en el plano E.Un punto P est´ en el interior del ∠BAC,si o a a 10 P y B est´n del mismo lado de la recta AC 1. a 2. P y C est´n del mismo lado de la recta AB. a El exterior del ∠BAC es el conjunto de todos los puntos de E que no est´n en el angulo y a ´ tampoco est´n en su interior a

Figura 23 El punto P est´ en el interior de ∠BAC a Definici´n 2.20 Un punto P est´ en el interior de un tri´ngulo, si est´ en el interior de cada o a a a uno de los angulos del tri´ngulo. Un punto P est´ en el exterior de un tri´ngulo, si est´ en el ´ a a a a plano del tri´ngulo, pero no est´ en el tri´ngulo ni en su interior a a a

Figura 24 El punto P est´ en el interior de a

ABC

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Postulado 2.1 El postulado de la medida de angulos ´ A cada angulo ∠BAC le corresponde un n´mero real entre 0 y 180 ´ u Definici´n 2.21 El n´mero dado por el postulado de la medida de ´ngulos se llama la medida o u a del ∠BAC, y se escribe m∠BAC

Figura 25 m∠BAC=r Postulado 2.2 El postulado de la adici´n de angulos o ´ Si D est´ en el interior del ∠BAC, entonces m∠BAC= m∠BAD + m∠DAC a

Figura 26 m∠BAC= m∠BAD + m∠DAC r◦ +s◦ =(r+s)◦ − → − − → − → Definici´n 2.22 Si AB y AD son rayos opuestos, y AC es otro rayo cualquiera, entonces o ∠BAC y ∠CAD forman un par lineal

Figura 27 ∠BAC y ∠CAD forman un par lineal Definici´n 2.23 Si la suma de las medidas de dos ´gulos es 180, decimos que los ´ngulos son o a a suplementarios, y que cada uno es el suplemento del otro

Figura 28 r+s=180 Los dos angulos son suplementarios ´ 19

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EJERCICIOS 1. Si m ∠A =65 y m ∠B =115, entonces ∠A y ∠B son 2. Si en la figura, m ∠QPS = 43 y m ∠QPM =35. ¿cu´l es m C¿Qu´ postulado justifica la a e conclusi´n ? o

Figura 2.6: 3. Se d´ la figura, con Y, P, W alineado y ∠XPY = ∠ZPY. a a) Nombrar dos pares lineales b) Nombrar tres conjuntos de angulos suplementarios ´

Figura 2.7: 4. Determinar la medida del suplemento del angulo cuya medida es: ´ a) 85 b) 50 c) 135 d) n e) 90-n f ) 30 g) n+h h) 180-n

← → 5. Se d´ que K est´ entre A y F y D no es un punto de AF a a a) ∠AKD y ∠FKD forman b) m∠AKD + m∠FKD = 6. En la figura plana a) m ∠CAB + m ∠DAC = m ∠ b) m ∠EAD + m ∠DAC = m ∠ c) m ∠EAD + m ∠DAB = m ∠ d ) m ∠EAC + m ∠DAC = m ∠

Figura 2.8: 20
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←→ ← − → 7. Se d´ la figura, con M N y P Q, que se intersecan en A. ¿En que postulados o definiciones a se fundamenta cada uno de los siguientes enunciados ? a) ∠PAM y ∠QAM forman un par lineal. b) ∠PAM y ∠QAM forman son suplementarios c) m ∠PAM + m ∠QAM =180 d ) m ∠QAM + m ∠QAn =180 Figura 2.9:

2.4.2.

´ ´ Angulos rectos, Perpendicularidad, Angulos congruentes

Definici´n 2.24 Si los ´ngulos de un par lineal tienen la misma medida, entonces cada uno o a de ellos se llama ´ngulo recto a

Figura 29 r+r=180 Los dos angulos son rectos ´ Definici´n 2.25 Un angulo recto es un ´ngulo cuya medida es 90 o ´ a

Figura 30 m∠BAC=90 el ∠BAC es recto − → − → Definici´n 2.26 Si AB y AC forman un angulo recto, entonces se llaman perpendiculares, o ´ − → − → y escribimos AB ⊥ AC Para rectas y segmentos empleamos la misma notaci´n,asi: Si el ∠BAC es un ´ngulo recto, o a escribimos − → ← → ← → AB ⊥ AC, AB ⊥ AC, AB ⊥ AC

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Definici´n 2.27 Si la suma de las medidas de dos anguloa, es 90, entonces los angulos se o ´ ´ llaman complementarios y cada uno de ellos se llama el complemento del otro. Un angulo con ´ medida menor que 90 se llama agudo. Un ´ngulo con medida mayor que 90 se llama obtuso. a

Figura 31 m∠BAD<90 m∠CAD>90 el ∠BAD es ´gudo el∠CAD es obtuso a Definici´n 2.28 Dos angulos son congruentes si tienen la misma medida, Dos segmentos son o ´ congruentes si tienen la misma longitud Asi, <ABC y <DEF son congruentes, si m<ABC = m<DEF y escribimos <ABC ∼ <DEF el = simbolo ∼ se lee “es congruente con” =

Figura 32 m<ABC=m<DEF entonces <ABC ∼ <DEF = Definici´n 2.29 Dos angulos son opuestos por el v´rtice, si sus lados forman dos pares de o ´ e rayos opuestos

Figura 33 − → − − − → → − → AB y AD, AC y AE pares de rayos opuestos, entonces ∠BAC y ∠DAE son opuestos por el v´rtice e ∠CAD y ∠BAE tambien son opuestos por el v´rtice e − − → Definici´n 2.30 Si D est´ en el interior del ∠BAC,y ∠BAD ∼ ∠DAC, entonces AD biseca al o a = − − → ∠BAC, y AD se llama bisectriz del ∠BAC

Figura 34

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2.4.3.

Tri´ngulos Isosceles y Equilateros a

Definici´n 2.31 Un triangulo se llama is´sceles si tiene dos lados congruentes, el otro lado o o es la base, Los dos ´ngulos asociados con la base son angulos en la base. El ´ngulo opuesto a a ´ a la base es el angulo en el v´rtice. ´ e

Definici´n 2.32 Un tri´ngulo se llama equil´tero si tiene sus tres lados congruentes. o a a Un tri´ngulo se llama escaleno si dos lados cualesquiera del triangulo no son congruentes . a

Figura 35 ABC es Isosceles, DEF es Equilatero, GHI es Escaleno Definici´n 2.33 Un tri´ngulo rect´ngulo es un tri´ngulo que tiene un angulo recto. o a a a ´ Un tri´ngulo acut´ngulo es un tri´ngulo con tres angulos agudos. a a a ´ Un tri´ngulo obtusangulo es un tri´ngulo que tiene un angulo obtuso. a a ´ Un tri´ngulo se llama equi´ngulo , si sus tres ´ngulos son congruentes. a a a

ABC es recto,

Figura 36 DEF es acut´ngulo y equi´ngulo , a a

GHI es obtus´ngulo a

2.4.4.

Lineas notables de un triangulo

Definici´n 2.34 La BISECTRIZ de un triangulo es una semirecta que divide al angulo del o triangulo en dos angulos congruentes. todo triangulo tiene tres bisectrices una para cada angulo ´

Figura 37 −→ − −→ − − → BY bisectriz del ∠ABC,AX bisectriz del ∠BAC ,CZ bisectriz del ∠ACB

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Definici´n 2.35 La altura de un tri´ngulo es el segmento de recta que parte del vertice y o a llega perpendicularmente al lado opuesto o a la prolongaci´n del lado opuesto. todo tri´ngulo o a tiene tres alturas

Figura 38 CD, BE y AF son las alturas del ABC Definici´n 2.36 La mediana de un tri´ngulo es el segmento de recta que parte del vertice al o a punto medio del lado opuesto

Figura 39 CD, AF y EB son las medianas del ABC Definici´n 2.37 La mediatriz de un tri´ngulo es la recta perpendicular a cada lado del triangulo o a y que pasa por su punto medio

Figura 40 ← ← → → ← → DP , EP y F P son las mediatrices del EJERCICIOS

ABC

− → − → 1. El punto A es el extremo de dos rayos perpendiculares AB y AC D est´ en el interior del a − − → − → ∠BAC y E es un punto del exterior del ∠BAC, tal que AD ⊥ AE a) Nombrar un par de ´ngulos complementarios, si hay alguno a b) Nombrar un par de ´ngulos suplementarios, si lo hay a c) Nombrar un par de ´ngulos congruentes, si hay alguno a 24
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2. Completar cada uno de los siguientes enunciados para que resulten ciertos a) Si m ∠MPS = 42 y m ∠THN = 42, entonces ∠MPS es b) El suplemento de un ´ngulo agudo es un angulo a ´ c) El complemento de un angulo agudo es un angulo ´ ´ d ) Si ∠ADK ∼ ∠BEH, Las medidas de los angulos son ´ = − → − → ← → 3. AB y AC son rayos opuestos; los puntos E, F y H est´n del mismo lado de AB; los puntos a ← → ← − → − → E y H est´n a lados opuestos de BF ; los puntos A y H est´n del mismo lado de BF ; BF a a ← − → − → −→ − ⊥ AC; BE ⊥ BH; m ∠FBE= 20. Dibujar la figura y hallar: a) m ∠EBA b) m ∠FBH c) m ∠EBC ∠THN

← → 4. Se d´ el ABC y el punto P en el mismo plano. P y A est´n del mismo lado de BC. P a a ← → y B est´n del mismo lado deAC. a a) ¿En el interior de qu´ angulo est´ el punto P? e´ a b) ¿Tiene que estar P en el interior del ABC?

2.4.5.

Cuadril´teros y Pol´ a ıgonos

Definici´n 2.38 Sean A,B,C y D cuatro puntos coplanarios. Si tres cualesquiera de ellos no o est´n alineados, y los segmentos AB, BC, CD y DA se intersecan solamente en sus extremos, a entonces la uni´n de los cuatro segmentos se llama cuadril´tero. Los cuatro segmentos se llaman o a lados, y los cuatro puntos A,B,C y D se llaman v´rtices. Los angulos ∠DAB, ∠ABC,∠BCD y e ´ ∠CDA se llaman ´ngulos del cuadrilatero, y pueden indicarse brevemente por ∠A, ∠B, ∠C y a ∠D

Figura 41 ABCD son cuadrilateros

Figura 42 esta figura no es cuadril´tero a 25
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Definici´n 2.39 Si los cuatro ´ngulos del cuadril´tero son ´gulos rectos, entonces el cuadril´tero o a a a a se llama rectangulo Si los cuatro angulos son rectos y los cuatro lados son congruentes, entonces el cuadril´tero es ´ a un cuadrado

Figura 43 ABCD es un rectangulo y EFGH es un cuadrado Definici´n 2.40 Sean p1 , p2 , . . .,pn una sucesi´n de puntos distintos en un plano con n ≥ 3 si o o los n segmentos p1 p2 , p2 p3 ,. . .,pn−1 pn ,pn p1 tienen las siguientes propiedades : 1. Ning´n par de segmentos se intersecan, salvo en sus extremos u 2. Ning´n par de segmentos con un extremo com´n son colineales u u Entonces la uni´n de los n segmentos se llama pol´ o ıgono. Los puntos p1 , p2 , . . .,pn son los v´rtices e del pol´ ıgono y los segmentos p1 p2 , p2 p3 ,. . .,pn−1 pn ,pn p1 son los lados. Los angulos del pol´ ´ ıgono son el ∠pn p1 p2 , el∠p1 p2 p3 , y asi sucesivamente.

Figura 44 La figura 41 es un poligono Definici´n 2.41 Un pol´ o ıgono es convexo, si ning´n par de sus puntos est´ a lados opuestos de u a una recta que contenga un lado del poligono. En la siguiente figura el pol´ ıgono de la izquierda es convexo porque si trazamos una recta que contenga un lado del pol´ ıgono, todos los puntos del pol´ ıgono est´n del mismo lado de la recta, el pol´ a ıgono de la derecha no es convexo, porque como vemos al trazar una recta que contiene un lado,todos los puntos del poligono no est´n del a mismo lado de la recta.

Figura 45 26
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Definici´n 2.42 Una diagonal de un pol´ o ıgono es un segmento que toca dos v´rtices no consece utivos cualesquiera del pol´ ıgono.

Figura 46 Los pol´ ıgonos reciben un nombre particular de acuerdo con el n´mero de lados que tengan.En u la siguiente tabla mostraremos los nombres y el n´mero de lados de los pol´ u ıgonos de menos de veinte lados ´ NOMBRE DEL POL´ IGONO NUMERO DE LADOS Tri´ngulo a 3 lados Cuadril´tero a 4 lados Pent´gono a 5 lados Hex´gono a 6 lados Hept´gono a 7 lados Oct´gono a 8 lados Ene´gono o nonagono a 9 lados Dec´gono a 10 lados Endec´gono a 11 lados Dodec´gono a 12 lados Triskaidec´gono a 13 lados Tetradec´gono a 14 lados Pentadec´gono a 15 lados Hexadec´gono a 16 lados Heptadec´gono a 17 lados Octadec´gono a 18 lados Eneadec´gono a 19 lados

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Cap´ ıtulo 3 REGIONES POLIGONALES Y SUS ´ AREAS
3.1. Regiones poligonales

Definici´n 3.1 Una regi´n triangular es la uni´n de un tri´ngulo y su interior. o o o a

Figura 47 regi´n tri´ngular o a Definici´n 3.2 Una regi´n poligonal es la uni´n de un n´mero finito de regiones tri´ngulares o o o u a en un plano, tales que si dos cualesquieras de ellas se intersecan, su intersecci´n es, un punto o o un segmento.

Figura 48 regi´n poligonal o

3.2.

Postulados de ´reas a

Postulado 3.1 El postulado del area ´ Cuando hablamos de una regi´n, nos estamos refiriendo a una regi´n poligonal A toda regi´n o o o poligonal le corresponde un n´mero positivo unico denominado area . u ´ ´ Definici´n 3.3 El ´rea de una regi´n poligonal es el n´mero que se le asigna seg´n el postulado o a o u u del area. El area de la regi´n R se denota por A(R) ´ ´ o 28

Postulado 3.2 El postulado de la congruencia. Si dos tri´ngulos o rect´ngulos son congruentes, entonces las regiones determinadas por ellos a a tienen la misma ´rea. Dos paredes del mismo tama˜o tienen la misma ´rea, por lo tanto necea n a sitan la misma cantidad de pintura Postulado 3.3 El postulado de adici´n de ´reas o a Si una regi´n poligonal es la uni´n de n regiones poligonales que se intersecan a lo sumo en un o o n´mero finito de segmentos y puntos, Su area es la suma de las ´reas de las n regiones. u ´ a

Figura 49 Postulado 3.4 El postulado del area del rectangulo ´ El area de un rect´ngulo de longitud l y ancho a est´ dado por la formula l xa ´ a a

Figura 50

3.3.

Area de tri´ngulos y cuadrilateros a

Al medir el area de regiones, debe elegirse una unidad de medida. Las unidades m´s comunes ´ a para medir areas son los cent´ ´ ımetros cuadrados,los metros cuadrados, la pulgada cuadrada, el pie cuadrado y la yarda cuadrada Definici´n 3.4 Una unidad cuadrada es una regi´n cuadrada en la cual cada uno de lados o o mide una unidad de longitud.

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Figura 51 Definici´n 3.5 La altura de un paralelogramo es un segmento perpendicular a un par de lados o paralelos en los cuales tiene sus extremos. La altura del paralelogramo es la longitud de ese segmento.

Figura 52 altura del paralelogramo Teorema 3.1 El ´rea de un paralelogramo es el producto de una base cualquiera y la altura a correspondiente.

Figura 53 A=bh Teorema 3.2 El ´rea de un tri´ngulo es la mitad del producto de cualquiera de sus bases y la a a altura correspondiente.

Figura 54 A= 1 bh 2 Teorema 3.3 El ´rea de un tri´ngulo es la mitad del producto de cualquiera de sus bases y la a a altura correspondiente.

Figura 55 A= 1 h(b1 +b2 ) 2

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EJERCICIOS En los ejercicios siguientes encuentre el ´rea de cada paralelogramo a 1. a) b)

c) En los siguientes ejercicios se d´ el ´rea de los paralelogramos encuentre el dato que falta. a a 2. a) b) c)

3. El

ABCD es un trapecio con lados paralelos AB y CD.

a) Si AB =15, DC =8, BC = 10 y m∠B = 30, entonces A ABCD = ? b) Si A ABCD = 84, AB = 17, CD = 11, entonces h = ? c) Si A ABCD = 375, h = 15, AB = 38, entonces CD = ? d ) Si AB = 18, DC = 12, h = 9, entoncesA ABCD = ? e) Si AB = 13, h = 5, A ABCD = 65, entonces CD = ?

4. Calc´lense las areas de las siguientes regiones u ´ a) b) c) d)

3.4.

Area de pol´ ıgonos regulares

Definici´n 3.6 El per´ o ımetro (p) de un pol´ ıgono es la suma de las longitudes de los lados del pol´ ıgono 31
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Figura 56 p1 = AB+BC+CD+DE+EA p2 = AB+BC+CD+DA Definici´n 3.7 Un pol´ o ıgono es regular, si 1. es convexo 2. todos sus lados son congruentes 3. todos sus ´ngulos son congruentes a Definici´n 3.7 La apotema (a) de un pol´ o ıgono regular es la distancia de su centro a un lado

Figura 57 a es la apotema Definici´n 3.8 El perimetro de un pol´ o ıgono regular es igual a la longitud del lado del pol´ ıgono multiplicado por el n´mero de lados que tenga. u

Figura 58 p=nl Teorema 3.4 Dado un pol´ ıgono regular de n lados de longitud l y apotema a, el area A est´ ´ a 1 1 dada por la formula A = 2 anl = 2 ap, donde el perimetro p = nl

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Cap´ ıtulo 4 ´ FIGURAS GEOMETRICAS DEL ESPACIO
4.1. Poliedros

Definici´n 4.1Un poliedro est´ formado por un n´mero finito de regiones poligonales. Cada o a u arista de una regi´n es la arista de exactamente otra regi´n . si dos regiones se intersecan, lo o o hacen en una arista o en un v´rtice. e

Figura 59 poliedros Definici´n 4.2 Una pir´mide es un poliedro en el cual todas las caras tienen un v´rtice com´n. o a e u Ese v´rtice com´n es el v´rtice de la pir´mide, y la cara que no contiene el v´rtice es la base e u e a e de la pir´mide. a

Figura 60 piramide 33

Definici´n 4.3 Un prisma es un poliedro que satisface las siguientes condiciones o 1. Hay un par de caras congruentes sobre planos paralelos (bases). 2. Todas las demas caras son paralelogramos

Figura 61 prisma En los prismas y en las pir´mides las caras que no son base se llaman caras laterales, y las a aristas que no pertenecen a la base se llaman aristas laterales. Un segmento que est´ entre las e bases de un prisma y sea perpendicular a ellas es una altura. Un segmento que vaya del v´rtice e a la base de una pir´mide y sea perpendicular a la base, es una altura a

Figura 62 aristas, caras y altura pir´mide y prisma a

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Definici´n 4.4 Una pir´mide es regular si su base es un pol´ o a ıgono regular y sus aristas laterales son congruentes.

Figura 63 pir´mide regular a Definici´n 4.5 Un prisma es un prisma recto si sus aristas laterales son perpendiculares a las o bases

Figura 64 prisma recto Definici´n 4.6 Un paralelep´ o ıpedo es un prisma cuya base es una regi´n paralelogr´mica. Un o a paralelepipedo rectangular es un prisma rectangular recto

Figura 65 paralelepipedo y paralelepipedo rectangular

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4.2.

´ Area de prismas y pir´mides a

Las ´reas de prismas y pir´mides pueden encontrarse utilizando la siguiente regla: a a ´ Area = suma de las areas de las caras laterales + ´reas de las bases ´ a Teorema 4.1 Dado un prisma con caras laterales rectangulares, si la altura del prisma es h y las bases tienen area A y perimetro p, entonces el ´rea S se encuentra con la f´rmula ´ a o S = hp + 2A

Figura 65 S= hp +2A h=altura p=perimetro base A=´rea base a Teorema 4.2 Dada una pir´mide regular con altura inclinada l y base con area A y perimetro a ´ p , el area est´ dada por la f´rmula ´ a o 1 S = 2 l p +A

Figura 66 S= 1 l p +A 2 EJERCICIOS 1. Encuentre el ´rea de los siguientes prismas rectos y de la pir´mide regular. a a a) b) c)

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2. Encu´ntre el area de las siguientes pir´mide regulares e ´ a a) b) c)

3. El ´rea de una pir´mide con base cuadrada es 48 cm2 , Si la altura inclinada es igual a la a a arista de la base, ¿ cu´l es el area de la base ? a ´

.

4. ¿ Cual es la longitud de la altura de la pir´mide del ejercicio anterior ? a

4.3.

Volumen de prismas y pir´mides a

Para estudiar el volumen se considera un s´lido llamado s´lido rectangular que es un paro o alelepipedo rectangular Definici´n 4.7 Un s´lido rectangular es un prisma con bases rectangulares cuyas aristas lato o erales son perpendiculares a la base. tambien llamado paralelepipedo rectangular. Postulado 4.1 Postulado del volumen. A cada s´lido se le asigna un n´mero positivo unico denominado volumen. o u ´ Definici´n 4.8 Un cubo es un paralelepipedo rectangular cuyas aristas son todas congruo entes. Definici´n 4.9 Una unidad cubica es un cubo en el cual cada una de sus aristas mide una o ´ unidad de longitud. ´ 37
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Figura 67 unidad cubica ´ Postulado 4.2 Postulado del volumen de un s´lido rectangular o El volumen de un s´lido rectangular es el producto de la altura y el area de la base. o ´

Figura 68 V=Ah=abh Postulado 4.3 Postulado de la suma de volumenes Si un s´lido es la uni´n de dos s´lidos que no tienen puntos interiores en com´n,entonces su o o o u volumen es la suma de los vol´menes de los s´lidos. Teorema 4.3 El volumen de un prisma u o cualquiera es el producto de la altura y el ´rea de la base. a

Figura 69 V=Ah Teorema 4.4 El volumen de una pir´mide es un tercio del producto de su altura y el area de a ´ la base

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Figura 70 V= 1 hA 3 EJERCICIOS 1. Encuentre el volumen de las cajas siguientes. a) b) c)

2. Encuentre el volumen de los siguientes prismas a) b) c)

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3. Encontrar el volumen de estas pir´mides a a) b)

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Cap´ ıtulo 5 Tri´ngulos y Congruencias a
5.1. El concepto de congruencia

Antes que todo vamos a establecer algunos conceptos utiles para trabajar con tri´ngulos cona gruente.primero vamos a recordar la definici´n 2.28 o Definici´n 2.28 Dos angulos son congruentes si tienen la misma medida, Dos segmentos son o ´ congruentes si tienen la misma longitud Segundo , en un tri´ngulo, Un angulo y el lado opuesto a ´ste se marcan con las mismas letras; a ´ e el angulo con letra may´scula y el lado opuesto con minuscula, asi ´ u

Figura 71 lado a opuesto al ∠A, lado b opuesto al ∠B y lado c opuesto al ∠C Definici´n 5.1 Un lado de un tri´ngulo se dice estar comprendido por los ´ngulos cuyos v´ro a a e tices son los extremos del segmento. Un ´ngulo de un triangulo se dice estar comprendido por los lados del tri´ngulo que est´n en a a a los lados del angulo ´ a a a En el ABC anterior, AC est´ comprendido por los ´ngulos ∠A y ∠C, y el ∠A est´ comprendido por los lados AB y AC. En el lenguaje corriente, diriamos que dos figuras geom´tricas son congruentes si tienen exace tamente la misma forma y el mismo tama˜o. Por ejemplo, los tres tri´ngulos representados a n a continuaci´n son congruentes. o

41

Figura 72 Una forma de describir la situaci´n es decir que uno cualquiera de estos tri´ngulos puede o a colocarse sobre cualquier otro de manera que coincida con ´l exactamente.Para que dos de ese tos tri´ngulos sean congruentes debemos explicar que puntos han de superponerse dos a dos. a veamos, para llevar el ABC sobre el DFE, debemos colocar a sobre E, B sobre F y C sobre D. Podemos escribir as´ los pares de v´rtices correspondientes: ı e A↔E B↔F C↔D Para describir la congruencia del primer tri´ngulo con el tercero, debemos aparear los v´rtices a e de esta manera: A↔G B↔H C↔I Un apareamiento como cualquiera de los descritos se llama una correspondencia biun´ ıvoca entre los v´rtices de los dos tri´ngulos. si los triangulos coinciden al aperear los vertices de la e a manera descrita, entonces la correspondencia biun´ ıvoca se llama una congruencia entre los dos tri´ngulos. a si apareamos los v´rtices de la siguiente manera: e A↔F B↔D C↔E Obtenemos una correspondencia biun´ ıvoca pero no una congruencia, porque mediante este apareamiento los dos primeros tri´gulos no coinciden a La correspondencia A↔E B↔F C↔D la pedemos escribir mas brevemente de esta manera: ABC ↔ EFD La primera letra de la izquierda corresponde a la primera letra de la derecha, la segunda corresponde a la segunda y asi sucesivamente.

Definici´n 5.2 Sea ABC ↔ DEF una correspondencia entre los v´rtices de dos tri´ngulos. Si o e a los pares de lados correspondientes son congruentes, y los pares de angulos correspondientes ´ son congruentes, entonces la correspondencia ABC ↔ DEF se llama una congruencia entre los dos tri´ngulos y escribimos ABC ∼ DEF a =

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Cuando escribimos la expresi´n o

ABC ∼ = AB ∼ DE = AC ∼ DF = BC ∼ EF = ∠A ∼ ∠D = ∠B ∼ ∠E = ∠C ∼ ∠F =

DEF nos dice a la vez seis cosas, a saber: o o o o o o AB=DE AC=DF BC=EF m∠A = m∠D m∠B = m∠E m∠C = m∠F

5.2.

Los postulados de congruencia para tri´ngulos a

Definici´n 5.3 ABC ↔ DEF se llama una correspondencia LAL; si dos lados y el angulo o ´ comprendido del primer tri´ngulo son congruentes con las partes correspondientes del segundo a tri´ngulo (LAL representa lado-´ngulo-lado ) Definici´n 5.4 ABC ↔ DEF se llama una cora a o respondencia ALA ; si dos angulos y el lado comprendido del primer tri´ngulo son congruentes ´ a con las partes correspondientes del segundo tri´ngulo (ALA representa ´ngulo-lado -´ngulo ) a a a Definici´n 5.5 ABC ↔ DEF se llama una correspondencia LLL; si los tres lados del primer o tri´ngulo son congruentes con lados correspondientes del segundo tri´ngulo (LLL representa a a lado-lado -lado ) Postulado 5.1 El postulado LAL Toda correspondencia LAL, es una congruencia. Postulado 5.2 El postulado ALA Toda correspondencia ALA , es una congruencia. Postulado 5.3 El postulado LLL Toda correspondencia LLL , es una congruencia. EJERCICIOS I. En cada par de tri´ngulos, si las marcas semejantes indican partes congruentes, ¿qu´ tri´na e a gulos son congruentes en virtud del postulado LAL? 1. 3.

2.

4.

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II. En cada par de tri´ngulos, si las marcas semejantes indican partes congruentes, citar el a postulado de congruencia(LAL, ALA, LLL), si lo hay, que demostraria la congruencia de los tri´ngulos a 1. 3.

4. 2.

III. Establecer el ´ngulo (o lado) comprendia do en cada par de lados (o ´ngulos) a 1. AB y AD 2. BD y BC 6. AD y BD 3. ∠A y ∠C 4. ∠ABD y ∠ADB IV. En los ejercicios 1 al 5, determinese si los tri´ngulos son congruentes. Si lo son, a indique qu´ postulado(LAL, ALA, LLL) e puede usarse para verificarlo 1. Dado: P Q ∼ XY , QR ∼ Y Z, P R ∼ XZ. = = = 2. Dado: P R ∼ XZ, RQ ∼ ZY , ∠R ∼ ∠Z. = = = 3. Dado: ∠P ∼ ∠X, ∠R ∼ ∠Z, P Q ∼ XY . = = = 4. Dado:∠Q ∼ ∠Y, ∠R ∼ ∠Z, QR ∼ Y Z. = = = 5. Dado:∠P ∼ ∠X, ∠Q ∼ ∠Y, ∠R ∼ ∠Z. = = = Figura 5.2: ejercicios 1 al 5 7. BD y CD Figura 5.1: ejercicios 1 al 7 5. ∠ABC y ∠C

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