Daniel Cassany Tras las limeas Sobre la lectura contemporanea mM EDITORIAL ANAGRAMA TARCELONA, SCPHOOOHOHOHOHOLOOLHLHLLLHLLHHOOLKHUOOLHOOUEVOL YURBOVVHLOY 6. VEINTIDOS TECNICAS La comprension gue se alcanca através de la lecture ettica implica percibir la relcin que Veamos ahora algunos recursos para fomentar ka com: prensin critica. Se rata de téenicasfortmuladas en forma de pregunas, metiforase instrucciones pa bras com la elacionar las pala dad. Hay eres grandes tipos, segin se relaco- nen con el autor, el génera discursivo el lector y sus incr pretaciones, como vemos en la pigina siguiente EXPLORAR El. MUNDO DEL AUTOR Detris del eexto hay siempre un autor que vive y escribe lugar del planeta y en un momento de la historia, El texto surge de su ima nario, de su mundo, de su comunidad, desu mirada sobve la realidad, sesgada, parcial, personal, por definicidn, Este primer grupo de técnicas explora este contex. to de partida: identifi alos referentes del autor, lo que sabe mos de ella, la confrontacin con otras «mitadase 1. Mdemifia el propésito Qué se propone ef autor2, cgué expena del lector, :qué ‘quiere cambiar? Termina la siguiente oracin con wo més de 10 ‘palabras: Bl autor pretende us1 Mena pops 2 Descae a coneinet 3. Revata sl anon 6 Deca poxkonanieos 7. Dexa lsc Highs ceive 9. Adenia ger y deseo 10, Enuimers sconces 1. Hee un itd de vues 13. Lee lrnoves prope 14. Vera lier fra 15, Hl spa tana 16, Anais ri infomaiv, ovine 17. Define propos 1 Anan sombre dle 19. Acuedatydescerdoe 20. Inagina qu ees. 21. Exrounen 22, Media ar eaciones Fee EE TEETH ETT Raramemte nos tomamos la molestia de escribir para nada, Si clecidimos hacer algo tan complejo y castoso como escribir es para conseguir beneficios: convencer, informa, responder, emocionar, ganar dinera, influencia, hacer rei, tc. En nucstra sociedad pactfica, el discurso es arma usad para conseguir nuestros deseos. Asi resulta iil aviner el deseo, la intencidn o la motivacisn que hay deteis de cada dliscurso, Cuanto mis claro y concreto podanios formular el propdsito, mejor entenderemos el tex 2. Descubre las conesones 2Dinde se sinia el texte, zeutndo?, ca quitn se refer aud menciona? Identifca las referencias del texto a la realidad. elagul, aye El discurso suele contener referencias a los elementos contextuales (los deicticos y otras expresiones): al expacio (agus, alt, all, entre nosotros, en América, en Barcelona et) al tempo (ayer, ete aio, entonce) ya los inerlocitares (ere 0s, tees, cuando ty et;). Al detectary analiza estas iiisculas piezas podemos situar el mundo del autor y deli tar sus fronteras. Podremos tomar canciencia del punta de vista que adopra. Por ejemplo: que se esconde detris de un nosetroscoms- deramos? js s6l0 un plural de modestia, como cuando un in vestigador esctibe consideramas variat pruebas de luboratoin? Quizdincluye al lector, como en consideramos que todos debe: ‘mos war estas tenicas?;O abarca a una comunidad mis am- plia, como en consideramos la lteracidad critica wna cuestion fundamental? AM lee en ste pats hay importantes défiits de lee- ‘tra, ja qué se refiere ete pal, za regis o a Espafia? 2A Es pia oal mundo hispane?, ca otro pal? 3. Retrata al autor (Qué sabes del autor, ceémo se levalora en tu comunidad, uy NHONME RARE AMADAA AD