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公民新聞的

選材與敘事
陳順孝
輔大新聞傳播系副教授
1983
1983
1983
1991
1991
1 反思新聞專業
2 拓展報導視野

3 翻新敘事文體
4 設定社會議題
公民記者可以落實媒體民主化、
資訊平權,並有助於民主鞏固。

「人人都是記者」將會降低新聞
專業,無助於導正媒體亂象。

----何國華 2007 公民記者對傳統媒體之挑戰


http://ccs.nccu.edu.tw/history_paper_content.php?P_ID=667&P_YEAR=2007
新聞專業 真的專業?
專業知識:了解傳播、了解議題

專業倫理:獨立自主、勇敢揭露、
尊重多元、尊重隱私、利益迴避

專業常規:第三人稱敘事、報導
5W1H、事實與意見分離、正反並陳、
舉證舉例、直接引述、倒金字塔寫作
專業標準 只有一種?
人類學 專不專業?

歷史學 專不專業?

報導文學 專不專業?

紀實攝影 專不專業?

行動研究 專不專業?
1 反思新聞專業

2 拓展報導視野
3 翻新敘事文體
4 設定社會議題
拓 1 參與觀察
展 2 口述歷史
報 3 方志村史
導 4 報導文學
視 5 紀實攝影

野 6 行動研究
參與觀察法:研究者進入研究對象的環境中,與
研究對象發生面對面的社會互動,經過一段期
間,以漸進的、有系統的方式蒐集資料之科學調
查方法。

土著人類學家:原屬某族群的人,親自研究自己
族群的社會文化。土著對所屬族群背景有深刻的
理解,能夠深入外來者接觸不到的角落、看到外
來者看不到的幽微訊息。

局內人觀點:局內人的觀察和詮釋,即使不比外
來者好,至少能提供有別於外來者的不同觀點,
而能夠提供不同觀點就已意義非凡。
天送埤之春:一個台灣婦女的生活史
飄泊新聞網:街頭舉牌實錄
拓 1 參與觀察

展 2 口述歷史
報 3 方志村史
導 4 報導文學
視 5 紀實攝影

野 6 行動研究
口述歷史:準備完善的訪談者,向受訪者
提出問題,並且以錄音或錄影記錄下彼此
的問與答,以此蒐集口傳記憶以及具有歷
史意義的個人觀點。

口述歷史目的在:「彌補歷史的斷層」、
「注意弱勢邊緣的聲音」、「塑造社會共
同記憶」。
馬英九抵達慈濟大愛園區後,
首先前往「希望廣場」,欣賞
由桃源鄉寶山村民組成的「那
魯灣合唱團」演唱「三好
歌」,彰顯入住村民未來將不
再「抽煙、喝酒、嚼檳榔」。

隨後,馬英九也前往位於園區
內的安息日教堂,親手在十字
架下的祭壇上,擺上由證嚴法
師開示的「十在心路」磐石。
——2010.02.11鐘聖雄

1.在苦難中長養慈悲;2.在變數中考驗智慧;3.在艱難中激發韌力;4.在繁瑣中學習耐性;5.在複雜中欣賞優點;
6.在理想中追求進步;7.在人我中相互感恩;8.在社會中祥和無爭;9.在大地中長期養恩;10.在天下中消弭災難。
http://www.88news.org/?p=2816
拓 1 參與觀察

展 2 口述歷史

報 3 方志村史
導 4 報導文學
視 5 紀實攝影

野 6 行動研究
新莊志
新莊(台北)平原拓懇史

新莊為何設工業區的兩種答案:環保意識興起前後
ilmuse.gov.tw/%7Eepaper/200709/
images/05-08.gif
拓 1 參與觀察

展 2 口述歷史
3 方志村史

導 4 報導文學
視 5 紀實攝影

野 6 行動研究
報導文學:以文學的筆、新聞的眼,來從事人生
探訪與現實報導的生動寫作方法。(高信疆)

報告文學:又稱紀實文學,是指以真人真事為主
的記敘性質文學作品,結合新聞與文學,以緊貼
現實為主,當中包括訪問有關事件的人物。

新新聞學:將文學寫作的手法應用於新聞報導,
以小說筆法探討社會結構問題,重視對話、場景
和心理描寫,不遺餘力的刻畫細節。

共同點:新聞性、須事實、須採訪、參與者意
理、文學筆法
那一天
我們要去
看米羅
1997回溯一年前一所小學開放教育的故事
拓 1 參與觀察

展 2 口述歷史
3 方志村史

4 報導文學

視 5 紀實攝影
野 6 行動研究
紀實攝影:記錄社會現實的攝影形式,特別重
視即將消失的社會現實、人類生存狀況,拍攝
上強調真實、消除偏見地記錄現實事物。
紀錄片:描寫、記錄或者研究實際世界的電影
片。在大多數情況下不需要演員來表演。在紀
錄片中表現的人、地點、情況應該與實際情況
一致。
月亮的小孩
林育賢導演,羅東公正國小
拓 1 參與觀察

展 2 口述歷史
3 方志村史

4 報導文學

5 紀實攝影

野 6 行動研究
行動研究,是將「行動」和「研究」結
合起來,以改善社會情境中行動品質為
目標的研究,依「觀察/偵察、計畫、行
動、反省」循環進行。
由行動者(也是研究者)在真實情境
中,針對自己實踐行動所遇到的問題,
研擬解決問題的計畫,並將計畫付諸實
施,然後檢視執行成效,評估是否已經
解決問題,如果沒有,或發現新的問
題,則研擬新的計畫,如此循環,直到
問題徹底解決。
參與
觀察
行動 口述
研究 公民 歷史
新聞
紀實 方志
攝影 報導 村史
文學

新發生、新發展、新發現、新發表、新發明
公民新聞=新聞故事

1.報新聞: 報新聞
信而有徵、文體自由

2.說故事:
新聞
自然隨興、不可虛構 故事
說故事 部落格
3.部落格:
專長興趣、公眾交集
動人的故事
進步的知識
要讓長久受到壓制的聲音釋放出來

必須從特定角度的主觀揭露開始

才不致使這樣的聲音在假客觀下

再度被壓制進黑暗中

----人類學者湯普森
1 反思新聞專業
2 拓展報導視野

3 翻新敘事文體
4 設定社會議題
阿春:我不識字,沒辦法寫出自己的想法;
但現在我可以用相機,來拍我想拍的東西。
————《底層流動/流浪的視界:遊民攝影家的創作歷程紀錄》
8分43秒
17秒
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1 反思新聞專業
2 拓展報導視野

3 翻新敘事文體

4 設定社會議題
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「阿孝演講」
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