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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION PUERTO LA CRUZ-EDO.

ANZOATEGUI AÑO ESCOLAR 2010-2011 PROYECTO DE APRENDIZAJE

PLANTEL: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO CONDE MUNICIPIO: SOTILLO SUBSISTEMA: PRIMARIA NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA: SECUNDARIA: _____ GRADO/ AÑO: 5to SECCION: U TURNO: MAÑANA DOCENTE: MAURYS VILLAHERMOZA NOMBRE DEL PROYECTO: CONOZCO LOS PERSONAJES HISTÓRICOS Y CULTURALES DEL ESTADO ANZOÁTEGUI, PARA FORTALECER VALORES DE IDENTIDAD REGIONAL TIEMPO DE EJECUCION DEL P.A: 1 MES ALCANCE: CORTO ( ) MEDIANO ( ) INICIO: 04/03/11 CULMINACION: 04/04/11

DIAGNOSTICO
En el 5to grado, sección U , con una matrícula de 16 niños y 14 niñas con edades comprendidas de 9 a 10 años respectivamente, pertenecientes al turno de la mañana de la Unidad Educativa Francisco Conde . En conversaciones socializadas realizadas con los alumnos se pudo detectar que la mayoría de los niños y niñas desconocen los personajes históricos y culturales del Estado Anzoátegui, siendo estos patrimonios de nuestro estado y nación, y la minoría restante dice reconocerlos. Es por ello que surge la necesidad de implementar este proyecto de aprendizaje, titulado Conozco los personajes históricos y culturales del Estado Anzoátegui, para fortalecer valores de identidad regional , esto con la intención de fortalecer y despertar en los educandos sentimientos de nacionalidad.

FINALIDAD DEL PROYECTO
Lograr que los y las educando conozcan los personajes históricos y culturales del Estado Anzoátegui; desarrollando, afianzando actitudes, virtudes y sentimientos de amor, respeto y valores por su identidad regional.

INTEGRACION DE LOS PILARES DEL APRENDIZAJE
PROYECTO: Conozco los personajes históricos y culturales del Estado Anzoátegui, para fortalecer valores de identidad regional
APRENDER A CREAR: Que los alumnos participen en la
realización, elaboración y diseño de las biografías de los diferentes personajes históricos del Estado Anzoátegui, en donde analicen y construyan sus propias opiniones acerca de dicho tema. Y al mismo tiempo desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a través de la exposición, ideas organizadas, claras y oportunas utilizando material de apoyo como carteleras y láminas creadas por ellos mismos.

APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR: Que los
alumnos junto con los representantes y demás actores del centro educativo se integren a protagonizar en forma responsable las diferentes actividades culturales a realizar en donde puedan apreciar el propósito del proyecto y sean multiplicadores de nuestra identidad, así como también afianzar el pensamiento histórico y cultural como elemento fundamental para la formación de un ser social con respecto a la diversidad cultural.

APRENDER A VALORAR: Que los alumnos
valoren las diferentes actividades culturales y personajes históricos del Estado, así como también valoren los aspectos formales de la escritura como instrumento que facilita la comprensión de lo leído.

APRENDER A REFLEXIONAR: Que los alumnos adquieran
una conciencia crítica y reflexiva sobre nuestra identidad cultural, comprendan textos de diversos tipos, valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información.

AREAS DE APRENDIZAJE
AREAS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES
Aplica la exposición como técnica de comunicación oral. Valora la elaboración de biografías como elemento de investigación para el aprendizaje. Aplica la dramatización como una técnica para el desarrollo de las artes escénicas. Ejecuta operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división Reconoce las diferentes operaciones matemáticas Reconoce la importancia y valoración de los personajes históricos y culturales del Estado Anzoátegui como identidad regional. Valora los representantes de nuestra identidad regional. Reconoce el desarrollo de la actividad recreativa como agente integrador y demostrador del patrimonio cultural del Estado Anzoátegui Técnica de comunicación oral: Reconoce las técnicas de La Exposición. comunicación oral: el debate, la exposición y discusión Elaboración de biografías. Reconoce la elaboración de informes, proyectos, monografías, bibliografías y biografías. Desarrollo de las artes Reconoce el desarrollo de las escénicas: La dramatización. artes escénicas: la dramatización, teatro, baile y la danza Lectura y escritura de números. Números y Realiza operaciones con operaciones: adición, números naturales. sustracción, multiplicación y división. Importancia y valoración de personajes históricos y culturales. Aplicación de manifestaciones culturales Reconoce la importancia y valoración de los personajes históricos y culturales de nuestro país.

Lenguaje, Comunicación y Cultura

Matemática

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad

Educación Física, Deportes y Recreación

Desarrollo de manifestaciones culturales en su entorno escolar y comunal a través de la actividad física y la recreación. Desarrollo de dramatización en donde se ponga de manifiesto la expresión corporal.

Valora la importancia que tiene el desarrollo de actividades recreativas para poner de manifiesto la expresión corporal.

EJES INTEGRADORES
*Demuestra una aptitud responsable en el manejo del ambiente que los rodea con el fin de desarrollar actividades culturales en armonía.

AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL

*Demuestra una aptitud responsable en el cuido y respeto de la salud propia del individuo.

*Valora el trabajo como actividad ética y social para desarrollar el potencial creativo del ser humano.

TRABAJO LIBERADOR

*Reconoce el trabajo como fuente de desarrollo individual.

*Reconoce los personajes históricos y culturales del Estado Anzoátegui.

INTERCULTURALIDAD

*Respeta la diversidad cultural del Estado Anzoátegui.

*Valora el uso de la tecnología como medio transmisor de mensajes históricos y culturales a fin de conocer la historia de nuestros antepasados.

LAS TICS

*Asume una aptitud crítica frente a la información que recibe.

PLAN DE ACCION
FINALIDAD DEL PROYECTO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS DE DIDACTICOS APRENDIZAJE
*Exposición *Lluvia de ideas *Lectura *Dialogo *Equipo de trabajo *Dramatización *Mapa conceptual
Materiales: Lápices Cuadernos Sacapuntas Hojas blancas Pega o silicón Lecturas fotocopiadas Afiches Laminas Papel bond Marcadores Foami Vestuario Humanos: Alumnos Padres y representantes Docentes Entre otros.

EVALUACION TECNICAS
La observación

INSTRUMENTOS

FORMAS  Autoevaluación  Coevaluación

*Exposición de Lograr que los y tema sobre los personajes las educando históricos y conozcan los culturales del personajes Edo. Anzoátegui. históricos y culturales del *Elaboración de biografías sobre Estado los personajes Anzoátegui, desarrollando, históricos y culturales del afianzando estado. actitudes, *Narración de virtudes y sentimientos de poema sobre los amor, respeto y personajes valores por su históricos y culturales. identidad *Trabajo de regional. equipo sobre los personajes históricos y culturales. *Generar lluvia de ideas sobre

Escala de estimación

Análisis de tarea

Trabajos escritos 

Heteroevaluación

TIPOS EXPLORATIVA FORMATIVA
Prueba pedagógica Prueba corta

SUMATIVA

cómo van a realizar la dramatización de una obra relacionada con los personajes. *Realización de ejercicios matemáticos para calcular los años que tendrían los personajes históricos y culturales del estado. *Elaboración de láminas sobre los personajes históricos y culturales del Edo. Anzoátegui. *Realización de la dramatización