La oración compleja

Proposiciones Cuando una oración consta de dos o más proposiciones (es decir, grupos de palabras con sujeto y predicado), se denomina oración compleja (o compuesta) : Paco se ha levantado tarde porque el despertador no ha funcionado. Esta oración consta de dos proposiciones.. Paco se ha levantado tarde y El despertador no ha funcionado. Como vemos, ambas proposiciones tienen forma oracional, porque poseen sujeto (Paco, el despertador) y predicado (se ha levantado, no ha funcionado). Las llamamos proposiciones y no oraciones, porque, reservamos el nombre de oración para las unidades lingüísticas dotadas de significación que no pertenecen a otra unidad lingüística superior. Como Paco se ha levantado tarde y El despertador no ha funcionado forman parte de otra unidad superior (la oración compleja Paco se ha levantado tarde porque el despertador no ha funcionado), no son oraciones, sino proposiciones. . Proposición es una unidad lingüística con estructura oracional (tiene sujeto y predicado), que forma parte de una oración compleja. . Las proposiciones de una oración compleja pueden tener sujetos y predicados distintos (ejemplo anterior); y también sólo el mismo sujeto : (Yo) Estuve allí y (yo) vi lo que ocurrió o sólo el mismo predicado . Carlos y María vinieron en avión. . El verbo de la proposición puede ir en forma personal (ejemplos anteriores) o en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio) : Me ha parecido oír otra cosa. La gente, temiendo algún incidente, se dispersó. Los ciclistas, fatigados, llegaron tarde a la meta. Los sujetos respectivos de oír, temiendo y fatigado.,. son, respectivamente, yo, gente y ciclistas. Coordinación y subordinación En el seno de una oración compleja, las proposiciones pueden interrelacionarse de dos maneras : mediante coordinación y mediante subordinación. . La coordinación se produce cuando entre las proposiciones interrelacionadas no existe relación de dependencia. Aunque contribuyen a producir un significado superior, jerárquicamente son iguales : Ayer por la tarde fui al cine y estudié por la noche.

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En cambio. proposiciones yuxtapuestas. Es sólo una manera de construir las proposiciones coordinadas o subordinadas.complemento de un nombre. Van a darme un certificado.. pues.atributo : Ese coche es el que ha ganado . me lo entregarán mañana.Lee las instrucciones para que no se te olvide nada. no estuvo en casa todo el día.Por el contrario. la coordinación se denomina también parataxis. En el segundo de los ejemplos anteriores. Pero podría ser también de coordinación copulativa : Carlos es estudioso [y] aprobará 2 . y a las proposiciones que así se relacionan. [por tanto] aprobará. existe coordinación copulativa : Van a darme un certificado [y] me lo entregarán mañana. • • A esta relación sin conjunciones explícitas la llamamos yuxtaposición. En la tradición gramatical española. que se denomina proposición principal. Y así. la relación parece ser de coordinación adversativa : Intenté telefonearle [pero] no estuvo en casa todo el día. existe subordinación cuando una proposición tiene una jerarquía gramatical inferior a la de la otra. que son los signos destinados a informar explícitamente sobre el tipo de relación. . . Carlos es estudioso. en el tercero. no estuvo en casa todo el día. Las construcciones coordinadas son. La yuxtaposición no se opone a la coordinación o a la subordinación. a veces. no es cosa distinta.Lo esperamos pero no ha llegado aún. tanto las proposiciones coordinadas como las subordinadas van unidas por conjunciones : Aposté y gané. y a la subordinación se le da el nombre de hipotaxis. La coordinación. Pero. La proposición subordinada desempeña una función gramatical respecto de la otra. Sólo ocurre que. por carecer de conjunciones. Muy frecuentemente. se puede dudar acerca de si esta es coordinativa o subordinativa. y las subordinadas. la relación que une a las proposiciones parece ser de subordinación consecutiva : Carlos es estudioso . las proposiciones se suceden en la oración sin ninguna conjunción que las relacione. hipotácticas. En la oración Intenté telefonearle. El aula que tenemos es muy fría. . La yuxtaposición. aprobará.Discutes siempre aunque no tengas razón. puede actuar dentro de ella como . paratácticas.sujeto : Me alegra que hayas vuelto . en ocasiones. La relación la establecen mentalmente el hablante y el oyente : Intenté telefonearle.

mas no lo logró. . .Estudia mucho sin embargo. Me dice que lo tutee. además de : Lola. salió despavorida. . el ejercicio está bien. es decir. .La película es muy famosa. Explicativas (una proposición aclara el significado de la anterior) : Le hizo un quite. Proposiciones copulativas La principal conjunción copulativa es y. . Disyuntivas (presentan opciones que se excluyen) : ¿Vienes con nosotros o vas con ellos ?.Lo hace bien todo. bien fuma sin cesar. Consideremos por separado algunos casos particulares de estas relaciones. Adversativas (una proposición corrige a la otra) : Es serio pero muy simpático. se llevó el toro. pero pueden emplearse con el mismo valor amén de. con todo. esto es. amén de otras chicas. por lo demás. menos reír.No tengo nada que hacer.. 3 . bien se pasa dos meses sin encender un pitillo.. más bien yo diría que es todo lo contrario. fuera de (o excepto o salvo) echar estas cartas. la otra baila. sino que está cada día más guapa. no aprueba. .Has tenido dos faltas. ya llueve.No me parece bueno. . Las gaviotas son aves acuáticas. pudo atajarse. Ni habla ni come. viven en el agua.¿ Dices la verdad u ocultas algo Me lo prestas o bien te lo compro. . El esquema normal de una oración compleja sus clases formada por dos proposiciones coordinadas es el siguiente : ORACIÓN Proposición l Conjunción Yo fui al cine y Proposición 2 Marta se quedó Las proposiciones coordinadas pueden dividirse en varios grupos. junto con.No te quejes. aunque no me atrevo. no la encuentro amena. .Tan pronto canta como ríe. ya hace sol.No pierde belleza. . antes (o antes bien) debes estarle agradecido.Proposiciones coordinadas. Distributivas (presentan acciones alternativas que no se excluyen) : Estos días.Lo pretendió. Una canta. – El fuego se extendió mucho no obstante. caracterizados por la presencia de conjunciones distintas : Copulativas (se suceden sumando sus significados) : Discutieron y riñeron.Ese individuo.

y establece ahí la misma relación que las locuciones conjuntivas consecutivas : Tomó arsénico. sin embargo. Ictiología. la opción se establece entre los nombres. esto es. La 'combinación' aparece clara en ejemplos como Han subido mi baúl Ignacio y Ramón. Y existe un uso de o con valor explicativo. presenta una gran complejidad que no ha podido ser resuelta aún por los gramáticos. asistió al acto. la Pastoral fue muy bien interpretada. El director. es decir. Algunos gramáticos (como Staal. no entre las cosas (porque sólo hay una). Tomó arsénico y murió. Estas y otras locuciones conjuntivas expresan. Proposiciones disyuntivas Hemos dicho que se excluyen entre sí : ¿Te pones la gabardina o el abrigo? Sin embargo. . se murió. aunque tengan el mismo sujeto y el mismo verbo.Pablo. . Aquí. Jugaron con mucho brío y ganaron el partido. en que las proposiciones se presentan como portadoras de un significado equivalente : Juan estudia la ciencia que se ocupa de los peces o Ictiología. por consiguiente. no todas las oraciones pueden coordinarse. pero otras veces hay que reforzarla. hay casos en que no se produce exclusión : Tal vez vengan hoy mi hermano o mi primo (pueden venir los dos). Obsérvese la imposibilidad de las siguientes oraciones : Luis es rubio y [es] concejal Clotilde hace las camas o piensa escribir un libro. 1963) reconocen en y un valor subordinado consecutivo. . junto con sus amigos. La Sexta Sinfonía o Pastoral fue muy bien interpretada. En efecto. En efecto. Unos se cortaban las uñas pero otros combatían en Palestina. Podríamos expresar lo mismo con las locuciones conjuntivas explicativas : Juan estudia la ciencia que se ocupa de los peces. Jugaron con tanto brío que ganaron el partido. 'adición' o 'combinación'. además de los profesores. 4 . me acompañó hasta casa.La Sexta Sinfonía. con entre (que forma con y una locución conjuntiva discontinua) : Entre Ignacio y Ramón resolvieron el problema. Era de noche. Aunque aparentemente la coordinación es una estructura sintáctica bastante sencilla. pues. llovía. Compatibilidad semántica entre las proposiciones coordinadas.

con los que se pueda responder a una misma pregunta. afrontadas recientemente por la Gramática.Una relación de oposición. En cambio. ya que el significado de las oraciones y su ordenación en el discurso obligan a la construcción coordinativa o subordinativa. Hace frío. El que unos se corten las uñas y otros combatan en Palestina no son acciones opuestas. es carísimo. Pero «pensar escribir un libro» no es una acción. acciones.).La compatibilidad entre sus proposiciones. Todas esas proposiciones podrán coordinarse : Luis es rubio y alto Luis es rubio y miope. Pero. se divierte. En general. Dos términos son compatibles cuando no se excluyen. He aquí nuevos ejemplos de asíndeton (o yuxtaposición) : Se calló. por tanto. y provisionalmente. no pueden decir lo mismo. . A la pregunta «¿Qué acción realiza Clotilde. no puede coordinarse con ninguna de las anteriores.. y esta respuesta. Escribe una novela. miope.-Son problemas en que trabajan semantistas y lógicos. porque concejal no constituye una cualidad física. se necesita : .Una relación de coherencia : los elementos relacionados deben ser objetos.)». Luis es bajo y paticorto Luis es bajo y miope. y se presta a una mayor viveza expresiva. El término Asíndeton equivale a yuxtaposición.Una relación alternativa entre ellas. Tampoco hay oposición ni enfrentamiento en los hechos de que sea de noche y de que llueva. para que la coordinación sea posible. Hazme caso. cualidades. podremos decir. . 5 . Tanto la parataxis (coordinación) como la hipotaxis (subordinación) abundan en el idioma oral y en la lengua escrita. Será imposible decir Manolo trabaja y no trabaja. es decir. y no puede coordinarse con ninguna de las restantes respuestas. podremos contestar : «Es rubio (o bajo. no se enfrentan entre sí. encenderemos la estufa. No es. Resulta imposible decir : ¿ Cumples los años en agosto o durante el verano?.?» corresponden respuestas Hace las camas. distan de estar resueltas. Las construcciones paratáctica e hipotáctica en los textos. la parataxis es menos compleja que la hipotaxis. podemos señalar que. En principio. etc. a aquella pregunta no podremos contestar «Luis es concejal». . Así. Insistimos en que estas cuestiones. canturrea. a la pregunta «¿Qué cualidades físicas tiene Luis?». etcétera. Estudia en la Universidad. Llegamos por fin. etc. posible coordinar tales acciones. No es caro. Se detuvieron todos los coches y todos los automóviles de la calle. te irá bien. en cambio. en la mayor parte de los casos no es posible optar. a la unión de proposiciones (unidas por relación coordinativa o subordinativa) sin conjunción. Manolo trabaja y estudia (o se ríe. porque son acciones. Al Asíndeton se opone el polisíndeton o unión de proposiciones mediante abundantes nexos conjuntivos. etc. Asíndeton y polisíndeton. . etc. eran las seis. pues.. en el caso de las proposiciones adversativas. paticorto. Una oración paratáctica como Han chocado dos autos y ha habido tres heridos resulta más viva y coloquial que Han chocado dos autos. a consecuencia de lo cual ha habido tres heridos. no sabía contestar.

vuela.. evocando la pérdida de España. «La Niña de los Peines» se levantó como una loca. un poco de conferencia. pero. Lo mismo pretende Miguel Delibes (1962) en el siguiente texto : Aún no calentaba el sol y las chimeneas alentaban lánguidamente un humo áspero aroma de la paja quemada se cernía sobre el blanquecino y el pueblo como un incienso pegajoso. El autor prefiere el asíndeton. La falta de conjunciones comunica una sensación de urgencia. Efecto muy parecido (clara diferenciación de las oraciones) logra Federico García Lorca (1930) : Entonces.. sugiere al lector que hacia esas cosas. con la garganta abrasada. separa con la repetida conjunción y una serie de acciones para que el lector las contemple aisladamente.. El empleo del asíndeton y del polisíndeton no puede regularse gramaticalmente. . de prisa. sin matices. exhorta al rey don Rodrigo para que vaya a luchar contra los árabes que han iniciado la conquista de la Península. corre. pues con y parecería que era eso. y se sentó a cantar sin voz. Así. porque el ejercicio es desordenado y porque ha cometido tres faltas de ortografía. porque ha contestado mal. con duende. . Fray Luis de León (15271591). y no 6 . pues. menea fulminando el hierro insano He aquí otro breve pasaje de Francisco Umbral ( 1977) : A media tarde salía por Madrid a hacer eso que se ha llamado vida literaria. puesto que es el último. sin aliento.. El asíndeton se presta quizá a intenciones más variadas. siempre eso y sólo eso lo que hacía. entre otras. obedece a intenciones estilísticas por parte del hablante o del escritor muy difíciles de prever. En los siguientes versos. Tengo que suspenderlo porque no ha contestado a algunas preguntas. un poco de flirteo. tronchada igual que una llorona medieval. Desea. un poco de pintura.. un poco de cóctel. no des paz a la mano. Prescindiendo de la conjunción. y se bebió de un trago un gran vaso de cazalla como fuego. al escribir Fernando de Herrera (1534-1597) polisindéticamente Y el santo de Israel abrió su mano. traspasa el alta sierra 1. ponerlas de relieve. . Este complemento (un poco de cóctel) podría ir unido al anterior con la conjunción y. y cayó en despeñadero el carro y el caballo y caballero. de alarma : Acude.. y los dejó. ocupa el llano. no perdones la espuela. Un poco de Ateneo.Y he aquí otros de polisíndeton : Me he comprado unos zapatos y un bolso y unos guantes y un paraguas.

a perdernos en ellas para quedar en ellas. significativas pero no totales. asindética favorece. a sumergirnos en el alma de la montaña. a sentir la vida. y no todas las tardes.» 7 . el venir del agua en el regato. é l nos enseñó a vivir. en las enumeraciones. el escritor manifiesta su intención de no enumerar la totalidad empleando puntos suspensivos. en el alma del lago. en el alma del pueblo de la aldea. Muchas veces. Son como pinceladas sueltas.por ese orden. a sentir el sentido de la vida. el menudo cantar de un mosquitito. como hace aquí Juan Ramón Jiménez (pero no es necesario. pues. según hemos visto en los ejemplos anteriores) : «Se oyó en el silencio la hora lenta que daba el reloj en la torre del pueblo... Semejante intención impresionista puede advertirse en esta otra serie asindética de Unamuno (1933) : El me enseñó a vivir. La construcción . el propósito de no ser completo ni enteramente preciso.

podrán desempeñar las mismas funciones que el nombre : sujeto de la principal : Me entristece que mientas tanto atributo del sujeto : ( Yo) estoy que me subo por las paredes ( furioso) complemento de un sustantivo : He perdido la esperanza de que vuelva complemento de un adjetivo : Estábamos seguros de que aprobarías complemento directo de un verbo : Eugenio ha dicho que lo llames. Todas estas funciones (y alguna más) puede desempeñarlas también un infinitivo el cual constituye así una proposición subordinada sustantiva. la proposición subordinada reproduce literalmente (esto es. Se produce relación subordinativa cuando una de las proposiciones (la subordinada) desempeña una función gramatical respecto de la otra.Estoy seguro de acertar ( complemento de un adjetivo). las que asumen funciones características del adjetivo. Ello permite clasificar las proposiciones subordinadas en tres tipos : las que desempeñan una función típica del nombre. proposiciones sustantivas . según acabamos de decir. no me verían. por tanto. por fin.. 8 . no me verán. las que funcionan como adverbios . y el verbo de la oración principal significa acción que se realiza hablando o pensando. la proposición principal puede presentar dos formas llamadas estilo directo y estilo indirecto. a un nombre o sustantivo . • En el estilo directo. Tú me dijiste exactamente: No me interesa ir con vosotros mañana. cuando funciona como sujeto. y la proposición subordinada se une a la oración principal con la conjunción que : Tu me dijiste exactamente que no te interesaba venir con nosotros hoy yo pensé que si entraba por la ventana. etc. que es la proposición principal. de un sustantivo)..LA SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA Y ADJETIVA Clases de proposiciones subordinadas Repasemos algunos conceptos que debieron quedar claros en primer curso de Bachillerato.Quiero ir ( complemento directo de un verbo) Estilos directo e indirecto Cuando una proposición sustantiva funciona como complemento directo. • En el estilo indirecto se reproduce lo dicho o pensado mediante transformaciones gramaticales.Tengo la seguridad de acertar (compl. Le agrada pasear (sujeto). como complemento.. proposiciones adverbiales. Es decir. proposiciones adjetivas o de relativo. de la principal. al pie de la letra) lo que yo u otra persona hemos dicho o pensado .Hablar bien es decir las cosas con exactitud(atributo). yo pensé : Si entro por la ventana. Proposiciones sustantivas sus funciones : Equivalen.

hay pausa (representada por los dos puntos) delante de la secuencia que manifiesta el pensamiento del personaje (que es lo que va en estilo indirecto libre). modo). sirven de nexo. • • A veces..Confiaré en ella. En estilo directo. etc.¿dónde ?. denominada estilo indirecto libre : Se arrepintió de sus sospechas : confiaría en ella. hay transformaciones gramaticales. estas transformaciones afectan principalmente al verbo (que cambia de persona. Ha llegado Juan. y. a diferencia de lo que ocurre en los estilos directo e indirecto. falta el verbo introductor (dijo. pensó. se suprime la conjunción que cuando el verbo principal y el subordinado están próximos : Te suplico que me digas la verdad Te suplico me digas la verdad También se puede suprimir si se trata de una oración interrogativa indirecta. etc.). al pronombre (me ---te). Me preguntó (que) quién era yo. para insertarse en la oración matriz que contiene el antecedente : Ha llegado Juan. se expresaría así : Se arrepintió de sus sospechas y decidió. quien nos ha traído buenas noticias. y figura en la pregunta una palabra interrogativa(¿quien?. el cual nos ha traído buenas noticias. • • al igual que en el estilo directo. Proposiciones adjetivas • siempre complementan a un nombre (igual que los adjetivos). En la literatura (sólo en la literatura) existe otra manera de reproducir los dichos y pensamientos propios o ajenos. de esta otra manera : Se arrepintió de sus sospechas y decidió que confiaría en ella. que. ¿cómo?. en ocasiones. al que llamamos antecedente : Las flores que me regalaron están ya secas • los pronombres relativos. que tenía que confiar.Te he preguntado (que) cuántos hermanos tienes y (que) dónde vives. a veces. 9 . también al adverbio (mañana ---hoy). quien y cual (-es).). . y al igual que en el indirecto. tiempo y. Estilo indirecto libre. Y en indirecto. que nos ha traído buenas noticias. Ha llegado Juan. tenia que confiar. tengo que confiar.como vemos.

Los pronombres relativos y sus antecedentes El pronombre que reproduce antecedentes que significan personas. -os. Ese piso cuyas ventanas aparecen cerradas está en venta existen proposiciones de relativo explicativas ( El concejal. • Quien debe ir en plural (quienes) si su antecedente es plural. Vamos a ampliar algunas noticias sobre esta clase de proposiciones. puede haber proposiciones de relativo sin antecedente expreso : Quien lo sepa. sin ser estrictamente personales. cuando : Había un agujero. dimitió) y especificativas ( El concejal que había sido atacado dimitió). que entren. • • • . quien. El rosal que planté no ha prendido. • . Pero seria preferible utilizar al cual o al que.Ignoro la manera como lo hizo. En la lengua actual. animales y cosas : El taxista que nos ha traído era muy simpático. a quien explicará el plan energético. a quienes hemos ganado por dos a uno. por donde se escapó. y de las cuales. Los perros que había allí eran mastines.Ya no recuerda los días cuando decía lo contrario (más frecuente en América). -as) funciona como relativo-posesivo. como puede verse en este ejemplo de Cervantes : «Quiérote mostrar las maravillas que este transparente alcázar solapa. que lo diga. que había sido atacado. Vivió con su abuela. implican sin embargo el significado de personas : El presidente hablará al Congreso. se refiere a antecedentes que. porque soy el mismo Montesinos.• a veces sirven de nexo los adverbios relativos donde. de quienes no cabe esperar grandes sorpresas. como.Los que vengan. Hasta el siglo XVIII. Hoy expondrán su postura en la O N U Francia e Inglaterra. Deben evitarse construcciones como estas : 10 .En cambio. emplear quien con antecedente no personal se considera gran incorrección. quien le dejó toda su fortuna. para reproducir antecedentes personales y no personales. de quien [antecedente : Montesinos] la cueva toma nombre». • A veces. quien sólo puede llevar antecedentes personales. el pronombre cuyo (-a. como que. quien se empleaba. de quien [antecedente : alcázar] yo soy alcaide y guarda mayor perpetuo.. respectivamente . Hemos jugado con los de tercero.

por la cual entramos. con quien estuve charlando un rato. quien Y el cual se construyen siempre precedidos de preposición En función explicativa. y. cuyos orígenes hay que analizar. • El cual. vio. cuyo carece del significado posesivo que le es propio. El médico. Observaciones sobre el empleo del «cuyo». los cuales y las cuales pueden llevar antecedente personal y no personal : Descarriló un vagón. La puerta. * M e encontré con unos compañeros. los cuales no sabían nada de eso. esto no es necesario : 11 . la cual. la cual lo sustituye por que su (es decir. correctas estas otras : La crisis obedece a muchas causas. en función Especificativa.Obsérvese que. en el cual viajaban cuarenta niños. las proposiciones de relativo pueden ser especificativas y explicativas : ESPECIFICATIVAS : El guardia que nos vio nos puso una multa. la cual ha quedado en comunicárselo Vi a mis primos. Nos han prestado tres bicicletas. con las cuales nos iremos a Tudela. Son desechables estas frases porque. en cambio. de cuyas circunstancias informaremos pronto. distribuyendo en un relativo y en un posesivo las funciones que acumula cuyo) : * He estado con aquella chica que su padre es notario. cuyas causas hay que analizar. He dado el recado a la telefonista. que nos. inaceptable en la lengua escrita. EXPLICATIVAS : El guardia. de quien te hablé a. • Nótese que cuyo no se emplea apenas en la lengua coloquial. es amigo de mi padre. * Ha ocurrido un accidente. de cuyo suceso informaremos pronto. Serían. El médico de quien te hablé ayer es amigo de mi padre. por supuesto. en ellas. Se trata de un vulgarismo evitable. La puerta por la cual entramos era la de servicio. Ha ocurrido un accidente. nos puso una multa. quienes es de rigor. • .* Son los únicos amigos a quien se lo he dicho. era la de servicio. ver. En ambos casos. Prevenimos contra el mal uso que se hace de cuyo en frases como estas : * La crisis obedece a muchas causas. Origen generativo de las proposiciones de relativo Como sabemos.

verde). y tiene.Mariano y Laura. que estaban esperando. corresponde esta otra estructura profunda : Como vemos. con proposición de relativo especificativa. que estaban esperando. por tanto. digno. no puede llevar pausas (no podemos separar un adjetivo del nombre al cual califica : paraguas verde y no *paraguas. con el pronombre que y entre pausas : Las mujeres. sí. sino del SN. * Unos ciclistas los cuales . Y que el epíteto posee en la estructura profunda una proposición de relativo explicativa : La torre. Pues bien. que es alta. A la oración Las mujeres. . protestaron (en la que figura una proposición de relativo explicativa) corresponde la siguiente estructura profunda : O 1 las mujeres protestaron • 2 las mujeres estaban esperando La transformación (que conducirá a la estructura superficial) consiste en incrustar la proposición 2 en la proposición 1 (matriz). protestaron. del segundo. nos lo contaron Seria absolutamente incorrecto decir o escribir * Unos personas quienes estaban allí nos lo contaron. todo adjetivo unido a un nombre procede de una proposición de relativo existente en la estructura profunda. La transformación suprime el segundo SN (las mujeres) que repite al primero. Las estructuras profundas de las proposiciones explicativas y especificativas son muy diferentes. nos lo contaron Mariano y Laura. se admite que el adjetivo especificativo resulta de transformar (mediante supresiones) una proposición de relativo especificativa : La torre que es alta es la de Santa María La torre alta es la de Santa María. domina el caserío. domina el caserío La torre. desde el punto de vista de la Gramática Generativa. tras el nombre ( mujeres). quienes estaban allí.se cayeron resultaron heridos . los cuales estaban Ali. Origen generativo de los adjetivos explicativos y especificativos Existen adjetivos especificativos ( La torre alta es la de Santa María ) y explicativos o epítetos La alta torre domina el caserío) Del primero no puede prescindirse. alta. 12 . por ello. • En cambio. Advertíamos también que. e incrusta la proposición dentro del SN con el relativo que : Las mujeres que estaban esperando protestaron. a la oración Las mujeres que estaban esperando protestaron. Opcionalmente. la misma jerarquía respecto de la de ( 1) : con las pausas preserva esa jerarquía. se negó a aceptar. el epíteto puede anteponerse al nombre ( La alta torre domina el caserío) : pero puede mantener su posición entre pausas : Jaime. Esas pausas se justifican porque la proposición explicativa (2) es constituyente inmediato de O. la proposición especificativa no es constituyente inmediato de O.

funcionan como un adverbio. Y las llamamos adverbiales porque su función es la misma que correspondería al adverbio si existiera.causa : Lo logr6 porque se lo propuso.modo : Habló como cabía esperar de él . .LA SUBORDINACIÓN ADVERBIAL Subordinadas adverbiales.de tiempo . Esa acción subordinada puede realizarse antes o después de la principal.comparativas .de lugar . circunstancias de la acción del verbo principal. Distinguiremos las siguientes clases de proposiciones subordinadas adverbiales : . Proposiciones subordinadas de tiempo. Estas son. muchas veces un sustituto superficial de un sintagma preposicional (aquí =en este lugar: hoy =en este día.. estas proposiciones pueden ser interpretadas como adjetivas o de relativo.finales Proposiciones subordinadas Señalan un lugar relacionado con la acción de lugar principal.: Luis ha venido para que le arregle la bicicleta. Informan sobre una acción que sirve para situar en el tiempo la acción principal. .de modo . en este sintagma. o a la vez que ella (simultaneidad). 13 . que es un pronombre relativo.concesivas .causales . del. pues. incrustados en el sintagma predicativo de la proposición principal.tiempo : Yo estaba allí cuando sucedió . en el marco de la Gramática generativa moderna. la proposición adverbial equivale a un adverbio o una locución adverbial realmente existentes en la lengua : El parque está precioso cuando se pone el sol ( = al atardecer) Esto se hace como te estoy mostrando ( = así) Pero no siempre dispone el idioma de un adverbio o de una locución adverbial que signifique lo mismo que una proposición subordinada adverbial. Su nexo principal es el adverbio relativo donde. muchas dc las proposiciones subordinadas adverbiales se interpretan como sintagmas preposicionales de forma oracional. etc. por el . precedido o no de preposición : ¿Habéis estado donde ocurrió el accidente? Hemos paseado por donde fuimos ayer Escóndete en donde no te vea. Muchas veces. No se ha llegado aún a explicaciones satisfactorias dc las subordinadas adverbiales.condicionales . Ya vimos cómo cl adverbio es. Clases de proposiciones subordinadas adverbiales. Expresan. Sin embargo. por tanto.) Por ello. ya que donde equivale a el lugar (al. dentro de la oración.) que. imprescindibles. como .consecutivas . Llamamos proposiciones subordinadas adverbiales a aquellas que. etc.

yo ya lo sabía Pasarán dos horas primero que se arregle. según y según que : Contesté como tú me dijiste He montado el aparato según indican las instrucciones La vidriera brilla más o menos según que le dé la luz de lleno o de lado. entretanto. 14 . Sus conjunciones y locuciones habituales son como.. antes (de) que. mientras que. según. va perdiendo fuerzas Conforme (o según} crece. primero que. son abundantes las conjunciones y locuciones conjuntivas que sirven de nexo a las subordinadas temporales : cuando (que puede expresar anterioridad. avísame Echamos a correr así sonó el disparo Tan pronto como llegue. Me lo encontré no bien salí a la calle. . al par que. • Pueden emplearse también signos temporales correlativos : Apenas apareció cuando el público prorrumpió en gritos No bien supe lo ocurrido. antes de. Informan sobre la manera de realizar o de realizarse la acción principal. • Proposiciones subordinadas de modo. en el instante en que. conforme. • Como vemos. a medida que. . lo adiviné Cuando lo anunciaron. tan pronto como. todos le aplaudieron Apenas lo averigües. . así (que).A) Subordinada anterior a la principal . Cuando terminó. mientras. posterioridad y simultaneidad). mientras tanto. etc. nos íbamos tranquilizando Siempre que escribe da recuerdos para ti. apenas. B) Subordinada posterior a la principal : Antes de que él lo dijera. siempre que. cuando fui a decírselo.El verbo subordinado puede ir en infinitivo cuando el sujeto es el mismo en la principal y en la subordinada Reanudaron el trabajo después de comer Antes de empezar. él la buscaba por otro A medida que pasa el tiempo. después de. razona mejor Según iban llegando más noticias. deseo hacer una advertencia Al hablar comete muchos errores. C) Simultaneidad de las acciones principal y subordinada : Cuando hablo me duele la garganta No hables mientras comes Lee el periódico. empezará la sesión. en cuanto. mientras tanto. te plancharé la chaqueta Entretanto que ella lo buscaba por un sitio.

adverbio. y otro en la subordinada (que Juan). Márchate donde te apetezca Visita el Alcázar cuando vayas a Segovia Hazlo como te dé la gana.. como.• Notemos que según tiene otras funciones que no debemos confundir con ésta : . La comparación suele establecerse mediante dos morfemas interrelacionados . .. que (o más... nos íbamos tranquilizando El modo verbal en las proposiciones de lugar. . y también los morfemas igual que y como si encabezando la subordinada : El discurso fue tal cual (o como) se esperaba Tiene tanta suerte como desvergüenza Comió tantas cerezas cuantas pudo Es tan vanidoso como un pavo real Se tratan igual que si fuesen hermanos No se saludaron como si no se conocieran . tanto. es falso. si expresan tiempo presente o pasado: Donde estoy mejor es en casa No están las tijeras en donde las pus. que formula duda y condición : Iré. o no según lo que tenga que hacer.. tanto. tiempo y modo Estas proposiciones hasta ahora estudiadas. Según sean las relaciones que existen entre las dos proposiciones. de superioridad y de inferioridad. .. los morfemas conjuntivos empleados son los siguientes : . uno figura en la proposición principal ( Pedro ha leído más libros}. . Y si el verbo de la principal y el de la subordinada es el mismo. el verbo: .La Pasión según San Mateo Eso..conjunción temporal. Proposiciones subordinadas comparativas. según él. en general.de superioridad: más. que precede a un nombre o a un pronombre. llevan. cual (o como).e ayer Cuando la miro me sonríe Apenas lo vi.en subjuntivo.de igualdad: tal. cuanto.en indicativo. de) : Tiene más conchas que un galápago Eso te va a costar más de lo que piensas 15 . • • • Entre esta y la subordinada puede haber relaciones de igualdad.. como.preposición.. como hemos visto: Según iban llegando más noticias.. tan. Sirven de término de comparación a la proposición principal. lo reconocí Voy a renunciar según me aconsejas Escribo como me han enseñado. cuando expresa futuro. se omite el de la subordinada : Pedro ha leído más libros que Juan [ha leído]...

cuando es causal. supuesto que. Expresan el motivo por el cual acontece la acción principal El coche no arranca porque no tiene gasolina. como. puede ser mero índice de subordinación sustantiva (Quiere que te vayas) y de subordinación comparativa ( Lo quiere más que a nadie) puede también funcionar como . ya que. No debemos confundir el que causal con otros usos de esta conjunción. que no tengo nada que ocultar. más grande y más pequeño se emplean los comparativos etimológicos mejor.. 16 . porque. a fuerza de. como sabemos. pues. que [ = para que] se te oiga bien . que nadie te amenaza Enciende la luz. pues [si hubiera ido] la habría visto. Julita resiste menos en el agua que su hermana. ¿por qué no vienes con nosotros ? Yo te echaré las cartas. peor. visto que. que ya no se ve Te lo voy a contar. en vista de que.conjunción (discontinua) concesiva Por tonto que [ = aunque] sea lo adivinará . puede sustituirse por porque : Procura estar tranquilo. puesto que. y menor. Las conjunciones y locuciones conjuntivas causales más frecuentes son éstas : que. Proposiciones subordinadas causales. por razón de que. que tengo mucho sueño No ha venido porque no ha querido No sé cómo lo hizo. mayor. la cual. pues no me fijé Puesto que no lo quieres. ya que tengo que pasar por Correos Como cree que es un sabio.conjunción (discontinua) consecutiva : Chilla tanto que aturde a todos • Que. como quiera que. que : El programa de esta temporada es menos interesante que el de la pasada.conjunción final : Habla más alto.En lugar de más bueno. más malo. • A veces. también opina sobre esto Aprobó a fuerza de insistir • EJEMPLOS : Algunas observaciones sobre estas conjunciones. me quedaré con él Supuesto que ya has acabado. la proposición causal depende de una condición implícita : No hay nadie en casa porque [si hubiera alguien] estarían levantadas las persianas Carmen no iba en ese autobús.. respectivamente : Ir con él es mejor que quedarse en casa El postre de hoy ha sido peor que el de ayer Mi mentira resultó mayor que la tuya Los ingresos son menores que los gastos de inferioridad: menos. Me voy a la cama.

Y se construye : . . lo creo -¡ Siempre estás dándome consejos! -¡Porque te convienen te los doy ! • También suelen seguir a la principal las proposiciones encabezadas que y pues. sino a la causa : No grita porque tenga razón. puesto que no lo quieres. me quedaré con él M e quedaré con él.Efectivamente.Me callo. grita. Ni con el como condicional : Como se entere [ = si se entera]. ángeles santos. con pues. que se duerme mi Niño. • Encabezada con como. • La proposición causal con porque suele ir detrás de la principal. he pensado que estabas durmiendo Como habla tanto. las proposiciones causales pueden ir libremente delante o detrás de la principal : Visto que dais la razón a Polo. Pero no de modo rígido.A fuerza de insistir. puede precederla si el ante adopta un tono de insistencia : Que tengo mucho sueño. por el hablante y por el oyente. me callo . aparece delante en este ejemplo de Lope de Vega : Pues andáis en las palmas. y con subjuntivo cuando es condicional Con las restantes conjunciones. la negación no. aprobó. No debemos confundirla con el como que entra en las comparaciones. sino porque no la tiene. no niega a este. • 17 .con infinitivo : Nos oyó a fuerza de gritar con ser o estar + adjetivo : A fuerza de ser constante. Puesto que no lo quieres. se niega sólo que tenga razón. la proposición causal precede siempre a la principal : Como no abrías los ojos. Cuando es causal se construye con indicativo. se va a enfadar. visto que dais la razón a Polo. a la vez. según hemos visto. Aprobó a fuerza de insistir . se le seca la garganta Esta conjunción suele usarse cuando la causa es conocida. tened los ramos. con que. quiero irme a la cama Que no tengo ganas de bromas. si precede al verbo principal. La locución conjuntiva a fuerza de presenta la causa como insistente y reiterada. déjame en juez. Porque lo dices tú. y se afirma con sino la causa verdadera. así.• En las oraciones con porque. Y. logró el ascenso. Pero de ir delante por énfasis o cuando se contesta vivamente al interlocutor.

de desorientado que estoy. la intensificación de la causa se produce así : • • 18 . Otros ejemplos : De grande que es. complemento directo). no cabe por esa puerta • Sobre todo en posición final. La causa de la principal es el alto grado con que se presenta la cualidad manifestada en la subordinada. Una oración como No puedo respirar porque hace mucha calor. Su carácter causal resulta evidente. Esta agua no se puede beber de fría. de tanta ira que (o como) tenía Mendiga casi. de tan poco dinero que (o como) tiene Está ronco de tantas voces que (o como) da. de tantas escaleras.Parece discreto a fuerza de estar serio. Otros procedimientos expresar la causa para Observemos esta oración : No sé qué hacer. puede suprimirse que + ser o estar. pueden suprimirse que (o como) + verbo subordinado : Murió joven de tantos pesares Me canso al subir a casa. También puede emplearse esta otra : de + tan + adjetivo o participio + que o como + ser o estar. Y obedece a la fórmula : de + adjetivo o participio + que + ser o estar. tan ligero de tan duro El instante lo exalta a marea. . no cabe por esa puerta De tan grande que (o como) es. sin vaivén. En algunos casos. Cuando el verbo es intransitivo (y no lleva. de tan alta. • Y cabe también la posibilidad de tan + adjetivo o participio. no bien descritos por la Gramática. • No sé qué hacer de tan desorientado que (o como) estoy. de tan alta. equivale prácticamente a esta otra : 'No sé qué hacer porque estoy muy desorientado. No me tengo en pie de cansado. • Pero la causa de la principal puede ser la grande o pequeña cantidad con que se presenta el complemento directo de la subordinada. puede transformarse así : No puedo respirar de tanta calor que ( o como) hace Esa misma fórmula se repite en los siguientes ejemplos : Hablaba a borbotones. así ocurre en estos versos de Jorge Guillén : Sobre el hombro solitario. por eso.con sustantivos : Se mantiene a fuerza de [tomar] medicamentos.

19 . se mantiene el carácter intensificador de la acción. de tanto que (o como) he andado. Con ello.de + tanto + que o como + verbo intransitivo Me cansa de tanto que (o como) protesta Tengo los zapatos rotos. Cuando el sujeto de las dos proposiciones es el mismo. pero no tan nítidamente marcado. puede usarse el infinitivo en la subordinada : Se puso enfermo de tanto trabajar Tengo los zapatos rotos de tanto andar Está exhausta de tanto llorar. Esta fórmula puede sufrir también una reducción : Se puso enfermo de trabajar Tengo los zapatos rotos de andar Está exhausta de llorar.

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