‫מטלת מנחה )ממ"ן( ‪13‬‬

‫הקורס‪ - 10444 :‬נושאים במתמטיקה לתלמידי מח"ר‬
‫חומר הלימוד למטלה‪ :‬שיעור ‪ ,I‬פרקים ‪4 ,3‬‬
‫מספר השאלות‪6 :‬‬
‫סמסטר‪:‬‬

‫משקל המטלה‪:‬‬

‫‪2011‬א‬

‫‪ 3‬נקודות‬

‫מועד אחרון להגשה‪28.11.2010 :‬‬

‫קיימות שתי חלופות להגשת מטלות‪:‬‬
‫שליחת מטלות באמצעות מערכת המטלות המקוונת באתר הבית של הקורס‬
‫•‬
‫שליחת מטלות באמצעות הדואר או הגשה ישירה למנחה במפגשי ההנחיה‬
‫•‬
‫הסבר מפורט ב"נוהל הגשת מטלות מנחה"‬

‫הקדמה‪:‬‬
‫עיקרו של ממ"ן זה הוא פונקציות‪ .‬ודא כי אתה מבין היטב את המושגים העיקריים בפרק זה‪:‬‬
‫פונקציה חד‪-‬חד ערכית‪ ,‬פונקציה על‪ ,‬פונקציה הפיכה‪ ,‬תחום הגדרה‪ ,‬טווח‪ ,‬תמונת איבר ותמונת‬
‫קבוצה‪.‬‬
‫בסיום המטלה נעסוק בפולינומים ובמושג האינדוקציה‪.‬‬
‫הקפד לנמק כל תשובה‪.‬‬

‫שאלה ‪ 13) 1‬נקודות(‬
‫נתונות הקבוצות‬
‫א‪.‬‬
‫ב‪.‬‬

‫} ‪A = {1,2,3} , B = {a, b, c, d‬‬

‫הדגם פונקציה ‪ , f : A → B , f‬בעלת התכונות‪ f :‬חד‪-‬חד‪-‬ערכית‪. f ( 3) = d ,‬‬
‫הדגם פונקציה‬

‫‪,f‬‬

‫‪ , f : A → B‬בעלת התכונות‪ f :‬חד‪-‬חד‪-‬ערכית‪ ,‬תמונת הקבוצה }‪{1,2‬‬

‫היא }‪ {b,c‬ומתקיים }‪. Im f ⊆ {a, b, c‬‬
‫ג‪.‬‬

‫הדגם פונקציה ‪ , f : A → B , f‬בעלת התכונה‪:‬‬
‫האם ‪ f‬חד‪-‬חד‪-‬ערכית? נמק‪.‬‬

‫ד‪.‬‬

‫האם ניתן להגדיר פונקציה ‪ f : A→ B‬על? נמק‪.‬‬
‫האם ניתן להגדיר פונקציה ‪ f : B→ A‬על? נמק‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫}‪. f [{2,3}] ⊆ {c‬‬

‬תהי ‪ f : R → R‬פונקציה המוגדרת על‪-‬ידי‪:‬‬ ‫‪x ≤1‬‬ ‫‪x >1‬‬ ‫‪⎧ 2x‬‬ ‫⎨ = )‪f ( x‬‬ ‫‪⎩x +1‬‬ ‫‪ (1‬שרטט את הגרף של ‪ . f ⎡⎣{{1.‬‬ ‫מצא פונקציה ‪ h : R → R‬כך שמתקיים ‪ .‬אם כי שרטוט אינו מהווה‬ ‫הוכחה‪. 2}. f‬‬ ‫‪ f‬ואת ⎦⎤}}‪.‬‬ ‫ד‪..‬‬ ‫הוכח כי ‪ f‬פונקציה שאינה על‪.‬שרטוט אינו מהווה הוכחה‪(.‬‬ ‫הערה‪:‬‬ ‫בכל אחד מהסעיפים מומלץ להעזר בשרטוט של גרף הפונקציה‪ . {3.‬‬ ‫‪10‬‬ .5‬‬ ‫שאלה ‪ 29) 3‬נקודות(‬ ‫א‪ .‬הוכח את טענותיך‪.3} .. f‬והוכח כי ‪ f‬חד‪-‬חד‪-‬ערכית ועל‪) .‬אתה יכול‬ ‫למצוא את ‪ h‬בלי לחשב תחילה את ‪ . C = {1. f −1‬עשה זאת‪. 2..10} :‬‬ ‫הפונקציה )‪ f : P(C) → P(C‬מוגדרת על‪-‬ידי‪:‬‬ ‫לכל ‪.‬‬ ‫מצא את התמונה של ‪.‬‬ ‫‪ (4‬חשב את )‪. B = {2.‬‬ ‫מצא את )}‪({1.‫שאלה ‪ 10) 2‬נקודות(‬ ‫נתונות שלוש קבוצות‪A = {1.‬‬ ‫תהי ‪ f : R → R‬פונקציה המוגדרת על‪-‬ידי‪:‬‬ ‫‪x<3‬‬ ‫‪x≥3‬‬ ‫‪⎧2 x − 2‬‬ ‫⎨ = )‪f ( x‬‬ ‫‪⎩ x‬‬ ‫שרטט את הגרף של ‪ f‬ובדוק אם ‪ f‬חד‪-‬חד‪-‬ערכית‪ . f −1 D h( x) = 2 x − 1‬שים לב‪ . g ( x ) = 2 x − 3‬מצא את )‪ f D g ( x‬ושרטט אותה על‬ ‫מערכת צירים‪.3‬‬ ‫ב‪. X ⊆ C‬‬ ‫‪f ( X ) = ( X ∪ A) ∩ B‬‬ ‫א‪.3. f −1( x‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫האם ‪ f‬פונקציה חד‪-‬חד ערכית? נמק‪.‬‬ ‫‪ (2‬תהי ‪ g: R → R‬הפונקציה ‪ .‬ואם ‪ f‬על‪ ..‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪ (3‬האם ‪ f‬הפיכה? נמק‪. 4}.

‬‬ ‫יהיו‬ ‫‪P(x) = x 4 − 2x 2 − 3x − 2‬‬ ‫‪a( x) = x 2 + x + 1‬‬ ‫‪ (1‬הראה שהפולינום )‪ a ( x‬מחלק את הפולינום )‪) P( x‬ללא שארית(‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫שאלה ‪ 10) 5‬נקודות(‬ ‫א‪. n ≥ 1 .‬‬ ‫‪ (2‬הצג את )‪ P( x‬כמכפלה של פולינומים ממעלה ‪ 2‬לכל היותר‪.‬‬ ‫הפונקציה ‪ f : N × N → Z‬מוגדרת על‪-‬ידי‪.‫שאלה ‪ 10) 4‬נקודות(‬ ‫א‪.‬מתקיים‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬ ‫)‪∑ k ( 3k + 1) = n ( n + 1‬‬ ‫‪k =1‬‬ ‫ב‪.‬לכל ‪ 0 ≤ n‬טבעי מתקיים‪:‬‬ ‫‪11‬‬ .‬‬ ‫רשום פולינום ממעלה ‪ .‬‬ ‫הפונקציה ‪ f : Z × Z → Z‬מוגדרת על‪-‬ידי‪. P(x‬‬ ‫ב‪. 2‬‬ ‫שאלה ‪ 28) 6‬נקודות(‬ ‫הוכח באינדוקציה את הטענות הבאות‪:‬‬ ‫א‪ . f ( x. y ) = x ⋅ ( y + 1) :‬‬ ‫הוכח ש‪ f -‬פונקציה על אך אינה חד‪-‬חד‪-‬ערכית‪. 2‬ששורשיו קטנים פי ‪ 2‬משורשי )‪ P(x‬והמקדם של ‪ x 2‬הוא ‪.‬מתקיים‪:‬‬ ‫)‪7 (3n + 2 ⋅ 4n + 1‬‬ ‫)‪n ( 3n + 1‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪k =1‬‬ ‫= ) ‪∑(n + k‬‬ ‫‪2n − 1 + 22n − 1 ≥ 3n‬‬ ‫ד‪ .‬לכל ‪ n‬טבעי ‪ .‬‬ ‫לכל ‪ 0 ≤ n‬טבעי אי‪-‬זוגי מתקיים‪:‬‬ ‫ג‪. f ( x.‬‬ ‫לכל ‪ n‬טבעי ‪ . y ) = x ⋅ ( y + 1) :‬‬ ‫הוכח ש‪ f -‬אינה על ואינה חד‪-‬חד‪-‬ערכית‪. n ≥ 1 .‬‬ ‫‪ (3‬מצא את כל שורשיו של )‪.

12 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful